【精品】快樂是作文10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的快樂是作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂是作文 篇1
保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物。
圣誕節(jié)前夜，他從辦公室出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？” 保羅點點頭說：“我哥哥送我的'圣誕節(jié)禮物�！� 小男孩吃驚地瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……” 保羅當然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下來說的話卻讓保羅十分驚訝。 “我希望我將來也能像你哥哥那樣�！� 保羅吃驚地看著這個小男孩，不由自主的問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？” “當然，我非常愿意。”
車開了一段路。小男孩轉過身來，眼里閃著淚光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？” 保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新車回家的。但是，這回保羅又錯了。 小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？” 車停好后，小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上，然后指著車對他說：“弟弟，看那新車！是不是跟我剛才告訴你的一樣。這是他哥哥送他的圣誕禮物。你等著，有一天我也會送你一輛新車，到那時候，你就可以坐在車里，親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西！” 保羅下了車，把小弟弟抱進車里，那位小男孩也坐了進去。他們三人一起度過了一個難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。
快樂是作文 篇2
大家好！我叫施雨彤，是一個大大咧咧、不拘小節(jié)的女生。
我有一張黃黃的鵝蛋臉，一雙杏仁大的眼睛，下面是一個塌塌的鼻子，一張不大不小的嘴巴總是微張或往上翹，一頭清爽利落的短發(fā)讓我的臉更加修長。
我的.興趣愛好有看漫畫、畫漫畫、玩電腦......其中，我最喜歡看《颯漫畫》，因為，你看每個故事都能感受到主人公的心情。比如，《穿越西元3000后》，你能感受到瑤瑤的心碎；看《加油大魔王》，你能感受到妃兒的恐懼；看《心與愛麗絲》，你能感受到愛麗絲的正義；看《三眼哮天錄》，你能感受到楊戩的怒火......當我看到喜歡的，我就會拿紙出來畫，而且畫畫從來不上色。
我在每個人面前都有不同的角色。我是爸爸的“小肉熊”，是媽媽的“開心果”，是男生的“暴力女”，女生的“和事佬”......在我自己看來，我是一個愛看日本魔法少女動畫片的“迷信女生”。
這就是我，一個認為世上有魔法的女生!
快樂是作文 篇3
被人幫助是種幸福！幫助別人是種快樂！前幾天我就體會到了這種快樂。
那是上個星期發(fā)生的事了，那天放學值完日后我就和齊元坤一起回家，我們一路走一路說笑。走到牛肉面門口，感覺腳下踩到了一個什么東西，我撿起來一看，原來是一本駕照。
回到家我趕緊拿給媽媽看，媽媽看了看，說這是真的駕照。我一聽著急了，那我們得趕緊找到這個人，丟的人沒有駕照就開不了車，一定會著急的。我告訴媽媽這本駕照是在牛肉館門口撿到的.，有可能這個人也住在泰山區(qū)，媽媽一聽連連點頭，媽媽撥打了泰山區(qū)居委會的電話，居委會的阿姨一聽這個情況，很熱情的幫我們查找，可是泰山區(qū)并沒有這個人。我們又打到了黃山居委會，可是也沒有這個人。我和媽媽一下泄了氣，不知道該怎么找這個人，我們沒了頭緒。
