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我心中的最美教師作文（通用54篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我心中的最美教師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的最美教師作文 篇1
時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了�；叵胛覄偟礁房狄恢袝r，身上充滿了稚嫩和向往。可很快我就被巨大的壓力壓垮了。對于學(xué)習(xí)方法的質(zhì)疑，對上課老師的快節(jié)奏的不滿，每天都要背這個那個，我手足無措。
人們總是說：老師是黑夜中的一盞明燈，指引著我們，我從未真正的體會過這句話的含義。但是在一中，我深深地體會到了它的含義。
這個人就是我的英語老師盛少華，在我迷茫的時候，在我分心的時候，在我發(fā)呆的時候，是盛老師開導(dǎo)、提醒了我，在我遇到困難的時候，在我遇到難題的時候，在我手足無措的時候，是盛老師指導(dǎo)了我，她就像是一盞明燈，明亮了我前方的道路，溫暖了我的心。
我是一個英語學(xué)得很差的學(xué)生，第一次月考只考了個位數(shù)，但是盛老師并沒有放棄我。每次聽寫后她都會在我的.作業(yè)本上寫一句：“加油！你的每一次努力我都會為你而高興，為你而喝彩。”每一次考試過后她都默默地關(guān)注著我，為我分析我的不足以及需要提高的地方。就在這個星期，她告訴我們她將會請長假，無法給我們正常上課。雖然她要離開我們了，但是在最后幾節(jié)課中她還是認認真真地給我們講了語法，高級詞匯。今天是盛老師離開我們的第二天，盛老師，我想對你說，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很想念你。
老師是我們成長道路上的引路人，不怕辛苦，不怕困難是老師教會了我們做事，教會了我們做人，引導(dǎo)著我們走好人生的道路，所以在這里我要向我們尊敬的老師說一句老師您辛苦了！
我心中的最美教師作文 篇2
老師是我心中最敬愛的人，每當(dāng)想到老師，我的心里馬上就溫暖起來，仿佛有一種種光芒透過眼前直入我的心田。我又會想起我的老師——劉老師。
那是我在五年級下學(xué)期時，媽媽給我轉(zhuǎn)輔導(dǎo)班，在新輔導(dǎo)班見到劉老師，她有著一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭烏黑如瀑布一班的長發(fā)，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能贏得學(xué)生們的稱贊，他對我們非常嚴(yán)格，他認為錯的地方，學(xué)生就必須改正，又一次，我作業(yè)寫的很亂，字寫得不工整，劉老師看到了，就把我作業(yè)上的那幾頁撕掉了，不僅如此，老師還把這件事告訴了媽媽，媽媽也批評了我。
在劉老師的輔導(dǎo)下，我的`字比以前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，如果一個人有一手好字，在這個社會上會得到很多人的尊重，所以我的字有了很大的提高，我寫的字還得到了爸爸媽媽的認可，我非常高興，有一天我寫完了，在教室里等媽媽，我發(fā)現(xiàn)劉老師正在認真地給我改著作業(yè)，我頓時感動起來，好像對老師說一聲：“老師您辛苦了。”劉老師在我心中有這著不可替代的位置，我有時還親切地叫她媽媽。
劉老師，您的不厭其煩，讓我學(xué)到了很多的知識，也讓我認識到了缺點，并有勇氣改正缺點，您就像一盞燈，照亮了我的優(yōu)點，更照亮了我的缺點，讓我在錯誤中奮起，在自信中成長，也讓我敢于超越自我成為一個更優(yōu)秀的學(xué)生。
我心中的最美教師作文 篇3
在我心中教師是神圣的職業(yè)，他教書育人，培養(yǎng)祖國的新生力量，祖國的希望在他們的手中成長。如果學(xué)生是祖國的花朵，那他們就是辛勤的園丁，辛勤培養(yǎng)、細心澆灌，每一朵花都是他們心中的寶，如果學(xué)生是迷失在海上的小舟，那他們就是海上那高高的.燈塔，為小舟指引方向。
我心中的理想教育是“在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長”，我覺得小學(xué)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，一、要養(yǎng)好習(xí)慣;二、要做好每天的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí);三、要養(yǎng)成多看、多問、多查證的習(xí)慣;四、杜絕錯別字。這些習(xí)慣要老師和家長共同努力，共同督促，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
理想教師在任何時候，教師都不能放棄任何一位學(xué)生，應(yīng)幫助有困難的同學(xué)，鼓勵有進步的同學(xué)，督促大家取得更好的成績，多觀察注意力不集中，開小差的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，十年如一日，用自己的愛心，微笑溫暖每個學(xué)生，得到學(xué)生的尊敬，獲得家長的信任。
老師是辛勤的園丁，時常把祖國的花兒澆灌;老師是人類靈魂的工程師，塑造著“人”的魂靈;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。是的，老師的職業(yè)是神圣的，因為它是一份教育“人”的事業(yè);是一份塑造“人”的靈魂的事業(yè);是一份培養(yǎng)“人”、發(fā)展“人”的事業(yè)。這樣的事業(yè)，需要的是老師的良心，需要的是老師的奉獻，需要的是老師的滿腔的愛。
我心中的最美教師作文 篇4
都說教師是園丁，學(xué)生是花草。每一株花草都需要園丁的精心栽培，不論什么品種，他們都會一視同仁。
可能有些同學(xué)不太喜歡我們的英語老師儲霞老師，因為她的嚴(yán)厲，因為她作業(yè)好像有點多。但我要說她是一位好老師，我心中最美的教師。要問為什么，請聽我略舉一二。
儲老師備課時是美的：我很喜歡看她備課時的神情和坐姿。她就那樣筆直的坐在講臺前，認真的表情配上白皙的皮膚，真美！為了把更多的知識更好的傳授給我們，她的神情是那么的專注。
儲老師上課時是美的。她的課總是那么的讓我期待，期待她講課時的揮灑自如；期待她鼓勵我們的溫柔的眼神；期待她看到我們進步時的.開心笑容；期待她故作生氣時的俏模樣。這種種的種種，讓我感覺到她——真美！
儲老師為我們批改作業(yè)時是美的。總有一綹發(fā)絲俏皮的垂在耳旁。她會時不時的露出各種表情：微笑時，是同學(xué)們的作業(yè)完成得很認真，這讓她感到欣慰；皺眉時，是有同學(xué)的作業(yè)完成的不是很好，這讓她很擔(dān)心。每次作業(yè)本發(fā)下時，那些黑字中的紅星總是那么讓人喜悅！讓我感覺到了她對我們的鼓勵。
更讓我感動的是，儲老師家住姜堰，有一個剛剛?cè)龤q的兒子，為了我們，她不得不忍痛把孩子交給老人，只有周末時回家看看兒子。你可以算算，一個月有四個星期，一個星期只有倆天休息，一個月她只有八天與兒子相聚的時光。有時我看著她強忍思念兒子時的痛楚，為我們講課、批改作業(yè)，我總在想，有這樣的老師，難道不是一種幸福嗎？我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
儲老師，你是我心中最美的教師，我衷心地祝福你，教師節(jié)快樂！
我心中的最美教師作文 篇5
時光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對趙老師的感情越來越深，她是我心中的“最美”教師。她對我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級時，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽，總嘰嘰喳喳說個不停，可是，趙老師沒有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會忘卻。
從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說話了，開始好好的學(xué)習(xí)知識，漸漸的，原來什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對我的.幫助。
升入三年級后，我們開始真正寫作文了，以前從未寫過作文的我害怕極了，總覺得自己寫的一點兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時，可趙老師沒有生氣，而是說：“寫的不錯�！�
這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫作。
慢慢的，我的寫作水平越來越好，再看看以前我寫的第一篇作文，不得不說，其實一點兒也不好，內(nèi)容簡略，語言不生動，不感人，但趙老師為什么要說好？是因為她不想讓我失去信心。趙老師是多么好的一個老師啊！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節(jié)到了，我祝福我親愛的趙老師——我心中的“最美”教師永遠健康，笑口常開，希望她以后不再那么辛苦。
我心中的最美教師作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為了我們嘔心瀝血，默默地奉獻出無私的愛。敬愛的李老師猶如一輪太陽，溫暖的光芒照耀著我的心田，讓我幸福成長。
李老師潤物細無聲的愛給予我進取的動力。記得在書法比賽前一個星期，您選拔同學(xué)參加比賽，我也有幸被您選中。但我的字體結(jié)構(gòu)顯得特別生硬，我為此十分苦惱。
但您并沒有嫌棄我，您不顧工作繁忙耐心地教導(dǎo)我如何練一手好字：“小慧，練字要講究技巧，字體的'結(jié)構(gòu)很重要。堅持每天勤于練字吧，相信自己！”你微笑地摟住了我，并把小君的本子遞給我臨摹。我頓時感到一股暖流流遍了全身，覺得李老師是多么善解人意�！昂�！”我用響亮的聲音和你作出了承諾。
根據(jù)您的批語，我在練字本上學(xué)著對字體進行修改，每天堅持練字，糾正寫字的姿勢和執(zhí)筆方法。第二天，我鼓起勇氣給您看了看我最新的練字成果。“很好，有點感覺了。但還不是很會裝點筆畫，筆畫都要寫得橫平豎直才行！”您笑瞇瞇地拿起紅色圓珠筆，在紙上又圈又點，還時不時給我提點意見。我望著您將頭俯在辦公桌上的忙碌的身影，仿佛觸動了我心靈深處的弦，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來……從那以后，我的書寫越來越美觀，看上去賞心悅目。您總不忘給予我贊賞，每當(dāng)看到您批改完作業(yè)本露出滿意的微笑，看到您在我本子上留下充滿激勵的批語，我心底總會涌動一股幸福感。一個月后的書法比賽，我如愿以償?shù)孬@得了一等獎，你知道這消息，比我還高興。在我成功的背后凝聚著您多少心血呀！
老師，您奉獻了自己的青春，鑄就了我們的成功。在我的心目中，您永遠是最美麗的，誨人不倦的老師！
我心中的最美教師作文 篇7
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多可親可敬的老師，他們教我學(xué)知識，學(xué)做人，陪我度過精彩的童年，在我年少的心里留下了不一樣的感動。
今天就說說我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。他從二年級開始當(dāng)我們的班主任并教我們語文，為我們班付出了很多心血，他教我們講文明、守紀(jì)律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無知的孩子變成了一個團結(jié)向上的集體。
胡老師責(zé)任心強，富有愛心。他每天都早早來到教室，陪我們早讀。每次我到辦公室，都看到胡老師在專心致志地備課，或者批改作業(yè)。他用語言的幽默，旁征博引地為我們上每一堂課，下課鈴響的時候，我們都還沉浸在他的`精彩講解中沒聽夠呢，經(jīng)常有同學(xué)抱怨說“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當(dāng)成孩子般地愛護著，每次考試結(jié)束，他總會對我們說“考得好的別驕傲，考得不好的別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個同學(xué)都會考出好成績。”記得那次運動會，我們班總體成績不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了。”哪怕我們犯了錯，也會心平氣和地跟我們講道理。
胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯地成長，讓我們在知識的海洋中自由遨游。
胡老師，您是我心中的最美老師，我衷心地感謝您。
我心中的最美教師作文 篇8
這五年來教過我的老師很多，但是每一個老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。
