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小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事（通用39篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！彼晕液蜁�(shū)從小結(jié)下了奇緣。從小時(shí)候看的漫畫(huà)書(shū)的我，到現(xiàn)在看的古代名著的我。是書(shū)給我提供了知識(shí)，是書(shū)給我提供了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從小時(shí)候什么也不懂得我，到現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)生，都離不開(kāi)書(shū)的功勞。所以我現(xiàn)在一天都不能離開(kāi)書(shū)，離開(kāi)它，就好想離開(kāi)了我的'親人一樣。
我曾經(jīng)看過(guò)四大名著之一《西游記》。在哪里，我和孫悟空在五指山下談心論道，傾聽(tīng)他成王輝煌的故事，并且他后悔和佛祖作對(duì)的事情，使我洗耳恭聽(tīng)。好吃懶做的豬八戒也向我訴苦著，他整天想著嫦娥。沒(méi)有一點(diǎn)心思去取經(jīng)�？龋艺嫦雱袼痪洌骸叭〗�(jīng)不能有雜念，要一心一意的，這樣才能取得正果成佛�！痹跁�(shū)的路途中，唐僧一路上跟我不停的說(shuō)做人要普渡眾生，聽(tīng)著聽(tīng)著，我也有和孫悟空一樣的感受，覺(jué)得唐僧確實(shí)有些嘮叨。在《西游記》中，還有一個(gè)人物。他吃苦耐勞，一向很老實(shí)。不用說(shuō)，大家就知道他是沙僧。每當(dāng)我看到他身上沉重的包袱時(shí)，都覺(jué)得他付出的太多了。好像自己都想替他背會(huì)兒，讓它休息一會(huì)兒。在《西游記》，每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)看，我從中收獲了許多知識(shí)，明白了做什么事都要向他人請(qǐng)教，要是單憑自己自己，是做不到的。就好像：一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人巴掌聲震天似的。我還看過(guò)四大名著中的《三國(guó)演義》。三國(guó)演義中的人物無(wú)可更是不得了，個(gè)個(gè)都是猛將，文武雙全。在戰(zhàn)場(chǎng)上，我與神機(jī)妙算的諸葛亮一起茶言談笑的觀(guān)看打仗，他告訴我做什么事都要有謀劃，要給它來(lái)個(gè)措手不及。我與張飛在一起習(xí)武，他教給了我打仗不能貪生怕死，要有一個(gè)狠勁，這樣才能經(jīng)常打勝仗。在周瑜的身旁，我告訴他以后不要在嫉妒諸葛亮了，你不服他是不行的。他上知天文下知地理。用手一掐，就能知道人的生死。一捋胡須，就能知道仗的勝敗。所以說(shuō)你不能小看他，而且還要重用他，打敗曹操就得看他了……
我愛(ài)書(shū)，它就像我的老師一樣，給我傳授知識(shí)，教我做人的道理。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 2
俗話(huà)說(shuō)得好“好說(shuō)不厭百回讀，熟讀深思自己知，名人莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“1000個(gè)讀者，就有1000個(gè)哈姆雷特”、“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”我相信大家都聽(tīng)過(guò)這些名言吧！葉文玲也曾“如饑似渴”地讀過(guò)書(shū)。
今天我很困，心情也很煩躁，所以我想出去走一走，散散心。走著走著來(lái)到書(shū)店門(mén)口，我便走進(jìn)去看了看，來(lái)到店里的第二層樓，我東看看，西看看，突然，看到了一本書(shū)，它的名字叫《瞧，這群俏丫頭》，我一眼就看中了這本書(shū)，因?yàn)樗臅?shū)面吸引了我：有四個(gè)女孩，她們長(zhǎng)得很可愛(ài)，上面寫(xiě)著“瞧這群俏丫頭”幾個(gè)大字，雖然書(shū)面只有四個(gè)女孩，但是她們也有自己的特點(diǎn)。比如：左上角的女孩她臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了豆斑；中間的女孩是馬小跳的妹妹；中間的下面的人是馬小跳的同桌冤家；右上角的人是穿著芭蕾舞一踮起腳尖，我猜他一定是個(gè)很文靜，很熱愛(ài)跳舞，并且很聰明的女孩……當(dāng)我剛要把它拿起時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的兜里沒(méi)有錢(qián)，而且本來(lái)零花錢(qián)就少，所以我放下了那本書(shū)。
當(dāng)我垂頭喪氣的回到家里時(shí)，我想了想，可以靠勞動(dòng)獲取媽媽的錢(qián)啊，我向媽媽說(shuō)明我的意見(jiàn)，媽媽也十分同意。經(jīng)過(guò)了四個(gè)星期的努力，我終于有了30塊錢(qián)。
我拿著錢(qián)，興高采烈地來(lái)到書(shū)店里，捧著那本書(shū)，給了錢(qián)，回到了家里。
一回到家中，我什么事也沒(méi)有干，捧起書(shū)，開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)。我看著看著，越看越起勁，我覺(jué)得夏林果是個(gè)優(yōu)雅的女孩，安琪兒雖然是個(gè)笨女孩，可是我覺(jué)得還有一顆真誠(chéng)的心，短短的頭發(fā)粘起來(lái)更加可愛(ài)了！可是到了睡覺(jué)的.時(shí)間，我卻還在看書(shū)，媽媽一直在碎碎念，勸我快點(diǎn)睡覺(jué)，可我就是不聽(tīng)，所以我媽媽一把拉過(guò)我的書(shū)，把燈關(guān)掉了，我懷著對(duì)下文的無(wú)限想象，依依不舍的睡覺(jué)了。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)照耀我們每一天，讓書(shū)溫暖我們的心田吧！
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 3
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我來(lái)到新華書(shū)店看書(shū)。我像往常一樣走進(jìn)書(shū)店，穿過(guò)喧鬧的人群，來(lái)到二樓少兒圖書(shū)比較多的地方。
一走到那里，我的眼睛就在圖書(shū)的海洋里尋找著，上次我來(lái)書(shū)店未看完的《裝在口袋里的爸爸》這本書(shū)。我不斷地在書(shū)柜和人群間隙里穿梭著，眼睛在一排排花花綠綠的“書(shū)山”里尋找。我一邊找著，一邊想著，這本書(shū)會(huì)不會(huì)被買(mǎi)光了？因?yàn)槲疑洗蝸?lái)的時(shí)候，只剩下四五本了。我找了一遍沒(méi)找到，我的心里很是恐慌，難道真的賣(mài)完了？我不甘心，又仔細(xì)地尋找了一遍，突然，我眼前一亮！啊！它就在這里！原來(lái)這本書(shū)被人移動(dòng)了位置，已經(jīng)不在先前的地方了。
我興奮極了，迅速拿起書(shū)，立馬找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。我迫不及待地捧起書(shū)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，目光移到書(shū)本上聚精會(huì)神地看起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著每一頁(yè)的文字。周?chē)巳喊l(fā)出了各種各樣的吵鬧聲，我都不理睬，當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，只是全神貫注地讀著書(shū)。我的心情也跟著書(shū)中的情節(jié)而變化著。每讀一頁(yè)，我就會(huì)想象接下來(lái)書(shū)中的人物會(huì)怎樣做。他們是把新發(fā)明賣(mài)出去了，還是自己留著做一些幫助他人的善事？或者被壞蛋偷去干壞事，從而引發(fā)了主人公與壞蛋的一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)斗？每當(dāng)我讀了一頁(yè)，心中的疑問(wèn)就解開(kāi)了一點(diǎn)。如果我讀到一些有趣的話(huà)語(yǔ)，就會(huì)情不自禁地念出來(lái)，仿佛我自己也進(jìn)入了書(shū)中的故事情節(jié)，也成為了作者筆下所描寫(xiě)的一個(gè)繪聲繪色的人物一樣。有時(shí)，我讀到一些幽默詼諧的話(huà)語(yǔ)，還會(huì)忍不住哈哈大笑起來(lái)，引來(lái)周?chē)藗?cè)目的眼光。
隨著時(shí)間的.推移，漸漸的，書(shū)店里的喧鬧聲小了，我讀的故事也逐漸接近尾聲。故事里的主人公終于利用新發(fā)明打敗了壞蛋，使壞蛋被繩之以法，同時(shí)，他也銷(xiāo)毀了新發(fā)明，避免其他壞蛋得逞。我伸了個(gè)懶腰，舒展舒展有點(diǎn)僵硬的身體，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我在這里已經(jīng)讀了兩個(gè)多小時(shí)了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把書(shū)中所有的智慧都咽了下去。我把書(shū)放回書(shū)架上，起身向書(shū)店外走，雖然我的脖頸有些發(fā)酸，但是我的心情十分松快。
每到這時(shí)，我總會(huì)想起在課本里學(xué)到過(guò)的一句話(huà)：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！�
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 4
從小到大，我看過(guò)不少書(shū)，《名人傳》、《小故事大道理》。這些都是我的最?lèi)?ài)，我和書(shū)之間的故事也不少呢！
小時(shí)候，媽媽常常給我買(mǎi)連環(huán)畫(huà)，我看得津津有味，一本薄薄的小書(shū)，要看十幾遍才肯放下。
大一些，我開(kāi)始嘗試看媽媽訂的雜志——《幼兒畫(huà)報(bào)》，借助拼音，我漸漸地看懂了上面的內(nèi)容，并喜歡上了它。有段時(shí)間，我還抱著它睡覺(jué)呢！
到了一年級(jí)，《幼兒畫(huà)報(bào)》已被我“淘汰”，《一千零一夜》、《睡前十分鐘》這種童話(huà)類(lèi)書(shū)刊進(jìn)入了我的視野，我沉迷于童話(huà)世界的想象中，有時(shí)看得忘了時(shí)間，竟連午飯也沒(méi)吃。
看書(shū)時(shí)，我還會(huì)用筆記下好詞好句，這個(gè)好習(xí)慣使我的作文有了很大提高。
一轉(zhuǎn)眼，三年級(jí)的'我開(kāi)始走進(jìn)圖書(shū)館，看比較厚的書(shū)籍，如：《名人傳》、《馬小跳》、《小故事大道理》。這些都成了我的選擇對(duì)象。
