我與讀書(shū)的話題作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的我與讀書(shū)的話題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我與讀書(shū)的話題作文1
春花秋月，云展云舒，時(shí)間如流水一般消逝，如今的我已是一個(gè)13歲的女孩，我覺(jué)得這么多年，我只有一個(gè)最忠實(shí)的朋友，那就是書(shū)。——題記
看呀，照片上，藍(lán)藍(lán)的天空下那個(gè)小女孩依在母親的懷里，手拿一本書(shū)，津津有味的聽(tīng)著母親講那動(dòng)聽(tīng)的故事，她為海的女兒的悲慘而哭泣，為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對(duì)書(shū)的最初接觸。
隨著我的慢慢長(zhǎng)大，父母也不在為我講故事，對(duì)于我這個(gè)小故事迷來(lái)說(shuō)，真是一大損失，但是我也不哭不鬧，因?yàn)槲乙呀?jīng)能認(rèn)識(shí)許多字，已能看一些帶拼音的書(shū)了，我漫步在書(shū)的海洋中，書(shū)讓我明理，書(shū)讓我的精神財(cái)富愈加富有。
有的書(shū)讓我知道了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”的后悔莫及，有的讓我感悟到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會(huì)到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深厚情誼……
記得三四年級(jí)的時(shí)候，我的作文寫得真像“豆腐塊”，就那么幾句，完全是應(yīng)付老師的檢查。那時(shí)母親很著急，因?yàn)檎Z(yǔ)文中作文都占很高的分值，作文寫不好，語(yǔ)文也就絕對(duì)考不好，我也非常怕寫作文，每每聽(tīng)到老師布置作業(yè)，我就在心中念叨：“菩薩保佑，不要有作文！”當(dāng)然，那時(shí)在我身邊也有很多很會(huì)寫作文的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡看作文書(shū)，于是，我便興奮的跑回家去，叫母親給我買作文書(shū)，并且我父親的文章寫得很好，一有時(shí)間，也會(huì)給我輔導(dǎo)輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的刻苦努力，我的作文水平突飛猛進(jìn)，寫出來(lái)的作文比原來(lái)好了很多。現(xiàn)在，每當(dāng)我看見(jiàn)剛學(xué)寫作文的孩子因沒(méi)話說(shuō)，而流眼淚的時(shí)候，我便告訴他們“要多讀書(shū)”。
現(xiàn)在的我很喜歡看一些文筆比較細(xì)膩，蘊(yùn)涵著深刻的哲理的現(xiàn)代詩(shī)，在仔細(xì)品位他人的情感的同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常學(xué)著他們的寫作角度，仿寫幾首小詩(shī)，雖然寫的不好，語(yǔ)言比較樸素，但我相信，書(shū)讀多了，肯定會(huì)讓我的思想與眾不同，總有一天，我一定會(huì)寫出一首自己的原創(chuàng)詩(shī)，對(duì)了，不是一首，而是許多首。
書(shū)，你對(duì)我的幫助是無(wú)窮無(wú)盡的，我又能怎么報(bào)答你呢？讓我們?cè)谝院蟮娜松�，去讀更多的書(shū)吧，去吸收更多的陽(yáng)光雨露吧！
我與讀書(shū)的話題作文2
春花秋月，云展云舒，時(shí)間如流水一般消逝，如今的我已是一個(gè)13歲的女孩，我覺(jué)得這么多年，我僅有一個(gè)最忠實(shí)的朋友，那就是書(shū)�！}記
看呀，照片上，藍(lán)藍(lán)的天空下那個(gè)小女孩依在媽媽的懷里，手拿一本書(shū)，津津有味的聽(tīng)著媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的故事，她為海的女兒的悲慘而哭泣，為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對(duì)書(shū)的最初接觸。
隨著我的慢慢長(zhǎng)大，父母也不在為我講故事，對(duì)于我這個(gè)小故事迷來(lái)說(shuō)，真是一大損失，可是我也不哭不鬧，因?yàn)槲乙呀?jīng)能認(rèn)識(shí)許多字，已能看一些帶拼音的書(shū)了，我漫步在書(shū)的海洋中，書(shū)讓我明理，書(shū)讓我的精神財(cái)富愈加富有。
有的書(shū)讓我明白了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”的后悔莫及，有的讓我感悟到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會(huì)到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深厚情誼……