說到心里的最美老師我卻沒想過，因為我覺得每個老師對我們都是一種無私的愛，要評出最好最美的老師確是非常困難的。
就說說現(xiàn)在教我的.王老師吧，她從一年級開始教我們數(shù)學(xué)到我們現(xiàn)在。她為人非常和藹可親，可是如果我們做錯了事情，她總是會嚴(yán)厲的批評我們。她知識淵博，幽默風(fēng)趣；對待她工作嚴(yán)謹。她是我最崇拜的老師，她指引了我人生的道路。
她教我們數(shù)學(xué)，也教我們我們體育。她上課時十分嚴(yán)肅，卻不失樂趣。如果你仔細觀察她的臉，你就會發(fā)現(xiàn)，她上課時的表情十分精彩，時而笑，時而嚴(yán)肅，時而面無表情，時而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問她。她還有一個特點就是說話只說一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業(yè)，舉行活動等事情都是只說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會不知道怎么回事，但是這也無聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說話也會認真聽了。
王老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說，上課要認真聽，把知識學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的時候就不會有任何負面情緒，畢竟這樣沒有什么是不對的。
王老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學(xué)習(xí)的信心。
總而言之，王老師就是我心中最美的老師，我不論到何時，都會記住您的！
我心中的最美教師作文 篇9
教師是個神圣又偉大的職業(yè)，教書育人，無私奉獻，不圖回報。老師是個園丁，時時刻刻澆灌著我們這些小樹苗。教我的老師有很多，在我印象中感受最深的還是我的語文老師姚老師，他中等身材，方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，嚴(yán)厲的聲音中包含著對學(xué)生的愛。
姚老師一直工作在教學(xué)第一線，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，他以校為家，擔(dān)任我們五年級二班的班主任，他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋�。姚老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，存在的異樣，并及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的.道路前行。在姚老師的帶領(lǐng)下，我們五年級二班始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。我原來的時候總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，干啥都有膽怯的感覺，老師發(fā)現(xiàn)后，為了幫助我練習(xí)膽量，課堂上經(jīng)常對我提問一些問題，并且課下鼓勵我，有時候讓我?guī)е蠹依收b，還有課前三分鐘演講，漸漸地，我也能夠大膽地走上臺來，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)進步很大，沒有了膽怯的心理，我非常感激老師的培養(yǎng)。看著我們的成長，姚老師心里有說不出的喜悅，這樣的例子在姚老師身上很多很多，他時時刻刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的同學(xué)都能夠全面發(fā)展，健康成長。
姚老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，是我們敬佩的好老師。
我心中的最美教師作文 篇10
鄭老師，一位優(yōu)秀的老師，她，就是我心中最美的老師！“美”不光外表美，還要心靈美。鄭老師恰恰兩點都符合。她長著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，烏黑烏黑的頭發(fā)自然地披在肩上，可漂亮了！
她無微不至地照顧我們，把我們當(dāng)成親生兒女，掌上明珠。她不光關(guān)心自己班上的孩子，對別的班上的孩子也是一樣的。記得有一次，她看到一群高年級的.學(xué)生不顧一切地在樓梯上追逐、瘋鬧，擔(dān)心他們摔倒或是撞到低年級的同學(xué)，就趕緊上前阻止。結(jié)果，危險是阻止了，可是她自己太著急而沒有看到最后一級臺階，一腳踏空，整個人摔了下去。大家急忙把她抬向了醫(yī)院。
醫(yī)生說她的情況要在家休養(yǎng)一個月才能康復(fù)，我們知道后都傷心極了�？墒沁^了兩天，我背著書包來到教室，往里一看：呀！鄭老師已經(jīng)來了！同學(xué)們都驚訝極了。原來，鄭老師怕我們整天想著她的事，學(xué)習(xí)三心二意，所以，她放心不下就來了！下課了，她一瘸一拐地慢慢挪向辦公室，好不容易才挪到自己的座位旁邊，“坐下去”又成了她的一大難題。只見她用雙手扶住桌子，右腳伸進桌子下面，慢慢地坐下去，接著，把受傷的左腳輕輕地伸進桌子下面�？粗@一幕，我的心都要碎了，暗自下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)！擁有這樣一位好老師，我真幸福��！她的心靈真美！
為了讓我們的爸爸媽媽能及時地知道我們在學(xué)校各方面的情況，她每天都會把我們的詳細情況發(fā)布到QQ空間上面，也寫了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的文章，犧牲了自己大量的業(yè)余時間，連自己女兒生病了都沒有請過一天假。
外表也美，心靈也美，她，就是我心中最美的老師！
我心中的最美教師作文 篇11
老師是蠟燭，照亮別人而犧牲自己；是園丁，澆灌了我們這些幼苗；是雨露，滋潤祖國的花朵茁壯成長。老師用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。六年的小學(xué)生活將是過眼云煙，在這六年里，有許多老師在我心中印象很深刻，其中我最敬重的是陳老師。
陳老師教我們的時間雖然不長，只有一年，但大家都很喜歡他。陳老師在課堂上，經(jīng)常給我們講一些笑話，搞一些有趣的小活動，邊講課邊談心。這時候，我們覺得上數(shù)學(xué)課是最有趣的.時刻。
我班共有50名學(xué)生，陳老師則是“51”號了。下課時，“51”號經(jīng)常和我們聊天。課堂上，同學(xué)們經(jīng)常為某一道題而爭得面紅耳赤。這時“51號”就像“墻頭草”一樣，隨風(fēng)倒。一會兒說這邊說的挺有道理，一會兒說那邊講得也行。直到某一方有了充分的理由反駁對方�！�51號”才手一揮，堅定地支持勝者：“我贊成你們的意見！”有時我就納悶兒，“51號”到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢？
我更喜歡陳老師的寬宏大量。一次上課的時候，陳老師從郭凱敏身邊經(jīng)過，郭凱敏立即想出了一個壞主意：他偷偷的在陳老師背上貼了一個“搞笑貼畫”。陳老師不知道，他走到講臺上，拿起粉筆，轉(zhuǎn)過身寫板書。我們看見了，頓時哈哈大笑。陳老師見我們笑，頓時明白了，從身上取下貼畫，問是誰干的。我們齊聲答道：“郭凱敏�！标惱蠋熗鶆P敏那兒走去，聽著老師的腳步聲，我們后悔告訴老師了，想：郭凱敏這次可慘了！可出乎我們的意料，陳老師撫摸著郭凱敏的頭說：“挺神氣啊！”
這就是我們最喜歡的老師。
我心中的最美教師作文 篇12
張麗莉，可能是再普通不過的一個名字，但是她卻印在了每一位中國人的心中，因為她是我們的“最美女教師”！是她，讓我們看到一個老師所爆發(fā)的力量；是她，讓我們看到一個老師對孩子包含生命重量的愛，她就是為救學(xué)生失去雙腿的最美女教師，張麗莉！
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的'英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。
2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心，張麗莉的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。社會需要這種正能量，她是當(dāng)之無愧的最美教師。
或許她是一個平凡的老師，在佳木斯第十九中學(xué)教書育人，揮灑青春，但是，她讓我們看到了她的不平凡，她對學(xué)生的關(guān)心和愛是值得我們所有讓人學(xué)習(xí)。希望張麗莉老師盡快恢復(fù)健康，我們相信，沒有了雙腿，您依舊是風(fēng)采迷人的美麗老師！
我心中的最美教師作文 篇13
美麗的事物讓我們賞心悅目，心情愉快，然而生活中我更喜歡觀察，品讀每個人身上不同的美，只有懂的美的內(nèi)涵才能真正感受它的奇跡，有一位老師無論現(xiàn)在和將來都值得我回憶，那就是我的啟蒙老師，也是我的班主任——劉老師。
還清晰的記得我上小學(xué)一年級時，那鉤鉤圈圈的拼音對我來說很困難，在我眼中，許多拼音的長相是彼此相同的，同學(xué)們都能流暢的區(qū)分了，可我分不清，我對自己失去了信心。這時劉老師微笑著走過來，鼓勵我說：別著急，慢慢來，我小時候?qū)W拼音也很吃力，你看，現(xiàn)在不是很好嗎？你肯定能行！我一下子有了信心，更用心的學(xué)起來。不久，我不但學(xué)會了拼音，更重要的是在遇到困難時，我總能想起老師的話：你肯定能行。
學(xué)校是在偏遠的山區(qū)，生活條件都很艱苦，我的家離學(xué)校有點遠，我們村只有幾個孩子在這兒讀書，中午很少回家，上學(xué)不久，老師知道了這種情況，我清晰的記得，她微微皺了一下眉，感嘆道：這么小，真不容易。于是，在以后的日子里，每天，她幫我們熱飯，在她教我的這幾年中，我受到了無微不至的關(guān)懷。當(dāng)我長大一些，知道了繁忙為何物時，我才深深地知道老師在默默無聲中給我的.是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和，同學(xué)們都樂意上她的課。由于農(nóng)村條件艱苦，當(dāng)時，參考資料缺乏，劉老師就給大家編印練習(xí)題，她寫一手好字，刻蠟版又快又好。
最后，老師被調(diào)入其他學(xué)校，我也去縣城讀書了，好懷念和劉老師在一起度過的美好的日子，這是我一生中最難忘的老師，每當(dāng)遇到困難時我就會想起她的話語你肯定能行。
我心中的最美教師作文 篇14
提起“我心目中最美教師”，大家都會認為，是像最美教師張麗麗一樣，為了解救學(xué)生，愿意付出生命的老師嗎？不！只要愿意為我們付出時間，那就算是“我心目中最美教師”，嗎每個老師都可以評選我的心目中最美的教師，可是為我們付出時間更多的，那可要數(shù)從一年級到三年級一直教我們的語文老師王老師。
雖然現(xiàn)在我們的班主任是吳老師，雖然我們不能天天見到王老師，但是，我們的心卻天天惦記著王老師。當(dāng)我們第一次跨進青春小學(xué)的校門，是她，王老師為我們每個人佩戴上了小紅花，成為這學(xué)校的'一分子。是她，讓我們感受并接受了新校園的氣息。是她，讓我們在這個美好的校園里成長起來……一到三年級的接力賽，我們都是拿第一名。一到三年級的運動會，我們班要不排在年級第一，要不排在年級第二。二年級的時候，全校舉行了器樂大賽。王老師為了全班的光榮，抽出了幾節(jié)語文課，給我們連口風(fēng)琴，并指出我們的缺點和優(yōu)點，我們也接受并改正了。通過這樣的努力我們也教學(xué)相長，獲得了特等獎。因此，我們都很高興。
我心目中最美教師就是王老師，雖然現(xiàn)在她不是我們的班主任，但我每次想到她時，就不要忘記，稱他為最美教師，因為她為我們付出了太多太多……她可以讓我們聽明白，讓我們聽懂，讓我們聽話，可以把自己的嗓子喊啞，最后到醫(yī)院治療。她可以為了我們學(xué)習(xí)更好，為了差生不要再拖后腿，為了好生不再為為好分數(shù)驕傲而跌落山崖，可以把自己弄出黑眼圈來。想要知道什么叫最美教師嗎？如果不知道那就可以跟王老師比較。為了學(xué)生可以讓自己受到一小點挫折，就是我心目中最美教師。
我心中的最美教師作文 篇15
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，在成長的道路上我已跋涉了15個春秋。在成長的過程中，我難免迷茫。此時，老師的指引便如及時雨一般洗濯我心靈的“污穢”，還了我一片凈地。在我的腦海里給我?guī)椭畲�，影響最深的是我的啟蒙老師——劉平元老師�?/p>
一支粉筆行云流水
在我的印象中，劉老師用粉筆在黑板上寫下了一個又一個剛勁有力的字眼。在他的字跡中，我讀出出了一個教師辛勤耕耘幾十年的老人對他的學(xué)生殷切希望。劉老師用粉筆在我們的成長路上為我們指明了一個又一個明確的方向，為我們的人生拉開了一個完美的序幕。
兩鬢斑白無怨無悔