現(xiàn)在，我已成了五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)老師提議開(kāi)始看些《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品精選》、《紅樓夢(mèng)》或是一些文言文的書(shū)，魯迅、蕭紅的作品成了我的首選，童話(huà)類(lèi)書(shū)已不能滿(mǎn)足我看書(shū)的欲望。
書(shū)籍伴著我成長(zhǎng)，游弋在書(shū)海中，我感到無(wú)限歡樂(lè)：跳出屋外，了解世界的繽紛；走進(jìn)心靈，探尋思想的深邃。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 5
最美人間四月天，正是少年讀書(shū)時(shí)。我和書(shū)有很多故事，想來(lái)想去，還是講三本書(shū)的故事吧。
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的第一本書(shū)叫《安徒生童話(huà)》，樸素的包裝不樸素的內(nèi)容，一下子就把我迷住了。那時(shí)連字都認(rèn)不全，我卻被其中跌宕起伏的情節(jié)所吸引，美輪美奐的水晶鞋、具有神奇魔力的南瓜車(chē)、嬌氣的豌豆公主、善良的.小矮人、可惡的王后、勇敢的小王子，美麗的為愛(ài)獻(xiàn)身化為泡沫卻讓人牢記在心的海的女兒……我多么想和他們生活在一起，甚至幻想著自己有魔法，去打敗那個(gè)可惡的巫婆、去給賣(mài)火柴的小女孩披一件衣服，生一堆火，讓他在光明與溫暖的懷抱中微笑……，書(shū)喚醒了我的想象，幻想世界上一切都像童話(huà)一般美好。
我第二個(gè)和書(shū)的故事與《綠野仙蹤》有關(guān)。為了看這本書(shū)，我甚至熬到半夜也沒(méi)有睡，窗外刮著寒風(fēng)，我躲在被窩里，偷偷地跟著善良的小姑娘多蘿西，沒(méi)有腦子的稻草人，沒(méi)有心臟的鐵皮人，膽小的獅子到奧茲國(guó)經(jīng)歷了一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)，那一刻，我愛(ài)上了外面的世界，多想去走走看看，到天之角海之涯，去放逐自己，去親近自然。
如果說(shuō)第一本書(shū)喚醒了我的想象，第二本書(shū)告訴我男孩子當(dāng)然要去冒險(xiǎn)，那第三本書(shū)就給我開(kāi)了另一扇窗：
這本書(shū)叫《福爾摩四大奇案》，福爾摩斯和華生醫(yī)生都有很強(qiáng)的邏輯推理能力，福爾摩斯在思考問(wèn)題時(shí)更是心思縝密，偵破一個(gè)個(gè)毫無(wú)頭緒的問(wèn)題。在看書(shū)的日子里，我上學(xué)放學(xué)的路上，吃飯時(shí)，睡覺(jué)前我都捧著這本書(shū)，像是要把它的一字一句都吞到肚子里，感謝福爾摩斯，他讓我學(xué)會(huì)了思考，愛(ài)上了推理，喜歡上了做數(shù)學(xué)的證明題。這不，這次半期考試我數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分，估計(jì)也是這本書(shū)的功勞吧，因?yàn)�，他給我埋下了渴求知識(shí)的種子，讓我在這四月的陽(yáng)光里成長(zhǎng)！
親愛(ài)的同學(xué)們：那天晚上我們班的讀書(shū)班會(huì)，我記住了一句話(huà)：“讀書(shū)，是為了遇見(jiàn)最好的自己”是的，有書(shū)為伴，成長(zhǎng)故事一定很美，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，你覺(jué)得呢？讓我們和書(shū)一起書(shū)寫(xiě)最美的青春故事吧！
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 6
讀一本好書(shū)就像品一壺好茶一般，需要慢慢地體味，慢慢地感悟。有人說(shuō)：“讀書(shū)是文學(xué)修養(yǎng)的“鵝卵石”，其余的只是細(xì)沙礫�！倍嚅喿x，不僅能提高閱讀理解能力，而且能使作文表述流暢。所以我認(rèn)為認(rèn)真閱讀，豐富知識(shí)是寫(xiě)作的前提和基礎(chǔ)。沒(méi)有博覽古今的深厚底蘊(yùn)，沒(méi)有囊括宇內(nèi)的雄渾氣勢(shì)，即使有了一時(shí)間的靈感迸發(fā)，也無(wú)法讓它曉暢地流瀉出來(lái)，詮釋思緒的波瀾起伏。因此要將所讀的書(shū)，特別一些經(jīng)典的好書(shū)中精彩的句子或名人名言摘錄下來(lái)，并經(jīng)常翻看、琢磨，在應(yīng)用的時(shí)候與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，便能得心應(yīng)手。古人云：“書(shū)到用時(shí)方恨少�！敝挥衅綍r(shí)多閱讀、多積累，才能做到信手拈來(lái)，恰如其分�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”說(shuō)的也正是這個(gè)道理。
但我所說(shuō)的決不是盲目的“啃書(shū)”，而是邊讀邊思考，透過(guò)文字的表面，體悟其深刻的思想內(nèi)涵。不要局限于一本書(shū)，而應(yīng)將目光投向文字所構(gòu)建的博大精神的世界，看一幕幕正在上演的天地玄黃、宇宙洪荒。這樣便自然而然的能將文章一氣呵成了。
那么，該選擇什么樣的書(shū)讓自己閱讀呢？我覺(jué)得讀書(shū)應(yīng)照自己的情況而定。什么才是適合自己的，什么才是對(duì)自己有幫助的，這應(yīng)讀由自己把握。許多人選擇了名著，一些人是出于提高修養(yǎng)的目地。另一些人則視之為一種“時(shí)尚”。可惜的是，很多意識(shí)到自身文學(xué)常識(shí)匱乏可又不愿花費(fèi)大量時(shí)間在閱讀上的人拋開(kāi)名著選擇了其縮寫(xiě)本，只是為了不讓自己腹里空空才往肚子里灌一些廉價(jià)的墨水，這樣最多只是自欺欺人罷了。要汲取名著的精華，需要得到閱歷和時(shí)間的輔助。并非每個(gè)人在一個(gè)時(shí)間段看這本書(shū)都有所收獲，不要因?yàn)樘摌s而強(qiáng)迫自己；而它所帶來(lái)的影響也絕非一個(gè)籠統(tǒng)的故事結(jié)構(gòu)就可以代替。別忘了，讀書(shū)不能忽視其內(nèi)在的價(jià)值，倘若忽視了其內(nèi)在價(jià)值也便失去了讀書(shū)的意義。
然而讀書(shū)的'真正意義，漠過(guò)于讀者對(duì)所讀之書(shū)的感悟、從中得到的啟發(fā)，并將這些感悟啟發(fā)表達(dá)出來(lái)，或渺小或宏大，或高尚或卑微。它是你內(nèi)心剎那間的感動(dòng)，轉(zhuǎn)瞬即逝，于是，你便有一份責(zé)任將它們記錄下來(lái)，或放在記憶的倉(cāng)庫(kù)里，慢慢品味。
所以我覺(jué)得寫(xiě)好文章不是一朝一夕所能成就的事，它不僅需要真摯樸實(shí)的情感，有常練不懈的努力，更需要有深厚的文學(xué)修養(yǎng)的積淀。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 7
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，媽媽不再像小時(shí)候一樣讀書(shū)給我聽(tīng)，而是每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，讓我自主讀書(shū)一小時(shí)，即便一百個(gè)不情愿，可我還是順從地拿起《西游記》繪本裝模作樣地讀起來(lái)，媽媽看了滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭走了出去。而媽媽剛出屋門(mén)，我就迫不及待地拿出我珍藏的漫畫(huà)《爆笑校園》津津有味地看了起來(lái)，看到可笑之處我想捧腹大笑，但又怕媽媽發(fā)現(xiàn)，不敢笑出聲以至于臉憋得通紅。突然聽(tīng)到“噔噔噔”地腳步聲，糟了，老媽來(lái)了，怎么辦？怎么辦？有了！機(jī)智的我趕緊把它藏在枕頭下邊，“海暢，一會(huì)把這一杯水喝了啊�！薄昂玫模瑡寢��！崩^續(xù)看吧。哈哈哈哈！漫畫(huà)情節(jié)太搞笑了！我終于沒(méi)忍住笑出了聲�！班忄忄狻�，不好，老媽又來(lái)了。我又趕緊把漫畫(huà)藏到了枕頭下。媽媽疑惑地打開(kāi)門(mén)朝我望了望，見(jiàn)我手拿《西游記》繪本讀得很“認(rèn)真”，又退了出去。就這樣在和媽媽像“警察抓小偷”一樣讀書(shū)情境中，我的自主讀書(shū)生活開(kāi)始了
有一回整理房間從床頭柜里發(fā)現(xiàn)一本《駱駝祥子》，我放下手中的一切，如饑似渴地讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)檢查我的勞動(dòng)成果，一看我坐在地板上旁若無(wú)人的讀書(shū)，而屋子里一點(diǎn)打掃的'跡象都沒(méi)有，媽媽無(wú)奈的搖了搖頭
上五年級(jí)時(shí)，我們?nèi)パ袑W(xué)旅行，其他同學(xué)書(shū)包里塞得最多的是零食，而我只是拿了本書(shū)。同學(xué)們津津有味的吃著零食的時(shí)候，我也在津津有味地品嘗著我的精神食糧。
書(shū)是知識(shí)的海洋，讓我遨游其中；書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讓我健康成長(zhǎng)，書(shū)是一位老師，讓我獲得人生哲理。在書(shū)中我可以足不出戶(hù)，便領(lǐng)略到祖國(guó)大好河山的秀麗風(fēng)光；欣賞各國(guó)地域風(fēng)情，了解祖國(guó)上下五千年的燦爛文化，從古到今的人文情懷雖然讀書(shū)的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順，但只要堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)吧！
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 8
嗯——昨天看到哪兒了？第30頁(yè)第二行？我拿起一本書(shū)，“彭！”的一下靠在床上，攤開(kāi)書(shū)，“嘩嘩”地用手翻著，臉上浮現(xiàn)出急切、焦慮、疑惑等表情。
早晨，我一起床便找到《罕山雪狼》這本書(shū)，急忙翻開(kāi)，找到昨天看到的那一頁(yè)。昨天看這本書(shū)的時(shí)候，由于故事情節(jié)太精彩了，使我牽腸掛肚，今天早上還記憶猶新。這時(shí)，我終于找到昨天看到的那頁(yè)了！
我的目光急忙向書(shū)掃去。此時(shí)，空氣仿佛凝固了，世界萬(wàn)物都不復(fù)存在，除了我和書(shū)。
我暢游在書(shū)海中，完全忘了時(shí)間，忘了身邊的`一切。我仿佛是故事中的主人公，正和其他人、動(dòng)物一起嬉戲、玩耍、打鬧……這里有花草、樹(shù)木、蜂蝶等一切美好的事物，這里只有玩耍、玩耍、再玩耍，這里只有打鬧、打鬧、再打鬧……
我完全到了忘我的境界�？吹搅钊烁吲d的片段時(shí)，我會(huì)雙手握拳，狠狠向下一捶；看到令人難過(guò)的片段時(shí)，我的眼淚會(huì)“啪嗒啪嗒”地落下來(lái)；看到令人擔(dān)憂(yōu)的片段時(shí)，我會(huì)緊鎖雙眉，神情緊張，嘴里默默的念叨：加油！加油！……