記得三四年級(jí)的時(shí)候，我的寫得真像“豆腐塊”，就那么幾句，完全是應(yīng)付教師的檢查。那時(shí)媽媽很著急，因?yàn)檎Z(yǔ)文中都占很高的分值，寫不好，語(yǔ)文也就絕對(duì)考不好，我也十分怕寫，每每聽(tīng)到教師布置作業(yè)，我就在心中念叨：“菩薩保佑，不要有！”當(dāng)然，那時(shí)在我身邊也有很多很會(huì)寫的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡看書(shū)，于是，我便興奮的跑回家去，叫媽媽給我買書(shū)，并且我爸爸的文章寫得很好，一有時(shí)間，也會(huì)給我輔導(dǎo)輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的刻苦努力，我的水平突飛猛進(jìn)，寫出來(lái)的比原先好了很多。此刻，每當(dāng)我看見(jiàn)剛學(xué)寫的孩子因沒(méi)話說(shuō)，而流眼淚的時(shí)候，我便告訴他們“要多讀書(shū)”。
此刻的我很喜歡看一些文筆比較細(xì)膩，蘊(yùn)涵著深刻的哲理的現(xiàn)代詩(shī)，在仔細(xì)品位他人的情感的同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常學(xué)著他們的寫作角度，仿寫幾首小詩(shī)，雖然寫的不好，語(yǔ)言比較樸素，但我相信，書(shū)讀多了，肯定會(huì)讓我的思想與眾不一樣，總有一天，我必須會(huì)寫出一首自我的原創(chuàng)詩(shī)，對(duì)了，不是一首，而是許多首。
書(shū)，你對(duì)我的幫忙是無(wú)窮無(wú)盡的，我又能怎樣報(bào)答你呢？讓我們?cè)谝院蟮娜松校プx更多的書(shū)吧，去吸收更多的陽(yáng)光雨露吧！
我與讀書(shū)的話題作文3
今天是周末，我走到書(shū)架前，順手拿起一本小說(shuō)翻閱。書(shū)名為《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》。
這是一本關(guān)于生命成長(zhǎng)的中短篇小說(shuō)，我從中認(rèn)識(shí)了許多形形色色的人物：與師傅產(chǎn)生內(nèi)心沖突的鄉(xiāng)村小木匠；為同學(xué)夢(mèng)游而擔(dān)心憂慮的男孩；為找一份工作而走得磨破了鞋的女孩；用古怪方式進(jìn)行較量的山里少年；獨(dú)自去父親下放的山村旅行的中學(xué)生……透過(guò)這些樸素而堅(jiān)實(shí)的生命故事，我觸及到成長(zhǎng)過(guò)程中的各種體驗(yàn)和滋味，感受到了向上，向善，向美的成長(zhǎng)力量。
在這，我今天向大家著重介紹書(shū)中的一篇《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》。這是說(shuō)的一個(gè)從縣里考進(jìn)師范又因?yàn)椴荒芊峙涞焦ぷ鞫鴣?lái)到城里找工作的女孩——何爽。何爽先在一所私立學(xué)校群樂(lè)小學(xué)當(dāng)老師，可校長(zhǎng)拖欠了許多的工資，三個(gè)老師兩天后，校長(zhǎng)才發(fā)了一部分式資，何爽呆不下去了，便離開(kāi)了群樂(lè)小學(xué)。她看到藍(lán)星幼兒園的景色像童話書(shū)中的插圖一樣美麗，于是便去應(yīng)聘，應(yīng)聘結(jié)果須要一個(gè)星期的等待，這一個(gè)星期里何爽又跑了許多的地方。
為了尋找一份自己喜歡而又踏實(shí)的工作，何爽累得精疲力竭。又因路走得太多，腳上的皮鞋都爛了，左腳的鞋都露出了幾個(gè)調(diào)皮的腳趾。為了不讓胖阿姨園長(zhǎng)看到自己的爛鞋，她把左腳藏到了右腳的后面，可細(xì)心的胖阿姨園長(zhǎng)還是發(fā)現(xiàn)了，并送了何爽一雙新鞋，還把何爽帶回家中，讓何爽給自己那不懂事的女兒講講自己的歷程。
看完這個(gè)故事我深有體會(huì)。何爽找工作的經(jīng)歷很獨(dú)特，她也很懂得珍惜和節(jié)約，而我呢？有時(shí)不高興了還會(huì)和爸爸媽媽大吵大鬧的，自己也是五年級(jí)的學(xué)生了，該懂事了，不能再像原來(lái)那樣做一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主。想到這我不禁愧疚起來(lái)，這讓我想起前一段時(shí)間發(fā)生的一件事情，那次我想自己辦張手抄報(bào)，可做到一半，我嫌這又是抄又是寫又是畫，真麻煩，不想做了，雖然不能半途而廢地道理我懂，可是卻怎么也堅(jiān)持不下來(lái)了，我還給自己找借口來(lái)安慰自己：你是對(duì)的，你有很多的事情要做，不能因?yàn)樗⒄`了別的事情�；蛘哒f(shuō)：下次做，這沒(méi)關(guān)系的�，F(xiàn)在回想起來(lái)，唉！我覺(jué)得何爽姐姐驚人的毅力讓人不得不佩服。
一本好書(shū)可能會(huì)讓你一生受用不盡，我現(xiàn)在體會(huì)又深一點(diǎn)。
我與讀書(shū)的話題作文4