我的老師雖不似張麗莉老師那樣用自己的生命譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，但他將他的青春，他的`激情完全地投入到了教學(xué)中。在這些逝去的時光中，劉老師用他自己的雙手送出一個又一個“祖國的花朵”、“二十一世紀(jì)的接班人“。但留下來的卻只有那滿頭的白發(fā)，滿臉的皺紋和那蒼老的雙手，這些都是時間消逝的痕跡，青春消磨的印證。但他無怨無悔，我想這正是師德的標(biāo)榜吧！
四季耕耘碩果累累
劉老師在他的工作上傾注了大半輩子的心血，也讓我們學(xué)到人生中最寶貴的東西——知識。劉老師將他的汗水化作甘霖灑入每一個學(xué)生的心靈，讓我們得到靈魂上的洗禮甚至升華。他在學(xué)生的心中都是一盞指路的明燈，帶領(lǐng)著我們走向自己的人生軌道，闖出屬于自己的一片藍天。是劉老師教會了我如何去闖自己的夢想，教會了我如何去看待世間之事之人，也教會了我如何面對生活中的種種挑戰(zhàn)……。
劉老師，如今您桃李滿天下，也許早已忘了我這個不起眼的學(xué)生。但別后的漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我心田…。
我心中的最美教師作文 篇16
她姓蔣，我們叫她蔣老師。小學(xué)1-2年級時，她教我們語文。她有一頭烏黑的長發(fā)，齊肩長；一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神；一口潔白牙齒，櫻桃小嘴，那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠，笑起來很甜，很好看。
你們知道為什么我心中最美的老師是她嗎？誰都知道，要看一個人美不美，不能光看外表，心靈也要美，那才叫真正的美。蔣老師很溫柔，和藹可親，也平易近人。她的聲音很悅耳，說的話并不多，分量卻很重，話語里的每個字，都撥動了同學(xué)們的心弦。不僅如此，她還性格開朗，心地善良。她講課很生動，大家聽得津津有味，偶爾有些同學(xué)不認真的時候，蔣老師也會生氣，但是一會兒就被調(diào)皮的同學(xué)逗笑了。
蔣老師不但對教學(xué)工作負責(zé)，而且很關(guān)心我們。我記得二年級的.時候，有一個高年級的同學(xué)欺負我和我們班另一個女生，甚至有一次故意將我絆倒而致其腳破皮出血。老師看著心疼得不得了，親自找到那個高年級同學(xué)的班主任，然后又特地把雙方家長叫過來。在她耐心細致的溝通下，最后雙方家長友好、妥善地處理了這件事。她就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們每一個同學(xué)。
后來，蔣老師因為家里的原因，不再教我們，去帶低年級了。我們心里很舍不得，還好老師還在學(xué)校，還可以見到她。有一次，我們幾個同學(xué)在操場上遇到蔣老師，我非常激動地、第一個跑上去抱住她。當(dāng)抱住老師的瞬間，心里感到無比的溫暖。其他同學(xué)也紛紛圍上來，拉著老師的手，不停地問長問短。那情景，至今記憶猶新。
蔣老師雖然只教了我們兩年，但在我記憶的心扉中，她似乎從來沒離開我們一樣。和老在一起的點點滴滴，讓我回味無窮。蔣老師永遠是我心目中最美的老師。
我心中的最美教師作文 篇17
在我心中，美麗老師并不是每天穿著時尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內(nèi)在的美麗和對學(xué)生的一片愛心。
她從不戴華麗的首飾，從不濃妝艷抹，而是一張時而嚴(yán)肅，時而溫暖的樸實的臉，這就是我們的班主任————張老師！
在學(xué)習(xí)上，她如導(dǎo)航燈一樣為我們指引方向，一絲不茍。記得有一次：我和幾個同學(xué)因為練習(xí)冊上的.某道題出錯了，張老師耐心的給我們講解，并讓我們改錯。但我老是沒弄徹底，眼看就要放學(xué)了，大家一個個都收拾好書包準(zhǔn)備放學(xué)回家，就剩下我一個人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯，這是張老師走到我面前，扶摸著我的額頭說“別急，老師陪著你呢！弄懂了才行，不然以后還會出錯�！蔽铱粗蠋焾远ǖ哪抗猓缤粤硕ㄐ耐�，在老師的細心講解下終于把題做對了。
在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵我們。記得一次運動會中，我們班一位同學(xué)在800米長跑的決賽當(dāng)天發(fā)高燒了，無法進行比賽了，張老師走到我面前說“王鏡凱，你應(yīng)該來幫助他來完成這次比賽�！碧彀�，我沒聽錯吧！平時，我練50米跑下來都氣喘吁吁的，怎么可能跑800米呢！我對張老師支支吾吾的說“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸著我的頭說“你是男子漢，平時鍛煉太少，這次機會難得，你又可以鍛煉自己，又可以幫助同學(xué)，我認為你可以的，我們?yōu)槟慵佑�！”我看著您堅信的目光站在了賽場上，因為您的鼓勵，跑完了全程，雖然沒有得獎，但最后還是迎來了您的鼓勵
這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開來，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……
張老師！我愛你！
我心中的最美教師作文 篇18
人人都說“我們是祖國的花朵”，可我覺得美麗的花朵是教師這位辛勤的園丁培育出來的，教師是多么偉大！如果我們是一棵新苗，那么教師就是一滴甘露，滋潤我們的心田，使我們茁壯成長；如果我們是成長道路上迷失方向的小船，那么老師就是一座航標(biāo)，引領(lǐng)我們來到“港灣”，教師的事業(yè)多么崇高！我所有的任課老師中，我最喜歡和最難忘的還是一、二年級的.班主任----黃老師。上課時，她喜歡和我們開些小玩笑，通常把我們逗得哈哈大笑，黃老師整天樂呵呵的，很少看見她板著臉。
且不說她對待工作一絲不茍、上課風(fēng)趣，就說她教我們寫作文，就能說明她是一個認真負責(zé)的好老師。在二年級時，我們的考卷上就出現(xiàn)了作文。那時，我們視作文為“苦差事”好不容易湊滿了一、二百字，身為語文老師的她，是看在眼里，急在心里。上課時，幾乎看不見她的笑容，代替的卻是愁眉不展；在批我們寫的作文時，總能聽見黃老師在唉聲嘆氣。終于，她想出了一個辦法，讓我們每天寫一篇作文，寫完后教上去。每篇作文黃老師都要細細地評論，哪怕是用詞不當(dāng)，她都要圈出，然后耐心地和同學(xué)分析問題所在，這使我們的作文水平提高得很快，這些評論至少有上百字，每一個字都凝聚著黃老師的心血，每一句話都蘊含著黃老師對我們無限的期望和愛。我望著她那憔悴的臉蛋和布面血絲的雙眼，我的眼睛濕潤，我問她累不累，她卻說：“不累，不就是這幾個字嗎，為你們干再多的活也不累！”
雖然，她已經(jīng)不再是我的任課老師，但我還是衷心祝愿黃老師：身體健康、萬事如意！
我心中的最美教師作文 篇19
她中等個頭，一頭秀麗、卷曲的長發(fā)，一雙有靈性的眼睛，不高不矮的個子。她就是我心中最美的老師：邢老師！說她美，并不是因為她長得有多么漂亮；而是她的內(nèi)心是真的很美。請聽我一一道來！
沒遇到邢老師之前，我是一個很膽小怕事不活潑不開朗的小男孩。從不敢在公開場合講話，玩耍，更別說提問題了。記得那次我同桌問我問題我不會解答。同桌，挖苦我說連第一名也不會呀？頓時我臉漲得通紅，你下來收作業(yè)看見我漲紅的臉，問我怎么回事兒。我小聲地說這道題我不會。你立刻詳細的給我講解！從那以后您經(jīng)常在課堂上鼓勵我回答問題，我開始慢慢的多說話了。從開始的.不與同學(xué)說話，變成下課和同學(xué)玩耍，到現(xiàn)在我還有幾個鐵桿好朋友呢！我是打心里感謝邢老師！
記得很深刻的一次是：下課了，我和同學(xué)玩耍一個不小心將班上的花盆打碎了。同學(xué)們蜂擁涌去向你匯報，我呆若木雞似的站在那里。心想，我完了！可是，您來了問了事情的緣由后，你一句責(zé)備的話都沒有說，輕聲告訴我和伙伴下次玩耍時要注意安全！雖然，我一句話也沒有說但我心里卻是暖暖的！
說起邢老師讓我感動、令我折服、令我感激的事兒還有很多很多。在教師節(jié)即將到來的這一天。我真誠的想對邢老師說：謝謝您，我心中最美的邢老師，我愛您！
我心中的最美教師作文 篇20
從呱呱落地到記事起，除了父母是我們的引導(dǎo)人之外，還有我們最敬愛的老師。當(dāng)一個老師站在講臺的時候，她就已經(jīng)開始對我們注入了全部的心血。
大概三年級的時候，我是一個特別擔(dān)心我的孩子那個時候我遇到了邱老師，她是我們的班主任，當(dāng)我第一眼見到她的時候，就覺得她和藹可親。
有一天她把我叫到辦公室，笑著跟我說，這次國旗下的演講要派我去，我的臉突然紅了起來。當(dāng)眾演講這件事，我還是認為自己做不到，于是百般推辭。
她突然嚴(yán)肅的說：“不要害怕困難，老師給你這次鍛煉的機會，我相信你一定能完成，這會是你人生的一筆財富，也會成為我們一班的'驕傲！”老師的話讓我不能不接受，于是每天背誦朗誦。
到了真正演講的那天，老師什么也沒有說，到臺下笑著看著我，在陽光下是多么和諧。
心中難免有很大的緊張感，可是想到老師對我說過的話，心里暖暖的，流暢的朗誦了出來。
當(dāng)臺下的同學(xué)們都鼓掌歡呼時，老師依然在微笑著。一霎間，我發(fā)現(xiàn)這是我人生道路的一筆財富，一筆無形沉重的財富。
是老師教會我們應(yīng)該勇敢面對逆境和磨煉，用它來鍛煉自己奮飛的翅膀，最終成為一個成功者。
她是我心中最美的教師，每的是她的笑容，還有留給學(xué)生無盡的影響，都讓我們變成一個更好的人。
我心中的最美教師作文 篇21
瞧，一位有著和藹面容、意氣風(fēng)發(fā)，手上拿著教科書的女教師正向我們走來，她是誰？她，就是我心目中的最美教師——邵老師。
我們的語文老師——邵老師有著一張圓圓的臉，黑黑的頭發(fā)扎成一個馬尾辮，笑起來眼睛彎彎的，可親切了，她總是很溫柔，盡管我們經(jīng)常制造一些惡作劇，她也幾乎從不向我們大喊大叫，更不會對我們施以拳腳，但是可不要被她的表象給迷惑了，只要家長們詢問我們的學(xué)習(xí)或是在校表現(xiàn)的時候，她可不留情面了，我們的優(yōu)點和缺點都會向家長們坦誠相告 ，讓我們無所遁形，而且她還有著一套獨特的教學(xué)方式，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡。
先說說邵老師的獨門秘訣——神奇表揚信。邵老師對我們說：只要大家表現(xiàn)優(yōu)秀，就可以獲得一封精美的`表揚信，你們想想，當(dāng)你們的父母看到這封表揚信后，該會是多么的高興呀！嘿，你還別說，這招還真有效，那段日子里，咱們班的同學(xué)都表現(xiàn)的非常不錯，有時，還能聽到別的班的老師夸獎咱們班上的同學(xué)呢！
最近一段時間，邵老師又用了一個妙招——作業(yè)免寫卡。只要大家作業(yè)認真的完成，字跡工整，就會獲得“書寫認真”四個字，當(dāng)大家十次獲得了這四個字，就可以領(lǐng)取一張作業(yè)免寫卡，可以免去一項作業(yè)哦。我們每每得到免寫卡，都會開心地合不攏嘴。
我們的語文老師，邵老師用她那一套獨一無二的教學(xué)方式，不僅讓我愛上了語文，愛上了學(xué)習(xí)，更讓我覺得她就是我心中的最美教師！
我心中的最美教師作文 篇22
說到最美的教師，我一下子就想到了語文課，一想到語文課就想到周老師，因為她是我心中的最美教師。
先說說周老師為什么會成為我心中的最美教師吧！
因為周老師本來就長得很漂亮，紅中帶黃的頭發(fā)向下垂掛著，發(fā)梢還有點稍稍向上卷起，那濃濃的眉毛簡直霸氣得像武則天的眉毛。下面有大大的、水靈靈的`、而又犀利的眼睛，白中帶黑。那標(biāo)致的鼻子下還有一張歡樂嘴！
除了樣貌，周老師的態(tài)度在我的標(biāo)準(zhǔn)里更勝一籌。她公私分明。在上課的時候，她用那銳利的眼睛掃視一下全班，讓人感覺寒氣逼人，可是下課老師就像同學(xué)們的好朋友，跟大家聊得不亦樂乎呢！瞧！語文課開始了。周老師手拿試卷精神抖擻地走進教室，環(huán)顧四周，還有同學(xué)在小聲說話。周老師用那銳利的眼光掃視一下，目光停留在第三大組的最后一排。頓時，教室里鴉雀無聲，這無言的批評讓小聲說話的同學(xué)臉更紅了。接著，周老師開始帶領(lǐng)大家講解單元試卷。她總是那么認真仔細地講著，不出一點馬虎，那全神貫注的模樣深深打動了我們，大家都聽得認真極了。下課了，周老師會和我們一起玩耍，還是我們聊天中必不可少的好伙伴，更妙的是，你還可以和周老師說心事，不管怎樣周老師一定會為你排憂解難哦。
這就是我心中的最美教師，怎么樣？羨慕我有這樣一位老師吧！
我心中的最美教師作文 篇23
我心中最美的教師是我們的語文老師，也是我們的班主任——官老師。官老師是一位長得很漂亮的老師，也是一個很嚴(yán)厲的老師，更是一個對工作認真負責(zé)的老師。
官老師她個子不是很高，有一頭略帶紅色的卷發(fā)，鵝蛋臉上一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛，一對又細又彎的眉毛，嗅覺靈敏的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴，讓人感覺很漂亮。
不過，同學(xué)們，你們可別聽我說官老師很漂亮就認為她是一個溫柔的老師。其實，官老師是一個很嚴(yán)厲的老師。如果我們的作業(yè)中出現(xiàn)了錯誤，官老師要求我們必須改錯，如果哪位同學(xué)第二天還沒改錯，官老師就會翻倍地罰他重做。如果哪位同學(xué)上課不專心聽講，官老師就會用粉筆頭彈在他的手上，把眼睛睜得大大的瞪著他，提醒他上課專心聽講，并罰他當(dāng)天掃地。雖然官老師對我們很嚴(yán)厲，但我們都知道，她這么做都是為我們好，所以我們都很喜歡她。
