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有關(guān)師生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的有關(guān)師生的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)師生的作文1
光陰似箭，白駒過(guò)隙。柳條青了又黃，鮮花敗了又開(kāi)，時(shí)間的洪流能沖走一切，卻沖不走老師對(duì)我的恩情，她會(huì)隨著沖刷而彌加耀眼，熠熠生輝。
曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)無(wú)知的孩子，來(lái)到這個(gè)陌生的地方，是老師您，消除我的不安。當(dāng)我第一次面對(duì)難題皺眉，您的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，啟迪我的思想。當(dāng)我第一次向您傾訴生活的煩惱，您的理解與開(kāi)導(dǎo)，指明我的道路。當(dāng)我第一次指出您的錯(cuò)誤，話中沒(méi)有當(dāng)初的害怕與顫抖，增進(jìn)了那份默契。一次次的點(diǎn)滴，連著的是永世不了的情。
記憶之中，您是多么善解人意。我因重病耽誤數(shù)天的課，而父母間愈加破裂的家庭關(guān)系，讓我對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)沒(méi)了信心和樂(lè)觀。是老師您，在課上說(shuō)了許多深刻的話：“同學(xué)們，老師兒時(shí)生活不佳，家中幾次勸我耕田養(yǎng)家，但仍然不放棄，勤奮學(xué)習(xí)，走出了山村，來(lái)到了這里，我相信，只要你們一直堅(jiān)定向前，不怕困難，將來(lái)一定比我更好�！蹦鷮�(duì)著全班，可句句都在鼓勵(lì)、安慰我。
在交作業(yè)時(shí)您悄悄低低的幾句耳語(yǔ)，“別將這件事占據(jù)你的生活全部，老師相信你。”我好想哭出來(lái)并對(duì)老師誠(chéng)摯地感激。在考試時(shí)，心中有一句：若不好好學(xué)習(xí)，豈不愧對(duì)這生生世世刻骨銘心的師恩啊。老師，我與您的情，永不遺忘，永不結(jié)束，永遠(yuǎn)不了。
那個(gè)夏天，六年的陪伴走到了盡頭。我們?cè)谀情g飽含淚水、汗水、笑聲、收獲的教室做出了分別�；厥琢暌宦凤L(fēng)風(fēng)雨雨，我的心智因你而成熟智慧，我的知識(shí)因你而豐富多彩，我的情誼因你而生生不了，千言萬(wàn)語(yǔ)在心頭卻一字吐露不出。
我在僅剩的時(shí)間里細(xì)細(xì)端詳您的`面龐，發(fā)絲中深沉的蒼老的無(wú)奈的銀白，是飛揚(yáng)的粉筆屑還是多年的操勞，眉間那暗淡的失落的不舍的神情，因分別還是永訣，嘴角那微微的細(xì)細(xì)的閃閃的淚痕，流露的是時(shí)光還是憧憬？我會(huì)秉承你教育我的一切，去走好向著未來(lái)的每一步，將這份情留在心底，再見(jiàn)了，老師。我心中，愿您永遠(yuǎn)幸福平安。連著永世不了的情，去祝愿，去感激，去懷念，去憧憬。
滄海桑田，大浪淘沙，歲月如流�？赡欠輲熒橛肋h(yuǎn)不了。屹立于天地之間。在阡陌上，在黃昏下，在朝陽(yáng)中，心中，生生世世，此情不了。
有關(guān)師生的作文2
師生情如同連綿春雨，滋潤(rùn)我的心田;師生情如同夏荷，給予你美的憧憬;師生情如同秋景舞曳，壯觀富有魅力;師生情如同皚皚白雪，簡(jiǎn)單素潔，純潔無(wú)暇。
回想近六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣咸，樣樣俱到，但都離不開(kāi)——師生情
鏡頭一：老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)
一次考試，我們班孔樂(lè)心考差了，59分。他把頭埋得很低。在他看來(lái)，全班都有些瞧不起他。這時(shí)，毛老師走過(guò)來(lái)，拍拍孔樂(lè)心的肩膀示意他什么。下課后，毛老師幫孔樂(lè)心收好試卷，帶他走進(jìn)他最熟悉的地方——辦公室�？讟�(lè)心成績(jī)很差，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，進(jìn)辦公室更是家常便飯，每次都會(huì)受到嚴(yán)厲的.懲罰，這次又會(huì)怎樣呢?只見(jiàn)毛老師坐下來(lái)，指著錯(cuò)題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽(tīng)懂，錯(cuò)題改好，老師才露出欣慰的笑容。
第二次考試成績(jī)下來(lái)了，全班對(duì)分?jǐn)?shù)都十分自信，可孔樂(lè)心還是那么差，60分，同樣一塌糊涂，不過(guò)我深知，孔樂(lè)心1分的進(jìn)步飽含毛老師萬(wàn)分的心血。
鏡頭二：學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)
夏天的天氣就像小娃娃的臉，說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在成了萬(wàn)里烏云，電閃雷鳴。
放學(xué)后，一看媽媽沒(méi)來(lái)接我，路過(guò)老師辦公室，看見(jiàn)毛老師焦急地等候。哦，原來(lái)毛老師沒(méi)帶傘，現(xiàn)在還要趕回去給孩子做飯呢!這時(shí)，我把傘從毛老師背后伸了出來(lái)，“哦，是孔令軒同學(xué)�！蔽疫B忙拉著毛老師走下了樓梯。一路上，毛老師不斷催我回去，我堅(jiān)持把毛老師送到樓下，毛老師向我揮了揮手“再見(jiàn)，孩子，謝謝你!”“再見(jiàn)——”。
在這即將離別的日子里，我無(wú)比激動(dòng)，我會(huì)把師生情的故事記下來(lái)，成為童年一段美好的回憶。
有關(guān)師生的作文3
師生情，源遠(yuǎn)不斷;父母心，經(jīng)久不息!人的感情真是捉摸不透，但真情漫花遍地!
