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嚴(yán)厲的老師作文(合集15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的嚴(yán)厲的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
嚴(yán)厲的老師作文1
我有一個(gè)獨(dú)特的老師，他姓魏。我們叫她魏小姐。這一次，我將告訴你一些關(guān)于我作為一名教師的事情！她有一頭可愛(ài)的短發(fā)。她喜歡把它綁起來(lái)。現(xiàn)在她戴眼鏡了！二年級(jí)的時(shí)候沒(méi)戴眼鏡。現(xiàn)在我和我一樣戴眼鏡。雖然她有一頭可愛(ài)的短發(fā)，但她的個(gè)性非常嚴(yán)格。她的字寫(xiě)得很漂亮，又快又小，但上課時(shí)的表情卻毫無(wú)表情。只是你很少笑，但她的笑很難得。魏老師有一個(gè)特點(diǎn)。她喜歡一直帶著鑰匙。她走得很穩(wěn)，走路時(shí)發(fā)出叮當(dāng)聲。每次，我都沒(méi)有看到魏老師，但是——當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)聲音，我知道魏老師來(lái)了。她喜歡穿褲子，但很少穿裙子。她的衣服是白色的，褲子是黑色的。她喜歡課代表給她捧東西，因?yàn)閿?shù)學(xué)的東西很多。她非常嚴(yán)格。她班上沒(méi)有人會(huì)說(shuō)話。只要有人在課堂上講話，魏老師就在黑板上寫(xiě)字。當(dāng)她聽(tīng)到聲音時(shí)，她會(huì)立即停下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)的。當(dāng)她知道后，她只是—盯著他，罵他，然后轉(zhuǎn)身繼續(xù)上課。
其實(shí)我估計(jì)魏老師是溫柔的，但是太溫柔的學(xué)生是不怕的，不怕就不聽(tīng)魏老師的。為什么我會(huì)想到這個(gè)？因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)告訴我們——有一次，她在外面看到了魏老師，于是問(wèn)魏老師：“魏老師，你為什么在外面那么溫柔，可是——你回到學(xué)校以后，就變兇了？”勞偉老師回答：“當(dāng)你回到學(xué)校看到那些調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，誰(shuí)不會(huì)生氣呢？”這是我的老師，內(nèi)心溫柔，外表嚴(yán)厲。那么，你喜歡我的老師嗎？
嚴(yán)厲的老師作文2
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我高高興興地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)在金老師的指揮下，全班同學(xué)在念《論語(yǔ)》，立刻，我就投入了角色。
在同學(xué)們來(lái)齊之后，老師開(kāi)始點(diǎn)名，她要求：念出一個(gè)名字，那個(gè)同學(xué)要先喊一聲“到”，然后站起來(lái)，面向同學(xué)們，對(duì)同學(xué)們道一聲好，接著介紹自己叫什么，來(lái)自哪一個(gè)班，最后鞠一個(gè)躬，方可坐下。啊？這么麻煩！我呆若木雞，不對(duì)，比木雞還呆，大概木雞見(jiàn)到我也要拜我為師了。
點(diǎn)名開(kāi)始了，在數(shù)人之后，點(diǎn)到了我的名字，我慌忙喊一聲“到”，與此同時(shí)站了起來(lái)，往左一轉(zhuǎn)，正要開(kāi)口，在一旁駐足觀看的金老師搖著頭制止了我：“還沒(méi)站好就講了，不行！重來(lái)！”哇，這么嚴(yán)格！我只好強(qiáng)迫自己平靜下來(lái)，又仔仔細(xì)細(xì)地做了一遍，才過(guò)了這一關(guān)，被允許坐下。
可和一位同學(xué)相比，我還算幸運(yùn)了。不知道他是不是因?yàn)槟懽犹。f(shuō)出的話“微乎其微”，就像“蚊子哼哼”。金老師一次又一次地要求：“再做一遍！再做一遍！”終于，在第五遍之時(shí)，他從“蚊子哼”進(jìn)化為“青蛙叫”，才過(guò)了這艱難的一關(guān)，而代價(jià)就是臉色發(fā)白，這就是太緊張的后果啊。此時(shí)，原來(lái)臉有點(diǎn)繃的金老師神情才緩和下來(lái)。
