我的張老師作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我的張老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的張老師作文1
張老師是一個豆腐心、愛生活的人。她雖然已經四十五歲了，但是看起來只有三十幾歲一樣，張老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張經常掛著微笑的臉。她已經教我們有四年多了，她最大的愛好就是拿著一臺照相機，到處游玩。
學校以組織去哪玩，她就帶上相機，抓拍一張張美麗的風景和同學們有趣的身影。有一次，我們要去黿頭渚春游。我的書包里還帶了一本《十萬個為什么》，到了黿頭渚，別的同學都去玩拓展訓練了，我卻看中了一個小山墩，爬上了最頂端，打開書包，翻出了那本《十萬個為什么》攻讀起來。我沒有被周圍的同學的吵鬧聲干擾，一直專心致志地看著，突然聽見同學們嘻嘻哈哈的笑聲，回頭一看，原來張老師正蹲著拍我認真讀書的模樣呢!回到教室，她還把那張照片給同學看，并且夸我愛看書，我高興極了。從此，我更愛看書了。
又有一次，要檢查知識點有沒有簽字了，我翻開文件夾找，克怎么沼液找不到，她來到我身旁問：“知識點呢?”
我既焦急又害怕地說：“我就放在文件夾里的�！�
她拿出了一張白紙說：“抄吧�！�
我明白，由于之前我班很多同學經常丟三落四，為了讓大家記住，老師早已約法三章，再丟就抄!沒辦法，我不情愿地接過白紙，借了同學的'知識點抄。
放學時，我依然在抄知識點，她把別的同學送到籃球場后，上來看見我還在抄，心一軟，走到我面前說：“算了吧，你回家復印一下，明天給我看�！�
我邊整理書包邊想：我一定不能再讓張老師是失望了。從此，我再也沒有丟過東西了。
張老師，您是風，幫助我們這些帆船遠航;您是園丁，在我們的心田里播下知識的種子;您是光，指引我們走上了正途;您是橋梁，讓我們走進文學的殿堂。
我的張老師作文2
有人說老師是園丁，為祖國山川添秀色；有人說老師如春雨，潤育了無數棟梁之材；有人說，老師是紅燭，照亮了前行的道路。正是因為老師的啟蒙與奉獻，我們才有一雙強有力的翅膀在知識的世界里遨游。
我的班主任張老師就是這樣一位老師。她心地善良，和藹可親，總是像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。有一次放學后，張老師把我留了下來。她說我的字寫得歪歪扭扭，讓我重新寫。直到我把字寫工整、規(guī)范，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？真是的，大驚小怪！回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“張老師是對的`，她是對你負責。你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”我想了想，覺得也對。從那以后，我就天天堅持練字，現在我的字比以前漂亮多了。這都是張老師的功勞！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上也關心我們。我們班有46名同學，張老師為了使同學們全身心地投人到學習中，利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的情況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，她總是第一眼就發(fā)現了，然后主動問怎么了，用藥了嗎；如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。
