我的地理老師作文（精選56篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼奈业牡乩砝蠋熥魑�，歡迎大家分享。
我的地理老師作文 篇1
地理會考已經(jīng)結(jié)束了，每每經(jīng)過空無一人的地理老師辦公室門口，心中總會有幾分懷念，不過，更多的還是想起地理老師給我們上課的情景。
地理老師，就簡稱她“老地”吧，老地體型較胖，頭像一個圓滾滾的西瓜，不過里頭全是“必考題”她時常穿梭于三棟樓之間，往往一手拿著水杯，一手拿著手提包，步伐小又塊，眉頭時常緊皺，嘴里還不時地嘟囔著，透過她那炯炯有神的大眼睛仿佛可以看見祖國的名山大川……不過，全是考題，這位老地可是學(xué)校名人，出名于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，也出名于暴脾氣，她的有趣事例數(shù)不勝數(shù)，且聽我娓娓道來。
“我這暴脾氣”
老地的暴脾氣可是全萊蕪聞名的！她那脾氣，一發(fā)就是火山爆發(fā)！驚天地！泣鬼神��！
一次，她在我們班上課，有兩位學(xué)生交頭接耳，不小心被老地那如紅外線掃射儀的雙眼掃到了。老地邊說著話邊用手指著那倆學(xué)生，臉?biāo)查g漲紅，大家都覺得大事不妙，說話聲戛然而止。老地狠指著那倆學(xué)生，瞪大了如雞蛋般大的眼，鼻息隨著心跳一次一次地噴著，她呲牙咧嘴，緊皺著眉頭，像要把人吃了似的。她“兇神惡煞”地對著那倆學(xué)生怒吼：“熊孩子！老師給你們付出那么多，還不知足嗎！”嚇得我們大氣也不敢出。她隨后兩手捂著心口，又閉上雙眼，有氣無力地說：“哎呀，我這暴脾氣！氣死我了……”這暴脾氣，嚇?biāo)廊瞬粌斆。?/p>
控制不住自己
老地容易激動，這也讓她尷尬了好幾回。
一次，她讓我們背題，她自己卻在講臺上緊皺眉頭，兩手揮舞在空中，指頭還左右搖晃，嘴也不停地嘟囔著，她突然呈現(xiàn)出喜悅時，表情又沉重了下來，她兩眼死盯著前方，仿佛看著世界地圖，突然，她猛地一站，又一拍大腿，眉頭突然伸展，用力過猛導(dǎo)致板凳倒在了講臺上，她突然用萊蕪話說了個“ok”全班都靜了下來，一臉茫然的望著她，而她，卻尷尬地笑著，她一笑，兩眼被腮上的肉擠成了兩道縫，又咧著大嘴，“嘿嘿”地笑著。
……直到現(xiàn)在，我才明白了老地兩年來為我們付出的一切，我未考好時她也曾激勵過我，現(xiàn)在她已不在學(xué)校了，我只想對她說：“辛苦了，老師！”
我的地理老師作文 篇2
開學(xué)已經(jīng)幾個星期了，最使我難忘的是第一節(jié)地理課。
“叮叮叮……”清脆悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)栽诮淌依锍臭[。那地理老師正拿著書弓著背從門外踏進(jìn)來，他一看我們肆無忌憚的樣子卻沒有投來怪罪的眼光。
他大步走到講臺，沒有說話，只是微笑著看著我們。這時候，每個同學(xué)都好像被貓逮著似的規(guī)規(guī)矩矩，也看著老師。
他不算黑，戴著一副眼鏡，嘴巴呈“Ｕ”字型，笑瞇瞇地，露出兩個酒窩。我覺得特別逗，因?yàn)橐粋�大男人竟可以笑得這樣和藹可親，而且有一對可愛的小酒窩。
“好了，同學(xué)們都安靜下來�！彼f，“我是你們的地理老師，名字叫張方。”他瞪大了眼珠子，又嘿嘿地笑道：“我這個人有個特點(diǎn)，就是講不準(zhǔn)話。普通話、白話和客家話我都講不準(zhǔn)。所以有時候我語病犯了你們不要怪我�！�
聽到這的時候，同學(xué)們都笑了，說：“當(dāng)然不會！”我覺得特別奇怪：明明“開場白”講得很好啊，為什么還說自己有語病呢？
他摘下眼鏡，開始和我們介紹地理這門課程。
我解開了心中的疑惑，因?yàn)樗拱选巴寥馈币辉~說成了“頭癢”。我一直納悶：“頭癢”是什么東西？植物跟“頭癢”也有關(guān)系嗎？想了好久才恍然大悟是“土壤”。
他還手舞足蹈地模仿著世界各地不同習(xí)俗的人們，尤其是講到黑人為什么跑得快的時候，把我笑得前仰后合——他一邊模仿著住在高原的黑人，跑得比兔子還要快百倍；一邊模仿著中國人，上個樓梯也累得氣喘吁吁。
他詼諧的樣子使教室里傳出一陣陣哄鬧的笑聲。我可真喜歡這個地理老師，在我的記憶中，從來沒有哪個老師是像他這么“可愛”的。
從那以后，同學(xué)們每次上地理課都很開心。
上個星期他還幽默地跟我們開著玩笑——因?yàn)槲覀儧]有答出他提的問題，他便指著窗外說：“同學(xué)們你們看看樓下那幾株竹子，看到了‘木有’？
你們下課以后到竹子下面去看書�！蔽覀兯氖嚯p眼睛充滿著疑惑：看書為什么還要到竹子下看？這時他從粉筆盒里掏出一支粉筆，轉(zhuǎn)過身去在黑板上寫了一個“笨”字，說：“竹子下一本書，就是‘笨’嘛。”我們一聽，樂得哈哈大笑。有的同學(xué)還反駁起來：“老師，我們才不笨咧！”
這位老師的課給我最大的感受就是有趣。他好像有魔法，能吹去課堂的枯燥，帶來小丑一般的歡樂。雖然他的語病常犯，但如此有趣的老師，能不討學(xué)生的喜歡嗎？
我多么希望張老師能一直教我們啊。
我的地理老師作文 篇3
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
——題記
平凡才獨(dú)特，老師這個職業(yè)少有人從事，卻必不可少，它平凡而高貴。
畢淑敏在她的作品中寫到：“水，空氣，陽光，鮮花，筆”是她人生中難以取舍的東西，對于我來說，這五樣中一定會有“老師”。適學(xué)年齡，必定少不了老師的陪伴與栽培。
“停，大家聽我說，這西南季風(fēng)會影響響……”。瞧，這是一節(jié)地理課，可別愁，地理課可有趣了。有高高的鼻梁，圓臉，顯得特別可愛，樸實(shí)的笑容。這就是我們的地理老師。也是我們的部長。
剛?cè)敫咭粫r，我對每一位任課老師都很好奇，尤其是地理老師，
因?yàn)槲蚁矚g地理課，覺得它很神奇。第一堂地理課，“他一步一個腳印”地走進(jìn)教室，左手夾著幾本教輔用書，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩街v臺。原來是我們部長，他姓段，我的第一印象覺得他是一個非常負(fù)責(zé)的人。
在段老師的課上，并沒有那么枯燥乏味，他總是把老實(shí)的地理課硬是給上的生龍活虎溢彩光流。某日，他在講氣旋反氣旋時，一幅清晰的圖像干凈利落的擺在了黑板上，一個帥氣的轉(zhuǎn)身優(yōu)雅的將粉筆頭擲出三丈以外，好像在說：“誰有想法”就在這短短的幾分鐘，我們便得到了一種美的享受，同學(xué)們認(rèn)真地聽著他講解，整個教室極為安靜，偶爾會聽到同學(xué)爭辯的聲音。
對于作業(yè)，他很認(rèn)真，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。一次地理課，他邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，臉上沒有微笑，一臉嚴(yán)肅，而且一語不發(fā)，把作業(yè)“啪”的一聲拍到講桌上，頓時，教室里沒有一個說話，靜的針落到地上也聽得見，他用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們，
然后開始訓(xùn)斥我們：“對于前天的作業(yè)，我提出批評……”我坐在座位上，心里很不舒服，他是我們的部長，有許多工作要做，我不知道他是否像其他老師一樣，為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否將自己的家當(dāng)做了第二工作室，但我可以肯定的是，他愛他的學(xué)生們，也為他的學(xué)生們?nèi)娜獾母冻隽恕?/p>
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用這句至理名言來形容老師最好不過了。
老師是一個平凡的職業(yè)，但是一個受人尊敬的職業(yè)。我理想中的地理老師，我遇見了，在我眼里，他高大，威武，在他人眼里，他和藹，可親。
教師，是陽光下最崇高的職業(yè)，我一心銘記：一日為師，終身為父。
我的地理老師作文 篇4
剛升入初中，我們便接觸了一位幽默、愛笑、盡職、熱愛同學(xué)，有時還會發(fā)脾氣的陳俊恩老師。他是一位年輕帥氣的小伙子。
陳老師給我們上的第一堂地理課幾乎是笑著度過的，看著我們笑，陳老師也情不自禁地笑。“這是我第二次上講臺，有點(diǎn)緊張，第一次是考教師時。好了，好了，都別笑了。”話音剛落，陳老師又笑起來。
時間一長，陳老師不再緊張、不再害羞地笑，并且逐漸變得幽默起來。
隨著悅耳的鈴聲，同學(xué)們急匆匆地進(jìn)了班。我們看見陳老師把需要板書的內(nèi)容已寫在黑板上，班里熱鬧得像炸開了鍋。上課了，但同學(xué)們大多還在說著、笑著。這時，陳老師表情嚴(yán)肅地一聲“上課”，立即把大家給震住了，教室里頓時鴉雀無聲�！袄蠋熀�！”“同學(xué)們好！”然后，他向同學(xué)們深深地鞠躬。
沒安靜多久，班里又熱鬧起來。于是，陳老師猛地把經(jīng)緯儀往課桌上一摔，既嚴(yán)肅又幽默地說：“同學(xué)們，你們要低調(diào)！”這可逗得我們哄堂大笑。
我們理解的是不張揚(yáng)，而陳老師說的是聲音低的意思。過了一會兒，班內(nèi)再次熱鬧起來，陳老師好像真的生氣了，一腳把講桌踹到班門口，然后拿起一個拖把桿子指著我們說：“為什么一上我的課，班里就這么亂呢？”幾位同學(xué)回答:“你跟我們的關(guān)系多鐵呀！”
有時，陳老師也會在班里唱唱歌活躍一下氣氛。為了讓我們更快、更準(zhǔn)地記住國家名稱，他費(fèi)了不少心思。比如陳老師編了一句歌詞“馬克斯不把夢中的你印在腦子里”，這里的“馬”指馬爾代夫、“克”指克什米爾地區(qū)、“斯”指斯里蘭卡、“不”指不丹、“把”指巴基斯坦、“夢”指孟加拉國、“你”指尼泊爾、“印”指印度。這樣一來，我們就可以把南亞所有的國家名稱輕而易舉地記下來。
正因?yàn)殛惱蠋熡哪覀兒芟矚g他。每次在校園里看見陳老師時，我們都會主動和他打招呼，陳老師也滿臉微笑地回應(yīng)我們。
陳老師很盡職。有一次幾位同學(xué)有問題想請教他，他便合理利用假期時間給這幾位同學(xué)免費(fèi)補(bǔ)習(xí)功課。
正是因?yàn)檫@些，我們更喜歡陳老師了。在我們班舉行的“我最喜愛的老師”投票中，陳老師68票。漸漸地，我也喜歡上了陳老師，地理成績也一路攀升。
陳老師年齡比我們大10歲左右。同學(xué)們都說和地理老師之間沒有代溝，關(guān)系也越來越好，成了“鐵哥們兒”。
現(xiàn)在我們升入八年級，雖然陳老師不再教我們了，但我們都很懷念和陳老師在一起的美好時光。
我的地理老師作文 篇5
八年級剛開學(xué)時，我們班調(diào)來了一位新地理老師。在他將要上第一節(jié)課之前，我們無一不在熱烈地討論著有關(guān)這位新老師的一切，猜測著他的性別、長相、年齡和風(fēng)格，可當(dāng)上課鈴響，他夾著幾本書從門外大步走進(jìn)之后，熱鬧的教室里空氣突然凝固了，他無疑讓期待著的我們失望了。
他是一個地中海發(fā)式的中年老師，說他是地中海還算好的，他兩邊的頭發(fā)也和稀樹草原上的樹一樣，半天找不著一根，他的眼睛更是小的出奇，
即使是我們班著名的咪咪眼陳毅剛跟他比一比也可以自信百倍，他的眼睛上還架了一副疑似上世紀(jì)出版的陳舊眼鏡，戴在頭上是真不怎么樣，但取下來放進(jìn)博物館的展柜里，恐怕一天下來博物館的門票都要加印成千上萬份了，再然后說他那張臉，方方的，莫非是以前吃燒烤的時候睡著了，在燒烤臺上貼了一會兒�？傊�，他這個人渾身透露出一種古板、陳腐的氣息。
他上課不是令我們失望，而是讓我們絕望，每一次地理課都是一次折磨，教科書上十個字的結(jié)論，他非要照翻出一百個字的給你抄，重點(diǎn)沒有去刻意強(qiáng)調(diào)，興趣來了還自己出題給我們做，問的問題刁鉆到讓我們秒變只會說不知道的劉胡蘭，每到這時，他都會用他那濃重的地方口音說出一句仙人哦，這都不曉得？
但是，我對他的看法在幾件事后有了質(zhì)一般的轉(zhuǎn)變。
一次是在我下樓買零食的時候，碰見他和地理科代表正在交談，事后得知，他在問科代表自己講課時，方言大家能否聽懂，以及改用普通話的問題。