想不到，看上去瘦瘦的、弱不禁風(fēng)的金老師，竟如此的嚴(yán)厲！在我的記憶中她是和藹可親的，可怎么一到課堂之上——就像變了一個(gè)人似的。看來(lái)，在她手下，估計(jì)沒(méi)好日子過(guò)了，嗚嗚——誰(shuí)來(lái)救救我？
點(diǎn)評(píng)：很喜歡你的文字，靈動(dòng)、俏皮；很喜歡你上課踴躍發(fā)言的樣子。金老師雖嚴(yán)，但你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的她也有寬容的一面。很高興能成為你的老師。新的學(xué)期，我們一起努力吧！有信心嗎？
嚴(yán)厲的老師作文3
她，中等身材，常穿著一身大方又漂亮的衣服。她，總喜歡扎著一根馬尾辮，額頭上有著幾絲淺淺的皺紋，在她月牙似的眉毛下長(zhǎng)著一雙大眼睛，炯炯有神，好像誰(shuí)上課做一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛，和藹可親的臉上掛著一絲甜甜的微笑。她就是我們的英語(yǔ)老師——徐老師。
徐老師很?chē)?yán)厲，上課時(shí)，讀錯(cuò)一個(gè)單詞要再讀三遍。背課文時(shí)，背錯(cuò)了要重新再背。默寫(xiě)時(shí)，默錯(cuò)一個(gè)單詞要重默十遍。下課時(shí)，又布置一大堆作業(yè)讓我們回家寫(xiě)。有時(shí)，我經(jīng)常埋怨徐老師：“布置那么多作業(yè)，一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒(méi)有�！�
可徐老師在學(xué)習(xí)方法上很有一套，她經(jīng)常會(huì)給我們發(fā)一張小紙條，小紙條上面印的是每個(gè)單元的重點(diǎn)。每天回家，媽媽都會(huì)按照小紙條上的內(nèi)容幫我復(fù)習(xí)。上課時(shí)，老師也會(huì)經(jīng)常給我們默單詞。有一次，我默錯(cuò)了一個(gè)單詞，交給老師時(shí)，老師說(shuō)：“這個(gè)單詞應(yīng)這樣記：T和H發(fā)S的音……你把這個(gè)單詞先讀三遍，然后再抄十遍。”我心里想，抄那么多遍干什么，我又不是不會(huì)。過(guò)了幾天，老師又給我們聽(tīng)寫(xiě)了，這次我“刷刷刷”很快就把所有的單詞都默出來(lái)了，“太好了，竟然得了100分�！蔽议_(kāi)心的叫了起來(lái)。那時(shí)，我并不知道，這都是徐老師的功勞��！
功夫不負(fù)有心人，直到學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，我才能知道徐老師為什么這樣做，她是在為我們不斷地鞏固已學(xué)過(guò)的的知識(shí)，真正做到記住單詞，找準(zhǔn)發(fā)音，使每個(gè)同學(xué)能在考試中取得比較好的成績(jī)。
這就是我們的徐老師。在她嚴(yán)歷而又柔和的目光里，享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
嚴(yán)厲的老師作文4
在我的印象中，陸老師對(duì)我們是最嚴(yán)厲的。
從三年級(jí)開(kāi)始我就認(rèn)識(shí)陸老師，陸老師的“兇”我早就領(lǐng)教過(guò)。陸老師管理每個(gè)隊(duì)伍都很?chē)?yán)格，鼓號(hào)隊(duì)遲到了要罰，升旗隊(duì)遲到了也要罰。于是我和班里的同學(xué)就躲她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。誰(shuí)也不曾想到升上五年級(jí)的我們竟會(huì)遇上陸老師這個(gè)副班主任，從這開(kāi)始，我也就領(lǐng)悟到她深層次的“兇”了。她用她的嚴(yán)格的教育方法來(lái)管教我們，我們也漸漸感受到她對(duì)我們的責(zé)任心和關(guān)切的愛(ài)。
令我對(duì)陸老師最難忘的一件事是上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。數(shù)學(xué)本來(lái)是我最得心應(yīng)手的科目，測(cè)后和往常一樣發(fā)成績(jī)，我也和往常一樣焦急地等待著，可等到的是陸老師對(duì)我嚴(yán)厲的批評(píng)。那一次，我才考了九十分，錯(cuò)了很多很簡(jiǎn)單的題，我做的時(shí)候一定是開(kāi)小差了。陸老師一把把試卷塞進(jìn)我手里，說(shuō)：“怎么會(huì)考得這么差？你本不應(yīng)該得這個(gè)分，要好好反省一下，明天要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。”陸老師當(dāng)著全班同學(xué)的面前這樣批評(píng)我，把我的自尊心也擊傷了，放學(xué)后我狠狠地哭了一場(chǎng)。事后我好好地檢討，測(cè)驗(yàn)時(shí)我確實(shí)沒(méi)有細(xì)心審題，做完了也沒(méi)有認(rèn)真檢查，如果不是陸老師這般嚴(yán)厲地批評(píng)，也許我還是不把做題當(dāng)回事。