官老師還是一個對工作認真負責(zé)的老師。我們?nèi)?7個同學(xué)的作業(yè)，她一直都是全批全改，并圈出錯誤的地方，以便同學(xué)們改錯。我們班有一部分同學(xué)基礎(chǔ)不夠牢固，她總是犧牲休息時間耐心的`給他們講解。
這就是我心中最美的教師——官老師，一位漂亮、嚴(yán)厲、對工作認證負責(zé)的老師，一位讓人敬佩的好老師！
我心中的最美教師作文 篇24
從小時候起，我就碰到過許多形形色色的老師，有幽默的，風(fēng)趣的，嚴(yán)厲的但我心中的美麗教師永遠都只屬于她
她是我小學(xué)的語文老師，是從五年級才開始帶我們班的，那時候她還是我們學(xué)校的副校長，她姓錢。
錢老師講課很精彩，偶爾使我們開懷大笑，偶爾又使我們潸然淚下。她的教學(xué)風(fēng)格也是別具一格，她經(jīng)常搞一些有趣大膽的活動來豐富我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活，她曾開設(shè)過一分鐘的演講活動，靠抽學(xué)號來抽人演講，演講內(nèi)容自定，但最好都是來自于生活中最新發(fā)現(xiàn)的問題。她還開設(shè)過一種活動，那是最令人記憶猶新的，也是我為什么形容她教學(xué)大膽的原因了，她讓學(xué)生自己做課件，學(xué)生來當(dāng)老師，教學(xué)生知識，她因此寫過一篇論文，據(jù)說當(dāng)時還得了獎。當(dāng)然，她最令學(xué)生喜愛的一點嘛，就是布置的作業(yè)最少嘍。
但我覺得她最美麗的地方不是這些，那只算是天空中的一顆顆小星星罷了，或許別人沒有經(jīng)歷，但是我深切體會到了。
小學(xué)的時候，我身體體質(zhì)差，經(jīng)常缺席上課，所以常常落下不少作業(yè)和課程。有一次，我發(fā)燒缺了一星期的課，雖說是小學(xué)的'時候，但老師布置作業(yè)也是慘絕人寰。當(dāng)我去上學(xué)時，數(shù)學(xué)老師只是交代課代表來和我講盡量做完。當(dāng)錢老師進來時，我也沒在意，心里想肯定又是交代讓我去做完作業(yè)的吧。我低頭心里煩亂地翻著作業(yè)本，突然一只手輕搭在我的肩膀上，我愣怔地抬起頭，看到錢老師笑咪咪地彎下腰輕聲對我說：“下午有一節(jié)美術(shù)課，他們畫水彩，你沒有帶材料，來我辦公室吧，我?guī)湍阊a補課行嗎？”我呆呆地點了點頭，回過神來，她已不在。下午我向美術(shù)老師請了假，拿著作業(yè)本在老師辦公室門口躊躇了許久，才輕輕地敲了敲門，她依舊是笑著迎我進去，幫我安置好一切東西，開始幫我補課，她時不時的要去電腦上看看。她其實很忙，但卻還要顧著給我補課，那是我上過的最好的語文課，只屬于我一個人的。
錢老師長得并不是特別美，但我相信她的心一定是最通透最美麗的。
我心中的最美教師作文 篇25
她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，中等個子，她是一盞明燈，給我們指引方向——她就是我心中的最美教師——王淑玲老師。
我心中最美教師的這個位置，王老師是當(dāng)之無愧的。她的面容，她的氣質(zhì)，都散發(fā)著巨大的魅力，讓人如癡如醉。她平易近人，雖說不是我們的班主任，但她對我們十分負責(zé)，生活上處處教導(dǎo)著我們；她善解人意，每次都會站在我們的角度考慮事情；她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持。
刻在我記憶最深處的那一次——在一節(jié)語文課上。鈴聲剛剛響起，老師款款走來，我們?nèi)孔�，開始上課。老師站在講臺上，聲情并茂的講著，魅力十足的她光芒四射，但講到一半的時候，老師突然停了下來，并且眼圈紅紅的，手輕輕的揉著嘴，但她又緊緊的攥著拳頭，緩緩地說了一聲：“沒事，我們繼續(xù)上課�！边@一節(jié)課我們絲毫看不出老師有任何異樣，但我似乎能感覺到老師好像很痛苦。終于下課了，我們讓同學(xué)小白去探個究竟，才得知老師是帶病上課。我知道牙痛時的那種痛苦，但我不知道老師是怎樣熬過那四十分鐘的，也許是有一種力量在支撐著她，使她從不畏懼，想著這個為我們付出太多的老師，我們甚是心疼�；叵肫甬�(dāng)時，老師忍著劇烈的疼痛為我們上課的`情形，我不禁潸然淚下。
她真的就如春蠶，吐盡真絲；她真的就如蠟燭，燃燒年華。她為了教育事業(yè)，奉獻了最艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了最矢志不移的決心，就這樣一直默默的，奉獻著自己的一切！
有一種職業(yè)最為美麗，那就是教師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺；有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂……
我心中最美的教師：王老師，您辛苦了！
我心中的最美教師作文 篇26
老師，一個神圣的稱呼，也是讓我一直心懷敬重的一種存在。
年少時，初入學(xué)校會覺得老師應(yīng)該嚴(yán)厲些，這樣才可以管的住我們這些調(diào)皮的孩子�？呻S著學(xué)業(yè)上升，年紀(jì)也在慢慢增長，心中對老師的看法似乎也在變化，也越來越渴望可以遇見那個心中的老師。
當(dāng)剛步入新班級，作為一個新生，面對周圍的一切都顯得那么拘束時，如果有一位老師，朝我微微一笑，點聲名，不用多說只言片語。那就會似一股暖流從心中匯聚，漫延開來，我覺得我會很快融入進這班級中去的。
課堂上，我更喜歡繪聲繪色的講課方式。當(dāng)聽著一聲聲起伏不一的語調(diào)，最好還可以伴著那么一點兒手勢，覺得上課也是一種樂趣。會比以前聽得更加專注，也會在心底為這位老師點贊。因為畢竟幽默風(fēng)趣的課堂會是每個人都向往的吧。
遇到難題時，我希望老師不要嫌棄我愛問問題。對于不會不懂的，會仔細耐心的給我講解。平常也可以更像一個朋友一般和我們多交談。課上我們是師生，課下我們是可以知心的朋友。
在班級處世中，嚴(yán)厲也是必不可少的。俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”這句話我是深信不疑的。我認為對于那些一而再，再而三犯的錯誤一定要嚴(yán)加批評。寬容并不是一個好的方式。
我想要一位可愛的老師�？蓯鄣绞裁闯潭饶�？運動會上，他會為我們喊加油。當(dāng)我們獲得勝利后，他也會開心的像個孩子。拍照時他也會摟著我們，就像摟著孩子，摟著朋友一樣的.親密。會扮出那調(diào)皮可愛的鬼臉，我想那張照片一定很有價值，很值得回味。
老師，是良師也是益友，是可以交心的朋友，也可以是可愛的同學(xué)。至少我覺得自己很幸運，身邊有一位位不錯的老師，而且在與老師相處中也發(fā)現(xiàn)了不少有趣的事情，老師們也有真性情。
希望以后的學(xué)習(xí)路上我能多受教，通過自己的努力后變成自己心中理想的老師，走進學(xué)生們的內(nèi)心。
我心中的最美教師作文 篇27
要說我的老師吧，感覺上都差不多。不過在剛升入初中的時候，倒是有位老師讓我印象深刻，至今難忘。
“本人張麗娜，以后你們管我叫娜姐……”那霸氣的開場，令我吃了一驚。因為挺著大肚子的緣故，只能坐著給我們上課。暗中觀察娜姐，扎著馬尾，眉下兩雙眼睛緊緊炯炯有神，像掃描儀一樣大掃四方，仿佛只要一點小動作便會被發(fā)現(xiàn)，逮個正著。不敢直視娜姐，就怕被她的眼神殺死。
娜姐上課聲音洪亮，有一口地道的普通話。幽默風(fēng)趣，沒有因為大肚子而顯得軟弱無力。有一次，上課回答問題，娜姐不知為何叫了一聲：“2”，而我剛站起來回答問題，頓時班里笑聲一片。不知何時，我“2”的這個綽號便傳的沸沸揚揚。每次輪到我回答問題，她總這么說，“2，你說呢”，但我并沒有因為“2”這個綽號而感到苦惱。當(dāng)娜姐看見同學(xué)們都叫我“2”時，她站出來說：“2，只不過是開個玩笑，不要給同學(xué)起綽號……”。
娜姐上課最大的特點之一就是不用看教輔書。可見胸有成竹，辦公室里沒少花功夫。娜姐講課滔滔不絕，似乎手中有本兒無影的書。當(dāng)問起她時，她笑著答：“都在這呢！”說著用手指了指太陽穴。娜姐從不拖課�！拔医^不會占用你們的課余時間，也不指望你們回去花多少時間，只要上課認真聽講，這就夠了�！彼@么說。
但是有一次，事件發(fā)生了。班上有名的調(diào)皮鬼和那姐頂嘴，具體什么原因也不清楚。只聽到兩人的怒吼，“你想不想學(xué)了？不想學(xué)滾！”“不想學(xué)了，怎樣？”“那好，把書拿過來�！薄澳镁湍谩保f著把書扔到了娜姐跟前。娜姐一邊瞪著他，一邊撕書。調(diào)皮鬼怒氣沖沖的跑出了教室，娜姐叫人硬是把他拉了回來。經(jīng)過一番調(diào)教后，他認識到了自己的.錯誤，娜姐最后還不忘開玩笑的說：“那被我撕的書怎么辦呀？”“補，一定補”，他笑著不停的點頭。這是娜姐第一次發(fā)這么大的火，也是最后一次了，因為娜姐沒過多久去醫(yī)院臨產(chǎn)了。
后來見她，還是在初三，向她問好，依舊是那霸氣的聲音。
我心中的最美教師作文 篇28
在我?guī)资甑臍q月里，有著許許多多的老師陪伴著我度過，她們的性格十分鮮明，教學(xué)方式教學(xué)態(tài)度也截然不同，她們都給我留下深刻的印象，而我心中最美教師是我們班的高老師。
高老師帶著一副紫色鏡片的眼鏡，短而堅硬的頭發(fā)；她的發(fā)型像刺猬一樣，我們都叫她；刺猬頭；她有著一雙有神的小眼睛，眼睛里閃爍著對真理執(zhí)著追求的光。
還記得她給我們上的第一節(jié)課，高老師就給我們留下深刻的印象，她一進教室，我們班的同學(xué)驚訝不已，沒有想到來了個年輕漂亮的老師，而且十分和藹可親，但是她總是讓人感覺到一種威嚴(yán)；在上語文的時候，老師總喜歡和我們開玩笑，每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑，不過，總會有一些同學(xué)趁機說話；開小動作，老師總會嚴(yán)肅的說：“適當(dāng)放松時可以的，不過，不能趁熱打鐵，過了就不好了。言歸正順，學(xué)是學(xué)，玩是玩�！�
高老師很善解人意，記得有一次，其它課程布置的作業(yè)十分繁重，許多同學(xué)都沒有完成語文作業(yè)，出乎意料的'是；老師說了這樣一句話；語文作業(yè)不做，但你要是有原因；聽了老師說的話，同學(xué)們都興高采烈，馬上說出了原因。
高老師有一個形影不離的好朋友——竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背，發(fā)出“啪啪啪”的聲音。我們問老師：“您這樣拍不疼嗎？”老師總喜歡笑一笑，不會回答我們，然后就過去了。老師離開教師沒有把竹棒帶走的時候，同學(xué)們看了都哈哈大笑。
隨著接觸時間越來越多，我們和老師也更加地了解了。上課時，老師很喜歡和我們開玩笑。不過，她總能在開玩笑中給我們將出一些大道理：“先苦后甜，耐住寂寞，擋住誘惑�！毕Ｍ覀冏鲆粋�有理想的人。
老師上課很準(zhǔn)時，下課也很準(zhǔn)時。每次在她的課上大家都十分活躍，積極。
這就是我的班主任，一個和藹可親的老師，我心中最美的老師。
我心中的最美教師作文 篇29
有那么一個人，一直陪伴著我成長，在我的學(xué)習(xí)道路上扮演著明燈的角色。身為一名辛勤的園丁，她用自己的汗水換來了許許多多小樹苗的茁壯成長。她個子不算很高，經(jīng)常扎著干凈利落的馬尾，頗有一身書卷子氣。瘦瘦的身子卻一直為我們這些小樹苗們支撐起一片廣闊的天地，為我們的未來描繪出了美好的藍圖。值得一提的是她的眼睛，藏在鏡片后的大眼睛總是很靈敏地觀察著一切，時常給人鼓勵，時常給人警示。她就是我心中最美的老師——韋老師。
韋老師上課極為投入，就像一個演技高超的藝人，帶著我們身臨其境。單是她那婉轉(zhuǎn)動人、抑揚頓挫的語調(diào)就足以將深深吸引，我們也隨之或是激情洋溢，或是悲傷哀婉，或是正襟危坐。與她一起學(xué)習(xí)，真是一種享受。
最讓我欣賞的，自然是韋老師對待學(xué)生的態(tài)度。不管學(xué)習(xí)成績好壞，不管調(diào)皮還是乖巧，韋老師對我們都一視同仁。老師對我們的.愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康地成長。記得有一次韋老師感冒了，剛掛過瓶還堅持給我們上課。我記得有一次，爸爸媽媽外出沒回來。上課時我咳嗽不止，韋老師一發(fā)現(xiàn)就問：“天豪，你怎么了?咳得這么兇?”“是的，我昨天晚上睡覺不老實，把被子踢到地上了�！蔽艺f�！芭丁表f老師說。一下課，韋老師急匆匆地往外走，不一會兒，把藥給我買回來了。每次飯吃好，韋老師就提醒我別忘了吃藥，在韋老師無微不至的照顧下，我的病慢慢好了。她的無私奉獻深深滋潤著我們的心。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧!她確實沒有什么驚天動地之舉。說她平凡嗎?她卻把她的青春和愛都獻給了我們。
最近韋老師還提出了與我們的一起比賽寫日記，并讓我們給她的日記點評，像這樣平易近人的良師益友，怎不令人敬佩萬分?
有一種愛叫做付出，韋老師雖不像莫言、諾貝爾那樣獲得人人贊譽的美稱，但她無私和忘我的奉獻精神將永遠伴我同行。毋庸置疑，她就是我心中最美的老師!
