【熱門(mén)】我和我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我和我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我和我的老師作文1
我們203班的班主任王老師是一位樂(lè)于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時(shí)候十分認(rèn)真，如果同學(xué)作業(yè)有錯(cuò)誤，她會(huì)仔細(xì)地向同學(xué)講解。
二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個(gè)通知，我們班的年級(jí)元旦晚會(huì)的親子節(jié)目由我們?nèi)齻�(gè)來(lái)表演。因?yàn)槲液桶职謰寢審膩?lái)沒(méi)有排練過(guò)這樣的節(jié)目，所以這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常難的任務(wù)。我們?cè)诩遗啪毜臅r(shí)候，王老師發(fā)來(lái)了很多鼓勵(lì)我們的消息，她還花了很多的時(shí)間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽(tīng)的歌曲《感知成長(zhǎng)的`神奇》，我和爸爸媽媽一聽(tīng)就喜歡上了它，把它排為開(kāi)場(chǎng)曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場(chǎng)排練節(jié)目的時(shí)候，王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們?cè)诩遗啪毩撕枚嗵�，終于等到了元旦晚會(huì)的這一天，王老師提前一天請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)幫我們搬道具。上臺(tái)前，她一直鼓勵(lì)我放心大膽地表演。開(kāi)始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎(jiǎng)。我和王老師高高興興地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
這時(shí)候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵(lì)和幫助下，我們成功地完成了節(jié)目的表演，我覺(jué)得非常開(kāi)心！
我和我的老師作文2
我有許多的老師，但印象較深的是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓邱，金黃色的頭發(fā)打著卷披在肩上，看上去很漂亮。
我的字一直寫(xiě)不好，經(jīng)常受到老師的批評(píng)。我也知道自己的字寫(xiě)得不好看，我想改，可是當(dāng)時(shí)記得隨后就忘了，所以總寫(xiě)不好。
到了三年級(jí)，我轉(zhuǎn)到了一班，我看到了邱老師，老師是那樣的和藹可親，真的是把學(xué)生當(dāng)做了自己的孩子來(lái)培養(yǎng)。
第一次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我因?yàn)橥艘J(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)得很難看。所以我就被數(shù)學(xué)老師叫到了辦公室，老師問(wèn)我為什么把字寫(xiě)成這樣。我說(shuō)：“我也不知道，我從上學(xué)起寫(xiě)字就不好看，經(jīng)常有人提醒我把字寫(xiě)好、寫(xiě)認(rèn)真，可我就是記不住，老是忘。我也很想把字寫(xiě)好�！崩蠋煴阏f(shuō)：“一個(gè)干干凈凈、漂漂亮亮的小姑娘就要寫(xiě)干干凈凈、漂漂亮亮的字，怎么能寫(xiě)成這樣呢?要記住，無(wú)論什么時(shí)候都要認(rèn)真寫(xiě)字，你要把字寫(xiě)好，字就像你自己，也就是說(shuō)，字就代表了你。這份就不要了，把你的作業(yè)拿回去重做吧，記住要寫(xiě)得認(rèn)真、漂亮哦!”
看!這就是我的邱老師，她多好啊!不但沒(méi)有罵我、說(shuō)我，還鼓勵(lì)我要把字寫(xiě)好，我聽(tīng)了老師的話，下定決心要認(rèn)真寫(xiě)每一個(gè)字，爭(zhēng)取把每一個(gè)字寫(xiě)好。盡管我寫(xiě)的還是不太好，但是我已經(jīng)很認(rèn)真的去寫(xiě)了，我盡力了!以后寫(xiě)字一定要拿出我最高的水平來(lái)!
在我所有的老師中只有這一位印象最深。也許別的.老師看到我寫(xiě)的字只是批評(píng)兩句也就罷了，可是這位老師沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，我會(huì)將這種鼓勵(lì)化作一種動(dòng)力，鞭策、激勵(lì)著我前進(jìn)!
這位老師是一位好老師，別的老師又何嘗不是呢?只不過(guò)教學(xué)方法不同、給我留下的印象不同而已了!
