【精品】五年級(jí)敘事作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)敘事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)敘事作文 篇1
我的童年，如同一個(gè)美麗而動(dòng)人的小海灣，承載著無盡的歡聲笑語。你瞧，那一朵潔白耀眼的浪花兒，剛好講述了我在巴厘島的童年趣事。
那是我九歲那年的夏天，我們和舅舅一家到巴厘島度假。一次，我們游到了一個(gè)寂靜的小海灣。那里一半是淺水，一半是細(xì)軟的沙灘。舅舅首先在淺海處站起身來，海水剛好沒到他的大腿根兒。突然，我看見舅舅的泳褲上面有一只橘色的小螃蟹。只見他和我的大腳趾豆兒差不多大，八只長(zhǎng)著細(xì)密小絨毛的小爪兒緊緊地扒著舅舅的泳褲。我驚喜地伸出手去摸了摸它的小殼兒�？上В惺懿坏轿业膼垡�，反而害怕了。只見它以舅舅的`泳褲為跑道，出溜出溜地圍繞著舅舅的腰跑起圈兒來�！耙�、二、三……”，我樂得當(dāng)起了計(jì)數(shù)員，“哈哈……它可真棒！跑了八圈！”大家都笑了起來。見它累得跑不動(dòng)了，又靜靜地趴在了泳褲上，舅舅才把它輕輕拿下來，送回了大海……
后來，我們又看到這個(gè)小海灣里有很多小魚在游來游去，簡(jiǎn)直是觸手可及。舅舅立即來了興趣，當(dāng)起了漁夫，要嘗試一下徒手捉魚。可是，魚兒扭動(dòng)著那光滑的身體總能從他的指縫間輕松溜走。他就干脆五指合攏，把兩個(gè)手掌并在一塊兒，開始推水。就這樣，一條一條的小魚隨著舅舅推起的大片水花而蹦上岸來。我和妹妹就把小魚一條一條地放進(jìn)盛滿水的泳帽里，看著它們?cè)谧约菏中膬豪镉芜?/p>
要回去了，我們才依依不舍地把小魚兒放回大�！�
回想著這次有趣的經(jīng)歷，我突然想到，我的童年就如同這令人難忘的小海灣，滿載收獲的魚兒，裝點(diǎn)著朵朵浪花，豐富而美妙……
五年級(jí)敘事作文 篇2
一年一度的國(guó)慶節(jié)又到了，大街上那可謂是萬人空巷、車水馬龍啊，我自然也要跟著湊湊熱鬧啦，你想知道“國(guó)慶一條街”什么樣嗎？那就聽我娓娓道來吧。
走出門，睜開眼睛：就看見大街車水馬龍、燈火輝煌，路燈發(fā)出的光芒如一束束利刃，反射在車輛飛馳的柏油路上，發(fā)出彩色的光。側(cè)耳傾聽：汽車發(fā)出“嘀嘀－”的響聲，大街上的人們熙熙攘攘、人頭攢動(dòng)，你一來，我一往，你一去，我一回。簡(jiǎn)直“車如流水馬如龍”好不熱鬧��！
再走在看，鳥兒在天空中唱起了歌，歡快極了，仿佛在歡慶這個(gè)美好的日子；一旁的小花狗仿佛感到了這種感情， 伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，又轉(zhuǎn)起圈來，扭起肉呼呼的.小身子，歡慶著今天。
接著 ，我走到了廣場(chǎng)那里，許多老爺爺老奶奶們帶著標(biāo)配的小板凳，竹板扇，面帶著慈祥的微笑，嘮著家常；而小孩子們呢？有的幾個(gè)成群地做游戲，三個(gè)字，躲貓貓，開心極了。有的則好像有用不完的力氣，圍著廣場(chǎng)，跑了一圈兒，又一圈兒。從廣場(chǎng)里傳出歡快的笑聲。
再向一旁看去，小商鋪，因?yàn)檫@個(gè)特殊的日子，生意更加紅火啦！有的商家還使用了“獨(dú)門秘技－國(guó)慶打折術(shù)”有的，是買一送一，有的，是滿100立減50。因?yàn)槭菄?guó)慶，大家都要串親戚。買東西的人多了，這老板自也是滿面春風(fēng)了。
這一年一度的佳節(jié)，可真是熱鬧非凡啊！在這舉國(guó)同慶的日子，祝我的祖國(guó)更加美好！
五年級(jí)敘事作文 篇3
10月，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，金秋送爽，在這溫暖而甜蜜的日子里緩緩的拉開了我校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)帷幕。
伴隨著驚天動(dòng)地鼓號(hào)聲，在五色旗幟的飄揚(yáng)下，各項(xiàng)參賽選手滿懷自信的.進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。他們今天的拼搏、流下的汗水，明天可能將會(huì)造就一名世界矚目的奧運(yùn)健兒。而且我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的強(qiáng)大需要我們現(xiàn)在的拼搏和汗水！