這時我拿起了那本駕照，發(fā)現(xiàn)里面夾著一張粉色的發(fā)票，是張手機發(fā)票，上面有一個手機號，我哈哈大笑起來：“真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！媽媽，你快看，上面有手機號！”我們按照這個手機號撥了過去，一說原來就是泰山去外面的小辣椒川菜館老板的駕照。我和媽媽都松了一口氣，和老板約好明天還駕照。
第二天上學的時候我和媽媽把駕照還給了叔叔，叔叔摸著我的頭說：“謝謝你，你真是個好孩子！”我心里美滋滋的，我想起媽媽原來給我說過的一句話：贈人玫瑰，手留余香。這也是幫助別人得到的快樂！
幫助別人，快樂自己。
快樂是作文 篇4
能遠離煩惱就是慧，能享受快樂就是福。與其為煩惱而煩惱，不如主動用快樂驅趕煩惱。
活著就會有問題
在生活中，有各式各樣的問題使人沮喪、悲哀、痛心、寂寞、內疚、懊惱、憤怒、恐懼、焦慮甚至絕望。所有這些情緒，都讓我們心如亂麻，這種感覺比身體上的痛更令人難以忍受。
一個人坐在公園里抽煙，陷入深深的苦悶里。
一個牧師來到他的身邊：“您一定有什么解決不了的問題吧？說出來讓我?guī)蛶湍恪！?/p>
這個人看了牧師一眼，然后冷冷地說：“我的問題很多，我厭倦了，沒有人能夠幫我。”
牧師把自己的名片留下，約這個人明天見面。出于好奇，這個人如約而至。牧師把這個人帶到教堂后面的墓地里，指著一片墓碑對他說：“你看一看吧，這里所有的人都沒有任何問題�！�
是啊，只有在地下躺著的'人，才不會有任何問題去煩他。
這是個偉大的真理。一旦真正想通了這層道理，我們就能超越它。一旦真正了解而且接受了人生困難重重的事實，我們就不會那么耿耿于懷，人生也就顯得不那么多災多難了。
什么才是沒有問題的生活呢？
想來應該是一生都順順當當，心想事成。所遇到的都是好人，凡發(fā)生的都是好事，考試從來都是以滿分通過，工作剛一著手就已經(jīng)完成。
可是這種“沒有問題”的生活，可能嗎？
大部分的人都沒有意識到這個事實。他們不斷怨天尤人，要不就自艾自憐，彷佛人生本來應該既舒服又順利似的。他們堅持自己的難處與眾不同，認為所有最難以想象的困難總是降臨在自己和家庭的，甚至他們所處的社會階級、國家和民族上，而任何一個別人偏偏都能得以幸免。
解決人生難題最重要的工具是自覺。某方面的自覺只能解決一部分的問題；唯有完整的自覺才能解決全部的問題。每天都有問題來麻煩我們，有很復雜的問題需要我們解決，只能說明我們真實地活在這個世界上。
問題層出不窮，唯有想辦法解決問題才有出路。有些問題是由于我們自己造成的，有的則是別人的影響，但不管是哪一類問題，我們都要盡快解決掉。否則等最后問題堆積如山之時，無論是我們有多少機會，都已經(jīng)沒有能力把握了。
明氏有一個孝廉名叫陳琮，性情灑脫。他曾在一個叫二里岡的地方建了一所別墅。這地方雖靠近外城，但還是在城的北面，別墅前后密密麻麻，排滿墳墓。有人到他別墅拜訪后說：“眼睛中每天看的是這些東西，心情肯定不快樂�！�
而他卻笑道：“不，每天都看這些東西，就使人不敢不快樂！”
當我們遇到問題時，可以對自己說：“這個問題需要我解決，說明我能夠解決。如果不能解決，說明它本來就是留待將來解決的。”
有人曾經(jīng)送給筆者一幅字，寫的是《陳眉公醒世三十六語》。每次讀完以后，都如醍醐灌頂一樣：
一生都是命安排，求什么?命里有時終須有，鉆什么?
前途止有這些路，急什么?不禮爹娘禮世尊，謅什么?
弟兄姊妹皆同氣，爭什么?榮華富貴眼前花，戀什么?
兒孫自有兒孫福，愁什么?奴仆也是爹娘生，凌什么?
當權若不行方便，逞什么?公門里面好修行，兇什么?
刀筆殺人終自殺，唆什么?舉頭三尺有神明，欺什么?
文章自古無憑據(jù)，夸什么?他家富貴生前定，妒什么?
前生作孽今受苦，怨什么?補破遮寒暖即休，擺什么?
才過咽喉成何物，饞什么?死后一文將不去，慳什么?
前人田地后人收，占什么?聰明反被聰明誤，巧什么?
虛言折盡平生福，謊什么?贏了官司輸了錢，訟什么?
是非到底自分明，辨什么?人世難逢開口笑，惱什么?
暗里催君骨髓枯，淫什么?十個下場九個輸，賭什么?
治家勤儉勝求人，奢什么?人爭閑氣一場空，恨什么?
惡人自有惡人磨，氣什么?冤冤相報幾時休，仇什么?
