我和老師的故事作文(集錦15篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我和老師的故事作文，希望對大家有所幫助。
我和老師的故事作文1
進(jìn)入初中一年了，我也遇見了很多老師：溫柔的語文老師、可愛的英語老師……還有倔牛一樣的數(shù)學(xué)老師。
一次考試過后，我拿到了我的試卷。瀏覽錯(cuò)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題。我仔細(xì)算了幾遍后，確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。
等到老師講到這道題時(shí)，我沒有舉手，一下站起來說：老師您這道題答案錯(cuò)了。突然全班鴉雀無聲，老師也停了下來，臉上已經(jīng)沒有了笑容，眉毛輕蹙：這位同學(xué)，你的答案肯定是錯(cuò)的，不要打斷老師講課，你要是考好了都會(huì)了，就自己做作業(yè)，不要打擾別人聽課�？墒恰疫�想再說些什么時(shí)候，老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說話的時(shí)間，我感到了幾雙帶著譏笑的眼睛看著我，我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外，外面烏云密布的不見一點(diǎn)陽光。
下課前幾分鐘，我又把問題重復(fù)了提了一遍。老師很生氣，眼睛瞪的大大的`，眉毛擰成了一團(tuán)，鼻子好像在噴火一樣，活像一只夜叉。老師狠狠的數(shù)落了我一遍。我低著頭，咬著唇，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，心想，為什么老師不肯相信我呢？終于，下課鈴聲救了我，但我心里開始有些怨恨數(shù)學(xué)老師了。
我有些想要放棄了，但我又想：不行，不能讓大家記住錯(cuò)題。我咬了咬牙，決定和數(shù)學(xué)老師做最后一次戰(zhàn)斗。
第二天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我有禮貌地舉起了手，或許是因?yàn)槲叶Y貌地舉了手，老師終于讓我站起來提問。我按捺住心中的狂喜，認(rèn)真地再次重復(fù)了頭天我的質(zhì)疑，簡單明了地闡述了我的思考解題過程。老師認(rèn)真地聽著，并不停地拿粉筆在黑板上計(jì)算著。仿佛那一瞬間，世界上只有我們兩個(gè)人。片刻后，老師沖我一笑：你是對的。這一刻，班里發(fā)出了一片掌聲。我的眼睛里有些發(fā)紅，但心里卻十分開心。仿佛卸下了一個(gè)包袱一樣的輕松。窗外微風(fēng)拂過，樹枝輕輕搖動(dòng)著，樹葉發(fā)出嘩嘩地聲響，好像也在為我鼓掌。
從那以后，我和數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生了一種微妙的關(guān)系。老師不僅教會(huì)了我知識，還不停鼓勵(lì)我要勤于動(dòng)腦，善于思考。他也還讓我懂得了一個(gè)道理：在真理面前，不要放棄堅(jiān)持。只有堅(jiān)持，才會(huì)不斷登攀高峰。
我和老師的故事作文2
不知不覺中，唐老師已經(jīng)教我四年了，四年來唐老師不僅教會(huì)我很多知識，也教給我許多做人的道理，四年來我忘不了唐老師在學(xué)習(xí)上對我的細(xì)心引導(dǎo)，忘不了唐老師在生活中的親切關(guān)懷，更忘不了在我困難時(shí)唐老師給我的支持和鼓勵(lì)，至今我和唐老師的故事一件件一樁樁都深深的記在我的心里。
記得我三年級剛剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，看著這一張張陌生的面孔心里感覺特別緊張，不知怎樣和老師與同學(xué)接觸。這時(shí)唐老師親切而和藹的對我說：“蘭蘭，我和同學(xué)們歡迎你!”頓時(shí)我的心里暖暖的。第一節(jié)語文課上唐老師有意讓我朗讀課文，我心里非常緊張，老師用親切的眼神看著我，好像在對我說：“沒關(guān)系，不用緊張，加油�！蔽倚睦镆稽c(diǎn)也不緊張了，鼓起勇氣的走上講臺，大聲的把課文朗讀出來，讀完以后，老師表揚(yáng)了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。從此以后，我喜歡上了語文，在學(xué)習(xí)豎立了信心和勇氣。
有一次期中考試后，我沒有考好，我心里十分難受，放學(xué)時(shí)，唐老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“蘭蘭，這次考的可不好啊，上課哪些沒有懂的，我來給你講講�！闭f著，就拿著我的卷子，一道一道的給我講著，唐老師每天那么勞累，要批改那么的作業(yè)，現(xiàn)在，卻放棄了回家休息的`時(shí)間為我講題，我心里十分感動(dòng)，從此以后，我上課更加認(rèn)真的聽講了，發(fā)誓要考出好的成績。
還有一次，天氣十分炎熱，我在升國旗的時(shí)候突然暈倒了，唐老師嚇壞了，急忙把我送到了醫(yī)院，還給我媽媽打了電話。過了一會(huì)兒，我媽媽來了，醫(yī)生說沒有事，只是中暑了，唐老師囑咐我要好好休息，不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唐老師，是你學(xué)習(xí)上對我的細(xì)心引導(dǎo)，是你對我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)也忘不了您，親愛的唐老師!