師生在為他們加油，校園的綠樹花草在為他們加油，天空中飛翔的小鳥在為他們加油，鼓舞他們賽出風(fēng)采、賽出水平！當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)員們也不負(fù)眾望：“重在參與”展現(xiàn)著他們的積極狀態(tài)，“為班爭(zhēng)光”則蘊(yùn)含著他們的集體主義情懷，“雖敗猶榮”更深含著他們樂觀向上的情操，參加隊(duì)員展現(xiàn)在同學(xué)們面前的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃、永不言敗的戰(zhàn)斗豪情，因?yàn)椤案�、更快、更�?qiáng)”的精神在鼓舞著他們。
我也被這激情燃燒的場(chǎng)面所感染，在200米賽跑項(xiàng)目中得了第一名，我為我自己喝彩！女子足球是全市第一名，我們?yōu)樗麄兒炔剩√飶奖荣惖谝幻覀優(yōu)樗麄兒炔�！男子足球榮獲全市第二名，我們?yōu)樗麄兒炔�！我驕傲，我是這個(gè)學(xué)校的一名成員，我驕傲，我們學(xué)校有這么好的成績(jī)！
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，溫暖而又甜蜜的日子也過完了，但我們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的喝彩卻沒有完！
五年級(jí)敘事作文 篇4
我最喜歡讀書了，讀書是我的最大快樂。為了讀到一本好書，我不惜拿我的硬幣去換。
什么《孫子兵法》、《紅樓夢(mèng)》、《三十六計(jì)》、《十萬個(gè)為什么》都讓我看遍了，而且百看不厭。
又一次，我的妹妹讓我跟她去玩，但我正在看書，所以我拒絕了她，妹妹為了這件事，好幾天都沒理我。還有一次，我想上廁所，但《紅樓夢(mèng)》正看到精彩處，我只好看完精彩處才去上廁所，媽媽看見了，笑著說：“你真是個(gè)小書蟲��！”
我本來不喜歡讀書的，是外婆教導(dǎo)了我，我很感激外婆。
在我很小的時(shí)候，外婆就叫我背古詩，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等。我每背一首古詩，就可以得到外婆一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉。從那時(shí)起，我就感受到了讀書的樂趣，并發(fā)誓長(zhǎng)大以后要好好讀書，用豐富的知識(shí)來充實(shí)自己，用豐富的知識(shí)來報(bào)效主國(guó)。
小時(shí)候，外婆更我講《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》我總是會(huì)陶醉在這一則則的故事里。上幼兒園，外婆又教我有圖畫和文字的幼兒教材。上一二年級(jí)，我又迷上了許多成語故事、寓言故事現(xiàn)在，我又喜歡上了許多著名作家的'作品。
書，陶治了我的性情；書，給予了我人生的啟迪；書，開擴(kuò)了我的視野。真是“秀才不出門，盡知天下事”。
我要永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)小書蟲！
五年級(jí)敘事作文 篇5
規(guī)則本身的作用就是約束我們的行動(dòng)，并要我們遵守，如果不遵守規(guī)則或違反了規(guī)則，我們將會(huì)受到處分。
星期五，本該美好的一天，可這一天我都很不高興，事情是這樣的'：
中午，我寫完了作業(yè)，就來到操場(chǎng)上與同學(xué)玩耍，找到同學(xué)們后，我們就在一個(gè)偏僻的角落里玩跳馬，等游戲結(jié)束后，同學(xué)們便各自分散，去小賣部買東西，買完東西的同學(xué)基本上都回教室了，只有我和個(gè)別同學(xué)還在操場(chǎng)上逗留，等待其他同學(xué)的到來。