“康杰！現(xiàn)在才六點(diǎn)鐘，你怎么這么早就起來(lái)看書(shū)了，再睡會(huì)吧，不然上課要沒(méi)精神的�！笔前职值穆曇簦∥亿s緊合上書(shū)，扔在一邊，“嘩！”猛地一扭頭。
果不其然，在門(mén)后站著的正是爸爸！
“哦！知道了！”我大聲回答爸爸，心中卻打起了另一個(gè)如意算盤(pán)：我先假裝睡著，等爸爸走后，我就繼續(xù)看書(shū)。
過(guò)了一會(huì)兒，我便“睡著了”。爸爸一走，我貓著腰，躡手躡腳地去拿書(shū)。雖說(shuō)我離書(shū)只有五步遠(yuǎn)，可這五步卻像跑了十層樓梯一樣，氣喘吁吁，因?yàn)槲沂且徊絅回頭。
好不容易才拿到書(shū)，回到床上后，我像防賊一樣防爸爸，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，我便馬上回過(guò)頭去張望，真是“草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳”呀！
也不知道過(guò)了多久，一聲“康杰！起床了，快7點(diǎn)了！”把我拉回現(xiàn)實(shí)生活中。
“哦！”我很不情愿的放下書(shū)，依依不舍地望了它一眼，走出房間……
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 9
我喜歡讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)的“長(zhǎng)生果”，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)的精神食糧，因?yàn)闀?shū)是我的好朋友。
從一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就開(kāi)始給我買(mǎi)書(shū)，什么《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一百零一個(gè)經(jīng)典故事》啦，我都很喜歡看。每次遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就馬上查字典，直到弄懂為止。那時(shí)候的我，盡管有些字詞，還不大理解，但我還是盡力去看、去記、去讀。
到了二年級(jí)，我讀的書(shū)更多了，《少兒百科知識(shí)》、《快樂(lè)童話(huà)》等，都是通過(guò)學(xué)校征訂的。那時(shí)，外公也送了我很多書(shū)，比如《天文知識(shí)》、《地理知識(shí)》，這些書(shū)培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，為以后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
三年級(jí)，我的閱讀范圍就更廣了。有一次，我讀《快樂(lè)語(yǔ)文與閱讀》簡(jiǎn)直入了迷，連媽媽叫我去洗澡都沒(méi)有聽(tīng)到，直到媽媽使出了她的殺手锏“獅子吼”，我才有了那么一點(diǎn)知覺(jué)，才肯慢吞吞地邊走邊看。突然，“砰”的一聲，腦袋傳來(lái)了一陣劇痛，回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)我走著走著竟然撞到了墻。媽媽大聲叫道：“你這個(gè)書(shū)呆子，下次再這樣，小心我沒(méi)收你的書(shū)�！蔽疫@才小心翼翼地把書(shū)放回了書(shū)架。
到了四年級(jí)，我的閱讀能力、理解能力也增強(qiáng)了許多，便要求媽媽給我買(mǎi)四大名著。我被書(shū)中的情節(jié)和作者所塑造的生動(dòng)的人物形象深深的吸引了，看的時(shí)候常常忘記了時(shí)間�？赐炅怂拇竺�，我連外國(guó)名著也不放過(guò)，像《愛(ài)的`教育》、《魯濱孫漂流記》等書(shū)都被我看過(guò)了好幾遍，有些甚至還被我翻破了。
如今步入了六年級(jí)，我想讀到更多的書(shū)，擴(kuò)大我的知識(shí)面�，F(xiàn)在我的書(shū)架上密密麻麻的整齊擺放著我的藏書(shū)，附近的小朋友甚至還向我來(lái)借書(shū)呢。
書(shū)，是我的啟蒙老師，它讓我初次嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并愿意一輩子以它為師。
書(shū)，是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我，讓我在這座山中不斷的摸索，追求。
書(shū)，是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我人生的道路，讓我懂得了人生中該如何抉擇。
我喜歡讀書(shū)!
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 10
“如果上帝能給我一點(diǎn)財(cái)富或者美麗，我也一定讓你離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在離不開(kāi)你一樣……”書(shū)中，簡(jiǎn)·愛(ài)在勇敢地告白。書(shū)外，我的心也如簡(jiǎn)·愛(ài)的一般一下下猛烈地撞擊著我的胸膛。
簡(jiǎn)·愛(ài)好像帶著她的小小世界，從書(shū)里躍然出來(lái)，展現(xiàn)在我的面前。而我好像站成了羅切斯特與她身邊那顆重要的樹(shù)，緊張地注視著這一切，天空中的大雨好像真實(shí)地落在我的枝葉上，我大聲對(duì)羅切斯特喊：＂快告訴她你也多么熱烈地愛(ài)著她。＂他仿佛聽(tīng)得見(jiàn)，如我期待的一樣做了。我竟能和他們交流。
“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池�！崩钌屉[扶額坐在窗前，望著瓢潑似的雨填滿(mǎn)門(mén)前的水池，憂(yōu)傷纏上了他的筆尖，流淌在他寫(xiě)給妻子的書(shū)信上。我仿佛坐在一旁，靜靜地注視著憂(yōu)傷的他。
“別難過(guò)了，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全啊�！彼�(tīng)見(jiàn)了，意會(huì)地微笑，輕快地在信上寫(xiě)＂何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。”但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，他顯然走出了潮濕的憂(yōu)愁，只留下對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的期盼。我竟能與他交流。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！痹谧x完《追風(fēng)箏的人》后的許多年里，我總時(shí)時(shí)偶然間想起這句話(huà)。朦朧中我總能看見(jiàn)那個(gè)夕陽(yáng)的余暉里奔跑地追風(fēng)箏的兔唇男孩。想起他，憂(yōu)傷便溢滿(mǎn)我的胸膛。
更多時(shí)候我看見(jiàn)書(shū)中富貴又自私的那個(gè)少年——故事的.男主人公，成年后的他向我訴說(shuō)，對(duì)當(dāng)年未能相救男孩的遺憾是如何貫穿著他的一生，他告訴我絕不能像他一樣懦弱，無(wú)法守護(hù)真摯的友誼，不要像他在救贖中度過(guò)。我竟能與他交流。
每一次閱讀，我都是在與故事中的人交流，交流他們的所思所想，我在他們的世界里聽(tīng)他們的故事，也告訴他們我的想法。每一本書(shū)，每一首詩(shī)，也正因?yàn)樽髡吲c讀者心靈的交流，而踫撞出了異樣美麗的火花。
紙上花開(kāi)，因?yàn)橛行撵`的交流，這一切竟是如此妙不可言。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 11
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句千古名言告訴我們：書(shū)中有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，我們要勤奮、刻苦地去汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，然后為我所用。的確，書(shū)就是我們的精神食糧，而我也是個(gè)讀書(shū)者，從媽媽教我讀第一本繪本開(kāi)始，好多年過(guò)去了，我和書(shū)之間也演繹著一個(gè)個(gè)有趣的故事。
我看書(shū)很雜，什么書(shū)都會(huì)看。最早的時(shí)候喜歡看繪本和漫畫(huà)書(shū)。書(shū)中精致的人物形象和好笑的故事情節(jié)特別吸引我。每一次看漫畫(huà)我就感覺(jué)像在吃開(kāi)心果。其中印象最深刻的是《父與子》，每一次看到街上的“光頭”，我就想起了故事里的父親；一看到活潑的小孩，我就想起了書(shū)中的.兒子。這對(duì)父與子不僅給我?guī)?lái)了愉快的心情，同時(shí)也讓我感受到了一個(gè)其樂(lè)融融的家庭。
后來(lái)，我開(kāi)始在老師和媽媽的影響下開(kāi)始接觸中外名著。一開(kāi)始我并不喜歡看名著，名著不僅厚重，而且密密麻麻的全是文字，幾乎無(wú)插圖。那我是怎么喜歡上讀名著的呢？我記得上二年級(jí)時(shí)，那天剛好是4月23號(hào)世界讀書(shū)日，我和弟弟正在玩。媽媽悄悄走過(guò)來(lái)，從身后掏出一本還沒(méi)拆封的書(shū)，跟我說(shuō)：“今天媽媽休假，我們一起在這個(gè)特殊的日子來(lái)讀一本書(shū)。吧�！蹦该y為，我只好跟媽媽坐下一起看。書(shū)的名字叫：《鋼鐵是怎樣煉成的》。一開(kāi)始看，我看得昏昏欲睡�？煽吹脚赃厠寢屢环劬珪�(huì)神的樣子，我還是硬著頭皮堅(jiān)持往下翻。當(dāng)看到德軍來(lái)進(jìn)攻時(shí)，主人公保爾·柯察金把猶太人藏在家里，通過(guò)不懈的努力保護(hù)他們安全的情節(jié)時(shí)，我頓時(shí)被他善良樸實(shí)、勇敢機(jī)智、為別人著想的形象給折服了。書(shū)中的故事深深吸引了我，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)名著里面的人物散發(fā)著如此迷人的人格魅力，名著的故事里蘊(yùn)藏著如此巨大的精神能量。
現(xiàn)在我已經(jīng)看了幾百本書(shū)了。偶爾跟家人一起看，更多的時(shí)候自己一個(gè)人開(kāi)盞小臺(tái)燈，靜靜地看，徜徉在知識(shí)的海洋里就是一種享受。
書(shū)給人智慧，書(shū)給人情感，我希望我與書(shū)之間能有更多的故事。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 12
記得那時(shí)的我還是一個(gè)不愛(ài)閱讀的男孩，每天喜歡玩各種游戲。父母常為這事絞盡腦汁。媽媽每天督促我多看書(shū)，希望我能受熏陶愛(ài)上閱讀。可我眼里，書(shū)只不過(guò)是一頁(yè)頁(yè)白紙黑字，看著就讓人乏味。
