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如何使說明文生動有趣?
導語：說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理，如何使說明文生動有趣?。因此，它和記敘文不同，其語言必須要求準確，表時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征等的詞語，都要準確無誤。正因為如此，學生學起來，常常覺得枯燥乏味，毫無樂趣可言;談到寫作，則更是黯然傷神。記得葉圣陶先生曾說過：“說明文不一定就是板 起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風趣。”那么，怎樣才能使說明文在準確精當?shù)幕A(chǔ)上做到生動有趣呢?以下是小編為大家精心整理的寫作方法，歡迎大家閱讀參考!
第一、可綜合運用多種說明方法。
為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須用相應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方等。寫說明文要根據(jù)說明對象和目的，選用最佳方法。當然，采用什么說明方法，一方面要服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說明方法，還是采用多種說明方法;是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
第二、可綜合運用多種表達方式。
一篇說明文，所用的表達方式主要是說明。但這并不是說在說明文里，就只能用說明這種表達方式，其它表達方式就一概不能用。事實上，在一篇說明文中，常常綜合運用描寫、記敘、說明、議論等表達方式，以豐富文章的語言。
第三、可綜合運用多種修辭手法。
在說明文中，同樣可以使用多種修辭手法，如擬人、設(shè)問、排比、比喻(即說明方法中的打比方)……
第四、插入歷史傳說和神話故事。
我們都知道，故事是一種易于被接受的形式，它可以使本來可能顯得枯燥乏味的道理變得生動可感。
第五、引用詩句和民間俗語、諺語。
引用詩句，可使文章充滿詩情畫意。
第六、可用幽默的語言。
在說明事理時，如果使用幽默的語句，就會使人在輕松的氣氛中對所要說明的事理加深印象，并便于理解。
當然，要使自己寫的說明文生動、有趣，肯定不限于僅僅采用以上這些方法。在寫作時，究竟采用哪一種或哪幾種方法，還得服從于準確地說明事物特征的需要。
典型范例
雪花的自述
“雪絨花，雪絨花，每天清晨總遇見你。小而白，純又美，總是高興看到我……” 大家好!伴著這優(yōu)美的樂曲，我——小雪花和各位見面了。
我生活在大自然這個龐大的家庭里，家里的事情千奇百怪很難說清楚，不過有一些還是很有趣的。就拿水汽來說吧。每年他和伙伴們都要去旅行。當走到氣溫在0℃以下的地方時，他們 就受不了，大伙拼命地地往一起擠想取“暖”，這一擠不要緊可就再也分不開了，就形成了我——小雪花。
我和伙伴們飄飄灑灑地在空中飛舞、玩耍，別提多高興了�？墒蔷驮谶@時一個七八歲的小男孩 用他的袖子接住了我，我這個氣呀，可又沒辦法，只好眼巴巴地看著別的小伙伴去遠方旅行 了。“嘿!大家快來看呀，小雪花是六角形的。”他急忙呼喚別的小朋友。我一聽樂了：“ 這 有什么大驚小怪的，我們小雪花就是六角形的。”
“這是為什么呢?”小男孩一邊自言自語 一邊不停地撓著腦袋�？粗钦J真的樣子，我剛才的氣消了一半，大聲地說：“我來告訴 你吧!其實我的基本組織是冰胚，每一個冰胚是由5個水分子組成的。其中4個水分子分別在 一個四面體的頂角上，另有一個位于四面體的中心，許多冰胚互相連結(jié)就組成了冰晶，許多 冰晶再結(jié)合，就形成了我。因此，我之所以是六角形的是與水分子怎樣結(jié)合成冰晶有關(guān)。
冰胚的頂?shù)捉Y(jié)合，只能使我變胖，冰胚的平排結(jié)合，卻可以使一個個水分子一層一層結(jié)合上 來，使我變得更長。我就是在這左一層右一層中長大的。
光是六角形的結(jié)合，并一定能組成很對稱的我，我在空中飄浮的時候還會跑跳，我可不是亂 跑亂跳而是繞著我的對稱點來進行的，這樣就保證了我在成長的過程中始終保持六角形的而不‘駝背’。至于六角形的千姿百態(tài)，則與伙伴們在空中飛舞時，大氣的溫度和濕度條件不 同有關(guān)。”以上就是我的結(jié)構(gòu)和形成過程。怎么樣，很有趣吧!
“哈……”我的眼皮又在打架了，說了半天我有點累了，睡一會兒不介意吧!當你看到袖子 上有一顆晶瑩的水珠時就說明我已經(jīng)睡著了，可千萬不要叫醒我喲，咱們改天再見，拜拜!
點評：
本文用雪花自述擬人的手法來記寫說明雪花形成的過程，層次比較清楚，比較生動。特別是篇首的歌曲和文中的問話部分使文章有聲有色，避免了平直的敘述，有一定特色。
但冰晶的形成為什么總是六角形，僅憑語言的說，如果沒有學過相關(guān)知識，讀者理解起來可 能比較吃力。是不是附一幅插圖能更好一些呢?
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