我和老師的故事作文3
又是一個(gè)新學(xué)期，我們班來了一位新老師。這個(gè)老師姓劉，是一個(gè)漂亮的美女老師，可是她看起來很嚴(yán)肅，像一個(gè)“冰山美人”。因?yàn)橐患�，讓我對劉老師的看法有了巨大的改變�?/p>
周四下午，輪到我們組做值日。上完操我立刻飛快地向教室沖去，準(zhǔn)備值日�！霸趺雌渌M員還沒來？”我心里嘀咕著。操場上，只有跳繩隊(duì)在訓(xùn)練；樓道里，空無一人。我想：“一定是因?yàn)閯⒗蠋煵辉谛�，值日生逃跑了！太過分了！那我也不干了！”剛要走，轉(zhuǎn)頭看到教室里的桌椅歪歪斜斜的，地面上有很多垃圾，地磚上還有又黑又黏的`污跡……“教室這么臟亂，明天老師和同學(xué)們怎么上課呀！”想到這些，我便放下書包掃起地來。
掃完地我去涮墩布，碰到了開會(huì)回來的劉老師。她驚訝地問我：“怎么現(xiàn)在還沒有做完值日呢？”我小聲回答：“今天只有我一個(gè)人做值日……”聽到我的回答，劉老師沒什么表情地說：“那你做完值日來辦公室找我一趟。”“好……”劉老師找我干什么呢？我一邊墩地一邊想：“難道因?yàn)槲疫@個(gè)值日組長沒有管好組員？”忐忑中我來到了辦公室，沒想到劉老師不但沒有批評我，反而表揚(yáng)我有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，并獎(jiǎng)勵(lì)了我兩顆糖。這兩顆糖對于我來說可不是普通的糖，它對我來說是對我的肯定，是我的榮譽(yù)。回到家，我小心翼翼地把這兩顆糖珍藏了起來。
讓我沒想到的是幸運(yùn)不止于此。第二天，劉老師把我叫到跟前，遞給我一封手寫信，這可是我人生中接到的第一封手寫信，還是專門寫給我的！我雙手小心翼翼地捧著這封信，仔細(xì)地讀了起來。在信里，劉老師稱贊我是一個(gè)安靜、懂事，有責(zé)任感的男孩，我看了心里美滋滋的。當(dāng)然，劉老師也希望我變得更加勇敢，這也是我最需要改進(jìn)的地方。這二百多字我讀了又讀……
就是因?yàn)檫@件事，我才知道劉老師并不是“冰山美人”，而是一個(gè)真真正正的熱心美女。我一定會(huì)像劉老師期待的那樣，努力成為一個(gè)更加勇敢、自信的自己！
我和老師的故事作文4
同樣，他還有個(gè)很平凡的名字――楊慶，生活在那個(gè)特殊年代的人很多都會(huì)取這樣的名字，在有些人看來，甚至有些俗氣，但他的性格一點(diǎn)都不俗.
初中三年級將近尾聲，一直陪伴我們?nèi)甑囊仓挥兴�。楊老師的身材并不高大，身體微微發(fā)胖，還總喜歡低著頭想些什么，每當(dāng)上課時(shí)，他總是越講越生動(dòng)，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是知識。其實(shí)楊老師讓我記憶最深刻的，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過那雙眼睛，我似乎看到了他對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛，對知識的孜孜探求，對美好生活的向往……
那一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，初二下學(xué)期一個(gè)星期三的自習(xí)課，老師是從教室后門進(jìn)來的，在很安靜的教室里大聲的說：“梁妍，把你的試卷帶過來。”我迅速的把試卷抽出，逃離那幾十雙盯著我的眼神，我很清楚我們的對話：你覺得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽你說不好，我想聽你的分析，就是以前說過的題目我做錯(cuò)了。我不知道為什么我說到這句話時(shí)，眼淚止不住的往下流，心里有說不出的滋味，可現(xiàn)在想想那應(yīng)該很愧疚，對自己，對老師，我用力的讓自己不要哭，因?yàn)椴粦?yīng)該，或許我連哭的'資格都沒有，老師再?zèng)]有說什么，遞給了我紙巾后又接著說道，也許你應(yīng)該感謝這次考試，因?yàn)樗屇阏J(rèn)識到自己的不足，說完他又露出習(xí)慣性的笑容看著淚眼婆娑的我，許久沒有一點(diǎn)聲音，我心里似乎體會(huì)到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說了聲：“好了，去吧!”又在他的日歷上寫下了我的名字。
回班后，同學(xué)們紛紛看著眼眶濕潤的我，也許他們誰也不知道為什么，其實(shí)就連我自己都不清楚，但就是這樣，也許這也是一種默契，不需要太多的言語，就能明白對方給予的希望。