我和我的老師作文3
在我的記憶里有個(gè)老師，c兒就忘了。
那是在我上六年級(jí)的一個(gè)早晨，我剛進(jìn)班，就看見(jiàn)一個(gè)老師，我不知道那是誰(shuí)，更不知到她是哪科的老師。我心想：看她胖胖的樣子，帶了個(gè)眼鏡，是卷發(fā)，穿了個(gè)紅色的衣服，看起來(lái)像差不多五十多歲的中年婦女，真不敢相信她是個(gè)老師。
上課了，老師讓我們拿出語(yǔ)文書(shū)，我這才知道她是個(gè)語(yǔ)文老師 ，，她跟我們說(shuō)，她姓王，我們可以叫她王老師。下課了，我們趕緊圍著王老師轉(zhuǎn)，想讓新老師給我們留下一個(gè)好印象，可是，盡管是這樣老師也沒(méi)有留下一個(gè)好印象。
那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們?cè)谏系谝还?jié)課，我們的一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了王老師就說(shuō)：“王老師好！”我們看見(jiàn)了王老師臉上露出了喜悅的笑，我們也跟著笑了 。
可是接下來(lái)的.事情是我們非常后悔，那是在上課過(guò)了差不多20分鐘的時(shí)候，我們其中的一個(gè)人說(shuō)了一句：“哈哈！”頓時(shí)我們的班就熱鬧起來(lái)像過(guò)年去市場(chǎng)買(mǎi)年貨時(shí)的樣子，老師聽(tīng)見(jiàn)聲音就喊：“別吵了�！笨墒钱吘故俏迨鄽q的女老師，聲音很小，老師在那使勁喊，我們也在那說(shuō)話，我們的班亂成了一鍋粥。下課以后，我們的老師嘆了一口氣說(shuō)：“算了，不說(shuō)了�！崩蠋熌米吡�，我們還在那說(shuō)話，知道以后已經(jīng)晚了，我們每個(gè)人的心里都非常后悔，每個(gè)人都想對(duì)老師說(shuō)一聲：“對(duì)不起�！�
這就是我們的老師，王老師。
我和我的老師作文4
解開(kāi)冰凍河面的，是和煦的春風(fēng)；撫綠遍野荒原的，是溫柔的細(xì)雨；滋潤(rùn)凡塵生命的，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)�！}記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”想必大家早已對(duì)它不陌生。而現(xiàn)實(shí)中也有那么一些人，他們無(wú)私奉獻(xiàn)自我的精神，不得不讓人心生敬畏。這就是老師，我也有一位這樣的老師。
在那個(gè)特別的夜晚，我的心情有點(diǎn)郁悶，因?yàn)槲液苊悦�，為什么上課注意聽(tīng)了，一心只想著學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候卻沒(méi)考好？那時(shí)我的知心老師就發(fā)現(xiàn)了我的異常。她找了我談了心，我們邊走邊說(shuō)，她告訴我，“不要那么快否定自己不行，人的潛力是無(wú)窮大的”。隨著她說(shuō)的話，我越來(lái)越想流淚，而她默默的從包里拿出一顆糖果，悄悄地放在了我的手心里，這顆糖一直安慰著我，給我努力的動(dòng)力。
那時(shí)，我的心里特別的開(kāi)心，不知不覺(jué)間我喜歡上了這位老師。她就是我七年級(jí)的班主任田老師。她為人特別正直，不偏不向。她也經(jīng)常熬到夜晚，我們八點(diǎn)多放學(xué)，她不僅和我們一起放學(xué)，放學(xué)后她還要處理一些學(xué)校的事情。全然忘記了她還有兩個(gè)未滿十歲的女兒要照顧。
她讓我明白了許多人生道理，如：人生苦短，不由想到云南大理的.白族的三道茶，就是一苦二甜三淡，它象征了人生的三重境界，苦盡才能甘來(lái)，才有瀟灑人生，才會(huì)有不服于挫折的壓力，迎來(lái)人生的輝煌。
我認(rèn)為田老師是我記憶當(dāng)中最為善解人意，細(xì)心的老師，同樣我也很感謝她，感謝她的無(wú)私付出，感謝她對(duì)我的愛(ài)。
我和我的老師作文5
瞧，那梳著齊劉海兒，戴著一副眼鏡，看起來(lái)年紀(jì)輕輕，20出頭的女老師，就是我們的班主任------袁老師。
袁老師是四年級(jí)的時(shí)候來(lái)教我們的，汪老師走了，我們都很傷心，所以前一段時(shí)間我們對(duì)袁老師的感情還不是很好，可是，我們跟袁老師相處了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)袁老師課講得非常生動(dòng)、有趣，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我跟袁老師在一起的時(shí)候，倒覺(jué)得袁老師不是老師，而更像是我的姐姐。