還有一次是有同學(xué)向班主任反映他的講課聽不懂，班主任解釋說他在提升我們的模板思維，是在為中考做準(zhǔn)備。
他寧可自己再苦再累，也不想做一個只會讓學(xué)生死記硬背的平庸老師，卻受到了我們的質(zhì)疑。
他專心講課時不留神說出方言，自己暗地里不斷的改正，卻只受到了我們的嘲笑。
他也想過不太去趕進(jìn)度，活躍課堂氣氛的時候，卻只有沉默、冷淡相迎。
但他依然堅(jiān)守，努力地去做著他令人心生敬意，他也值得使人心生敬意！
我的地理老師作文 篇6
上了初中之后，我接觸了一門從來沒有接觸過的新課程——地理。最讓我記憶深刻的，不是地理課里面有趣的知識，而是我們那幽默風(fēng)趣的地理老師。
我們的地理老師姓夏，是一個略微有點(diǎn)發(fā)胖的中年人。夏老師第一節(jié)課并沒有給我們講太多的地理知識，而是講了許多生活中的趣事，最后才告訴我們這些都是用地理的知識來解決的。這讓我們耳目一新，并且從此愛上了這門課成。
不僅是第一節(jié)課，從此之后，夏老師總能用各種方法讓我們輕松快樂的來接受新的知識。甚至有時候，夏老師還會飛我們放一些電影和紀(jì)錄片。在夏老師的帶領(lǐng)下，我們班的地理成績遙遙領(lǐng)先于其他的班級，我們大家都特別喜歡我們的地理老師夏老師。
有這樣的地理老師，真好！
我的地理老師作文 篇7
我記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來現(xiàn)在的學(xué)校時，上的第一節(jié)課便是地理課，那個又黑又高，彪悍，聲音富有磁性的老師，在我的心中留下了深刻的印象，之后他上課的方式也讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂。
他的課堂幽默、詼諧又富有激情，使太多的同學(xué)為之傾倒，他的課堂總是能夠聽到笑聲，他似乎已經(jīng)成為我們初一年級上課最富有激情的老師。
記得有一次，他剛上課就露出八顆牙齒，大聲地說：“上課！”很多同學(xué)受到感染露出跟他一樣的笑容。一趟富有激情，快樂的課堂之旅就這樣開始了，
那一堂課上他有時做鬼臉，有時手不斷比劃，有時還要分神的同學(xué)注視他的雙眼，以示警告。整整四十五分鐘的課，仿佛只過了十分鐘。
然而他的課堂也會很嚴(yán)厲，在他批評人時，能感受到北方漢子的那種剛強(qiáng)。
有一次，崔老師課上有人搗亂，幽默的課堂頓時鴉雀無聲，我們注視著他，關(guān)注著老師的一舉一動，那時沒有人敢再講一句話，生怕......就在這時，有人打破了這種寧靜，一位同學(xué)無緣無故地笑了起來，崔老師便走過去用手指點(diǎn)他的腰部，那位同學(xué)狂笑不止，
他又使出他的獨(dú)門絕技，左右揮動手臂，腳步不停變化，好似一名拳擊手在賽場上“戰(zhàn)斗”，頓時，笑聲四起，整個課堂重又沉浸在歡聲笑語之中。黎明前的黑暗是快樂的，可當(dāng)黑暗全部到來時，情景便截然不同了，崔老師大怒：“別嘟噥！”全班重回肅靜，然而這樣的肅靜又只維持了幾秒鐘，幾秒鐘過后，連老師都被如此的安靜弄得不好意思地笑起來。
崔老師不僅上課幽默，他的課余生活也是豐富多彩的。每天的自由活動時間總能在操場上看到他的英姿，他在籃球場上，進(jìn)攻、投籃、上籃，動作連貫而優(yōu)美。他不僅精通籃球，還有“拳擊”，崔老師也算是個“運(yùn)動健將”了！崔老師還有一身發(fā)達(dá)的肌肉，令男生們羨慕，女生們傾倒。
這就是我們的崔老師，我們喜愛的老師！
我的地理老師作文 篇8
我的心理老師——溫老師是一位很美麗的老師她善良而又大方，她從不對學(xué)生生氣，哪怕是這個同學(xué)犯了錯她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那個同學(xué)就會改邪歸正。雖然下個學(xué)期你、沒有心理課了，但我還是很喜歡你的心理課，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有溫柔又靜如水，我非常不希望您能看到這篇文章因?yàn)檫@篇文章寫得非常的爛，寫得一點(diǎn)都不好，溫老師讓我再告訴你幾個小秘密吧，
一：我討厭學(xué)數(shù)學(xué)也厭惡做數(shù)學(xué)作業(yè)我甚至有了要放棄數(shù)學(xué)的念頭，
二：在中學(xué)里我有對一個男孩寫過情書，
三：我發(fā)現(xiàn)我愛上了溫老師，以上的三個小秘密請你和我共同保密，溫老師為什么七年級就不上您的心理課了呢？是不是它們覺得您上的心理課不好？所以取消了您的心理課？我想肯定不是這個原因，因?yàn)槲矣X得溫老師您上的心理課是我覺得最好的，（至少是我見過的最好的心理課老師），您不論是做什么都好都是那么的文靜，不論是打電話還是給我們上課您都是那么的文靜，溫老師我還覺得你很謙虛，（至少我是這么覺得的）。
我的地理老師作文 篇9
那是開學(xué)的第一節(jié)地理課，我在自己的座位上期待老師的光臨，從課程表知道地理老師姓張，我盼望進(jìn)來的是一位高大，而年青力壯的青年。只知道門被推開了，前來的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平，上面還架著一幅舊了的眼鏡，鏡片后是一對細(xì)小的眼睛他有著不高不胖的身體，已經(jīng)30多歲了。
可是，還沒過幾分鐘，我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個地球儀，在他的手中變得出神入化。他從北極的愛斯摩人講到南極的“中山站”，從澳大利亞的袋鼠講到中國的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒有看過一眼的教科書，沒瞟過一眼備課筆記。真是“人不可貌相。”他備課的充分和對教材的熟悉，使我們佩服的五體投地。
有一次，我們考地理，由于太粗心做完后不檢查，致使我們班上沒有人得高分，只有這次，地理老師氣極了才罵了我們，從此，我們考試就再也不敢馬虎粗心了，做完以后一定會檢查。
張老師還有一個絕技，就是在講課時喜歡穿插一些有趣的手勢和恰當(dāng)?shù)谋扔�。另外，在他講課的時候，如果有誰在講話，一律要站在走廊。如果在他畫地圖回頭看著誰在說話，那說話的人就倒霉了。
有一次上課時，張老師讓我們討論氣溫與降水，我們一討論開就剎不住了，課堂里人聲鼎沸，他叫了幾次暫停，也沒安靜下來。這回他有些生氣了，壓低了嗓音，嚴(yán)歷地說：“誰再說話，就站在走廊！”我們被鎮(zhèn)住了，一下子就靜了下來。
可是，齊某恰是趁他轉(zhuǎn)身寫字時，說了幾話，被老師聽見了。而這個男生恰好是一個老師的孩子，我們都以為老師可以原諒那個男孩子，可誰知他立即對那個男生做出了十分嚴(yán)肅的批評。課后，老師叫那位同學(xué)去辦公室談了好一陣。雖然誰也不知道他們談什么，但看到那個男同學(xué)心悅地走出辦公室，我們知道事情解決了。
現(xiàn)在，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)對老師刮目相看了。由不信任到敬佩，我們都學(xué)得他是個可敬的老師。
我的地理老師作文 篇10
見到她的第一眼，我便不是那么喜歡她。
原因卻僅僅來源于她的“苛政”。子曰：“苛政猛于虎也”。所以，我自然也不愿意讓“苛政”侵犯我的合法權(quán)益�！罢北闶巧险n的要求，生物老師的“仁政”僅僅42個字，而“苛政”卻洋洋灑灑長達(dá)200余字，違反一條，要抄五遍。而真正讓我體驗(yàn)切膚之痛的，便是她的超級實(shí)戰(zhàn)作風(fēng)了。
“只看序言1——5頁”，剛上課，她便嚴(yán)厲要求，因?yàn)樵缟系臑貘f叫依然回蕩耳邊，我無意間翻到了第六頁，瞬間被她犀利的目光深刻洞察。
“讓你只看前五頁，你怎么翻到第六頁了！”她的話語鋒利無比，似一把把尖刀插在我的心上，“把第六條，上課要專心聽講，認(rèn)真做好……給我抄五遍”。
踱回到講臺：“我剛才讓大家找的問題找到了沒有？誰是第一名，第一名站起來回答！”別無他法，我只好緩緩起立，獨(dú)自承受她驚訝的目光。
我越發(fā)不喜歡地理了，她原來很不在乎我。每次地理課上我都要被罰抄。一次，她竟充滿藐視狠狠地說：“別看你是第一名，就你這表現(xiàn)，肯定成倒一！”她的眼睛直鉤鉤的看著第二名，完全視我為空氣。
從那以后，我對地理課更增添了幾分厭煩，一天一天消極下去。
終究，當(dāng)我看到同學(xué)們一個個拿到滿分地理周清時，我才從渾噩中驚醒：“我是第一名！”
回家后，再次思索對比“兩政
”（苛政與仁政），才得出一個公式，仁政＝苛政，生物老師的全是筋骨，而地理老師的要求則多了許多極易做到的條約，獨(dú)獨(dú)字?jǐn)?shù)多點(diǎn)罷了。
我也終于明白了藐視的含義，便愈發(fā)喜歡地理課，對曾經(jīng)厭煩的老師也多了幾分尊敬和喜愛。
她叫趙紅艷，只是一名普通的中學(xué)老師。
我的地理老師作文 篇11
我們新來的地理老師挺帥的；衣服也超級個性化。他的標(biāo)志性禮服是一件白色襯衫配一條黑色褲子，簡單時尚。當(dāng)他第一次出現(xiàn)在我們班時，有很多尖叫聲。但是作為老師，靠帥是沒用的，一定要有一套教學(xué)方法。別擔(dān)心，我們的地理老師既有才華又漂亮。
他在第一堂課就把我們完全帶進(jìn)了課本。我們那節(jié)課學(xué)的是法國，地理老師讓我們覺得好像去法國旅行了。我對法國的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗有很深的了解。
上了兩節(jié)課，我們班每個人都成了法國人的通行證。自從這位男地理老師來我們班任教以來，我們班的地理成績急劇上升。但是我們起步太晚，期末我們班的地理成績也只是全年第二。感謝我們的地理老師。在這里，向他致敬！
地理老師也很愛打籃球。為什么說“是”？因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)男同學(xué)都愛打籃球，所以出于這個原因。他是和我們接觸最多的老師之一（另一個是班主任）。
當(dāng)我們打籃球時，他總是微笑著等待我們的邀請。然后分組開始比賽，對手一直盯著他。因?yàn)樗荒们�，這點(diǎn)基本就賺到了。如果你讓他打入內(nèi)線，那么進(jìn)球肯定會進(jìn)。但是，他永遠(yuǎn)不會表現(xiàn)出自己的實(shí)力，所以每次對方總是不愿意和我們打成平手。
這是我們新來的地理老師，教學(xué)實(shí)力，籃球?qū)嵙�，性格，長相都不錯。最重要的是，他和我們關(guān)系很好。
我的地理老師作文 篇12
如果只能用一個詞來形容光輝，那就是傲嬌。
在我的高中第一節(jié)地理課上，光輝拿著書款步走進(jìn)教室。他不高，架一副銀邊眼鏡，頭發(fā)根根直立，顯得很精神。不同于別的老師將名字寫在黑板上的行為，
他只讓我們看到書的最后一面。因?yàn)榈乩碚n基本是最后一節(jié)新的課程了，所以大家習(xí)慣了老師要求的翻閱目錄，本想也翻閱到目錄，沒想到恰恰相反。等我們都照做了，光輝才慢吞吞地說：“編寫這本書的那個李光輝，就是我�！闭Z氣中有努力掩飾抑制，但還是透出來的滿滿的小得意。
于是我們紛紛驚呆了。
光輝講課，信手拈來，書本對于他來說，是可有可無的。如果哪一天他沒帶書，你絕對看不出他到底是忘了，抑或根本就懶得帶。上課的時候，他興致來了，就講一些有關(guān)綜合素養(yǎng)的問題，比如中國人的“面子”和“里子”，城市排水系統(tǒng)等等。當(dāng)然，他也做過很多不那么嚴(yán)肅的事情，什么暗自嘲諷某某學(xué)校改編題目只改年份太不用心，再比如十分偏心地夸贊選擇文科的孩子有大格局。因?yàn)樗娜烁聍攘�，我們班的地理課專注程度，完全可以媲美物理課。
光輝行蹤成謎，于是問題就成了一件有難度的事情。臨近考試的時候，我們班的同學(xué)會將他從五樓一直圍到二樓，上課了還依依不舍。還有的同學(xué)因?yàn)樯戆灞∪跷茨軘D進(jìn)核心圈子，只能含恨聽那些得意洋洋的搶占先機(jī)者的二次消化。