我的老師真的是一個(gè)平凡的人。
我和老師的故事作文5
老師，像我們的第二位父母，他們與我們生活在班級這個(gè)大家庭中，無時(shí)不刻的關(guān)心我們，照顧我們。從小學(xué)到現(xiàn)在，我有過不少老師。但給我印象最深的，是我們現(xiàn)在的班主任──張老師。
老師的安慰，暖心田
記得那是一次月考，我的成績像滑滑梯一樣一下子跌了好幾名。我當(dāng)時(shí)灰心極了，不敢見對我很器重的張老師，也不敢抬頭正眼看父母，只能自己一個(gè)人抱怨自己。雖然不敢見老師，但是作為課代表，必須去聯(lián)系課。我見到老師，正準(zhǔn)備受批評時(shí)，沒想到老師竟然讓我不要?dú)怵H，不要灰心，繼續(xù)加油在沖上去。聽到老師的.話，我的心里充滿了動(dòng)力，鼓舞著我前進(jìn)。
老師的安慰，像一束火苗，溫暖著我的心頭。給我動(dòng)力，讓我奮發(fā)前進(jìn)。
老師的鼓舞，在心間
那是進(jìn)校來的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育老師選了我們班幾個(gè)人參加跑步比賽，我就是其中的一個(gè)參加比賽的人。我跑的是200米。比賽開始了，100米的賽跑正在進(jìn)行，接下來就是我上場了，我有點(diǎn)害怕，心里砰砰的響。張老師看見了，走過來鼓勵(lì)我，對我說，沒試一下怎么知道不行呢，你一定能行的，不要害怕，加油！這時(shí)，我的信心滿滿，鼓足了勁。輪到我上場了，槍聲一響，我就跑了起來。很快，便結(jié)束了這次比賽。在我們這幾個(gè)人中，我跑了第一！可能在學(xué)校中我不是第一，但我已經(jīng)很知足了。我要謝謝我的老師。
老師的鼓舞，像一個(gè)充電器，給我充滿了信心，讓我不怕困難，勇往直前，知道獲取勝利。
老師的關(guān)心，種心頭
那是前幾天的事，我的肚子不太舒服，張老師看見了，很關(guān)心我，問我這兒，問我那兒，好像關(guān)心自己的兒女一樣。過了一會(huì)兒，張老師看我還不舒服，就打電話叫我父母來接，去醫(yī)院看看怎么回事。在臨走時(shí)，老師還是關(guān)心的問問我好點(diǎn)了沒有，這讓我很感動(dòng)。過了一天，我吃了回來了，老師叫我去辦公室，問我怎么回事，還問我吃藥了沒，我非常感動(dòng)。
老師的關(guān)心，像一顆種子，種在了我的心頭。讓我也學(xué)會(huì)了關(guān)心別人。
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的忠心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。謝謝您！老師！感謝您伴我一路同行！
我和老師的故事作文6
時(shí)光消逝，三年，就這樣過去了。然而，這段時(shí)間，有著與老師的回憶。忘不了老師的諄諄教誨，忘不了老師的嘔心瀝血，更忘不了老師的悉心栽培……
這三年來，我在腦海里留下了四個(gè)鏡頭，記錄著與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
鏡頭一：還記得我們的第一任班主任——應(yīng)姍姍老師。她是一位年輕陽光的老師。雖然與我們度過的重大事件只有運(yùn)動(dòng)會(huì)，但師生間的感情已經(jīng)十分濃厚了。
我只記得她跟我們說：“她要離開了。”的時(shí)候，全班人的眼淚瞬間在臉上劃過，特別是女生。這樣的時(shí)刻，淚腺特別發(fā)達(dá)。那節(jié)課過后，全班人的眼都紅通通的.。
鏡頭二：閔高德老師是我們的第三任數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)十分和善的人。他從不批評學(xué)生，只是耐心地開導(dǎo)成績較差的學(xué)生。
課間總會(huì)有大批學(xué)生竄入他的辦公室，他跟男生總勾肩搭背，關(guān)系甚是好。但是在有一些人眼中，老閔是一個(gè)喜歡在課堂上說廢話，脾氣怪誕的“糟老頭”。老閔在班上上課，總會(huì)有笑聲，在我眼中，老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學(xué)能讓好的更好，但差生卻效果不大。不過，每個(gè)人的爆發(fā)力都被他提升了。
鏡頭三：魏安金老師在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不過老魏為我們班奉獻(xiàn)了很多。他是在初三接手我們班的，說實(shí)話，他來了之后，我們的綜合能力上升，特別是在體育方面。