陸老師的嚴(yán)厲，不單表現(xiàn)在我身上，對(duì)其他人也是一樣，她總是直截了當(dāng)?shù)刂赋鰟e人的缺點(diǎn)。上課時(shí)同學(xué)有說(shuō)小話的，就算是成績(jī)最好的同學(xué)她都毫不留情地嚴(yán)厲批評(píng)。
陸老師管著全校一千多人，對(duì)校園內(nèi)的不文明事件她也是嚴(yán)厲對(duì)待。有個(gè)四年級(jí)的男生違反校規(guī)在廁所里洗飯盒，剛開(kāi)始洗就被陸老師抓個(gè)正著，那男生被記了一個(gè)大過(guò)。
現(xiàn)在我也慢慢體會(huì)到陸老師的良苦用心了，在她的嚴(yán)厲背后體現(xiàn)的也是對(duì)學(xué)生們的高度負(fù)責(zé)。陸老師的嚴(yán)厲令我在小學(xué)階段甚至永遠(yuǎn)都會(huì)無(wú)法忘卻。
嚴(yán)厲的老師作文5
教過(guò)我的老師有很多，但最使我難忘的，還是我的語(yǔ)文老師佟老師。
他有一雙不大不小的眼睛，頭發(fā)油亮油亮的，看起來(lái)很是精神。每天清晨，他都會(huì)從后門(mén)進(jìn)來(lái)，如果我們?cè)缱x不安靜，他就會(huì)嚴(yán)肅地對(duì)大家說(shuō)：“安靜�！甭�(tīng)到他的聲音，教室里就立刻鴉雀無(wú)聲了。我們都覺(jué)得他非常嚴(yán)厲。
有一次，佟老師拿著一堆課堂作業(yè)本走進(jìn)教室，看起來(lái)火冒三丈。他把作業(yè)本往桌上重重地一扔，說(shuō)：“這次作業(yè)本，有一些同學(xué)沒(méi)寫(xiě)或者沒(méi)交�！�
我們頓時(shí)屏住了呼吸，教室里安靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。佟老師一臉嚴(yán)肅，他一邊發(fā)作業(yè)，一邊報(bào)名字，我們的心也七上八下的，只怕是自己沒(méi)寫(xiě)或忘交作業(yè)，得挨一頓狠批。
佟老師手里的本子越來(lái)越少，我也越來(lái)越擔(dān)心。我不停地哀求道：“老天呀，保佑我吧，保佑我已經(jīng)全部完成好作業(yè)了，要知道我剛當(dāng)上語(yǔ)文課代表，丟不起臉呀。”
終于，佟老師報(bào)完了名字，我也領(lǐng)回了作業(yè)本。我急忙翻開(kāi)一看，全對(duì)，心里懸著的石塊這才落了地。
“沒(méi)做好或者沒(méi)交的同學(xué)，今天必須在學(xué)校完成好并交給我！”佟老師一字一頓地強(qiáng)調(diào)著，同學(xué)們大氣也不敢喘，紛紛點(diǎn)頭。
雖然平時(shí)的佟老師看起來(lái)很?chē)?yán)肅，對(duì)我們表現(xiàn)得有點(diǎn)冷淡，但我知道，他是一直關(guān)心著我們的，他的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的好！
嚴(yán)厲的老師作文6
如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)充滿希望的花朵，那么，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們?nèi)找岳^夜，焚膏繼晷地工作，為的，就是早日看見(jiàn)我們成長(zhǎng)、成熟。而在這眾多“園丁”中，劉老師便是使我印象最為難忘的一位。
劉元梅老師，是我初中時(shí)期的班主任，迄今為止，早已陪伴了我們2年時(shí)光。劉老師是一位干凈利落的女老師，她梳著馬尾辮，眼神堅(jiān)定，個(gè)子不是很高，但給人以干脆有力之感。