直到三年級(jí)一天，一本神奇的書(shū)走進(jìn)了我的生活。記得是媽媽在銀泰城逛街買(mǎi)衣服。我實(shí)在無(wú)聊就獨(dú)自溜達(dá)隔壁一家書(shū)店，眼睛掃到一本書(shū)，書(shū)面黃色的，上面有個(gè)將軍威風(fēng)凜凜，手里拿把大刀。我一下被這人物吸引，不由的拿起書(shū)慢慢翻閱。書(shū)名叫三國(guó)演義。小說(shuō)講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一時(shí)期吳、蜀、魏三國(guó)之間的斗爭(zhēng)和興亡的一系列故事。里面的很多故事都非常精彩，把人物的形象描述的惟妙惟肖，而給我印象最深刻的就是關(guān)羽了，也就是書(shū)面那個(gè)吸引我的將軍。
《三國(guó)演義》中，是這樣描寫(xiě)關(guān)羽的外貌：“面如重棗，唇若圖脂，丹鳳眼，蠶臥眉。”相貌堂堂但感覺(jué)表情永遠(yuǎn)是很?chē)?yán)肅的，尤其是在戰(zhàn)斗中，一副驍勇善戰(zhàn)的樣子，十分威猛。
關(guān)羽不僅武藝超群，能溫酒斬華雄，殺顏良、誅文丑，水淹七軍，還非常勇敢，刮骨療毒不怕疼。真是所向披靡！
關(guān)羽忠于當(dāng)年桃園三結(jié)義的誓言，拒絕了曹操的封侯賜爵，為了尋找大哥劉備，他過(guò)五關(guān)斬六將，千里走單騎。
同時(shí)，關(guān)羽又是一個(gè)很講義氣的.人，不管誰(shuí)對(duì)他好，他都會(huì)知恩圖報(bào)。赤壁大戰(zhàn)曹操大敗，逃跑到華容道，關(guān)羽為了報(bào)答曹操義釋了他。所以，現(xiàn)在許多廟宇都供奉關(guān)公的神像，使他成為了忠義的化身。
三國(guó)演義這本書(shū)很厚，我是分好幾次才閱讀完。閱讀讓我初步領(lǐng)會(huì)到祖國(guó)幾千年的燦爛文化，讓我感受到了經(jīng)典名著的磅礴力量和彌久日新的生命力！
漸漸地，我嘗到了讀書(shū)的甜頭，遇到好的句子總愛(ài)摘抄，寫(xiě)作起來(lái)也能得心應(yīng)手，真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”
現(xiàn)在，書(shū)再也不是一頁(yè)頁(yè)的白紙黑字了，它是心靈的雞湯，是自信的源泉，是學(xué)習(xí)的良師益友，是帶我遨游世界的飛行器。我和閱讀的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富多彩……
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 13
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”可見(jiàn)書(shū)對(duì)我們的重要性。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步的唯一途徑，書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，是我們獲取知識(shí)的源泉。
我熱愛(ài)閱讀，恨不得住進(jìn)書(shū)里，可無(wú)奈隨著年級(jí)的慢慢升高，我的.讀書(shū)時(shí)間卻逐年遞減，為了能多看一會(huì)兒書(shū)，我總是千方百計(jì)的抓緊每分每秒，為此還鬧過(guò)不少“囧”事。
記得有一次我總算完成所有的任務(wù)后，就迫不及待的捧起一本書(shū)津津有味的讀起來(lái)。媽媽剛好炸了一大盤(pán)金燦燦的薯?xiàng)l端來(lái)，這可是我最?lèi)?ài)的零食，可我也萬(wàn)萬(wàn)不肯放下手中的書(shū)呀！于是邊吃邊認(rèn)真品讀。我越看越著迷，不一會(huì)兒書(shū)中那驚心動(dòng)魄的情節(jié)就像磁石一樣將我牢牢吸引了，突然我的牙齒觸到了一根堅(jiān)硬的“薯?xiàng)l”，遨游書(shū)海的我并沒(méi)在意，仍全情沉醉在一段段扣人心弦的文字上，“咔吧”我的牙齒發(fā)出一聲清脆的響聲，低頭一看原來(lái)自己嘴里正咬著一支鉛筆，正好正好撞見(jiàn)這一“囧”態(tài)的媽媽笑得前俯后仰，我的臉也“刷”的紅了，真可謂“囧在書(shū)�！毖�！
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁、精神的巨人，成為祖國(guó)高素質(zhì)的建設(shè)者。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 14
我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡和書(shū)交流。書(shū)，是我的良師益友。
讀書(shū)使我快樂(lè)。那天，我和朋友小紅跳皮筋的時(shí)候鬧了點(diǎn)別扭，心里感覺(jué)非常難過(guò)。回到家我便隨意拿起一本書(shū)讀了起來(lái)，書(shū)中講到人要心胸寬闊，謙虛大度，人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，互幫互助，我一下子心胸開(kāi)朗了。第二天我誠(chéng)懇的向小紅道歉，我倆又成了好朋友。
讀書(shū)使我找回自信。有一次，語(yǔ)文考試竟然才考了80.5分。我垂頭喪氣地回到家，拿起書(shū)就讀。突然，我讀到一篇有關(guān)于自信、堅(jiān)定不拔的文章。我擺出思考的樣子開(kāi)始想：為什么作者能重新找回自信心，而我卻不能呢？更何況作者還是個(gè)殘疾人�？戳诉@篇文章，我又重新開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。
讀書(shū)使我忘記了害怕。那天夜晚，爸爸和媽媽都不在家里，留我一個(gè)在家看門(mén)，我的心里不由得緊張起來(lái)，心咚咚的跳，眼里流露出害怕的神情，爸爸打電話(huà)來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在晚了，快點(diǎn)睡吧！”我在被窩里縮成一團(tuán)，不敢睡覺(jué)，這時(shí)我想起看書(shū)，便拿起書(shū)就讀起來(lái)，有時(shí)還會(huì)“咯咯”的笑起來(lái)，時(shí)間過(guò)的'真快！爸爸回來(lái)了。哎，虛驚一場(chǎng)，隨后我便安分地睡著了。
讀書(shū)的樂(lè)趣無(wú)處不在。
我愛(ài)我的好友——書(shū)。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 15
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覅s覺(jué)得：“書(shū)就像一顆神秘的寶石，里面蘊(yùn)藏著9be無(wú)限價(jià)值;書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的'博學(xué)、多才;書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持。”所以，我愛(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。
有一次爸爸領(lǐng)我去圖書(shū)館，那里有好多好多的書(shū)。因?yàn)槟菚r(shí)侯的我很貪玩，所以我沒(méi)覺(jué)得讀書(shū)有什么好。恰好爸爸臨時(shí)有事情要去辦，于是對(duì)我說(shuō)：“你先在這里看會(huì)書(shū)吧,爸爸出去辦點(diǎn)事一會(huì)兒回來(lái)。”我想：爸爸怎么忍心把我留在圖書(shū)館呢？我不愿意看書(shū)所以我就坐在椅子上，我等了很長(zhǎng)時(shí)間爸爸還沒(méi)有回來(lái)。于是無(wú)聊中我便從書(shū)架中拿了一本書(shū)。哪知道我剛一看就被書(shū)上有趣的故事所吸引了。我看了很長(zhǎng)時(shí)間直到我的腰已經(jīng)酸了,我伸個(gè)懶腰想繼續(xù)看，哪知道爸爸已經(jīng)在我的身邊了，我就問(wèn)爸爸你什么時(shí)候來(lái)的？爸爸說(shuō)：“我早就來(lái)了,看你讀書(shū)入了神就沒(méi)叫你�！睆哪且院髸�(shū)就陪我度過(guò)了許多歡樂(lè)的時(shí)間，書(shū)也成為我最好的朋友了。
同學(xué)們讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們要認(rèn)真讀書(shū)讓自己的知識(shí)越來(lái)越豐富吧！
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 16
每個(gè)人都讀過(guò)書(shū)，我也不例外。我讀過(guò)的書(shū)就像一條條魚(yú)兒，在浩瀚無(wú)際的知識(shí)海洋里游蕩，那條最活躍的魚(yú)兒，正是我和書(shū)發(fā)生過(guò)最難忘的一件事。記得那是在星期六的一個(gè)晚上。
“江嘉龍，別看書(shū)了，都九點(diǎn)多了，快點(diǎn)睡覺(jué)，不然明天又起不來(lái)了！”媽媽那“河?xùn)|獅吼”硬是把我從書(shū)的海洋里拽了出來(lái)。
“反正放假，晚點(diǎn)睡又不會(huì)怎么樣�！蔽倚÷曕止荆涣线@么小的聲音都被媽媽那“順風(fēng)耳”聽(tīng)見(jiàn)了。
“不管是不是放假，每天都要按照正常的時(shí)間休息，不然會(huì)把身體搞垮的。”
我朝媽媽吐了吐舌頭，說(shuō)：“我才不會(huì)上這種騙三歲小孩的當(dāng)呢！”我拿著書(shū)跑向我的房間，否則媽媽肯定會(huì)用那“三寸不爛之舌”批評(píng)我的，我想：上次躲在房間里都被發(fā)現(xiàn)了，那還能在哪里看書(shū)呢？我忽然想起去三樓，因?yàn)榘职謰寢尣唤?jīng)常去三樓，我在我的'房間里大喊一聲：“我要睡覺(jué)了�！比缓缶拓埵重埬_地來(lái)到三樓，我關(guān)上房間的門(mén)，打開(kāi)燈，翻開(kāi)書(shū)津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我沉迷于書(shū)里那個(gè)美麗世界的時(shí)候，突然一抬頭，糟了，已經(jīng)12點(diǎn)了，媽媽要檢查房間了。我急忙跑下樓，不幸的是，我剛好被走出房間的媽媽抓了個(gè)現(xiàn)行……
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但我依舊覺(jué)得那件事就發(fā)生在昨天。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 17
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯上”，這句話(huà)關(guān)于讀書(shū)的名言是高爾基的話(huà)。說(shuō)的非常好，沒(méi)有書(shū)我們的腳步就很難前行，有了書(shū)就像一級(jí)級(jí)數(shù)不清的階梯，一步一步走上去，一直在到終點(diǎn)，書(shū)也是我們?nèi)祟?lèi)的向?qū)В瑤覀冋业街R(shí)的源泉，學(xué)會(huì)更多的東西，書(shū)會(huì)帶我們成長(zhǎng)，會(huì)帶我的游走全世界，還會(huì)教會(huì)我們做人。
