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謝謝你對(duì)手作文600字（精選25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的謝謝你對(duì)手作文600字，歡迎閱讀與收藏。
謝謝你對(duì)手作文600字 1
每個(gè)人都有自己的對(duì)手，
。因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才變得更堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才會(huì)更加努力；因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才更加出色。所以，我們要感謝我們的對(duì)手。
眼看月考就要到了，我的大腦卻一片空白，一個(gè)月來(lái)，上課總是想著別的事情。最后成績(jī)出來(lái)了，不出我的意料，我從上次的九十多名變成了一百九十多名。而上次考一百多名的一個(gè)女生這次竟然進(jìn)了前五十名。我很生氣，生我的氣。為什么自己會(huì)變成這樣？
從此，我便把那個(gè)女生當(dāng)作自己的對(duì)手。她上課認(rèn)真聽(tīng)講，我比她更認(rèn)真；她上課困了，我告訴自己要精力集中。一個(gè)月后的期中考試，我有了很大的進(jìn)步，我和她已只相差幾名。
這都是因?yàn)槲矣辛藢?duì)手，有了目標(biāo)，是它激勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)，讓我努力，使我出色。在自然中，有些動(dòng)物甚至因?yàn)樽约旱腵對(duì)手而活著，
在遙遠(yuǎn)的北歐國(guó)家挪威，有一種美味的沙丁魚(yú)，世界各地的美食家都非常喜歡吃。于是當(dāng)?shù)貪O民們都千方百計(jì)地想讓魚(yú)活著抵達(dá)港口，因?yàn)橹挥羞@樣才能保持沙丁魚(yú)的頂級(jí)美味�？墒谴蠹蚁肓撕芏噢k法都沒(méi)能成功，只有一位老漁夫，他總能帶著活的沙丁魚(yú)回到港口。
最后通過(guò)向老漁夫請(qǐng)教，大家才明白：原來(lái)，從海上捕撈來(lái)的沙丁魚(yú)實(shí)在太多，它們擠在魚(yú)槽里動(dòng)也動(dòng)不了，時(shí)間長(zhǎng)了就憋死了。而鯰魚(yú)是它的天敵，在魚(yú)槽里放一條鯰魚(yú)，魚(yú)槽里的沙丁魚(yú)一見(jiàn)來(lái)了鯰魚(yú)，都緊張得拼命地游動(dòng)，企圖躲得開(kāi)開(kāi)的。這樣一來(lái)沙丁魚(yú)就保持了活力，直到到達(dá)漁港。這也是因?yàn)閷?duì)手，沙丁魚(yú)才能保持自己原有的活力，生存下來(lái)。
可見(jiàn)，對(duì)手對(duì)我們有很大的好處，是對(duì)手讓我們更堅(jiān)強(qiáng)，更認(rèn)真，更出色。我們難道不應(yīng)該感謝我們的對(duì)手嗎？
謝謝你對(duì)手作文600字 2
生活，就是一個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)，學(xué)習(xí)上，職場(chǎng)上，賽場(chǎng)上，在這些地方，你都會(huì)有一個(gè)對(duì)手。這個(gè)對(duì)手使你快速成長(zhǎng)，這個(gè)對(duì)手是你有前進(jìn)的動(dòng)力……我也不例外，下面我來(lái)給你舉個(gè)例子吧!
在一個(gè)天氣晴朗的一天，我們舉行了校運(yùn)動(dòng)會(huì)。在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上，我都在與我的對(duì)手——孫竹君在比拼，每比完一次比賽，我就迫不及待地想看我和孫竹君的成績(jī)，看誰(shuí)高誰(shuí)低。經(jīng)過(guò)一輪pk后，我和孫竹君的成績(jī)不相上下。最后一個(gè)項(xiàng)目——跑步。我心下暗暗高興，呵，跑步可是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是不一會(huì)兒，我的眉毛就皺起來(lái)了。因?yàn)閷O竹君也是一個(gè)跑步健將。
于是一場(chǎng)激烈的比賽拉開(kāi)了序幕。
“吁”的一聲口哨聲響起，我們個(gè)個(gè)都像一匹脫韁的野馬，使勁全身力氣往前跑。一開(kāi)始，我超前于孫竹君，可孫竹君就緊跟在我的后面，我一點(diǎn)也不能馬虎，漸漸的，我的兩條腿在發(fā)抖，這給孫竹君制造了很好的機(jī)會(huì)，她腳步邁大，稍一側(cè)身就超前與我，我心里大叫不好，讓想要休息的腿又開(kāi)始的奔跑，這時(shí)，我的.兩腿以發(fā)軟了，我跑不動(dòng)了，腿像掛了鉛一樣沉重。稍打一個(gè)趔趄就會(huì)絆倒，大顆大顆的汗珠從我額頭上落下，可我不敢有半點(diǎn)放松，再看看離終點(diǎn)還剩下50米左右了，在我看孫竹君這時(shí)已經(jīng)兩腿顫抖了，腿放慢了速度，我心想，這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，可以超前于孫竹君，于是，我咬緊牙關(guān)，退大步邁開(kāi)，身體往前傾，一個(gè)箭步轉(zhuǎn)身到了它前面去了，腳步加快了。快了，快了，快到終點(diǎn)了，我大步一邁超過(guò)了終點(diǎn)，我以一秒的優(yōu)勢(shì)勝過(guò)了孫竹君，還讓我突破了自己的記錄，我興奮不已……
對(duì)手就是使是你勇往直前的動(dòng)力，是你取得更好的成績(jī)，與對(duì)手的一次比拼，就是一次很好的磨練，讓你向成功邁出一大步……
所以，你要好好謝謝你的對(duì)手!
謝謝你對(duì)手作文600字 3
夜晚，坐在窗前，皎潔的月光使大地格外明亮，知了在草叢中叫個(gè)不停，月亮卻變得若隱若現(xiàn)，因?yàn)樗龅搅俗约寒吷臄橙嗽�。月亮總想使自己發(fā)光，而云卻遮住了它的光亮，使月亮變得暗淡。但是，我的對(duì)手在哪里呢？
自小學(xué)五年級(jí)之前，我一直穩(wěn)居班上的第一的寶座。班上沒(méi)有一個(gè)人能戰(zhàn)勝我，于是我便為此極其煩惱：哎！一個(gè)人一直這樣沒(méi)有對(duì)手有什么意思呢？直至我升入五年級(jí)后，出現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生H和Z。自打他們轉(zhuǎn)入我班，第一的冠名便在沒(méi)有在我身上出現(xiàn)過(guò)，他們兩人交替奪冠，在后邊的我怎么也追不上去，也就一直處于季軍的位置。為此，我既興奮又苦惱。興奮的是自己終于有了敵人，苦惱的是我這個(gè)昔日的多聯(lián)冠，如今只能任憑別人在我頭上撒野而落得山窮水盡的'地步。于是，我便日日夜夜地努力，奮斗，只為爭(zhēng)取到昔日的榮耀。可是，他們倆好像策劃好了似的，總在我前面，我也只能更在他們屁股后面。
終于，在一次期中考試之后，我?jiàn)Z得班級(jí)第二的寶座，可H卻穩(wěn)居第一。我于是就不服氣了：憑什么他是第一，我是第二。事后，我去找他談才了解到他與我一樣，他在原來(lái)的學(xué)校也是連冠，可因?yàn)閆的原因，有時(shí)只能屈尊于第二。于是，我和H想出了萬(wàn)全其美之法：相互補(bǔ)救他的英語(yǔ)不太好，我的數(shù)學(xué)不太好，于是乎便相互補(bǔ)課。終于，在不久之后的期末考中我們雙連冠。當(dāng)領(lǐng)獎(jiǎng)那天我們倆走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，看到對(duì)方的笑臉，這才發(fā)現(xiàn)雙贏是一件多么愉快的事。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)手有時(shí)既可以是朋友，也可以是敵人。關(guān)鍵是看你如何面對(duì)，假如我是一只鳥(niǎo)，那么能射傷我的，便只有H，或其他敵人。雖然射傷了我，但我會(huì)因此變得更強(qiáng)，飛得更高，更遠(yuǎn)。
張愛(ài)玲曾說(shuō)過(guò)：于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之間，時(shí)間的無(wú)涯的荒野中，沒(méi)有早一步，更無(wú)晚一步，只是碰巧趕上了。H，你就是張愛(ài)玲所說(shuō)的那個(gè)人，謝謝你，因?yàn)槟愕拇嬖冢刮易兊酶鼜?qiáng)。
對(duì)手，謝謝你！
謝謝你對(duì)手作文600字 4
每個(gè)人都會(huì)有要感謝的人或者物，我要感謝的人是我的對(duì)手。
去年夏天，我們學(xué)�；@球隊(duì)與三角湖小學(xué)打比賽，他們的氣勢(shì)十分強(qiáng)大。我心里非常緊張，腳發(fā)軟，但老師還是點(diǎn)了我上場(chǎng)應(yīng)戰(zhàn)，因?yàn)槲沂切；@球隊(duì)的主力，所以只好硬著頭皮上場(chǎng)了。
比賽時(shí)，我們奮力搶斷，但是仍然抵不住對(duì)手的猛烈進(jìn)攻。發(fā)球權(quán)在我的手上，我有氣無(wú)力地拍著球，一個(gè)對(duì)手飛奔而來(lái)，想要搶斷，我向隊(duì)友伸食指表示要求增援，很快，一位隊(duì)友向我舉起右手，我便將球舉起，準(zhǔn)備快速將球傳給他，但敵方的隊(duì)員太聰明了，太靈活了，直接從我手上奪過(guò)球，我猝不及防，重心不穩(wěn)，腳下一滑，倒在地上，我抬起受傷的腳跳下場(chǎng)，老師正準(zhǔn)備換上另一個(gè)隊(duì)友。
我聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方球員說(shuō)了一聲：“這個(gè)人真不耐玩，他就是白癡�！蔽乙宦�(tīng)，直接蹦上球場(chǎng)，大聲喝道：“我們比試比試，誰(shuí)輸誰(shuí)是白癡！”他的臉上滿(mǎn)是不屑。
我用力地拍打著球，忘了腳上的傷痛，像一只猛虎下了山一樣，抱球飛奔在球場(chǎng)上，我瞅準(zhǔn)備時(shí)機(jī)，投了一個(gè)三分球，但還差一點(diǎn)，對(duì)方球員嘲笑著我：“士氣不錯(cuò)，但實(shí)力不足，我看他就一個(gè)蛇皮�！鼻驁�(chǎng)上爆發(fā)出一陣大笑，我紅了臉，奮力向前拼搏，但都沒(méi)有成功，我使出全身的`力量，使勁搶斷、運(yùn)球、投籃，終于進(jìn)了——我使用我最拿手的投法，投進(jìn)了一個(gè)兩分球，不一會(huì)兒又是三分……我們隊(duì)打出了氣勢(shì)，來(lái)了幾次完美的配合，我們隊(duì)終于贏了。
我再看看那位對(duì)手，他這次投來(lái)的是贊許的目光，我笑了。
謝謝你，對(duì)手，你用你的無(wú)禮和傲慢，燃起了我的斗志，讓我為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
謝謝你對(duì)手作文600字 5
我有很多朋友和幾個(gè)對(duì)手。其中有一個(gè)對(duì)手，也是我的朋友。下課后，我們追逐嬉戲，我們之間度過(guò)了無(wú)數(shù)快樂(lè)的時(shí)光。在學(xué)習(xí)上，我們相持不下，經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題在課堂上互相成為“敵人”。
有一天，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在沒(méi)完沒(méi)了地講這個(gè)問(wèn)題的思路和過(guò)程。我聽(tīng)得津津有味，突然腦子里蹦出另一個(gè)解決辦法。心里高興又著急，希望老師快點(diǎn)講完，讓我“展示一下解決問(wèn)題的技巧”�，F(xiàn)在，我的老師說(shuō)的`每一個(gè)字都進(jìn)進(jìn)出出。解決問(wèn)題的漫長(zhǎng)思路和過(guò)程終于告一段落。老師喘息著問(wèn)：“誰(shuí)不明白？舉手！”教室里鴉雀無(wú)聲，兩眼相扣。過(guò)了很久，我舉起了手。學(xué)生們用驚訝的眼神看著我，我期待著老師的聲音�！澳銢](méi)有什么？我們都來(lái)幫你！”“我有別的辦法！”我話(huà)音未落，我的老師楊梅就把它撿起來(lái)說(shuō)：“去吧，同學(xué)們可以聽(tīng)聽(tīng)，我以后再提問(wèn)！”教室里又一次鴉雀無(wú)聲，仿佛有人在默默指揮。所有的學(xué)生都豎起耳朵，專(zhuān)注地看著我。我清了清嗓子，一直聊到同學(xué)們都不耐煩了，我的學(xué)習(xí)對(duì)手和朋友們下課都毫不猶豫地高舉雙手。我震驚了，以最快的速度結(jié)束了我的“精彩演講”。我回頭做了個(gè)手勢(shì)，心想：我想看看你能說(shuō)什么！老師叫她起床。她說(shuō)：“老師，我覺(jué)得她第三步用273=9是不對(duì)的。她沒(méi)說(shuō)為什么！”“我覺(jué)得是這樣，27是總量，3是平均數(shù)，最后是總份數(shù)！”我搶著說(shuō)。她不甘示弱，和我打了一場(chǎng)精彩刺激的仗。最后老師說(shuō)了一句重要的話(huà)：“這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)很難。兩個(gè)學(xué)生都講得很好。第二個(gè)學(xué)生和第一個(gè)學(xué)生在一起是一個(gè)美好而完美的想法和過(guò)程。好了，下課了！”我聽(tīng)的時(shí)候別提有多開(kāi)心了。我們互相擁抱，蹦蹦跳跳地出去玩。
你看，雖然我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間相處得很好。對(duì)手只是在學(xué)習(xí)，朋友在課間和上課。讓我們都交個(gè)對(duì)手朋友來(lái)提升自己吧！
謝謝你對(duì)手作文600字 6
對(duì)手，人人都會(huì)碰到，無(wú)論在生活中還是其他，我們都會(huì)遇到對(duì)手，有些人可能會(huì)憎惡他們，但只有對(duì)手才能激發(fā)那些我們自己都不易發(fā)覺(jué)的才能，帶給我們巨大的利益。所以，我們應(yīng)該感恩對(duì)手。
因?yàn)閷?duì)手，生活在草原上的鹿才能維持穩(wěn)定的數(shù)量，并且有著健壯的身體；因?yàn)閷?duì)手，上海電腦公司才能不斷鞏固防火墻，最終大受好評(píng)；因?yàn)橛袑?duì)手，剛打撈出的鰻魚(yú)才能活蹦亂跳的回到漁港，給漁夫帶來(lái)巨大利益。
因?yàn)橛袑?duì)手，我們才有競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)手就像我們的老師，他能指出我們的不足；對(duì)手又是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他可以讓我們不斷進(jìn)步，不斷的踏上新的臺(tái)階；對(duì)手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步邁向成功。可以說(shuō)，對(duì)手使我們變得更好。
你難以容忍你的對(duì)手，但你卻更加難以容忍沒(méi)有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加成熟；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加進(jìn)步；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你具有危機(jī)感，這樣你就會(huì)不斷去創(chuàng)新，不斷去完善自己，所以你就會(huì)不斷從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔�！边@是拿破侖曾說(shuō)的一句話(huà)。的確，別人跑得快，你才能跑得快。其實(shí)我們也是在與對(duì)手交鋒時(shí)逐步成長(zhǎng)的。沒(méi)有對(duì)手，我們將缺少危機(jī)意識(shí)，難以激發(fā)旺盛的斗志，一直都會(huì)處在一個(gè)安樂(lè)的'環(huán)境，自身的實(shí)力也會(huì)大幅度下降。這種環(huán)境只會(huì)威脅到我們的生命，讓我們像溫水中的青蛙一樣緩慢的死亡。
奮斗途中，不要抱怨你的對(duì)手。當(dāng)然，成功來(lái)臨時(shí)，也不要忘記感激你的對(duì)手，所以敵人并不是你的對(duì)手，而是你的朋友。對(duì)手是成功者的陪練，對(duì)手是失敗者的良師。
感謝對(duì)手吧！正是由于他們，你才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，才會(huì)激發(fā)你的潛能，才能激勵(lì)你不斷進(jìn)步，才會(huì)迫使你奮勇前進(jìn)，勇攀高峰！
謝謝你對(duì)手作文600字 7
我有許多朋友，也有幾個(gè)對(duì)手。其中，有一個(gè)對(duì)手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)的時(shí)間在我們之間度過(guò)。在學(xué)習(xí)上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天，一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過(guò)程。我津津有味地聽(tīng)著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來(lái)“大顯解題身手”�，F(xiàn)在，老師講的每一句話(huà)我都左耳進(jìn)右耳出。漫長(zhǎng)的解題思路與過(guò)程終于告一段落。老師大喘一口氣問(wèn)道：“誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)明白呀?舉手!”教室里鴉雀無(wú)聲，目光相互交持著。過(guò)了好一會(huì)兒，我舉起手來(lái)。同學(xué)們用驚訝的`目光望著我，我期待著老師的聲音�！澳阌惺裁床粫�(huì)?我們大家來(lái)幫助你!”“我還有一種方法!”
我的話(huà)音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說(shuō)：“說(shuō)吧，同學(xué)們可以聽(tīng)聽(tīng)對(duì)不對(duì)，一會(huì)兒我提問(wèn)!”教室里又一次鴉雀無(wú)聲，好像有誰(shuí)在無(wú)聲地指揮，同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地望著我，我清了清嗓子，說(shuō)了起來(lái)，直到同學(xué)有些不耐煩了，我的學(xué)習(xí)對(duì)手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來(lái)。我心里一驚，用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說(shuō)出什么!老師把她叫了起來(lái)，她說(shuō)：“老師，我認(rèn)為她的第三步用27÷3=9不對(duì)，她沒(méi)有說(shuō)出為什么!”