劉老師是一位嚴(yán)厲的老師。記得那是在七年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織進(jìn)行廣播操比賽，在這個(gè)下午，我們還在操場(chǎng)上練習(xí)著隊(duì)形轉(zhuǎn)換。這時(shí)，我們看一道熟悉的身影，手中還拿著長(zhǎng)條形的一個(gè)東西。啊！那不正是手持戒尺向我們走來(lái)的劉老師嗎？于是，同學(xué)們重提精神，頂著頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練著。就在我們練習(xí)成廣播體操隊(duì)形展開(kāi)時(shí)，只聽(tīng)得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學(xué)霸”級(jí)的人物由于隊(duì)伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領(lǐng)略到了劉老師的嚴(yán)厲務(wù)實(shí)，再也不敢心存僥幸，懈怠不前了。
本以我們的班主任為嚴(yán)格的老師，但沒(méi)想到，那一天，她向我們展示了關(guān)心同學(xué)，溫柔的一面。
這里在八年級(jí)的一個(gè)上學(xué)日，班上一會(huì)同學(xué)胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學(xué)將這一情況匯報(bào)給了劉老師，老師便連忙趕來(lái)了，皺著眉頭、焦急擔(dān)心的神色浮現(xiàn)于臉上。在短暫地查看了同學(xué)的病情后，劉老師便從自己的包中拿出了應(yīng)急用的胃病藥，給其服下后便趕忙聯(lián)系家長(zhǎng)，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時(shí)地安慰著患病同學(xué)，直到家長(zhǎng)到來(lái)將其接回家。這時(shí)，劉老師才松了口氣，心神才放松下來(lái)。
這便是我們的劉老師，她嚴(yán)厲中帶著溫柔，呵斥中帶著關(guān)懷，是身邊的好老師！
嚴(yán)厲的老師作文7
“又是語(yǔ)文課，不知道今天誰(shuí)會(huì)倒霉呢？”“對(duì)呀，楊老師的脾氣誰(shuí)不清楚呢？”一聽(tīng)就明了，我們班的楊老師肯定很兇。的確，我們的楊老師可是全校著名的“黑臉包公”，只要上課不認(rèn)真，就會(huì)被“包公”的“神棍”盯上。
課上，一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，偷偷瞥了一眼窗外，雖然只看了0.1秒，還是沒(méi)逃過(guò)“黑臉包公”的“鷹眼”。只見(jiàn)他臉一沉，陰森而嚴(yán)厲，就算是沒(méi)犯錯(cuò)的人也會(huì)嚇一跳！
接著，楊老師手握“神棍”朝那位同學(xué)走去，氣勢(shì)洶洶的樣子讓同學(xué)們都呆呆地望著老師。那位犯錯(cuò)的同學(xué)嚇得驚慌失措，只好乖乖伸出雙手，等待“受刑”�！昂谀槹币膊豢蜌猓昧Τ渲幸恢皇执蛉�，只聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，一手變得通紅，一手捂著，淚在眼里打轉(zhuǎn)。最后老師只是淡淡地說(shuō)了一句：“下次不許再犯了！”整節(jié)課上，同學(xué)們都無(wú)比認(rèn)真地聽(tīng)課了。
楊老師不但課上嚴(yán)格，就連寫(xiě)字也把我們抓得很?chē)?yán)。有一次，有一位同學(xué)寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字后又劃了條線。楊老師見(jiàn)狀氣得滿臉通紅，眉毛一皺，狠狠地把她批評(píng)了一頓。那位同學(xué)的臉也變得通紅，賽過(guò)一團(tuán)大火。害羞的她一下子號(hào)啕大哭起來(lái)，本以為“黑臉包公”會(huì)同情，誰(shuí)知道還繼續(xù)咆哮著說(shuō)：“看誰(shuí)還敢寫(xiě)錯(cuò)別字？”
其實(shí)我們心里知道，楊老師之所以這么嚴(yán)格，都是為了我們的學(xué)習(xí)著想。這就是我們的楊老師，一位嚴(yán)格的老師，一個(gè)令人敬畏的老師！
嚴(yán)厲的老師作文8
我們班有一位嚴(yán)厲的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師—杭老師。
開(kāi)學(xué)第一天，她穿戴整齊，邁著優(yōu)雅的步伐來(lái)到了教室。她把書(shū)“砰”的一聲放在了講臺(tái)上，嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō)：“新的學(xué)期要有新的開(kāi)始，同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)�。 闭f(shuō)完，又對(duì)我們約法二章：“1、努力學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)。2、積極參加課外活動(dòng)�！蔽倚南耄骸昂祭蠋煹囊蠛脟�(yán)格呀！”
