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精選新來的老師作文（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的新來的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新來的老師作文 1
今天是上作文補(bǔ)習(xí)班的第一天，我早早的來到學(xué)校，期盼著老師的到來。我心想：這位老師是男，還是女？是剛工作，還是執(zhí)教多年那？是嚴(yán)肅，還是溫柔的？就在這時(shí)老師來了，她梳著短發(fā)，身穿紅色運(yùn)動(dòng)衣，足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。由此可以看出，這位老師非常熱愛運(yùn)動(dòng)。
我以為這位老師還會(huì)和以前的老師一樣，不是提要求，就是講道理，但是我錯(cuò)了，她一上課先開了一個(gè)小型記者招待會(huì)，讓我們以小記者的身份，對(duì)她進(jìn)行采訪。這時(shí)有的同學(xué)問：“您為什么要當(dāng)老師？”有的同學(xué)問：“您當(dāng)老師多少年了？”我問的問題則是：您為什么教語文？”在短暫的采訪中我們了解到，這位老師小時(shí)候很愛學(xué)習(xí)，從一年級(jí)到師范大學(xué)畢業(yè)，一直擔(dān)任班長，工作二十年之后，還出了一本書，叫做《成長的足跡》。她有學(xué)好語文的方法，那就是把報(bào)紙上好的文章剪下來，然后把它們分門別類地粘貼在文件夾里。老師說她有十個(gè)這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做，我的成績一定會(huì)提高很多的。
她問我們喜歡什么樣的老師？喜歡留些什么作業(yè)？上課的形式是什么？她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿足我們的要求，我感到這可真是一個(gè)善于交流的好老師啊!通過這節(jié)課，我覺得寫作文并不難，只要把看到的、聽到的'、想到的、感受到的按一定定順序?qū)懴聛�，就能成為一篇好文章。我相信，在盛老師的指�?dǎo)下，我的語文水平一定會(huì)有很大的提高。
新來的老師作文 2
我們是小學(xué)畢業(yè)班了，可開學(xué)一個(gè)多月還沒有語文老師。聽數(shù)學(xué)老師說下星期可能調(diào)來一位，于是，我們便盼著下個(gè)星期。
”千萬不要來一位男老師，男老師揍人厲害。“”也不要來一位上了年紀(jì)的老師�！薄白詈脕硪晃粣壅f、愛唱、愛跳的老師�！薄n下，我們議論不休。大家希望新的老師既不厲害，講課又有意思。
好不容易熬過一個(gè)星期。這天是星期二下午，隨著鈴聲走來一位陌生的人，他那嚴(yán)肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個(gè)教室，同學(xué)們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發(fā)烏黑，臉色紅潤，但身材單薄，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)。只見他放下書臉上帶著微笑說：“同學(xué)們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今后，我們就在——起學(xué)習(xí)了.....”