是老師給了我們關愛與智慧，是老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路，無論我走到哪里，都不會忘記張老師這樣的恩師。
我的張老師作文3
她有一頭黑發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛被厚厚的鏡片擋住了，但鏡片里裝著她學過的知識！
張先生經常鼓勵不努力學習、不上課、調皮搗蛋的學生。讓他們經常上課提問，養(yǎng)成良好的學習習慣！在課堂上，我們經常說幽默的笑話或句子來逗我們開心。比如：“同志們！去吧！開戰(zhàn)！抓住你的槍！收費！”
有一天，你不是準備考試了嗎？老師會讓一些同學去辦公室，幫他們輔導，讓他們在考試中做得更好。第一節(jié)課結束后，我被老師叫到辦公室。我拿著課本快步跑進辦公室！我看見老師坐在辦公椅上批改作業(yè)。我跑上去問：“老師，你教我嗎？””老師嚴肅地說，“嗯，對，坐吧�！蔽覄傋拢蠋熅蛦枺骸澳阕罱鼜土暳藛�？你復習了什么課？對這次考試有信心嗎？我鏗鏘有力地說：“老師，我復習了，復習到第十七課了，對這次考試有信心！老師語重心長地說：“你知道老師剛到這個學校，你是我的第一批學生！我把一生都給你了！希望你能知道老師的辛苦，不要辜負老師的期望，考好！我很自信的說：“老師，我一點也不會辜負您的期望。我一定會在考試中取得好成績！老師說：“好吧，勇敢點。老師會等你成績的'！先回家吧。我有作業(yè)要改。”我說，“好的，再見，老師！”我邁著沉重的步伐離開了辦公室。我發(fā)現外面的空氣很新鮮！
考試那天，我?guī)е蠋煶林氐钠谕统林氐哪_步走向考場！考完試，我很放松。
成績已經公布了，各科成績都不錯！老師對我的成績很滿意，她笑了！
老師，我一直想謝謝你，但是沒有機會�，F在請讓我為你說聲謝謝！
我的張老師作文4
小學作文規(guī)定：每個人都是有一雙發(fā)現的雙眼。如果你是個用心，便會在日常生活中有很多新的發(fā)現，尤其是與你無話不說的父親、媽媽、教師、同學......哪一個讓你的印像深刻？你發(fā)現他（她）有哪些突顯的特性？用一、每段話寫下來。題型自定。
我的老師張老師
我的`老師張老師是一位年輕貌美的優(yōu)秀老師。不知道怎的，每一個同學聽她的課全是那麼專心致志。張老師盡管眼睛近視了，但她的雙眼始終閃耀著聰慧的光輝，始終是那麼神采奕奕，她的眼睛會說話。
一次，張老師在班集體大門口問好得病的同學，一些不懂事的同學馬上唧唧喳喳地講起話來，張老師轉過頭來，用嚴肅認真的目光環(huán)顧班里一遍，老師里立刻噤若寒蟬；又一次，自習課上，我教得十分有勁，張老師向我投去贊譽的目光，看見張老師的目光，我無音地笑了，臉部綻放了一朵小花；也有一次，大家以便慶祝六一.六一兒童節(jié)，張老師提議我們玩鳥鷹捉小雞的手機游戲，大家愿意了，張老師當鳥鷹，大家當小雞，張老師向最終一只小雞投去一種怪異的目光，仿佛在說：當心一點兒，我想捉到你啦！由于張老師從不指責大家之中的每一個人，因此大家稱她為寶貝王。
媽媽續(xù)篇：對于這一題型，之前閨女寫過父親，同學等，沒有想起段考孩了拋下之前的構思寫新的發(fā)現，并且是那樣的栩栩如生。我覺得緣故大約便是由于閨女一直很喜歡自身的教導主任，回家了的情況下經常會跟大家提到教師的好，因此提到筆來才可以這般當然、順暢。
我的張老師作文5
明天就是教師節(jié)了，我在這里先祝各位老師教師節(jié)快樂！