這是一件我與書(shū)的故事讓我念在心里不能忘記。那天我和哥哥一起到圖書(shū)館看書(shū)，我拿了一本又一本的書(shū)看的津津有味，但是我不知不覺(jué)地就看過(guò)頭了，因?yàn)檫�有一些書(shū)沒(méi)看完，哥哥催我回家，于是我就借了幾本書(shū)回家看，這書(shū)借的是要還的'，圖書(shū)館還書(shū)是有規(guī)定時(shí)間的�；丶液笪冶仨氃谶�書(shū)日前看完書(shū)，每天堅(jiān)持看，最后在還書(shū)日期內(nèi)提前看完了，這幾本書(shū)之后我家的書(shū)架上慢慢填滿(mǎn)了我喜歡看的書(shū)，后來(lái)媽媽告訴我要感謝圖書(shū)館的書(shū)把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的世界。以前老師布置每天看書(shū)40分鐘，媽媽很頭疼因?yàn)槲也幌矚g看書(shū)，拿起書(shū)就睡著的，現(xiàn)在媽媽每天催我睡覺(jué)時(shí)間已到該關(guān)燈了。
自從那次以后，我看書(shū)越來(lái)越多了，也慢慢懂得了世界之大無(wú)奇不有，我們不能用眼睛看到的，不能親身經(jīng)歷的，我們用腳走不到的，我們?cè)跁?shū)里都能體驗(yàn)到。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 18
讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考，讀書(shū)使我的人生變得更加豐富充實(shí)。
通過(guò)看課外書(shū)，我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的少年，這還要多虧了我的啟蒙老師——許老師，是她帶我走進(jìn)了書(shū)的世界。
從我剛上小學(xué)一年級(jí)起，許老師就開(kāi)始培養(yǎng)我們對(duì)書(shū)的熱情，當(dāng)我翻到一本好書(shū)時(shí)，我會(huì)了解到每個(gè)名人也有他們的喜和憂(yōu)，例如讀《三國(guó)演義》時(shí)，可以體會(huì)到曹操的壯心不已；讀到詩(shī)歌時(shí)，可以感覺(jué)到杜甫的懷才不遇；李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書(shū)的樂(lè)趣也油然而生。
從那時(shí)開(kāi)始，本沒(méi)有多少零用錢(qián)的我，傾盡了我的所有，買(mǎi)了許多名著和一些勵(lì)志書(shū)籍，就算是過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽問(wèn)我想要什么禮物時(shí)，我會(huì)放棄吃大餐的誘惑，毫不猶豫的說(shuō)：“書(shū)�！泵慨�(dāng)我拿到一本新書(shū)時(shí)，我就會(huì)像一個(gè)饑餓的人遇到一頓美餐一樣，狼吞虎咽的`“啃”了起來(lái)。有時(shí)，我會(huì)躲在家里的某個(gè)角落，偷偷的看起書(shū)來(lái)而忘了時(shí)間。
我覺(jué)得“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句古話(huà)說(shuō)得很對(duì)。在此，我還要感謝我的啟蒙老師——許老師，感謝老師培養(yǎng)出了我對(duì)讀書(shū)的激情和渴望，使我的人生變得更加豐富多彩。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 19
每當(dāng)有輕輕地腳步聲走進(jìn)書(shū)房時(shí)，隨后聽(tīng)見(jiàn)“吱吱”開(kāi)門(mén)聲，我，來(lái)看書(shū)了。
一年級(jí)的暑假，媽媽給我買(mǎi)了一些書(shū)，有《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》。于是，我的讀書(shū)生活開(kāi)始了。只要一有新書(shū)到書(shū)柜時(shí)，我就會(huì)像餓虎撲食般地拿起書(shū)，忘我地開(kāi)始看了。媽媽叫我吃飯時(shí)，我還是一個(gè)勁兒地把書(shū)拿過(guò)來(lái)看，我一邊吃飯，一邊看書(shū)，媽媽看到后，就親切地叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。我經(jīng)常看書(shū)看到上課還不知道，等老師過(guò)來(lái)，我才趕忙把它收回課桌抽屜里。
當(dāng)我看書(shū)囫圇吞棗時(shí)，我總會(huì)想起朱熹的一名名言：讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。還會(huì)想起，煮書(shū)”二字，于是我便又細(xì)細(xì)的'看起書(shū)來(lái)了。我有一次借到了一本最喜歡的書(shū)，興高采烈地打開(kāi)書(shū)時(shí)，我不公皺起了眉頭，因?yàn)槲铱吹接疑戏接幸粋�(gè)皺角，我一邊用重物壓平，一邊說(shuō)：“這本書(shū)的主人怎么不愛(ài)護(hù)書(shū)？”當(dāng)英英借了我兩本書(shū)時(shí)，我天天盼，日日盼，盼著那本書(shū)能快快回到我身邊，我如失而復(fù)得的珍寶似的抱著它。這就是我和書(shū)的故事，我是個(gè)愛(ài)書(shū)，愛(ài)看書(shū)的小女孩。說(shuō)說(shuō)你們的吧!
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 20
我和書(shū)之間有很多的故事。有令我煩惱的，也有令我開(kāi)心的故事。只要是有益的書(shū)，我就喜歡讀下去，一直到把書(shū)讀完。書(shū)中好的內(nèi)容一直會(huì)吸引著我。累了的時(shí)候，往往也是因?yàn)楣适潞蛢?nèi)容吸引我，使我情不自禁的繼續(xù)捧起書(shū)本，接著讀下去。
如果我們想讀的書(shū)就讀，不想讀的書(shū)就放棄，是很不好的。因?yàn)楹芏嗟闹R(shí)就無(wú)法學(xué)習(xí)到了。如果想學(xué)習(xí)知識(shí)，就必須博覽群書(shū)。吸收所有的有益的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)書(shū)里的'全部?jī)?nèi)容。
自己不喜歡的書(shū)，就和自己很不喜歡的人是一樣的。見(jiàn)了面也不說(shuō)話(huà)的話(huà)，那我們也無(wú)法從對(duì)方身上吸收很多的長(zhǎng)處。博采眾家之長(zhǎng)才是最好的辦法。
我每次都會(huì)津津有味的讀完一本書(shū)。就好像我在一個(gè)自己的世界里。不想離開(kāi)，只想自己一個(gè)人在那個(gè)世界里讀書(shū)學(xué)習(xí)。永遠(yuǎn)不想出來(lái)。就連媽媽叫我吃飯，叫我去睡覺(jué)，我也不想放下手里的書(shū)本。即使自己已經(jīng)聞到了飯菜的香味，也不愿意走出書(shū)房。我和書(shū)本，就像一對(duì)老朋友一樣，有好多的話(huà)要說(shuō)，仿佛在自己的世界里遨游。
我的班主任王麗琴老師教育我：書(shū)是所有人的營(yíng)養(yǎng)品。無(wú)論自己是不是喜歡。只要這本書(shū)可以增長(zhǎng)自己的知識(shí)，你就要把他認(rèn)真讀完。我把這句話(huà)當(dāng)作我的座右銘，牢記一輩子。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 21
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常讀書(shū)上的故事哄我睡覺(jué)。書(shū)中的故事讓我體會(huì)了善良與兇惡、正義與邪惡。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我和媽媽去碧沙崗公園玩，我走累了，就向媽媽喊著走不動(dòng)了，我們就坐在長(zhǎng)椅上休息。這時(shí)，我隨即從書(shū)包里掏出了我的好朋友——書(shū)，投入的讀了起來(lái)。因?yàn)樘朊�，周�(chē)氖虑槲胰徊恢�。過(guò)了一會(huì)兒，我往身邊一看，媽媽不見(jiàn)了。我大聲喊媽媽?zhuān)膊灰?jiàn)回答。我又孤獨(dú)又害怕，哇哇地哭了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。原來(lái)，媽媽是看我太熱了，就去給我買(mǎi)冷飲了，見(jiàn)我看書(shū)看得太入迷了，才沒(méi)有打斷我。
到了晚上，我和媽媽一回到家，我又迅速?gòu)臅?shū)架上拿出一本書(shū)，津津有味地。讀了起來(lái)。我一頁(yè)頁(yè)翻著，看得如癡如醉。在我眼里，那是一種享受，也是一次發(fā)現(xiàn)新東西的體驗(yàn)。媽媽勸我休息一下，我總是嘴上答應(yīng)，可眼睛還是不離書(shū)。我與書(shū)中的'人物進(jìn)行著交流，在書(shū)中尋找著自己，也在書(shū)中完善自己。
在細(xì)細(xì)地品讀中，我感受著雋永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 22
這個(gè)星期六，我閱讀了《高爾基的童年》這篇文章，被文中高爾基那種讀書(shū)時(shí)忘記了一切，專(zhuān)心致志的態(tài)度所感染。
我一字一句的仔細(xì)閱讀時(shí)，仿佛和高爾基在一起讀書(shū)。他讀得那么專(zhuān)心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁地想起了自己以前讀書(shū)的情景。我與高爾基一樣，也是個(gè)十分愛(ài)書(shū)更喜歡看書(shū)的人。每當(dāng)父母給我買(mǎi)回什么新書(shū)或借到一本好書(shū)，我如魚(yú)得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛(ài)看書(shū)，但從中得到的收獲卻極少。這是為什么呢?當(dāng)我閱讀到高爾基如饑似渴地讀書(shū)忘記了一切時(shí)，與自己比較，終于找到原因。原來(lái)我看書(shū)雖多，但閱讀是不夠認(rèn)真專(zhuān)心，只是看看熱鬧，僅注意了一些主要的故事情節(jié)，從來(lái)不曾寫(xiě)讀書(shū)筆記;也不曾體會(huì)文章的內(nèi)涵;更為注意過(guò)他人作品、文章寫(xiě)作的好方等。又因看罷即忘，受益甚淺。我想高爾基之所以能成為世界文豪，與他那求知若渴專(zhuān)心致志的讀書(shū)精神是分不開(kāi)的。同時(shí)，高爾基認(rèn)真讀書(shū)的'態(tài)度，不僅僅教育了我看書(shū)不能一目十行，更教育了我做任何事都必須具有認(rèn)真的態(tài)度。
現(xiàn)在，我細(xì)細(xì)閱讀了《高爾基的童年》后，對(duì)“人真是成功之秘訣”這句話(huà)更堅(jiān)信不疑了。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 23
杜甫曾經(jīng)曾經(jīng)蘇軾說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！蔽乙彩沁@樣的人。