這個(gè)開場(chǎng)白，把同學(xué)們對(duì)“厲害”的擔(dān)心打消了�？墒牵v課有沒有意思呢？過了小會(huì)兒，寧老師開講了，第一句話就說：“學(xué)問，學(xué)問，要想有學(xué)識(shí)，就要發(fā)問�！蔽覀兟犃�，感到那么新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不講課文，而是提出問題讓我們開展討論，看誰是“小天才”。并把前十名有見解的寫在黑板上表揚(yáng)。有時(shí)還讓我們以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，表揚(yáng)前三名，他還允許我們下座去“投師拜友”，鼓勵(lì)我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。課堂成了賽場(chǎng)，成了知識(shí)探討會(huì)，再也沒有先生講，學(xué)生聽；先生寫，學(xué)生記的'死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語文課，而現(xiàn)在，我們最盼望老師上語文課了。因?yàn)椋@多有意思��！
幾個(gè)星期過去了。了解情況的家長也都夸“寧老師好”，學(xué)校說是“給我們帶來生氣”。后來，我們知道，他是《少年月刊》、少年文史報(bào)》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》幾家報(bào)刊的特約通訊員。<還是泰安市文學(xué)藝術(shù)界協(xié)會(huì)會(huì)員，在四川參加過全國文學(xué)創(chuàng)作筆會(huì)。指導(dǎo)過的中、小學(xué)生不下百人，有數(shù)十名獲各級(jí)各類征文作品獎(jiǎng)。前天，縣重點(diǎn)高中成立文學(xué)社，還請(qǐng)他當(dāng)顧問哩！
你說，有這樣一位老師，我們多高興�。�
新來的老師作文 3
9月1日，全中國學(xué)生都要上學(xué)了。我班來了以為新老師，他很惡。但都是為我們好。
從我各人的方面來看。我覺得他猶豫有一對(duì)千里耳，為什么要怎樣說呢？因?yàn)橛幸淮紊险n，全班同學(xué)都靜下來。當(dāng)時(shí)老師在黑板上寫字。我小聲的和我旁邊的那位同學(xué)說了一句話，在這一剎間。老師馬上說“別說話”。我馬上想：我那么小聲，老師怎么知道呢？經(jīng)過這件事，我感覺到老師猶豫有千里耳。
這位老師講課時(shí)我總是覺得好無聊，我穩(wěn)過同學(xué)們說“你們想給現(xiàn)在的.老師教還是想給以前的老師教？”大部分的同學(xué)都說給以前的老師教。甚至我也想給以前的老師教。
在測(cè)驗(yàn)時(shí)。老師竟然要我們把試卷的某些題目不要做。然后在抄入他自己出的題，這一種行為非常不好。
通過這件事，我知道了：新來的老師的確不夠教過我們的老師好。
新來的老師作文 4
新學(xué)期到了，當(dāng)我去交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，咦！又換了老師。
這個(gè)新來的老師叫：馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅，那烏黑發(fā)亮的眼睫毛緊貼著一眨一眨的眼睛。好像畫下了兩道漆黑的孤線；小鼻子突了起來，還不時(shí)給大家講笑話�；鼧O了。
馬老師很會(huì)寫。有一次上課，馬老師說了一個(gè)故事：《藏羊的跪拜》：一位藏北的獵人瞄準(zhǔn)了一只藏羚羊，奇怪的是，那只羊并沒有逃走，而是站在那里，與此同時(shí)，兩行眼淚落了下來，可無情的獵人依然按下了槍栓，藏羚羊倒下了，當(dāng)獵人剖開藏羊的肚子時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，肚子里還有一只未出生的小羊。我們聽這個(gè)事故，都很感動(dòng)。
馬老師不但會(huì)寫作還很嚴(yán)厲呢！有一次，準(zhǔn)備放學(xué)的時(shí)候，馬老師正在說話，不知道是誰插了一句嘴，使我們抄了第一課的.第一自然段。馬老師說：“你們讀五年級(jí)了，沒有一點(diǎn)兒規(guī)矩，你們知道嗎？有一句俗語：沒有規(guī)矩不成方圓�！边�說道：“我教的上一屆比你們聽話多了，如果要我說，你們比我教的上一屆差遠(yuǎn)了。”