開學(xué)以來，老魏的大部分時(shí)間都用在班級管理上，班上總回蕩著他雄渾的聲音。雖然他的個(gè)頭不纖細(xì)，但他的心夠細(xì)。在同學(xué)耳中，老魏的聲音帶著一股強(qiáng)烈而不可抗拒的力量。
鏡頭四：那就是拔河了。許多老師都在烈日下保守日曬之苦，所以我們班拼了老命也要贏五班。畢竟，要讓魏老師對我們班有信心。球場上還有另一場激動(dòng)人心的比賽，那就是師生籃球賽。那氣場，觀眾皆屏息凝視……
總而言之，晨光處處有好老師，教室天天有讀書聲。
我和老師的故事作文7
悠悠歲月，歷歷往事，面對朝夕相處的老師，胸中有無限激情在沸騰，心中也有許多話語在跳躍。學(xué)習(xí)的時(shí)光是短暫的，卻是美好的難忘的。有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有人說老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘，也有人說老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美……
初二一整個(gè)學(xué)期，梁老師因?yàn)閼阎殞殨簳r(shí)由代課老師給我們上課，每次上課梁老師經(jīng)過我們班的時(shí)候我都會(huì)看著梁老師走到5班，我在想：梁老師什么時(shí)候才回來叫我們呢。每次走過梁老師身邊都會(huì)叫一聲：梁老師好。漸漸的`，開始變成了路過的陌生人，語文有疑惑的地方特別想問老師，但是我又不敢問，到現(xiàn)在我還留著這個(gè)問題。
中考倒計(jì)時(shí)100天，梁老師在黑板上寫了“乾坤未定，你我皆是黑馬”現(xiàn)在距離中考還有不到30天，每次想放棄的時(shí)候，我就會(huì)小聲的說幾遍，說著說著就有精神了，然后動(dòng)筆開始繼續(xù)奮斗。別班的語文課代表都特別的優(yōu)秀，而我卻是個(gè)例外，但是我很積極的，每天早上來學(xué)校就催同學(xué)們交作業(yè)，感覺自己很忙的樣子，確實(shí)挺忙，忙著課間睡覺，每次課間交完語文作業(yè)就跑回教室睡覺。
梁老師的口袋里有著數(shù)不盡的糖果，每幫梁老師干一次活，就能換到一顆糖果。某天下課梁老師喊了我的名字，我以為做錯(cuò)了事情，我走了過去到了梁老師面前，遞給了我一杯奶茶，那是唯一的一杯奶茶給了我，我高興極了，同學(xué)們都羨慕我，還有一次晚修，梁老師路過我們班，走進(jìn)教室給了我一盒壽司，同學(xué)們又是嫉妒我又是羨慕我。我變成了梁老師身邊的小吃貨。
有時(shí)候總覺得自己問的問題是多余的，明明很簡單的一道題目，完全沒有思路。梁老師也沒有嫌棄我笨，而是很有耐心的教我做題思路。我和梁老師像有感應(yīng)一樣，上課回答問題我們眼神對上，我就被點(diǎn)名起來回答問題，真的太神奇了。
梁老師和我的故事很多但是在我的記憶里雖然很零碎，但都是美好的
我和老師的故事作文8
初中這一年，我認(rèn)識了很多老師，有幽默睿智的語文老師，有學(xué)識淵博的英語老師，也有兢兢業(yè)業(yè)的體育老師。在這些老師中，我最佩服的是教我數(shù)學(xué)的張老師。
第一眼看上去，張先生很優(yōu)雅，給人一種親近的感覺。但是，他一上課，他的一個(gè)特點(diǎn)就浮出了水面。他喜歡問一些帶坑的問題。有些學(xué)生會(huì)不小心掉進(jìn)坑里，經(jīng)常引起我們哄堂大笑。
有一次，數(shù)學(xué)課，幸運(yùn)之神降臨在我頭上。小王，你怎么不告訴我這道題怎么做？毫無準(zhǔn)備的時(shí)候被點(diǎn)名，有點(diǎn)迷茫。我無言以對，支支吾吾，撓頭�？吹轿覍擂蔚臉幼�，張老師笑了笑，給了我一點(diǎn)提示。我突然意識到我的心被祝福了，我如魚得水的說出了答案，我暗暗高興：原來這么簡單！就在我得意的時(shí)候，張老師輕輕搖了搖頭，笑道：錯(cuò)了！我掉進(jìn)了大坑，應(yīng)該是這樣的。然后，他詳細(xì)的說出了問題，解釋了我掉坑的來龍去脈。現(xiàn)在我對這類問題理解深刻，記憶深刻。
進(jìn)入學(xué)習(xí)第三年后，我學(xué)習(xí)比較忙，張老師對我們要求也比較嚴(yán)格。每次下課后，張老師總是說：昨天的作業(yè)作文是我批改的，今天的作業(yè)批改完才能收。我每天按照老師的要求去做，保證了我日常工作的質(zhì)量。但是有一次，我不小心忘了帶昨天的作業(yè)紙，所以無法進(jìn)行面對面的`修改，拿到今天的作業(yè)。怎么辦？我汗流浹背。突然急中生智，想到了一個(gè)辦法：偷！于是下午張老師不在的時(shí)候，我偷偷溜進(jìn)教室，躡手躡腳的，生怕弄出聲響，引來老師。我翻遍了桌子，終于找到了一張。就在我拿起試卷興高采烈逃離教室的時(shí)候，撞上了一個(gè)人。天啊，是張老師。但是張老師聽了我的解釋，并沒有批評我，而是笑著對我說：下次你提前跟我說明情況就好了。突然覺得張老師很高，很佩服。從那以后，我再也沒有拖欠過作業(yè)。