因?yàn)楣廨x經(jīng)常一節(jié)課連著一節(jié)課，下課必須要喝水休息，沒課的時候又不來，所以問題的時間根本不夠。我于是想要看看什么時間他的課與課之間不連，或他哪個下午第一節(jié)有課，這樣午休結(jié)束可以提前去問。但是當(dāng)我跑到他空蕩蕩的辦公桌前妄圖窺探他的課表，卻發(fā)現(xiàn)除了一袋古丈毛尖之外一無所獲，只能垂頭喪氣地離開。光輝神秘的出沒，將每一個地理不怎么好的學(xué)生，譬如我，變成了十足十的“投機(jī)主義者”。
有趣的是，給我留下印象最深刻的，不是光輝標(biāo)志性的“對的嘛” ，而是他玩手機(jī)的姿勢。正襟危坐，腰挺得筆直，目光炯炯，神情嚴(yán)肅，專注地瀏覽微信群里的最新消息，好似每一句調(diào)侃都將要引起世界天翻地覆的變化。
有位就讀于北大的師兄提到過一件舊事，是他高三一年里記憶最深刻的。連著四次月考，地理次次遭遇滑鐵盧，次次68分，魔咒一般，光輝一直鼓勵他，痛貶題目出得爛，沒有考出他的真實(shí)水平云云。彼時他一直處于絕望與崩潰的邊緣。第五次月考，成績也很差，72分。那天上課，光輝略過考了第一名的孩子，大肆表揚(yáng)他考得好，有質(zhì)的飛躍?下課后同學(xué)們也都圍過來恭喜他，祝賀他。他對我們說，平生從沒那么感激過一個人，看得到他在努力，一直相信他能考好，雖然當(dāng)時他自己都不相信自己了。這件事光輝未必會記得，但其為師的光彩卻惠及每一屆學(xué)生。
無論是他經(jīng)�？诓粚π牡陌翄尚袨�，或是他過硬的水平素養(yǎng)，和值得敬佩的職業(yè)態(tài)度，都真如他的名字一般深深影響著每一個學(xué)生。往日的同學(xué)一提起光輝，都是彼此會心一笑，再異口同聲地來上一句：“對的嘛�！�
高二分班在即，也不知是否有幸再次成為光輝的學(xué)生，聊以此文，祝福老師節(jié)日快樂。
我的地理老師作文 篇13
“嗯，你們都聽我說啊，這個地中海氣候……”瞧，這節(jié)課又是地理課�？蓜e惱，地理課有趣得很呢！
瘦瘦的面孔，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我的班主任——地理老師。人都說，親其師信其道。我是倒過來的，我喜歡地理，也就佩服地理老師了。
地理老師一扶眼鏡，就要開始講重點(diǎn)了。作為學(xué)生，偶爾走神自是必然，老師一扶眼鏡，重點(diǎn)突出，作為學(xué)生的我全神貫注。地理老師知識淵博，有時候還可以講到生物、數(shù)學(xué)上去，真心佩服！
每次上課，同學(xué)們回答問題都很踴躍。他總會夸我們幾句，然后自夸：“誰叫你們有個多才多藝的班主任呢！把你們教得這么好！”
他很少罵人或大發(fā)雷霆，對我們很好。要是誰上課不認(rèn)真，他就會走過去拍拍他（她）的肩膀，溫柔地叫他（她）的名字。下課后，對我們問長問短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像我們的親人一樣。
他就是我們的地理老師——黃老師。他執(zhí)著敬業(yè)，知識淵博，和藹可親。他還是我們的好伙伴。
我的地理老師作文 篇14
地理老師走了，不知何故，不帶我們了。
他一直是一位深受同學(xué)們喜愛的老師。
他是一位寓教于樂的老師。
有一次上課，學(xué)的是和天氣有關(guān)的內(nèi)容。他說著說著就提到了天氣預(yù)報，下面有些淘氣的學(xué)生便起哄：“天氣預(yù)報是什么？我沒聽過天氣預(yù)報�！�
他照常標(biāo)志性的撇了撇嘴，不急也不惱。只見他清了清嗓子，扯了扯衣服，挺起了胸。一本正經(jīng)地模仿起天氣預(yù)報主持人：“各位觀眾下午好，現(xiàn)在播報本地天氣預(yù)報�；葜荩嘣妻D(zhuǎn)晴，溫度二十度，濕度百分之五十到七十，空氣質(zhì)量良好，適宜戶外活動！”他那抑揚(yáng)頓挫惟妙惟肖的播報，引起了我們滿堂喝彩。
他還是一位講究教學(xué)方法的老師。
當(dāng)我們在學(xué)人口那一課時。老師讓我們舉行了一場辯論賽，分為男生和女生兩組，辯論關(guān)于人口遷徙的問題，獲勝一方可以一個星期不寫地理作業(yè)。這么吸引人的獎項(xiàng)設(shè)置，男女兩組都想獲勝，可以想象那場辯論賽是多么的激烈和精彩。男女兩方都使出了渾身解數(shù)想讓對方無力反擊。老師也會恰到好處的點(diǎn)撥一下，或者再火上澆點(diǎn)油。那場辯論賽最終以我們男生輸了結(jié)束，但我們學(xué)到了很多很多，直到今天我對那次唇槍舌劍的辯論賽依舊念念不忘。
每當(dāng)提起地理老師，我都會想到他那獨(dú)一無二可愛的撇嘴，然后默默拿出地理書，帶著對他的思念好好學(xué)習(xí)。
我的地理老師作文 篇15
現(xiàn)在依稀還記得，初一那個很古板的地理老師，雖然他的地理課很有針對性，可我就是提不上精神，而且有時也聽不太明白�？偸撬贫嵌�，而初二的地理老師卻讓我對物理改變了看法！
物理老師還沒來，我們的心里就有了一陣的嘆息，向窗外看那天上還未飄散的烏云，似乎也在為我們感到惋惜�？蛇@個物理老師卻讓我們從此愛上了地理課！物理老師的第一節(jié)課是在吹牛與笑聲中結(jié)束的。記得老師說的一句話：“今天我們來談?wù)劥蹬�！”老師一邊說一邊嚴(yán)厲地?fù)沃v臺，但這邊讓全班大吃一驚……隨后便是三個問題。其中令我最感愛好的問題就是最后一個問題：“我們來談一談教地理的這個人”老師一邊說一邊用手指一指自己，老師說：“本人從來不用小蜜蜂，因?yàn)樾∶鄯涫且X的！”一邊說一邊用手半捂著嘴，眉頭緊皺，半彎著腰有種講靜靜話的感覺。全班人哄堂大笑，然而老師忽然挺直腰板說：“我自信并且肯定我的聲音是很響亮的！”于是又不知怎么又笑了起來，也有可能是因?yàn)槲覀冃c(diǎn)太低了的緣故吧！在最后幾分鐘老師才講了一些關(guān)于課文中的內(nèi)容，下課鈴就歡快地打響了……
下課的時候，班上的人那可是炸開了鍋！有人說：“這老師不當(dāng)小品演員真的是可惜了！”隨后發(fā)出一陣嘆息聲。有人說“假如這老師上春晚，我一定去看而且老師表演的這個節(jié)目就夠看好幾遍了！”眼睛中還閃出了一絲光線，還有人說這老師太逗了下節(jié)地理課什么時候上！更有人將老師的講課排在了宋小寶和岳云鵬的喜劇表演之上！于是，班上出現(xiàn)了一種難得的放松，我抱著一種激動的心情，一直等到了周四，因?yàn)榈箶?shù)第二節(jié)課是地理課！
因?yàn)榻裉煊须y得的地理課，我往窗外望去，天空是湛藍(lán)的，那云如一塊塊雪白的不布，織在天上，真可謂是相得益彰！時不時有幾聲鳥鳴，而且陣陣微風(fēng)吹來讓人心情舒暢！第三節(jié)課上課前一，兩分鐘老師，才從后門透出了一點(diǎn)兒的影子，眼尖的同學(xué)，便如偵探兵一般，發(fā)出了“信號”全班就像世界末日要來臨一樣，手忙腳亂的收拾東西，等老師走到第二扇窗時，全班就都已經(jīng)伏案代課了。
可還是有三位同學(xué)被眼尖的老師抓了個正著。老師一扭一扭的走到講臺，并且打了招呼，有一種老干部的感覺。全班的同學(xué)一個個坐得筆挺，眼中閃出了一種無與倫比的期待！老師叫了那三個人回答問題老師問第一個問題：“請問―中國在哪個半球？”第一個同學(xué)回答說“在東北半球”，老師的嘴呈o字型，而且眼睛一眨一眨的讓全班不由得發(fā)出了笑聲！老師又說：“那么換個問法中國在東半球――還是――西半球？”那同學(xué)估計(jì)是聽了周圍人的假答案，所以遲疑的說“西半球”老師說：“你這個回答讓我大吃一驚！”一邊說還一邊有節(jié)奏地拍打了幾下講臺，隨后老師便叫第二位同學(xué)回答問題那同學(xué)回答的很準(zhǔn)確，只見老師猶豫了一會兒說：“嗯――恭喜發(fā)財(cái)，請坐！”一邊說一邊揮著手，讓他坐下，頓時全班同學(xué)都笑的上氣不接下氣……不知不覺下課鈴又打響了。此時，我隨著老師的背影望出去，那陽光也有那么一些的耀眼，但也算是“陽光明媚”了！
話說這地理老師也真是神奇，雖說上課就像在講相聲，一樣讓人忍俊不禁，但卻能讓全班的注重力集中一秒都不開小差，而且還能熟記知識點(diǎn)――這可真是個有“魔力”的地理老師！
我的地理老師作文 篇16
現(xiàn)在依稀還記得，初一那個很古板的地理老師，雖然他的地理課很有針對性，可我就是提不上精神，而且有時也聽不太明白�？偸撬贫嵌�，而初二的地理老師卻讓我對物理改變了看法！
物理老師還沒來，我們的心里就有了一陣的嘆息，向窗外看那天上還未飄散的烏云，好像也在為我們感到惋惜�？蛇@個物理老師卻讓我們從此愛上了地理課！物理老師的第一節(jié)課是在吹牛與笑聲中結(jié)束的。記得老師說的一句話：“今天我們來談?wù)劥蹬�！”老師一邊說一邊嚴(yán)肅地?fù)沃v臺，但這邊讓全班大吃一驚……隨后便是三個問題。其中令我最感興趣的問題就是最后一個問題：“我們來談一談教地理的這個人”老師一邊說一邊用手指一指自己，老師說：“本人從來不用小蜜蜂，因?yàn)樾∶鄯涫且X的！”一邊說一邊用手半捂著嘴，眉頭緊皺，半彎著腰有種講悄悄話的感覺。全班人哄堂大笑，然而老師突然挺直腰板說：“我自信并且肯定我的聲音是很響亮的！”于是又不知怎么又笑了起來，也有可能是因?yàn)槲覀冃c(diǎn)太低了的緣故吧！在最后幾分鐘老師才講了一些關(guān)于課文中的內(nèi)容，下課鈴就歡快地打響了……
下課的時候，班上的人那可是炸開了鍋！有人說：“這老師不當(dāng)小品演員真的是可惜了！”隨后發(fā)出一陣嘆息聲。有人說“如果這老師上春晚，我一定去看而且老師表演的這個節(jié)目就夠看好幾遍了！”眼睛中還閃出了一絲光芒，還有人說這老師太逗了下節(jié)地理課什么時候上！更有人將老師的講課排在了宋小寶和岳云鵬的喜劇表演之上！于是，班上出現(xiàn)了一種難得的放松，我抱著一種激動的心情，一直等到了周四，因?yàn)榈箶?shù)第二節(jié)課是地理課！
因?yàn)榻裉煊须y得的地理課，我往窗外望去，天空是湛藍(lán)的，那云如一塊塊潔白的不布，織在天上，真可謂是相得益彰！時不時有幾聲鳥鳴，而且陣陣微風(fēng)吹來讓人心情愉快！第三節(jié)課上課前一，兩分鐘老師，才從后門透出了一點(diǎn)兒的影子，眼尖的同學(xué)，便如偵察兵一般，發(fā)出了“信號”全班就像世界末日要來臨一樣，手忙腳亂的收拾東西，等老師走到第二扇窗時，全班就都已經(jīng)伏案代課了。
可還是有三位同學(xué)被眼尖的老師抓了個正著。老師一扭一扭的走到講臺，并且打了招呼，有一種老干部的感覺。全班的同學(xué)一個個坐得筆挺，眼中閃出了一種無與倫比的期待！老師叫了那三個人回答問題老師問第一個問題：“請問―中國在哪個半球？”第一個同學(xué)回答說“在東北半球”，老師的嘴呈o字型，而且眼睛一眨一眨的讓全班不由得發(fā)出了笑聲！老師又說：“那么換個問法中國在東半球――還是――西半球？”那同學(xué)估計(jì)是聽了周圍人的假答案，所以遲疑的說“西半球”老師說：“你這個回答讓我大吃一驚！”一邊說還一邊有節(jié)奏地拍打了幾下講臺，隨后老師便叫第二位同學(xué)回答問題那同學(xué)回答的很正確，只見老師猶豫了一會兒說：“嗯――恭喜發(fā)財(cái)，請坐！”一邊說一邊揮著手，讓他坐下，頓時全班同學(xué)都笑的上氣不接下氣……不知不覺下課鈴又打響了。此時，我隨著老師的背影望出去，那陽光也有那么一些的刺眼，但也算是“陽光明媚”了！
話說這地理老師也真是神奇，雖說上課就像在講相聲，一樣讓人忍俊不禁，但卻能讓全班的注意力集中一秒都不開小差，而且還能熟記知識點(diǎn)――這可真是個有“魔力”的地理老師！
我的地理老師作文 篇17
作為地理課代表，怎能不談一談我們班的地理王老師呢？
話說地理課代表還是班主任分給我的，地理也并不是我挑的科目。然而雖糊里糊涂地當(dāng)上了，卻發(fā)現(xiàn)比想象中要好得多。
可以說地理是所有大考科目中負(fù)擔(dān)最輕的，無論是學(xué)習(xí)任務(wù)還是課代表的職責(zé)，都與別的學(xué)科相差甚遠(yuǎn)。
其根本原因是地理老師很溫和，最起碼在我們班是這樣。她口氣平和、語調(diào)低緩，雖帶著麥克風(fēng)，卻不似其他老師發(fā)出那般“嗡嗡”聲，要知道，
那種聲音簡直如磨砂紙，一些一些地打磨你的耳膜。老師個頭挺高，具體一點(diǎn)應(yīng)該有一米七五，興許少一點(diǎn)；面頰很是消瘦，看著有些蒼白的感覺，故眉、眼顯得異常黑；頭發(fā)不多也不少，染成了金黃色，我想蒼白的面頰如果在黑發(fā)的“陪襯”下，一定會有點(diǎn)嚇人。