“我是這樣認(rèn)為的，27是總數(shù)量，3是平均數(shù)，最后求出的是總份數(shù)!”我搶說(shuō)道。她也不甘示弱，和我進(jìn)行了一場(chǎng)精彩和激動(dòng)人心的搏斗。最后，老師說(shuō)出了重要的話(huà)：“這道題可以說(shuō)十分難的，兩位同學(xué)說(shuō)得都很好，第二個(gè)同學(xué)與第一個(gè)同學(xué)合起來(lái)，才是一份精彩的、完美無(wú)缺的思路與過(guò)程，好了，下課!”我一聽(tīng)，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對(duì)手，但在課余時(shí)間，我們一樣相處得十分融洽。對(duì)手只是在學(xué)習(xí)上，朋友是在課外時(shí)間和課上。讓我們都去交一個(gè)對(duì)手朋友來(lái)完善自己吧!
謝謝你對(duì)手作文600字 8
對(duì)手，讓我品嘗到了失敗的苦澀；對(duì)手，讓我體會(huì)到了成功的喜悅，感謝對(duì)手，讓我的生命有了前進(jìn)的動(dòng)力，綻放出了金色的火花。
進(jìn)入中學(xué)，我遇到了一個(gè)強(qiáng)勁有力的對(duì)手。轉(zhuǎn)眼，我已與對(duì)手風(fēng)雨共行了半學(xué)期，因?yàn)榈诙䦟W(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)了，我和我的對(duì)手也就是我的好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，我曾有過(guò)膽怯，彷徨，也曾藐視艱難，在坎坷的人生路上跌跌撞撞。
有了對(duì)手和朋友，失敗常伴我左右，我的對(duì)手在各方面都比我好，在與她的一次碰撞中往往是我仰天長(zhǎng)嘆，往往是我傷心難過(guò)，不過(guò)當(dāng)我迷失在失敗的濃霧中時(shí)，是我對(duì)手的`成功給了我一盞明燈；當(dāng)我徘徊在失敗的陰郁中時(shí)是我的對(duì)手的鼓勵(lì)給了我一片光明；當(dāng)我墜落在失敗的深淵，是我對(duì)手的微笑給了我一份力量，人不怕跌倒，就怕跌倒了站不起來(lái)。至今我還記得那次，我和她在做題，我始終沒(méi)能解出來(lái)，但是她也就是我的對(duì)手，我的好朋友解出來(lái)了，我開(kāi)始嫉妒她，她一直鼓勵(lì)我，幫助我但是我都不領(lǐng)情，到了最后才知道她是對(duì)我好，有了對(duì)手才會(huì)成功。
有了對(duì)手，就有了競(jìng)爭(zhēng)，有了競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)碰撞出火花。當(dāng)我做對(duì)了一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題時(shí)，我興奮了，我輕狂了，我暗喜了，我驕傲了，我停滯了前進(jìn)的腳步；我在成功那里歇息，我陷入了虛浮的幻想中；但是，當(dāng)我看到對(duì)手承受失敗的冷靜，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)對(duì)手一絲不茍的神情時(shí)，當(dāng)我覺(jué)察對(duì)手堅(jiān)韌不拔的精神和意志時(shí)，我看到了自己的輕薄，看到了自己的無(wú)知，看到了自己的渺小，我的對(duì)手讓我從這美麗的陷阱中爬了出來(lái)，卸去自滿(mǎn)的驕傲。
對(duì)手影響著我，激勵(lì)著我，改變著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上留下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。
對(duì)手，是我生命中的動(dòng)力；對(duì)手，你讓我知道你的重要性；對(duì)手激勵(lì)著我，改變著我。
有了對(duì)手，才有了壓力，有了壓力，才有了動(dòng)力，有了動(dòng)力才能讓我們前進(jìn)。
所以，對(duì)手對(duì)我們很重要，我們要尋找一個(gè)對(duì)手。記�。河辛藢�(duì)手你的生命中有了前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)綻放出金色的火花。
謝謝你對(duì)手作文600字 9
哎，這件事真讓我犯愁！
眼下，這道題我怎么也做不出來(lái)，無(wú)奈的我問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，結(jié)果無(wú)人能做出來(lái)，恐怕，這個(gè)班里能幫我的只有她了。
可她是我的對(duì)手，我一直以來(lái)都這么認(rèn)為，因?yàn)樗臀彝前嗌系腵頂級(jí)人物，她能幫我嗎？加之昨天因快人快語(yǔ)傷了她的自尊，此時(shí)我心里就更加不安了。
沒(méi)辦法，最后我只好鼓起勇氣，懷著忐忑的心情找到了她。誰(shuí)知說(shuō)明來(lái)意后，她竟嫣然一笑，爽朗地說(shuō)道“嗯！交給我吧！我定給你個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)�！�
她看著題，認(rèn)真地思考起來(lái)。只見(jiàn)她左手壓著草稿本，右手提著筆，眼睛死盯著題，臉上滿(mǎn)是自信和善意�？催^(guò)題后，她的右手拿著筆在草稿本上飛舞著，寫(xiě)下一道道算式，畫(huà)出一幅幅草圖，不時(shí)停停筆，望望那道題，然后又繼續(xù)狂書(shū)。一滴汗水隨著她俏麗的臉頰滴落，很顯然，這道題也把她難住了。但她仍然不放棄，十分努力地搜索著解題思路。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。突然她的臉上閃過(guò)一絲喜悅，她抬起頭，說(shuō)了一句“好了！”。緊接著她又仔細(xì)地檢查了一遍后，才把題和答案交給了我，并翻開(kāi)一頁(yè)新的草稿紙，給我仔細(xì)地講起了解題過(guò)程。
她給我講題時(shí)是那樣專(zhuān)注，那樣親切，不帶一點(diǎn)敵意，而我卻……不自覺(jué)間，我臉紅了。
她講完后，我羞愧地說(shuō)了句“謝謝！”
然而，迎接我的，卻是燦若桃花的笑臉：“沒(méi)事，不客氣。我一直把你看成朋友，朋友間互相幫助是應(yīng)該的嘛！”
“你……你把我看成朋友？”
“嗯！”
在那一剎那，我的心突然一震。她竟把我看成是她的朋友，而且愿意鼎力相助。而我卻把她視為仇敵，甚至認(rèn)為她同樣也在敵視我。她是那么純潔善良，而我卻……
我心潮起伏，萬(wàn)分羞愧，更有難以言盡的感動(dòng)。但我知道，從那以后，我便少了一個(gè)勁敵，多了一個(gè)純潔、爽快的朋友！
謝謝你對(duì)手作文600字 10
開(kāi)頭：就是那一葉輕揚(yáng)的小舟，因?yàn)榍Х?jìng)渡，才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因?yàn)槿悍紶?zhēng)春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因?yàn)榘嬴B(niǎo)翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬(wàn)物，在競(jìng)爭(zhēng)中迎來(lái)欣欣向榮的生命。
人，也只有在對(duì)手的陪伴下，才能閃現(xiàn)生命的光輝那么，讓我們珍視自己的對(duì)手，因?yàn)樗麄兪俏覀兟猛局械膶氋F財(cái)富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。
對(duì)手是一種力量，激勵(lì)我們走向精益求精的'境界若沒(méi)有對(duì)手的力量，西斯廷教堂的天頂畫(huà)怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當(dāng)達(dá)·芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫(huà)時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)面對(duì)達(dá)·芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手，米開(kāi)朗琪羅對(duì)自己本已精湛的畫(huà)技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)每一縷線(xiàn)條，就連顏料的選用也是最上乘的在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人可這厚重的壁畫(huà)，又怎能離開(kāi)達(dá)·芬奇這位對(duì)手的貢獻(xiàn)？正是對(duì)手的激勵(lì)，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。
對(duì)手是一種信念的支柱，讓我們面對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的頭若沒(méi)有對(duì)手，《藍(lán)色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對(duì)兒子小施特勞斯的音樂(lè)天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè)活動(dòng)于是，沒(méi)有一家劇院愿意接受小施特勞斯但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過(guò)父親的信念支持著他不斷努力最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì)在心里深深感謝父親這位昔日的對(duì)手吧。