這一天是雙休日，早上，我看《裝在口袋里的爸爸》，看完了，媽媽叫我掃地，我掃完地后，有拿起了那本書(shū)，一直看到下午四點(diǎn)，我都在看這本書(shū)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，這本書(shū)你都看了十幾遍，你怎么還看��？”我回答道：“這樣我就完全懂得書(shū)里是什么內(nèi)容，是什么意思，這樣才叫看書(shū)，您沒(méi)聽(tīng)過(guò)蘇軾說(shuō)過(guò)舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知嗎？”媽媽聽(tīng)了我這話(huà)，好像覺(jué)得有點(diǎn)道理，就“罰”我再看三遍。我說(shuō)：“OK！”
說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我聽(tīng)到這句名言，我就嘗試一下，看看我多看書(shū)，能不能“下筆如有神”。
我上小學(xué)，二三年級(jí)段的時(shí)候特別喜歡看書(shū)。我喜歡看短片，因?yàn)槎�，所以看得很起勁兒。爸爸媽媽看我那么喜歡看書(shū)，就慢慢的買(mǎi)書(shū)，也是短片，到后來(lái)，好像，我看的`書(shū)越來(lái)越厚了，本來(lái)是看零點(diǎn)五毫米厚的書(shū)，可是現(xiàn)在，竟然看到了兩厘米厚的書(shū)，當(dāng)時(shí)我也很驚訝，我竟然能看到這么厚。然后我還發(fā)現(xiàn)，我在培訓(xùn)班，作文得分之前是八十多分，現(xiàn)在是九十多分，而且培訓(xùn)班老師經(jīng)常把我的作文當(dāng)范文讀。
這就是我和書(shū)的故事，怎么樣？有趣吧！
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 24
時(shí)間匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大。期間，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)失落。在我們的求學(xué)路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，但是我們必須相信自己。如果我們自己就認(rèn)為自己不行，對(duì)自己失去信心，那我們就首先敗給了自己。只有相信自己行，才能去大膽嘗試。著名大科學(xué)家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈過(guò)程中，屢次碰壁，屢次失敗，但他就是憑著自信，一直沒(méi)有放棄，最終為人類(lèi)作出突出貢獻(xiàn)。
是啊!在我們的探究路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，一定會(huì)遇到風(fēng)雨，但是我們必須相信自己“行”。相信自己“行”是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”背后是相信自己必定成功的'態(tài)度。古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“沒(méi)有失敗，只有離成功更近一步�！彼�，我們要自信地迎接成功與失敗，堅(jiān)信“我能行”。
總之，自信之歌，回蕩在個(gè)人的成長(zhǎng)之中，自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀(guān)的自我評(píng)價(jià)。自信是遇到困難時(shí)永不低頭的巨大精神力量。讓我們?cè)谧孕诺墓膭?lì)下，在自己的人生中留下堅(jiān)實(shí)的足跡。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 25
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！睍�(shū)是伴隨我成長(zhǎng)最重要的精神食糧，我從小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。 在我小的時(shí)候，書(shū)就在我的`心里扎了根。那時(shí)，媽媽每天都在睡前給我講故事，年復(fù)一年，日復(fù)一日。慢慢地，我就愛(ài)上了書(shū)�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，書(shū)一直在陪伴我成長(zhǎng)，我不再讀童話(huà)書(shū)了，而是讀一些小說(shuō)和名著。在我的成長(zhǎng)中，我和書(shū)之間還有一些小故事呢!有一天，放學(xué)回來(lái)了，我喜氣洋洋地捧著一百分的試卷回到了家，得意地拿給爸爸媽媽看，央求他們給我獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸媽媽高興極了，答應(yīng)了我，隨即問(wèn)我要什么獎(jiǎng)勵(lì)，我說(shuō)我要書(shū)。爸爸媽媽帶我去了書(shū)店，我在書(shū)店里選了幾本我心儀已久的書(shū)，高高興興地回家了。一回到家，我就進(jìn)了書(shū)房，津津有味地看起來(lái)，夜深了，媽媽喊我睡覺(jué)了，我愛(ài)不釋手，但又不能不聽(tīng)媽媽的話(huà)，只好對(duì)我的“小伙伴們”說(shuō)晚安了，不過(guò)，我們明天還會(huì)再見(jiàn)面。
書(shū)是我最親密的伙伴，伴隨我成長(zhǎng);書(shū)，是一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)與智慧的化身，讓我去汲取其精華;書(shū)，是一把鑰匙，讓我去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 26
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睍�(shū)可以讓我們從中找到樂(lè)趣，書(shū)也可以啟迪我們的智慧。
每當(dāng)?shù)玫揭槐竞脮?shū)，我局給它穿上“外套�！辈⑺煤玫乇４嫫饋�(lái)。打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，我便會(huì)聞到書(shū)中的墨香，小心翼翼地打開(kāi)第二頁(yè)，慢慢地，我被書(shū)中的'故事所吸引，就這樣我沉浸到了書(shū)香之中。
六一兒童節(jié)到來(lái)，我喜愛(ài)的書(shū)也如我所愿的到來(lái)了。這是我和媽媽的約定。每到六一兒童節(jié)那天，媽媽就會(huì)帶我去書(shū)店，讓我在書(shū)海之中遨游。走進(jìn)圖書(shū)館，好書(shū)讓你看不完！我拿這本又看到那本，拿起那本又放不下這本。我一共拿了六七本都是讓我感興趣的書(shū)。媽媽說(shuō)只能買(mǎi)四本，可是我都想買(mǎi)，甚至連整個(gè)書(shū)店我都想買(mǎi)下來(lái)。媽媽又發(fā)話(huà)說(shuō)：“如果你這次買(mǎi)的書(shū)超過(guò)了四本，那么就取消你下次買(mǎi)書(shū)的資格。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心里一下子跳出了一個(gè)念頭：媽媽說(shuō)的對(duì)，這次先買(mǎi)四本，說(shuō)不定下次有更好看的書(shū)等著我呢！于是我精挑細(xì)選，買(mǎi)了我喜愛(ài)的四本書(shū)。回家后，我便迫不及待地拿起其中的一本書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)，慢慢地，我又沉迷其中……
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)答而又平凡的字眼啊！但是，它卻在我心中占據(jù)著特別的地位，在我腦海里漣漪著……
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 27
記得在一年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本叫《三毛流浪記》的書(shū)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看了一兩頁(yè)之后，我就迷上了這本書(shū)。于是，讀書(shū)便成了家常便飯，我和書(shū)也從此結(jié)下了不解之緣，我和書(shū)還有很多故事。
三毛聰明機(jī)智的`頭腦，見(jiàn)義勇為的精神，使我深深地喜歡上了他。為了讀這本精美的書(shū)，我每天下課的時(shí)候都會(huì)迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。每天晚上我都會(huì)抓緊時(shí)間做作業(yè)，做完之后就看書(shū)。同學(xué)們可能不相信，我讀書(shū)簡(jiǎn)直可以用“廢寢忘食”來(lái)形容。有一次，那是一個(gè)星期六晚上，我八點(diǎn)半開(kāi)始看書(shū)，看到的九點(diǎn)半，媽媽叫我睡覺(jué)。書(shū)正看到最精彩的地方，我哪肯放下書(shū)，直到十點(diǎn)鐘，媽媽進(jìn)來(lái)一看我還在看書(shū)，數(shù)落了我一頓。于是我才戀戀不舍地放下了書(shū)，閉上了眼睛，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
還有一次飯已經(jīng)燒好了，我正在看書(shū)。媽媽來(lái)叫我吃飯，我說(shuō)過(guò)一會(huì)，可是全家等了我好久我都沒(méi)去吃。媽媽再三叫我吃飯，我才如夢(mèng)初醒，這時(shí)飯已經(jīng)涼了。
讀書(shū)成了我生命中的一部分，我和書(shū)的故事還有很多。在書(shū)中，我體會(huì)到了人生的樂(lè)趣，人世的滄�！�
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 28
書(shū)，是人類(lèi)的老師，是一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)的天地。在生活中見(jiàn)到的知識(shí)淵博的人，沒(méi)有一個(gè)不曾投向書(shū)的懷抱。
曾經(jīng)和書(shū)為敵的我，又和書(shū)“和好”了。我便開(kāi)始喜歡上書(shū)了，平時(shí)閑著的時(shí)候，我會(huì)拿本書(shū)看。就算上廁所也會(huì)捧著一本看，上完廁所后就把書(shū)放在毛巾下面，方便下次再來(lái)看。吃飯時(shí)有時(shí)也會(huì)邊吃邊看書(shū)，雖然我愛(ài)看書(shū)，但是不會(huì)迷戀到廢寢忘食的程度。
父母在我和哥哥的房間各擺上了一盞臺(tái)燈，原因是臺(tái)燈省電。臺(tái)燈對(duì)我們來(lái)說(shuō)，卻另有好處——方便睡前看書(shū)。
有一次，我像往常一樣開(kāi)著臺(tái)燈躺著看新買(mǎi)的課外書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)得很好，我看著看著，就入迷了，仿佛我自己也是書(shū)中的人物，我一直沉寂在書(shū)的“香味”之中。我就一直在看，不知過(guò)了多久，直到感覺(jué)眼睛有點(diǎn)干澀，我才合上了書(shū)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)“�。×璩咳c(diǎn)了！”我心里大叫，馬上關(guān)掉臺(tái)燈，開(kāi)始睡覺(jué)。原來(lái)我看了很長(zhǎng)時(shí)間的.書(shū)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻只有一眨眼的功夫。