地理作業(yè)出奇地少，校本上的一課作業(yè)最多兩頁，所以我們抱作業(yè)本的“重任”與其他課代表一比就顯得根本算不了什么�？粗舷抡n時別的課代表如落水螞蟻一般，隨處飄來飄去的，要是地理老師看到了，定會納悶兒吧！
王老師的話語是如此親切，于是便讓人感到一種溫文爾雅。無論課上、課下，糾正錯誤還是要同學(xué)們幫忙，甚至在批評學(xué)生時，那語調(diào)都十分的低，低到令人會感到一種幽靜的恐怖�？傊蠋熯�是很給你面子的。
盡管她柔和的語調(diào)有些令人飄飄欲睡，但其講課效果十分突出，但凡講了，就能懂，這就是為什么我們班地理在年級數(shù)一數(shù)二的原因。
誰說嚴(yán)師才能出高徒呢？
可能此“嚴(yán)”非彼“嚴(yán)”吧！
我的地理老師作文 篇18
你就是再大的學(xué)問家，也別想知道澳大利亞東北部那個島的“別名”，只有我們高二(3)班的人知道它叫“小王八島”，因?yàn)槲覀冇袀�如此之神的地理老頭兒——宋老師，他會告訴我們這樣形象的名字。宋老師是我們文科班老師中最迷人的一位男士。雖然他的西裝總是露出長長的毛衣袖子，他一笑臉上便隆起幾個巨大的褶皺山系，他的憨笑聲能嚇跑加勒比海的鯊魚，他的思想言論尚停留在五十年代初期，但我們還是喜歡他，因?yàn)樗侨绱巳绱说纳鷦印⒒顫�、可愛�?/p>
我相信宋老師是個舞蹈家。因?yàn)樗谥v地球在黃道面繞太陽轉(zhuǎn)時，極其優(yōu)美地跳著圓圈舞：只見他兩手插腰，斜著胖胖重重的身子繞著講臺“一邊自轉(zhuǎn)一邊公轉(zhuǎn)”�！拔疫@腰是黃道面，講臺是太陽，我就是地球……”我們欣賞得簡直要把地球命名為“宋氏大行星了”。我們牢牢記住了黃道面，只是留下了小小的“后遺癥”，每次宋老師指到黃道面，我們就會異口同聲：“那是您的腰！”
宋老師還是“聯(lián)想集團(tuán)公司”的董事長。他的聯(lián)想能力驚人。“你們知道基隆和高雄哪個更靠北？”看到我們迷惑的眼光，他可得意了：“我就這么記——臺北人愛吃雞，吃雞就得養(yǎng)雞，養(yǎng)雞就得有雞籠，基隆當(dāng)然在北邊，哼哼嗬嗬——”又來了，他特有的能嚇跑加勒比海鯊魚的憨笑，他一得意就這么笑，臉色發(fā)紅，不大的瞇縫眼直放光，面門上來個地殼變動，滿頭花白頭發(fā)都在跳草裙舞。而且他還會用肥肥厚厚的掌攥起來講解山脊山谷的農(nóng)民型號的大手，從腦門抹過滿臉的褶皺山系，似乎只有這樣才能得意得淋漓盡致。
宋老師特別偏愛我們班。每次他到班里上課，值日生總要誠惶誠恐地打水、涮盆、擦黑板、掃地、倒土，還要藏好又臟又臭又油的熱飯兜子，否則他肯定要親自上場打掃一番，而且還要饒上一大頓嘮叨。如果他挑不出什么毛病就會讓我們遭到一陣表揚(yáng)，哎呀，這種表揚(yáng)總是讓我們聞到五十年代的“革命味兒”，都是什么“同志們要全心全意為人民服務(wù)”之類。他要是問你世界之最，如果你不會，那么最好回答中國。因?yàn)榧词勾疱e了，他也會為了你心懷民族自豪感而對你慨然一笑；否則，如果是中國你卻答成別的國家，他就會板起臉，一字一字極為深切而緩慢地說：“同志們，可別忘了咱們的母親呀！”
雖然宋老師發(fā)怒時臉紅脖子粗像個暴跳如雷的雄獅，但因?yàn)樗苌俑覀冋鎰託�，所以誰也不怕他。瞧，兩個女生又招呼又叫：“宋老師！”他俯過身來以為要回答什么問題�！八卫蠋�，您臉上有好多藍(lán)鋼筆水兒！”他又傻笑了，這回可有點(diǎn)尷尬，掏出皺皺巴巴的手絹兒用力抹著�！安恍�，還有！”他又有了新招兒，到講臺前從杯子里倒了點(diǎn)茶水接著抹自己的臉。這回可把全班驚動了，笑得開了鍋�！安恍�，擦不下去！”“嗬嗬嗬”宋老師一邊不好意思地憨笑，一邊奪門而出清洗臉上的“恥辱”去了。
我的地理老師作文 篇19
他第一次把頭伸進(jìn)我們的教室是在下課時間，他微笑著看著同學(xué)們打鬧，聊天，他對自己的衣著不是很講究，導(dǎo)致有的同學(xué)看到他以為他是學(xué)生。
上課鈴響了，當(dāng)他夾著一本地理書，走上講臺時，我們才知道換了地理老師，而他就是我們的新老師，他很胖，戴著眼鏡，看上去不是很嚴(yán)肅，他給我的第一印象就是這個老師應(yīng)該很好相處，而他也確實(shí)如此，讓我沒有想到的是他還很幽默，他的第一節(jié)課讓我印象很深。
“同學(xué)們，我教你們時間真得不長，就到這學(xué)期結(jié)束吧�！彼畔碌乩頃χf，“��！”同學(xué)們異口同聲的喊了出來�！昂昧�，我們開始上課�！彼D(zhuǎn)過身去，在黑板上寫著什么，同學(xué)們看著這位幽默的新老師也有很多想法，不由得在底下私自“交流”起來，他轉(zhuǎn)過身來，手放在胸口，笑了笑，敲著講臺，待同學(xué)們安靜下來后，他說：“那個，同學(xué)們，你們可以不把我放在眼里，但至少要把我放在心里是吧！”一聽這話，教室里立即笑翻了天。他拍了拍手說：“好了，上課認(rèn)真點(diǎn)，“據(jù)說”地理也是一門學(xué)課啊�！蓖瑢W(xué)們剛剛喘過氣，又開始大笑起來。在笑聲中，不知不覺一節(jié)課下了。同學(xué)們也都有一個共同的感受，那就是“以后上地理課會很開心�！�
他跟我們說他的目標(biāo)是打造和諧課堂，他不太注重禮節(jié)形式，他也不會要求我們背書，但同學(xué)們都記住他講的知識點(diǎn)，他教學(xué)最大的特點(diǎn)就是他喜歡舉例子，他會通過我們身邊的一些實(shí)例，來讓我們理解。他能從可持續(xù)發(fā)展扯到哥本哈根會議的“牛放屁”，從交通運(yùn)輸談到建湖的發(fā)展，從城市發(fā)展講述上海的繁華……生動形象的事例，再加上他幽默的語言，每次都能讓我們在笑聲中理解。他上課不怎么翻書，一些重要的知識點(diǎn)，在哪一冊，哪一頁他都記得清清楚楚，這一點(diǎn)讓我很佩服。
他很胖，戴著一副老式眼鏡，一件襯衫，一條牛仔褲，一雙球鞋，就是他的正常裝扮，他是我們的老師，也是我們的朋友。
我的地理老師作文 篇20
世界上最善良的人是誰？是叮當(dāng)貓拉，哈哈，因?yàn)樗３Ｉ斐鰣A(援)手。
我的地理老師長得跟叮當(dāng)貓有點(diǎn)相似，圓圓的腦袋，圓圓的肚子，加上不高的個子，第一眼就給人可愛的感覺，因此，我覺得他比其他老師來得親切。
地理老師有一雙寬大塌實(shí)的雙腳，頂著他矮胖的身軀，像冰糖葫蘆一樣，不管上面怎么圓滾滾，總能站得直，撐得了，挺得，他也有冰糖葫蘆的味道，香甜，親密。
記得有一次，我在課堂上偷看雜志，被他的慧眼給盯上了，老師就在黑板上畫了一個圓，說：“同學(xué)們，要‘留心畫圓’��！”我愣了一下，是“留心畫圓”還是流星花園啊……
老師走到我的座位邊，我紅著臉低著頭，剛好看到了老師的皮鞋，不光滑，皺巴巴的，我抿著嘴偷笑，老師沒理我，又繼續(xù)講課，我收斂了一下，“認(rèn)真”起來了。
我認(rèn)真觀察著老師，他的聲音很洪亮，但是總沒有尾音，好象一口氣要把一段話全說完，又不夠氣一樣，有點(diǎn)好笑。突然的，我的筆掉了，我彎下腰去……
一雙寬大的腳立在黑板下，一雙不光滑，皺巴巴的皮鞋。
我起了身，臉滾燙滾燙。我沉思了，這是一雙怎樣的腳，又是一雙怎樣的鞋，一節(jié)課要踮腳幾次，一天又要踮腳幾次？
鞋上的深皺是老師奉獻(xiàn)的痕跡，這雙皺巴巴的鞋，奉獻(xiàn)了幾次？
老師真的像叮當(dāng)貓一樣，向大家伸出圓(援)手，是如此的可愛……
我的地理老師作文 篇21
他瘦瘦的身材，總戴著一副碩大的眼鏡。他總是春風(fēng)滿面，帶著微笑走進(jìn)教室，滿心歡喜地給學(xué)生上課，他知識淵博，對世界了如指掌，他就是我們的地理老師—鐘精華老師。
鐘老師在地理課上無所不知，幽默風(fēng)趣，學(xué)生很是喜歡。當(dāng)他講到索馬里半島時，他會談起索馬里海盜的戰(zhàn)況。看見地圖上的泰國，他便稱贊泰國米好吃。提到日本的櫻花，他便講起美國在日本買一小 塊地種櫻花，懂得搞好兩國友好關(guān)系�？匆娽烎~島時，他就講到日本扣押中國船長的新聞，影響了兩國之間的關(guān)系。
還提到日本等國家在中國海域內(nèi)搞軍事演習(xí)，評價他們是向中國挑畔等等。鐘老師帶領(lǐng)著我們遨游世界，直至世界的每個角落。他用順口溜把世界各國的地名串起來，讓學(xué)生們牢記，鐘老師讓我們懂得了許多世界的事情，讓我們放眼未來。
他不僅地理教得好，而且還善于研究教學(xué)方法，撰寫教研論文，就本學(xué)年，鐘老師寫了十多篇論文，在各級刊物上發(fā)表，他的確是一位知識淵博的地理老師，也是大堰中學(xué)的名牌老師，更是我們學(xué)生的良師益友。
我的地理老師作文 篇22
進(jìn)入初中階段，迎來了許多新老師，其中地理老師是我最喜歡的老師之一，相信大多數(shù)同學(xué)們也是。因?yàn)樗幸稽c(diǎn)很吸引人，讓同學(xué)們都喜歡聽他的課，這一點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默的上課方式，這一點(diǎn)比其他老師都做得好，讓同學(xué)們既能學(xué)得好地理知識又很開心，甚至都不希望下課。
他個子不高，笑起來額頭微微幾到皺紋，還很自戀。他課上幽默風(fēng)趣，課下也和同學(xué)們聊天玩耍，經(jīng)常能看到他和高年級同學(xué)打籃球。有一次上課，不知怎么得就把話題帶到了電影，
給同學(xué)們開推薦起了電影，用手帥氣的摸了下頭，說：“其實(shí)我從小就有一個夢想，當(dāng)演員，我這么帥，是不是？”接著班上笑得東倒西歪，老師自己也笑得兩個眼睛瞇成了縫。因此我們地理課進(jìn)度太慢了，一半課程都用來說笑了！
唉！可惡的地理老師真是讓人哭笑不得啊！除了風(fēng)趣幽默，地理老師也有兇狠得一面。地理老師剛來我們班就說了他有潔癖，希望大家上課不要隨意說話，坐要抬頭挺胸手放好。
這一次他用以往夸張的肢體來表示這里知識點(diǎn)很重要，卻常常被我們以為成是逗我們笑。有兩個同學(xué)在說話，我們已經(jīng)被老師批評過幾次了，當(dāng)時非常安靜，顯得他倆的說話聲格外刺耳。老師面目立馬沉重起來，我們都嚇得哆嗦。老師拿起鼠標(biāo)墊子向他倆沖去，狠狠地打在他倆頭上，然后罵了他們，我們都不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，看來老師真的生氣了，我們觸碰到老師的底線了。就算平時風(fēng)趣幽默的老師也有可怕的一面哦。他就是我們“大名鼎鼎”的地理老師。
我的地理老師作文 篇23
我們的地理老師姓胡，個子很高，四十多歲，一的臉皺紋，他給我們的第一印象就是邋遢！
第一點(diǎn)地理老師胡子很長，臉上黑黑的胡子，他很少剃胡子！第二點(diǎn)他很少換衣服，他的衣服很臟，衣服上有許多褶皺，而且他的穿著一點(diǎn)都不搭配。第三點(diǎn)他總是抽煙，走到哪抽到哪，辦公室都被他的煙味給彌漫，他的煙灰四處飄散，煙頭子也隨處可見。第四點(diǎn)他穿的鞋子都變形啦！鞋子后跟被他那雙不穿襪子的腳踩的跟腌菜一樣！最后一點(diǎn)是讓我們最不滿意的，就是他上起課來，就把他一只腳伸出來，放在他的另外一只腳上，雖然他站在講臺后面講課，但是也被學(xué)生看得一清二楚！
班主任說地理老師很有才的，他的地理棒！可是為什么我們班上和他教過的所有的班地理成績都是一塌糊涂的呢？班主任說學(xué)校給他的工資很少，所以地理老師上課不怎么認(rèn)真，但是他認(rèn)真起來是很出色的！可是學(xué)校給的錢再少，然道是他邋遢不認(rèn)真上
課的原因嗎？不一切都不是理由，都說老師是祖國大花園里的園丁，可是我們的地理老師總總表現(xiàn)是在培養(yǎng)我們嗎？還能做學(xué)生們的榜樣嗎？
老師這個詞是多么的神圣，是多么的光榮，也是多么的值得人尊敬，可是天下又有多少個像地理老師一樣的老師呢？俗話說“一日為師，終生為父。”又有一句是這樣說的“有其父必有其子！”
我希望天下所有的老師都能盡到自己的責(zé)任，做好學(xué)生們的榜樣，澆灌好每一朵即將開放的花骨朵兒！
我的地理老師作文 篇24
在中學(xué)，學(xué)習(xí)的課程多了，老師也自然多了許多。給我印象最深的要數(shù)地理老師。雖然她上的課不多，可我對她卻很喜歡。