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)六年級(jí)了。記得有一次，我出黑板報(bào)，我站在一張桌子上還是寫(xiě)不到黑板的頂端，袁老師說(shuō)：“小心點(diǎn)，別摔著！你夠不著，我來(lái)吧！”我連連搖頭：“不行，字跡要統(tǒng)一，要不……我再加張椅子？嗯，就加一張，反正我不會(huì)摔下來(lái)的�！痹蠋熋銖�(qiáng)答應(yīng)了，我小心翼翼的`用一只腳踏上了剛剛放上去的椅子，一手扶著老師的肩，一手握著粉筆，椅子“咔吱咔吱”的響著，我搖搖晃晃地站了起來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)，剛寫(xiě)了幾個(gè)字，有一個(gè)字寫(xiě)的不太好，我就下去找抹布，一不小心踩空了，幸好下面老師和同學(xué)扶住了我，袁老師說(shuō)：“看你在上面寫(xiě)，我心都快跳出來(lái)了，汗都冒出來(lái)了！”現(xiàn)在是秋天，怎么會(huì)出汗？我看了一眼老師，一顆顆小水珠清清楚楚，我頓時(shí)感到十分溫暖，那汗珠凝聚著一個(gè)老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)呀！
對(duì)于袁老師我們班的每個(gè)同學(xué)都有說(shuō)不出的感激，從她身上也能學(xué)到很多方面的知識(shí)，處處能感覺(jué)到她對(duì)于我們的愛(ài)，我為我能擁有這么好的老師而感到幸福，所以，袁老師我要對(duì)您說(shuō)：“你愛(ài)我們，我們也愛(ài)你，將來(lái)無(wú)論我走到哪里，我都記得您，您是一位好老師！”
我和我的老師作文6
老師是“園丁”，辛勤地培育著祖國(guó)的“花朵”。進(jìn)入小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了許多“園丁”，和我相處時(shí)間最久的是我的語(yǔ)文老師——馬健，她也是我們的班主任。
馬老師和藹可親，又不失威嚴(yán)。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，平時(shí)習(xí)慣把它梳成馬尾，她的皮膚白皙，瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，雖然總是被眼鏡遮擋著，可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美，笑起來(lái)時(shí)還能看到兩顆小虎牙，可愛(ài)極了。馬老師的衣著樸素，從不穿花花綠綠的衣服，也從不化妝，給人的感覺(jué)就像鄰家大姐姐。
雖然她要教我們語(yǔ)文，還要處理班級(jí)事務(wù)，但她工作起來(lái)認(rèn)真仔細(xì)，一點(diǎn)也不馬虎。對(duì)我們既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)，別看她有時(shí)“兇”，其實(shí)她是刀子嘴，豆腐心。記得有一次放學(xué)了，我被馬老師留下來(lái)訂正課堂作業(yè)，當(dāng)時(shí)我身體不舒服，一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽，就這樣過(guò)了一會(huì)兒，馬老師對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)帶回家訂正吧，先去醫(yī)院看醫(yī)生�！甭�(tīng)到她這樣說(shuō)，我很感動(dòng)，也很羞愧，如果我能早些訂正完，就不用被老師留下來(lái)，就不會(huì)耽誤老師和自己的`時(shí)間了。有時(shí)，我也會(huì)調(diào)皮，讓她生氣，可她從不厲聲斥責(zé)，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，對(duì)她，我會(huì)怕，但更多的是尊敬和愛(ài)。
媽媽總說(shuō)我很幸運(yùn)，遇到一位好老師，我覺(jué)得她不僅僅是好，還是一位有耐心、有愛(ài)心、有責(zé)任心的“三心”老師。
這就是我和老師之間的小故事，這就是我的“三心”老師。
我和我的老師作文7
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是培育棟梁的基地。而在學(xué)校里最可親、最可敬的是老師。人們都說(shuō)老師是園丁，栽培養(yǎng)護(hù)我們而又勤勤懇懇。而我覺(jué)得老師像深夜的春雨，培育我們而不求半點(diǎn)匯報(bào)，滋潤(rùn)我們而默默無(wú)聞。
在我印象中最深刻的是我們四年級(jí)的.班主任老師，我們共處的一年光陰里，她不斷地鞭策我，鼓勵(lì)我，讓我從失敗中吸取教訓(xùn)，從教訓(xùn)中學(xué)到道理，從道理中汲取更多的知識(shí)。使成績(jī)平平的我成為了班上的尖子生。
