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實(shí)用的課堂趣事的作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的課堂趣事的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂趣事的作文 篇1
我們的課堂就像一個(gè)萬(wàn)花筒，有的課是幽默的，有的是嚴(yán)肅的，有的是滑稽的……
有趣的事經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前。星期五的語(yǔ)文課上，侯教師居然教我們唱歌，同學(xué)們又驚又喜，不知道教師葫蘆里賣的是什么藥。侯教師讓我們抄好歌詞，可是，歌詞上的字我們幾乎一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，抄好后教師給我們唱了起來(lái)，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來(lái)，教師說(shuō)那是我們中國(guó)最早的詩(shī)歌：《詩(shī)經(jīng)》。
侯教師好像一位詩(shī)人，給我們唱歌。這節(jié)語(yǔ)文課就成了音樂(lè)課。教師唱好后就教我們唱，我們仿佛回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閑地勞作，悠閑地吟唱……學(xué)會(huì)以后，我們?cè)匠綆�，好玩極了！教師還給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是回家唱給爸爸媽媽聽，同學(xué)們都非常興奮。這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課��！科學(xué)課是孟教師給我們上，別看他胖胖的.，矮矮的，腦袋里卻有不少知識(shí)。有一天，孟教師帶我們到體育館旁邊的籃球場(chǎng)去觀察大樹。
我們拿著本子和放大鏡，像一位位“科學(xué)家”，神氣極了！我們觀察每一個(gè)樹干、每一根樹枝、每一片樹葉，議論紛紛。還抓了幾只螞蟻，在科學(xué)作業(yè)本上填好信息。在科學(xué)課上，我們經(jīng)�？梢院痛笞匀唤佑|，所以我們總是期待上科學(xué)課，科學(xué)課也是我們最喜歡上的課。上體育課大多數(shù)時(shí)間都是壓腿，除了壓腿就是跑步比賽。最讓我難忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可這次沒(méi)有，發(fā)揮了我真正的實(shí)力，得了男子四百米“亞軍”。但最讓我難過(guò)的就是跑一百五十米：起跑的時(shí)候后面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（現(xiàn)在已經(jīng)留下了疤）。
雖然我摔倒了，但還是立刻爬起來(lái)奮力跑，超越了很多同學(xué)。盡管最終我沒(méi)得第一，但我為我的堅(jiān)強(qiáng)喝彩。課堂的趣事總是在我們身邊，我們總喜歡上有趣的課，如果你來(lái)到我們教室，你一定會(huì)覺(jué)得很有意思。
課堂趣事的作文 篇2
“請(qǐng)沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)！”老師板著面孔說(shuō)道。同學(xué)們嚇得抖了一下。突然一個(gè)男生起來(lái)了。他是名副其實(shí)的淘氣包。
“又是你！”老師狠狠地說(shuō)道�！斑�有同學(xué)，主動(dòng)起來(lái)的寫反思五百字，反之的，哼哼，就等著我怎么處罰你吧！”老師說(shuō)道。
沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地站起來(lái)了。
老師開始點(diǎn)人數(shù)。剛剛提到的'那位男生，你猜他在干什么？
他面朝我們，雙手在空中擺動(dòng)著，整個(gè)身體也跟著左動(dòng)右動(dòng)。他那副模樣，全然不知老師盯著他。老師看了他許久，也忍不住笑了，說(shuō)道：“大家看xxx，芭蕾跳得可真好��！長(zhǎng)大是不是想去舞蹈學(xué)院啊？”
全班捧腹大笑。就他那胖模樣，跳街舞都沒(méi)人看，還來(lái)芭蕾？那位同學(xué)立馬轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，霎時(shí)間臉比蘋果還紅，這下可丟大臉了。
其實(shí)我們也并沒(méi)有嘲笑他怎樣的，這只是一個(gè)課堂小插曲，在平淡無(wú)趣的課堂中增添了幾分生機(jī)……
課堂趣事的作文 篇3
今天又是家長(zhǎng)給我們上課的日子。
謝豐伊媽媽請(qǐng)了外國(guó)老師教我們做圣誕節(jié)的'賀卡。老師首先教我們?cè)谫R卡上面畫圣誕老人。畫完圣誕老人，接著讓我們把棉花貼在圣誕老人的胡子上，然后用紅色的紙剪成小塊，貼到圣誕老人的帽子上，最后在其他地方畫上圣誕節(jié)的東西和愿望，就可以放在床頭了。
平安夜，圣誕老人會(huì)看我們做的賀卡，做得好的，就能得到禮物哦！
課堂趣事的作文 篇4
在課堂上，每天都會(huì)發(fā)生一些趣事，最讓我覺(jué)得有趣的要屬一節(jié)科學(xué)課。
那天，姜老師拿著一瓶黑乎乎的液體走進(jìn)教室。我心里想：這是什么呀，黑乎乎的，好惡心呀。我們都十分好奇，想看看姜老師要干什么。
