小學(xué)年級(jí)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
今天，當(dāng)我踏上一輛公交車(chē)會(huì)臨平時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：座位只剩一個(gè)了！
我看了看媽媽?zhuān)抗庀嗑蹠r(shí)，她告訴我：座位讓給我坐。 我激動(dòng)不已，也毫不猶豫，我做了上去。汽車(chē)開(kāi)了，沒(méi)過(guò)多久，車(chē)上上來(lái)了兩位老人。（其實(shí)我一開(kāi)始只顧欣賞窗外風(fēng)景，畢竟，好幾年沒(méi)有乘坐公交車(chē)了嘛，呵！到了后來(lái)我的余光告訴我：我前面的人為其中一位老人讓座了�。� 看到這個(gè)場(chǎng)面我非常佩服那位叔叔，同時(shí)，我的思想也在做著斗爭(zhēng)：快點(diǎn)兒讓座吧！
看，那位老人站也不大站得穩(wěn)！
不過(guò)，這個(gè)座位也是我好不容易才“搶”到的，換嗎？不換？不行…… 那幾分鐘過(guò)得似乎也非常慢，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了我與那位叔叔素質(zhì)、思想、品德上的差距，心中也有一種不知名的難過(guò)。 直到，一個(gè)小女孩的一聲清脆的聲音，把我從猶豫中喚醒了：“老奶奶，過(guò)來(lái)，我讓您做！” 聽(tīng)到這么一個(gè)又清脆又“狠”的聲音后，我似乎感到臉好燙好燙，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容了！
不會(huì)吧，那個(gè)小女孩好像才只有2年級(jí)�。�
不可思議！
…… 最后，我也只能低下頭，自責(zé)，抱怨，感動(dòng)！
在下車(chē)前，我微笑著看了看那位小女孩，她，站在那位老奶奶旁邊，雖然顯得那么渺小，但是它的心靈是多么純潔，在我們心中，她，是多么得高大！
而，坐在“神圣”座位上的那兩位老人，神情又是多么的安詳！
第一次，我感覺(jué)到自己的無(wú)知，留下的`已不是悔恨、傷心、抱怨、不服……而是感動(dòng)，是感動(dòng)，是感動(dòng)！
這一次乘坐公交車(chē)，也仿佛與以往不同，在那里我感到的已不是恐怕、但心、不雅；而是公德，是人們的愛(ài)心，是一段“美好”的回憶……
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
我是一顆鵝卵石，我也是大自然中的一員.
我來(lái)自一座高山。山上滿(mǎn)是綠色，茵茵綠草軟綿綿的，像綠毯似的蓋在我的身上。山上還有五顏六色的花朵，五顏六色，各式各樣，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我的身上就沾滿(mǎn)了花香。
有一天，突然狂風(fēng)大作，雷雨交加，天黑得伸手不見(jiàn)五指。旁邊的草弟弟、花妹妹都緊緊地貼在我身上，以求暫時(shí)的安慰。我聽(tīng)到一陣“噼里啪啦”的聲音，頓時(shí)感到一陣頭暈……
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我感到有一只溫柔的手在輕輕地?fù)崦�。我睜開(kāi)雙眼，看到了一個(gè)陌生的從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的.世界：周?chē)鷽](méi)有草，頭上的天空也變得模糊不清。我還以為自己在做夢(mèng)，便迷迷糊糊地自言自語(yǔ)：“這是什么地方？”“這里是山腳下的一條小河。”一只游過(guò)來(lái)的小魚(yú)聽(tīng)到了，對(duì)我說(shuō)：“剛才那一陣暴風(fēng)雨聲勢(shì)浩大，許多東西都被大風(fēng)?搬了家?。你就是他們中的一個(gè)。歡迎你來(lái)到我們這兒，以后我們就是朋友了！祝你生活愉快！”我聽(tīng)了小魚(yú)的這一番話才明白，我才知道，我被風(fēng)爺爺從山上帶到了小河里，我要重新開(kāi)始我的新生活。
在小河里，每天有小魚(yú)小蝦陪伴著我，與我嬉戲，陪我玩耍；每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴都在為我們演奏著一首首優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，仿佛能把我?guī)нM(jìn)仙境一般。那優(yōu)美的旋律，那跳動(dòng)的音符就好似波濤洶涌的大海，起起落落，連接不斷。演奏完后，雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)的照耀下，天邊的彩虹若隱若現(xiàn)，她用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮；每當(dāng)夜幕降臨，我要休息的時(shí)候，軟軟的水草給我當(dāng)被子蓋在身上，讓我美美地睡到天亮，做一個(gè)好夢(mèng)。