記得我第二次考100分，第三次考100分的時(shí)候，張老師表揚(yáng)和肯定了我親切的眼神；記得小學(xué)考完數(shù)學(xué)不及格的時(shí)候，張老師教了我40分鐘，遇到了一個(gè)好老師，這是我一生中最寶貴的財(cái)富。這是我和我的數(shù)學(xué)老師張老師的故事。期待下一節(jié)數(shù)學(xué)課的到來，和同樣是老師和朋友的張老師討論一下。
我和老師的故事作文9
老師是明燈，照亮著你未來；老師是指南針，指引著未來的路程；老師是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是蠟燭，付出青春，付出自己，把我們照亮????她就是令我們尊敬的班主任---單老師。
單老師是個(gè)文靜、漂亮的女老師。她個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈、充滿智慧的大眼睛，俊秀的鼻梁下面是能說會(huì)道的櫻桃小嘴。
記得有一天下午，一個(gè)朋友過生日，我被邀請了，我沒有告訴爸爸，于是，直接參加了那個(gè)朋友的生日聚會(huì)。爸爸看我那么遲還有沒回家很焦急，于是，電話打給單老師，說：“單老師，我家楓葉現(xiàn)在還沒回家，怎么回事，是不是被你留下來了？”單老師說：“沒有啊！要不我給每位家長發(fā)一個(gè)信息吧或打電話給她要好的同學(xué)問一下�！焙髞恚犝f單老師挨家挨戶地打電話。到了晚上八點(diǎn)半，朋友生日聚會(huì)結(jié)束，我才急匆匆地回家了。我進(jìn)了門，爸爸滿臉怒氣，眼睛直瞪著我，趕緊又打了個(gè)電話給單老師：“單老師，真是對不起，楓葉這個(gè)丫頭現(xiàn)在剛回來，打擾到你了，讓您操心了�！眴卫蠋焻s說：“沒關(guān)系！楓葉回家了，你就別罵楓葉了，畢竟人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候��！”單老師的話，讓我“躲過一劫”我爸爸真的沒有的'我。
第二天，我進(jìn)了校門，我怕同學(xué)會(huì)笑話，進(jìn)了教室，一聲不吭，生怕人家注意上我。老師語重心長地說：“楓葉，下次別這樣了，不然會(huì)讓家里人擔(dān)心的，你是個(gè)好孩子啊！”老師又說：“大家，把作業(yè)拿出來，老師親自批改�！庇谑�，同學(xué)們拿了出來，快輪到我了，我心里十分忐忑，而老師仿佛看出我的心思說：“楓葉，你利用中午的時(shí)間或晚上把作業(yè)補(bǔ)好，明天給老師看可以嗎？”我小聲地說：“好！”此刻，一股暖流涌上我的心頭。暗暗下決心：我以后一定要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)又懂事的好孩子。
我和老師的故事是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，那么溫暖，讓我深受啟發(fā)，給我信心和勇氣，激動(dòng)我進(jìn)步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶空里的閃閃繁星，照亮我前行。
我和老師的故事作文10
在我的印象中，發(fā)生在我身上的有許多故事，有歡樂的，也有傷心的，尤其是我和老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動(dòng)的是四年級開學(xué)后發(fā)生的一件事情。
那天下午，最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，余老師讓我們把兩條規(guī)律組合成一條規(guī)律，再得一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦冥思，也想不出那道組合規(guī)律的答案，只好呆呆的望著黑板。誰知道余老師叫我回答這道題，我一下子愣住了，慢吞吞的站起來，余老師嚴(yán)厲地說：“把這兩條規(guī)律合成一個(gè)新的結(jié)論是怎樣的？”我緊張極了，額頭上冒出一顆顆豆大的汗水，手不停地絞著衣角，低著頭，根本都不敢看老師一眼�！跋肓诉@么久還沒想出來？”余老師緊皺著眉頭問我，不禁提高了音量。同學(xué)們?nèi)慷纪诉^來，那懷疑、嘲笑的目光就像一根一根的針扎在我的身上。