“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”，是對(duì)手創(chuàng)造了這畫(huà)面中勃勃生機(jī)漫漫人生路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴珍視對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念，珍視對(duì)手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光
謝謝你對(duì)手作文600字 11
從小到大，我需要感謝的人很多。首先，我應(yīng)該感謝父母，是他們養(yǎng)育了我，再次我要感謝我的老師，是他(她)們從“a,b,c…”一直培養(yǎng)我成為一名現(xiàn)在初中生;當(dāng)然還要感謝給予我?guī)椭耐瑢W(xué)們。
李佳輝，是我現(xiàn)在的同班同學(xué)。她長(zhǎng)著一雙炯炯用神的大眼睛，一個(gè)高鼻梁，顯得格外的有精神。她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊�，她既是我的好朋友，又是我的學(xué)習(xí)對(duì)手。以前，我的英語(yǔ)成績(jī)橫掃全班無(wú)敵手，在每次英語(yǔ)考試中我在全班取得了最高分，自認(rèn)為沒(méi)人可以超過(guò)我了。可后來(lái)，我便開(kāi)始產(chǎn)生了驕傲自滿(mǎn)的念頭，正是這樣，我的英語(yǔ)成績(jī)慢慢的、一點(diǎn)點(diǎn)的在下降，可是我一直都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，仍是洋洋得意。直到有一次英語(yǔ)成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我趾高氣揚(yáng)地拿過(guò)來(lái)一看，沒(méi)想到，這次我竟然排在了李佳輝的后面。當(dāng)時(shí)，我的`心里就像著火了似的，一種不服氣的想法油然而生。于是，我暗自下決心，一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，再次考試和她比個(gè)高低。
從那以后，我天天放學(xué)后，寫(xiě)完全部作業(yè)就在家中復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)英語(yǔ)，反復(fù)做練習(xí)英語(yǔ)試題。有一次，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，我還在拼命地做英語(yǔ)題。盡管我已經(jīng)十分累了，眼皮都在打架了。這時(shí)，好像有一個(gè)聲音在我耳畔響起：“劉洪煜，你累了，快睡覺(jué)吧，這樣你就不會(huì)超過(guò)我了!”這不是我的對(duì)手李佳輝的聲音嗎?不行，我不能睡，我要是睡了，就會(huì)輸給她的。于是，我又強(qiáng)打起精神，繼續(xù)學(xué)下去。我這樣做一直堅(jiān)持了一段時(shí)間。最終，在這次期中考試英語(yǔ)成績(jī)單下來(lái)后，哈哈，我恨不得蹦天上去，我又考了全班第一。而李佳輝考了落在了我的后面。
通過(guò)這件事情，讓我感觸很深：生活中需要對(duì)手。對(duì)手好像是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻，這就在幫助你改正缺點(diǎn)。對(duì)手也好像是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻地在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都絕不能自滿(mǎn)。我希望我在今后的學(xué)習(xí)中，要尋找對(duì)手，將對(duì)手作為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使我學(xué)習(xí)進(jìn)步、取得更多成績(jī)。
謝謝你對(duì)手作文600字 12
過(guò)去幾十年人們之間主要靠書(shū)信進(jìn)行交流，但自從智能手機(jī)出現(xiàn)后，那些綠油油的信箱即使落滿(mǎn)了灰塵，也無(wú)人問(wèn)津。開(kāi)始是移動(dòng)電話(huà)，后來(lái)是短信，到現(xiàn)在的微信，陌陌等各種聊天軟件層出不窮。
這是兩個(gè)毫不相關(guān)的行業(yè)，但是卻又相互影響。當(dāng)初誰(shuí)又能想到智能手機(jī)的出現(xiàn)會(huì)影響人們對(duì)書(shū)信的使用呢？
科技在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，這樣的例子有很多。數(shù)字化閱讀對(duì)紙質(zhì)閱讀的沖擊。移動(dòng)支付對(duì)于銀行工業(yè)辦理業(yè)務(wù)的牽制。網(wǎng)購(gòu)電商平臺(tái)對(duì)于實(shí)體店的影響。
這些必備學(xué)生的例子告訴我們，打敗你的可能不是你的同行，而是那些你并不重視并且看起來(lái)可能無(wú)關(guān)的對(duì)手。
其實(shí)每個(gè)行業(yè)之間都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，重要的不是你怎樣去排斥他們，而是怎樣去利用他們。
在出現(xiàn)數(shù)字化閱讀后，紙質(zhì)閱讀雖然受到了沖擊，但紙質(zhì)閱讀廠(chǎng)商利用網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)提高了自己的銷(xiāo)量。在移動(dòng)支付出現(xiàn)后去銀行辦理業(yè)務(wù)的人雖然少了，但各大平臺(tái)卻紛紛與支付平臺(tái)達(dá)成合作分取手續(xù)費(fèi)提成。
由此可見(jiàn)，對(duì)手并不一定必然是對(duì)手，他還有可能是你成功路上的墊腳石。
其實(shí)每個(gè)行業(yè)之間息息相關(guān)，但每個(gè)行業(yè)都應(yīng)不斷改變，不斷創(chuàng)新。堅(jiān)持自我不是因循守舊，而是在保持自身特色的前提下不斷成為更好的自己。
你的對(duì)手有很多，有可能來(lái)自天涯海角，有可能強(qiáng)大無(wú)比，但你最大的對(duì)手其實(shí)是自己。就比如諾基亞手機(jī)。在這款手機(jī)剛剛推出的時(shí)候，購(gòu)買(mǎi)它的'人十分之多。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，他巨大的利潤(rùn)使他的研發(fā)者，并沒(méi)有提出新的產(chǎn)品。于是智能手機(jī)一出現(xiàn)，諾基亞手機(jī)的銷(xiāo)售和直線(xiàn)下面這便是因循守舊的結(jié)果。
這是同行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，但面對(duì)偶然的你完全不能想到的對(duì)手的排擠與沖擊也是如此。只有不斷的變革不斷地成為更好的自己，才能不被這個(gè)世界所拋棄，才能在這個(gè)世界立足。
創(chuàng)新不是說(shuō)出來(lái)的，成功不是想出來(lái)的。只有真正的汗水與堅(jiān)持才能打敗你自己和你的對(duì)手。
謝謝你對(duì)手作文600字 13
人生如海，有光波微溢時(shí)，月圓時(shí)，有驚濤駭浪，有大鱷惡鱷時(shí)。面隊(duì)這么強(qiáng)的對(duì)手，那些肯切風(fēng)切浪的人，就算死在魚(yú)的肚子里，也變成丹和精致的珍珠，膽小的只能望洋興嘆？壯麗的景色就是這樣，心里唯一的期待就是海市蜃樓！我想說(shuō)：“弱水三千。我只喝一勺，不喝一勺。怎么才能知道生活的滋味？”
——銘文
古人有句話(huà)：平靜的湖不能造就優(yōu)秀的水手，安逸的生活不能造就偉大的時(shí)代人物。鐘年造《春秋》；屈原流放《離騷》；孫子腳瘸了，《兵法》修好了.正是因?yàn)檫\(yùn)氣不好，對(duì)手強(qiáng)大，人的生活才更加精彩！
林肯第一次當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)時(shí)，由于對(duì)手的惡意排擠和詆毀，不幸落敗。面對(duì)來(lái)自四面八方的嘲笑和對(duì)手嘲諷的笑臉，他不屈不撓，奮力拼搏。四年后，他以雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)卷土重來(lái)，最終以高票擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，登上總統(tǒng)寶座。他在就職演說(shuō)中說(shuō)：“亞伯拉罕是一個(gè)可以被對(duì)手打敗但永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗的人�！惫�，他在美國(guó)爆發(fā)了一場(chǎng)轟轟烈烈的解放黑奴運(yùn)動(dòng)，也把自己的名字刻在了歷史紀(jì)念碑上。
清朝以前，洛陽(yáng)有兩個(gè)著名的織布工。第一條編織線(xiàn)織出的布料柔軟光滑，手感細(xì)膩。它就像附著在身體上的.另一層皮膚；第二家織的布雖然不如以前，但是顏色艷麗，圖案精美�？傊瑑杉腋饔懈鞯膬�(yōu)勢(shì)。但是，世事難料，人各有不幸。第一個(gè)織工不小心把客戶(hù)需要的藍(lán)布染成了綠布。付了一大筆賠償金后，店里的現(xiàn)金流不好，他只好求助于第二家。但是第二家不但不伸出援手，還向敵人的企業(yè)扔石頭，第一家不得不宣告破產(chǎn)。五年后，第二織造車(chē)間也宣告破產(chǎn)，因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量低劣，粗制濫造。店主惋惜道：“如果第一個(gè)織布作坊還在，怎么會(huì)這樣？”知己難尋，對(duì)手奪金不易！"
古人云：以銅為鏡，可穿衣；看人如鏡，可以知道缺點(diǎn)�？磳�(duì)手的長(zhǎng)處，知道知己的短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高自己做事的能力。
