精選合作的作文匯編九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的合作的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合作的作文 篇1
加入團員是為了讓我們更出色、更優(yōu)秀。而讓我們更出色的方法是做個善于合作競爭的人。一個人不可能獨立地在社會上生活，人與人之間的合作與競爭是必不可少的：在我們現(xiàn)在的學習中；平常的生活中；或者是在未來將要走進的社會中。都是我們生存和發(fā)展的動力！有句老話說得好，“駝負千斤，蟻負一粒、”說的就是駱駝雖然力量大，能擔負起千斤，但是螞蟻雖然力氣小，但是由于眾多螞蟻的協(xié)作，也能完成任務。即使是在艱難的條件下，憑著智慧和團結的力量，最終也可以戰(zhàn)勝困難，取得勝利。還有人說過：“人類是天生社會性的動物�！币粋�人的力量畢竟是有限的，而個人的力量難以突破時間和空間的阻礙。因此必須加入集體，發(fā)揮了團隊精神才會顯見成效。
比如：1、在我們這個整個初一年級我們班就是一個集體，我們應該積極與同學協(xié)作、互助。在拔河比賽中，我們班這個集體就要共同的努力，每人都出一份力，才能把別的班打敗，走向勝利的頂峰。而如果我們沒有發(fā)展群體意識光憑你一個人，沒有合作是不會勝利的！2、在我們班中，我們也分為6各小組，而每一個組就是一個小的團隊，我們應該做到也團結合作。例如：在我們打掃衛(wèi)生的時候，如果一個人，那既要掃地，又要拖地，又搽窗戶，還有倒垃圾……事情又很多，而且效率可能也會很低。但如果合作的話，不但會輕松很多，而且每一個工作都會做到比較出色。這就是合作的力量。但同樣，人與人之間除了合作，還要有競爭。當然，一個強勁的競爭對手會讓你時刻都有危機感，會激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志。競爭是人類社會的一個普通規(guī)律。積極的競爭是應當肯定的。所為競爭，就是充分發(fā)揮自己的`才能，追求成功，并超過他人，成為先進者。競爭本身就是一種智慧、才能的比賽、在競爭中，競爭者應該是不怕強者，不怕嫉妒，敢于爭強，力求爭先；并且也要善于同他人協(xié)作、互助，增強合作精神。競爭事實也是如此，他是為了在一種比較，交際，協(xié)作中得到知識，增長經(jīng)驗，提高自己的水平。也正是競爭激發(fā)著我們強烈的行動，所以競爭與協(xié)作才是人生的真諦！做一個聰明的人，做一個善于合作與競爭的人！
合作的作文 篇2
俗話說：“攜手合作，團結力量大�！蓖高^合作，我們才能更輕易的成就每一件事。生活中需要合作的例子非常多，可能是打掃房間，可能是一起做分組報告，也可 能是參加一項比賽……上述這些例子，都說明了合作的意義，“兄弟同心，其利斷金。”只要懂得分工合作，便是再大的困難也能克服。
分工合作的道理，不只人類曉得，在花園里飛舞的蜜蜂也同樣了解，女王蜂細心孕育一只幼蟲，雌蜂辛勤的采集花蜜，雄風則是最驍勇善戰(zhàn)的士兵，一肩擔負起保衛(wèi) 家園的工作……瞧！他們多么團結啊！也因此，每只幼蟲得以健康的長大，在寒冬時有充足的食物可果腹，也不必擔心遭受到其他外力的攻擊。
但如果蜜蜂沒有相互合作呢？那么蜂巢內(nèi)的蜜蜂社會，必定會天下大亂吧！每只蜜蜂為了自身的.溫飽和利益而互相殘殺，到最后漸漸步向毀滅……由此， 我們便可知道合作的重要了，也因此，我們更要將這一聲聲的口號化作實際的力量，藉由互助，讓國家富強起來，讓世界安定下來。
合作是一們很重要的課題，而且對我們每個人來說都一樣。記得去年的英語歌謠競賽，懵懵懂懂的我們，從生疏到熟練，從那一臉青澀到在舞臺上發(fā)光發(fā)熱，雖然練 習時間十分短暫，但是和同儕之間相互合作的美好，讓我十分難忘，我更因此了解每個人在合作的環(huán)節(jié)中，都是獨特而不可或缺的。
在合作方面，我固然還有很多要學習的，但至少我已經(jīng)能夠慢慢的體會一些個中奧妙了。加油！期望在未來的日子里，我能夠更進一步的和同學或是家人，一起分工合作，做好每一件事。
合作的作文 篇3