老師的風(fēng)格是認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。在一次地理課上，我的作業(yè)沒有寫完。老師發(fā)現(xiàn)后說：“下課后到我辦公室！”這下可把我嚇壞了。去的路上，我猜測著老師會怎么批評我，越想越害怕，都不想進(jìn)去了。沒想到的是老師沒有批評我，而是耐心地給我講那些題，這時我覺得老師是那樣的和藹可親。
我現(xiàn)在越來越喜歡地理課了，不只是因?yàn)橄矚g書上的內(nèi)容，更重要的是，我喜歡地理老師。
我的地理老師作文 篇25
升入新中學(xué)，功課多了，老師自然也多了。如果你要問我，哪一位老師最可愛，我一定會回答：是地理老師。
初見地理老師，她就給我很深得印象：胖乎乎的身材，個子不高，一頭微微發(fā)黃的卷發(fā)自然地垂在肩上。五官長得很有特點(diǎn)：圓圓的臉，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，圓圓的嘴巴，就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢！
老師的可愛，不僅體現(xiàn)在她“圓圓”的外表，讓我們有一種親切的感覺。還體現(xiàn)在她對我們真摯的感情中。她對工作十分盡心盡責(zé)，對每個學(xué)生都像對自己的孩子。當(dāng)同學(xué)們對難題不理解時，她比誰都著急，想辦法為我們解釋，知道大家都明白為止。
有一次，我和另兩名同學(xué)去參加“福根提名獎”的體育特長認(rèn)證，耽誤了一節(jié)地理課。下午，我們剛到學(xué)校，老師就找到我們：“你們沒上的這節(jié)課很重要，我利用課間給你們補(bǔ)補(bǔ)吧！”說完就把我們帶到了辦公室，
仔細(xì)的為我們講解，一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀察我們的反應(yīng)，唯恐我們聽不明白。我和同學(xué)都被感動了，集中精力仔細(xì)的聽講。因?yàn)槲覀兌级�，老師就可以休息一下了，她下午還有地理課呢！
通過與老師的不斷接觸，我越來越喜歡地理老師，我功課不明白的地方，就去找她，老師總是耐心的給我講解。老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我的生活。當(dāng)她得知我早上經(jīng)常不吃早飯時，就嚴(yán)肅的告訴我：早餐很重要，還勸我均衡營養(yǎng)，身體才能健康。這時我就覺得她像我媽媽一樣。
可愛的地理老師，你愛我們，我們更愛你！
我的地理老師作文 篇26
我們的新地理老師長的那是相當(dāng)?shù)膸洠灰路渤袀�性，他的招牌裝扮就是一件白色襯衫，加一條黑色西褲，簡約時尚。當(dāng)他第一次出現(xiàn)在我們班上時，就引來一陣陣尖叫。不過，作為一個老師，只靠帥氣是沒用的，教學(xué)肯定也要有一套。不要擔(dān)心，我們的地理老師可是才貌雙全。
他第一次上課就完全的把我們帶入了課本之中。那節(jié)課學(xué)習(xí)法國，地理老師讓我們就像到法國來了一次旅游似的。對法國的地形，氣候，經(jīng)濟(jì)，風(fēng)俗都有了一次深入的了解。
經(jīng)過了兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們班個個都成了法國通。自從這個型男地理老師來教我們班之后，班級地理成績呈直線上升。但是我們起步過晚，期末時班級地理成績也只是全年級第二。這也得感謝非常我們的地理老師了。在這里，向他致敬！
地理老師也非常愛打籃球，為什么說“也”呢？因?yàn)槲覀儼嗟慕^大多數(shù)男同學(xué)都愛打籃球，所以因?yàn)檫@個原因。他是和我們接觸的最多的老師之一（另一個是班主任）。在我們打籃球時，他總是會在一旁笑嘻嘻的等待我們的邀請。然后分組開始比賽，他的對手總要時刻注意著他。因?yàn)樗荒们�，這一分基本上就是有了。要是讓他突進(jìn)內(nèi)線，那這一球就必進(jìn)無疑了。不過他總不會拿出實(shí)力，所以每次對方總是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的和我們打了個平手。
這就是我們的新地理老師，教學(xué)實(shí)力也好，籃球?qū)嵙σ埠�，性格也好，長相也好。最重要的是，他和我們的關(guān)系也好！
我的地理老師作文 篇27
一談到老師，我的腦海中就會出現(xiàn)一張可愛的笑臉：濃密的黑發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā)，眼睛眨呀眨的'，嘴角一翹一翹，胡子也跟著一翹一翹，盡管有時嘴巴緊閉，可眉里眼里都是笑！他就是我們的地理老師——卿勇文老師。
第一節(jié)地理課，我們端端正正地坐著等待著老師來上課，猜想著地理老師是怎樣一位嚴(yán)肅而古板的老師。沒想到卿老師來了，笑瞇瞇地對我們說：“孩子們好，拿出你們的地理book，please�！蔽覀儽贿@親切的幽默的中文夾雜英文的語言逗樂了（后來才知道，他有時還說廣東話或其它一些地方方言，常逗樂），
大家緊張的心情松了下來。接著老師問我們地球是什么形狀的，怎樣描述地球……忽然，老師眼睛眨呀眨的，故作神秘地說：“你們知道誰能舉起地球嗎？”我們都搖搖頭。他嘴角一翹一翹，胡子也跟著一翹一翹，“輕蔑”地說：“你們不知道世界上力氣最大的是誰��？”有說“孫悟空”的，有說“魯智深”的。老師搖搖頭“NO，NO，NO”，然后自信地拍拍胸脯說：“那個人就是我哩！”說著他蹲下身，從講桌下拿出一個東西——地球儀，很“吃力”地舉起來，舉過頭頂，胡子一翹，自豪地說：“你們看，我是力氣最大的人吧？我都能舉起地球——的模型！”我們都笑了，他也笑了！接著我們就在這愉快地笑聲中了解地球儀上的經(jīng)線、緯線……
每一節(jié)地理課，我們都是在輕松愉快地笑聲中度過的，他向我們提問總是那么幽默：夜晚為什么那么黑？Doyouknow？是太陽旅游去了還是它罷工了？誰能告訴我正確的答案？
老師上課中講的故事也是搞笑版本，有一次我們上“多變的天氣”這一節(jié)，他胡子一翹一翹給我們講了“諸葛亮借東風(fēng)”的故事：“……諸葛亮問月亮阿姨‘明天依然刮西北風(fēng)不？’月亮阿姨說‘亮亮啊，別擔(dān)心，明天的風(fēng)是往東南方吹的，你就安心睡吧！”我們笑得前俯后仰，然而也在這輕松的笑中了解了有時天氣“說變就變”的“性格”。
下課時老師更幽默了，有時還能化解一場“戰(zhàn)爭”。有一次我路過樓梯轉(zhuǎn)角時看到兩個同學(xué)扭在了一塊，誰也不讓誰，好些同學(xué)都圍了過來。這時卿老師來了，我想，他們?nèi)绮悔s快松手，肯定會被老師大罵一頓或扭送到政教處。老師也意識到什么了，快步走過來，故作驚喜地說：“大家在看什么呀，這么熱鬧，我也看看�！笨戳艘谎劬屯肆顺鰜恚首黧@慌地說：“哎呀，打架了，嚇?biāo)牢伊��？炫埽 闭f著像小孩子一樣躲開了。沒走幾步又折回來說：“哦，老師說過，看到打架的要躲開，然后就報警。你們還愣著干什么？快去打110�！蔽覀兌急焕蠋煹恼Z言和動作逗得捧腹大笑。呵呵，那兩位“勇士”也忍不住笑了，松了手。
老師雖然有四十來歲了，可他就是這么可愛！永遠(yuǎn)像個大孩子。他常對我們說，“你們太可愛了！”“你們真聰明！”“你們太棒了，快給自己鼓鼓掌！”“能給你們上課真是一種享受！雙休日在家，都想死你們了！”……
其實(shí)哩，不知老師是否知道，聽老師講課才真的是一種享受哩！做他的學(xué)生才真是一種幸福！呵呵，這樣的老師，你們有嗎？
我的地理老師作文 篇28
高高的個子，大大的圓盤臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，走起路來總是昂首挺胸，他就是我們七年級的地理老師�；蛟S，他簡單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象，但只要提起他得“絕活”，無人不拍手叫好。
王老師的“絕活”之一就是上課從不看書，卻和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，他甚至能分毫不差地告訴我們這個概念在書上第幾頁第幾行。
王老師的“絕活”之二就是畫圓從不用圓規(guī)。因?yàn)槭堑乩碚n，上課所要畫地球。而每到這時，王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆，手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫出一條美麗的弧線，
一個標(biāo)準(zhǔn)的圓立即出現(xiàn)在你眼前。每當(dāng)這時，教師里總是“哇”聲一片，可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的還在后頭呢！
最絕的就是王老師畫得地圖，他從不看書，當(dāng)大家還在《地理圖冊》上找得稀里糊涂的時候，一幅美麗的簡圖早已展現(xiàn)在你的眼前。大到各洲地圖，小到哪個國家的哪個港口，他都能快速準(zhǔn)確地畫出并指明它所在的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗(yàn)呀！那一彎一折，一點(diǎn)一橫又飽含多少年的心血呀！正如一句名言所說：臺上一分鐘，臺下十年功。
啊，我們的地理老師可真神啊！好一位“絕活”老師。
我的地理老師作文 篇29
我們的地理老師中等個子、偏瘦，鼻梁上總是掛著一幅方框式的眼鏡，他的眼睛很大，很有神，眼珠像兩顆發(fā)光的寶珠子，在他的臉上常常掛著笑容。人們常說諸葛亮“上知天文，下曉地理”，我們的地理老師也不遜色，他的地理課“演講”得妙趣橫生，在他的課堂上總是充滿著歡聲笑語。我們都視地理老師為好朋友。
我們的地理老師上課很有方法，總是讓我們精神抖擻、聚精會神：每節(jié)課他會讓許多同學(xué)在黑板上板書學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)復(fù)述課文要點(diǎn)，并要求我們畫地圖，并把歌謠、諺語、謎語、古詩句、歌曲等引入地理教學(xué)，讓我們對地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
我們的地理老師很愛學(xué)習(xí)，也很有才：他喜歡看教材以外的書，凡是好書，來者不拒，當(dāng)然也看一些教育教學(xué)的專業(yè)書籍；老師喜歡寫教研文章，據(jù)說每年在國家級、省級報刊上發(fā)表文章十多篇，讓我們既羨慕又敬佩。
我們的地理老師很幽默：記得有一次，班上有一位同學(xué)在地理課上小聲講話，老師見了便問他“討論”什么呢？那位同學(xué)胡說：“什么是自轉(zhuǎn)？”老師幽默地回答：“什么是自轉(zhuǎn)？你自己出來轉(zhuǎn)兩圈就知道了�！比囝D時哄堂大笑，也沒有人說話了，那位同學(xué)不好意思地低下了頭。
我們的地理老師很會生活：每天早上他步行上學(xué)，鍛煉身體，每天晚飯后他總是和我們一起打球，無論我們打怎樣的臭球，老師總是微笑著，他們的微笑極具魅力，宛如蒙娜麗沙一樣迷人，好似邁克；喬丹的臨空灌球一樣精彩，更像巴蒂斯圖塔的飛腳抽射一樣讓人興奮，讓我們這些弟子拜倒在他的腳下。
我們的地理老師很關(guān)心學(xué)生：盡管他只教我們地理，又不是我們的班主任老師，但課余時間總是和我們在一起，教我們寫文章、解方程、讀英語，與我們無處不在。
地理老師不僅帶給我們知識，而且?guī)Ыo我們歡笑。我們愿意和地理老師交朋友。
我的地理老師作文 篇30
“嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”這就是我們的地理課。噓！同學(xué)們正在聚精會神的坐在下面，聽著陳老師那精彩又幽默的講課呢……
（一）
那是初二的一天，陳老師邁著輕松的腳步走進(jìn)來了。今天陳老師要講的是我們的首都——北京。