我心中的最美教師作文 篇30
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著遠大抱負的熱血女教師！她就是我初中時代的語文老師，黃老師。
第一次見到她的時候，她一頭銀發(fā)，看起來和我奶奶一般大，凌駕于三尺講臺，熟練的自我介紹著，語調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨有的威嚴(yán)。那個時候，她微笑著說：“語文是一個美麗的大花園。在這個美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。
漸漸的，與老師接觸的'日子久了，便發(fā)現(xiàn)她也像小孩子一樣，高興時會哈哈大笑，不高興時，她會愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她有著驚人的口才，總會使我們大吃一驚。
她關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，對我們要求非常嚴(yán)格，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學(xué)習(xí)充滿期待。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切�。�
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天！
待到那個山花爛漫之時，她一定會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
我心中的最美教師作文 篇31
初中生活，與老師們的師生情誼，刻烙在心中深深淺淺的地方。說起我心中最美的教師，是初中一位姓邱的老師。
邱老師是剛畢業(yè)出來教書的，二十五六歲的樣子，身材高大，健壯的身體，活躍的運動細胞。他擔(dān)任了我們班的班主任還有體育老師，他風(fēng)趣幽默，笑起來很好看。
那時候的我性格孤僻內(nèi)向，不愛與長輩說話，于是和邱老師也只是講過一兩句話，在班上我并不引人注意。
有一次，他把我叫到他的.辦公室，表情溫和地對我說：“小璃，這次的演講比賽，你去�！蔽翌D時慌了手腳，緊張地說不出話來。半天憋出一句：“我……我不行，班長比我優(yōu)秀得多，你讓她去吧�！鼻窭蠋熜α诵Γ骸澳悴灰芙^，你的聲音好聽，不鍛煉自己真是可惜了。沒試試怎么會知道呢？”這是我第一次聽到長輩夸我，竟然迷迷糊糊地答應(yīng)了。
后來，班主任三天兩頭不厭其煩地來到我家，指點我的朗誦。我也很努力地去背誦稿子，想要把最好的一面呈現(xiàn)出來。
班主任讓我在班級里給同學(xué)演講一遍，同學(xué)們都鼓勵我，給我勇氣，讓我不要害怕，我第一次感受到被眾人關(guān)心的感覺，心里暖暖的。
到了比賽當(dāng)天，我沒有很緊張，在梧桐樹下，我看見了邱老師微笑的面容，給了我信心。我拿出了自己最好的狀態(tài)，拿到了第三名。
我從來沒有想到我能夠邁出這一步。從在別人交談的時候也會緊張的語無倫次，到敢在全校演講完一篇文章，這是邱老師和同學(xué)們給我的勇氣，讓我改變了自己，讓我收獲了許多許多，這是我人生道路上一筆無形的財富，它會陪伴我度過許許多多的困難與挫折，讓我變得不再怯懦，不再畏縮。
邱老師沒有再繼續(xù)教我們，多年后，即使忘記了他的聲音，忘記了他的容貌，忘記了他的笑臉，但每每想起他時的那種感受，是永遠不會改變的。
我心中的最美教師作文 篇32
記得剛升入八年級時，我褪去了初一時的青澀與不安，迎來了新的問題與挑戰(zhàn)。好在，有他一路的陪伴，讓我們滿懷歡笑地渡過了這具有分水嶺意義的一年。他，是我的物理老師，既是我們的嚴(yán)師，又是我們的慈父。
八年級增添了一門新的科目：物理。第一堂課時，我們都滿懷期待，都睜大眼睛往門外看。他，邁著不緊不慢的步伐款款而來。臉上帶著慈祥的微笑，雙手背在后面，一雙小眼睛在眼鏡的.阻擋下仍然神采奕奕。那節(jié)課，他給我們講了許多學(xué)習(xí)的故事，幽默風(fēng)趣的他讓我們從課上笑到課下，他說過：“要讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)”。我想，他做到了。
可能是因為我剛接觸物理這門課程的緣故吧，幾次小測驗都沒考好。他把我叫到辦公室，一改往日慈祥的樣子，嚴(yán)厲地詢問我原因，還教給我學(xué)習(xí)的方法，并讓我多上辦公室問問題。后來的一年里，辦公室的門檻都快讓我踏破了。
記得有一天，窗外飄起了零星的雪花，燈火通明的教室忽然黑漆漆一片，正在物理課上做實驗的我們馬上亂作一團。他有秩序地將我們安撫好并去詢問緣由。后來他帶著狡黠的微笑告訴我們停課的通知，全班立刻沸騰起來。他，總是帶來好消息的那一個。
八年級生涯的最后兩個月里，天氣分外炎熱。物理總是在下午第一節(jié)課如約而至，伴隨著聲聲蟬鳴和我們?nèi)绱蠛０阆矶鴣淼睦б�，他總是帶著一個笑話進班，想方設(shè)法地引起我們的注意。他，總是帶來歡笑的那一個。
他總愛延伸拓展，給我們講了許多難題，看著我們半懵半懂的眼神，他耐心地講了一遍又一遍。課下時也總是不厭其煩地解答我們一個又一個的問題。他，總是最耐心的那一個。
現(xiàn)在，踏入了九年級的學(xué)習(xí)生涯。雖然他不再教給我們物理知識，但他的諄諄教誨我仍記在心中。他帶給我們的歡笑仍印在我的腦海。他是我心中最美的教師，是我今生都不會忘卻的人。
我心中的最美教師作文 篇33
有人說，老師是清閑的，一星期有兩天假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是悠閑的，可以盡情看書讀報。可是在我看來，老師是偉大的，是無私的，是忙碌的。
我心中的最美教師，她留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，有時會放下來，有時會扎起來。她的身材勻稱的剛剛好，個子一米七左右。她就是我的政治老師—趙雪嬌老師。
她也不過只比我們大幾歲，所以我們相處起來便像朋友一樣輕松自在，私下里我們都叫她嬌嬌，就像叫自己很親密的好朋友一樣，她一定很愛看書，從平常和我們聊天中就能體會到她學(xué)識淵博，嬌嬌平時備課批改作業(yè)就已經(jīng)很忙了，再者她是學(xué)校黨建辦副主任，就更忙碌了，還能夠擠出時間來讀書，這真的很難得。作為老師，她真的給我們樹立了一個好榜樣。
好的榜樣很重要，但平常學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)也從未缺席，當(dāng)學(xué)習(xí)到一些晦澀難懂的內(nèi)容時，嬌嬌往往會在上課前給我們放一個和這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，又或者把視頻放在PPT中，幫助我們更好地理解這節(jié)課的內(nèi)容，平常批改作業(yè)也非常認真，她會把我們漏掉的知識點用紅筆標(biāo)在旁邊，為此她也失去了許多寶貴的休息時間。
每次月考政治幾乎都是最后考，但答卷卻又往往是最早發(fā)下來的，嬌嬌每次給我們講考試卷子的時候，都會問同學(xué)們選擇錯了哪些，雖然有一些是她強調(diào)過很多遍但是還是有人做錯的'題，當(dāng)同學(xué)們說出來她還是會很耐心的帶我們過一遍知識點，然后對照題目找出正確選項。講大題的時候她會給我們限定知識點范圍，讓我們在書上先自己找然后再帶著我們看材料，結(jié)合材料去答題。她會讓我們看看自己分都丟在哪了，鼓勵我們下次要好好考。
這就是我們的政治老師，一個我們的大朋友，她也是個非�？蓯鄣呐ⅰＮ腋矚g用女孩來形容她，因為她有蓬松柔軟的頭發(fā)，明朗的笑容，清風(fēng)明月般的溫柔。她是這個世界上獨一無二的女孩，是我們的嬌嬌，更是寶藏。
我心中的最美教師作文 篇34
最美教師是什么樣的？我一直不得其解。
直到我遇見了她。
她很年輕，總是洋溢著甜甜的笑容，配上齊肩的短發(fā)，簡直就是一個大學(xué)生。
她像一個知心大姐姐，她總能走近我們的內(nèi)心，和我們打成一片。
在她的課上，我們從不拘謹，每一個知識點，融入她那輕快的、抑揚頓挫的言語，就像一串動聽的音符，隨著點頭、會意，便輕快地進駐了我們的腦海。她的語言并不晦澀難懂，反而生動幽默。有時她還會說一些時下的流行語言，引領(lǐng)我們進入一個快樂的世界。在嘻嘻哈哈的課堂里，我們收獲了很多，也拉近了我們與她之間的距離。
她也像一個媽媽，雖然年輕，卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞。
記得那次我們剛考完試，同學(xué)們的成績并不理想。幾乎所有科任老師都說我們班考得差�？晌覀儏s依舊玩鬧著，并沒有真正的去反思。那一段時間，她的眼里全是失望與焦急。但她并沒有過多的指責(zé)我們，只是加大了對我們的關(guān)注，更頻繁地出現(xiàn)在我們周圍，不時還在找班上同學(xué)去談心。我們好像終于意識到了什么，班上的打鬧漸漸少了，自習(xí)時的紀(jì)律也明顯好了許多。而當(dāng)時的她正生著病，說話很費勁兒，但是為了我們聽課的.效果更好，給我們上課時，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。
我最喜歡的，是她批改作業(yè)的樣子。
那一次，老師單獨修改我的作文。我忐忑不安地看著她嚴(yán)肅的面容。我不禁想：是我寫的不好嗎？可是，過了一會兒，她緊緊皺著的眉頭突然舒展開來，眼里放出光芒，一邊拿著筆勾畫圈點，一邊給我講解到：“你看這兒，這個詞不太準(zhǔn)確，如果換成……”她時不時會抬起頭來看看我，問我有哪兒還沒聽懂。聽著她的講解，我忽然發(fā)現(xiàn)寫作并不可怕。也是從那時起，我愛上了寫作。
哦，我發(fā)現(xiàn)了美！
也許她的樣貌沒有那么美艷絕倫，也許她的事跡沒有那么轟轟烈烈，也許她的舉動沒有那么可歌可泣，但她那顆處處為我們著想的心靈，確是我心中最美的存在！
我心中的最美教師作文 篇35
有的同學(xué)說，美在于外表；有的同學(xué)說，美在于服裝；有的同學(xué)說，美在于身份……在我看來，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實在于心靈，在于奉獻。一場場狂風(fēng)暴雨中是誰一直堅守崗位—不放棄？是誰在校園中將“希望之花”種植于后人心中成為永恒？是誰在孤燈之下一直工作？是誰獻出自己的時間舍己為人？——是清潔工？是醫(yī)生？是……都不是，是老師，而我心中最美的老師就是我的.班主任馬老師。
馬老師高高的個子，戴個黑框眼鏡，看上去斯斯文文的。最有特色的是他的眉毛。兩道眉毛給予她的眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的、松軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對稱的時候，一道比另一道高出一點，因此這道眉毛上面出現(xiàn)一條小小的皺紋，其中仿佛含著寓意，隱藏著思想。
馬老師的“美”更是在她的日常工作中體現(xiàn)。每天，天還沒有亮晨霧還在調(diào)皮搗蛋的東飄西蕩。太陽還躲在山里睡大覺，突然一縷縷光芒打破了這個幽靜的場景，追尋光的來源，原來是從馬老師宿舍里射出的，老師早早的醒來為今天的課程做準(zhǔn)備。
天才亮，我們吃完早點嘻嘻哈哈回教室，馬老師早就在教室等我們了。在她的帶領(lǐng)下朗朗書聲蕩漾在校園中。上課了，老師一絲不茍把知識教授給我們，老師還把他的課外知識也細致認真的教給我們。周末，我們愉快的玩耍，可老師不但要給我們改試卷、還備課。
在老師的陪伴下，我們在游戲中成長、學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長、游戲，在成長中學(xué)習(xí)、游戲、品味五花八門的人生世界。
這就是我心中最美的老師。她是一位辛勤的園丁，將我們心中的“希望之花、未來之花”精心培育大。馬老師更像是一只不怕苦不怕累的蜜蜂把知識的花粉傳播給我們，是一根蠟燭燃燒自己照亮他人，老是將它這種精神根植于后人心中，一代又一代的傳遞下去成為永恒。
我心中的最美教師作文 篇36
有這樣一份職業(yè)，崇高而神圣；有這樣一種風(fēng)范，“捧著一顆心來，不帶半根草去”；有這樣一群人，兢兢業(yè)業(yè)而又不失和藹。正如古語所言：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這么認為。
在我們心中，老師是“多種多樣”的，就像一個裝滿各色各樣花兒的瓶子�；厥走^去，差不多每一個名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵他。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；
有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量；
還有人說，老師，一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人。
可是，他只是平凡人，用日日的講臺，夜夜的燈光描繪一個生活的藍圖，在這里有你，有我，還有許許多多的孩子，一代代，一年年，他們歡笑，學(xué)習(xí)，長大……直到歲月為你染上白霜，春蠶吐盡柔絲，你的笑容點燃了九月的陽光，你的眼眸倒映出金秋的碩果，美麗光明，點點溫暖人心
教室是他的家園，講臺是他的舞臺，教科書是他領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是他可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，他會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的.學(xué)生會讓他含淚相送。他把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是他教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。他是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是他教會了他們怎樣寫下自己的名字，是他把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在他的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬。
不要學(xué)會去埋怨老師，因為老師是無私的，等你哪一天長大，哪一天成功的時候，你會不計路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。通過眼中的瞳孔，通過自己的心，你會發(fā)現(xiàn)，我們心中的老師，都是最美麗老師！
我心中的最美教師作文 篇37
時間的沙漏沉淀出濃郁醇香的過往，光陰荏苒，物是人非，唯有她依然如舊，她---胡老師一直占據(jù)著我心中最美教師的寶座，從未被歲月長河沖刷。
她——胡老師，是我的靈魂工程師，三尺講臺總有她執(zhí)著粉筆搖晃的身影�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”不及她作出的奉獻；“落花不是無情物，化作春泥更護花”不及她對我們的濃濃愛意。
微風(fēng)吹拂，我的思緒不禁飄向遠方，我清楚地記得，我與其他幾位小伙伴要代表班級朗讀，胡老師為了這次朗讀可謂是煞費苦心。每到閑暇之時，老師總會馬不停蹄地輔導(dǎo)我們。我們聲情并茂地朗讀著，到我單獨朗讀時，只見老師緊鎖眉頭，全神貫注地聆聽著。突然，老師打斷了，“停，停，這里要放慢節(jié)奏，才能體現(xiàn)出真感情。再讀一遍。”我按照老師的指導(dǎo)又讀了一遍。老師走近我的身邊，緊皺的眉頭從未松弛，手不禁撫了撫額角，接過我手中的朗讀稿，手執(zhí)鉛筆，在紙上，圈圈點點，整張紙上布滿了她敬業(yè)的印記。我循著老師的教導(dǎo)，高聲朗讀著。誰料，被老師再次打斷，“停，還是太快啦，再放慢一點，再試一次，老師相信你，一定可以。”老師眉間的信任與鼓勵使我重振旗鼓。接受到老師的鼓舞，我信心滿滿，整裝待發(fā)。通過老師不斷的循循善誘，我這一部分，朗讀得格外動人。時間在歲月的齒縫中悄然滑落，老師依然不厭其煩地輔導(dǎo)著我們。在她的臉上依稀流露出疲倦之色。這樣一位放棄自己休息時間，為同學(xué)們嘔心瀝血的老師，何不是“最美教師”？
胡老師，“最美教師”她當(dāng)之無愧。她時而幽默，時而嚴(yán)肅，她能如返老還童的大小孩與我們嬉戲，她又似一位知識淵博的.智者，知道我們，她又像一位知心知己與我們無話不談，她如一位魔術(shù)師。她，——胡老師就是我心中的“最美教師”。
陽光映照著老師的背影，折射出燦爛的光芒，讓我看到了她敬業(yè)，負責(zé)任，為同學(xué)不辭辛苦的金色品質(zhì)。她——胡老師，就是我心中的最美教師。
我心中的最美教師作文 篇38
"是誰嘔心瀝血教我們學(xué)習(xí)?是辛苦的老師。是誰成為了人類靈魂的工程師?是美麗的老師。是誰被詩人贊美在這樣一首詩中：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是無私奉獻的老師。又是誰園丁似的哺育無知的學(xué)生們?還是廢寢忘食的老師。
今天，我要寫的最美老師是我的班主任何老師。她個頭中等，一頭烏黑發(fā)亮的中等發(fā)，帶著一副眼鏡，顯得格外斯文。走起路來像一陣風(fēng)，可知她做事效率高。
何老師有時像一位大姐姐一樣和我們說笑，拉近了師生距離，讓我們像喝了蜜似的'心里甜滋滋的;有時她像一只雄鷹，掃視著“她的獵物”，看誰在調(diào)皮搗蛋，讓我們頓時緊張萬分;有時她就是我們的媽媽，無微不至地照顧著每一個同學(xué)，讓我們感受到了家的溫暖。
作為一名優(yōu)秀的老師，何老師當(dāng)然重點是抓學(xué)習(xí)，工作向來一絲不茍。她從不帶“有色眼鏡”看人，不會因為任何同學(xué)家庭貧富區(qū)別對待，對每個同學(xué)都一視同仁。她從不放棄學(xué)習(xí)差的同學(xué)，她不僅讓優(yōu)生帶動差生，而且自己主動利用有限的業(yè)余時間給差生補課。經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，每次考試，我們班成績在整個年級都是名列前茅，她也因此多次被評為優(yōu)秀班主任，這個稱號她當(dāng)之無愧。
何老師是最美老師，不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，生活上也表現(xiàn)得淋漓盡致。為什么這么說呢?讓我給大家娓娓道來。記得一年級時，何老師出差學(xué)習(xí)，回來的時候，給每個同學(xué)都帶了禮物。并且她還親自發(fā)到每個同學(xué)手里。此時的場面真像一家人團聚在一起，其樂融融啊!女孩們的一色發(fā)卡成了教室一道靚麗的風(fēng)景線。
前段時間何老師去廣州學(xué)習(xí)，犧牲了自己的旅游時間，專門倒了幾次車給我們買禮物。我們拿到禮物那種幸福的感覺，無以言表。這兩份禮物我都珍藏了起來。每當(dāng)看到禮物，我都感動不已，這哪里是一位老師啊?這分明就是親愛的媽媽呀!