在那次試卷發(fā)下來(lái)時(shí)。我內(nèi)心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海里，它們好像昂頭在嘲笑我：“哈哈哈，平時(shí)學(xué)習(xí)不是挺好嗎，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻就不行了？”我暗自唉聲嘆氣，原來(lái)晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過(guò)來(lái)，我心里閃過(guò)一絲危險(xiǎn)的信號(hào)：完了，不是要批評(píng)我哦把！我低著頭，緩緩地向老師走去，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我走到老師面前，像一只泄了氣的皮球，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還親切地?fù)崦业念^說(shuō)：“這次沒(méi)有考好，自己要想想問(wèn)題出在哪里，要努力地老老實(shí)實(shí)地改正，做一名成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信下次你一定能考出優(yōu)異的成績(jī)，加油！”老師的話語(yǔ)又重新燃起我的信心之火，鼓勵(lì)我在風(fēng)雨中前進(jìn)。在困難前勇敢，在失敗中堅(jiān)強(qiáng)。
四年級(jí)歡樂(lè)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，此時(shí)我已五年級(jí)了，但是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，我將永遠(yuǎn)銘記。我們雖不是親人，卻勝似親人。
我和我的老師作文8
我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，教過(guò)我的老師有張老師和劉老師。下面，就讓我給大家介紹介紹我們的張老師吧!
張老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。壓給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)也忘不了她。
那是在他剛帶我們班的時(shí)候，我的膽子非常小。上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，張老師批評(píng)我們。記得有一次，您提出問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉手又放下了；有的低著頭，默默地坐著······這時(shí)，她叫我起來(lái)回答。我低著頭慢慢的站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小的幾乎像蚊子一樣，連我自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。我很害怕，頭埋的更低了，臉紅得像一塊燒紅的煤炭。這時(shí)，老師非但沒(méi)有責(zé)備我，反而親切又和藹的對(duì)我說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，即使你說(shuō)錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你的。只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的！”這是他的`眼里流露出了鼓勵(lì)的目光，��！這種目光只有慈母才有��！我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了她所提出的問(wèn)題。而且回答的完全正確!張老師高興的表?yè)P(yáng)了我。從那以后，我便開(kāi)始積極回答問(wèn)題了。即使我回答錯(cuò)了，她也不會(huì)責(zé)備我。
張老師，您是一位出色的靈魂工程師。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您想春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞累！
我忘不了您，親愛(ài)的張老師！
我和我的老師作文9
在一天放學(xué)的時(shí)候，我正在校門(mén)口等媽媽。
突然，一陣熟悉的聲音從我耳邊傳來(lái)：“尹詩(shī)涵，你怎么還在這呀？”我一扭頭，原來(lái)是我們的班主任樊老師。我說(shuō)：“我在等媽媽�！崩蠋熣f(shuō)，不用等了，我給你媽媽打電話說(shuō)一聲，你和我們一起去吃飯吧。老師用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。不用了，謝謝老師。說(shuō)著，老師就給媽媽打了電話，誰(shuí)知媽媽居然同意了。我就坐上了老師的電動(dòng)車(chē)前往豐業(yè)廣場(chǎng)。
到了以后，老師先帶我去了一個(gè)名叫漢堡王的'店里吃飯，老師問(wèn)我想吃點(diǎn)什么，我就對(duì)老師說(shuō)：隨便點(diǎn)一些就行了。結(jié)果，老師就給我點(diǎn)了我最?lèi)?ài)吃的漢堡、可樂(lè)、和雞腿。這時(shí)，老師又對(duì)我說(shuō)：快點(diǎn)吃吧！吃完了帶你去看電影�！鞍�？看什么呀？”我問(wèn)道。老師對(duì)我說(shuō)：不用那么緊張，你媽媽已經(jīng)同意過(guò)了。
到了電影院，我們買(mǎi)的是《瘋狂動(dòng)物城》的票。老師讓我拿著票去換可樂(lè)，當(dāng)我把可樂(lè)給老師的時(shí)候，老師給我看了一張照片，是我剛才在吃漢堡的圖片，原來(lái)老師偷拍了我。
