【精華】小學(xué)的作文合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
星期二早上，我一覺醒來就感覺喉嚨有些癢，便大聲咳嗽起來，心想：糟糕，我感冒了！很有可能是我昨天喝了一大杯冷開水原因，把感冒大王請(qǐng)來了。我生氣極了！但又沒什么辦法把它趕出來。
到了中午，感冒大王變本加厲，已跑到我的喉嚨房子里睡起覺來。害得我又癢又難受，不停地咳嗽起來，差點(diǎn)把肺咳出來，上課也聽不進(jìn)去。下午，感冒大王竟然來到我的鼻子里建起了“游泳池”，在里面不停地潑水。害得我邊打噴嚏邊流涕，腦袋暈沉沉，一副無精打采的樣子。晚上，我實(shí)在忍不住了，就叫媽媽派“感冒靈顆粒警察”來。我一股氣把它喝了下去，希望它快點(diǎn)把感冒大王拉出來。感冒大王聽說警察要來了，連忙去找來救兵。警察左搜右探還是沒找著感冒大王，最后在喉嚨房子里發(fā)現(xiàn)了它們，便打起仗來。真不知誰會(huì)獲得勝利，不過我現(xiàn)還在咳嗽。
唉,我討厭感冒！
教師評(píng)語:感冒雖討厭，但小作者像在敘述著童話故事似的'，充滿著童真。通過幽默風(fēng)趣的語句，寫出感冒的特點(diǎn)，也點(diǎn)明了中心。
小學(xué)的作文 篇2
光陰似流星，日月似火箭。轉(zhuǎn)眼間，我從一年級(jí)成為了六年級(jí)的大哥哥，從一個(gè)不懂事的小毛孩成為了一個(gè)比較懂事的少年�；叵肫疬@漫長而又難忘的小學(xué)生活，真是令人百感交集。那一張張熟悉親切的面容，一句句刻骨銘心的話語，一次次失敗與成功的體驗(yàn)，就像夜空中一顆顆閃爍的星星，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。今天，我拿起筆，記錄下了那一幕幕難忘的鏡頭，把他們綴成了一串珍貴的珠子。
一、第一位老師上小學(xué)的第一天，媽媽牽著我的手去報(bào)到。接待我的是王老師，她走到我的面前，蹲下來親切地問我?guī)讱q了，叫什么名字。望著老師那親切的面容，我的緊張全都沒了。開始上課的時(shí)候，老師讓我們把黑板上的那些字抄下來。我認(rèn)真地寫著，雖然寫的不好看，但老師還是表揚(yáng)了我，讓我繼續(xù)加油！就這樣我對(duì)學(xué)習(xí)有了信心，也從此，我喜歡上了王老師，更喜歡上她的課。
二、難忘的考試從一年級(jí)到六年級(jí)，我經(jīng)歷過大大小小的考試，每次考試都是90分以上，可其中的一次考試，讓我考砸了。
那次，老師發(fā)下試卷，我一看，發(fā)現(xiàn)計(jì)算題占試卷的二分之一。我覺得很簡(jiǎn)單，就“沙沙”地寫了起來。一節(jié)課多的時(shí)間用來考試，可我只用了半個(gè)小時(shí)就寫完了。老師讓我檢查一遍，我騙老師說檢查過了，就交上了試卷。第二天，當(dāng)老師把改好的`試卷發(fā)下來時(shí)，那個(gè)鮮紅的78分呈現(xiàn)在我眼前，讓我后悔莫及。從這次的考試中，我得出一個(gè)教訓(xùn)：做什么事情都要認(rèn)真、仔細(xì)，否則害的就是自己。
后記在小學(xué)的六年里，令我難忘的事情實(shí)在太多了，這些都深深地刻在了我心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
小學(xué)的作文 篇3
作文課上，老師讓我們猜一個(gè)謎語�？吹靡�，摸不著，沒有顏色，這是個(gè)東西是什么？我們?nèi)慨惪谕暬卮稹翱諝�！”。老師說：“接下來，咱們來抓空氣�！蔽艺f：“什么？抓空氣？”我趕緊握拳舉高了手說：“老師空氣在這里！”全班同學(xué)聽了后哄堂大笑。然后，我把鉛筆袋拉好拉鎖說：“老師，空氣在我的鉛筆袋里！