老師講到了北京之所以會有擁堵不堪的交通是因?yàn)楸本┳怨乓詠淼木中蔚牡缆穼?dǎo)致眾多人在城市中心活動，不得不通過其中井字形的道路，導(dǎo)致北京的道路都堵塞得很嚴(yán)重，所以北京的交通一到交通高峰期時是癱瘓的。
這是，老師把這一個離我們生活有一點(diǎn)遠(yuǎn)的問題引到我們的生活中來：“廣州不也是這樣嗎，北京路，中山路附近不也經(jīng)常堵車嗎？”這是一句話，引起了全班的歡笑：“上次我打的路過中山路時，我在埋怨紅綠燈太多時，司機(jī)得意洋洋地和我說：‘我數(shù)過中山路上有34個紅綠燈呢！”
（二）
那是初一的一個上午，我在做地理作業(yè)，突然有一道題目不會做，我就跑去了地理課去找陳老師，陳老師給我解釋了一遍，我還沒有弄明白，老師又換了一種方式給我解釋，。后來老師拿了一個地球儀下來，又解釋了一遍，但是我依然沒有全部弄懂。
老師和藹可親地拿了一張白紙下來，細(xì)心地在上面畫出經(jīng)線和緯線，再細(xì)致地把中國的輪廓畫上去，雞頭出現(xiàn)了，雞胸又出現(xiàn)了……最后再不上兩只雞腿，老師又指出青藏高原，又描出了黃土高原的大概的輪廓。哦！我懂了！
問完之后，她還送給了我一顆糖呢！
我很喜歡他，喜歡她的和藹可親。
每次上課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次他都會夸獎我們幾句，她很少對著我們發(fā)怒，對我們也很好。要是誰上課不認(rèn)真，她就走過去拍拍她的肩膀或摸摸他的頭。下課后，她的身邊總是圍著幾個同學(xué)在問，她下課后也對我們很關(guān)心，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的心理，就像是我們的親人一樣。
這就是我們的地理老師——劉老師，她執(zhí)著敬業(yè)、知識淵博、和藹可親！
我的地理老師作文 篇31
下課了，和藹可親的潘老師微笑著走出了教室。我凝視著這位年逾花甲的老人步態(tài)蹣跚的身影，心里油然而生敬意。
潘老師是“老地理”了。他從事地理教學(xué)的時間，等于我的年齡乘5再加個零頭。當(dāng)然嘍，對于地理上的角角落落，山山水水，他都了如指掌。我們每聽他一節(jié)地理課，就好像在他導(dǎo)游下游覽了一個什么地方。
今天，潘老師給我們講我國的氣候。上課以后，他照例先在黑板上寫課題，接著便掛起一張《我國一月平均氣溫圖》，然后，津津有味地講開了：“我國冬季氣溫南北相差很大，一月份，黑龍江省最北部在攝氏零下三十度以下，那里結(jié)的冰厚達(dá)多，上面可以通行汽車和輕型坦克……”呵，真有趣，教室里立刻活躍起來。好發(fā)問的甘莉得到老師的允許，站起來回：“老師，聽那邊的人說，冬天如果手一接觸鐵器就會被粘住，是真的吧？”老師慈祥地眨眨眼說：“這種情況在極寒冷的時候是會出現(xiàn)的�！蓖瑢W(xué)們聽了，驚嘆不已。可不是，我聽爸爸說，在東北，假如冬天有人開玩笑地揪掀，你的耳朵，你的耳朵馬上就會掉下來，一流血，血又凝成了疙瘩。
這時，潘老師的教鞭倏地指向南海諸島的氣溫圖，說道：“同一時期，我國南海的氣候就截然不同了。北方是千里冰封，萬里雪飄，而南海諸島的氣溫則在攝氏二十度以上，那里到處鶯歌燕舞，百花爭妍，濃綠闊葉的椰林，偉岸挺拔的棕桐，綠蔭匝地的芒果樹，一片熱帶風(fēng)光�！迸死蠋熖咸喜唤^地講述著，我們好像采到南海諸島，面對著那萬頃海濤、美麗的珊瑚礁，心都凝住了。正在這當(dāng)兒，調(diào)皮的羅濤忽然插嘴向道：“老師，聽說南海里還有幾千斤重一只的烏龜，是嗎？”他的發(fā)問引得滿堂哄笑。潘老師微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“那是海龜。”接著他要我們閱讀課本第三十面，啟發(fā)大家回答：我國南部沿海地區(qū)的主要熱帶作物有哪些？不大一會兒，一只只小手舉起來了，都希望得到發(fā)言的機(jī)會。
“甘莉，你講。”老師說。
甘莉流利地回答道：“有橡膠、劍麻、油棕、椰子、咖啡，其中橡膠種植尤為重要�！迸死蠋煗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她坐下，又微笑地說：“誰還有補(bǔ)充？”他巡視了一下課堂，然后讓盧靜發(fā)言。盧靜用那尖細(xì)的語調(diào)說：“本區(qū)高溫多雨，盛產(chǎn)熱帶、亞熱帶水果，主要有香蕉、柑柚、菠蘿、荔枝、龍眼……產(chǎn)量較大的要數(shù)香蕉，荔枝是名貴的物產(chǎn)�！薄昂芎�，請坐下�！迸死蠋熛驳眠B壽眉都在晃動。
繼續(xù)講課。“同學(xué)們，”潘老師一貫比較和緩的語調(diào)此時卻變得高昂了，“偉大的祖國有遼闊的疆域，肥沃的土地，又有多樣的氣候。世界各地所有的動植物資源，絕大部分適合在我國生長……”聽著聽著，我仿佛置身在祖國萬里錦繡的山川之間，心里陡然升起一股熱流。
“但是，”老師的話鋒一轉(zhuǎn)，“這些資源的開掘利用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界上最先進(jìn)的國家，趕超世界先進(jìn)水平的任務(wù)就歷史地落在你們這一代人的肩上了。希望你們從現(xiàn)在開始就努力學(xué)習(xí)，將來為振興祖國作貢獻(xiàn)。好吧，下課！”
說來真巧，潘老師的“課”字剛落音，清脆的下課鈴聲就響了起來。你瞧，我們的潘老師不僅是“老地理”還是“老時鐘”呢！
我的地理老師作文 篇32
自從上次問地理老師問題后，我越發(fā)覺得自己問問題上癮了。
下課后，我習(xí)慣性地從抽屜里摸地理學(xué)法。做完了。我打開一看，字面上的字們整齊的排列著。我想著，地理是理科，數(shù)學(xué)也是。我抱著試一試的心態(tài)，像火箭發(fā)射一樣沖到老師辦公室。
我躥到李老師旁邊說：老師你會做數(shù)學(xué)題目嗎？什么問題？老師磁性的聲音震動著我的耳膜。我聽到這話樂開了花，說：老師我現(xiàn)在就去拿書。同辦公室的老師們都露出了大白牙，看著我笑。我覺得老師們很親切，沒有印象中那么嚴(yán)肅兇狠。
我拿著數(shù)學(xué)書本奔向地理老師，說：老師，畫圈圈的題。這個，你要先用平方差公式分解地理老師二話不說，拿著筆在草稿紙上為我分析題目。對面的老師按耐不住好奇心探出頭來查看�？赡軆�(nèi)心嘀咕著：我們班怎么沒人來問問題？一班的地理老師自言自語道：跑過來問地理老師數(shù)學(xué)題目說完嘴角笑成一道弧線。地理學(xué)法做完了，我總不能問語文題目吧
整個下課我一直在地理老師身邊，認(rèn)真聽著地理老師解析的每一道每一步。上課鈴聲響了，果然美好的時光總是短暫的。沒事兒，老師先講完這題，反正有眼保健操，我跟班長說一聲。我說。于是老師繼續(xù)講完題，我才回到教室。
整個眼保健操，我一直在消化老師教的題，回味無窮。
想不到地理老師不僅地理好，數(shù)學(xué)也一流，看來賢哥的飯碗不保��！
我的地理老師作文 篇33
那個炎炎夏日老天注定了她與我們相遇，可老天注定了兩年后的離別。當(dāng)腦海中仍殘有她在講臺上那英姿颯爽的身影中，她人已經(jīng)悄悄離去；當(dāng)還能清晰地記起她那字正腔圓的普通話時，卻只能看到她離去的背影。
“同學(xué)們好，我是你們今后的地理老師，我叫李勤。”簡短又樸實(shí)的自我介紹，是她對我們說的第一句話。她看上去十分和藹，一個小小的身影在講臺上踱來踱去，粉筆如畫笑一般在黑板上，一張張地圖浮現(xiàn)在我們面前。
她每次在她上一節(jié)課下課時就已經(jīng)來了，在黑板的偏位置畫上一張大大的世界地圖，亦或者是區(qū)域地圖。每次當(dāng)她畫完，我們便拿出書來與其相對，想從中找出一些錯誤，可每次我們都無功而返。久而久之，我們也沒有去挑骨頭了。我們也問過：“為什么會不看書就可以畫出來��？”可老師也不告訴我們只是說�！耙�?yàn)榈貓D在心中�！�
我剛開學(xué)的時候，地理并不好，可是她毅然讓我當(dāng)?shù)乩碚n代表，于是我就在地理上十分努力，一直到生地會考，我最后以滿分的成績給地理畫上句號。這也是為什么她的原因。
她的努力與堅(jiān)持也一直感染著我。我也曾在晚上看過她獨(dú)自一人在辦公室改我們的作業(yè)，我們的作業(yè)也每次都有她修改并為我們講解的痕跡。
記得有一次，她并沒有像以前那么早的來到教室，也沒有她例在黑板上畫那標(biāo)志的世界地圖，她只是在講臺上講解著昨日的作業(yè)，只是突然轉(zhuǎn)過身，爬在了講臺上。我們一時間慌，忙去關(guān)心。當(dāng)她抬起頭那一剎那，我看到的并不是那又炯炯有神的大眼睛，而是一對虛弱，帶著疲憊的空瞳。原來她生病了，最近都是帶病上班，也不愿讓老師代，怕我們不習(xí)慣。可最終一位巨人也撫不住了，倒下了。最后她把我叫上臺，讓我拿著她的書講解作業(yè)。講的不好的她就插兩句。我在感慨：一位瘦弱的身形為何可以爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量。
她已離我遠(yuǎn)去，可仍停留在我心中。
我的地理老師作文 篇34
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個慈母般的班主任，因?yàn)槭撬侠蠋煟盐覐牟欢�，變到了一個學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級"……的稱號。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對您說："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動，我那時感動得快要哭了，我真想對您說一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取考一個好成績，考一個好大學(xué)，來報答您對我們的教育之恩��！老師，我一定忘不了您。
我的地理老師作文 篇35
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊硪晃恍碌恼Z文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾]聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當(dāng)同學(xué)來告狀時，她總是一笑了之。因?yàn)樗溃鋵?shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學(xué)的過失，但她對于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意�！�
我的地理老師作文 篇36
如今老師頂呱呱，一個比一個能耐。才藝驚人，性格“突變”，是群超人老師！
偶像派追星族的張老師
又說張老師，那可是個偶像派掌門。雖說他只是個東北大體育老師（自己這么稱呼自己），可他的歌喉動聽無比�！傲⒄@節(jié)課改成音樂課！”來了吧，“音樂課”根本不讓我們唱。這簡直就是他的音樂會！
“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵合追星族！”
看他，體育課不好好上還拿掃把當(dāng)吉他。誰讓他是偶像派的一員呢？幽默！
小豆咪咪眼的嚴(yán)老師
“豆豆老師好！”為什么管嚴(yán)老師叫豆豆呢？這都是源于他哪愛笑的眼睛！
有一天，她為我們上了一節(jié)思品課，講到了眼睛。有幾個淘氣包就問；“老師，您為什么事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您的眼睛像豆豆一樣，O（∩_∩）O哈哈~！”
可老師心色大變說；“對啊，叫眼豆豆很好聽，以后就叫我豆豆老師吧！”（這個老師心態(tài)真好）
笑里藏刀殺手孫老師
孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)與他的一個……
有一天，我們班的紀(jì)律不怎么樣，老師大怒。把一個叫孟文浩的人叫了過來；“孟SIR，來畫叉！”（還稍稍帶一點(diǎn)東北口音）
還有一次，有位同學(xué)上課咬手指，老師為幫他改正，就說；“那位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學(xué)臉色蒼白，再也不敢說話了！