NO.1 眼神
是否在一瞬間，有種眼神會(huì)給予你心靈上的安慰;是否在一瞬間，有種眼神會(huì)給予你精神上的鼓舞?在那個(gè)書(shū)香氤氳的教室有這么一件事。
我是個(gè)膽小的人，但那一次的不一樣令我記憶猶新。上課了，大家還在嘰嘰喳喳地談些什么?談?wù)撨@節(jié)公開(kāi)課?我們心里便是十五個(gè)吊桶打水 七上八下，真是好緊張呢! 隨著老師們陸續(xù)進(jìn)入教室，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，我真是應(yīng)該贊嘆一下同學(xué)們的應(yīng)變速度，真是飛秒瞬變! 我倒是無(wú)所謂，我認(rèn)為老師是不會(huì)點(diǎn)到我回答問(wèn)題的。
可是當(dāng)?shù)搅俗x課文這個(gè)重要環(huán)節(jié)時(shí)，老師點(diǎn)了我:",這次的課文就由你來(lái)讀吧!" 我紅著臉低下了頭，同學(xué)們都焦急地看著我，聽(tīng)課老師們也在議論紛紛。我抬起了頭看著老師，老師卻很鎮(zhèn)定，偶然間我對(duì)上了她的眼神，啊，這是一種無(wú)比信賴的.眼神，透著眼神，我似乎“聽(tīng)”到了老師的話：我們相信你!我便不再緊張，放生朗讀，這次的朗讀，我贏得了老師們及同學(xué)們熱烈的掌聲!
至今為止，每當(dāng)想起這件事，總感覺(jué)有陣掌聲在我耳邊縈繞!
NO.2踮腳
有種人最要感謝，他們給予我們幸福和感動(dòng)。多少次我們帶著幸福感入夢(mèng);多少次我們又含著感動(dòng)淚暢想!在那個(gè)學(xué)虐風(fēng)饕(tao)的夜晚有這么一件事。
那天，因?yàn)闆](méi)考好而心情不好的我獨(dú)自一人待在房間，連晚飯都沒(méi)吃就躲在被窩里啜泣，不知不覺(jué)中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里的我沒(méi)有作業(yè)和成績(jī)這兩個(gè)負(fù)擔(dān)，一只小天使陪著我在草地上玩耍.......
不知過(guò)了多久，迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人正在開(kāi)我的門，借著客廳透過(guò)來(lái)的微弱燈光，我看清了她的臉，沒(méi)錯(cuò)，是媽媽。這么晚了，她來(lái)干嘛?我便繼續(xù)瞇著眼假睡著，只見(jiàn)她躡手躡腳走到我床邊撿起我掉落地上的被角，又幫我蓋好了被子，在我床邊輕嘆一口氣便向門口走去。突然我發(fā)現(xiàn)，她沒(méi)有穿鞋子還掂著腳，在這個(gè)冰冷的地板上掂著腳走路該是多么難受啊!當(dāng)她掩上門的那一刻，兩行清淚緩緩流下......
人的感情真是妙不可言，帶我的思緒飛上廣闊的藍(lán)天!