余老師嘆了口氣，放棄了再提問我。她叫了另一個(gè)同學(xué)，才叫我坐下來。我坐在自己的座位上再也不敢開小差了�？墒牵瑓s覺得這堂課怎么那么漫長�。 岸６６！苯K于下課了！大家都去排隊(duì)回宿舍洗澡了。余老師把我叫了出來，我一聽，心里像兔子一樣四處亂撞，以為老師又要教訓(xùn)我了。余老師卻摸著我的頭溫柔地對我說：“袁劍橋，你怎么能這樣，要認(rèn)真聽講才行。剛才是不是沒有聽懂？來，我再跟你講講吧！”這樣，連續(xù)上了兩節(jié)課的`余老師顧不上自己喝口水，也顧不上坐著休息一下，拿著書就在走廊跟我再次講解那個(gè)規(guī)律。聽了余老師的再次講解，我有種豁然開朗的感覺。余老師看我懂了，又出了兩道題給我做，直到我全部做對了，她才回到辦公室去休息。
過了幾天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我舉手回答了幾題，這幾題恰好沒人舉手，放學(xué)時(shí)，余老師在隊(duì)伍里表揚(yáng)了我，同學(xué)們用羨慕的眼神望著我，我心里像比吃了蜜一樣甜。
突然領(lǐng)悟到了老師的用心良苦，教導(dǎo)我時(shí)，不被其他同學(xué)知道，表揚(yáng)我的時(shí)候，當(dāng)眾表揚(yáng)，讓同學(xué)們知道我多么聰明。老師對我的關(guān)愛，如春風(fēng)，讓人舒暢；如陽光，讓人溫暖。
我和老師的故事作文11
我 和 老 師 的 故 事 今天，上體育課，我們班的同學(xué)興高采烈地準(zhǔn)備下樓。我一到操場上就覺得今天一定很好玩。鈴……鈴……上課了！上課了！鈴聲震耳欲聾，差點(diǎn)把我的耳朵震聾了。我趕緊往上課的地方跑去，同學(xué)們趕緊排好隊(duì)，等著肖老師來給我們上課。似乎肖老師已經(jīng)到了，在等我們排好隊(duì)。但是，我們班的同學(xué)（包括我）有時(shí)不聽話，亂講話，做小動(dòng)作，讓肖老師等我們很久，才上課，又浪費(fèi)時(shí)間。這樣，就少上了幾分鐘。等我們安靜的時(shí)候，我估計(jì)已經(jīng)過了5至6分鐘了，照這樣算我們只剩下34至35分鐘的時(shí)間可以上課了！那該怎么辦呢？哦，不插嘴，雖然大部分的同學(xué)都已經(jīng)安靜了，但是，還有同學(xué)在講話，肖老師說：“今天，我們來玩斗雞游戲，就是說一個(gè)人一只腳站著另一只腳用手握著，另外一只手放在背后，用被手握住的那只腳的膝蓋撞擊別人�！闭f著，肖老師請上一位同學(xué)，做示范。肖老師很老練的用膝蓋撞擊著那各同學(xué)，那個(gè)同學(xué)無法與肖老師相提并論，只好后退，好像一個(gè)普通人什么也沒有的'遇見老虎似的，一直往后退。突然不知道哪個(gè)同學(xué)大笑起來，把正在危機(jī)的同學(xué)豆得也笑起來，我們見他們笑我們也跟著一起笑，這一笑不要緊倒把那個(gè)驚慌失措的同學(xué)弄得摔倒了。哎呀！哎呀！那個(gè)剛剛“戰(zhàn)敗”的同學(xué)大叫道。說著，氣沖沖地“下臺了”，過了一會(huì)兒，肖老師叫我們自己練習(xí)，我真是厲害，一下子贏了一個(gè)同學(xué)又接二連三地勝利，我向肖老師挑戰(zhàn)，我和肖老師擺好姿勢，就開始比賽，我一馬當(dāng)先先向肖老師發(fā)起進(jìn)攻，老師也不甘示落，防了起來，我看老師采取防御，我只好跟老師拼了，但是，我的攻勢還是不如肖老師，打了“敗仗”看來我的實(shí)力跟老師也是無法和肖老師相提并論，我努力不懈繼續(xù)向肖老師挑戰(zhàn)，但是，結(jié)果還是一樣的，我和老師拼到下課結(jié)果，‘肖老師12：6我’我輸了。 今天，真是愉快��！學(xué)會(huì)了斗雞怎么玩，還得到了樂趣。
我和老師的故事作文12
要問誰是我心目中最好的老師，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，那就是愛我，關(guān)心我的班主任老師。下面就講講我和老師之間的故事吧！
向老師今年三十多歲，身體稍胖，圓圓的臉上有一雙丹鳳眼，閃爍著智慧的光芒，稍稍翹起的鼻梁下有一張會(huì)說話的嘴。披著卷發(fā)，一看就是一個(gè)親切的人。
雖然，向老師看起來是一個(gè)溫柔的人，但是，向老師也有嚴(yán)厲的一面。
有一次，我的語文成績沒有考好回去了奶奶要揍我，要不是向老師跟家長說了一下，我早就被爺爺奶奶“竹筍炒肉”了。通過了向老師耐心的輔導(dǎo)，終于在期中考試語文打了一百分。爺爺奶奶高興極了，買了我最喜歡的玩具，不過，我要對向老師說“謝謝您”。