老師給我們的印象是嚴(yán)厲，但在他們眼中，我們是祖國心意到的頂梁柱，是可敬的！讓我們?yōu)檫@些老師說聲“老師，我愛您”！
我的地理老師作文 篇37
輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對教育事業(yè)的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長工作的歲月長河最重要的見證嗎？您可能會毫無怨言，自己鬢角偷偷長出了白發(fā)，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來，您已對得起“老師”這光榮的稱號！這一切，將成為您永遠(yuǎn)的回憶，成為你不可泯滅的印象。
老師，您春風(fēng)化雨般的教育，如同老牛舐犢好似霏霏細(xì)雨，滋潤了我們的心田。您對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)堪稱楷模。您無愧于辛勤的園丁，無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。
謝謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師！
我的地理老師作文 篇38
今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時時刻刻都在呵護(hù)我們。
有時，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅(jiān)持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時怎麼辦呢？”
我感謝所有教導(dǎo)過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節(jié)日快樂，你們辛苦了！我不會辜負(fù)你們對我的期望，所有的同學(xué)都不會辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績來報答你們對我們的愛。
我的地理老師作文 篇39
當(dāng)我進(jìn)入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個同學(xué)的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學(xué)們怨聲載道，那個犯錯誤的同學(xué)呢，更是無地自容。
有時，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會語調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個同學(xué)。
高老師的語調(diào)不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學(xué)錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數(shù)學(xué)課，帶著恐懼心理能把課上好
我的地理老師作文 篇40
老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻(xiàn)自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學(xué)校，什么都不懂，聽高二有一位學(xué)姐說，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負(fù)怎么？”我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經(jīng)過我強(qiáng)烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關(guān)愛，他的細(xì)心，讓我對以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心！
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應(yīng)該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來回報他們！
老師……
我的地理老師作文 篇42
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤埃睦锷鹨还膳鳌?/p>
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻(xiàn)的人。
我的地理老師作文 篇43
在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺��！
可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課。”當(dāng)時全班同學(xué)都很感動，紛紛報了這個輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會免費(fèi)為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
我的地理老師作文 篇44
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因?yàn)檫@是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說其他職位的人的打交道次數(shù)很少，甚至說沒有和他們打過交道，所以對他們的辛苦了解并不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會比我們早起，雖然說我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校的話就是6:10就得到達(dá)教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。
以及他們在平時備課的時候，其實(shí)要是背得不好的話，學(xué)生的議論也是會很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責(zé)任感吧，感覺自己認(rèn)識的所有老師里面都覺得他們很無私很偉大，覺得老師這一職位所擔(dān)任的那一些人都是特別無私特別善良特別偉大的人，因?yàn)樗麄儾挥?jì)較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個學(xué)生，他們只想要為祖國的未來培育更多可造之才。
所以說他們是很不容易，但是他們在我心目中確實(shí)也是很偉大的，就是有時候會覺得人心難測會覺得人心險惡，但是如果是老師的話，我不覺得他們?nèi)诵碾U惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與自己未來以及與自己過去都毫無相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
我的地理老師作文 篇45
世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩詞語句，都是贊美老師的無私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩詞語句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開學(xué)以來，我們已經(jīng)度過了一個多月了，經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無不體現(xiàn)老師對我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞，對我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進(jìn)入家門，因?yàn)闃菍痈哂譄o電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來，劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長引導(dǎo)正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學(xué)家中和學(xué)生及家長進(jìn)行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠(yuǎn)，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。
我的地理老師作文 篇46
在我的身邊有許多默默無聞的人，我印象最深的就是我的小學(xué)老師———付老師。
記得三年級的某一天，我把語文作業(yè)抄完后就飛奔出學(xué)校，結(jié)果我走到了半路才想起來黑板上還有數(shù)學(xué)作業(yè)沒抄呢。沒有辦法，我只能飛快地跑回學(xué)校。到了班級門口，才發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)被鎖死了。雖然透過窗子還能看見沒有被擦掉的作業(yè)，但因?yàn)楹诎宸垂�，我眼睛瞪得大大的，還是看不清楚。我靈機(jī)一動，要不翻窗子吧!說辦就辦，我剛把腿抬起來，有人忽然拍了我一把，我一驚，就跳回了地上，扭頭一看，原來是學(xué)校漂亮年輕的女老師，老師問：你在干什么?我把整件事情一五一十地告訴了老師，老師聽罷說道：別著急，我?guī)湍闳ソ虒?dǎo)處問一問，看有沒有你們班的鑰匙，你就在這兒等一下。
于是，我就靜靜地看著這位老師遠(yuǎn)去。不一會兒，這位老師快步走了回來，略有些氣喘地對我說：教導(dǎo)處老師都已經(jīng)下班了，這是我從總務(wù)處給你拿的鑰匙，快去抄寫作業(yè)吧!說罷她把鑰匙遞給我，沖我微微一笑。我立馬打開教室門，迅速地記完作業(yè)，輕輕地關(guān)好門，這才猛地想起來，還沒有對老師說一聲謝謝呢。就這樣，我滿心遺憾地離開了學(xué)校。
從那次之后，只要是在學(xué)校里遇見了這位女老師，我就覺得特別親切。
五年級的時候，這位漂亮的女老師竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊!這時我才知道她姓付，是我們的付老師。從此，我和老師有了更親密的接觸。
記得開學(xué)不久，我的一個朋友邀請我星期日去她家陪她過10歲生日，我當(dāng)時沒多想就答應(yīng)她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去參加明天的一個比賽，我就想：算了吧，她家就不去了，還是比賽比較重要。結(jié)果第二天晚上我的朋友打來電話，問我怎么沒有去她家?我吞吞吐吐地說去參加比賽了，她失望地掛了電話。
這事不知怎么被老師知道了。等我說明完情況后，她立刻神情嚴(yán)肅起來，說道：你不去情有可原，但你答應(yīng)同學(xué)了就應(yīng)該及時說明情況，不能讓人家老等著，如果是你過生日遇到這種情況，你心里會好受嗎?你自己好好想想吧!說完她就走了。聽了老師的話，我當(dāng)時心里挺難受的，又后悔又自責(zé)，同時覺得老師的心真細(xì)，雖然是一件小事，一丁點(diǎn)的失誤，老師都要給我指出來，幫助我改正，多么認(rèn)真的老師呀!我今后一定要聽老師的話，誠實(shí)守信。
付老師雖然只給我當(dāng)了一年的班主任，但她平日里事無巨細(xì)地關(guān)心我，幫助我成長。她默默無聞地教給我們知識，還教給我們做人的道理。我的心中永遠(yuǎn)有她滿含關(guān)切的目光。
付老師，我會永遠(yuǎn)記著你!