謝謝你對(duì)手作文600字 14
狼是羊的對(duì)手，為了躲避狼的追捕，羊要不斷提升自己的技術(shù)，使自己進(jìn)步。本來(lái)，對(duì)于羊而言，沒(méi)有狼是最好不過(guò)的，但是換個(gè)角度思考，若不是有狼的存在，羊又怎么會(huì)跑得如此快，會(huì)有所進(jìn)步了呢？
在生物界中，像這種因?yàn)閷?duì)手的存在而使自身不斷進(jìn)步發(fā)展的例子還有很多。獵豹追捕角馬，讓角馬練就了快跑的本領(lǐng)，同時(shí)獵豹為了適應(yīng)角馬的變化，也練就了它的“金睛火眼”，及迅速、準(zhǔn)確的捕獵技術(shù)；田鼠為了躲避貓頭鷹的視線(xiàn)，造就了在夜間覓食的本領(lǐng)，而為了適應(yīng)這一變化，貓頭鷹把自己訓(xùn)練成了“夜行俠”；深海中的魚(yú)為了保存性命， 擁有速游的本領(lǐng)，而鯊魚(yú)為了捕捉它們，讓自己進(jìn)步，改進(jìn)了自己的技術(shù)，游泳既無(wú)聲響又高速……這些生物在自身的進(jìn)化過(guò)程中，都少不了對(duì)手這個(gè)重要的角色，若不是有這些對(duì)手在彼此牽制，彼此促進(jìn)， 生物將不會(huì)進(jìn)化得如此快，整個(gè)生物圈說(shuō)不定還處于原始狀態(tài)，沒(méi)有我們現(xiàn)在所看到的一切一切。
對(duì)手對(duì)于生物界的生物都有如此重要的地位，更何況對(duì)于人類(lèi)，對(duì)于人們自身的發(fā)展呢？
對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，對(duì)手的存在可以激發(fā)自己的潛力，促使自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)大。奧運(yùn)會(huì)中，博爾特以19.30s的成績(jī)打破塵封12年之久的200米紀(jì)錄，獲得了世人的矚目。跟他同場(chǎng)的對(duì)手有許多，但博爾特沒(méi)有因?yàn)橛辛Φ母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手而產(chǎn)生不安，生怕自己的金牌，自己的.榮譽(yù)會(huì)被對(duì)手奪去，而是尊重自己的對(duì)手，因?yàn)樗廊舨皇怯幸蝗哼@么優(yōu)秀的對(duì)手與他競(jìng)爭(zhēng)，他將不會(huì)有這么驚人的成績(jī)，自己也不會(huì)有這么大的飛躍。試想，如果賽場(chǎng)上只有博爾特一個(gè)人在跑，沒(méi)有任何對(duì)手，他的成績(jī)也許就不能刷新紀(jì)錄了。所以，在競(jìng)爭(zhēng)中，因?yàn)橛袑?duì)手的存在，我們的潛力才能得以激發(fā)，才能讓我們有不能想象的飛躍，讓自己變得更強(qiáng)大。
謝謝你對(duì)手作文600字 15
我為什么要謝謝對(duì)手呢？心直口快的我直接說(shuō)了，一個(gè)知己知彼的對(duì)手，與你并肩作戰(zhàn)，與你共同進(jìn)退，相當(dāng)于一場(chǎng)賽馬，場(chǎng)上分高低，又極像一盤(pán)棋，棋逢對(duì)手有平局，論輸贏有高低，客套話(huà)對(duì)拜禮，君子之風(fēng)且不失大雅，對(duì)手往往出其不意，令你心服口服！
一路上自然少不了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有對(duì)手才有意識(shí)，有意識(shí)就有理論，有理論就有成功，對(duì)手的力量在無(wú)形中幫助你強(qiáng)大。跑道上，總有一個(gè)第一，一個(gè)倒數(shù)，相差的正是實(shí)力，最棒不永遠(yuǎn)最棒，最低等也不永遠(yuǎn)低等，想贏向前沖，那股超越自己的勁，恰恰是對(duì)手的激發(fā)，人都不想落后，一時(shí)下也不能成為強(qiáng)者，“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，日積月累，終有一日破殼。
對(duì)手給你前進(jìn)的動(dòng)力，說(shuō)你不行你就得行，他行你也行，一個(gè)班級(jí)里的蠕動(dòng)，高低起伏，你追我趕，展現(xiàn)的是精神的動(dòng)力，奮筆疾書(shū)，專(zhuān)心致志，為的就是超前。對(duì)手之間不僅僅是競(jìng)爭(zhēng)，更要有合作，互幫互助，為什么��？他不是我的對(duì)手嗎？未必，對(duì)手能讓自己變強(qiáng)大，雙方若強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，說(shuō)不定一片天下，每個(gè)人的頭腦不同，思考的方向也不同，順?biāo)说南敕ㄒ豢矗f(shuō)不定破解你的難題，換一種說(shuō)法，轉(zhuǎn)入不一樣的思維，更快找到解決方案，一言驚醒夢(mèng)中人未嘗不是呢？
對(duì)手亦是你的另一個(gè)伙伴，只是換了一種出場(chǎng)方式，贏的不是高高在上，輸?shù)牟皇鞘窒聰�，輸了重�?lái)，贏了再接再厲，最簡(jiǎn)單勉勵(lì)自己的`語(yǔ)句�？謶謱�(duì)手也是你最難忘的，曾經(jīng)你輸過(guò)給他，不免有自愧不如之心，敬佩之感，有一句話(huà)說(shuō)“士別三日，即更刮目相待”再來(lái)一次，也無(wú)礙，合格的對(duì)手自不輸禮儀，不弄得騎虎難下，理解即可。
任何時(shí)候最不缺的是對(duì)手，有上進(jìn)心的人，一股勁往上趕，越挫越勇，跌倒不算什么，只想前進(jìn)一步。而我們則是要尊重對(duì)手，不因強(qiáng)大就一昧說(shuō)好，不因低下就服輸，旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手應(yīng)一起努力，一起拼搏！
在此，我感謝我的對(duì)手，鼓足我要有信心，不放棄趕上來(lái)！
謝謝你對(duì)手作文600字 16
跆拳道比賽前，教練沒(méi)有再跟我說(shuō)一句話(huà)。我獨(dú)自一人呆在候場(chǎng)區(qū)，旁邊穿著紅方防護(hù)衣的選手就是我本場(chǎng)比賽的對(duì)手。答應(yīng)了她，我就是冠軍。筆記本電腦就是我的，朋友們一定羨慕死。
我焦急地等待。
對(duì)手的教練來(lái)了。
從他們的談話(huà)中，我知道她是從河北淶源趕來(lái)的。那是一個(gè)窮地方，我曾經(jīng)到那里參加過(guò)培養(yǎng)吃苦精神的夏令營(yíng)。四個(gè)人擠在一間沒(méi)有任何設(shè)備的，在當(dāng)?shù)胤Q(chēng)為較好的旅舍單間里。我們當(dāng)時(shí)詫異極了。那里有個(gè)王二小希望小學(xué)，說(shuō)是當(dāng)?shù)貤l件最好的學(xué)校。進(jìn)去之后，除了裂了的木質(zhì)課桌椅和發(fā)白了的玻璃黑板，別的一無(wú)所有。
教練大聲囑咐她什么，我便把思緒轉(zhuǎn)了回來(lái)。
“村里就靠你了。贏了第一名你不是說(shuō)把筆記本電腦獻(xiàn)給你們學(xué)校嗎？你可千萬(wàn)不能辜負(fù)了大家的期望��！”
“我······”
工作人員來(lái)喊人了，該我們了。
我整理了一下道服，跟著裁判進(jìn)了比賽區(qū)域。對(duì)手是紅方，我是藍(lán)方。
我們面對(duì)著站。
裁判準(zhǔn)備好了，詢(xún)問(wèn)我們是否可以開(kāi)始。我瞥了一眼對(duì)手，點(diǎn)點(diǎn)頭。
比賽開(kāi)始了。
按照以往實(shí)戰(zhàn)的習(xí)慣，我抬腳就做了一個(gè)前彈踢。出乎意料的是，對(duì)手摔倒了。
臺(tái)下一片嘩然。我也很驚訝，這樣的摔倒會(huì)喪失很多分值！
對(duì)手滿(mǎn)臉赤紅，看得出她的狀態(tài)并不好。她緊咬著嘴唇，雙手撐地，吃力地站起來(lái)。被她手撐過(guò)的地方，有一道道的漢印。
在擋她的進(jìn)攻時(shí)，我不小心碰到了她的手，滾燙。
她發(fā)燒了。
在她再一次抬腳拌我的.時(shí)候，我沒(méi)有躲開(kāi)。我絆倒了，沒(méi)有站起來(lái)。我只是向裁判示意受傷了。
于是，她贏了。
她興奮得臉越發(fā)的紅，跑下去擁抱她的教練，然后奔向電話(huà)亭······
我被教練扶回了場(chǎng)地。
我設(shè)想著她在電話(huà)里跟她的父母如何敘述這場(chǎng)比賽，怎樣高興得告訴她的同學(xué)們他們以后也會(huì)有多媒體設(shè)備可以用了！
然后我就幸福地笑出聲來(lái)。
教練問(wèn)我：“你讓了她？”
我回答：“沒(méi)有�！�
對(duì)于這樣的一位對(duì)手。
我承認(rèn)，我輸了。
謝謝你對(duì)手作文600字 17
六年級(jí)一班的教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期待著她快點(diǎn)宣布市級(jí)“三好生”的評(píng)選結(jié)果。
說(shuō)實(shí)話(huà)，此時(shí)我的心里像揣了個(gè)小兔子，怦怦直跳。盡管我對(duì)自己評(píng)上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因?yàn)槲倚睦锩靼�，我的�?jìng)爭(zhēng)對(duì)手唯有同桌王晴。除了她，市級(jí)“三好生”非我莫屬。
果然，結(jié)果出來(lái)了：我以一票之差敗給了同桌。當(dāng)同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時(shí)候，我卻沒(méi)有心情為她喝采，因?yàn)槲倚睦锖懿环䴕?別看王晴表面上平靜如水，內(nèi)心深處不定多么激動(dòng)呢!我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的'微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎?神氣什么呀!咱們“騎驢看唱本——走著瞧!”