看到了吧！這就是新來的馬鳳姣老師。既知識(shí)淵博又十分嚴(yán)厲。我愛新來的馬老師。
新來的老師作文 5
說到對(duì)課程厭惡、喜好的轉(zhuǎn)變，想必大家都一定會(huì)想到我們這學(xué)期新來的政治老師吧。
新學(xué)期的第一節(jié)政治課，大部分的同學(xué)都懶洋洋地趴在課桌上等著老師的到來。隨著一陣清脆的腳步聲，一個(gè)優(yōu)雅的身影出現(xiàn)在大家的眼前。仔細(xì)瞧去，她有著一頭烏黑的'短發(fā)，氣質(zhì)端莊，犀利的眼神似乎能直透我們的心靈。
“大家好！我姓王，大家以后見到我可以叫我王老師，你們可千萬別叫我政治老師哦……”雙眸環(huán)顧四下，飽滿卻又靈活的雙唇在一張一合之間進(jìn)行了簡單的自我介紹，讓我們感受到了她的幽默風(fēng)趣。我的天啊，這氣場(chǎng)也太牛了！一下子就把我們這幫神獸給鎮(zhèn)住了。
“同學(xué)們，老師想問你們一下，我們這個(gè)科目叫什么��？”
“道德與法治！”我們齊聲回答。
“哦，都認(rèn)識(shí)這么多字��！那么我想問一下聰明的你們，知道這四個(gè)字的意思嗎？”王老師的連珠發(fā)問讓我們頓感措手不及。
“什么意思？不就是一節(jié)政治課嗎？還能有什么意思？這個(gè)問題怎么答？”一陣竊竊私語之后，教室里變得鴉雀無聲。
為了緩解這尷尬的氣氛，王老師一邊踱著小碎步一邊娓娓說來：“道就是道路，是人生的目標(biāo)方向。那么德呢？他是儒家孔圣人一生的追求，更是我們中華民族幾千年儒家文化的傳承……”言語間，王老師讓我們這群小神獸逐步放開了拘謹(jǐn)?shù)淖藨B(tài)，慢慢變得活躍起來，原來認(rèn)為生硬難熬的一節(jié)政治課就在談笑間轉(zhuǎn)瞬即逝。
盼望著、盼望著，政治課又隨著王老師那輕盈地腳步來了。
“政治課應(yīng)該怎么學(xué)？”、“我花了很多時(shí)間背政治知識(shí)點(diǎn)，但怎么也記不牢！”……正當(dāng)我們滿心疑惑時(shí)，王老師似乎一眼就看出了我們心中的想法。
“每一科課程的學(xué)習(xí)都有它自己的方法，就像我們的道德與法治，課堂上我們要記清楚要點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)的時(shí)候要帶著問題并聯(lián)系實(shí)際去找答案，知識(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)積累，不能急于求成，要不斷地進(jìn)行鞏固練習(xí)……”在王老師的指引下，我們學(xué)得輕松多了。
能把枯燥乏味的課程講得這么引人入勝，這也許就是王老師的魅力吧！
感謝王老師，是她讓我愛上了道法課，讓我體會(huì)到這門課程的無窮魅力。
道法課堂，您是我們的“王”！
新來的老師作文 6
姚天航咱們班新來了一位老師，聽說是校長親自挑選的，大家都叫她王老師。
她剛踏進(jìn)教室，全班同學(xué)不由得驚嘆起來——好美的老師！只見她身材苗條，皮膚白皙，一張櫻桃小嘴欲說還休，一雙大眼炯炯有神�！疤煜赡�！”我也不由得贊嘆，這是我長這么大以來見過的最美的人了！
“叮呤呤——”，上課鈴聲響了，這是王老師給我們上的第一節(jié)課，我們一個(gè)個(gè)用充滿期待的目光等待著老師開口�？赏趵蠋煵⒉焕頃�(huì)我們，只是用眼光掃視了一眼全班同學(xué)，就開始提問了：“夏冰，請(qǐng)問白居易號(hào)稱什么？”嘿，真奇怪！她還沒讓我們自我介紹呢，怎么就能叫出我們的名字呢？也沒見她手里有點(diǎn)名冊(cè)呀！何況她也沒拿書，沒問我們叫什么��！她怎么全知道�。∩�！接下來的時(shí)間更是讓我們佩服得五體投地，雖然王老師既沒看書，也沒帶備課本，可是書上的每一個(gè)細(xì)節(jié)她都沒漏掉，還時(shí)不時(shí)和我們做一些相關(guān)游戲來加深對(duì)課文的理解。嘿！還別說，這課上得真有趣！