我閑著無聊，就解開了一包食物開始大吃特吃，吃完后的包裝袋隨手一丟，丟在了地上，這一切正好被一名“衛(wèi)生監(jiān)督員”看在了眼里，這還得了？“衛(wèi)生監(jiān)督員”二話不說就沖上來問我的班級(jí)、姓名，看她那副模樣，我頓時(shí)被她弄得不知所措，于是轉(zhuǎn)念一想：“能避過去的就盡力避過去，不想給班級(jí)添麻煩�！闭桑矣X得她有點(diǎn)面熟，便在腦海里搜索她的信息。喔！我想起來了，她不就是與我同一個(gè)小區(qū)的人嗎！憑著這一點(diǎn)，我開始拉攏她，試圖躲過這場(chǎng)“災(zāi)難”。我把我能想到了所以詞都用上了，好話也說盡了，她好像也認(rèn)出了我這個(gè)大哥哥，笑了起來，可她又搖了搖頭，毫不猶豫地給我記上了一筆，我驚訝極了，不知如何是好，就好像發(fā)了高燒的人被丟進(jìn)了刺骨的冰水里一樣，她也遺憾地笑了笑：“沒辦法，這是我的責(zé)任！”
之前的努力都是徒勞，我生氣了，開始質(zhì)問她，她堅(jiān)定地?fù)u著頭，沒有改變想法，既然結(jié)局已定。我也只能自認(rèn)倒霉，垂頭喪氣地走了。
我很不解，為什么她不肯放過我呢？我也是初犯，就不能原諒我一次嗎？我開始埋怨她了，埋怨她不給我面子，“不看僧面看佛面”，她也應(yīng)顧一下往日的友誼呀，得饒人處且饒人嗎。真是的，怎么這樣。
情與法的沖突，真折磨人呀！我不由自主地說了一句：“下次再也不犯了！”這時(shí)，我才恍然大悟：她是叫我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)呀！說是處分，還不如說是幫助，受益匪淺呀！
我不再埋怨她了，只把這個(gè)教訓(xùn)，牢牢鎖在心里。
五年級(jí)敘事作文 篇6
知識(shí)的海洋十分廣闊，想要獲得知識(shí)，途徑很多，可以看書，也可以從老師那里獲取。老師是我們學(xué)習(xí)困惑時(shí)的領(lǐng)航人，是我們黑夜迷路時(shí)的燈塔。我的語文老師馮燕就是這樣的一位老師，她讓我們的學(xué)校生活色彩斑斕，我們都喜歡叫她“燕子老師”。
別看燕子老師個(gè)子不高，平時(shí)扎個(gè)馬尾辮，和我們有說有笑，看上去就像個(gè)鄰家的大姐姐，可她卻是一個(gè)教學(xué)有方，幽默風(fēng)趣的老師，能讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)。記得有一次，在語文課上馮老師給我們講字詞作業(yè)，當(dāng)她講到“駱駝”這個(gè)詞的時(shí)候，告訴了我們很多關(guān)于駱駝的知識(shí)，同學(xué)們都聽得津津有味，似乎行走在一望無際的沙漠中。忽然，老師問：“大家都知道一般情況下駱駝?dòng)袃蓚�(gè)駝峰，但有一個(gè)駱駝它竟然三個(gè)駝峰，你們知道是為什么嗎？”我們聽了都像丈二的和尚——摸不著頭腦，燕子老師看我們滿腹狐疑的樣子，才笑著說：“因?yàn)檫@是一只懷孕的.駱駝�！甭犃诉@個(gè)答案我們都捧腹大笑，也對(duì)“駱駝”記憶深刻啦！燕子老師就像有一股神奇的力量總是把我們的語文課講得生動(dòng)有趣。
但——幽默歸幽默，燕子老師要是變起臉來可比四月的天厲害多了�，F(xiàn)在就讓我來說說她嚴(yán)厲起來的“神功”吧。神功之一：如果你的生字作業(yè)寫得不認(rèn)真，馮老師就會(huì)對(duì)你“一級(jí)目光秒殺”，當(dāng)你與這樣的目光對(duì)視時(shí)，你就應(yīng)該知趣地去重寫了。神功之二：如果你上課交頭接耳時(shí)，馮老師就會(huì)對(duì)你“河?xùn)|獅吼”，她會(huì)把嗓門提高八度：“XXX，你在下面干什么，是不是又想寫檢討書了？”俗話說嚴(yán)師出高徒，我想燕子老師這樣做一定是想讓我們成為她的高徒，希望我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
燕子老師的幽默讓我們的語文課充滿了歡樂，馮老師的嚴(yán)厲讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了認(rèn)真的態(tài)度。我們就像一棵棵小樹苗，要想健康成長(zhǎng)既得沐浴溫暖的陽光，也得經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。
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