【精選】說明文的作文錦集7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的說明文的作文8篇，希望對大家有所幫助。

說明文的作文 篇1

　　西瓜圓溜溜的，像臉蛋一樣可愛。西瓜有斑馬一樣的條紋，像蚯蚓一樣在上面爬著。西瓜分為西瓜皮和西瓜肉，西瓜皮可以美容，我媽媽常常把西瓜皮貼在臉上；西瓜皮還可以做菜，我也是看見媽媽把西瓜皮曬干，然后炒肉吃，可好吃了。我最喜歡的是西瓜里的果肉，西瓜的果肉甜甜的，像可愛的小天使在上面灑了一層甜粉，可好吃了！西瓜的汁也十分好喝，尤其是在夏天，將西瓜放在冰箱里等西瓜冰了以后再拿出來吃，那叫一個(gè)爽啊！

　　大家都說只有動物可以進(jìn)化，現(xiàn)在，水果也可以“進(jìn)化”呢！比如西瓜，因?yàn)槿祟惖募藿�，西瓜有了許多種類：有無籽西瓜，沒有籽，可以放心大膽的`吃；不必?fù)?dān)心把籽吃到肚子里；有顆粒西瓜，里面有顆粒似的果肉；有方形西瓜，表面是立方形的，聽說也很好吃，顆粒西瓜和方形西瓜都是我在科學(xué)書上看到的，可惜沒見過。還有好多好多種西瓜等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦！

　　西瓜，是在夏天必備的水果，是在人類渴的時(shí)候想要的水果，是每次可以補(bǔ)充百分之二十水分的水果，還是我全家人最愛的水果，聽完我對西瓜的介紹，你是否也特別想吃了呢？

說明文的作文 篇2

　　我原本是一塊白色的棉布，一點(diǎn)兒也不招人喜歡。但自從經(jīng)過那件事后，我的生活便有了很大的改變。

　　那次，我剛被老奶奶用靈巧的雙手織好不久，便被一些人拿走，扔上一輛車，向城里開去……過來很久，我和兄弟姐妹們一起送到了一個(gè)我從沒去過的地方--少年宮。然后，便被一名教師搬到了一個(gè)班級。

　　一到班級，那位老師給坐在下面的小學(xué)生講一個(gè)叫什么扎染的東西。然后，我看到了很多兄弟姐妹的圖片，一個(gè)個(gè)都這么華麗、這么精美！我的心里一下子高興起來，我也要變成一塊這樣的.布嗎？想到這里，我的心里美滋滋的，終于要變成一塊美麗的布了。

　　但這種興奮很快被擔(dān)憂所代替，因?yàn)槟俏焕蠋熥テ鹨晃晃业男值�，用一根橡皮筋五花大綁。聽著他的一聲聲慘叫，我的心里不禁害怕起來：我也會是這種下場嗎？被幾根橡皮筋活活勒死？但是，我還是被發(fā)給了一位學(xué)生。

　　這位學(xué)生用一雙眼睛打量著我，然后拿幾根橡皮筋往我身上扎。我痛苦萬分，不禁尖叫出了聲。但那位學(xué)生并沒有發(fā)覺我的慘叫，繼續(xù)往我身上扎橡皮筋。我的呼吸越來越困難，身體越來越痛……最后，我暈了過去。

　　等我醒來時(shí),我被那個(gè)學(xué)生圍成一個(gè)很小的正方形，并掛上了她的姓：高。我想，痛苦已經(jīng)過去了，應(yīng)該不用再干一次了吧？但是那個(gè)學(xué)生把我扔進(jìn)了一個(gè)“大�！�，“大海”是滾燙的。我尖叫著，但不濟(jì)于事。我想：我再也不想這樣了，我還不如當(dāng)一塊普通的白棉布呢？

　　終于，老師把我撈上來了。我從昏迷中醒了過來，但還沒有完呢。老師又把我放在自來水底下沖洗、擠壓。最后，我身上的橡皮筋被剪掉，我的呼吸通暢了，我大口大口地呼吸著新鮮空氣。那位學(xué)生打量著我，臉上露出來滿意的笑容。

　　我打量著自己，發(fā)現(xiàn)自己身上有了一朵朵白色的大花被深藍(lán)色襯著。我成了那位學(xué)生的寶貝，從白棉布變成了藝術(shù)品。

說明文的作文 篇3

　　傳家寶誰家里沒幾個(gè)？

　　大到上古時(shí)代的恐龍蛋，小到爸爸當(dāng)初追媽媽時(shí)寫的一封情書，這可都是寶貝，你敢說你家沒有嗎？反正我家有，而且還不少——

　　大書法家王羲之的真跡；大詩人李白的手稿；徐悲鴻畫的馬；齊白石畫的蝦；慈禧太后用過的夜壺；李世民把玩過的夜明珠……

　　這些我家里都沒有。呵呵，開個(gè)玩笑，我家真的有寶貝，還都是歷史性的老古董，比如說——

　　冰箱里凍了一年的餃子；陽臺上養(yǎng)了五年的吊蘭；買了八年的床；還有放置了十年的酒等等，雖說時(shí)間是夠長的，不過都是些沒啥實(shí)際意義的東西。