開(kāi)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天，杭老師組織了一次語(yǔ)文默寫(xiě)，我考的很不理想，只得了60分。杭老師用她那嚴(yán)厲的目光，看看我。然后用低八度的聲音說(shuō)：“班干部都考了100分，就你沒(méi)考到，你這樣是沒(méi)有資格當(dāng)一位優(yōu)秀的班干部，你自己回去想想吧！”她的口氣中帶著一種恨鐵不成鋼的情感。面對(duì)著老師的批評(píng)，我低著頭，默默不言。心里卻想：“哎，這次怎么沒(méi)考到一個(gè)好成績(jī)呢？挨老師的批評(píng)和媽媽的責(zé)備，要是考一個(gè)好成績(jī)就好了。”下課了，杭老師又把我叫到身邊說(shuō)：“平時(shí)你的成績(jī)是挺好的，今天怎么回事才考了60分，你不要?dú)怵H，要總結(jié)這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我相信你下次一定會(huì)考出好成績(jī)的�！泵鎸�(duì)著老師的關(guān)心和重視，我的臉一下子紅了起來(lái)，淚水在我的眼眶打著轉(zhuǎn)。覺(jué)得下次如果沒(méi)有好成績(jī)回報(bào)老師，那真是要使我無(wú)地自容了。
還有一次，我們小組在扇子舞的比賽中失敗了，我們垂頭喪氣，互相埋怨著對(duì)方。這時(shí)杭老師走過(guò)來(lái)一邊安慰著我們，一邊又用她那美麗的笑容鼓勵(lì)著我們，使我們仿佛又煥發(fā)了斗志。
我終于體會(huì)到了杭老師的嚴(yán)厲，那里面包含著一份對(duì)我們的濃濃的關(guān)心和深深的愛(ài)！
嚴(yán)厲的老師作文9
我們的嚴(yán)老師性格如同她的名字一樣，十分嚴(yán)厲。她頭發(fā)短短的，齊掛在耳邊，一副寬寬的黑框眼鏡下面，有一雙嚴(yán)厲的眼睛，好像在狠狠地盯著我們班級(jí)里的每一個(gè)人，讓人毛骨悚然。大家都說(shuō)，愛(ài)發(fā)脾氣的人老得快，所以，嚴(yán)厲的嚴(yán)老師的臉上多多少少會(huì)有一些皺紋。
說(shuō)起嚴(yán)老師的“嚴(yán)”，聽(tīng)我慢慢兒跟你道來(lái)：最近，班級(jí)里有許多同學(xué)在嚴(yán)老師的語(yǔ)文課上做小動(dòng)作、講話，這正是嚴(yán)老師所深惡痛絕的。這不，今天的語(yǔ)文課上，小騰與小陳同學(xué)又開(kāi)始打“長(zhǎng)途電話”開(kāi)始私聊了，嚴(yán)老師終于“爆發(fā)”了她的憤怒：“你們這兩個(gè)人，從第1組到第4組，大眼瞪小眼的，有沒(méi)有腦子？每節(jié)課都這樣，我走到你們邊上，看看你們，聰明的同學(xué)都知道了，還要我再停下來(lái)講你們嗎”嚴(yán)老師足足講了十幾分鐘，同學(xué)們被嚇得大氣不敢出一口，整個(gè)教室只剩下嚴(yán)老師的怒吼聲在飄蕩。
嚴(yán)老師喝了一口水，平復(fù)了下情緒說(shuō)：“第三節(jié)美術(shù)課你們倆別上了，到我辦公室來(lái)，寫(xiě)五百字檢討書(shū)，以后課堂上要再說(shuō)話，就把檢討書(shū)放到你們的學(xué)籍檔案里。“教室里似乎有了幾口倒吸冷氣的聲音。從此以后，不僅是她倆，誰(shuí)也不敢在課堂上講話了。
嚴(yán)老師雖然十分嚴(yán)厲，但她又是一位無(wú)私奉獻(xiàn)、賞罰分明的好老師，在她的鐵腕管理下，課堂上講話的同學(xué)沒(méi)有了，班級(jí)紀(jì)律正在慢慢變好。
嚴(yán)厲的老師作文10
在新的學(xué)期，我們有了一個(gè)嚴(yán)厲又不失幽默的.新數(shù)學(xué)老師，她就是楊老師。
楊老師有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)精神抖擻。她還有一雙大眼睛，看我們的時(shí)候，就像繩子一樣緊緊地鉤住我們，讓我們注意力集中；她每天的著裝也不是很花哨，每天穿的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，反而比花里胡哨的要好看、清新的多。這就是我們的新數(shù)學(xué)老師楊老師。
在剛剛開(kāi)學(xué)，我們對(duì)楊老師了解的不是很多，但是，通過(guò)爸爸媽媽的介紹，我漸漸的熟悉她了。