有關(guān)師生的作文4
她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色直發(fā)，鼻梁上架著一副紅框眼鏡，總是笑瞇瞇的。雖然已將近三十幾歲了，但還是像一個(gè)活潑好動(dòng)的小孩子，總愛(ài)和我們一起玩，有時(shí)還會(huì)在上課前跟我們講一些小笑話。因此，我們的教室里總是充滿了歡笑。這就是我的`英語(yǔ)老師老師。
她是個(gè)活潑的女老師。記得有一次，我們上完半節(jié)課便下課休息了15分鐘，我們班上十幾個(gè)人都在一起玩，見(jiàn)我們玩得很開(kāi)心便問(wèn)：“你們?cè)谕媸裁囱?玩得這么開(kāi)心，我也加入吧!”“好啊，我們?cè)谕妗７滦恪?”大家高興地歡呼起來(lái)。先是輪到出難題，她對(duì)我們說(shuō)：“要是誰(shuí)沒(méi)有模仿像，就要表演節(jié)目哦!”說(shuō)完，她便跳了一段難度挺高的拉丁舞，我們就開(kāi)始模仿了，女生們和個(gè)別男生都算勉強(qiáng)通過(guò)，而有一兩個(gè)男生就不行了，尤其是胖男生伸手右移時(shí)就像一只扁嘴巴鴨子，可想而知，他得表演節(jié)目了!大家歡呼起來(lái)，每人搬一個(gè)椅子，坐下來(lái)看表演見(jiàn)我們沒(méi)開(kāi)玩笑，只能無(wú)奈地用他那破嗓門兒唱了起來(lái)：“讓我們來(lái)玩模仿秀，誰(shuí)輸誰(shuí)就表演節(jié)目……”“哈哈!”我們捧腹大笑還把稱為“改歌大王”，她笑著對(duì)我們說(shuō)以后可以去當(dāng)作曲家哦!”“哈哈哈!”我們又一次大笑起來(lái)。有了老師和同學(xué)們的陪伴，我們的課間越來(lái)越精彩了!
不僅能與我們打成一片，也是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有一次，我們學(xué)得東西很難就一個(gè)個(gè)認(rèn)真地教我們，把音標(biāo)告訴我們，便于大家記憶。我對(duì)還不太會(huì)，便記下來(lái)去問(wèn)老師很仔細(xì)地教我這個(gè)單詞，造了很多句子做示范，還告訴我哪里很容易寫錯(cuò)，要注意。這次，因?yàn)槲乙獏⒓觿蛴⒄Z(yǔ)二級(jí)的考試，她還對(duì)我的讀寫、聽(tīng)力和口語(yǔ)做了一次詳細(xì)的分析，針對(duì)我的不足之處給了一些好的建議，并鼓勵(lì)我再接再厲，再考一次滿意的好成績(jī)。想到這些，我就感到很有信心，無(wú)所畏懼!
這就是我的英語(yǔ)老師一個(gè)活潑好動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
有關(guān)師生的作文5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已上初中了。但只見(jiàn)我仍忘不了宋老師。
宋老師，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她很和藹，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)散亂的披在肩上，著一雙美麗的大眼睛，仿佛能說(shuō)話，能看穿我們的心事。
“xxx，75分”，隨著分?jǐn)?shù)的報(bào)出，我如霹靂般震了一下。望著試卷上的幾把鮮紅的大叉，我的喉嚨被卡住了似的.，說(shuō)不出話來(lái)，對(duì)比同桌的98分，我心里很不是滋味。
雨點(diǎn)打落在窗戶上，我已站在了老師的辦公室。宋老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“xxx，這次考試考得不太好吧，多半是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握好。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師相信你，你一定能超越自我。要記住，暫時(shí)的蹲下是為了跳得更遠(yuǎn)!加油吧!”聽(tīng)到這話，我頓時(shí)有了動(dòng)力。對(duì)呀!一次考試代表不了什么!繼續(xù)努力!相信自己能更強(qiáng)!