但今天我更要祝賀的，是我的張老師。她是一名盡職盡責的數學老師，今年她退休了。她教了我5年，把我從一個剛入學還什么都不懂的小女孩，變成了一位知識淵博的'少年！俗話說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。應該就是說像您這樣的老師吧！還記得有一次，我放學的時候，您還在認真仔細的教一位同學，這樣的場面有很多。您的腿不好，做完了手術還要堅持來教我們，是怕我們的課程落下。在課上你忍痛一整節(jié)課堅持站著為我們上課，下課后還要去四班上課，只為能讓我們對課程了解得更深透！
如果您是太陽，那我就是永遠向著太陽的向日葵：如果您是藍天，那我就是藍天上的白云；如果您是大海，那我就是大海中自由遨游的小魚。您是已一盞在黑暗中的明燈，照亮了我向正確的路努力前進。您就是我知識的啟蒙老師，話說一日為師，終身為父。您可是教了我們五年啊！昨天，您來到了我們的教室，這是您退休后第一次來到我們班級，手里還抱著剛出生沒多久的小孫子。您還是像以前一樣關心我們，關心我們的學習、關心我們的生活。讓我感到很親切、很溫馨！多么希望您能繼續(xù)教我們啊！
感謝您對我的教育之恩，提前祝您教師節(jié)快樂！
我的張老師作文6
張老師，從第一次跨入校門進入這個班集體到現在，我最大的缺點就是上課不愛舉手發(fā)言，不愛參加班集體活動。對于這個缺點，我也沒辦法。因為有些題目確實是我不會解答，不會做的；可有些會做的我又不敢舉手，怕答錯了被別人笑話。因為在大家心目中我是個好學生，答錯了總覺得挺沒面子。我對自己沒有信心。
張老師，您一定還記得那次童心童樂小記者選拔賽吧？當時我并沒有主動報名參加，當您將參賽選手名單讓班長去交給德育處時，班長給我透露了一個消息------參賽選手名單里竟然有我的名字！我呆住了，心里久久不能平靜�！拔也]有報名呀！難道是張老師悄悄給我報的.名？……”我暗想。
是您讓我鼓起了勇氣，讓我踏上了競爭的道路。我想，決不能辜負老師對我的期望！我認真做了準備，一路過五關斬六將，最后竟登上了決賽的舞臺！終于，我懷著激動的心情在歡呼聲中走下臺，得到了9。57分的成績！我在老師們的評價和印象中一向都是不愛舉手發(fā)言，不愛參與班集體活動的人，可我那天的表現讓他們眼前一亮。從那以后，我戰(zhàn)勝了恐懼和自卑。
張老師，我要感謝您。因為您給了我信心、勇氣、機會和力量，讓我第一次嘗到了主動參加活動的樂趣，找到了勇敢面對競爭的信心！我現在認為這并不可怕，覺得自己還行！舉手發(fā)言，參加班集體活動……這都是鍛煉自己的機會，讓別人認識自己的機會！
張老師，您是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，在您辛勞的培育下，我們都會成才！
謝謝您！
我的張老師作文7
20xx年，我們的前任班主任去當科學老師了，所以我們又迎來了一位新老師。
暑假時，媽媽給我看了QQ群，她說我們會迎來一位新老師。我看到了新老師的照片時，忍不住笑了起來，新老師長得又黑又胖，樣子比較和善，我聽說他還是個王牌攝像師呢!
開學第一天，我快步走進教室，但是我沒有發(fā)現新老師，第一節(jié)課，還是李老師的課，我問李老師新老師在哪?李老師說新老師還要一星期才能來，我失望極了。
一周過后，新老師終于來了。他自我介紹說他叫張**，他不僅講課有意思，還會給我們發(fā)獎，甚至給我門布置小實驗!
十月份的'時候我第一次領教到了張老師的厲害!我爬到了居里夫人石像頭上，正好被張老師看見，他讓我下來，說了我?guī)拙�，然后找了我媽�；丶铱隙ㄉ俨涣艘活D打……
但在那之后，我沒有再犯危險的事了。
時間回到前天，那是我一生中最輝煌的時候。
張老師走進教室，放下本子，說他要表揚一個人，于是我猜了很多人，但公布時嚇了我一跳，那個人就是我!張老師說我字寫工整了，作文寫長了!我以前從來都是被老師另眼相看，不被批評就算走運的了，可今天，張老師卻當著全班的面表揚我，我太意外了。
我太感謝張老師了，我以后會變的更好!