今天早晨上課的時(shí)候，我們因?yàn)樽鳂I(yè)的錯(cuò)誤率很高，從而惹怒了楊老師，但是楊老師并沒(méi)有像我的課外老師，拿著教棒就打人，而她，卻是一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)我們，啟發(fā)我們。“同學(xué)們，小數(shù)的豎式是小學(xué)階段必須要學(xué)習(xí)的一個(gè)技能，就像我們吃飯一樣，必須學(xué)會(huì)，如果學(xué)不會(huì)，那么，你就會(huì)餓死！”同學(xué)們一聽(tīng)，哈哈大笑。坐在一排的小明同學(xué)是我們班鼎有名的調(diào)皮搗蛋王，所有的老師都會(huì)被他逗笑，我們的數(shù)學(xué)老師也一樣。他說(shuō)：“老師，如果不學(xué)會(huì)小數(shù)除法，是不是就會(huì)餓死？”“那倒不會(huì)，頂多就是在領(lǐng)導(dǎo)丟個(gè)臉，說(shuō)的過(guò)分點(diǎn)就是開(kāi)除”同學(xué)們一聽(tīng)，張大了嘴。老師看了一眼表，急急忙忙地說(shuō)：“同學(xué)們，我們開(kāi)始講題�！薄稗D(zhuǎn)折也太快了，我們還沒(méi)有聊夠。”“馬上就要下課了，在不講題，我們就要來(lái)不及啦！”
當(dāng)楊老師給我們后半節(jié)課講題時(shí)，我們聽(tīng)得格外認(rèn)真，因?yàn)椋瑢W(xué)不好數(shù)學(xué)，學(xué)不好小數(shù)除法，就會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)除，這真是一件可怕的事情。
我們真喜歡這個(gè)楊老師，她幽默而不失嚴(yán)厲，又能給我們講到知識(shí)，我希望她可以把我們帶到六年級(jí)，和我們一起度過(guò)這2年的快樂(lè)時(shí)光。
嚴(yán)厲的老師作文11
“還敢不敢？下次再這樣我絕對(duì)要把你的三撮毛全部扯掉！”每當(dāng)這句話在我耳邊響起時(shí)，仿佛施老師那“兇神惡煞”的面容又浮現(xiàn)在我眼前，讓我毛骨悚然，又一想，其實(shí)施老師也是為我們好。
“叮鈴鈴”上課了，走道上傳來(lái)了一聲聲清脆的皮鞋踏在地板上的聲響，一聽(tīng)是施老師的腳步聲，同學(xué)們趕快拿好了課本乖乖地坐在座位上等老師到來(lái)。
老師走進(jìn)教室，“啪”的一聲巨響，一大堆作業(yè)砸在了桌子上，斜眼用那惡狠狠的眼神“瞄”著我們，許久，教室里都十分安靜，只聽(tīng)得見(jiàn)同學(xué)們“呼呼”的喘氣聲，又過(guò)了一會(huì)兒，老師才說(shuō)道：“你幾個(gè)，給我好好的等著，今天我一定要好好修理修理你們。”風(fēng)呼呼的吹著，把剛才科學(xué)課上和諧的氣氛吹得一干二凈，空氣中彌漫著陰森森的氣息。
作業(yè)發(fā)了下來(lái)，最后一題也是最難的一題，我和同桌都做錯(cuò)了，可是就是不知道錯(cuò)在了哪兒。老師從第一題開(kāi)始講起，講完了就大聲喝道：“這題做錯(cuò)的同學(xué)給我站起來(lái)�！币幻搿擅胫灰�(jiàn)旁邊的小歹同學(xué)顫巍巍地站了起來(lái)，老師走了過(guò)來(lái)，一下子就把小歹兩鬢的頭發(fā)揪了起來(lái)，看著他，我也覺(jué)得自己的頭皮在暗暗發(fā)痛。
老師一題一題的講，我的心也越跳越快。講到了第六題，我們班的尖子生小薇居然也錯(cuò)了，我心想：小薇學(xué)習(xí)這么好，又是個(gè)女生，施老師應(yīng)該不會(huì)對(duì)她下“毒手”吧，可是最后還是被老師收拾了，還落下了兩行“金豆豆”。我咽了咽口水，心跳加速，眼淚都快流了出來(lái)。
咦，講到最后一題，我本以為老師又要從那親切的樣子變成“黑風(fēng)雙煞”那樣恐怖，可他卻對(duì)我們講起了道理：“難的題做錯(cuò)了我不說(shuō)你們，可前面這么簡(jiǎn)單的都錯(cuò)”
在施老師的細(xì)心呵護(hù)下，我們班的成績(jī)節(jié)節(jié)高，這讓我知道了：嚴(yán)師出高徒！
嚴(yán)厲的老師作文12
在我的心里，老師像一縷楊過(guò)照耀著我們；在我的心里，老師又像雨滴一直滋潤(rùn)著我們幼小的心田；在我的心里老師還像大樹(shù)伯伯一樣陪伴著我們長(zhǎng)大。這位老師就是我們愛(ài)臭美的班主任――程老師。
程老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)，嘴角上還會(huì)有兩個(gè)小小的酒窩。他的身材不是很好，可是，他那胖胖的身材讓我覺(jué)得他是一個(gè)心胸寬廣的人，但事實(shí)并不是這樣。就說(shuō)那一次吧……