人生何處不相逢，恨什么？
快樂是作文 篇5
我是一個懂得欣賞的女孩，因為懂得欣賞，我的生活便充滿了快樂。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受大山的雄偉，我用我的心窺探天空的'深遠。
蕩舟湖邊，我時常夢想，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖沒有楊樹舞動飛絮時的柔美與纏綿，沒有雪白云彩飄動時的灑脫與純情，也沒有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人的香味，但我很快樂。看著太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我仿佛感受到春暖花開的幸福，我會慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能在這樣的環(huán)境里快樂地享受。
漫步山野，我時�；孟�，我是那大樹下的一朵小小的野菊花。我沒有牡丹的華貴與多姿，沒有玫瑰的嫵媚與典雅，但我很快樂。望著調皮的小星星在夜空中眨著眼睛，聽著那涓涓細流奏起的動聽的樂章，享受到在自然無私的給予。我慶幸自己生活在落葉飄零的秋天。
手捧清泉時，我時�；孟�，我是山間小溪里的一條小魚。我沒有鯨魚的大氣，我不羨慕大河的源遠，但我很快樂。因為我可以以山林為伴，與細浪為友，可以在清澈的溪水里看藍天，可以在鵝卵石間自由地游躍。
我雖渺小，但我有存在的價值。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。朋友，敞開你的胸懷，欣賞自己，你會發(fā)現(xiàn)，你也會跟我一樣，擁有無邊的快樂與幸福。
快樂是作文 篇6
在一間靜靜的教室里，有一個教師常用的東西——粉筆，那我的家你們肯定就知道了——當然是粉筆盒啦！我家有很多兄弟。粉紅色說：“我能畫出花兒�！本G色碰了碰粉紅色，說：“喂，沒有了我畫的草，你畫的花兒哪兒能生存下去？”黃色撇著嘴說：“切，那有什么好顯擺的，我可以畫出上萬里的黃河哦！誰敢跟俺比？”藍色從他們幾個中間擠了進去，驕傲的說：“俺敢跟你比！我畫的東西比你畫的還大的上萬倍，那就是藍天！”
而我，一支白色的粉筆，在一角愁眉苦臉地站著，藍色和黃色看見了，便轉過身來神氣十足地問：“你能畫什么？”我結結巴巴的說：“我，我——能畫雪山、冰山和白——白云。”藍色說：“切，畫的'東西太小了。”我臉紅了，這時粉紅色從他倆之間擠進來，說：“哦，對了，我還能畫紅彤彤的臉蛋兒。”……
每天，上學的小朋友們都在學校里歡歌笑語：在美術課上，看它們畫美麗的畫；在英語課課上，聽他們英語；在語文課上，聽他們讀課文……令人煩惱的是，每天上課，老師用我們寫字時，總是拿兄弟們寫字，一直不用我。終于在一次，我踮起腳，把頭抬得高高的，但老師還是不拿我，正要取我的藍色兄弟，我急忙把藍色兄弟擠到一邊兒去，把自己站到了藍色兄弟的位置，最終，老師拿到我了：哦耶！我高興的喊了起來。老師拿著我在黑板上寫寫畫畫的。看到老師寫得那工整的字，畫得那美麗的畫，我心里得意極了。黑板看著我，對我說：“你不怕犧牲嗎？”我說到：“沒關系，只要我有用，我就很幸福了！”
我是一支快樂的粉筆！
快樂是作文 篇7
成長的愉悅
新的一天，太陽戴著橙紅的圍巾，沮暖地向我招手。窗外的牽�；ú恢挥X已攀上我的窗臺，愉快地和我打招呼。今天，是我——活力馬的生日，16歲的生日！記得媽媽曹經(jīng)說過，16歲，是一個如花般的季節(jié)，我熱情四溢，活波雄眼，終于，我斧到了這天。今天，將會是充滿活力的一未！
那一望無際的草原是我們的最愛，我們奔跑著，峪戲著，仿佛身上充滿了釋放不完的能童，活力四射，陽光灑在身上，金燦燦的一片，照雄著我們。成長的那天，生日的那天，無限的活力元素朝我奔來。
探求的欣喜