我的張老師作文8
我們的班主任張老師居然不吃肉！我真的想不明白為什么，他明明和小豬佩奇中的豬爸爸一樣胖，卻不吃肉！
那是剛新換班主任的第一個中午。這天張老師就站在我們的.飯桌旁，在我所在的桌子上準備盛菜，只見他單單盛了兩勺大白菜，又夾了一個饅頭，卻唯獨沒有盛肉。這馬上就在我腦海中形成一個大大的問號：奇怪，張老師怎么了，為什么不吃肉？是減肥嗎，他能吃飽嗎？還是今天的肉不好吃？
剛開始我一直不敢問。第二天、第三天，一連幾天張老師都對香噴噴的肉菜視之不見。要知道我們對肉肉都像惡狼一樣盯著呢，全餐廳的人都在大口大口地吃肉，甚至為了一個雞腿都打了起來，那為什么他安之若素，無動于衷呢？我更納悶了：張老師，你葫蘆里面到底賣的是什么藥�。�
又是一天中午，看到張老師跟兔子似的，就干巴巴地嚼那么幾縷青菜，我終于忍不住了問道：張老師，你怎么不吃肉啊，你是在減肥么？
張老師用半認真半開玩笑的話說：你看那些小豬小雞多可愛啊，老師我怎么舍得吃它們呢！它們可是我們的好朋友呢！我感覺老師說的一定不是實話，于是接著問他，后來才知道張老師從小就不吃肉，也沒有為什么，就是不吃，他說他受不了肉的味道�？墒菑埨蠋熌憔蜎Q定一輩子也不吃肉了嗎？要是我，可是一天都離不開那美味可口的肉呢，尤其是那流著油兒的紅燒肉，夾一塊放到嘴里，那種香香的，軟綿綿的感覺，真是妙不可言呢！
不過我還是希望張老師試著去吃一些肉，因為只有不挑食才可以長得壯壯的，更何況吃肉能為人體提供充足的能量，對維持我們身體的健康也有重要的作用。希望有一天你也可以和我們坐在一起搶肉肉吃呢！
我的張老師作文9
張老師是我們新來的語文老師，我們才相處了三個多月，但是我卻異常喜歡她。
張老師個很高，大大個眼睛，頭發(fā)較長，很瘦 ，她是我們學校的副校長，是一個典型的“模特”。
為了表現出我對張老師的喜愛，從成績上和表現上有了明顯的提高。
從原來的91、2分提到96、7分。（累死我了）。而且上課積極發(fā)言，作業(yè)完成情況優(yōu)秀。雖然老師非常器重我，但是我還是不滿意。從這件事，老是對我的態(tài)度有了360°大轉變。
我們學校舉行了：“百字測試”、“古詩詞競賽”、“作文考評”、“小小測試卷”，數學舉行了：“口算五百題”、“應用題競賽”、“小測試”，我全部參加了。（數學我根本都沒想參加，沒辦法數學老師讓的`）。分七天考，第一天“百字”取得了優(yōu)異的成績：100分，YES,全學年一共有三個的一百分的我第一，第二天“古詩詞”二百分滿分，我得了：193分，又是全學年第一，第二：192分，可惜吧！幸虧呀！我可是背了四天，苦呀。第三天“作文”滿分：60，這次不理想：58分，第二，就差一分，氣死了，第四天，最后一天語文得考試了“小測試”滿分：120，我考了116，又是第一，第二：115，又太可惜了。平均分特別高，我們班第一，哼，功勞都是我的。張老師對我真是越來越好！
數學也是我們班第一，我得了兩個第一，一個第二，內心沒什么感覺。
張老師，我真的很喜歡你！
我的張老師作文10
張老師是我們的班主任，她高高的個子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。
記得在一次語文課上，老師剛走進教室，同學門就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學門的心情一下子輕松了好多，因為她是新來的老師，接著，老師就開始講課，她說：“同學們，你們知道人類是怎么演變而來的嗎？”大家開始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過程，老師精彩的給我們講解著，同學們聽得入了迷，課后大家都說新來的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。
我們的張老師還很幽默呢，有一次上課時，一個同學在小聲的說話，老師輕輕的走過去，對他說：“別說了，小心你的牙著涼，感冒哦！”同學們哈哈大笑，從此以后，上課時再也沒人敢說話了。