到了電影院，我們坐在倒數(shù)第二排。老師是不是還問(wèn)我：“好看嗎？”我每次都回答：“嗯，特別好看�！笨吹街虚g的時(shí)候，有一點(diǎn)演的讓我們非常害怕，老師緊緊抓著我的手，我也緊緊抓著老師的手，相互鼓勵(lì)，但我還是有點(diǎn)不好意思的。等電影結(jié)束后，媽媽來(lái)接我回家，我依依不舍的對(duì)老師說(shuō)了再見(jiàn)。
到了教室節(jié)的時(shí)候，為了感謝老師，我親手給老師做了一瓶用折紙折的小花送給老師。上面還有我對(duì)老師說(shuō)的話：“感謝您對(duì)我那么關(guān)心，希望您喜歡我送的禮物�！惫�，當(dāng)我給老師的時(shí)候，老師果然很喜歡，我心里特別高興。
樊老師是我們的好老師，是位很負(fù)責(zé)任的老師，我們都很喜歡她。
我和我的老師作文10
楊霄楊老師是我們一、一班主任，也是我班的語(yǔ)文老師。楊老師個(gè)子高高的，身材勻稱(chēng)，說(shuō)話時(shí)，圓圓的娃娃臉上總帶著笑，讓人感覺(jué)好親切。
楊老師有次穿了一件帶有兩只小熊腦袋圖案的上衣，我感覺(jué)很有趣，也很喜歡。楊老師上課時(shí)很靈活，看同學(xué)們有些聽(tīng)課聽(tīng)累時(shí)，會(huì)講幾個(gè)故事，讓同學(xué)放松一下，楊老師為了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，好幾次都是帶病上課，我想說(shuō)老師您辛苦了。
媽媽有好幾次都接我很晚，楊老師總是在給媽媽打過(guò)電話之后，一邊安慰我不要著急，一邊陪我等媽媽來(lái)接我，哪次是從5：00等到晚上7：00呀，7：00到了，媽媽來(lái)了，我都有些埋怨媽媽來(lái)晚了，但是楊老師還是笑瞇瞇的`，還讓我路上注意安全。
每到天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，楊老師總是把同學(xué)要注意的吃飯、穿衣等一些事情，早早的發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)上，讓人心里感覺(jué)暖暖的。
教師節(jié)來(lái)到時(shí)，我送給楊老師一只我親手做的手工——綠色的小青蛙，楊老師看后，笑了，我也很高興。還有一次，下課玩時(shí)我被高年級(jí)的一個(gè)同學(xué)撞到了鼻子，流了好多血，楊老師知道后，一邊幫我清洗，一邊幫我止血；我分明看到老師很擔(dān)心，很著急，又很關(guān)心我。謝謝您楊老師。
真希望我們班的調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都能聽(tīng)老師的話，經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)，這樣能讓楊老師少操心，少生病。謝謝！
楊老師一年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧，我們班有這樣的好老師我很高興。
我和我的老師作文11
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊(yùn)藏著我和我的老師之間的不少故事呢？
以前我讀二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)為是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)：“陶宏?yáng)|，現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話的`比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話王國(guó)，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒，我就把我寫(xiě)的交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說(shuō)：“怎么這么快就寫(xiě)完了？給我看看�！薄巴邸�。比我寫(xiě)的好得多了，你寫(xiě)的是那么充滿童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了�！蹦菚r(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰(zhàn)勝了老師�！蔽覍�(duì)產(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。
可是好景不長(zhǎng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了，我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)，但是因?yàn)闆](méi)有老師幫我改我對(duì)漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了。