開始上課了，姜老師清清嗓子，然后說(shuō)：“今天同學(xué)們和老師一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——來(lái)嘗一嘗這個(gè)�！崩蠋熤噶艘幌履瞧亢诤鹾醯�'液體�！拔蚁葋�(lái)！”話音剛落，只見老師把手指放進(jìn)液體里蘸了一下，再把手指放在嘴里舔了一下，然后眨巴眨巴嘴巴，一幅味道很好的樣子�？磥�(lái)這玩意味道不錯(cuò)呀，我也要嘗嘗。我心里想。這時(shí)老師繼續(xù)說(shuō)：“誰(shuí)愿意重復(fù)一下我這個(gè)實(shí)驗(yàn)？”大家你看我我看你，都有些猶豫，這時(shí)吳辰楓一個(gè)搶先，上去了，只見他伸出手指在液體中蘸了一下，然后放進(jìn)嘴里，可是他剛把手指放進(jìn)嘴里，就大叫：“苦死了！”立刻下來(lái)了。這是怎么回事？難道吳辰楓騙人？接著，蔡振邦也上去了，他把手指放進(jìn)嘴里，就發(fā)出了“啊”的一聲，也飛快的下來(lái)了，我也去嘗了一下，真苦！我們很多同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地上去嘗試，每個(gè)人都哭喪著臉下來(lái)了。
這時(shí)，鄭理偉說(shuō)：“我來(lái)試試。”只見他走上講臺(tái)，把手指飛快的伸進(jìn)瓶里，再把手指放進(jìn)嘴里，然后眨巴眨巴嘴巴，也是一副味道很好的樣子。
難道……
我心里正尋思著，有個(gè)同學(xué)叫起來(lái)了：“鄭理偉手指沒(méi)有蘸到！”見被人發(fā)現(xiàn)，鄭理偉吐吐舌頭，臉一紅，灰溜溜地走下來(lái)了。
老師微笑著說(shuō)：“還有沒(méi)有同學(xué)上上來(lái)試試？”同學(xué)們你看我我看你，都搖了搖頭。
老師見沒(méi)人上來(lái)了，就笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“其實(shí)，剛才你們沒(méi)有注意到，我放進(jìn)去的手指是食指，而放入嘴的是中指�！崩蠋熡肿隽艘槐椤＿@時(shí)，我們才恍然大悟，原來(lái)老師并沒(méi)有把蘸過(guò)的手指放進(jìn)嘴里，怪不得沒(méi)有感覺(jué)呢！看來(lái)，仔細(xì)觀察是多么重要呀，這堂課實(shí)在是太有趣了。
課堂上的趣事還有很多，只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)。
課堂趣事的作文 篇5
那是在在一次科學(xué)課上，發(fā)生了一件有趣的事。，當(dāng)時(shí)我們上課上得正起勁呢，黃文宇突然大叫一聲：“啊，小螃蟹不見了!“我們大吃一驚，等回過(guò)神來(lái)女生們害怕得尖叫起來(lái)，男生們卻興奮得上蹦下跳，教室亂成了一鍋粥。
坐在我后面的詹晨熙故意嚇唬我，說(shuō)：“小螃蟹夾人很痛的，就像打皮試時(shí)被針扎一樣�！彼贿呎f(shuō)還一邊做出痛苦的表情，又突然大喊一聲“啊!小螃蟹在你后面!”我倏一下回過(guò)頭去，從上到下從左到右全方位地快速掃視一遍，又手忙腳亂地把全身都摸了一遍。確定小螃蟹不在我身上也不在我附近后，我火冒三丈，覺(jué)得身上都要燃燒起來(lái)了。我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭，狠狠地盯住正在哈哈大笑的詹晨熙，從牙縫里擠出幾個(gè)字：“詹、晨、熙，你死定了!”詹晨熙連忙憋住笑，作出一副可憐兮兮的表情，一邊擺手一邊用懇求的.語(yǔ)氣說(shuō)：“請(qǐng)您大人不記小人過(guò)原諒我吧!您這么寬宏大量，一定會(huì)原諒我的，對(duì)不對(duì)？”我看著他那副可憐巴巴的樣子，忍不住笑了起來(lái)。，但我很快收起笑容，白了他一眼，說(shuō)：“算你識(shí)相!這次先饒過(guò)你，下次可就沒(méi)這么簡(jiǎn)單了�！苯又乙布尤肓俗ンπ返拇筌娭�。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雞飛狗跳、人仰馬翻的追逐戰(zhàn)，我們還是沒(méi)能抓回逃走的小螃蟹。下課時(shí)，我和我的幾個(gè)小伙伴們決定成立一支捕蟹小分隊(duì)，大家發(fā)誓無(wú)論是上刀山還是下火海也一定要把這只螃蟹逃犯抓捕歸案。
課堂趣事的作文 篇6
昨天，Mrs.Sharp老師帶我們?cè)谡n堂上做了幾個(gè)翻盤子的游戲。
其中一個(gè)翻盤子游戲是這樣的：老師拿出一大堆盤子，盤子正面有1——10個(gè)圓形的點(diǎn)。這些點(diǎn)有紅和藍(lán)兩種顏色，分布在不同的地方。老師把盤子翻一周，讓我們說(shuō)出盤子上的'點(diǎn)數(shù)，誰(shuí)說(shuō)的最快就可以獲得這個(gè)盤子，最后看誰(shuí)的盤子多。
一開始，我一直落后，人家都獲得了兩個(gè)盤子，我還一個(gè)盤子也沒(méi)有。當(dāng)時(shí)我心里非�；�，不知如何是好。后來(lái)我靜下心來(lái)想：怎么才能獲得盤子呢？我突然想到以前我學(xué)過(guò)的“一目三行”速讀法，在這里估計(jì)能用上吧！我決定試一試。沒(méi)想到這個(gè)辦法還真有效，速讀法讓我的的盤子個(gè)數(shù)突飛猛進(jìn)。不一會(huì)兒，我就超出其他同學(xué)十個(gè)盤子之多，最后，我以巨大的優(yōu)勢(shì)取得了勝利！
這個(gè)游戲練習(xí)了十以內(nèi)的加法口算，同時(shí)還鍛煉了記憶能力，真好玩��！
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