從此，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，一直保持在班級(jí)前3名。
我參加了演講比賽，嘗試讓自己更大膽，克服害羞的心理。
可是，無(wú)論我怎樣給自己加油鼓勁，做深呼吸。到了臺(tái)上，我還是一個(gè)字也說(shuō)不出。我成了舞臺(tái)的焦點(diǎn)，我?guī)缀蹩梢月?tīng)到自己“撲通撲通”的心跳聲。剎那間，我看到了宋老師，她正微笑地看著我，那目光，給了我希望與勇氣，我大聲的朗讀，流利的讀完了整篇文章。
全場(chǎng)，掌聲雷動(dòng)。
下場(chǎng)之后，我又看到了宋老師，她笑著對(duì)我說(shuō)：“我可是專門來(lái)看你的呦!”我也笑了，笑得那么燦爛�？赡欠窨吹剑夷樕系狞c(diǎn)點(diǎn)淚花。我緊緊地抱住您，生怕失去了這份關(guān)愛(ài)。
宋老師，您現(xiàn)在在哪里?我真的好想您。我還有很多話要對(duì)您傾訴……
有關(guān)師生的作文6
風(fēng)吹起如花的流年，你們是我記憶中最美的點(diǎn)綴。
暴風(fēng)驟雨同學(xué)情
烏云密布，雷公像發(fā)了怒似的一直打雷，天空下起了傾盆大雨。剛放學(xué)的我，看著外面的雨，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，又坐回了位置。眼看著同學(xué)們陸續(xù)地被家長(zhǎng)接走后，我的心也慌了，怕最后一個(gè)走尷尬，便走出校門，往家里跑。
剛跑到一家店面，在那避完雨剛要再繼續(xù)走時(shí)，后面一個(gè)人拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“我剛?cè)ノ矣H戚家借傘，看見(jiàn)你沒(méi)傘在雨中跑著，我就追著過(guò)來(lái)了，走吧，我們一起走，反正也順路。”我一看，是同桌，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走著走著，到了一個(gè)分叉路，我們的方向正好相反，這時(shí)他說(shuō)：“傘借你吧，我家離這兒比較近�！蔽一卮鹫f(shuō)：“那我陪你到你家下再走吧?”他卻說(shuō)：“沒(méi)事，我走了，拜拜。”說(shuō)完他便走了。
第二天早上，我把傘還給同桌時(shí)，才聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)他感冒了，我內(nèi)心的感激與愧疚無(wú)以言表……
那些年，是同學(xué)你教會(huì)我要樂(lè)心助人。
桃李之教師生情
又是一次分語(yǔ)文卷子的時(shí)候，語(yǔ)文老師在講臺(tái)上念：“71分……”當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，后面接著的是67分。聽(tīng)到以后，我的心情跌到了谷底，呆坐在椅子上。同桌看見(jiàn)了，便幫我上去拿了卷子，還和我說(shuō)老師在看我，可我那時(shí)什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
到了下課的時(shí)候，語(yǔ)文老師指著我說(shuō)：“同學(xué)來(lái)一下辦公室�！蔽衣�(tīng)了，沒(méi)多想什么就去了辦公室。到了辦公室，語(yǔ)文老師先是叫我坐下來(lái)，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“哭是沒(méi)有用的'，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。要彌補(bǔ)錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下次考好，你要先好好分析考差的原因，下次考前好好復(fù)習(xí)，我相信你一定會(huì)考好的�！蔽衣�(tīng)了，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那些年，是老師您教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折。
老師和同桌，感謝那些年，有你們相伴，才成就了今天熱心、自信、堅(jiān)強(qiáng)的我。
有關(guān)師生的作文7
畢業(yè)的那個(gè)夏天，我們蜂擁而至的沖向那個(gè)曾經(jīng)培育我的人，只見(jiàn)他和藹可親的臉龐上依稀有晶瑩的淚光。在那閃爍的淚光中，仿佛映照出曾經(jīng)斑駁的時(shí)光。
初次見(jiàn)面，恍如昨日。