她是我人生中的良師，引導(dǎo)我遠(yuǎn)航�？傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹�。
我和我的老師作文12
高冬蕾老師是我的語(yǔ)文老師，她兩發(fā)鬢白，總是帶著一副金絲邊眼鏡，看起來(lái)十分慈祥、和藹。
那是一次小考，我考得非常不好，只考了七十幾分�；氐郊�，傷心地把自己關(guān)進(jìn)了房間，哇哇大哭起來(lái)。第二天早上，兩眼通紅的我來(lái)到了教室，高老師一眼就看出了我的心思，便把我叫到了辦公室。在辦公室里，高老師拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“陳佳瑋，不要太傷心了，這只不過(guò)是一次小測(cè)試而已，俗話說(shuō)得好：勝敗乃兵家常事，不用太在意的，再說(shuō)了，你看看你，這次錯(cuò)的題目，大部分都是因?yàn)槟愕拇中拇笠庠斐傻�，這說(shuō)明什么？這說(shuō)明你并沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)待這張?jiān)嚲�，更沒(méi)有去好好地檢查這張?jiān)嚲�，這一點(diǎn)，是你考差的根本原因，只要你注意到這些，老師相信你下一次一定會(huì)考好的�！甭�(tīng)了老師的分析，我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：我一定要改掉這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。
在接下來(lái)的幾次考試中，我的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步提高，高老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“陳佳瑋，老師看到了你成績(jī)的提升，這是你努力的結(jié)果，在老師的眼里，你是我們班最有潛力的一個(gè)，一定要堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取成為最棒的那個(gè)，加油！”
新的.學(xué)期開(kāi)始了，我發(fā)現(xiàn)高老師似乎又多了一些白發(fā)，聲音里透露著一絲不易讓人察覺(jué)的疲憊。親愛(ài)的高老師，在最后的一個(gè)學(xué)年里，你為了我們一定還會(huì)增添更多的白發(fā)，我一定會(huì)好好努力，不讓您失望。
我和我的老師作文13
我，是一個(gè)膽小如鼠的一個(gè)人，上課不愿意回答問(wèn)題；是因?yàn)槲遗聲?huì)答錯(cuò)，雖然老師說(shuō)答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，但我仍然不敢舉手，我，就是一個(gè)沒(méi)信心的人。直到有一天……開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！
我讀上了三年級(jí)，同時(shí)，也換了新的老師——田老師。田老師長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，那么和藹可親，溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚。記得有一天，辦黑板報(bào)時(shí)，我被老師的言語(yǔ)深深地打動(dòng)，使我找回了自信，找回了自我。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我進(jìn)了教室，老師突然把我拉到了辦公室，我手心里全是冷汗，不知老師拉我到辦公室里來(lái)有何貴干。我的心默默地想著。只是，老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫(huà)畫(huà)，我本來(lái)就畫(huà)不好，所以畫(huà)得非常難看，我不禁臉紅了起來(lái)。
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，在老師的陪同下，去請(qǐng)教了美術(shù)老師，老師就這樣幫助我。我終于有了自信心，也讓我找到了人生目標(biāo)。她是我真正的朋友。后來(lái)，轉(zhuǎn)學(xué)后，我常常想起田老師對(duì)我鼓勵(lì)的'言語(yǔ)，想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報(bào)，而且，每每想起，總會(huì)有一陣感激。這位田老師當(dāng)時(shí)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，自強(qiáng)、自信、自立，便在我的人生中展開(kāi)。我想：她現(xiàn)在一定是正在傾注畢生精力的學(xué)生。我相信田老師是不會(huì)在艱難曲折的人生和教師專(zhuān)業(yè)上頹喪或者退卻的，她是一位優(yōu)秀的老師，當(dāng)我失去信心，放棄，覺(jué)得前途艱難時(shí)，那鼓勵(lì)的語(yǔ)言便在我耳畔響起。