那天，上課鈴聲剛一打完，程老師急急忙忙的走進(jìn)教室，似乎有什么要緊事。程老師突然停住腳跟站在羅意的面前，順手拿起一個(gè)筆袋，狠狠的砸在桌子上，鐵青著臉指著羅意嚴(yán)肅的咆哮道：“你的語(yǔ)文作業(yè)為什么不交？下課到辦公室來(lái)補(bǔ)作業(yè)！”聽(tīng)到這里，我心想：唉，辛好我今天交了作業(yè)的，不然今天遭殃的可就是我了，看來(lái)以后得好好完成作業(yè)，不然……
我盯著羅意，羅意一臉的迷惑，我心中想：今天早上我不是看見(jiàn)羅意交了作業(yè)給何桐嗎？是何桐清錯(cuò)作業(yè)本了，還是我看走眼了？
從這件事我知道了程老師，對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都很高，可是她這樣也是為了我們好��！
老師，我想對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”，雖然您很?chē)?yán)格，但是您教會(huì)了我每個(gè)人都不是完美的，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，都需要進(jìn)步。每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)：“每當(dāng)我走過(guò)，走過(guò)你窗前，老師的床前徹夜明亮……”這首歌，我就會(huì)不經(jīng)的想起我們的班主任――程老師。
嚴(yán)厲的老師作文13
我們所有的老師如春日的陽(yáng)光，又似那柔柔的細(xì)雨，更如同助我們自由飛翔的翅膀，一直在幫助我們成長(zhǎng)。但是，在這些老師中，我最最喜歡的還是語(yǔ)文老師張老師。
張老師常常扎著一束長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。身高不高也不矮，算是中等，她還經(jīng)常戴著一副眼鏡，一副知識(shí)很淵博的模樣。但她可嚴(yán)厲啦！她的眼睛仿佛是一雙透視眼，有一次課堂上，趁張老師剛要轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫(xiě)字時(shí)，小x同學(xué)偷偷地開(kāi)起了小差，老師只用余光一掃，就發(fā)現(xiàn)了，立馬說(shuō)道：“小x同學(xué)，你在開(kāi)小差，手上還撥弄著什么？這已經(jīng)影響你了，扔到垃圾桶里去�！痹瓉�(lái)小x同學(xué)正在玩超輕粘土呀！沒(méi)辦法，小x同學(xué)只好忍痛割愛(ài)，去把超輕粘土扔掉。經(jīng)過(guò)了這件事情，以后只要上張老師的語(yǔ)文課，他每次都會(huì)打起一百分的精神去聽(tīng)講。
張老師雖然嚴(yán)厲，有時(shí)還挺幽默呢！一次語(yǔ)文課上，她在給我們講解“飛”的意思，發(fā)現(xiàn)小S同學(xué)把“飛”字給寫(xiě)錯(cuò)了，于是就把那張紙拿上去，放到大屏幕上，說(shuō)：“你們看，我寫(xiě)的‘飛’字像一架小飛機(jī)，那你們覺(jué)得這位同學(xué)寫(xiě)得像什么呢？”大家看著那個(gè)字一片茫然，非常驚訝，想：“這能是什么？啥都不像，難道是像一架壞掉的飛機(jī)？”看著我們一張張充滿疑惑的臉，張老師呵呵一笑，說(shuō)：“這像一只呆頭鵝呀！”我們聽(tīng)了也隨即哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，這位同學(xué)把“橫斜鉤”寫(xiě)成了“橫折彎鉤”呀，這一看倒還挺像的呢。我們讀課文時(shí)有時(shí)不小心會(huì)拖長(zhǎng)音，張老師一聽(tīng)，就皺眉道：“拖拉機(jī)，拖，拖，拖！”把我們搞得哄堂大笑，哭笑不得。就是在這樣輕松愉快的氛圍中，我們學(xué)到了很多很多知識(shí)。
我喜歡這位既嚴(yán)厲又幽默的“雙面”張老師，你們喜歡她嗎？
嚴(yán)厲的老師作文14
我的老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)炯炯有神的眼睛，挺立的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，十分惹人喜愛(ài)和尊敬。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，班主任芮老師抱著課本，扎著馬尾辮，穿著一身樸素的衣服，大步走上講臺(tái)，嚴(yán)厲并且大聲地喊道：“上課了，都給我閉上嘴！”雖然芮老師的聲音像河?xùn)|獅吼一樣，但是我們依然不理會(huì)她，繼續(xù)我們的竊竊私語(yǔ)。老師發(fā)現(xiàn)我們交頭接耳地說(shuō)話，神情變得十分惱怒，并說(shuō)：“你們誰(shuí)再說(shuō)一句，就叫家長(zhǎng)�！蔽覀�?cè)谝粍x那間，坐好并閉上了嘴，眼睛盯著老師，小心翼翼地把書(shū)翻開(kāi)，這時(shí)，有人驚慌失措地把書(shū)弄掉在地下了，他急忙去撿，教室里鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)鐘聲。