還有一次，放學(xué)了天上下著雨，好像一個(gè)大鍋倒了過來，黑黑的。頓時(shí)，雷越來越大，閃電越來越亮；雨也越來越大，同學(xué)們都被家長接走了，就我一個(gè)人在那里等。突然，一把雨傘在我頭上擋住了大雨，我以為是媽媽，就轉(zhuǎn)過身來準(zhǔn)備喊媽媽，可我看到的是向老師，老師問道“怎么？媽媽還沒來接你呀？”“嗯”“那我送你回家吧”老師說著就摟住我走進(jìn)了茫茫大雨中。
在路上，老師把雨傘偏向我，自己卻淋濕了，我竭力的用大人的語氣說“老師，您把雨傘都偏向我了，自己不怕感冒嗎？”老師說“不怕”。不知不覺快到家了，一個(gè)熟悉的身影向我跑來，原來是媽媽，媽媽對老師說“謝謝向老師”�！安挥弥x，這是我應(yīng)該做的�！蔽倚睦锵搿袄蠋熣嫦裎覌寢尅�。
如果有人問我“你最崇敬的職業(yè)是什么？”我會(huì)不加思索地回答“老師”。
如果有人問我“你最向往的'職業(yè)是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答“老師”。
如果有人問我“你長大后最想當(dāng)什么？”我會(huì)斬釘截鐵的回答“老師”。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我深深的感謝曾經(jīng)關(guān)心，鼓勵(lì)過我的向老師，老師教誨讓我終身難忘。
我和老師的故事作文13
掬一杯清涼的月光，獻(xiàn)給我最親愛的老師。你看星光，默默燃燒自己發(fā)亮�！}記
學(xué)校旁的樹木，年輪一年年的擴(kuò)增，長大，記錄著失去的光陰。而在它同時(shí)長大的林陰中，貯蓄滿了萬千學(xué)子的夢想。
有許多學(xué)校都說“xx學(xué)校是你夢開始的地方”可是，夢畢竟是夢，不是現(xiàn)實(shí)。而晨光，是實(shí)現(xiàn)夢想的平臺。我想，這夢想的辛勤耕耘者就是我們的老師了。
而朱云老師則是我最感激的老師。他很嚴(yán)厲而且不茍言笑，對我們十分嚴(yán)格，還制定了許多班規(guī)班紀(jì)，張貼在教室的后墻上。望著那一句句教導(dǎo)，讓心田仿佛灑下點(diǎn)點(diǎn)甘霖，那不是嚴(yán)厲的象征，恰是愛學(xué)生的象征。讀起來，比幼時(shí)的兒歌更朗朗上口。
同時(shí)，能讓我們“朗朗上口”的早讀，也讓我們感到，朱老師，是一位多么好的老師。
記得有一次早讀，人陸續(xù)的來齊了，可是依然十分散漫，渙散。傳出稀拉的讀書聲，也被喧鬧的嘈雜聲一連吞并了。這時(shí)，朱老師出現(xiàn)在窗口，一直注視著我們。沒有批評，也沒有過分的指責(zé)，而只是那樣一直凝視著我們。我們覺察到了老師的目光是那樣頗具深意，立馬回到了座位上大聲的朗讀。那一次，我們居然讀的那么齊，又那么的好。
自那一次，我們的早讀都特別的響亮，特別的整齊。也許，這是我們對于老師最好的回報(bào)。
還記得有一次考試，我因?yàn)榍皫状蔚某晒Χ械津湴�，便迅速地做起卷子來，聽見耳邊同學(xué)因?yàn)殡y而哀號的聲音，我越發(fā)“囂張”起來：“哼，這都不會(huì)……”我心里默默的`想著。這時(shí)，老師進(jìn)來了，讓我們停筆，準(zhǔn)備交卷。我聽見老師的話，看見老師的目光一直盯著身后的班訓(xùn)，我回頭看，��！竟然讓我萬分難受的是“勿驕傲”三個(gè)字！
那次考試，很糟糕。但是，在我仔細(xì)訂正時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多題我并不是不會(huì)，而是它們都萬分可憐的貼上了“驕傲”的標(biāo)貼。自此，我不再驕傲。
感謝老師，感謝目光，感謝那銘刻于心的“班訓(xùn)”，是那么的高尚與偉大。不由讓我想起“圣潔”這個(gè)詞來。
感謝老師，感謝我與老師的故事。感謝老師的嚴(yán)厲，讓我們警醒，鞭策自己。
車子對方向盤抱怨說：“你為什么控制著我？”方向盤說：“如果我不控制你，你就走上歧路了。”老師如方向盤，我們?nèi)畿嚒?/p>
親愛的老師，您愿意喝那清涼的“月光茶”嗎？
我和老師的故事作文14
唯有藝術(shù)才能進(jìn)化心靈。美術(shù)是最動(dòng)人心弦的科目。
許堅(jiān)老師為美術(shù)屆的精髓，可謂美術(shù)老師中的精英。與這樣的老師共處，怎能沒有故事？
