三年級(jí)勝似親人作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)勝似親人作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)勝似親人作文 篇1
在苗族有一位老奶奶，老奶奶一直沒(méi)有結(jié)婚，所以老奶奶十幾年前去孤兒院領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)名叫小蘭的小女孩。老奶奶一直把小蘭撫養(yǎng)長(zhǎng)大，現(xiàn)在小蘭是個(gè)大姑娘了，也該結(jié)婚了。小蘭是個(gè)會(huì)感恩的姑娘，就在結(jié)婚的'前一天，小蘭不舍得老奶奶，就決定要幫老奶奶做事。
小蘭要做的第一件事就是洗衣服。一走進(jìn)衛(wèi)生間，一大堆衣服堆在盆子里。小蘭可以為老奶奶做許多事了！她先系上圍裙，接著挽起袖子，蹲下來(lái)，把衣服都浸到水里頭。"唰"，衣服都進(jìn)了水底。不一會(huì)兒，小蘭拿起一塊洗衣板，把衣服放在上面搓，再把肥皂拿出來(lái)，又把肥皂在上面搓。很快就把衣服洗完了，然后就準(zhǔn)備去晾衣服了。
小蘭把衣服擰干，水一下就嘩啦啦的流下來(lái)，像下了小雨似的。小蘭把衣服展開(kāi)，一件一件晾在晾衣架上，那聲音被老奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，老奶奶以為是黃鼠狼來(lái)偷雞了呢。于是，老奶奶出來(lái)看到小蘭在干活，就叫小蘭過(guò)來(lái)，一把抱住小蘭，小蘭不好意思地把手放在圍裙上邊擦來(lái)擦去。
奶奶說(shuō)："辛苦你了！要不要喝點(diǎn)水？你一定累了吧？"
"不累！不累！你雖然不是我的親母親，但是你在我心中是我最親的人！"小蘭說(shuō)。
老奶奶的眼角流出淚水，這一幕真讓人感動(dòng)。
三年級(jí)勝似親人作文 篇2
瑩瑩生活在一個(gè)美麗的小山村里，瑩瑩的鄰居是一位體弱多病的苗族老奶奶。由于她的家人都已經(jīng)去世了，老奶奶一個(gè)人孤苦伶仃，所以瑩瑩經(jīng)常去為老奶奶做一些力所能及的'農(nóng)活和家務(wù)，為她減輕負(fù)擔(dān)。
這一天，瑩瑩做完作業(yè)，蹦蹦跳跳地來(lái)到了老奶奶家，發(fā)現(xiàn)奶奶不在家，床邊放著一大堆臟衣服。她就拿著臟衣服到院子里去洗衣服。她先把衣服打濕，再抹上肥皂用力地用刷子刷�！班ооА钡穆曇舴路鹨皇仔∏谖葑永锘厥帯＿@時(shí)，老奶奶回來(lái)了，她聽(tīng)見(jiàn)屋子里有動(dòng)靜走到窗邊一看，原來(lái)是瑩瑩在幫她洗衣服�，摤撡u力地搓著衣服，一雙小手都凍紅了，額頭上滲出了一顆顆汗珠，老奶奶望著瑩瑩瘦小的身影，不由自主地流下了眼淚，嘴角微微地顫動(dòng)，半天說(shuō)不出話來(lái)。而瑩瑩正一邊洗衣服，一邊哼著快樂(lè)的歌兒。
洗完后，瑩瑩又費(fèi)了好大的勁兒才把衣服擰干，晾在繩子上，她擦擦頭上的汗，滿意地說(shuō)：“終于洗完了。”她一轉(zhuǎn)過(guò)身才發(fā)現(xiàn)，老奶奶正站在她身后。老奶奶用枯瘦的手摸著瑩瑩的臉說(shuō)：“你真是一個(gè)乖孩子，比我的親孫女還要孝順�！爆摤撚檬植蛔栽诘亟g著圍裙，臉頰也飛起了兩朵紅暈，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。
正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”！是呀！我們?cè)趲椭说臅r(shí)候，自己何嘗不也獲得了快樂(lè)呢？我也要像小姑娘一樣，樂(lè)于助人，將愛(ài)傳遞下去。
三年級(jí)勝似親人作文 篇3
暑假的一天，雅雅陪母親來(lái)南方的昆明療養(yǎng)。
昆明哪里一年四季，景色如春，雅雅和母親來(lái)到苗族村寨，發(fā)現(xiàn)苗族人聽(tīng)不懂她們的話，這可怎么辦，這時(shí)，以為差不多有80多歲的老人，頭發(fā)蒼白，滿臉皺紋，她說(shuō)：“來(lái)我家住吧！”這一口流利的漢語(yǔ)，讓她們感到格外親切。來(lái)到老奶奶家，老奶奶教雅雅和雅雅的母親苗族人的語(yǔ)言，雅雅她們感激不盡。雅雅看見(jiàn)老奶奶的衣服、床布臟了，就把衣服、床單拿去河邊去洗，雅雅拿出搓衣板，用木槌左打打，右打打，再搓搓，再打打，就十分吃力，雅雅想老奶奶做肯定更不容易。就開(kāi)始用力搓、用力打，洗完了一件又一件，終于洗完了。
從此以后雅雅幫老人做飯、洗碗、掃地、整理房間、買米、油，成了雅雅必須做的事情。
假期很快就過(guò)了，雅雅該回家了，老奶奶撫摸著雅雅的'臉頰，說(shuō)：“謝謝你，雅雅，你比我親人還親�！毖叛耪f(shuō)：“老奶奶不用謝我，這是我應(yīng)該做的�！毖叛诺哪樇t紅的，像綻放的桃花。就這樣她們分離了。
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