開(kāi)始上課了，我和同桌交頭接耳說(shuō)話，老師正要向我們這邊看時(shí)，我們假裝全神貫注地看著黑板，其實(shí)心中忐忑不安，心突突地跳，但我們?nèi)匀徽f(shuō)著小話。這時(shí)，老師看見(jiàn)我們了，我們沒(méi)躲過(guò)去，老師兇惡地說(shuō)：“你們站起來(lái)，下課去辦公室。”我們的臉紅了，慚愧地站了起來(lái)，不敢看著老師的眼睛，我們靜靜地站了一節(jié)課。
下課了，“鈴鈴鈴……”我們慢慢地走著，仿佛感到了世界末日來(lái)到，我們推開(kāi)門(mén)，緩慢地走進(jìn)了辦公室，心里忐忑不安，老師見(jiàn)到我們立馬訓(xùn)我們，老師嚴(yán)厲地批評(píng)我們，手指著，并點(diǎn)著我們的腦袋，一會(huì)之后，老師終于說(shuō)完了。我們走出辦公室，并決定改正這次錯(cuò)誤，不會(huì)犯錯(cuò)了。
老師是嚴(yán)厲的，但是平常對(duì)我們是非常關(guān)心、和藹可親的。我愛(ài)您，老師。
嚴(yán)厲的老師作文15
一陣清脆的上課鈴響后，門(mén)外傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。不一會(huì)，一個(gè)苗條的身影出現(xiàn)在教室里。
她肩后披著一頭烏黑的頭發(fā)，項(xiàng)下戴著一條金黃色的項(xiàng)鏈；上身穿著一件樸素平整的灰色上衣，下身經(jīng)常穿著一條筆直合體的水藍(lán)色牛仔長(zhǎng)褲，腳下穿著一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻梁下，一張微微翹起的粉紅色嘴唇，美麗動(dòng)人。這就是我們慈祥而又嚴(yán)厲的陶老師。
她微笑著走上講臺(tái)，(.)放下手中的筆記本電腦和課本。這時(shí)，呂洋洋大聲喊道：“起立”！
同學(xué)們齊聲喊道：“老師好”！“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”。陶老師雙手輕輕地示意并溫柔的說(shuō)道
老師轉(zhuǎn)身將課題寫(xiě)好后，清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們將進(jìn)行下一篇文章”。這時(shí)，有一名同學(xué)在下面搞小動(dòng)作。老師看到后，邊講課邊向那名同學(xué)的座位走去。那名同學(xué)看見(jiàn)老師來(lái)了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要搞小動(dòng)作�！蹦敲瑢W(xué)知錯(cuò)的低下了頭。
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p;當(dāng)有的同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，讓他繼續(xù)努力。那時(shí)，老師在與他談話時(shí)，眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，好像在用眼神鼓勵(lì)他。
老師的表情千變?nèi)f化，高興的時(shí)候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時(shí)，老師變得嚴(yán)肅起來(lái)，沒(méi)有一絲笑容。
是啊，俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，如果沒(méi)有老師的精心指導(dǎo)，我們?cè)趺磿?huì)寫(xiě)出那么漂亮的書(shū)法呢？沒(méi)有老師的認(rèn)真修改，我們的作文怎么會(huì)獲獎(jiǎng)呢。
所以，我們要老師在一起的所有時(shí)光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會(huì)走向充滿希望的未來(lái)和成功！
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