這就是我的何老師——最美老師。她是我崇拜的偶像，也是我最崇拜的老師。"
我心中的最美教師作文 篇39
老師如同辛勤的園丁，灌溉我們成長。無論是哪位老師，都值得我們尊敬。每一位老師都是美麗的。
我心中有這樣一位最美老師，她留著長長的頭發(fā)，有時會放下劉海，有時也會將劉海別起。她瘦瘦的，個子大概一米六左右，左眼尾有一顆小小的痣。她就是我初一的班主任兼數(shù)學(xué)老師—朱美娟老師。
朱老師雖然是位數(shù)學(xué)老師，但她卻也很愛看書。以前班里有個圖書角，是語文老師用班費布置的，上面放著許多名著供我們借閱，朱老師也時常會借來看。記得一次去辦公室交作業(yè)，余光撇見朱老師桌上有一本厚厚的書，我也曾借過這本書，但由于平時做作業(yè)拖拉，常常做到很晚，再加上沒耐心，這本書就只草草翻了幾頁便又還了回去，現(xiàn)在想想，更為羞愧。朱老師作為一名老師，平時備課那么忙，再加上是班主任的緣故，又要管理班級，更加忙不過來，還能夠擠出時間來閱讀這么厚的一本書，實在是太難得了。作為老師，她真是給我們立了好榜樣。
當(dāng)然，好的榜樣很重要，但同時教導(dǎo)我們也必不可缺，朱老師無論是在作為數(shù)學(xué)老師方面，又或者是作為班主任方面都很稱職。
作為數(shù)學(xué)老師，她常常為我們細心備課，講課時聲音偶爾會沙啞，從她的臉上能看得出“認真”兩個字。午間或是下課，她常常會抱著一堆數(shù)學(xué)作業(yè)來給我們一個一個細心講解，為此她也失去了許多寶貴的`休息時間。
作為班主任，她總是很在意我們每一個人。我平時做事有些虎頭蛇尾，不太上心，她就能從我做的一些小事中看出，例如她讓我?guī)兔ψ霭嚓犝n的PPT、畫海報等等中她能發(fā)現(xiàn)，從而來及時地指出，并與我交談、幫我糾正�，F(xiàn)在我的這些小毛病也因此改掉了不少�？斓狡谀┑哪菐滋�，朱老師看我們都不怎么緊張，便叫我們幾個女生去辦公室里談話，動員我們積極復(fù)習(xí)，為期末考試做準(zhǔn)備。后面幾天還常會抽空詢問我們的學(xué)習(xí)動態(tài)，對我們的學(xué)習(xí)十分上心。
在我心中，朱美娟老師是一位合格的好老師，也是我心中的最美老師。
我心中的最美教師作文 篇40
在初中，我有一個數(shù)學(xué)老師，姓陳。
因為名中有“國”字，所以我們都親切的叫他國哥。國哥國哥，長著一副國字臉，一臉嚴(yán)肅的樣子。但在課堂和課間，都像個老頑童。所以我們班和隔壁班經(jīng)常和他開玩笑。
國哥有一口流利的張家港風(fēng)味普通話，所以在課上講課經(jīng)常引起我們的發(fā)笑，還自以為是地說：“我的普通話不要太標(biāo)準(zhǔn)！”哥哥脾氣其實不好，比如，剛剛新學(xué)的課上完，便放出級難的題目并且要有兩種解法。當(dāng)然，我們肯定束手無策，這時，他會說：“智商太低，想當(dāng)年我”當(dāng)然，又開始侃大山的他已經(jīng)完全沒有注意，我們下面的笑聲。
其實說了這么多，我還是覺得陳老師對于同學(xué)的關(guān)愛是非常好的。
剛剛進入初中，我的數(shù)學(xué)底子其實非常薄，所以在初一上學(xué)期的期末考試中，考得慘不忍睹。初一下學(xué)期，我便開始改變學(xué)習(xí)態(tài)度，有事沒事，去問國哥問題，國歌也許是被我煩膩了，終于有一天跟我說：“你這次期末考試肯定穩(wěn)了，我感覺你數(shù)學(xué)學(xué)的很好了，不要再來問我了！”當(dāng)然，不出國哥所料，我在初一下學(xué)期考了127分。
天有不測風(fēng)云，在初三的難度加深和高壓的環(huán)境下，我的數(shù)學(xué)成績直線下降，補課老師和任課教師都發(fā)現(xiàn)不了問題。理所當(dāng)然，一模的成績不堪入目，數(shù)學(xué)又成為拖后腿的`主要功臣，一直對我希望很大的國哥也許都大吃一驚，失去信心。不過，在一�？纪旰蟮男瞧谖�，我們放學(xué)后我要走時，國哥叫住了我，便語重心長的跟我說：“成績下滑不可怕，放棄自己才可怕，其實你的成長我是看在眼里，你只需要加一點火候。這樣，你在家里做的，就是將以前的錯題再做一遍，實在不懂的題目，你星期一拿過來我看，我再幫你講�！辈簧普f話的他，竟然掏出這么一番話，當(dāng)時讓我好生感動。所以，為了不辜負陳老師的一番好意，我在中考時，雖然不是最滿意的成績，但我和國哥都認為很理想。
也許國哥這名老師只是千萬教師中的一員，但我在以后的學(xué)習(xí)生涯中，都無法忘卻這個可愛又可敬的數(shù)學(xué)老師。
我心中的最美教師作文 篇41
老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是園丁，培育桃李開遍天涯海角；是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；是石級，承受這學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，太陽一般的溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
梁老師，是一位和藹可親的老師，她給我留下來永不磨滅的印象，讓我銘記于心。
我以前非常膽小，盡管自己有很多想要說的話，但在上課時都不敢舉手發(fā)言，細心的梁老師發(fā)現(xiàn)了這個問題。就把我叫到辦公室。天知道，我被您叫進辦公室的時候有多么緊張，有哪個學(xué)生喜歡進老師的辦公室呢。我邁著像灌了鉛的腿，緩緩踏進辦公室，緊張的說了聲：“報告�！蹦宦牭轿业穆曇�，就從像小山一樣的作業(yè)中抬起了頭，笑瞇瞇地對我說了聲：“你來啦。過來�！蔽异话驳淖吡诉^去，只是幾米的距離，卻硬生生的被我走了十幾步。您看出了我的緊張，面對我的依舊是您的笑臉：“不要緊張，今天我叫你來，主要是想跟你談?wù)勀闵险n舉手發(fā)言的問題�！蹦┝诉�加上一句：“你的成績很好。很穩(wěn)定�！甭犕赀@話，我像是吃了一顆定心丸一樣，頓時輕松了。我在您的身旁站定。您抬起頭，黑色的眼睛直直的撞進我的視線，我很清楚地看見您眼睛里的擔(dān)心�！爸芗鸦郏蚁肽銘�(yīng)該在課上多發(fā)言，這對于提高你的成績也是有一定的好處的，是嗎？成功的人，永遠都是勇敢的人。你明白嗎？”柔柔的.聲音帶著陽光般的舒服飄進我的耳朵，沉淀在我的心里，我重重的點點頭：“老師我明白了�！笔潞�，我努力的發(fā)言，成績果然提高了許多。連帶其他的課我都會舉手發(fā)言。老師謝謝您！
我永遠都忘不了您，我親愛的梁老師，您就是我心中最美的老師。
我心中的最美教師作文 篇42
我心中最美的老師，是我的班主任杜彬老師。
杜老師有著一頭烏黑的長發(fā)，兩顆寶石般的大眼睛嵌在那白凈的臉龐上，高高的鼻梁上架著一副眼睛，聲音甜美的她給我們和藹可親的感覺。
杜老師不但人長得美，心靈也美，她是認真負責(zé)的老師。杜老師每次給我們批改作業(yè)都很細致，在學(xué)校沒批完的都要帶回家，利用自己的休息時間繼續(xù)批改剩余的作業(yè)；課堂上、課間只要有同學(xué)有不理解的題，不會做的題，杜老師都會不厭其煩的講到同學(xué)們都懂了為止；甚至老師經(jīng)常說同學(xué)在家遇到不會的作業(yè)、課外題都可以隨時微信給她。杜老師也都會及時地、耐心地給同學(xué)們講解。我相信杜老師在每個同學(xué)心中都是最美的。
記得有一次，我的肚子不舒服，當(dāng)時在上自習(xí)課，杜老師回班級拿東西，她發(fā)現(xiàn)我的臉色不對，杜老師三步并成兩步地走到我身邊，蹲下來摸了摸我微冒虛汗的額頭，輕聲關(guān)切的問：“喬喬，怎么了？哪里不舒服？”“老師，我肚子疼�！蔽矣袣鉄o力地回答。杜老師一邊讓我趴在桌上休息一下，一邊快步跑出教室，一會兒功夫，只見杜老師端著裝滿水的紙杯回到我身邊對我說“來，喬喬，老師抱你一會兒，你靠著老師，把這杯熱水喝了，肚子會好受點，如果沒有好轉(zhuǎn)，老師再帶你去醫(yī)院”我一口氣把一杯水全喝了，水化作一陣暖流流進我的'胃里，回蕩在我的心中，靠在老師的懷里就像在媽媽懷里一樣溫暖。
杜老師很愛我們。有一次杜老師托我同桌幫她打印一些東西，同桌說打印費只需四五塊錢，怎么都沒要老師的錢。杜老師第二天把我同桌叫到辦公室，送給我同桌一本書，同桌回班路上無意間發(fā)現(xiàn)書背面的價格。天哪！36元！可是……可是打印費連十元都不到呀！同桌突然間明白了老師的一片苦心！
杜老師，您是我心中最美的老師！我相信您也一定是全班同學(xué)心目中最美的老師！我們愛您！
我心中的最美教師作文 篇43
從一年級到六年級，教過我的老師很多，其中有一個深深的印在我的腦海里，那就是彭碧清老師。
這學(xué)期從河南小學(xué)轉(zhuǎn)到城南小學(xué)。前兩天我媽跟我說彭老師打電話問我學(xué)習(xí)怎么樣了。我不禁鼻子一酸，淚流滿面。我心想：“我以前在她班上聽得不太認真，有時候作業(yè)也沒按時完成。我沒有被她批評過�，F(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。彭老師還怎么會在乎我？”我的心久久不能平靜。
彭小姐個子很高，大約40歲。一張和藹可親的臉總是那么親切。她的眼睛總是那么炯炯有神，善良。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，彭老師關(guān)心每一個關(guān)心她的學(xué)生。
記得有一次，語文課開始短暫的旅行，老師當(dāng)眾提醒，第二天中午休息時間把我叫到辦公室。我懷著忐忑不安的心情小心翼翼地走進辦公室，就在我以為會被彭老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥的時候，沒想到彭老師關(guān)切地笑了：“你不會生我的氣吧？”我愣了一下，突然想起來彭老師昨天上課沒有惡意批評我。我支支吾吾地回答：“沒有.沒有憤怒。”彭老師嚴(yán)厲地拿出我的作業(yè)本：“怎么有這么多錯誤？”“我昨天沒仔細聽�！蔽业拖骂^，低聲回答。此時此刻，我真希望我能進去。彭老師似乎明白我的心思。相反，她溫柔地看著我。我很慚愧，紅了耳朵，低下了頭。彭老師拿出一支紅筆，在我的作業(yè)本上畫著圈，用鉤子畫著，細細講解。我認真聽了老師的解釋。那一刻，我聽得很認真。當(dāng)我回到教室的時候，我默默地下定決心：我以后再也不會離開我的班級，我必須注意聽課。我的彭老師是眾多桃李中的一個普通人，他對我的'巨大關(guān)懷真的讓我感動。
很多時候，我們可以用不同的眼光看她，有時帶著甜甜的笑容，有時板著臉，嚴(yán)厲批評一些犯錯的同學(xué)。她從不保護任何人，對他們一視同仁。
彭老師雖然只教了我一年，但我覺得她關(guān)心學(xué)生的例子數(shù)不勝數(shù)。她的一言一行，就像是一點一滴滋潤著我們心靈的春雨，在我們幼小的心靈里刻下了最美的篇章！
她是我心中最美的老師！
我心中的最美教師作文 篇44
歲月流逝、時光荏苒，匆匆的小學(xué)生活在不知不覺中接近尾聲了。在這六年的學(xué)習(xí)成長中，更換了許多不同的老師，每一位老師都會有不同的風(fēng)格。有些老師在我的記憶中模糊了，但有一位老師就像一顆最美最亮的星星，一直照亮我學(xué)習(xí)的方向——那就是我心中最美的王老師。
王老師個子不高也不矮、身材不胖也不瘦，衣著比較樸素，平日里和藹可親。我特別喜歡王老師上課的風(fēng)格：他那幽默、風(fēng)趣的語言表達使我們輕松愉快地接受新知識;他那扣人心弦的教學(xué)問題激發(fā)了我們的好奇心;他那嚴(yán)謹、慎密的講題方法使我們能夠發(fā)散思維、一題多解。王老師還善用肢體語言來吸引我們的注意力，使我們不會分散精力，專心聽課。
有一次，下午第一節(jié)課剛上課，同學(xué)們昏昏欲睡地趴在課桌上，王老師輕輕地走進了教室，看見眼前的學(xué)生們無精打采，沒有板起臉來批評我們，反而還和我們開起了玩笑，同學(xué)們頓時來了精神，課堂學(xué)習(xí)氣氛也活躍起來，個個神采奕奕、精神飽滿地聽王老師精彩的講課。
當(dāng)我取得優(yōu)異的成績時，王老師總是面帶笑容地鼓勵我戒驕戒躁、繼續(xù)努力。當(dāng)我犯下一些不該犯的.錯誤時，例如：考試時看錯數(shù)字、漏掉小數(shù)點、寫錯單位、計算錯誤等毛病，導(dǎo)致考試沒有達到老師的預(yù)期目標(biāo)，王老師就會皺著眉毫不客氣地批評我。雖然王老師對我的錯誤很生氣，但他還是耐心地給我講解不該失分的地方。漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績提高了，那些不該犯的小錯也消失了，老師欣慰地笑了，我也笑了，
在我們的課余生活中，王老師和我們一起踢足球、打乒乓球、跳繩、踢毽子。我們經(jīng)�？匆娡趵蠋熡檬謾C扣球、旋球的動作讓我們贊嘆不已。王老師和我們一起度過了豐富多彩的課余生活，是我們的良師益友。
王老師，你就是我心中最美的人，如果我們是大海上的一艘小船，那你就是帶領(lǐng)我們?nèi)ミh方的帆!