讓我記憶猶新的是老師講她小時候的故事：她小時候很喜歡畫畫，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的`，這時，媽媽下班回來了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認是自己做的，沒想到，媽媽說：“呦，這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀！誰畫的呀”！她想也沒想就舉起手，她只有承認錯誤，聽到這里，同學們都不做聲了，感到了那個時候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語文課吧�。�！
我的張老師作文11
我有一個好老師，那就是我們人見人愛的張老師了。老師笑得時候，一對兒酒窩又深又可愛，天長日久，連老師說話的時候，那對可愛的酒窩，都能明顯的看見。說實話，從內心里，我真想把張老師叫“酒窩老師”。
老師關心我們的身體和生活。就拿我來說吧，有一次，天氣不好，下起了小雨，我匆忙來到學校，卻發(fā)現自己忘帶飯盒了，沒有飯盒，中午就吃不了飯了。當時我很著急，將煩惱告訴了同學，一傳十，十傳百，很快傳到了老師的耳朵里，老師走了過來，親切的問我：“熊涵悅，你是不是忘帶飯盒了？”我點了點頭，老師把自己的飯盒遞到我手里對我說：“你用老師的飯盒吃吧，以后有什么困難盡快給老師說”。放學了，看著老師離去的背影消失在窗外越下越大的雨滴中，想著老師中午肯定回不了家，而我把老師的飯盒拿了，老師用什么吃飯呀？想到這里，我的心里真不是滋味，后悔不應該把飯盒的'事說出去。如果哪位同學不舒服，老師總是問寒噓暖，又是叮囑喝藥，又是叮囑喝熱水，又是關心能不能下樓上體育課等。老師為我們操碎了心。
張老師還是一個工作很認真，很嚴肅的老師，每天都要檢查我們的作業(yè)，那怕是全班只有一個同學沒帶作業(yè)，她也要查個一清二楚，不會放棄任何一個偷懶的同學。張老師改作業(yè)總是一絲不茍，不放過一個細小的錯誤，使我們養(yǎng)成了認真仔細的好習慣。記得我總是把游戲的游的后半部分的子寫成反紋旁，張老師在改作業(yè)時發(fā)現了，給我們編了一個字謎：“大頭兒子在方形的游泳池里游泳”，我立刻改正了錯誤，至今記憶猶新。
�。埨蠋熛駤寢�，時時刻刻都關心我們這些的孩子，溫暖著我們幼小的心田；老師又像爸爸，嚴肅認真，一絲不茍，催我們努力上進。
我的張老師作文12
我眼中的張老師不再是一個光幽默好玩的胖胖老師了。自從進入到了期末階段，他就總對我們厲聲厲氣的，讓我看來，現在，他已經是一個名副其實的“雙面龜”了！
“雙面龜”之暴力、精明篇
每天早晨，張老師都會嚴格搜查每位同學的作業(yè)情況，現在，他又開始了。只聽見：“快點！給我去‘輪蹲’（倫敦）！”瞧！張老師又查到了一位同學，他左拉右拐、前拖后拎，把那位同學“扔”到了講臺旁邊，然后拿來椅子，將那位同學押到椅子邊，“啪！”的一聲，只見空無一字的.作業(yè)本被扔到了那位同學的臉上，那位同學嚇得趕緊“埋頭苦干”補起了作業(yè)。張老師見狀，才放過那位同學一馬。后來，就再也沒有同學敢不做作業(yè)了。這樣，張老師以他的精明才智，讓我們領略了一個道理：想要逃避的事情，不要隱瞞，那件事遲早都會被暴露。
“雙面龜”之溫柔、幽默篇
張老師俗稱“張PP”，那是因為他有一顆充滿童心的“心”。從他那肥肥的身體來看，就知道他是一個“胸懷廣闊”的人。一次，我和幾個小伙伴一起去張老師辦公室玩。張老師正在給我們講故事，便讓一個同學去幫他拿東西，張老師講得手舞足蹈，極其入迷。突然，門一開，去幫他拿東西的同學遭到了張老師無意間制造的“手舞足蹈”攻擊，隨即便被打出了鼻血。這可急壞了張老師，連忙搞起了“醫(yī)務工作”。
張老師曾讓一位同學幫他送東西給別的老師，送完過后，張老師問他，那老師說“謝謝”了沒有，那位同學說沒有，于是張老師說：“你怎么不教育教育他呢？”這句話可使我們哭笑不得。
瞧，這就是我們的“雙面龜”——張老師。
我的張老師作文13