第二節(jié)課是體育課，沒想到站在我們面前的仍然是王老師。同學(xué)們不禁嘀咕起來：“一個(gè)弱不禁風(fēng)的女子能上好體育課嗎？”或許王老師看出了我們的疑惑，她很干脆地說：“你們選出10個(gè)籃球打得最好的同學(xué)來和我比賽吧！”“十對(duì)一？太夸張了吧！看我們?cè)趺磳?duì)付你！”比賽開始了，情況同樣令我們大吃一驚：帶球過人，輕而易舉；籃下防守，一夫當(dāng)關(guān)；三分遠(yuǎn)投，空心入網(wǎng)……再看看我們的籃球健將們，哎！一個(gè)個(gè)氣喘吁吁，垂頭喪氣。
為了破解其中的奧妙，晚上我叫上夏冰一起跟蹤她。只見王老師徑直走進(jìn)了校長辦公室，隨即辦公室的門就被關(guān)上了。我們從門縫里望去，只見校長把她抱起放到沙發(fā)上，就開始解開她的.衣服，夏冰連忙手語暗示我“少兒不宜”，我回應(yīng)道“不會(huì)的，相信校長不是這樣的人！”
只見校長從她胸部取出一個(gè)電池狀的東西，還連著好多電線？
“機(jī)器人！”
新來的老師作文 7
新學(xué)期一開始，我們班換了個(gè)新老師。她姓周，今年30歲、個(gè)子不高，身材瘦小，眼睛是單眼皮，烏黑的眼珠兒又圓又大。服飾整潔、舉止端莊、說話簡潔明了。初看好像沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，啊！周老師的眼睛會(huì)說話。
有一次上語文課，我看著桌子上那只新鉛筆盒，手癢了，不知不覺地伸過手去，剛想摸一摸，正巧被老師看見了。她那雙眼睛好像在說：“周樂儀，你怎么做小動(dòng)作啦？”我趕快把手放好，聚精會(huì)神地聽老師講課。
還有一次，周老師在黑板上寫字，教室里響起一陣輕微的說話聲。老師轉(zhuǎn)過身來，用嚴(yán)厲的`目光盯著我們，好像在說：“上課要注意聽講�！苯淌依镱D時(shí)變得鴉雀無聲。
周老師也有幽默、活潑的時(shí)候。下課了，我們女同學(xué)都跳起了皮筋，周老師拿著一疊作業(yè)本向我們走來。還沒等我們反應(yīng)過來是怎么回事，就見周老師穿著那雙嶄新的高跟鞋也跟著我們跳了起來。不一會(huì)兒，她朝我們眨了眨眼睛，在我們的一片驚詫聲中笑嘻嘻地走了。
這就是我們新來的老師，一個(gè)待我們既嚴(yán)格又親切的好老師。聽了她的課后同學(xué)們都發(fā)出了同樣的感慨：“周老師講課我們都愛聽！”
總的來說，我們對(duì)周老師的評(píng)價(jià)是：老師的語言總是那么風(fēng)趣幽默，讓人興趣盎然，總期待著下一節(jié)課的早早到來。
教師節(jié)的時(shí)候，我們又聽校長向全校學(xué)生介紹說：周老師是市級(jí)教壇新秀、首屆十佳教師；縣級(jí)教學(xué)骨干、縣級(jí)優(yōu)秀班主任……這一長串榮譽(yù)花環(huán)，是對(duì)她的最佳褒獎(jiǎng)和評(píng)價(jià)。
新來的老師作文 8
過完了暑假，多姿多彩的學(xué)習(xí)生活正在等著我們度過一個(gè)新的學(xué)期。8.24號(hào)是我們學(xué)生報(bào)到的日子。我迫不及待的早已做好了準(zhǔn)備。
路上，我遇到了幾位同學(xué)，他們告訴我，我們換新老師了。聽到這話，不免心中一陣惆悵。錯(cuò)中復(fù)雜的心情讓大腦一片混亂，一時(shí)間根本無法調(diào)整好自己的心態(tài)。我的心里一直在想：“新老師是不是也向我們劉老師那樣講課風(fēng)趣、幽默？是男老師還是女老師？很兇嗎？他(她)很嚴(yán)厲嗎？還是和藹可親的？”種種疑問讓我忐忑不安。進(jìn)了教室，聽到我們班同學(xué)議論紛紛。有的興奮地?cái)⒅f，有的在談?wù)搩晌恍吕蠋�，班里很熱鬧。終于，一位女老師大概三四十歲那樣，邁著輕盈的腳步走上講臺(tái)。她梳著馬尾辮，顯得特別利索。同學(xué)們一看見她，就知道一定是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。