也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂(lè)，對(duì)同桌更是不理不睬，形同陌路。
放學(xué)回家，媽媽見(jiàn)我一言不發(fā)，覺(jué)察出了異常，便關(guān)切地問(wèn)我：“月月，怎么啦?”媽媽春雨潤(rùn)物似的話(huà)語(yǔ)一下子觸動(dòng)了我的淚腺，不爭(zhēng)氣的眼淚霎時(shí)像決堤的河水，嘩地涌了出來(lái)……
了解了事情的來(lái)朧去脈之后，媽媽愛(ài)憐地拉著我的雙手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽能理解你的心情�？墒牵刀蕜e人卻是不明智的�！闭f(shuō)到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，接著意味深長(zhǎng)地引導(dǎo)我：“你也快小學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人身上的閃光點(diǎn);只有學(xué)會(huì)欣賞他人身上的亮點(diǎn)，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己勇往直前……”
媽媽的話(huà)像給我注入了一針清醒劑，頓時(shí)讓我心里豁然開(kāi)朗。第二天，我真誠(chéng)地向王晴表示了祝賀，并在自己的日記本上寫(xiě)下了一段話(huà)：今天，我學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)手。如果我們每個(gè)人都能用欣賞的眼光對(duì)待他人，那么，這個(gè)世界一定會(huì)變得和諧而美好!
對(duì)手既是對(duì)手，更是朋友。
謝謝你對(duì)手作文600字 18
春秋末期吳越之戰(zhàn)，吳王夫差大敗越軍。就連越王勾踐也被夫差虜去做了宮奴。成王敗寇，千秋一理，若夫差能原諒勾踐，給他以一國(guó)之君的尊重，吳國(guó)也不會(huì)亡在越國(guó)手上。在勾踐艱難地渡過(guò)了幾輪春秋后，在他的尊嚴(yán)被踐踏了無(wú)數(shù)次后，終于有了回國(guó)重整雄風(fēng)的機(jī)會(huì)�？扇г郊纂m已吞吳，但勾踐卻也沒(méi)有善待夫差這昔日的對(duì)手，而是將他滿(mǎn)門(mén)抄斬，在歷史上也留下一個(gè)殘酷的復(fù)仇者的形象。而越國(guó)也終被他國(guó)所滅。
昔日孔明七擒孟獲，六縱其歸，以超然的氣度和博大的胸懷贏得了對(duì)手的尊敬和蜀國(guó)南方的安定，并使孟獲成為其安邦定國(guó)的臂膀。試想武侯如若逞一時(shí)之威殺了孟獲，怎么得來(lái)南方安寧，使蜀國(guó)能在戰(zhàn)亂中休養(yǎng)生息？正是因?yàn)榭酌髂軌蛏拼龑?duì)手，才使他在紛亂的三國(guó)中的歷史形象顯得更加高大。
滑鐵盧一役，拿破侖全軍覆沒(méi)。這位法蘭西第一帝國(guó)皇帝也不幸被擒，從他光芒萬(wàn)丈的寶座上跌落下來(lái)，慘遭流放。第二次政變失敗后，英國(guó)人將他流放到更遠(yuǎn)環(huán)境也更艱苦的圣赫勒拿島，對(duì)外百般詆毀拿破侖，丑化他的`形象，最后竟將他毒死。可是在法國(guó)人民的心中，拿破侖永遠(yuǎn)是法蘭西的英雄，是科西嘉島人民為之自豪的好兒子。而英國(guó)人的形象，不過(guò)是踐踏失敗者的無(wú)恥之徒罷了。
在滑鐵盧，人們?cè)谒笓]這場(chǎng)戰(zhàn)役的山崗上樹(shù)立起一尊銅像。拿破侖雙臂環(huán)胸，目光落向遠(yuǎn)方，有著戎馬一生的皇帝偉岸形象。當(dāng)?shù)氐娜藗冏鹬厮�，尊重這位仍有著昔日風(fēng)光的失敗者。雖然他給他們帶來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，但人們?nèi)陨拼�，盡管他也只是一個(gè)凡人。
善待對(duì)手，絕不是放虎歸山。這是一種盡釋前嫌的非凡氣質(zhì)；是感化對(duì)手，化敵為友的不二法門(mén)。
善待對(duì)手，能讓人們談?wù)摃r(shí)心生敬佩，也能讓對(duì)手心悅誠(chéng)服。而若不善待對(duì)手，縱然勝利，也不過(guò)是普通的贏家而已。對(duì)對(duì)手而言，卻能喚起人們對(duì)失敗者的同情。
善待對(duì)手，能讓自己心胸開(kāi)闊，也能為你贏得許多曾與你對(duì)立的朋友。
謝謝你對(duì)手作文600字 19
我的鄰居是一個(gè)和我差不多大的女孩，她的名字叫陳彤彤，好玩的是，有一個(gè)作家叫"陳彤"，好嘛！陳彤彤的外號(hào)就誕生了————陳彤。
是我先給人家起外號(hào)，于是陳彤彤給我來(lái)了個(gè)禮尚往來(lái)"張?zhí)鞓?lè)，張?zhí)鞓?lè)，叫她可樂(lè)呢？還是叫她樂(lè)天派？"瞧！她又在挖空心思給我起外號(hào)。后來(lái)她拿定主意，叫我"可樂(lè)"，算了，可樂(lè)就可樂(lè)吧。于是，我倆都妥協(xié)了，不叫外號(hào)，叫本名。不過(guò)我想有空寫(xiě)個(gè)<<"陳彤"外轉(zhuǎn)>>也不錯(cuò)嘛！
二。作業(yè)大比拼
誰(shuí)說(shuō)不是一個(gè)學(xué)校一個(gè)班的，可都是女生，又年齡相仿，所以還是有許多的`共同語(yǔ)言的。成績(jī)我比她好一點(diǎn)兒，SO我們開(kāi)始作業(yè)大比拼。張?zhí)鞓?lè)VS陳彤彤�。�！只見(jiàn)我倆手中的筆飛快的寫(xiě)著。一會(huì)兒時(shí)間到，我只寫(xiě)了二分之一，而她呢，更慘！才寫(xiě)了三分之一。第一局我贏了。她出師不利，使我大大增加了信心。張?zhí)鞓?lè)VS陳彤彤，第二局開(kāi)始，這次我放松了警惕。速度明顯慢下來(lái)，而她還在飛快的寫(xiě)著，結(jié)果可想而知。1比1平，一局定勝負(fù)，我飛快的寫(xiě)，她也飛快的寫(xiě)，我使出吃奶的勁，全部在手上，結(jié)果呢！我贏了。用她的話(huà)說(shuō)"你寫(xiě)那么快要干嗎？害得我死命的追，手腕都快斷了。"
三。笑話(huà)大王
我倆都愛(ài)笑，就開(kāi)始講笑話(huà)給對(duì)方聽(tīng)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，于是我們又開(kāi)始爭(zhēng)奪"笑話(huà)大王"的美譽(yù)，她給我講"有一個(gè)豬爸爸借了別人的錢(qián)，別人讓它還，它說(shuō)沒(méi)錢(qián)。過(guò)了幾天，別人又來(lái)問(wèn)它要錢(qián)，它還說(shuō)沒(méi)錢(qián)。它的寶寶問(wèn)它你不是有錢(qián)么。為什么不還。它爸爸說(shuō)：爸爸的講信用么！"笑的我前仰后合。me的口才開(kāi)始下降，敗下陣來(lái)。彤彤贏得了美譽(yù)。我想出自我安慰的理由，笑話(huà)有益，成績(jī)好更好。
謝謝你對(duì)手作文600字 20
圓圓的腦袋，小小的眼睛，胖胖的身體，看起來(lái)像一只可愛(ài)的小熊，他就是我們班的龔澤宇同學(xué)。龔澤宇是個(gè)很聰明的男孩，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，因此，我也把他當(dāng)做了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
龔澤宇有時(shí)也會(huì)因?yàn)榇中亩疾坏胶贸煽?jī)，每當(dāng)老師批評(píng)他粗心時(shí)，他總會(huì)調(diào)皮地笑笑，做個(gè)鬼臉，晃著他那又圓又大的'腦袋，仿佛在說(shuō)：下次我一定不粗心了。你別看他平時(shí)一副嘻嘻哈哈滿(mǎn)不在乎的樣子，可在關(guān)鍵時(shí)候還是很認(rèn)真的。記得五年級(jí)的一次數(shù)學(xué)“力學(xué)杯”競(jìng)賽的題目很難，大多數(shù)同學(xué)只做了五六道題就不動(dòng)筆了，而我做著做著也“卡殼”了。看著這些題目，我心里一橫：算了，不做了，反正其他同學(xué)也不會(huì)做。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，無(wú)意中看到龔澤宇依然在埋頭思考，似乎周?chē)囊磺卸寂c他無(wú)關(guān)。只見(jiàn)他時(shí)不時(shí)地咬著指頭，時(shí)不時(shí)地在草稿紙上寫(xiě)著、畫(huà)著，一會(huì)眉頭緊鎖，一會(huì)又喜笑顏開(kāi)。我頓時(shí)明白了：原來(lái)龔澤宇的奧數(shù)成績(jī)那么好并非他有著比其他人更聰明的腦袋，而是他在面對(duì)每一次考試時(shí)都那么認(rèn)真。想到這兒，我又拿起筆來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地看著每一道題目。