　　再把時(shí)間往前推移一下。哎，還真有個(gè)寶貝，該品生產(chǎn)日期為一九九九年十月十二日*時(shí)*分*秒，無色，無毒，無味，體積不詳，重量未知，已使用十二年，距保質(zhì)期限還有若干萬年。

　　這個(gè)寶貝用途可大啦，當(dāng)你不開心的時(shí)候，她會講笑話給你聽；當(dāng)你無聊的時(shí)候，她會陪你聊天；當(dāng)你想睡覺的.時(shí)候，她會給你講故事……

　　這個(gè)寶貝有時(shí)也會把好事辦壞，比如說她好心的幫媽媽切菜，卻把自己的手給弄破了，然后就害的一大家子人吃不上午飯……比如說媽媽的鋼筆沒有墨水了，她幫忙去吸墨水，可一轉(zhuǎn)身卻把墨水瓶打翻了，他去拿毛巾擦，卻被地上的墨水滑到，胳膊碰到了桌子上，木質(zhì)的桌子一下被揭開了一個(gè)大洞，她自己也把手弄折了。每當(dāng)這個(gè)事就，郁悶的媽媽不知道該怎么辦——是該安慰她吧，他通了這么大的簍子；是該責(zé)備她吧，他也是為了幫助你……

　　我家的這個(gè)寶貝有時(shí)也很不乖。她經(jīng)常不回家，今天在姨媽家吃飯，明天又在嬌嬌家睡覺，媽媽說：我家的寶貝要是真的有一天給丟了，我恐怕都不會報(bào)警，還以為寶貝在誰家閑逛呢！

　　我家的寶貝是個(gè)花錢的主兒，其實(shí)這幾個(gè)月還好，寶貝整天嘮叨著嫌自己胖就把零食給戒掉了。要是放在以前，寶貝每個(gè)星期都往超市跑，每次都豪氣的刷上幾百元的零食，搞得負(fù)責(zé)零食專柜的阿姨每次見了我家的寶貝都要拉著她，熱情地給她推薦什么新上市的餅干、薯片、牛肉干……

　　我家的寶貝長相一點(diǎn)兒也不平凡，絕對不是放到人堆里就找不出來的那種。也不是說寶貝長得有多好看，寶貝的長相恐怕也只能用獨(dú)特來形容。你想想，僅一米六零的個(gè)子卻擁有著五十公斤的體重，這就跟騰訊的吉祥物——企鵝一樣，為什么這樣說咩？你看，那個(gè)企鵝身材不就是上看、下看、左看、右看都是個(gè)“O”型的么。還好我家的寶貝輪廓夠深，眼睛夠大，才勉強(qiáng)稱得上可愛。我只能對我家的寶貝說一句話：“喂，該減肥了！”

　　呃……介紹到這，我想你也知道了吧！

　　——我家的寶貝就是我呀！

　　喂喂喂，單純的孩子昂，別說我坑你爹，哪一個(gè)孩子不是他家的寶貝呢？

說明文的作文 篇4

　　我有一個(gè)美麗的臺燈，那是媽媽在我上三年級是買的，到現(xiàn)在已經(jīng)一年多了，它每天晚上都陪伴著我，成了我形影不離的好朋友。

　　我的臺燈全身大部分呈淺藍(lán)色，另外還搭配有白色。它的頭是一個(gè)又大又漂亮的向日葵，周圍連接的是波浪形的花邊，燈管外面照著一層有點(diǎn)朦朧的白色玻璃。打開燈時(shí)，光很柔和，一點(diǎn)兒都不刺眼，所以它有一個(gè)響亮的名字，叫做“護(hù)眼燈”。臺燈的頸部長長的，彎彎的，像美麗天鵝的脖子，每天優(yōu)美地挺立著。臺燈的底座是一個(gè)倒扣著的向日葵，上面有一個(gè)用起來非常靈活的按鈕開關(guān)，它穩(wěn)穩(wěn)地立在我的書桌上。臺燈不管每天有多么傷心或者失望的事情，它從來都不會不履行自己的職責(zé)，總是用溫柔的眼睛看著我，默默地為我奉獻(xiàn)著柔和的光，直到我寫完所有的作業(yè)。有好伙伴臺燈陪著，我會更加用心地書寫、計(jì)算，認(rèn)真做好每一道題。