“聞名遐邇的四三班很牛呀！現(xiàn)在看來果然如此！”老師說。我想：“這可能就是我們的新班主任了�！眮y哄哄的班級(jí)一下子靜了下來。我們立刻停止了說話，教室里靜得一根針掉下來都可以聽得見。老師做了自我介紹，就立下了數(shù)條規(guī)矩。比如：上課時(shí)，兩腿并齊，腰板挺直。不可以隨便上講臺(tái)、在課堂上不能說話等等。哇！這個(gè)班主任馬老師也太厲害了。我心想。同學(xué)們都以為馬老師很厲害，處處小心行事�？墒窍抡n的時(shí)候，她對(duì)我們有說有笑，就像媽媽一樣。這下，我們徹底地對(duì)馬老師改變了看法。馬老師的課講得有條有理，她時(shí)而用啟發(fā)的語言惟妙惟肖地指導(dǎo)，時(shí)而用贊許的目光肯定同學(xué)的回答，她好像有一種魔力把我們的`思維都帶動(dòng)起來。就連以前從不專心聽講的同學(xué)也積極發(fā)言了。老師有時(shí)還用英語給我們交流，逗得我們同學(xué)個(gè)個(gè)笑得前仰后合。
“從今天開始，我們實(shí)行小紅星制度，滿100枚者有神秘大禮包�！币宦犝f有神秘大禮包，我們同學(xué)個(gè)個(gè)都很興奮。馬老師還很重視博客，鼓勵(lì)同學(xué)們建立博客寫文章，互相交流，互相比賽，誰的文章被校信通推薦，誰就得一顆小紅星。這顆小紅星可是由甲、小紅花、笑臉得來的，也不容易喲！一堂課轉(zhuǎn)眼就過去了，我們總有一種意猶未盡的感覺。首先我認(rèn)為這位“貴客”在我心目中已占據(jù)了重要位置。這就是我們新班主任馬老師�，F(xiàn)在我覺得在她身上能找到媽媽的影子，她給人一種特別親切的感覺。
新來的老師作文 9
新學(xué)期開始了！我上三年級(jí)了，我們班來了四位新老師，分別是：朱老師、陳老師、張老師、陳老師（英語），其中，我最喜歡張老師，她是我們美術(shù)與手工老師。
張老師看上去大概四十來歲，她有一雙烏黑烏黑的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁上架著一副又厚又大的眼鏡；圓圓的'臉蛋兒跟小蘋果似的紅；說起話來，小小的嘴巴在不停地動(dòng)呀動(dòng)，超級(jí)可愛的。
張老師她上的課特有趣噢！上第一次美術(shù)與手工課的時(shí)候，她首先是給我們講關(guān)于課題的一個(gè)有趣故事：有一次，張老師的女兒幫張老師去買飯團(tuán)當(dāng)早飯。來到學(xué)校，張老師來不及吃，就去開會(huì)了，她把香噴噴的飯團(tuán)放在桌子上，由于飯團(tuán)太香了，招引來了許多螞蟻，老師開會(huì)回來以后，肚子餓了，她不知道飯團(tuán)上有螞蟻，拿起飯團(tuán)咬了兩口才發(fā)現(xiàn)，弄得老師惡心了半天。老師講完后，班哄堂大笑。接著，老師說：“其實(shí)，螞蟻是一種很不起眼的小昆蟲，它有三部分組成，分別是頭、胸、腹，有6只腳，2只觸角，而且還愛吃甜食，下節(jié)課讓你們做螞蟻手工。”張老師的話音剛落，同學(xué)們就高興得手舞足蹈。
我喜歡張老師，她會(huì)跟我們分享她自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
新來的老師作文 10
這個(gè)學(xué)期我們班又要來一位新的老師，我期待著她的到來。
開學(xué)前一天，我穿著整潔的校服，懷揣著矛盾的心情，踏進(jìn)了煥然一新的校門。穿過綠茵茵的足球場(chǎng)，雙腳輕松地上了六樓，進(jìn)了52人的“大家庭”，坐在上學(xué)期的位置，等待著新老師的到來。