當(dāng)初，剛踏進(jìn)校門就被這優(yōu)美的環(huán)境感染了。我隨著好奇心在校園內(nèi)信步游蕩。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的頭撞在了一個(gè)肉嘟嘟的肚子上。我抬頭一看，一雙深邃的眼睛上戴著一副方方正正的.眼鏡，兩個(gè)張大的鼻孔把他襯托的非常嚴(yán)肅，我緊張的望著他，心中忐忑不安，他卻把臉上的嚴(yán)肅收回他的口袋，微笑著說(shuō)：“這位同學(xué)，小心點(diǎn)，要看好路。”我呆板的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)他是我們的新老師。
諄諄教導(dǎo)，永生難忘。
賽場(chǎng)上激昂的心在咆哮，我卻被軟弱所打倒了。我內(nèi)心彷徨無(wú)助，如我所料，我的跳高項(xiàng)目已經(jīng)喪失了兩次機(jī)會(huì)了，我低著頭，真想挖個(gè)地洞躲進(jìn)去。這時(shí)，老師來(lái)到我身邊，輕聲說(shuō)：“不要放棄，你一定可以，我們相信你，加油！”我緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，我下定決心，決定爭(zhēng)取一下。我邁出了沖刺的步伐，斜斜的陽(yáng)光照射著，在汗水浸濕的臉上充滿著堅(jiān)定，一躍而過(guò)。同學(xué)和老師為我喝彩，而我心中只有感激，老師，是你讓我明白了爭(zhēng)取和堅(jiān)持。
五年的時(shí)光本以為是漫長(zhǎng)的，可沒(méi)想到就這么稍縱即逝。
光陰匆促，不及感嘆！
快要進(jìn)行畢業(yè)考試的那段時(shí)間，我總是心不在焉。上課時(shí)，我的異常被老師發(fā)現(xiàn)了，我紅著臉躲藏老師垂詢的目光。老師臨下課前扔給我一句：“下課到辦公室！”如魔咒般的下課鈴聲響了，當(dāng)我站在辦公室門口，猶豫不決的踱來(lái)踱去時(shí)，老師從窗戶旁探出了頭，溫柔地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧�！�
我才敢邁進(jìn)辦公室，踩著沉重的步子，本以為來(lái)到了“刑場(chǎng)”，結(jié)果老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你一直表現(xiàn)不錯(cuò)，最近或許壓力太大，對(duì)吧？你們都在一條起跑線上，看的是誰(shuí)先邁出第一步，不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。”“嗯？”我心中的巨石徹徹徹底底地落了下來(lái)，決定在最后的學(xué)習(xí)階段，全力沖刺。“好的！”我激動(dòng)的說(shuō)。是你，老師，讓我懂得了勤奮。
畢業(yè)的那個(gè)夏天，你的晶瑩的淚光中布滿期望，我的回憶里溫馨動(dòng)人……
有關(guān)師生的作文8
我喜歡我的實(shí)習(xí)老師——金老師。她有好看的長(zhǎng)頭發(fā)，干干凈凈地扎在腦后。一雙清澈的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話一般。她很喜歡笑，一笑起來(lái)臉頰上就起了兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，我很喜歡她。
我喜歡我的實(shí)習(xí)老師。她這次來(lái)主要是教我們語(yǔ)文課，她講課時(shí)很認(rèn)真，一字一句的細(xì)細(xì)講解，總有點(diǎn)怕我們聽(tīng)不懂。她上課從不發(fā)火，也不嚴(yán)肅的讓人怕�？晌覀儼嘤型瑢W(xué)不自覺(jué)，上課時(shí)敢亂講話，如果尚老師上課他們就不敢，想到這一點(diǎn)我心里很不開(kāi)心。金老師有很多會(huì)玩的方法，她還常常帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做游戲，“貼燒餅”我們就是跟她學(xué)的，她帶我們玩游戲時(shí)很放松，有時(shí)也和我們一起嬉鬧、玩耍，要是我們瘋得太不像話時(shí)，她也不會(huì)不高興，只會(huì)用親切的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“好啦，別鬧了，快點(diǎn)集合吧�！� 金老師是多么溫柔��！
我喜歡我的實(shí)習(xí)老師。她雖然個(gè)大姑娘，但她和我們一樣很天真、很調(diào)皮、也貪吃。有時(shí)看到金老師的包鼓鼓的，里面裝是的.有零食，她有時(shí)會(huì)賞給我們幾粒糖，像大姐姐一樣。金老師特別愛(ài)漂亮，我能看出來(lái)雙眼皮是用膠貼的，因?yàn)槲艺账囆g(shù)照時(shí)貼過(guò)。我喜歡看她，發(fā)愁自己為什么不快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就能和金老師一樣漂亮了。她還喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)打球。她還愛(ài)看書(shū)，她的書(shū)桌上擺著各種書(shū)，平常她最喜歡看雜志和小說(shuō)了。金老師的聲音和我們一樣很清脆，和金老師在一起玩，我總覺(jué)得是和小伙伴們?cè)谝黄鹜妗?/p>