　　小小的臺燈雖然做不了驚天動地的'大事，可它不畏嚴(yán)寒酷暑，每天始終如一地工作著，從來不計(jì)較個(gè)人得失，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的光，讓我在知識的海洋里自由翱翔，讓我從一個(gè)無知的孩童成長為一個(gè)充滿智慧的小伙子。真是太感謝臺燈了！

　　美麗的臺燈，不僅外表漂亮，品質(zhì)更加讓人敬佩，我會特別

　　珍惜愛護(hù)它，長大也要做具有臺燈品質(zhì)的人！

說明文的作文 篇5

　　我的寫字臺上有一個(gè)小鬧鐘，十分得漂亮，我很喜歡它。

　　它一個(gè)小姑娘的圖案�！靶」媚铩钡哪樑趾鹾醯�，總是帶著笑容，好像有什么天大的喜事似的。眼睛像黑寶石，頭上帶著發(fā)卡，扎著一個(gè)小辮子。粉紅色的發(fā)卡配上棕色的頭發(fā)，簡直就是現(xiàn)代版的貂蟬，漂亮到了極點(diǎn)。它的'懷中抱著一個(gè)洋娃娃，和它長得特別像，我想：那應(yīng)該是它的妹妹吧！“小姑娘”的肚子上有表，有分針。時(shí)針和秒針。秒針總是“滴答滴答”的響，晚上，秒針響個(gè)不停，我就會想，秒針為什么會響呢？

　　我的鬧鐘漂亮吧！你的鬧鐘是什么樣子的？歡迎給我來信。

說明文的作文 篇6

　　站在學(xué)校門口，在你前面約100米的地方，是學(xué)校的教學(xué)大樓。新舊兩棟教學(xué)樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個(gè)樓梯口進(jìn)去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口，你可以看到朱紅防盜門上方有個(gè)白底紅字的牌子——初20xx級13（N）班。我們教室對面是初M級N班教室，中間是一條約2米的通道。

　　站在教室門口，呈現(xiàn)在你眼前的是：明亮寬敞的教室、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會覺得這里真是讀書學(xué)習(xí)的好地方。

　　教室明亮。教室左右兩面窗戶三大一小。左面墻壁幾乎是空的，有三扇大大的窗戶。每扇窗戶都是活動的，三扇窗門可以左右推動，窗明幾凈。另一面有前后門和一扇小窗戶。這樣的設(shè)計(jì)既可以充分利用陽光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習(xí)，也沒有關(guān)系的`。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。

　　教室寬敞。長N米、寬K米、高B米。前面是講臺，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個(gè)通道。我們教室坐八十個(gè)學(xué)生不成問題。有趣的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時(shí)就有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。

　　教室設(shè)備設(shè)施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設(shè)計(jì)呢？據(jù)說是為了讓左右兩邊的學(xué)生也能看清黑板，，不反光，不影響他們的學(xué)習(xí)。黑板長五米，高三米，下面設(shè)計(jì)也科學(xué)，有凸出的一個(gè)槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學(xué)�？峙虏欢嘁姲伞�

　　班班通，有電腦、有電視、有廣播�！�…

　　有一個(gè)植物角，那里充滿了生機(jī)。……

　　不過，你不要以為這里什么都好。告訴你吧，這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書、做作業(yè)時(shí)，外面有一點(diǎn)什么響動都聽得清清楚楚。要是上課，我們都能聽到對面班級老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關(guān)門。若是遇到吹風(fēng)、下雨，那就更麻煩了。空氣不流通啊，我們覺得氣悶，煩躁，可又毫無辦法。這時(shí)教室變成了一個(gè)溫室，我們在溫室里成長。

　　我們的教室能夠說的當(dāng)然不止這些。你如果有空就過來看看吧。也許，你也會喜歡這里的。

　　拓展閱讀：寫作指導(dǎo)

　　說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征；或解說事物的發(fā)展變化；或闡述某一種道理；或解說事物之間的關(guān)系。從總體上講，說明文分為兩大類型：說明事物特點(diǎn)的事物說明文和闡明事理說明文。能寫“簡單的說明文”，做到“內(nèi)容具體，中心明確，文字通順”，是（大綱）對初中階段說明文寫作的基本要求，具體講，包括以下幾點(diǎn)：