班主任張老師來了，沒多久，又進(jìn)來一位陌生的女老師，她穿著素雅，化著淡淡的妝，一頭靚麗的短發(fā)，這可能是個(gè)女漢子。那雙大大的眼睛，英氣逼人仿佛會(huì)穿透你的心，時(shí)時(shí)刻刻提醒你：我很負(fù)責(zé)，很友善，但不會(huì)放任你們，可不要犯錯(cuò)誤。這時(shí)張老師說話了：“大家歡迎新來的何老師！”一陣掌聲過后，何老師走到講臺(tái)前，看似嚴(yán)肅的臉上，又帶著淡淡的.笑容，給人一股書香文墨之氣，那情景，既使人有些輕輕的心驚，又給人一種暖暖的舒心。我等待著何老師的第一課。
第二天，新的學(xué)期開始了。上午第二節(jié)，踩著上課的鈴聲，何老師進(jìn)了教室。她的衣裳雖然換了，但依然是素雅的，臉上還是嚴(yán)肅中帶著絲絲笑容。我擔(dān)心碰到壞脾氣教師的心，已經(jīng)無影無蹤。“我今日不講新課，與大家說說話。”嗯，與眾不同的老師，我對(duì)老師充滿了期待，覺得語文成績?cè)偬岣咭恍┯邢Ｍ恕Ｄ枪?jié)課，何老師講了許多道理，也勉勵(lì)我們努力、刻苦。這句話被我牢牢記住了：“沒有了自律，也就沒有了自由�！焙唵蔚脑捨乙裁靼鬃约河钟龅搅巳松猛镜暮美蠋煟河袚�(dān)當(dāng)，有主見，有毅力。
與眾不同的開學(xué)第一課，永遠(yuǎn)留存在我的腦海里。我仿佛看到何老師領(lǐng)著我們遨游在五彩斑斕的語文世界里，吮吸著知識(shí)營養(yǎng)。
新來的老師作文 11
新的學(xué)期開始了，我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，背著書包高高興興的走進(jìn)校園。哇，一個(gè)暑假?zèng)]見，學(xué)校都煥然一新了。
“呀，那是我的同學(xué)�！蔽遗苓^去和同學(xué)一起找新教室去。剛進(jìn)教室，“咦！我們換了一個(gè)語文老師，原來的語文老師去哪了？怎么不教我們了，我好想以前的'語文老師啊�！蔽倚睦镉行╇y過。
新來的語文老師開始自我介紹了，我很快就被吸引住了。原來新的語文老師叫汪老師。汪老師三十歲左右，個(gè)子不高，但也不算矮；身材也不胖，剛剛好。老師的臉上還戴著一副眼鏡。
“你看起來不近視，為什么戴眼鏡？”我奇怪的問到。
老師笑著說：“我眼睛有一點(diǎn)花。”我呆呆地看著老師，覺得老師真好看，就對(duì)老師說：“老師你真美�！崩蠋熀π叩匦α耍骸爸x謝�！�
老師講課非常有趣，同學(xué)們都聽得很認(rèn)真。我喜歡我的新老師。
新來的老師作文 12
這學(xué)期我們班新來了一位語文老師，李小姐——，她的教學(xué)風(fēng)格與以前的語文老師大不相同。
這個(gè)老師對(duì)我們的管理很嚴(yán)格，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)格。她每天組織一次小測(cè)驗(yàn)，這樣我們就可以復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。自從李老師來了，我們的語文作業(yè)變得越來越難了。以前輕松完成只需要30分鐘的語文作業(yè)，現(xiàn)在要認(rèn)真做一個(gè)多小時(shí)，這讓我們現(xiàn)在有些不舒服。李老師非常注重我們優(yōu)美文字的積累。每周，我們背誦一篇優(yōu)美的文字，打印出來，貼在優(yōu)美的文字上。同時(shí)，每周一，老師會(huì)讓一個(gè)同學(xué)背上個(gè)星期背的美文，打印出來給全班同學(xué)，作為以后背美文的參考。雖然這位老師的授課方式很“毒辣”，但我們還是很喜歡聽她的講課，因?yàn)槔罾蠋熤v課的時(shí)候很有激情，甚至連不想聽語文課的同學(xué)只要接觸到李老師都會(huì)被她上課時(shí)的情緒感染。在講課時(shí)，李老師不僅會(huì)給我們講解這篇課文的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)讓我們了解這篇文章的背景資料和一些小故事。有時(shí)候老師會(huì)用一些公式或者她做的特殊記憶方法，讓我們記住一些難記難懂的知識(shí)點(diǎn)。比如李先生講《桃花源記》的時(shí)候，為了讓我們更好地理解這篇文章，李先生給我們講解了一些關(guān)于陶淵明生平的歷史背景和當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治形勢(shì)的`短篇小說。我們饒有興趣地聽完了，對(duì)這篇文章有了深刻的理解。