幾天后，成績(jī)出來(lái)了，龔澤宇獲了一等獎(jiǎng)。事后，我拿來(lái)龔澤宇的試卷一看，他在做試題的時(shí)候真的很認(rèn)真。瞧，他把每個(gè)單位換算都注意到了，路程問(wèn)題的圖他也用尺子畫(huà)在了一邊，干干凈凈，清清爽爽，我不禁暗暗地佩服他。真不愧是我們班的“奧數(shù)王”啊！
現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都把對(duì)手視為心腹大患，恨不得馬上除之而后快。其實(shí)當(dāng)我們靜下心仔細(xì)想一想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，反倒是一種福分，一種力量，一種鞭策。因?yàn)橐粋�(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)讓你時(shí)刻有危機(jī)四伏的感覺(jué)，會(huì)激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會(huì)讓你排除萬(wàn)難去克服一切艱難和險(xiǎn)阻，會(huì)讓你想方設(shè)法去超越和奪取勝利。
所以，我們要說(shuō)：謝謝你，對(duì)手！
謝謝你對(duì)手作文600字 21
在人生的道路上，我們大多感謝我們的親戚、朋友和所有幫助過(guò)我們的人，但今天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對(duì)手，甚至是我的敵人。我讀了一篇關(guān)于日本北海道一種叫做鰻魚(yú)的魚(yú)的文章。這種魚(yú)很好吃，但它有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是被抓后會(huì)死掉�；铞狋~(yú)的價(jià)格比死鰻魚(yú)高幾倍。當(dāng)?shù)貪O民想不出什么好方法讓鰻魚(yú)活得更久。只有一條老漁夫的鰻魚(yú)在到達(dá)市場(chǎng)后還活著。他們不僅沒(méi)死，而且精力充沛。沒(méi)有人知道為什么。后來(lái)，老漁夫告訴他們，方法很簡(jiǎn)單:把一些鰻魚(yú)的天敵梭子魚(yú)放入放有鰻魚(yú)的水中，讓梭子魚(yú)在許多鰻魚(yú)中間鉆來(lái)鉆去，讓鰻魚(yú)坐立不安。然后鰻魚(yú)會(huì)移動(dòng)。只要鰻魚(yú)移動(dòng)，它們就不會(huì)死亡。鰻魚(yú)能夠生存只是因?yàn)樗鼈兊奶鞌乘篝~(yú)存在，也就是說(shuō)，它們有對(duì)手。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他生于苦難，死于幸福。
事實(shí)上，如果沒(méi)有梭子魚(yú)，如果鰻魚(yú)滿(mǎn)足于快樂(lè)，缺乏進(jìn)取精神和士氣，它們很快就會(huì)死去。然而，有了天敵和對(duì)手的存在，他們會(huì)害怕，會(huì)移動(dòng)，會(huì)活得更好。沒(méi)有對(duì)手，命運(yùn)是可悲的，就像孟子說(shuō)的，如果你進(jìn)入，你將沒(méi)有法家，如果你離開(kāi)，你將無(wú)敵于外國(guó)病人，你的國(guó)家將永遠(yuǎn)死去。你的生活中需要對(duì)手。對(duì)手是助推器。他強(qiáng)迫你提高。對(duì)手是一面鏡子。他無(wú)情地利用你的缺點(diǎn)進(jìn)行攻擊，這有助于你改正自己的缺點(diǎn)。對(duì)手是一記警鐘。他總是提醒你，無(wú)論你取得了多大的進(jìn)步，你都不能自滿(mǎn)。
你很難容忍你的對(duì)手，但更難容忍沒(méi)有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的.存在，讓你變得更強(qiáng)；因?yàn)閷?duì)手的存在，使你更加成熟；因?yàn)閷?duì)手的存在，使你更加進(jìn)步；因?yàn)閷?duì)手的存在，這讓你有一種危機(jī)感，你必須不斷創(chuàng)新，你會(huì)不斷提高自己，你會(huì)不斷從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。我希望在我的學(xué)習(xí)、工作和生活中有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這會(huì)讓我變得更強(qiáng)，讓我的學(xué)習(xí)和工作更好，讓我未來(lái)的生活更幸福。
謝謝你對(duì)手作文600字 22
在人生的舞臺(tái)上，我們都在為自己的理想而奮斗，在奮斗的過(guò)程中當(dāng)然會(huì)遇到一些對(duì)手，生活中的對(duì)手會(huì)讓你享受生活，學(xué)習(xí)中的對(duì)手會(huì)使你知識(shí)豐富……只有勇往直前，才能戰(zhàn)勝他們。我要說(shuō)的就是我在學(xué)習(xí)中的對(duì)手吳俊杰。吳俊杰是在三年級(jí)的時(shí)候從外地轉(zhuǎn)到我們班的，他剛進(jìn)入這個(gè)班不久，就在班級(jí)引起了不小的轟動(dòng)。因?yàn)樗某煽?jī)出人意料的好。于是我就在心里暗暗的和他較量，看看是他的成績(jī)好一些，還是我的成績(jī)更優(yōu)異些。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)比他好一些，但我的語(yǔ)文成績(jī)卻是不如他，而且字也沒(méi)有他寫(xiě)得好。在一次數(shù)學(xué)考試中我得了98分，而他只得了92分，看到這個(gè)成績(jī)，我不禁洋洋自得起來(lái)�？墒窃诮酉聛�(lái)的語(yǔ)文測(cè)試中，當(dāng)老師公布完成績(jī)，我卻比他少了好幾分，我的心情頓時(shí)從陽(yáng)光明媚變成了烏云密布。我想：怎么差了這么多呀！我就把他的卷子拿了過(guò)來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是我的'閱讀題和作文與他相差很多。我的分析理解能力和寫(xiě)作水平確實(shí)和他有差距，這才讓他有機(jī)可乘，超過(guò)了我。我終于知道了自己的缺點(diǎn)，于是我便向他請(qǐng)教怎樣寫(xiě)好作文，并提高自己的閱讀分析能力。他的回答很簡(jiǎn)單“多看書(shū)、多練習(xí)”。我聽(tīng)后恍然大悟�；氐郊依�，我就讓爸爸多給我買(mǎi)了幾本作文書(shū)和一些訓(xùn)練閱讀的題，按照吳俊杰說(shuō)的開(kāi)始多看多練。過(guò)了一段時(shí)間我的閱讀能力和寫(xiě)作水平，在不知不覺(jué)中真的提高了。
有時(shí)他也會(huì)向我請(qǐng)教數(shù)學(xué)問(wèn)題，我自然是不遺余力的給他講解。在這不斷互相幫助的過(guò)程中，我的語(yǔ)文成績(jī)、他的數(shù)學(xué)成績(jī)都有所提高。在接下來(lái)的幾次測(cè)驗(yàn)中，有時(shí)是他的成績(jī)高，有時(shí)卻是我的好。我們都為對(duì)方能取得好成績(jī)而感到高興，并在學(xué)習(xí)中互相尋找著各自的優(yōu)缺點(diǎn)，共同提高。
吳俊杰，我十分感謝你，是你，讓我不敢懈怠勇往直前；是你，讓我在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步；是你，讓我的奮斗目標(biāo)更加明確。我相信只要我繼續(xù)努力，我一定會(huì)和我這個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)“對(duì)手”一起取得更優(yōu)異的成績(jī)。
謝謝你對(duì)手作文600字 23