他精湛的畫技，天衣無縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學(xué)的校報(bào)上，我見過他的《九桃獻(xiàn)壽，為黨慶生》的畫作。映入眼簾的是如照片般的真實(shí)。那個(gè)瓷器，玲瓏剔透，光滑照人，你若把頭探出，上面似乎會(huì)透出你的影子；那九個(gè)桃，飽滿而厚實(shí)，紅潤而新鮮，你若把手伸出，是能抓到的。
上學(xué)期他在教我們動(dòng)漫人物，上節(jié)課教的內(nèi)容下節(jié)課便要求同學(xué)重復(fù)。
他只是靠抽學(xué)號選人的，因?yàn)樗徽J(rèn)識全部同學(xué)，也許是認(rèn)識一兩個(gè)的。但被抽到，只能束手就擒，對天哀嘆了，那又是因?yàn)槲覀兩厦佬g(shù)課都不聽講。
那天上課前，他參加了初三的籃球比賽，校工隊(duì)對陣初三年級的冠軍。
許老師是光頭，因此喜愛帽子。他喜愛戴西方油畫家愛戴的八角帽或者士兵的貝雷帽，極有藝術(shù)家的風(fēng)范。在比賽時(shí)，初三的主力竟然跨過許老師的頭搶球，許老師蹲了下來，帽子也被帶到地面上，現(xiàn)場一片哄笑。許老師撿起帽子，拍了拍灰，面上帶微笑。但受了“胯下之辱”，誰又能舒心呢？
果然，惹怒了“藝術(shù)家”，后果很嚴(yán)重。你看，今天上課，許老師的語氣明顯不同于往日。誰也不希望在這個(gè)節(jié)骨眼上被抽到。
我在心里祈禱，但卻偏偏抽到了我，畫的內(nèi)容是“三庭五眼”，我一片茫然，不知所措。
我心想老師定然怒火中燒，肯定要罵人的'。
但結(jié)果出乎我的意料。老師見我不會(huì)畫，心平氣和地說“大家不會(huì)畫，是我的失誤，我愿意重新上這一課�！�
真奇怪，今天聽講，我全部都懂，他講的同上次差不多，卻似乎比上次更容易懂。
這堂課我很用心，必須用心，不能不用心。
如果當(dāng)時(shí)老師大發(fā)雷霆，我們還是不會(huì)，但老師以他的真誠換取了最好的效果，最美的一堂課。
理解學(xué)生的老師莫過于許老師。最好的學(xué)科莫過于美術(shù)。
我和老師的故事作文15
從幼兒園開始至今，我遇上了無數(shù)個(gè)老師，每個(gè)老師都無微不至地關(guān)心我、幫助我，但給我印象最深的還是教我語文的過老師。在我心中，她總是那么親切，那么和藹，那么高大。清楚地記得那是一個(gè)秋天：
那時(shí)我背上書包剛剛踏上三年級的學(xué)習(xí)旅程，我就遇到了過老師。記得在二年級時(shí)，華老師就說過三年級要開始寫作文了，我以為作文肯定是很困難的，而且是很難寫好的，所以一直對作文存在著畏懼的心里。直到過老師指導(dǎo)的第一次習(xí)作《我的自畫像》開始，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且每次寫作文都會(huì)心潮澎湃、一氣呵成。
過老師在第一節(jié)作文指導(dǎo)課上，花了很多的時(shí)間和精力來和我們一起學(xué)習(xí)怎樣寫好“我”這個(gè)話題，她還特意把我請到了講臺邊，把我當(dāng)模特兒來指導(dǎo)寫作文。我站在大家面前，是多么自豪！過老師講得妙語連珠、滔滔不絕，大家聽得連連點(diǎn)頭。一節(jié)課下來，我對怎么介紹自己終于像撥開云霧見到了青天一樣，然后一口氣寫完了第一篇習(xí)作，我還是第一個(gè)交給過老師的呢。
第二天，過老師滿臉笑容地讀起了一位同學(xué)寫的優(yōu)秀作文：“我有一張圓圓的臉，白皙的皮膚非常光滑，像個(gè)白雪公主……”我越聽越覺得這些文字好熟悉啊：“難道這是我的作文？”心里不禁怦怦直跳。
讀完之后，過老師笑著問：“你們知道這是誰寫的嗎？”大家你看看我，我看看你，捉摸不定�！八剑褪强蓯鄣难遭瑢W(xué)寫的！”聽到這里，我的心情異常激動(dòng)，同學(xué)們都向我投來贊許的目光，我興奮不已。
從那時(shí)起，我就愛上了作文�，F(xiàn)在的.我，作文在班級里是數(shù)一數(shù)二的，經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來念給同學(xué)們聽，還多次參加了各級各類的征文比賽，并且獲得了可喜的成績。每當(dāng)聽到同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲時(shí)，每當(dāng)看到鮮紅的獲獎(jiǎng)證書時(shí)，我心里就會(huì)涌起對過老師的無限感激之情……
過老師，是您教會(huì)了我怎樣寫作文，是您讓我從此愛上了寫作文。過老師真是我的好老師��！
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