李小姐給我們的印象是她是一位學(xué)者。當(dāng)李老師給我們講課時(shí)，我總能感覺到一位老師在我面前和我談?wù)撡┵�。老師聲音很渾厚，人很善良。和她一起學(xué)習(xí)會(huì)讓你感覺很舒服。這可能就是給我這個(gè)印象的原因。
李老師從來不耽誤課，哪怕一節(jié)課沒上完，她也會(huì)很快上完，留到下一節(jié)課。這不僅有助于我們有效地掌握這門課的內(nèi)容，還可以避免老師急于下課和講課加速造成的知識(shí)不完整。因?yàn)槔蠋熣f她絕對(duì)不會(huì)耽誤上課，我們很高興有這樣一個(gè)守信用，教育方法獨(dú)特的好老師。
新學(xué)期已經(jīng)開始一周了。在這一周里，我體會(huì)到了李小姐新的教育方法和她的優(yōu)良品質(zhì)，這些將深深地印入我們的心中。在這個(gè)教師節(jié)，我想對(duì)老師說，老師，您辛苦了！
新來的老師作文 13
“這學(xué)期要換數(shù)學(xué)老師，新來的老師�！遍_學(xué)那天一大早，這個(gè)消息在我們班成了最熱門的話題�？墒牵瑥陌l(fā)完書本到上完第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師始終沒有出現(xiàn)�？磥恚挥械鹊降诙�(jié)數(shù)學(xué)課，才有可能見到新來老師的廬山真面目了。
好不容易盼到第二節(jié)課，上課鈴響了，教室里仍是亂轟轟的。我沒有理會(huì)同桌對(duì)電腦游戲的介紹，也不對(duì)好友推薦的新書感興趣，而是雙眼緊緊地盯著那熟悉的教室門。終于，新老師踩著鈴聲尾巴走進(jìn)了教室。原來是個(gè)“白面書生”。他雖然沒有以前的數(shù)學(xué)老師那么高大，但那一件深藍(lán)色的襯衫，一條黑黑的長褲，再加上一個(gè)三七開的左分頭，卻顯得文質(zhì)彬彬。他清了清嗓子，說了一聲“同學(xué)們，請(qǐng)安靜！”�？吹叫吕蠋�，同學(xué)們的議論聲反而更大了，根本沒有理會(huì)新老師的招呼，仿佛要給這位新老師一個(gè)下馬威似的。見此場(chǎng)面，我不免為新老師擔(dān)心起來，“我們班的紀(jì)律一向令各科老師頭疼，就你一個(gè)‘小書生’要想制服他們，難哪！”
沒想到這位新老師把威嚴(yán)的目光瞄向一位最調(diào)皮的同學(xué)，突然提高了嗓門，“安靜”，說話時(shí)額頭上的青筋都露了出來，隨之伴奏的還有三角板敲打講臺(tái)的聲音。老師這突如其來的一吼，使教室里一下子安靜了下來。我頓時(shí)從心底里敬佩起這位新老師來。
呵！這新老師上任的第一把火總算燒得夠旺的。聽了他的自我介紹，我知道了新老師姓趙，已經(jīng)有了16年的教齡，已是一位“老江湖”了，真是人不可貌相啊！。
令我們難以相信的.是，當(dāng)天下午，趙老師竟以一個(gè)與數(shù)學(xué)老師格格不入的身份再次闖入了我們的學(xué)習(xí)生活。那是一節(jié)體育課，大家興沖沖地盼著體育老師的到來。沒想到，教室門前出現(xiàn)了趙老師的身影�！鞍�！不會(huì)吧，開學(xué)第一天，就向體育老師要課，也太不講理了吧！”同學(xué)們苦著臉，小聲嘀咕著。趙老師仿佛看出了什么，微笑著問我們：“同學(xué)們，在你們眼中，體育老師長什么樣？”教室里的氣氛立即活躍了起來。有的說長滿肌肉，有的說又高又壯，還有的說應(yīng)該像名將劉翔。聽了同學(xué)們的話，趙老師顯然有些不好意思：“也許我的形象和你們心目中的體育老師相差十萬八千里，但既然學(xué)校安排我兼任你們的體育老師，那大家就將就著用吧！”趙老師又說：“今天外面下著雨，體育課不能讓，就算我欠你們的吧！”接著，他又為我們上起了數(shù)學(xué)課。