“起床啦！”很快到了早晨，只睡了四個(gè)小時(shí)的我被爸爸的叫聲吵醒了，我起了床，睡意朦朧地去洗臉?biāo)⒀�，今天差點(diǎn)就遲到了。呵呵，我太愛(ài)看書(shū)了，因此，我的生活離不開(kāi)書(shū)，我一直銘記著一句話(huà)：好的書(shū)籍是最貴重的珍寶——?jiǎng)e林斯基。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 29
書(shū)是我的知己，它能把我?guī)氲揭粋�(gè)奇幻的世界里，在這個(gè)世界，我能知道人間冷暖、祖國(guó)風(fēng)光給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我為什么這么喜歡書(shū)呢？這還得從三年級(jí)說(shuō)起。
上了三年級(jí)，就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)了。老師要求我們多買(mǎi)一些書(shū)來(lái)看，把好詞好句摘錄下來(lái)。我就試著用老師的方法去寫(xiě)。寫(xiě)做時(shí)，我把平時(shí)積累的詞句運(yùn)用到自己的'內(nèi)容。沒(méi)想到，老師在班上表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我寫(xiě)的還真寫(xiě)出了真情實(shí)感，并且有許多優(yōu)美詞句。念給全班同學(xué)聽(tīng)以后，個(gè)個(gè)都稱(chēng)我的寫(xiě)得太精彩了。從此，我一有空就看書(shū)，因此我的成績(jī)一直很穩(wěn)定，這都要?dú)w功于我那些書(shū)�。�
書(shū)不僅能在學(xué)習(xí)上幫助我，而且還是一位和事老呢！一天，我和家人頂嘴，爸爸恨不得要打我巴掌。我心情不好，就躲在房間里拿起一本書(shū)來(lái)看。因?yàn)闀?shū)上的內(nèi)容太精彩了，我看得入迷，把剛才不愉快的事忘得一干二凈�？赐陼�(shū)以后照樣跟家人有說(shuō)有笑，搞得家人瞪著大眼睛看著我：怎么，知道錯(cuò)了？我丈二和尚摸不著頭腦：什么知道錯(cuò)了呀？這時(shí)我才想起剛才的事。于是，一場(chǎng)不愉快的家庭風(fēng)波就這樣被化解了。
瞧，這就是我和書(shū)之間的故事。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣與快樂(lè)，書(shū)真是我的知己��！
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 30
“要知古今事，需讀五車(chē)書(shū)。”我從認(rèn)字開(kāi)始到現(xiàn)在，讀過(guò)各式各樣的書(shū)，它們有的多姿多彩，有的奇思妙想，還有的意味深長(zhǎng)......一本本書(shū)讓我知道了書(shū)之精華，它們就像一盞盞照明燈，為我照亮了前方的路。
放學(xué)回家，我扔下笨重的.書(shū)包，跑到房間里，津津有味的讀起書(shū)來(lái)。我讀到一半時(shí)，才隱隱約約的想起回家作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，可是“眼睛”目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū)，一點(diǎn)也不想走，在“大腦”長(zhǎng)期勸說(shuō)下，“眼睛”從了。寫(xiě)完作業(yè)，媽媽叫吃飯了，聰明的“眼睛”讓“嘴巴”說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”接著繼續(xù)看書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽親自把我“請(qǐng)”了過(guò)去，她不知道我把我那親愛(ài)的書(shū)也帶了過(guò)去�！澳氵@哪是吃飯�。》置魇菗Q個(gè)地方看書(shū)”媽媽哭笑不得，我狼吞虎咽，爭(zhēng)分多秒，三下五除二地功夫就完成了這場(chǎng)“戰(zhàn)役”。
見(jiàn)到老人84天沒(méi)有捕到魚(yú)，我為他感到悲傷，但是老人沒(méi)有氣餒，對(duì)男孩說(shuō)第八十五天能釣大魚(yú)，我半信半疑，結(jié)果老人果然釣到了大魚(yú)，我為老人感到高興，可是這條大魚(yú)流著血，鯊魚(yú)會(huì)聞血趕來(lái)，老人沒(méi)有一絲高興，在和鯊魚(yú)搏斗后，老人只剩下一大具魚(yú)骨頭，但是老人放棄，一直保持著樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，我十分開(kāi)心。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就是我生命中的一部分。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 31
我非常喜歡讀書(shū)，在我家的書(shū)架上，放著滿(mǎn)滿(mǎn)的課外書(shū)，有：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《假如給我三天光明》……
我時(shí)時(shí)刻刻都在讀書(shū)，吃飯的時(shí)候讀，睡覺(jué)之前讀，每天做完作業(yè)讀，就連上學(xué)的路上我也邊走邊讀。因此，媽媽給我起了個(gè)綽號(hào)，叫做“書(shū)蟲(chóng)”。
我最近在讀一本書(shū)，叫做《昆蟲(chóng)記》。它的作者是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾�！独ハx(chóng)記》是法布爾經(jīng)過(guò)十幾年的細(xì)心觀(guān)察、研究，所寫(xiě)的一本昆蟲(chóng)圖鑒。
《昆蟲(chóng)記》里的一些昆蟲(chóng)的生活習(xí)性令我十分感興趣。我還學(xué)會(huì)了做筆記。做筆記即鍛煉了我的.記憶力，也增強(qiáng)了我的理解能力。
讀這本《昆蟲(chóng)記》我用的是攻讀法。我每周看一章，看完一遍之后，我還會(huì)再仔仔細(xì)細(xì)的去看一遍，并從中找到自己以前忽略的東西。
讀完了這本《昆蟲(chóng)記》，我心想：這本《昆蟲(chóng)記》一定是法布爾用了自己畢生的心血寫(xiě)成的。
這本《昆蟲(chóng)記》讓我知道了我以前不知道的知識(shí)。讀完了這本《昆蟲(chóng)記》，我感覺(jué)象交了一位益友，就象臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“讀了一本好書(shū)，就象交了一位益友�！边@本《昆蟲(chóng)記》就是我最好的一位益友。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 32
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的。讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。
我非常喜歡看書(shū)，我看過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《笑貓日記》、《格林童話(huà)》……而我，最喜歡看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》了。
記得那次是星期六，我和爸爸一起去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我一進(jìn)去就被那些書(shū)深深吸引了，那時(shí)，看書(shū)的人很多，我擔(dān)心上次我看的書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，我上次讀的書(shū)放在哪了，那個(gè)書(shū)架右邊第三排，不對(duì)，我的眼睛緊切的尋找，卻找不到那本書(shū)了，從頭再來(lái)一遍，�。≡瓉�(lái)它不在上一次的地方了。
我急忙的打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪的讀著。
最后，我決定買(mǎi)這本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的.《笑貓日記》。
我回到家，跑進(jìn)房間，繼續(xù)看我這本書(shū)，我看著看著，吃晚飯了，爸爸走過(guò)來(lái)叫我吃飯，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在看著，最后菜也沒(méi)有，都被他們吃完了。
書(shū)籍，在我們生活中扮演著不可或缺的角色，它不但充實(shí)了我們的知識(shí)，也美化了我們的生活，洗滌我們的心靈�！皶�(shū)籍是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙”它可以使你開(kāi)竅，自我省思，啟發(fā)思想，甚至可以改變一生。
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高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！表n愈認(rèn)為：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！倍艺J(rèn)為，書(shū)不僅僅如此，它還是我最好的朋友。
書(shū)，讓我醉在其中。有一次，我正在看《假如給我三天光明》。媽媽端著一杯苦藥來(lái)到我面前，我不管三七二十一，二話(huà)不說(shuō)就給喝了下去，然后津津有味的繼續(xù)看著書(shū)。在旁邊的媽媽目瞪口呆的看著這一切，問(wèn)：“呃，今天的藥不苦嗎？不用吃糖？”“啥？苦藥？”我……接著我在嘴里回味了一下。濃烈的`苦味溢滿(mǎn)喉嚨，真像啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
還有一次，我在看《愛(ài)的教育》，這到好，看到精彩的部分，媽媽說(shuō)：“哎！待會(huì)菜熟了，關(guān)下煤氣。”“哦……”我漫不經(jīng)心的回答著。過(guò)了片刻，我聞到了一股燒焦的味道，才想起那件事，我急忙跑去廚房，慘了！菜糊了。算了算了，坐等挨罵吧。
看書(shū)，讓我鬧出許多笑話(huà)，而看過(guò)這么多書(shū)。最讓我印象深刻的是《安徒生童話(huà)》。我同情白雪公主的遭遇，痛恨繼母的自私和嫉妒；我要學(xué)習(xí)小裁縫的聰明與勇敢；我還要……與書(shū)結(jié)伴，使我的生活充滿(mǎn)色彩。
一本我喜愛(ài)的書(shū)，就是一個(gè)朋友，也是一個(gè)我隨時(shí)想去就去的故地。
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書(shū)是人們生活中的良師益友，是人們的精神糧食。我和書(shū)之間有很多的故事。
有一次，媽媽說(shuō)她要去外婆家辦點(diǎn)兒事，要辦完才能回來(lái)，讓我在家里把作業(yè)寫(xiě)好，午飯就自己解決。