正常人都有兩只手，這兩只相對(duì)的手便可謂之日對(duì)手。
兩全其美
主人是一個(gè)自由搏擊運(yùn)動(dòng)員。右手主攻，左手主防。因此主人對(duì)左、右兩手采取不同的訓(xùn)練。終于，右手具有了很快的速度和很好的力度，左手具有很好的抗擊打能力。在比賽中，右攻左守，配合得完美無(wú)所缺，屢戰(zhàn)屢勝。這兩只相對(duì)的左右手，為主人帶來(lái)了許多名譽(yù)。主人也因自己的左右手感到無(wú)比的驕傲。
矛盾初現(xiàn)
久而久之，對(duì)手間的矛盾慢慢顯露出來(lái)。右手總是夸耀主人每次羸得比賽，都是自己沖鋒陷陣的功勞，而抱怨左手總是躲在后面，還弄得滿(mǎn)身是傷，不但礙手礙腳，還要浪費(fèi)大量的精力，不如不要。左手認(rèn)為自己為了保護(hù)主人而弄得滿(mǎn)身傷痕，右手不過(guò)胡亂揮幾下，不但搶走了功勞，還來(lái)貶低度我，若不是我拼命護(hù)住主人，有你出手的機(jī)會(huì)嗎！
獨(dú)手難支
矛盾越來(lái)深，一次主人應(yīng)邀參加一場(chǎng)比賽，左手決定讓右手獨(dú)自上陣，好叫他嘗嘗苦頭。右手求之不得，便單槍匹馬，只身上陣，然而當(dāng)對(duì)方的拳頭如雨點(diǎn)般砸下的.時(shí)候，主人不得不撤回右手來(lái)?yè)酰斑青辍庇沂植蝗掏闯亟辛顺鰜?lái)，因?yàn)樗簧乒ザ簧品�，�?duì)手這一擊，直打得他覺(jué)得天昏暗，他骨折了。這時(shí)左手見(jiàn)主人將敗下陣來(lái)，不由一急，也想學(xué)右手一樣好好教訓(xùn)一下對(duì)手。卻沒(méi)想到自己這一拳打過(guò)去，對(duì)方竟然安然無(wú)恙，而自己卻骨折了，對(duì)方的身體如鋼鐵般結(jié)實(shí)。
絕地反思
沒(méi)想到會(huì)得到這么一個(gè)兩敗俱傷的結(jié)果。右手終于知道了左手的不易；原來(lái)他得經(jīng)受這么沉重的打擊，而我卻這么不堪一擊。我竟然不但搶了他的功勞，還責(zé)怪他，是吾之過(guò)也。左手也知道右手并不是胡亂揮幾下就能羸得比賽的，憑自己還不足以給對(duì)方撓癢�？床恢魅四苜�真是右手的功勞。
咱們是主人的左右手，缺一不可。咱們應(yīng)該各司其職，相互協(xié)調(diào)合作，養(yǎng)成默契，共創(chuàng)輝煌。
謝謝你對(duì)手作文600字 24
在現(xiàn)實(shí)生活中，你會(huì)有許多東西都干不成。
當(dāng)你有了對(duì)手，他會(huì)給你動(dòng)力，讓你竭盡全力地去做。直到戰(zhàn)勝他為止。所以，我們要善待對(duì)手。
可是，有些人不由自主地把生活中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手看成是“敵手”使正常的氣氛平添了幾分“非�！钡臍夥眨@類(lèi)事例在生活中并不鮮見(jiàn)，只是主體各異，程度不同而已。把競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果與榮辱得失聯(lián)系過(guò)于緊密，索性玩起“劍不如人，劍不勝人”的把戲，而是對(duì)對(duì)手冷嘲熱諷，甚至造謠中傷。
乒壇名將瓦爾德內(nèi)爾與中國(guó)乒乓球隊(duì)“為敵”十年。多次將我們的乒乓國(guó)手挑落馬下。可這位極具威脅的對(duì)手，在中國(guó)乒壇收到了極高的禮遇。因?yàn)檎峭郀柕聝?nèi)爾等乒壇名將的存在，才使中國(guó)乒壇須臾不敢懈怠，不斷鞏固提高自己的實(shí)力，確保了在世界乒壇的霸主地位。
還有，日本的北海道出產(chǎn)一種味道珍奇的鰻魚(yú)，海邊的漁民都以捕撈鰻魚(yú)為主。
鰻魚(yú)的生命非常的微弱。只要一離開(kāi)深水區(qū)就會(huì)死去。有一件很奇怪的'事情，一個(gè)漁翁捕撈的鰻魚(yú)，不僅沒(méi)有死而且活蹦亂跳。因?yàn)轷r活的鰻魚(yú)要比死鰻魚(yú)高好幾倍。所以，沒(méi)幾年，這位漁翁就成了一位遠(yuǎn)近聞名的富翁。在這位漁翁臨死之前把這個(gè)秘訣告訴了他的兒子。原來(lái)，在整船的鰻魚(yú)中，放入幾條叫狗魚(yú)的雜魚(yú)，而這個(gè)狗魚(yú)和鰻魚(yú)是名符其實(shí)的“死對(duì)頭”。幾條實(shí)力單薄的狗魚(yú)遇到了整倉(cāng)的對(duì)手。便驚慌失措地在鰻魚(yú)堆里四處亂串，這樣一來(lái)，反而把整倉(cāng)死氣沉沉地鰻魚(yú)給激活了。
一種動(dòng)物如果沒(méi)有對(duì)手，那就會(huì)變會(huì)死氣沉沉地。如果一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手。那他就會(huì)甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致庸碌無(wú)為。一個(gè)群體沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)逐步懈怠。甚至走向腐敗和墮落。
善待你的對(duì)手吧，請(qǐng)不要把他看成“敵人”，請(qǐng)把他看做強(qiáng)心劑，一副推動(dòng)器。一個(gè)加力檔，一個(gè)動(dòng)力源泉。
善待你的對(duì)手吧！他會(huì)讓你變得更加強(qiáng)大。
謝謝你對(duì)手作文600字 25
費(fèi)玉婷是我的朋友，同時(shí)也是我的對(duì)手，即使我知道我的成績(jī)不如她，但我一直把她當(dāng)成我的目標(biāo)，沖刺著，努力著。
費(fèi)鈺婷長(zhǎng)著一雙小眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，透過(guò)那副眼鏡，看見(jiàn)那瞇成月牙狀的小眼睛，臉龐漾著一對(duì)芝麻粒的小酒窩，可愛(ài)極了。沒(méi)錯(cuò)，這位就是愛(ài)笑的女生就是以前我們班的學(xué)習(xí)天才。
有一次我們數(shù)學(xué)考試，考試期間，我很認(rèn)真地對(duì)待每一道題，可是，當(dāng)我完全寫(xiě)完時(shí)，就把那張數(shù)學(xué)試卷壓在書(shū)下，看也不看一眼。當(dāng)我漫不經(jīng)心的環(huán)顧四周時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)那雙小眼睛圓溜溜的盯著那張?jiān)嚲�，那�?yán)肅的神情讓我看呆了。考試結(jié)束了，費(fèi)鈺婷又回到那個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)玩的世界里了，我看著她歡蹦玩耍的背影，不禁產(chǎn)生敬佩之情�？季戆l(fā)下來(lái)了，我愣住了，一個(gè)個(gè)叉叉在我的試卷上肆意地出現(xiàn)，頓時(shí)，心中的愉快瞬間化為烏有。我瞅了瞅的費(fèi)鈺婷試卷，那一個(gè)個(gè)悅眼的勾出現(xiàn)在她的試卷上，我的眼中充滿(mǎn)了羨慕，甚至嫉妒，心想：難道她比我的智商高，比我多一只手，一個(gè)腦?于是我心里暗暗地把她當(dāng)成了我的對(duì)手。
我每天下課節(jié)約時(shí)間，把自己不熟的地方，多背背，晚上復(fù)習(xí)書(shū)本上的`內(nèi)容，經(jīng)過(guò)徹夜的復(fù)習(xí)，我就不信這次比不過(guò)費(fèi)鈺婷。我很快寫(xiě)完了試卷，逐字逐句地檢查著，我和費(fèi)鈺婷抱著一樣的態(tài)度，一樣的上進(jìn)心。兩雙炯炯有神的眼睛，圓溜溜的盯著試卷。沒(méi)有那漫不經(jīng)心的態(tài)度總覺(jué)得時(shí)間不夠用�？荚嚱Y(jié)束了，那笑容又會(huì)費(fèi)鈺婷的臉上，我的內(nèi)心一直忐忑不安，生怕考不好，手里不禁冒起冷汗。成績(jī)出來(lái)了，我驚心膽戰(zhàn)的接過(guò)試卷，驚訝地看著那個(gè)滿(mǎn)是勾的試卷，“1”后面的兩個(gè)“0”在向我微笑呢!費(fèi)玉婷還是那么優(yōu)秀，我和她并列第一，我看了看她，她向我露出招牌的微笑，我的心里頓時(shí)涌進(jìn)一股暖流。
對(duì)手猶如在空中遨游的雄鷹，讓人羨慕，激發(fā)我的動(dòng)力。
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