我心中的最美教師作文 篇45
周老師是我們的語文老師，她長著一張娃娃般可愛的小臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，一張櫻桃般小巧的嘴，發(fā)出的聲音抑揚頓挫，好聽極了。
周老師講課語言準(zhǔn)確生動，情感真摯動人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽，“叮呤呤”上課鈴響了，語文要開始了�！爸芾蠋焷砝�！”通訊員叫著跑進教室，我們立即都安靜了下來，裝模作樣地坐在各自的位置上看書。周老師一進教室門，就驚奇地問：“今天太陽打西邊出來了，怎么表現(xiàn)都這么好？”我們聽了，便嘻嘻哈哈地笑了起來，放下了手中的書。周老師說：“今天我們學(xué)習(xí)第五課《蘋果里的五角星》，請大家將準(zhǔn)備的.蘋果拿出來�！贝蠹叶寄贸鲈缫褱�(zhǔn)備好的蘋果，只等著周老師一聲令下就開吃。誰知周老師卻問道：“你們都吃過蘋果，可知道蘋果里藏著五角星？”大家聽了都很疑惑，誰也沒見過。周老師提示大家說：“你們把蘋果切開看看？”“馬小跳”迫不及待地將蘋果切開了，左看看，右看看，怎么也找不出個五角星來。只見周老師拿著刀將蘋果攔腰切下，將蘋果分成上下兩半。她舉起兩半蘋果，哇！蘋果里真的出現(xiàn)了兩個五角星！大家都興奮得叫起來，紛紛試著切開自己的蘋果，五角星一一被發(fā)現(xiàn)了，大家笑著、叫著，手里蘋果舉得老高，教室成了一片五角星的海洋。
周老師和藹可親，平易近人。她有時像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、放風(fēng)箏；她有時像媽媽一樣，精心照料我們每一個人。有一次，萌萌同學(xué)咬膠帶紙時不小心將膠帶紙卡在嗓子里了。周老師知道了，趕緊帶萌萌去醫(yī)院。那天風(fēng)很大，天很冷，還下著雨。雨淋濕了周老師的衣服，但她全不顧，一個勁地問萌萌疼不疼。萌萌堅強地搖搖頭，因為她的疼痛早已被周老師的愛給融化了。
我愛我們的周老師。
我心中的最美教師作文 篇46
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這是龔自珍曾寫過的一首贊美老師的詩句 ，我非常喜歡。曾經(jīng)教過我的語文老師—季老師，她是教過我的語文老師中，最令我難忘和尊敬的老師！
記得那時我才二年級，季老師是我們的副班主任。我們季老師身材很苗條，也很高，戴著一副眼鏡，她是學(xué)校的教導(dǎo)主任，教學(xué)三十年了。但一點也不像老教師那樣的嚴(yán)厲。
這節(jié)是語文課，我們有序的進入教室。季老師手中拿著課本，臉上帶著慈祥的笑容走進教室。站在講臺上和藹地跟同學(xué)們打招呼：“同學(xué)門好”！然后開始認真的講起課來。她講起課來滔滔不絕，有神有色，讓我們學(xué)習(xí)起來十分專心。就在課講到一半時，突然一位同學(xué)大叫起來：“不好了，不好了，有同學(xué)吐了！”季老師聽了，立即放下手中的課本，吩咐同學(xué)門：“你去拿抹布，你去找點沙子，你去拿掃帚和拖把！”季老師僅僅有條的分配好任務(wù)。然后把生病的同學(xué)扶到講臺旁，給她倒熱水，量體溫，不停地問著她還有哪里不舒服，感覺怎么樣……此時，我多么希望我才是生病的同學(xué)，這樣就能得到老師無畏的關(guān)愛和照顧了。我們在下的每一位同學(xué)都看到了老師的一舉一動。多么的令人感到欣慰啊！
季老師不僅和藹可親，而且也十分熱愛工作和為我們著想。有一次，季老師發(fā)燒了，將近四十度了，但是她還是帶著病來上課，我們看到她在上課的.時候，臉色蒼白，給我們批作業(yè)時，手都沒勁握住筆了，但是她還是堅持了下去。我們課后去問她，生病了為什么還來上課呢？季老師笑著說：“就算得了再重的病，也不能耽誤了你們的課��！何況，我現(xiàn)在就是有點發(fā)燒，沒什么的�！闭f完，季老師就埋頭批作業(yè)了。
季老師，您教了我兩年，直到現(xiàn)在，我還從未忘記您對我說過的話，教過我的知識，對我的照顧。季老師，您就是我心中最美的老師！
我心中的最美教師作文 篇47
李老師，你是我眼中最美的老師。你的美麗不是因為你看起來有多美，而是因為你美麗的心。你的一舉一動都值得學(xué)習(xí)。
在我心中，一個美麗的老師不是每天都穿著時髦的衣服，打扮得像仙女一樣美麗，而是有內(nèi)在的天賦和對學(xué)生的愛。李先生，你是我夢想的代言人。你從不戴華麗的.珠寶，也不每天化濃妝，只是一張簡單的臉，讓人感覺親切。您不僅是傳播知識的老師，也是我們的“知心姐姐”。下課后，總會有一群“學(xué)生”；小追隨者在你周圍。他們就像你的粉絲，和你一起笑，和你一起玩，談?wù)撃愕膲粝�，告訴你心中的小秘密。許多學(xué)生已經(jīng)告訴你他們不想對父母說的話。我記得一年級的一次班會。你讓我們舉手談?wù)勎覀冏约�，談�(wù)勎覀儗δ慊蚱渌蠋煹目捶�，談�(wù)勎覀冊诶蠋熝壑械男蜗蟆?/p>
學(xué)生們暢所欲言，暢所欲言。有些女孩甚至哭了。這時，教室里沒有老師和學(xué)生。只有“懷抱姐姐”和一群天真活潑的孩子。那堂課，就像我看過的卡通一樣，讓我此刻難以忘懷。在課堂上，你耐心、嚴(yán)格、平等。無論誰在課堂上不專心聽講，這都是你的魔法眼。如何玩聰明是你的五指山。一切都很糟糕。但是學(xué)生們不會責(zé)怪你，但他們心中充滿了感激之情。有一次，當(dāng)我們的班長在課堂上講笑話時，你發(fā)現(xiàn)你并不是因為她是班長而為了個人利益而犯法，而是無情地批評了她，甚至比其他學(xué)生更嚴(yán)厲。
你讓學(xué)生們真正理解了什么是平等對待，什么是無私。關(guān)于這件事，我們的班長私下里叫你“老太太包”。用“有益且有效”這個詞來形容你是一個重點。對于課堂上學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，你總是可以找到根本原因，改變方式讓他們學(xué)好，并經(jīng)常鼓勵他們說：“我不想讓他們在課堂上學(xué)習(xí)不好�！�；我能做到面對困難。學(xué)生們看到這學(xué)期又有兩個學(xué)習(xí)不好的學(xué)生趕上了。
我覺得我很幸運，因為我可以讓你成為一名耐心、嚴(yán)格、有良好指導(dǎo)的啟蒙老師。你是我眼中最美麗的老師。謝謝你，李小姐！
我心中的最美教師作文 篇48
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
暑假總是過去得那么快，一轉(zhuǎn)眼新學(xué)期就到了。開學(xué)的那天，同學(xué)們早早地就到了教室。大家都三個一群五個一伙的討論著假期里的逸聞趣事。不一會兒，班上消息最靈通的同學(xué)，站上講臺，用鞭子敲打著桌子，教室里頓時安靜了下來。他清了清嗓子后對大家說：“親愛的各位同學(xué)，田老師被調(diào)去了三年級教英語，所以以后將由學(xué)校新來的李老師教我們�！痹捯魟偮�，教室里頓時“炸開了鍋”。討論的話題全是那個從未謀面的李老師。
上課鈴一響，同學(xué)們都散開了。教室里同學(xué)們都在等候那位“傳說”中的李老師。不久，一位年輕的女老師就走上了講臺。整齊的劉海下一雙深邃的`大眼睛，那眼神仿佛特別有神�！拔医欣罹�，今年剛大學(xué)畢業(yè)。我希望你們在我的課堂上能感受到英語帶來的無窮魅力和無限樂趣�！苯又阕呦轮v臺和我們一一握手，并問了我們每個人的名字。第一節(jié)課我們便對這個不尋常的“神秘”老師產(chǎn)生了濃厚的興趣。第二節(jié)課上，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)每個人的名字她竟能都對號入座。課后聽課代表講原來李老師找班主任要了我們班的座次表，為了提高課堂效率可謂是“煞費苦心”。
作為班上英語成績好的同學(xué)之一，我被她選去參加了全校的英語競賽。每天下午，我都會在李老師的辦公室里準(zhǔn)備參賽的內(nèi)容。她總會在一旁耐心地為我講解和糾正我的發(fā)音。
比賽終于在我的期待中到來了。上場之前，她拉著我的手對我說：“不要緊張，不一定非要獲獎，我們就當(dāng)是來鍛煉一下自己�！蔽倚÷暤鼗貞�(yīng)了一聲。在臺上看著臺下的觀眾，我的心中像揣了一只小兔在怦怦直跳。我把視線轉(zhuǎn)到李老師那里，她仿佛用眼神在說：“加油！”在短短的三分鐘內(nèi)我結(jié)束了比賽。雖然只獲得優(yōu)秀獎，當(dāng)還是讓我和李老師很高興。
她是一縷陽光，照著我茁壯成長；她是一陣春風(fēng)，吹開我的心扉；她是一泓清泉，滋潤我的心田。她是我心中最美的老師，用她那特別的方式教給我們知識和智慧。
我心中的最美教師作文 篇49
老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
——題記
進入中學(xué)，已有一年。一年中，因為有老師們的辛勤教育，我學(xué)到了很多；因為有老師們的耐心教導(dǎo)，我領(lǐng)悟到了很多；因為有老師們的悉心指導(dǎo)，我長大了很多。
在所有的老師中，我印象最深的是教我英語的冉老師。記得剛上初中時，星期一的晚自習(xí)是英語課，老師還沒有進教室，我一個人在教室里想著我的英語老師將會是什么樣的呢？
她是有著濃密的長發(fā)還是慈祥的面容或者一雙深邃的`眼眸呢？正當(dāng)想得起勁時，門外一個戴著眼鏡，身體微胖較高的一個人站在教室外面。她嘴角掛著微笑，眼神里充滿了慈愛，但又露出一絲擔(dān)憂。她應(yīng)該是一位在等待孩子的媽媽吧！我心里暗暗地想。上課鈴響了，一位女老師走進了教室。我好驚訝，因為這個女老師，就是剛才站在教室外的那個人。
隨著相處的時間越來越多，師生之間的了解也越多。在一次期中考試中，我的英語考了班上第二。冉老師告訴我：“要繼續(xù)加油��！這次考得不錯，要保持喲！”我點了點頭。但似乎這個位置不適合我，自那次考試后，我的英語成績在我馬馬虎虎的學(xué)習(xí)中下降了，一次聽寫，全班有五個滿分，我居然才考七十多分。不僅冉老師連我自己對這個分數(shù)也無法接受。
上課自主學(xué)習(xí)的時候，冉老師走到我身邊，拿起我的英語本說：“你是怎么回事？這次才得七十多分？期中考得好，那你也不能驕傲，否則你期末下降將會是個必然的結(jié)果�！钡狡谀业某煽冋娴暮懿�。
雖然現(xiàn)在不是冉老師教英語了，教我英語的老師也很多，但冉老師是我印象最深的一個。