我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看了看旁邊的.《女生日記》，哎，我就是抵不住書(shū)的誘惑，想：今天是星期六，反正明天還是可以寫(xiě)的嘛！不寫(xiě)了不寫(xiě)了！
于是，我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩夜，我像一匹餓狼貪婪的讀著，我很快樂(lè)。
時(shí)間似乎只過(guò)了十幾分鐘，我看了一下手機(jī)。呀！已經(jīng)下午一點(diǎn)了，我的午飯還沒(méi)吃，我怎么沒(méi)有感覺(jué)到餓呢？！
我急忙跑到廚房，把雞蛋打了，再把剩飯倒到另一個(gè)碗里，往鍋里放油，把火開(kāi)了，再把剩飯和雞蛋倒到鍋里，翻了幾下，蓋了鍋蓋。我又拿起書(shū)，坐在沙發(fā)上讀著，過(guò)了十幾分鐘，我正為書(shū)里主人公的悲歡離合牽腸掛肚，突然想到鍋里還有蛋炒飯呢！我急忙放下書(shū)，奔向廚房。
阿哦！結(jié)果你們應(yīng)該都想到了吧！沒(méi)錯(cuò)，正是——燒焦了！
哎！沒(méi)辦法，我只好把自己的“杰作”吃了，誰(shuí)讓我對(duì)書(shū)那么著迷呢��！
書(shū)就像我的伙伴，陪我走遍世界的每一個(gè)角落！
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 35
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我就是在書(shū)的陪伴下成長(zhǎng)的。
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的女孩，直到換了班主任后，我才開(kāi)始了我的“讀書(shū)之旅”。
就在去年，我們的班主任換了，換成了洪老師。洪老師一來(lái)，我們?nèi)喽拣B(yǎng)成了天天讀書(shū)的習(xí)慣。就是因?yàn)槊刻熳x書(shū)半小時(shí)的作業(yè)出現(xiàn)了。我們每天必須要看半小時(shí)的書(shū)，還有家長(zhǎng)簽字，要是沒(méi)簽字的話(huà)，就要罰做值日了，我和大家肯定不想做值日了，所以只好看書(shū)了。
每天，我回到家想：今天看什么書(shū)呢？因?yàn)槲业臅?shū)柜里有很多書(shū)，但我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一眼，所以不知道里面有什么書(shū)，可是今天必須找找了。剛剛打開(kāi)書(shū)柜，我就發(fā)現(xiàn)了一本伍美珍的《單翼天使不孤獨(dú)》，我曾經(jīng)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)，陽(yáng)光姐姐的'書(shū)很好看，我就決定看它了。我看到一半，忽然大笑起來(lái)，其實(shí)是我看到搞笑的地方了。我看完這本書(shū)才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)看了兩個(gè)小時(shí)了，我放下書(shū)邊走邊想，今天的時(shí)間為什么過(guò)得這么快？直到現(xiàn)在我也沒(méi)有想出來(lái)，也許這就是書(shū)的魅力吧。
書(shū)，就像我的伙伴，隨時(shí)隨地為我解憂(yōu)，逗我開(kāi)心；書(shū)，又像一個(gè)人，把無(wú)知和我?guī)нM(jìn)知識(shí)的殿堂。只要你細(xì)細(xì)品味，一定可以悟出書(shū)的道理。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 36
書(shū)這個(gè)字讓喜歡讀書(shū)的人感到了欣慰，讓不喜歡讀書(shū)的人感到了厭惡。而我對(duì)她的厭惡早已化成灰，只剩下了無(wú)限的欣慰，我與書(shū)的故事非常有趣，他讓我明白了如何敵人，如何待人的道理，我對(duì)他也充滿(mǎn)了無(wú)限的感激與敬佩。
烈日炎炎的夏天，最適合郊游了。我與朋友收拾了東西，便去郊游了，我的背包里放著幾本書(shū)，我想在無(wú)聊的.時(shí)候看看，我一邊走一邊欣賞著風(fēng)景，似乎看得有些入迷了，都不知道走到哪里，朋友這是哪呀，同伴疑惑的說(shuō)了起來(lái)，不是你帶的路嗎，我著急地問(wèn)道，眼里的淚早已不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)，同伴們?cè)孕θ轁M(mǎn)面的臉已經(jīng)變成了驚慌和害怕，我們現(xiàn)在只想變成一只西安鳥(niǎo)飛回家，我們一會(huì)往這走一會(huì)往那走，已經(jīng)餓得筋疲力盡了，正當(dāng)我們魂落魄的時(shí)候，我想到了背包里的那幾本書(shū)眼睛劃過(guò)一絲希望與興奮，我急忙打開(kāi)背包，拿起了那本書(shū)，就像抓著了一根救命稻草死似的，看著一面的地圖，不一會(huì)我們回到了家。
書(shū)，是你在我迷失方向是給了我無(wú)窮的勇氣讓我堅(jiān)持下去，是你在我自信滿(mǎn)滿(mǎn)時(shí)候，叫我不要驕傲，要懂得虛心，是你在我遇到困難的時(shí)候給了我，前所未有的力量，你是我生活中的力希望，你是我永不破滅的精神支柱。
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 37
高爾基說(shuō)書(shū)藉是人類(lèi)的進(jìn)步的階梯。書(shū)在我心里就是一個(gè)智慧王國(guó)，教我如何做人，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，讓我得到了許多樂(lè)趣。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，就讓我給你說(shuō)說(shuō)我讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
那天，媽媽給我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》，我一看高興極了，拿著書(shū)本立刻回到房間津津有味地看了起來(lái)。從下午4點(diǎn)看到晚上吃飯時(shí)間，媽媽叫我吃飯的時(shí)候，我只是嗯了一聲，又在繼續(xù)看書(shū)，因我我一直這樣嗯，卻不下來(lái)吃飯，媽媽只好綁架我的書(shū)，讓我上桌吃飯。吃完飯后，我繼續(xù)看書(shū)，一直到12點(diǎn)，媽媽再三催促，我才不得不上床。
我最喜歡里面的一個(gè)故事是《灰姑娘》，這個(gè)故事講的是：灰姑娘受盡后母的折磨，卻因?yàn)樗纳屏�，的到了小�?dòng)物的幫助，最后和王子幸福地生活在一起。這個(gè)故事告訴了我做人要善良，要樂(lè)于助人。在我的'班里就有個(gè)這樣的同學(xué)，她雖然成績(jī)一般，但她很善良，因此得到了不少朋友。
我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我一生的伙伴和朋友，也是教會(huì)我許多知識(shí)的老師！
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高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碧K軾說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！迸喔f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。”人要獲得知識(shí)，就一定要讀書(shū)。
在我不認(rèn)字時(shí)，對(duì)那些都是圖畫(huà)的繪本很感興趣，而上面的.字就讓媽媽念給我聽(tīng)。一年級(jí)時(shí)，認(rèn)識(shí)了一些字，可以獨(dú)立讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍，但還不可以明白書(shū)里深刻的含義。到了中高年級(jí)，就可以遨游書(shū)海，在書(shū)中看到各種各樣美麗的風(fēng)景。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，橫看中國(guó)歷史的悠久。在羅貫中《三國(guó)演義》里坐看風(fēng)起云涌，宏偉壯觀(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面；在東晉隱士陶淵明的《桃花源記》里看到了風(fēng)景如畫(huà)，遠(yuǎn)離世俗的世外桃源；在李白的《行路難》里感受到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的曠達(dá)樂(lè)觀(guān)。
又讀國(guó)外名篇，縱觀(guān)世界的滄海桑田。讀海明威《老人與�！奉I(lǐng)悟“人可以被毀滅，但不能被打敗�！钡娜松芾怼Ｗx霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》探秘宇宙歷史，開(kāi)創(chuàng)科技未來(lái)。讀凡爾納《海底兩萬(wàn)里》游覽大海，開(kāi)拓眼界，震撼凡爾納世紀(jì)預(yù)言......
小學(xué)五年級(jí)作文：我和書(shū)的故事 39
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙罾餂](méi)有書(shū)，就好像天空里沒(méi)有了太陽(yáng)；就好像知識(shí)里沒(méi)有了書(shū)籍；就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。所以，從幼兒時(shí)代，書(shū)就是我形影不離的好伙伴。
記得有一次，媽媽買(mǎi)了一本楊紅櫻的新書(shū)《櫻花巷的秘密》然后我跟媽媽說(shuō)：“我要看�！钡菋寢寘s跟我說(shuō)：“都這么晚了，快去睡覺(jué)�！甭�(tīng)了媽媽這么說(shuō)，我只好垂頭喪氣地走回房間。但是我想看不到新書(shū)，怎么睡啊。所以，過(guò)了15分鐘，我聽(tīng)到外面沒(méi)有動(dòng)靜，就小心翼翼地走出去拿書(shū)，然后又偷偷摸摸地開(kāi)了房間最暗的燈，不一會(huì)兒，我便津津有味地看起了書(shū)來(lái)。又看了一會(huì)兒，外面的打雷聲把我的`注意力分散了，但是我靜下心來(lái)看書(shū)，完全聽(tīng)不到外面的雷聲了這時(shí)我想，就算什么聲也阻止不了我看書(shū)的欲望。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我竟然戴上了蜜兒的神奇的眼鏡。我還發(fā)現(xiàn)我去幫助那些家長(zhǎng)，去幫他們弄清楚真相還把那些騙子玩弄了。感覺(jué)很爽。突然，一只大手向我拍來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是媽媽啊。媽媽嚴(yán)肅起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“都幾點(diǎn)啦，還在看書(shū)。”聽(tīng)我完我立刻去睡覺(jué)。雖然被媽媽捉到了，但我還回味著剛才的情景。
書(shū)是我一生的伙伴，也是我想去就去的故地。
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