老師笑瞇瞇地說：“讓大家看看老師是怎樣抓空氣的吧！”首先，準(zhǔn)備一個(gè)透明的杯子，再準(zhǔn)備一盆水。老師先將杯子左右搖晃，然后用雙手捂住杯口，當(dāng)杯子要接近盆里的水時(shí)，老師迅速將杯子口入水中，不一會(huì)兒，盆里就冒泡了。接著老師又給我們演示了另一種抓空氣的'方法，先把杯子接滿水，再用一張紙堵住杯口，老師問我們：“你們說，我要是一松手，紙會(huì)被吸住還是掉進(jìn)水里？”我們都說：“會(huì)被吸住”。老師一松手，只見連紙帶水全部掉進(jìn)了大水盆里，老師又做了一遍，這次紙真的被吸住了。實(shí)驗(yàn)告訴我們空氣是有重量的。
哇！太神奇了，回家我要做100次實(shí)驗(yàn)！
小學(xué)的作文 篇4
我在母親的嘮叨聲中成長，改掉了一些壞習(xí)慣，養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。如早上的`早起，英語的晨讀，寫字姿勢(shì)的端正……但是當(dāng)壞習(xí)慣席卷而來時(shí)，母親的嘮叨聲又縈繞在我的耳畔……母親的嘮叨聲如一面明鏡，無時(shí)不刻地提醒我，鞭策我，激勵(lì)我，讓我不斷努力前行，最終達(dá)到自己心中的目的地。
小學(xué)的作文 篇5
以前的我，是個(gè)膽小不愛舉手發(fā)言的人。
每當(dāng)老師提出問題時(shí)，教室總是死一樣的寂靜，同學(xué)們都一聲不吭地坐著，生怕被老師請(qǐng)到。
“嗯……”老師把到嘴邊的話又咽了回去。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)慢吞吞地舉起手，老師的怒火才消了大半，欣喜地請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言�？墒抢蠋熣�(qǐng)到的同學(xué)，一個(gè)支支吾吾，一個(gè)畏畏縮縮。這讓老師不得不布置了一個(gè)令人心生膽怯的任務(wù)——自我介紹。
怎么寫呢？我說出來的話會(huì)不會(huì)被同學(xué)們嘲笑？我一天上課都沒了心思，直到放學(xué)鈴聲打響才急匆匆地向樓下跑去。
我媽媽是語文老師，她的作文水平肯定比我好。就找媽媽！她來寫，我來背，不就好了嗎？再說，我才上一年級(jí)，媽媽肯定會(huì)幫我的！
我準(zhǔn)備好了紙筆，高興地去找媽媽，本以為這件事有了著落，卻是竹籃打水——一場(chǎng)空。拜托我才一年級(jí)！你怎么能不幫我？我在心中埋怨著媽媽，把紙和筆氣呼呼地扔在桌子上。我心里憤憤地想：我一定要寫出一篇好介紹給你們看！
我坐下來，拿起筆，“沙沙”地打著草稿，寫上我的姓名、性格、愛好。我看著那歪歪扭扭的幾行字，繼續(xù)在紙上不停地擦寫。然后，又抄了一遍，等待媽媽的贊揚(yáng)聲交織在我的耳際。我走向客廳，端端正正地敬了個(gè)禮，把自我介紹交給了媽媽。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘，我的目光落在媽媽臉上。她那緊鎖的眉頭舒展開來，露出了笑容，把我摟在懷里，贊許地點(diǎn)頭。
因?yàn)閶寢尩腵點(diǎn)頭認(rèn)可，我的信心倍增，在第二天的演講中享受著雷鳴般的掌聲。
其實(shí)，生活中還有許多人跟我一樣，因?yàn)橐粋�(gè)動(dòng)作或一句話而備受鼓舞，給自己一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。也許，就是那點(diǎn)頭的瞬間。
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