　�、� 認(rèn)真觀察說明對象，抓住了特征；

　�、� 說明講究了一定的順序，條理性強(qiáng)；

　�、� 依據(jù)說明對象或說明內(nèi)容采用合適的說明方法；

　�、苷Z言表達(dá)講究分寸，用語準(zhǔn)確，并力求多樣性。

　　怎樣才能寫好說明文呢？

　　首先，要抓住事物的特征。所謂特征，就是事物本身的某一點(diǎn)（或幾點(diǎn)）的.獨(dú)特屬性，也就是這一事物與其他事物在本質(zhì)上的差別，即這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。要準(zhǔn)確地把握特征，一要靠觀察，二要靠比較。觀察，必須認(rèn)真、仔細(xì)、全面，這就是發(fā)現(xiàn)、抓住并說明事物特征的前提；比較，有縱向比較，如現(xiàn)在和過去相比；有橫向比較，如此物與彼物相比。對于事物說明文來講，還要通過調(diào)查資料、向人請教等途徑弄清事理。只要善于觀察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄偉著稱，有的以精巧見長，有的簡樸自然，有的典雅華麗；同是動物，有的兇猛，有的溫馴。這些都是可以通過觀察來把握的。比如要你寫一篇介紹水的說明文，你必須介紹水是一種什么物質(zhì)、水的種類和形態(tài)、水的重要性等。要做到這一點(diǎn)，你必須觀察研究，知道水是由氫、氧組成的無色無味的透明液體，隨著溫度的變化而呈液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)，水是人民生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。

　　19XX年全國高考小作文，要求根據(jù)所繪圖畫介紹圓規(guī)。小而平常的圓規(guī)，乍看無特征可言，但一深究，圓規(guī)最大的特征是什么呢？

　　當(dāng)然是畫圓，這是它最大的屬性，也是特征。抓住這一點(diǎn)，文章就好寫了。按要求要寫圓規(guī)的構(gòu)造、功能和使用方法，但這一切又必須緊緊圍繞畫圓這個(gè)主要特征，其作用是畫圓，而它的構(gòu)造和使用方法也都是為畫圓服務(wù)的。

　　第二，用詞要準(zhǔn)確。在說明事物形態(tài)、性質(zhì)、功用或操作程序時(shí)，必須將數(shù)量、范圍、程度、次序等表達(dá)清楚、恰當(dāng)，尤其要注意修飾、限制、補(bǔ)充性詞語的選用。

　　第三，條理要清楚。根據(jù)說明對象及其特征的不同，分別選用空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序及主次順序、因果關(guān)系等。最后，要學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別這四種主要的說明方法。

　　把所要說明的對象說清楚，就應(yīng)做到把握說明對象的特征，注意說明順序和說明方法，有條有理地予以介紹。說明文寫作的重點(diǎn)也就應(yīng)放在這三點(diǎn)上。大綱要求初中生能寫簡單的說明文，中考說明文寫作考查只要求寫小作文。

　　從說明對象的類型看，常見的考題有以下幾類：

　�、俑鶕�(jù)圖表內(nèi)容寫說明文;

　�、诮榻B某物的制作過程;

　　③介紹某一物件的結(jié)構(gòu)、性能等;

　　④介紹某一特定環(huán)境的位置;

　�、菡f明某種現(xiàn)象的成因;

說明文的作文 篇7

　　有很多小朋友都不喜歡讀書，但是我不一樣，我愛讀書，還很小開始，我就跟書有著深厚的感情。

　　從上幼兒園起，爸爸就買了許多書給我看，從圖畫書到現(xiàn)在的小說，我看過的書可多了，例如《西游記》、《木偶奇遇記》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》、《綠野仙蹤》、《淘氣包馬小跳》……

　　每天早上起床的第一件事不是刷牙洗臉是看書，只要有空我都會拿著書來看，甚至上廁所也不例外。

　　說起讀書我還有個(gè)小故事呢!又一次爸爸媽媽帶我去紅太陽家居購物，爸爸說：“就在這里等我，馬上我就來找你�！蔽铱吹角胺接袀�(gè)賣書的地方，就情不自禁的走過去找本書翻看了起來，不知不覺就看了半個(gè)多小時(shí)，等到我回到原地，爸爸媽媽已經(jīng)急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。

　　高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的`階梯!”是呀，書讓我學(xué)會了很多知識，讓我懂得了做人的道理。書本還可以令我們認(rèn)識這個(gè)世界，可以讓我們的人生路上少走彎路……

　　我是班上的學(xué)習(xí)委員，我給大家介紹了讀書的好處后，大家經(jīng)常帶書到學(xué)校來互相交換閱讀，我們班的讀書風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。

　　我愛讀書，因?yàn)樽x書可以給我?guī)�來快樂，讓我們一起讀書，一起感受讀書帶給我們的快樂吧!

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