那面大的書架遮蓋住了一豐的堵，我擁有許多的書，那些人類的書籍被譯成了馬語，讓我欣喜萬分，《安徒生童話》中的五小嗚，《格林童話》中的白宮公主，《朝花夕拾》中幼小的香迅，都使我印象深刻。在探求知識與文學故亨的海洋中，我自由地翔翔，有時與伙伴們一起分享我們的成果，為賣火柴小女孩的道遇而流淚，被阿長媽媽的.蛇故事所迷倒，如癡如醉地理頭于書海之中，心中的活力油然升起，讓我們忘記了疲勞，盡情吮吸知識的管養(yǎng)！
校因的蓬勃
在森林的深處，盛立著一所聞名退邇的學院——xx森林動物學院，那參天大樹，綻放開來，好似一把巨傘，遮掩著我們，卻遮掩不住我們的光芒，操場上傳來陣陣的喊聲、歡呼聲，這時的我，只是屏住呼吸，漲紅著臉，拼命地拔河，心中暗暗打氣：我是活力馬！活力！活力，遠處又傳來陣陣加油聲，加油！加油！朝氣蓬勃的我們感染了全世界，我仿佛聽到太陽公公“咯咯”的笑聲，活力四封的我們，夢汗水與青春，揮灑在那運動場上。
在充滿活力的歲月中，我品讀了成長的愉悅，慶貧了探來的欣喜，感受了校因的蓬勃，這一切都扣此的歡樂。沸騰，活力的青春，活力的我們，講寫了洋滋活力的篇章！在浩瀚的草原上，一匹充滿熱情活力的馬兒在奔跑著，不斷地地著，蘋原上留’下今串足印，活力的我，留下了活力的印跡！
快樂是作文 篇8
由古至今，從烽火狼煙、飛鴿傳書到手機電腦網(wǎng)絡通信，無一不是科技創(chuàng)新的結果，人類在不斷探索創(chuàng)造，也享受著科技創(chuàng)新帶來的成果。創(chuàng)新關系著中華民族的偉大復興，而創(chuàng)新離我們并不遙遠。最近我們學校就掀起了“創(chuàng)客”風，身邊的同學個個都積極爭當小創(chuàng)客，當然我也是其中一個。這是怎么回事呢？原因是這樣的：今年我們學校舉行了創(chuàng)客大賽，大家紛紛開動腦筋動手創(chuàng)作，上交的作品更是琳瑯滿目，有太陽能小汽車、風車……我也不甘落后，我的參賽作品是《多彩烙畫》。
在最初，我并不理解什么是創(chuàng)客，我是丈二的和尚摸不著頭腦，正當我疑惑不解時，老師給我們解釋：創(chuàng)客一詞源于英語maker，但這并不意味著他們僅僅是簡單的制造者，相反創(chuàng)客要善于挖掘新技術，結合生活中的美好想法，創(chuàng)造性地制作服務于我們生活的物品。光聽著就很有趣，將想象結合實際技術，創(chuàng)作出有意思的作品。
為了交出好作品，我苦思冥想，仍然一無所獲。眼看比賽日期近了，大家的作品陸陸續(xù)續(xù)呈現(xiàn)出來，讓我羨慕不已，我也更加著急了，我成了熱鍋上的螞蟻團團轉。在周二的手工社團上，手工老師讓我們完成卡通人物的制作。我的.作品是機器貓，因為制作的惟妙惟肖獲得老師的表揚，我的心里喜滋滋的別提多高興了。在第二天的烙畫課上，我發(fā)現(xiàn)烙畫過于板正，缺少橡皮泥的立體和艷麗，這下我迸發(fā)了靈感，為什么不讓這兩者結合，讓圖畫更鮮艷，更立體呢？放學后，我留在教室繼續(xù)完成作業(yè)，在原本的烙畫圖案上，加上些彩色橡皮泥的點綴，這下比原來形象多了呢。作品雖然完成了，但是我惴惴不安，不敢讓老師看，不知道到底算不算創(chuàng)客作品。我的好朋友田雨晴看出我的了疑慮，鼓勵我：“作品這么漂亮，讓老師看看吧，說不定能通過呢�！钡诙欤夜淖阌職庀蚶蠋熃榻B了我的作品。沒想到的是老師很滿意我的作品，老師說：“將傳統(tǒng)烙畫藝術和手工橡皮泥進行結合就是創(chuàng)新，你就是創(chuàng)客�！� 當我的作品和其他同學的作品一起擺上展示臺時，我內心無比激動和快樂。老師還說讓我的作品代表學校去參賽哩，我更是欣喜若狂。
想象是豐富的、天真的、浪漫的，雙手是靈巧的、是富有創(chuàng)造力的。將幸福美好的想象和富有創(chuàng)造的巧手結合，即是“創(chuàng)客”。這次創(chuàng)客活動，我從中受益匪淺，也充分感受了小小創(chuàng)新帶來的樂趣。現(xiàn)在越來越多的朋友參與“創(chuàng)客”，我們用雙眼觀察世界、用想象豐富世界、用雙手創(chuàng)造世界，在創(chuàng)造中體會其中樂趣。作為一名快樂的小創(chuàng)客，在這里熱情邀請聰明的你也快來參與我們吧。