現(xiàn)在，有時候會在去餐廳吃飯的路上遇見冉老師，每遇見一次，她都會關(guān)心地問上幾句，現(xiàn)在英語怎么樣��？八年級英語開始有些難了，你要加油啊等。
我現(xiàn)在一直銘記我心中最美的老師——冉老師，銘記她的諄諄教誨。因為他在我心中是一名有著特殊地位的老師，是一名有著母親般慈愛的老師，她真的教會了我很多很多。
我心中的最美教師作文 篇50
她，小小的個子看上去那么精干，一雙炯炯有神的眼睛讓人那么著迷，能說會道的嘴巴更是讓人佩服她的才華。大家一定會問她是誰？我可以驕傲地說，她就是我心中最美的`老師————朱老師。
朱老師平時工作一絲不茍，對我們的要求也很嚴(yán)格。記得有一次，學(xué)校讓我們四（1）班舉辦一次中隊活動，有許多老師會來觀摩。朱老師一聽到這個消息，馬上開始制定周密的計劃，然后讓我們到階梯教室排練。節(jié)目一個接著一個，輪到我們朗誦了，我們幾個同學(xué)走上舞臺排好隊形，開始朗誦：“媽媽，請……”“停！”我們還沒讀完就被朱老師打斷了，“這里要收腹，聽我讀‘媽媽請放開你那溫暖的手’像這么讀，懂了嗎？”我們點點頭，又重新開始朗誦：“媽媽請放開你那溫暖的手。”“嗯，這次好多了，不過在說‘溫暖的手’的時候加上一個動作就更好了，嗯……就舉起你們的左手吧�！敝炖蠋熢诳滟澪覀兊耐瑫r又向我們提了一些建議，并示范了一個左手伸直，高高斜向上舉起的動作。看了朱老師的示范，我們又朗誦了一遍�！班牛梢粤�，繼續(xù)！”朱老師這才滿意，讓我們繼續(xù)排練，就這樣，不知道重復(fù)了多少次，直到我的腿都站麻了，朱老師才放心讓我們休息，繼續(xù)安排下面的節(jié)目。大約幾個小時的排練結(jié)束時，我看了一眼朱老師，黃豆般的汗珠早已布滿了她的額頭。是啊，我才站了那么一會腿就麻了，可朱老師站了幾個小時，中間還要一遍遍地喊停，一遍遍地修改，一遍遍地指導(dǎo)，是多么辛苦�。】伤龑Υ撕翢o怨言。想著想著我的心里除了感動還是感動，暗下決心，以后一定要好好努力排練，不讓朱老師的心血白白浪費。果然，正式表演那天，我們表演得很出色，朱老師也露出欣慰的笑容。
朱老師，你知道嗎？在我心中你一直是一位贈人玫瑰手留余香的好老師！
我心中的最美教師作文 篇51
每一次寫老師，我的心中第一個浮現(xiàn)的就是她的面容。
她是我小學(xué)的班主任。猶記得當(dāng)初剛踏進小學(xué)的教室門，我怯生生地看著周圍陌生的人與物，一種無名的恐懼籠罩在我的心頭。行動快于我的大腦，腦中還未思考清楚，恐懼的淚水就已涌出了眼眶。模糊的看到一雙手向我伸來，輕輕揩去臉龐上的淚水。抬眸，看到一張洋溢著溫暖笑容的臉，那是一抹陽光，照進了我的心房。
就是這樣，她成了我的班主任，而且一帶就是六年。
我們都喜歡她和她的笑容。喜歡她上課時對于我們漂亮回答贊賞的笑容，喜歡她春游時洋溢著孩子氣的笑容，喜歡她看到我們朗誦比賽名列前茅時欣慰而又自豪的笑容。只是為了那幾秒鐘的笑容，我們愿傾己所有，無論做什么都可以，只要她能開心，我們固執(zhí)地堅守著，那一抹陽光般的'笑容。
偶爾，我們也會犯錯。只要我們一犯錯，她就會很生氣，也會自責(zé)。而高年級時，處于青春期的我們，犯錯時的蠻橫在看到她微紅的眼眶的那一瞬間而消失殆盡，心中會漫上無數(shù)的懊悔和自責(zé)。為了不讓她難過，我們努力做到最好。
畢業(yè)考前夕，作業(yè)量增加，每次路過辦公室看到她桌上堆積如山的作業(yè)，我們心疼卻又無能為力。而幾乎每天早上，我們都能看到她日漸變深的眼袋與掩也掩不住的疲倦，而她上課，似乎從來沒有拉開過講臺邊的椅子。
升學(xué)考考完后的一天，我終于接到了錄取通知書。欣喜若狂地打電話給她，我仿佛在電話這頭就能感覺到她那溫暖的笑顏。
那天去母�？此哌M校園，每一棵樹木，每一棵小草，這一切的一切，都承載著我的記憶。來到她教的班級，那個場景，是那樣熟悉。一張張稚嫩的臉龐，一張張同樣的桌椅，還有她那明亮動人的笑容。而唯一變了的，是她的額前，那幾抹隱約的花白。
無論歲月的風(fēng)霜怎樣讓她蒼老，無論時間的刀怎樣打磨她曾年輕的面容，她永遠是我心中最美的老師。而我不奢求什么，只希望歲月靜好，她能一生安康。
我心中的最美教師作文 篇52
隨著時間的流逝，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中生，從小學(xué)到現(xiàn)在經(jīng)歷了很多老師，每一位都非常好。但最讓我難忘的，還是我的班主任羅老師，她是我心中最美的老師。
上學(xué)第一天，我見到了我們的老師，她中等身材，氣質(zhì)非凡，留著一頭干練、卷曲的頭發(fā)，看起來真的像他們說的那樣厲害。可經(jīng)過長時間的接觸，我發(fā)覺老師并不是他們說的那樣。羅老師是一個在學(xué)習(xí)上對待我們一絲不茍、高度負責(zé)，而在私底下卻又非常親切的人。
用教導(dǎo)有方來形容您真的很恰當(dāng)。您開學(xué)時說過，我們班雖是十九班，但整體平均分卻是全校最后一名�？稍谀膸ьI(lǐng)下，我們的成績突飛猛進，竄上了全校第四名，英語成績更是名列前茅，取得了年組第一名。您的艱辛，我們同學(xué)都看在眼里。您每天都要小考一次，回到家里不辭勞苦地為我們批改；班里學(xué)習(xí)差的同學(xué)，您總能找到根源，變著法子讓他們?nèi)W(xué)會學(xué)好，使他們的成績趕了上來。
老師，我記得上個學(xué)期的一次月考，我的成績下降了許多，您很失望，并且批評教育了我。我知道您是為了我好，所以我開始更加努力地學(xué)習(xí)，您也是經(jīng)常會幫助我解決一些我不會的題。漸漸的，我的成績提高了上來。在上學(xué)期的期末考試中，我取得了一個滿意的成績。公布成績時，我小心翼翼的看向您，看到您露出欣慰的笑容，我也不自覺地笑了。那一刻，您好美！
老師，一個平凡又普通的職業(yè)，但他們往往是最偉大的。有的人把老師譽為園丁，因為他們孕育了祖國的花朵，民族的`未來，培養(yǎng)了一代又一代的人才；有的人把老師贊為蠟燭，古人云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師把畢生所學(xué)都傳授給了我們，為我們開啟了知識的寶庫。
今天是一年一度的教師節(jié)，在此我想向我們敬愛的羅老師說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
羅老師永遠是我心中最美的老師，她用愛與關(guān)懷照亮了我們未來的路。
我心中的最美教師作文 篇53
傍晚，獨自一人待在窗前，迷茫的眼神投向那昏暗的前方。心中有些迷惑，“我這一生到底是為了做什么呢？我的目標(biāo)、理想又是些什么呢？我為什么存在于這個世界上呢？”，一個一個的問題在腦中揮散不去，一種前所未有的低落情緒涌上心頭。
心煩意亂，不知怎的突然想喝茶。于是隨手拿了一罐紅茶，這茶異常樸素，深紅得發(fā)黑的毫無光亮的顏色，粗糙的手感，干澀的`葉子仿佛經(jīng)歷人間滄桑，已看盡浮華，擯去一切。沏了一杯茶，正冒著熱氣，濕潤眼眶里的不知是淚水還是水蒸氣。朦朧的月光調(diào)皮的從窗簾的縫隙中照了進來，我是多想“溫一壺月光下的酒”啊，可惜無能。
輕輕喝了一口熱茶，卻覺得味道不夠濃郁，眼中像是被迷茫的云霧蒙住了，那股悲傷的，無法描述的低落情緒又一次涌上心頭，厚重的，掙脫不開的。夏夜里本該燥熱，用手捂著那杯熱茶卻還是覺得冷，想要窒息了。心中想著，那所謂的理想，目標(biāo)到底是什么？我只不過是想靜觀這浮躁的人世罷了。思考著這哲學(xué)家也無法回答的問題，倒不如做一棵樹簡單——在這個人心不可測的世界里，我該扮演什么樣的角色呢？還是說，甘愿就這么隨波逐流，平凡一輩子嗎？
顯然我的答案是否定的，那又該怎么做呢？
恍惚間看了一眼那杯茶，一開始四處隨水飄散的茶葉沉到杯底了，茶水的顏色越發(fā)深邃了，漂亮的顏色。我又一次品了一口，味道與之前不同，濃郁的苦卻又帶有一絲清甜，人間最美的味道也不過如此吧，茶把它生命的全部芳華，展示給人們余溫未盡，伴著月光，一飲而盡。
是的，我愿為一片茶葉，表面平凡，卻在時間的漩渦里沉淀，在沉淀，讓別人，品出我不一樣的風(fēng)味。我愿我一生都在這沉淀中升華，在升華中悟出一次次事理，用我那濃郁的茶的芬芳，感動世人。
生活，那是我最好的老師。
我心中的最美教師作文 篇54
“最美媽媽”、“最美阿姨”、“最美警察”……社會不斷涌現(xiàn)出來的千千萬萬“最美”品質(zhì)溫暖著我的心靈，但在心靈深處藏著的那一份“最美”一定屬于她——我敬愛的韋老師。
她沒有華麗浮藻的“金色光環(huán)”，她沒有像為人類造福的科學(xué)家那樣偉大，她沒有像瑪麗蓮夢露一樣令人神魂顛倒的出眾相貌，但是，我卻要將“最美”的花環(huán)為她獻上。
轉(zhuǎn)眼，她竟伴隨著我走過了五個春夏秋冬。這五個春夏秋冬里，她教我認字，讀懂文字的故事；她教我學(xué)會寫日記，描繪這個美麗的世界；她教我學(xué)會用眼去看用心去讀，讀懂世間的.紛紛擾擾……從一棵小小的芽苗苗一直長成一棵會看會讀會想的小樹，她只是在小樹的后面默默地注視著，從不喧鬧，從不炫耀!
她的手掌撫摸，就好像蒙蒙細雨飄灑在心頭，癢癢的。我久久不愿將它從心頭拂去。記得一年級的時候，自己的個子矮矮的，被同學(xué)們嘲笑成了我一年級校園生活里的一部分。甚至有一段時間里，覺得自己挺多余，沒有人愿意和我一起玩，也沒有理會我，從來都是獨自在屬于自己的世界里享受這份已經(jīng)咀嚼了無數(shù)遍失去光彩的孤單。高興，只能望著鳥兒自由的滑翔；傷心，只能邀請風(fēng)兒撫慰心痛的傷口；委屈，只能一遍又一遍灌入自己的雙耳。是她，一個微笑把我從沉靜的世界里撈上來，教我與別人交流，教我處理和同學(xué)們之間的關(guān)系�！澳銓e人笑，一定會收到笑的回報；你對人好，一定會收到好的回報。”她的話流過我的心頭，像一股清泉涌上我的雙眼，不知為何，小小的我感動了。
課堂上，一支粉筆在飛舞。講臺上，是那個熟悉身影。日復(fù)一日，年復(fù)一年。一晃，她在黑板上又書寫了五個春夏秋冬。面對如此不同的我們，她的態(tài)度始終如一。就這一點，便足以把我感動得眼眶濕潤了。
沒有人會用“偉大”來形容一位平凡的老師，她也總是把“普通”掛在嘴邊，從未覺得自己與眾不同。但她在我心間埋下的這粒種子，卻成就了我的美麗成長�？墒�，我總覺得，一位播撒美麗種子的老師，怎會不美呢？
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