我們中國人最為人詬病的便是不能互助合作，總是一盤散沙。俗語說：“寧為雞首，不為牛后。”處于現(xiàn)在這個競爭激烈的二十一世紀，誰能除去團結的絆腳石，學習與人聯(lián)合起來共同行動，走向?qū)嶋H的合作之路，便是贏家。合作也最能表現(xiàn)出一個人在團體生活中的睿智，以及與眾人協(xié)同努力的精神。
其實對我來說，能和同學一起腦力激蕩、激發(fā)創(chuàng)意，在討論的過程中，撞擊出新的'火花，不斷涌現(xiàn)令人驚嘆連連的鬼點子，是最令我感到興奮的時刻。就算諸葛亮在世，也未必能和三個臭皮匠戰(zhàn)成平手，可見眾志成城的重要性，單打獨斗早已不符合現(xiàn)代的潮流趨勢。
在一場球賽中，同一組的隊員有的防守，有的負責傳球，有的幫忙搶球，有的則是投籃得分，林書豪能夠一次又一次的贏得比賽，不是沒有原因的，就是因為他有團隊合作的智慧，能讓每位上場的球員都可以把自己的實力發(fā)揮到淋漓盡致。大掃除時，有人負責整理雜物，有人負責清除垃圾，有人負責灑掃，還有人負責刷洗，經(jīng)過一番整頓，教室煥然一新，擁有舒爽的讀書環(huán)境，讓學習更有效率。實驗過程中，如果沒有事先協(xié)調(diào)好每人負責的工作項目，便會造成雜亂無章、雞飛狗跳的窘境，甚至是一發(fā)不可收拾的殘局，因而變成無法挽回的后果，豈不因小失大。
都說人爪不如虎，力不如牛，自古以來，人類依舊是萬物之首，正因為人類懂得合作的奧妙，唯有每個人一同合作，才能繼續(xù)保持人類生存的優(yōu)勢，邁向更光明的新紀元。
合作的作文 篇4
“小蘇打”這個名詞，對于我來說非常的陌生�？墒�，今天在科學課上，我不僅認識了它，而且還知道它與醋混合在一起時，居然會產(chǎn)生這么奇妙的現(xiàn)象。
小蘇打乍看和淀粉差不多，所以好多同學都把淀粉當作了小蘇打。老師讓我們進行比較，結果我發(fā)現(xiàn)雖然它們都是白色的有點粉末狀的，可是它們的軟硬程度不同。小蘇打用手揉搓時，有“沙沙”的顆粒狀的感覺，而淀粉沒有。當我把小蘇打倒入有醋的杯子里時，頓時，出現(xiàn)了許多小氣泡，而且都爭著往瓶口跑，越倒泡沫越多，同時還伴有“沙沙沙”的聲響。過了一會兒，聲響慢慢小了，氣泡沒有了，而杯子底部卻有一層厚厚的粉末狀的東西。為什么這樣呢？我的疑問老師幫我揭開了。老師讓我們聯(lián)系生活中燒水的現(xiàn)象。當水燒開時，鍋里的水會不斷沸騰起來，然后有氣往上跑，就是因為產(chǎn)生了氣體。一般地說有氣才會出現(xiàn)氣泡，那么這氣泡說明了小蘇打混合后產(chǎn)生了氣體。
為了證實這個推測，老師又讓我們用火柴去試驗一下。當我們把燃著的火柴放入空杯子中時，火柴仍然著的；可當我把它放到小蘇打和醋的.混合物的杯中時，火柴卻一下子滅了。同學們試驗完了后，都感到很高興，因為這證明了我們的推測是正確的。
合作的作文 篇5
二人同心，其力斷金，團結起來力量大。大家都聽過《五個小指頭》的故事吧！也是關于合作力量大的小故事。我們大家一起合作起來，不管什么困難都能做得到。
今天，天氣晴朗、陽光明媚，又到我們小組放學留下打掃衛(wèi)生的時間啦！我們準備開始打掃教室衛(wèi)生，首先組長分配任務讓我來掃地，我一邊讓掃把跳著優(yōu)美的舞姿，讓它親密的接觸著地面的垃圾，一邊拿著簸箕親吻著掃把堆積起來的垃圾，很短時間內(nèi)我就完成了清掃地面的任務。
過了沒多大一會兒，在我們幾個齊心協(xié)力、團結一致的辛苦勞動下，終于把教室打掃得干干凈凈，看著既寬敞整潔又明亮的教室讓我心里感覺舒服多了，大家臉上都露出了樂滋滋的笑臉。也讓我明白了一個道理，人心齊，泰山移，團結起來力量大，沒有做不到的`事情，就怕有害怕的事情就退縮的人，所以大家做任何事情都一定要努力，不要退縮。
合作的作文 篇6
小合作有小成就，大合作有大成就。最難忘的還是那次手忙腳亂的合作。
星期一，中午第三節(jié)課，“叮鈴鈴”清脆的'鈴聲響起。這節(jié)課是勞技課，雖然是副科，但勞技老師可以出名的嚴厲。勞技課上，就連開心果陳先舉，也少開金口了。
這一課，老師要教我們制作最難的一件手工——小豬儲蓄罐。老師讓我們自由結合，分成小組。我、黃霄宇、趙詩星和王詩然一組。由于不少同學都沒有按要求帶來剪刀和膠水。老師先是發(fā)了一通火，我們幾個聽話的小女生不禁有些瑟瑟發(fā)抖了。