不知不覺(jué)，金老師就要走了，我心里很舍不得她，覺(jué)得她像一片云，我們是她的陽(yáng)光，云會(huì)隨風(fēng)而散，就像我現(xiàn)在想她的感覺(jué)。聽(tīng)說(shuō)她還要去上她的學(xué)，總是要走的，哪怕我心里有多喜歡她。
金老師，寫到這里時(shí)，我很想你。
有關(guān)師生的作文9
一段濃濃的師生情，為我的小學(xué)生活添上了絢麗的一筆，使生活不再單調(diào)。在以后的漫漫人生道路上我會(huì)一直把這份真摯的感情珍藏在心里，細(xì)細(xì)品味。
我8歲的時(shí)候，媽媽強(qiáng)行把我送到了卡通畫的課外班里。我很不高興，就在老師講課的時(shí)候不好好聽(tīng)課，后來(lái)老師說(shuō)要讓我們自己畫《小孩水上漂》的時(shí)候，我傻眼了。
我心想，反正我也不想學(xué)，就亂涂吧!于是，我拿起筆就在紙上亂涂一氣，等王老師過(guò)來(lái)的時(shí)候，我就捂住畫。老師低下頭說(shuō)：“讓我看一下。”我只好松開(kāi)手，王老師看到我的話，說(shuō)：“喲!小小的年紀(jì)就會(huì)畫抽象畫了?”我沒(méi)好氣地回了一聲：“嗯?”王老師說(shuō)：“其實(shí)畫畫并不難，我教你�！闭f(shuō)完，就找了一張白紙?jiān)谖颐媲爱嬃似饋?lái)。我不看，只是自顧自地玩。老師看見(jiàn)了，站起來(lái)拉住我的手溫柔地說(shuō)：“我畫一筆，你畫一筆，好嗎?”我聽(tīng)著老師的話，感到一股暖流融進(jìn)了我的心里。于是，我拿起了筆，照著老師的樣子畫起來(lái)。雖然畫得不成樣，但王老師還是很高興地說(shuō)：“太棒了!你學(xué)的真快!”聽(tīng)著老師的.話，我有了信心。馬上說(shuō)：“我會(huì)畫，只是不想畫而已�！薄艾F(xiàn)在想通了吧?畫一張給老師看看好嗎?”聽(tīng)老師這么說(shuō)，我立刻拿了一張紙，又重新畫了起來(lái)。見(jiàn)老師在一旁看我畫，我越畫越高興。我一邊畫，老師邊夸獎(jiǎng)我畫的很棒。我畫完了，老師看了大家贊賞：“畫得真好!掛起來(lái)讓同學(xué)們都看看!”說(shuō)完，就把這幅畫掛在了教室的墻上。這使我信心大增，開(kāi)始喜歡畫畫了，畫的畫也越來(lái)越好了。
以后我每次去上課的時(shí)候，老師都會(huì)對(duì)我會(huì)心地微笑一下，我的信心也就會(huì)隨而升起。每次我畫完，老師都會(huì)大家贊揚(yáng)：“太棒了!”在老師的鼓勵(lì)下，我參加了市里的繪畫比賽，我竟然得了第一名!我從心底里知道，那是老師的功勞呀!
現(xiàn)在我雖然不能經(jīng)常見(jiàn)到王老師，但是老師的愛(ài)永遠(yuǎn)溫暖著我的心。
有關(guān)師生的作文10
炎熱的午后，赤熱的操場(chǎng)，塵土飛揚(yáng)，正在賣力跳繩的我們，為班級(jí)比賽練習(xí)。
陽(yáng)光若隱若現(xiàn)，藏在云朵的身后，射出大小不一的一束束光柱，它寧?kù)o地映在我們身后，而我們班年輕的班主任——小鹿老師，一位默默鼓勵(lì)著臺(tái)上主角的后臺(tái)人員，站在一旁。
一下課，我們便早早地從教室來(lái)到了寬敞的大操場(chǎng)，作為我們班的體育老師，他對(duì)于我們一貫的平凡表現(xiàn)已經(jīng)不抱有任何希望。而作為我們22班的一員，甚至全班人幾乎都認(rèn)定自己班早就是內(nèi)定倒數(shù)的了，這讓人心碎的消極狀態(tài)，如何應(yīng)戰(zhàn)？
我們女生完美地保持了必輸?shù)男膽B(tài)開(kāi)始跳繩�！叭�，開(kāi)始！”紅色的大長(zhǎng)繩隨著甩繩的人有節(jié)奏有規(guī)律地在地上彈起塵土，滑過(guò)我們的腳步，越過(guò)我們的頭頂，一下，兩下，三下，女生們勉強(qiáng)地跳整齊，甩繩的女生也勉強(qiáng)地在空中劃出弧線，一切都讓人無(wú)奈。小鹿老師不時(shí)看著計(jì)時(shí)器，眉頭緊鎖，凝神注視，掌心緊握，就像在看一場(chǎng)激烈的比賽，揪心地看著她的孩子。
“啊呀！”繩子不一會(huì)兒就在地面上停留了下來(lái)，我們斷繩了，因此而開(kāi)始躁動(dòng)的我們更加不能安靜專注地跳繩。大家好像在一個(gè)大沙灘上，面朝大海，在失望的邊緣就是可怕的放棄�？墒怯幸恢粚挻蟮氖�?jǐn)r住了精疲力盡的我們，她鼓勵(lì)著，叫喊著：“達(dá)到100個(gè)了！加油！堅(jiān)持！”那就是我們敬愛(ài)的小鹿老師。
老天總會(huì)把奇跡降臨在努力的人身上，這次，老天光臨了22班。我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，拿到了我們女生當(dāng)時(shí)的最好成績(jī)。跳完繩后，小鹿老師從頭到尾給我們總結(jié)了一遍，粗略到我們的鞋帶、頭發(fā)。甩繩同學(xué)的語(yǔ)言，仔細(xì)到甩繩同學(xué)叫聲的.音量，同學(xué)雙腳跳和單腳跳的區(qū)別，位置的前后與間隔的寬窄。