我的地理老師作文 篇47
老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時，又看見她打開手機(jī)。直見她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！
正當(dāng)選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這么開心。
沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。
燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
我的地理老師作文 篇48
我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開門見山”談笑風(fēng)生。剛開始我認(rèn)為他一定是個很嚴(yán)肅的老師，因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕�？墒俏义e了，他一進(jìn)教室就給我們做了個小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無常�！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時我們又開始大笑�？墒�，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑��！不想學(xué)你可以跟我說，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變：開心教學(xué)，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深奧的數(shù)學(xué)王國，使我們愛上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。
我的地理老師作文 篇49
田老師從一年級就擔(dān)任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不茍的好老師，三年級時發(fā)生了一件事令我對她刮目相看。
三年級下學(xué)期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣布：田老師生病請假，這節(jié)課上自習(xí)。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴(yán)重病不能來上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披著一頭溫柔長發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過了漫長的一個周，田老師終于出現(xiàn)了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著一個奇怪的“鎧甲”，這個鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉(zhuǎn)頭時她硬挺著脖子好像僵硬的機(jī)器人，用腿腳帶動整個身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護(hù)皮膚，但在初夏的季節(jié)里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著紅筆，慢慢批改著，臉上微微皺著眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個小時就能完成的工作，一個中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵著脖子點(diǎn)評，這和之前低著頭慢聲細(xì)語的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說：“沒事，過幾天就好了�！本瓦@樣，田老師每天頂著鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅(jiān)持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動中見到她，我多想她能盡快好起來。媽媽說頸椎病是慢性疾病，需要長時間理療、養(yǎng)護(hù)，我真希望她能戰(zhàn)勝疾病完全康復(fù)。
經(jīng)過漫長的暑假，我一進(jìn)校門就碰到了田老師，發(fā)現(xiàn)她終于卸下了那個笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉(zhuǎn)身，而是輕輕把頭轉(zhuǎn)過來，說：“你好！”臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容，我們頑強(qiáng)的田老師終于戰(zhàn)勝了病痛，陪同我們開啟了新的學(xué)習(xí)之旅。
我的地理老師作文 篇50
有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自我身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自我卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開記憶的窗口，一幕幕往事浮此刻眼前：那是每一天都會發(fā)生的事。午飯后，同學(xué)們最后有十多分鐘的休息時光，因?yàn)檫@時根本就不會有老師來管我們，可高興的時光總是這么短暫。下午一點(diǎn)鐘，老師又來了，給我們聽寫，講課，讓我們背書，布置作業(yè)。“明明就是休息時光，老師又來干嘛！”很多同學(xué)發(fā)出了埋怨的聲音。當(dāng)然，我也不例外，但我回家給父母講了這件事后，他們卻把我訓(xùn)斥一番：“老師犧牲自我的休息時光給你們講課，你們還好心當(dāng)做驢肝肺，還埋怨老師。老師都是為你們好，是為了讓你們多懂一些，把知識學(xué)得更扎實(shí)。你們就應(yīng)理解老師，體諒老師，好好學(xué)習(xí)！”聽了這一番話，我頓時明白自我錯了。
從那以后，我就更加尊敬老師。她們給我們講課，聽寫，讓我們背課文，都是為了我們好，期望我們能學(xué)好�？墒俏覀儏s不體諒、理解她們，實(shí)在是太對不起她們的付出了。
在那里，我要感謝我們親愛的老師，我要對你們說一聲：老師，您們辛苦了！黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的期盼，你們用母親般慈愛的雙手，撫慰幼小的心靈，播撒無私的愛戀。這就是您，一個人民教師的心愿！一寸寸的粉筆染白你的發(fā)髻，一個個象形文字成為你走過的足跡，您教給我們豐富的知識，您的關(guān)懷就好似和煦細(xì)雨。敬愛的老師��！是您教給了我們美的真諦！老師您給了我們一把生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我們感激您--敬愛的老師。
是啊！老師的職業(yè)是神圣的！老師的奉獻(xiàn)是不需要回報的！老師對我們的愛是無私的！
我的地理老師作文 篇51
老師像一根蠟燭，燃燒著自我，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自我的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們明白天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個同學(xué)都很清楚的；她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師十分著急和生氣，好像對我很失望。她嚴(yán)肅地對我說：“你就應(yīng)發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎樣行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。之后，我的成績又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點(diǎn)，對工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫忙我們認(rèn)真地處理好。
之后在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原先嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣貌，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠(yuǎn)不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
我的地理老師作文 篇52
有人說：老師是蠟燭燃燒自我，找亮了別人；有人說：老師是園丁，培育著祖國的花朵；有人說：老師是太陽，每個早晨照耀著大地！照耀著花朵！照耀著每個學(xué)生幸福的臉龐！而您，我親愛的老師老田就是這樣；甚至，比這跟無私偉大！
田老師您總是那么和藹親切，想一個大姐姐一樣，使我們感到無比愜意。您已經(jīng)教我五年了，剛開學(xué)您就對大家說：此刻我們就是一家人了，這個班級就是我們的大家庭，大家能夠叫我老田，以后大家要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛為我們的大家庭爭光，我相信大家必須能做到！而且，您下課時，還總是愿意聽我們說知心話，如果我們對你有什么不滿、提出什么意見或推薦，您就立刻改正，給我們做一個好榜樣。
田老師，您就像一朵花，在我們心中悄悄綻放！
我的地理老師作文 篇53
俗話都在說：老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵；老師寬闊的大海，我們是大海中的小魚；老師是鮮艷的貝殼，我們是掉進(jìn)貝殼的沙粒，因?yàn)槔蠋煂ξ覀兗?xì)心指導(dǎo)我們才變成一顆顆光彩奪目的珍珠；老師是蠟燭，點(diǎn)亮我們，燃燒了自我......
在老師心中我們是他們的兒女，而他們是我們的父母親，他們用知識哺育我們，用知識呵護(hù)我們，只期望望子成龍、望女成鳳一心為我們好。
老師有時候會很兇，但我明白老師是我們好，就像我爸爸一樣“表里不一”。
教師節(jié)，老師最愿意收到的禮物是，我們的學(xué)習(xí)成績有所提高，而不是禮物。因?yàn)槔蠋熽P(guān)心我們，想讓我們的成績更加好！
雖然，我們十分不聽話，處處給老師惹麻煩，讓老師難看，讓老師在其他老師面前出丑。以此我在那里給老師道個歉，同時我向你們保證我們會一點(diǎn)一點(diǎn)把這些壞習(xí)慣給改正的。
老師我由衷的感謝你，我想對你說：“老師，您―辛―苦―了”
我的地理老師作文 篇54
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會；因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椋灰驗(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
，是我們每個人都就應(yīng)做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自我，為我們在茫茫學(xué)海里指明了方向；老師，就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長……從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到這天信息時代的來臨,老師的作用時時刻刻貫穿于人類禮貌發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來了人類禮貌的勃勃生機(jī)。
老師，我感謝您！。當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對一道難題時，您耐心仔細(xì)的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的數(shù)學(xué)世界；當(dāng)我懷著難過慚愧的心應(yīng)對錯誤時，您語重心長的給我講道理，您讓我走出了錯誤的陰影，把我?guī)нM(jìn)了日后正確應(yīng)對錯誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時，您為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，您的及時點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，我感謝您！是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明日，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
感謝您，我親愛的老師！
我的地理老師作文 篇55
感恩的心，感謝有你，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗肯�；高山感恩大地，因�(yàn)榇蟮刈屗呗�。而我，感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
記得我剛回來時，我對您和同學(xué)都很陌生。由于這個原因，在您的課堂上，我就是想讀課文也不敢舉手。也許你注意到我了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說‘別怕，即使你讀的不好，老師也不會怪你’您那溫柔的目光似乎給我增添了一倍的勇氣，我立刻舉起手。從此，每當(dāng)?shù)侥恼n堂時，我總會在您提問的那一剎那高高地把手舉起來。在您和我們五（2）班大家庭度過的四年中，您的點(diǎn)滴都印在我的腦海里。
記得有一次，我和同學(xué)在外面玩，我的眼睛受傷了，老師知道后，立馬給我媽媽打了電話，說明了情況。媽媽便帶我去醫(yī)院消毒，醫(yī)生說沒事后，便把我又送回了學(xué)校。回到班級后，老師便問我有沒有事？我說沒事后，老師才放心地去休息了。
老師，多么平凡而偉大的名字！現(xiàn)在，千言萬語都匯成了一句話：老師，感謝您！這時，我的耳邊又響起那熟悉的旋律：感恩的心，感謝有你。
我的地理老師作文 篇56
“老師可真怪！”這就是我對顧老師的評價。顧老師有三怪：題少、題怪、講課怪。剛升到五年時，我們已準(zhǔn)備寫大量的作業(yè)。可是，一開始，顧老師只留了五道計(jì)算題。許多同學(xué)不以為然，剛開學(xué)嘛，作業(yè)少，后面的作業(yè)就多了，等著吃苦頭吧�？墒�，過了一個月，還是五題，只不過有計(jì)算題、運(yùn)用題、題空題……一天，我發(fā)現(xiàn)一道運(yùn)用題有兩種方法，我就順便寫了上去，沒想到第二天，顧老師舉著我的本子，說：“今天張屹同學(xué)把一道題主動多寫了一種方法，我們要向張屹同學(xué)學(xué)習(xí)！”從此，顧老師每次都布置有兩到三種方法解答的題目。有許多同學(xué)多寫，主動思考，把一道題目變成十幾道，班上有許多人被老師夸贊。上課有獨(dú)特風(fēng)格。
顧老師的三怪使我們班成績直線上升，恰到好處的運(yùn)用真是怪得可敬呀！
我的地理老師作文 篇57
“李老師可真怪！”這就是我對李老師的評價。一上七年級，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰知開課第一天，教英語的李老師只留了五道練習(xí)題。開始我并不以為怪。剛開學(xué)嘛，作業(yè)當(dāng)然留的少嘛，苦日子還在后頭哩！可是腦子里一直在翻騰：做為一名中學(xué)生，哪個不得“頭懸梁，錐刺骨”？能這么輕松？難道李老師沒教過七年級嗎？不像！他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我無可奈何地?fù)u搖頭。
李老師留的題也怪。咋一看，幾道題型都差不多。但是仔細(xì)一分析就會發(fā)現(xiàn)其中有好多差異――每道題各有特點(diǎn)，很少有重復(fù)的。有一次，我在做題中無意發(fā)現(xiàn)有一道題有兩種答案，就順手寫了下來，誰料第二天李老師喜氣洋洋的走進(jìn)教室，濃眉的大眼笑成了月牙。他舉起我的作業(yè)讓全班同學(xué)看，還夸我動腦筋。接著說：“學(xué)習(xí)就要有積極思考的精神，要多思考，要主動發(fā)現(xiàn)問題。這次的作業(yè)，劉璐同學(xué)就做得很好，我們布置的作業(yè)，其中有一道題有兩種答案，她都想出來了，這很好。希望同學(xué)們向劉璐同學(xué)學(xué)習(xí)�！边@下，可把我樂壞了！從此，每當(dāng)做英語題時，我都會留意每一道題還有沒有其他說法。班里也掀起了“做題熱”。說來也怪，這一階段，老師布置的題十之八九都有兩種以上的表達(dá)形式。我在想他是怎么挑的作業(yè)呢？真怪了！由于作業(yè)不多，連那些長期不完成作業(yè)的同學(xué)也能按時交上作業(yè)了，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由于題目很有趣味，對我們來說，做作業(yè)已經(jīng)由一種負(fù)擔(dān)變成了一種樂趣。
怪老師真有怪辦法。我這個討厭英語的人居然如癡如狂地喜歡上了這門課。一聽上英語課就覺得興奮。李老師怎么就這么“神”呢？
一天，老師偶然把一個筆記本落在教室了。我懷著好奇心打開來看了看。嗬！上面寫的密密麻麻，都是習(xí)題。我驚呆了，也全明白了：李老師用了許多心血備課。為了摸索規(guī)律，減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，他付出了艱辛的勞動。
我仿佛重新認(rèn)識了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背后凝聚著他對我們付出的多少心血��！此時，我感到李老師是那樣的可親，又那樣的可愛。
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