開始做手工了，我們個個手忙腳亂，生拍做不好再挨批�！鞍パ剑l把我的膠水碰歪了？看，都淌出來了！”趙詩星驚叫�！巴崃耍禳c用紙擦掉，老師看到，又要批評我們粗心大意了！”我焦急地說。這邊的膠水好沒有收拾好，那邊的王詩然問：“這個耳朵粘哪里？我都快被弄暈了！”黃霄宇說：“傻，當然是粘在頭上，難道貼到屁股上不成？”我仔細看了看制作說明，接過那只小耳朵貼在了合適位置……
課堂真如戰(zhàn)場，不過，我們幾個還是手忙腳亂地勝利了。
合作的作文 篇7
俗話說：“人多計謀廣，柴多火焰高�！边@句話讓我明白一個道理：一個人的`力量太小，只有團結合作，才能取得成功。合作就是力量。
美術課上，我和李靜怡、李藝琳、裴煜、張夢容、時旭澤共同畫了一幅美羊羊和喜洋洋，我和李靜怡、張夢容畫美羊羊，時旭澤和裴煜、李藝琳畫喜洋洋，我們畫完了，就去讓美術老師看一看，美術老師一看說：“畫得很好。”
我回到座位對李靜怡她們說：“合作能讓我們收獲燦爛的笑容�！�
合作的作文 篇8
Long long ago,有兩只一起被主人用鎖鏈分別鎖住一只腿的山羊。
某一日，一只山羊想去前方的草窩吃草，而另一只山羊卻昏昏欲睡。那只想要吃到美食的山羊不顧另一只想睡覺的山羊的阻撓用盡了全身的力氣要把那些看似美味佳肴的嫩草吃到那早已餓急了的'肚子里，可卻毫無所獲。
最終累的那只想要吃飯的山羊也想要昏昏欲睡了。
這只山羊?qū)α硪粋�山羊說：“嘿，哥們，你怎么就不動呢？你不知道嗎？你真的很重！”
另一只山羊說：“我想要睡覺，可你卻想要吃下嫩草，我不同意，你又能怎樣？”
那只餓的暈暈的山羊又勸慰的問了和它栓在一起的山羊：“哥們，咱們能不能一起去吃那些好吃的綠草？”
聽到了這句話的那只山羊，把自己的眼睛張的大大的，似乎又好像聽到了一件很好笑的事情，它說：“怎么？想讓我和你一樣長得那么胖？我可不想！”
就這樣，它們沉默的度過了一個又一個黑夜白晝。
等到那兩只山羊在被主人用鎖鏈鎖住的第三天里發(fā)生了一件很有愛的事情。
那只一直想要睡覺又懶惰的山羊終于忍不住了，對另一只山羊說：“我們一起合作吧！其實我也是餓了。”
就在這一天，它們吃到了早已失去美味的綠草，但這兩只山羊都得到了自己想要的東西。
它們其中一個吃完飯的山羊感慨的說：“謝謝你。如果不是你我怕我會餓死了！”
而聽到這句話的山羊，又把自己的眼睛張的大大的，似乎又好像聽到了這世界上最動聽的一句話，它說：“哎！如果不是我你也不會白白餓了幾天！你看你都瘦了N圈了！”
它們說完互相都笑了。
合作的作文 篇9
每年的學校秋季田徑運動會，最刺激最精彩的總是團體接力賽。這是我本學期剛接任的新班級，學生總體體育素質(zhì)不是很好，但他們都有很強的集體榮譽感，都想努力為班級爭光。作為班主任，我不但重視參賽隊員的選拔，還身體力行進行接力賽技術指導。
周三上午，開幕式過后，激動人心的接力賽開始了。各班分別站在自己的跑道，等待發(fā)令槍響。“各就各位，預備——跑！”負責跑第一棒的學生，紛紛像離弦之箭朝對面飛奔而去，我班的萬一晨也在眾人的歡呼加油聲中與大家并駕齊驅(qū)，順利將接力棒交到男生盛都手里。盛都接過棒子，像一匹黑馬殺將過來，哪知因用力過猛，剛跑出不遠就一個趔趄摔倒在操場上，好一會兒起不來。同學們急得直跺腳，我也暗暗叫苦。
只見盛都忍住膝蓋破皮之痛，從地上爬起來，撿起接力棒繼續(xù)往前跑�？墒牵人麑⒔恿Π暨f給下一位同學時，我們班已明顯落下一大截。無奈之下，我們都祈求接下去不再出任何狀況，并通過后面的隊員力挽狂瀾。
然而，事情并不朝我們希望的方向發(fā)展，正當比賽進入白熱化階段之時，我們班又連續(xù)出現(xiàn)兩次意外，一個同學掉棒了，另一個竟忘了將棒交給下一位。如此三番五次折騰，結果可想而知，最后一名非我們班莫屬。學生們個個像被霜打過的茄子垂頭喪氣，有的`甚至哭了。
來到教室，我以平靜的語氣告訴大家：“首先要表揚盛都同學，能在膝蓋受傷情況下堅持到底。雖然因多次意外而沒能取得好成績，但你們都盡力了，這就夠了，你們都是老師眼里最棒的學生。失利是難免的，比賽是這樣，生活也是這樣。重在參與，過程比結果更重要�！边@時，我發(fā)現(xiàn)很多學生的臉上都陰轉(zhuǎn)多云了。
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