老師把她看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都復(fù)述了出來(lái)，用手比劃著，我們女生赤紅著臉，用真摯的眼神望著老師，用疲憊的耳朵認(rèn)真聆聽(tīng)老師的話。
不過(guò)，重點(diǎn)在于老師那有力的鼓勵(lì)：“已經(jīng)很不錯(cuò)了，我們繼續(xù)加油！”說(shuō)完，小鹿老師又迎著陽(yáng)光，大步走向男生們，繼續(xù)為男生們加油鼓勁！
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尊敬的楊老師：
您好！近來(lái)身體安康吧，您的節(jié)日——教師節(jié)即將到來(lái)，借此機(jī)會(huì)，我向您和全國(guó)所有的老師表示真誠(chéng)的問(wèn)候。此時(shí)，件件往事歷歷在目難以忘懷。
記得那時(shí)38年前，我在趙各莊礦第三小學(xué)讀三年級(jí)時(shí)，您開(kāi)始擔(dān)任我的班主任，并一起升入中學(xué)。直到初三分快班，您連續(xù)伴隨我們班度過(guò)了5個(gè)春秋。5年來(lái)，您像手中的鉛筆一樣，將自己化作知識(shí)和智慧培育我們成長(zhǎng)。特別是對(duì)我，您認(rèn)為最有前途的“學(xué)習(xí)委員”，付出了更多的辛苦。忘不了那次我有病休假，您買了許多營(yíng)養(yǎng)品來(lái)家里看我，并給我補(bǔ)上了落下的功課。
記得那次高考之后，許多同學(xué)都接到了錄取通知書(shū)，唯獨(dú)我的杳無(wú)音信。您比我還著急，盡管您已經(jīng)不再是我的班主任，可是為了我您專程到市里詢問(wèn)原因才有了結(jié)果。而當(dāng)時(shí)您的小女兒正患病發(fā)燒......忘不了到學(xué)校報(bào)到那天，您送給我一個(gè)書(shū)包、一件毛巾被和幾本文學(xué)書(shū)，并諄諄教誨依依惜別。
記得我參加工作后，我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少了�？赡看蔚绞欣锍霾睿偸浅榭諄�(lái)廠里看我，并給我買些糖果之類的.食品，拿我仍當(dāng)小孩子看待。隨著時(shí)光的流逝，我成家立業(yè)，有幾年沒(méi)去看您。那年春節(jié)，我和妻子帶兒子給你拜年，心想您一定會(huì)責(zé)怪我“忘恩負(fù)義”�？赡鷧s說(shuō)：干好自己的工作，事業(yè)有成比看我還高興。的確如此，當(dāng)?shù)弥疫B續(xù)幾年被評(píng)為廠里“先進(jìn)生產(chǎn)者”時(shí)，您高興地寫信鼓勵(lì)我，并希望我早日加入黨組織。當(dāng)我的第一篇小說(shuō)在報(bào)上發(fā)表時(shí)，您又高興地寫信為我祝賀。
如今，您已是兩鬢霜白步入老年的行列，可您仍是寶刀未老每天都活躍在老年大學(xué)。看到您精神爍爍的樣子我非常開(kāi)心。祝您幸福快樂(lè)健康長(zhǎng)壽，請(qǐng)接收受我這小小的祝福。
XXX
X年x月x日
有關(guān)師生的作文12
上課的時(shí)候，她像是一位舵手，引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里遨游;下課的時(shí)候，她成了我們同學(xué)中的一員，和我們一起嬉戲玩耍 說(shuō)笑。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，她教育我們不能驕傲、要繼續(xù)努力;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，她會(huì)用最溫暖的語(yǔ)言，鼓勵(lì)我們重拾信心。她，就是我們的老師---------吳紅群 老師是一個(gè)名詞，在這個(gè)名詞里蘊(yùn)含著許許多多的對(duì)我們學(xué)生的關(guān)懷，關(guān)心還有愛(ài)。
我們的數(shù)學(xué)老師——吳老師，長(zhǎng)著個(gè)胖胖的身材，有福之人啊，炯炯有有神的眼睛，嘴邊總是浮現(xiàn)著親切的笑容。
吳老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，只要遇到大家一時(shí)難以理解的題目，她就會(huì)一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來(lái)進(jìn)行講解和分析，直到同學(xué)們理解了為止,有時(shí)還是不是的叫幾位同學(xué)回答已經(jīng)理解的題目，還不時(shí)的親切的叫我們寶貝。下課后，每次有同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，我坐姿很不好，課堂紀(jì)律很差。吳老師卻不發(fā)火，微笑地看著我，還對(duì)大家說(shuō)坐姿要挺直直到大家都坐端正下來(lái)，盡管我雖然沒(méi)有被老師點(diǎn)名批評(píng)，卻都不好意思地低下了頭。