快樂是作文 篇9
長相平凡，成績平凡，個性平凡。這就是我——唯一而又平凡的女孩。
我平凡，但不悲觀；我平凡，但不埋怨。我堅信生活不可能沒有悲傷，人生就該有精彩的一面。
走進大自然，感受大自然的美好，陽光沐浴著身軀，露水洗滌著靈魂，風兒吞噬著憂郁。一切都是那么美好。鳥兒說：“翱翔吧！那是藍天�！鲍C豹說：“奔跑吧！那是森林�！焙ｚt說：“飛吧！那是海洋�！蔽艺f：“算了吧，我很快樂�！庇袝r，陽光也會變成暴雨，露水也會變成冰塊，風兒也會被帶走，鳥兒也會說：“躲躲吧！雷電就要來了�！鲍C豹也會說：“躲躲吧，暴雨就要來了�！焙ｚt也會說：“躲躲吧，潮水就要來了�！蔽艺f：“算了吧，我很快樂�！�
投身于書本。隨著陶淵明走進陶花源，跟著蘇軾一識廬山真面目，和白居易一起回憶江南美景，多美好啊。有時，杜甫也有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感傷；李白也有“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂，范仲淹也有“酒入愁腸，化作相思淚”的思念。我有時也會淚灑枕邊。
十三歲的花季，有憂傷也有快樂，但是我明白：沒有悲傷的生活是不完整的，沒有體驗過失敗的.痛苦，就不能感受成功的喜悅。同樣，沒嘗過生活的憂傷，又怎能體會到苦盡甘來的味道呢？
我是一個平凡的女孩，但我也不曾失去追尋快樂的機會，無論我做得怎樣，心情怎樣，我就是我——這是無法改變的事實。
我的長相平凡，但我明白車爾尼雪夫斯所說的“美是生活”。我的成績平凡，但我相信“只有想不到，沒有做不到�！蔽业膫�性平凡，我堅信我總有獨特的一面，我認為：我也可以變得不平凡。
我是一個快樂的女孩。我要展翅翱翔在藍天，接受陽光的沐浴，享受月光的寂靜，像星星一樣幸福。
快樂是作文 篇10
小學時光已經(jīng)永久地成為歷史，結果雖然流光溢彩，但過程卻是不盡人意，跌宕起伏。
當劉老師宣布我的畢業(yè)成績時，我感覺心震撼了一下，呼出了一口足足憋了六年的緊張的氣體，腦門一下子砸在桌子上，往事就像放電影一樣，六年的風風雨雨不停地在眼前出現(xiàn)。
小學一年級、二年級、成績平緩上升，下降。四年級到五年級上期是我小學生涯中最不堪回首的.一段日子，學習直線下降。數(shù)學老師發(fā)的卷子，稍微簡單的有八十幾分，難的有時及格，有時不及格。名次甚至下降到班上四十幾名了，年級就自不必說了。
就在我“山重水復疑無路”時，轉機出現(xiàn)了。五年級下期，我被分配到了四班。在數(shù)學老師的教導之下，成績稍稍好轉了�？扇匀皇怯嬎悴恍⌒�、讀題不認真的毛病，考試還是一次又一次的失敗，攪得我的生活不得安寧。我絕望了，我的生活完了。我真是有一種回天乏術的感覺，只想著如何逃避，雖然我仍然在努力著。
突然有一天，我看見媽媽抱回幾本厚厚的會計書，說什么要重操舊業(yè)，考會計。我聽后五分鐘就忘了。晚上，我看完電視，準備洗臉睡覺時看見書房有亮光，湊近一看原來是我媽帶著耳機在聽會計課。她之后持續(xù)不斷地努力，雖然她頭發(fā)染白了不少，人憔悴了不少，聽力下降了不少，但是終于把中級會計證給拿到了。那一個又一個靜寂的夜晚，那是多么地枯燥與無奈，是懷著一種怎樣的心情在努力呀！
于是，我決心像歸有光那樣抖抖身上的灰塵，繼續(xù)走了下去。期間雖有很多的困難，但是我一想到歸有光八歲喪母，二十五歲喪妻，六十歲中進士，六十六歲逝世的不屈人生。我堅持下來了，付出了，我相信：收獲只是早晚的事。
六年了，我付出了許多，即使是不收獲，那也不重要。因為，快樂的不是收獲，是努力地付出。
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