是的，人的一生是自信的一生。只有敢于前進(jìn)的人，才可能取得成功。在黑暗，覺(jué)得不見(jiàn)光明時(shí)，再信一回，也許就能看見(jiàn)光明；在放棄中，再信一回，也許就能挪開(kāi)阻擋的石頭；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，在信一回，一定能夠迎來(lái)春天的暖風(fēng)——這，就是那位田老師給我的啟迪。
我和我的老師作文14
老師，如同一條涓涓細(xì)流，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；老師，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師，是理所當(dāng)然的，令人充滿感激的奇跡。
七年級(jí)剛踏入校園的我充滿了忐忑，不安與興奮。我與余老師間的故事就此展開(kāi)。
可能是因?yàn)樾撵`比較脆弱，在七年級(jí)時(shí)我哭的次數(shù)總合遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的想象。但無(wú)疑我與余老師之間的情誼也逐漸增加。
記得那是10月中旬的一個(gè)下午。太陽(yáng)光照射著，微風(fēng)徐徐。我站在走廊的過(guò)道上，低聲抽泣。手不斷地擦試著那此奪眶而出的眼淚，肩膀一直顫抖著，久久不能停歇�！编粥�，嘀嘀嗒”幾滴水掉落在地面上，水漬在地板上開(kāi)，我已分不清那究竟是淚水還是汗水了。幾張紙巾出現(xiàn)在我面前，老師站在我的`對(duì)面。我輕聲道謝。老師不斷地在說(shuō)著些安慰我的話，具偉是什么呢？我也記不太請(qǐng)了。只記得那時(shí)，老師的面龐上充滿著柔情，刺眼的陽(yáng)光在她身上成了一灘溫和，時(shí)間如仿佛被定格那一幅畫(huà)。至此，印在了我的|腦海中。淚水早已干涸。清風(fēng)徐來(lái)，今人永生難忘。
老師的那雙手潔白而修長(zhǎng)，她的那雙手總是清潔著來(lái)，離去時(shí)，滿手灰塵。幾乎每一節(jié)課黑板上寫(xiě)滿了知識(shí)點(diǎn)，每次臨迎考試，老師總是打印出一張張知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)一份份資料，對(duì)于我們的愛(ài)流露于此，但并不只是如此。那一張張?jiān)嚲砩嫌眉t筆標(biāo)星的題，上面訂完答案的墨水還未曾干透。老師熟悉的聲音，又在耳邊想起。又是一片寫(xiě)字的聲音……
老師，很感謝您對(duì)我們的辛勤付出，您對(duì)我們的辛勤教誨，以及您對(duì)我們難以用語(yǔ)句敘述出來(lái)的愛(ài)。
我和我的老師作文15
以后的學(xué)習(xí)生活，就像是舒緩的小夜曲，沒(méi)有發(fā)生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認(rèn)真地對(duì)待。她，人類(lèi)靈魂的工程師，我，一個(gè)普通的學(xué)生。我和她的關(guān)系是師生，但只要我和她一走出去，十有八九的'人會(huì)說(shuō)我是她的女兒。
女馬媽聽(tīng)后，把我推到身前，說(shuō):這是我女兒，叫施蓓，以后請(qǐng)多多照顧。好的!她又對(duì)我笑了笑，拍拍我的頭，走了。這時(shí)語(yǔ)文老師給我的感覺(jué)是和藹可親。 以后的學(xué)習(xí)生活，就像是舒緩的小夜曲，沒(méi)有發(fā)生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認(rèn)真地對(duì)待。 丁零零上課了，這p是語(yǔ)文課，我最?lèi)?ài)上的。我和同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待游老師。過(guò)了一會(huì)，門(mén)外響起了一陣熟悉的腳步聲，游老師來(lái)了。上課!開(kāi)始_L課獷。游老師說(shuō)得是那么生動(dòng)，把全班同學(xué)都迷住了)惟獨(dú)我，在椅子卜動(dòng)來(lái)動(dòng)去。不是我不想聽(tīng)，而是肚子痛得實(shí)在厲害，過(guò)了一會(huì)，我嘔吐了一地臟物。我害怕極r，萬(wàn)一游老師批評(píng)我怎么辦。
游老師聞聲走過(guò)來(lái)，我閉著眼隋等著挨批評(píng)。沒(méi)想到游老師親切地對(duì)我說(shuō):你先出去透透氣吧!我來(lái)掃一掃找出去了，但我的心不知怎么了，痛得更厲害了。游老師沒(méi)有批評(píng)我把這堂課弄砸了，沒(méi)有批評(píng)我破壞r環(huán)境衛(wèi)生，她是多么稱(chēng)職、多么好的一位語(yǔ)文老師啊! 隨著年齡的增長(zhǎng)，我有了許多煩惱，但每次我都愿意向游老師傾訴，因?yàn)橹挥兴盍私馕�，她才能幫助我�?我和我的語(yǔ)文老師之間的感情是最真摯、最濃厚的。我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到驕傲、自豪。但愿，她也為有我這樣一位學(xué)生而感到欣慰。
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