吳老師有著獨(dú)特的教學(xué)方法。她很重視提高我們的'思維能力，要求我們每次晚自習(xí)上課前都要認(rèn)真地讓我們做奧數(shù)題，直到問(wèn)題解決了才能上課。有時(shí)，她都會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)講授解題方法，通過(guò)這樣的方法來(lái)鍛煉我們的能力。記得姚天凱第一次上臺(tái)“講課”時(shí)，我的思維很懶散，導(dǎo)致有一道題不會(huì)，所以呢，我只能去請(qǐng)教他人。
在吳老師的影響下，現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。那些曾經(jīng)是那么枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時(shí)而排列組合，讓我來(lái)尋找規(guī)律;時(shí)而搖身一變來(lái)到某道應(yīng)用題中，和我玩起了捉迷藏。當(dāng)我拿到一道有一定難度的題目時(shí)，我會(huì)用吳老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)像征服了一座高山似的，很有成就感。
謝謝你，吳老師，是你讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
有關(guān)師生的作文13
教師之心嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)私化作春泥養(yǎng)育萬(wàn)物，學(xué)生之情感激不已好似鮮花無(wú)言銘記。
——題記
不是冷酷的冬，也不是炎熱的夏，而是溫暖舒暢的春。似明媚的陽(yáng)光，遍野照耀；似和煦的清風(fēng)，縷縷安柔。您慷慨激昂，您妙語(yǔ)連珠，您的課堂是充滿生機(jī)的地方。生字詞語(yǔ)，散文詩(shī)篇，名著小說(shuō)，無(wú)一不在您的點(diǎn)教下散發(fā)光芒。您用粉筆書(shū)寫著中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，您用心臟詮釋著老師的`驕傲……或是因?yàn)樾问降男路f，或是因?yàn)橹R(shí)的透徹，您的語(yǔ)文課總是讓我感受到一份獨(dú)特的味道。
最深刻的記憶便是那節(jié)公開(kāi)課，課堂的結(jié)尾讓我久久銘記。您細(xì)心全面地分析著“老王”的為人和“楊絳”的為人，板書(shū)的最后一筆是一個(gè)圓潤(rùn)的愛(ài)心，里面穿插的是“善良”，是“尊重”，是“悲憫”，是“自省”。
您告訴我們“董卿曾說(shuō)，閱讀能讓我們遇見(jiàn)更好的自己，自省精神也具有同樣的作用。楊絳的自省精神讓她更有悲憫之心，以善良體察善良，以善良回報(bào)善良……”僅是這樣短短的八個(gè)漢字，您卻能夠描繪出獨(dú)到的感受，而那之中飽含的是您對(duì)五十三位學(xué)生遠(yuǎn)大而又美好的希望！
回頭遙憶，一日復(fù)一日，每節(jié)語(yǔ)文課上總有您持書(shū)的身影，總有您娓娓道來(lái)的心靈道理。當(dāng)然，也正是因?yàn)槟路f的教學(xué)，因?yàn)槟鷺闼囟挥猩疃鹊难赞o，讓我覺(jué)得您是一位獨(dú)特的老師，讓我們漸漸懂得如何做人，如何成長(zhǎng)……
您的稱呼如香茶，暖透了我們的心胸，每當(dāng)我輕輕念起它，那幕場(chǎng)景總是回蕩于心——演講比賽前夕，您每天辛勤的和我一起排練，每一個(gè)句子，每一個(gè)動(dòng)作，您無(wú)不親自示范，每當(dāng)我出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，您瞇瞇眼，示意我重新再來(lái)；每當(dāng)我灰心時(shí)，您點(diǎn)點(diǎn)頭，給予我些許力量。上臺(tái)之前您遞給我一杯熱水，水溫是那樣的暖，那樣的暖……仿佛驅(qū)趕了所有的慌張。正是因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我敢于抬起頭，露出微笑，告訴自己不能放棄，因?yàn)�，我背后承載的是大家的期望！
記，那年長(zhǎng)街春意正濃，宛如豆蔻枝頭溫柔的舊夢(mèng)，紅葉的信箋情意綿長(zhǎng)，愿化作輕盈的夢(mèng)，跟隨你的足跡，挽住一切的言語(yǔ)，訴說(shuō)獨(dú)家的記憶。
妙語(yǔ)仁心，含辛茹苦，
逐夢(mèng)路上，伴我同行，
千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話，
難忘師心，感恩有您！
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