下課后，同學(xué)們抱怨不已，為啥？還不是因?yàn)檫@個(gè)趙老師。大家議論說：“哎，以后趙老師高興還好，如果有點(diǎn)不高興，體育課就會(huì)變成數(shù)學(xué)課了，說不定還來個(gè)作業(yè)雙倍呢�！�
但愿趙老師不是同學(xué)們想象的那樣。要知道，有張有馳才能更好地提高學(xué)習(xí)效率。哎呀！不好，傍晚六點(diǎn)了，趙老師怎么還沒走，這篇文章要是讓他看見了那還得了，我還是腳踩西瓜皮——溜吧！
新來的老師作文 14
開學(xué)前，聽說咱們班來了個(gè)新老師，是從6年級(jí)下來的一個(gè)男老師，名字叫吳小平。我有點(diǎn)惶恐又有點(diǎn)期待，我害怕他會(huì)很嚴(yán)肅，因?yàn)槲乙郧暗睦蠋熓且粋�(gè)非常溫柔的女老師。
上學(xué)的第一天，我終于見到了吳老師。他戴著一幅厚厚的眼鏡，中等身材，看起來斯文且溫和。那位老師估計(jì)覺得我們是學(xué)習(xí)好的孩子，因?yàn)槲覀兪怯枚苏淖藲g迎他的到來。
后來，他才知道，原來我們是一群又頑皮又淘氣的小家伙。每一次我們大聲吵鬧的`時(shí)候，他總會(huì)露出一種很勉強(qiáng)的笑容。經(jīng)過一次次觀察，我才發(fā)現(xiàn)原來他是想生氣的，可他估計(jì)又想到：這些小朋友這么天真、可愛，我如果發(fā)火，一定會(huì)嚇到他們，我要笑，要笑。于是，我決定不要再讓吳老師生氣了，要讓他露出從內(nèi)心發(fā)出的笑容。
我真喜歡我的吳老師！我希望能和他度過接下來幾年的快樂時(shí)光！
新來的老師作文 15
“哎，哎，李柯雨！聽說今天咱們要換一名新老師呢！”同桌興奮地對(duì)我說，我一聽，那顆好奇心馬上爆發(fā)出來了，“男的女的�。渴裁纯颇垦�？”“男的，好像是教數(shù)學(xué)的……”
同桌的話還未說完，一位男老師走了進(jìn)來：“我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我嘛……是個(gè)比較幽默的人，但有時(shí)，可能會(huì)變成’魔鬼’哦！”我望著他，豆子般大的眼睛，高高的鼻梁下有一張大嘴巴，似乎能塞下一個(gè)拳頭，雖然……有點(diǎn)丑了，不過，他確實(shí)很幽默。
記得有一次下課了，他面容嚴(yán)肅，步伐沉重地走了進(jìn)來，對(duì)數(shù)學(xué)課代表喊道：“去，把我辦公室里的試紙抱過來！”課代表聽后便跑到了老師的辦公室，看到桌子上有一箱柿子，便把這箱柿子搬回了教室�！袄蠋�，您的柿子我搬來啦！”課代表氣喘吁吁地說。顯然課代表把試紙聽成了柿子搬錯(cuò)了，大家看了都哈哈大笑，等著看老師對(duì)他如何發(fā)落。
數(shù)學(xué)老師看到眼前的.一幕，愣了一下，輕輕嘆了口氣卻并沒有批評(píng)課代表，轉(zhuǎn)而對(duì)他說：“把這箱柿子發(fā)下去吧，每人發(fā)一個(gè)！”這樣，我們每人都得到了一個(gè)又大又甜的柿子，大家對(duì)這突然而來的“福利”感到喜出望外。發(fā)完了，老師才意味深長的對(duì)課代表說：“請(qǐng)你再去我辦公室一趟，把試紙拿來，記住，是‘試紙’，不是‘柿子’！”老師說這句話的時(shí)候聲音很大，刻意強(qiáng)調(diào)了一下“試紙”，我們?nèi)喽悸牭胶笠粋�(gè)個(gè)都笑彎了腰。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位幽默的數(shù)學(xué)老師。
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