如今，我從山上的一塊有棱有角的粗糙的石。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
聽(tīng),是誰(shuí)在哭泣？是天空嗎，它在為自己漂亮的藍(lán)衣裳染上了灰蒙蒙的灰塵而哭泣嗎？它哭得那么傷心，那么不易覺(jué)察……
聽(tīng),是誰(shuí)在哭泣？原本雪白可愛(ài)的云朵，悄悄地擦拭著它一滴又一滴的淚滴。它為它圣潔的臉蛋，已經(jīng)不復(fù)原來(lái)的模樣而哭泣，為它昔日的小伙伴——小鳥(niǎo)，不能再每天看見(jiàn)它們小巧的身影而哭泣……
聽(tīng)，是誰(shuí)在哭泣？一個(gè)沉重的聲音在耳邊縈繞，身在云里霧里的遠(yuǎn)山，在靜靜地哭泣。曾經(jīng)，它可以自由地眺望日出、朝陽(yáng)、黃昏……，以及璀璨的星空�，F(xiàn)在它再也看不到這美麗的景觀了，眼前蒙蓋著雙眼的，只有一層又一層似霧非霧的氣體……
聽(tīng)，是誰(shuí)在哭泣？是一株翠綠的小草？還是一朵討人喜愛(ài)的.鮮花？在你的腳下輕輕地哭泣，她們?cè)V說(shuō)著自己的心聲，然而，沒(méi)有一個(gè)人愿意停下腳步，來(lái)靜靜地傾聽(tīng)它們的哭訴……
聽(tīng)，是誰(shuí)在哭泣？那哭泣聲是那么委屈，又是那么輕易地被吹散�！泅病ｖ苍诳奁�。它在為自己來(lái)到不該來(lái)的地方而哭泣，它在為自己要承受那么多的指責(zé)而哭泣，它在為自己的罪惡而哭泣。而它的哭泣聲卻沒(méi)人聽(tīng)得見(jiàn)，更沒(méi)有人能理解……
聽(tīng)，誰(shuí)在哭泣……
朱老師點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)，是誰(shuí)在哭泣？小作者運(yùn)用畫(huà)面連綴的方式，層層設(shè)疑，又通過(guò)藍(lán)天、白云、遠(yuǎn)山、小花小草的訴說(shuō)，寫(xiě)出霧霾帶給世間的危害。文章如泣如訴，讓讀者為之動(dòng)容。同時(shí)，也讓人陷入深思：天空，白云，遠(yuǎn)山，小花小草，它們都哭訴霾帶給自己的痛苦，責(zé)怪霾�？墒�，霾，它也在哭泣？它為什么而哭泣？我們都責(zé)怪霾，霾應(yīng)該責(zé)怪誰(shuí)呢？
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變陳美好的人間……”《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌不知被什么風(fēng)吹到我的耳朵里，那感人的節(jié)奏和動(dòng)人的旋律使我感到熱血沸騰，感到和諧的社會(huì)里都充滿(mǎn)著愛(ài)――
愛(ài)隨著陽(yáng)光，照在世界的每一個(gè)角落，其中有一縷非常耀眼的光照在一位著名的歌手叢飛的身上。他在臨死之前把自己的全部財(cái)產(chǎn)都捐了，當(dāng)作了社會(huì)的公益金，他感到還未夠，又將他的眼角膜捐了出去，
一個(gè)眼角膜就能救到四名失明的人。啊!這位如此偉大、無(wú)私的明人只是活到了三十幾歲，多么令人悲哀!他無(wú)私的精神和偉大的靈魂將永遠(yuǎn)留在人間，永遠(yuǎn)活在我們的心中。
這光不僅只照在名人的身上，還照在我們這個(gè)貧困地區(qū)的一個(gè)小女孩伸上。記得上星期，一天下午放學(xué)后我獨(dú)自一人留再教室。突然，黑如墨的烏云壓了下來(lái)，跟著是一聲聲響雷。這時(shí)，我感到心灰意冷，因?yàn)槲覜](méi)有什么雨具。突然一個(gè)小女孩從我后面走過(guò)來(lái)，舉起一把小花傘，對(duì)我說(shuō)：“大哥哥，我送你回去呀?”我充滿(mǎn)感激之意，點(diǎn)了點(diǎn)頭。一路上，我并無(wú)淋濕一點(diǎn)衣服，我對(duì)此感到奇怪，經(jīng)我留意一下，才發(fā)現(xiàn)她竟把雨傘大半都舉在我在邊。在我到家的那一刻，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想謝謝她，但她已走出離我有50米的地方。我隱隱約約得看到了她身后全濕透了。這時(shí)，我激動(dòng)得連“謝謝”也說(shuō)不出口，傻呼呼地站著目送那燦爛的笑容濕透了的她消失在雨中。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。那鮮艷的彩虹像是在贊美這位美好心靈的`女孩。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”這首歌再一次飄進(jìn)我的耳際，讓人百聽(tīng)不厭，百唱不厭。但愿它永遠(yuǎn)回蕩在空中，永遠(yuǎn)的鞭策著我們，讓我們每一位公民都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的社會(huì)!
因?yàn)槲覀兊纳钍浅錆M(mǎn)愛(ài)心的!
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