張老師！在學校里我總能看到您那親切的身影，說起您我總是心存感激，您每天像大哥哥一樣照顧著我們田徑隊的同學們，生怕我們摔了，傷了。一旦有人訓練受傷了，您總是比我們看起來還疼，總是第一時間給予我們溫暖。
時間過得飛快，張老師，我從一年級那個慢呑呑的烏龜，已經變成我們田徑隊的`種子選手了，曾經多少次在訓練中受傷，當想要放棄的時候，是您給我的鼓勵與幫助，讓我不斷地堅持下來。
您獎罰分明，從不偏心，我曾在心里默默地說過，您是個冷血動物，無情無義，訓練那么苦，要求卻從不打折�，F在我終于懂了，因為在你的嚴格訓練下，我不僅跑步快了，連現在跳繩耐力也提高了不少。
最讓我記憶猶新的就是那次區(qū)上三跳比賽。賽前，我緊張地連話也說不清，后背上冒出了一身的冷汗，心里非常的忐忑。而您卻非常冷靜，看不出一絲慌亂。您摸摸我的頭慢慢地開導我，一句：加油，老師相信你！瞬間打開我的心結。在賽場上，您為我吶喊助威，那堅毅的眼神，讓我放下了緊張，一心一意地去比賽，終于我獲得了非常好的成績，邁出了自己理想的第一步。
張老師，我想對您說：“在您的幫助和照顧下，我現在已經變成了一個大孩子，一個有擔當，有責任，更有目標的男子漢了，學生在這里向您鞠躬了，謝謝您的陪伴！
我的張老師作文14
今天上午，我們擁抱了她，對她深深地鞠了一躬，感謝她兩年來對我們的諄諄教誨，犯錯誤時嚴厲的批評，表現好時溫柔的表揚，以及作業(yè)本上那一個個醒目的對號和錯號……她，就是教了我兩年的`語文老師——張輝老師。
張老師會使一套“變臉法”。她平常為人很和藹，可是看到有些同學學習不認真，她往日帶著笑容的臉就會變成一張“苦瓜臉”了。
有一次，張老師正在上課，大部分同學都在專心致志地聽張老師講課，只有一名同學在課桌底下看漫畫書。張老師看見后，臉上馬上就由晴轉陰了。大家都注意到了張老師的臉色，紛紛朝那個同學看。那個同學可能發(fā)覺教室里突然變得特別安靜，便抬頭一看，見張老師正在盯著他，他就馬上收回了書，進入了上課狀態(tài)。張老師的臉馬上就由陰轉晴，繼續(xù)帶著笑容給大家講課。
張老師令我記憶最深刻的不是她的批評，而是她的鼓勵。
記得四年級下學期剛開學時，春游我們去了豐樂葵園。豐樂葵園的水上游樂項目中有一座橋，它的兩邊沒有扶手，橋也很窄，僅能一人通過。當我跑到橋中央時，橋正在劇烈地晃動，我感覺自己馬上就要掉到河里了，便不敢再繼續(xù)往前走。張老師看見了，在岸邊不斷地鼓勵我，使我恢復了信心，大踏步地向岸邊走去，中間居然一點兒也不感覺害怕。
�。埨蠋�！這個學期您就不教我們了，但是您那顆無私奉獻的心卻深深地印在了我的腦海中。
我的張老師作文15
我的班主任張老師,月牙似的眉毛下，長著一雙“會說話”的眼睛，一張能說會道的嘴總有講不完的知識。
張老師是一位和藹可親、平易近人,值得我門尊敬的好老師。記得有一次，我不小心把一個小朋友的胳膊弄破了，我緊張地不知所措，心想：這次可闖了大禍了！老師肯定會狠狠的批評我。我越想越害怕，這時老師走到我的面前，我吱吱唔唔地說：“老師我……我不是故……故意的，”老師輕輕地摸了摸我的頭說：“沒關系，老師知道你不是故意的'，快給小朋友道歉吧。”我連忙給小朋友說：“對不起，我不是故意的�！毙∨笥巡亮瞬裂蹨I說：“沒關系，你以后小心一點就行了。”可我終于松了口氣，看著張老師那溫柔的目光,心理暗暗地感激老師的安慰和小朋友的原諒。,
張老師教我們語文，講起課來，既生動又幽默，她朗讀課文有聲有色，仿佛帶著我們身臨其境進入了課文中的角色，講解中時不時的幽默語言又讓我們原本沉悶的教室會充滿歡笑。記得班里有許多同學把“辛苦”常寫成“幸苦”,“辛”和“幸”混淆,老師形象的比方道:一位農民每天站立在田地里勞動十個小時,他非常“辛苦”,可是有一天，他從土里挖出了錢,他感到非�！靶腋！�。我們印象深刻地區(qū)分了這兩個字,至今難忘。平日里，張老師既活潑又嚴肅，她活潑時，像個小孩，她嚴肅時，班里會安靜得鴉雀無聲。
張老師真得像媽媽一樣，那么慈祥，那么親切，在我們成長過程中，傾注了太多太多的心血。在我們的心田里播種下愛的種子，讓我們懂得了寬容與博愛。
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