春花秋月，云展云舒，時(shí)間如流水一般消逝，如今的我已是一個(gè)13歲的女孩，我覺(jué)得這么多年，我僅有一個(gè)最忠實(shí)的朋友，那就是書(shū)——題記
看呀，照片上，藍(lán)藍(lán)的天空下那個(gè)小女孩依在媽媽的懷里，手拿一本書(shū)，津津有味的聽(tīng)著媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的故事，她為海的女兒的悲慘而哭泣，為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對(duì)書(shū)的最初接觸。
隨著我的慢慢長(zhǎng)大，父母也不在為我講故事，對(duì)于我這個(gè)小故事迷來(lái)說(shuō)，真是一大損失，可是我也不哭不鬧，因?yàn)槲乙呀?jīng)能認(rèn)識(shí)許多字，已能看一些帶拼音的書(shū)了，我漫步在書(shū)的海洋中，書(shū)讓我明理，書(shū)讓我的精神財(cái)富愈加富有。
有的書(shū)讓我明白了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”的后悔莫及，有的讓我感悟到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會(huì)到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深厚情誼。
記得三四年級(jí)的時(shí)候，我的寫得真像“豆腐塊”，就那么幾句，完全是應(yīng)付教師的檢查。那時(shí)媽媽很著急，因?yàn)檎Z(yǔ)文中都占很高的分值，寫不好，語(yǔ)文也就絕對(duì)考不好，我也十分怕寫，每每聽(tīng)到教師布置作業(yè)，我就在心中念叨：“菩薩保佑，不要有！”當(dāng)然，那時(shí)在我身邊也有很多很會(huì)寫的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡看書(shū)，于是，我便興奮的跑回家去，叫媽媽給我買書(shū)，并且我爸爸的文章寫得很好，一有時(shí)間，也會(huì)給我輔導(dǎo)輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的刻苦努力，我的水平突飛猛進(jìn)，寫出來(lái)的比原先好了很多。此刻，每當(dāng)我看見(jiàn)剛學(xué)寫的孩子因沒(méi)話說(shuō)，而流眼淚的時(shí)候，我便告訴他們“要多讀書(shū)”。
此刻的我很喜歡看一些文筆比較細(xì)膩，蘊(yùn)涵著深刻的哲理的現(xiàn)代詩(shī)，在仔細(xì)品位他人的情感的同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常學(xué)著他們的寫作角度，仿寫幾首小詩(shī)，雖然寫的不好，語(yǔ)言比較樸素，但我相信，書(shū)讀多了，肯定會(huì)讓我的思想與眾不一樣，總有一天，我必須會(huì)寫出一首自我的原創(chuàng)詩(shī)，對(duì)了，不是一首，而是許多首。
書(shū)，你對(duì)我的幫忙是無(wú)窮無(wú)盡的，我又能怎樣報(bào)答你呢？讓我們?cè)谝院蟮娜松�，去讀更多的書(shū)吧，去吸收更多的陽(yáng)光雨露吧！
我與讀書(shū)的話題作文5
今天我讀了上下五千年中的大禹治水，大體內(nèi)容是這樣的。
堯在立位的時(shí)候，發(fā)生了水災(zāi)，堯讓鯀去治水，可是失敗了，堯便讓大禹治水，大禹挖溝，把水引到了大海里，從此，這里再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)水災(zāi)。
大禹治水這個(gè)故事讓我深有感觸，就像在現(xiàn)實(shí)生活中一樣，有一次，我在做數(shù)學(xué)題，有一道題我不太懂，還是按照我的思路去做了，可是，怎沒(méi)也算不出來(lái)，后來(lái)爸爸又換了一種方法來(lái)給我講題，我就明白了。這就是說(shuō)一件事情的解決，如果用一種方法不行，那么就可以嘗試另一種方法，總會(huì)找到解決辦法的。以后在學(xué)習(xí)中我一定要勤動(dòng)腦，勤思考，找到解決問(wèn)題的好方法。
我讀了《上下五千年》中的故事《大禹治水》，我很感動(dòng)。
堯在位時(shí)，我國(guó)發(fā)大洪水，堯和各地首領(lǐng)一致同意派鯀去治水，可是鯀的方法不管用，就被殺了，他的兒子禹發(fā)誓一定要治好洪水，后來(lái)他真的成功了。為了治水，禹走了13年，手腳上長(zhǎng)滿了老繭，腳指脫落了，小腿的汗毛掉了。經(jīng)過(guò)家門三次也沒(méi)有進(jìn)去。人們也把他稱為大禹。
讀了《大禹治水》我受到了很大的震撼和啟發(fā)。他的責(zé)任感很強(qiáng)，他堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。他的成功在于找到了治水的好方法，他的想法比他爸爸更全面。他不怕辛苦，堅(jiān)持不懈，一心只想的是大家的安危。而且他得到了大家的幫助和支持，如果只憑他一人的力量是不可能完成的。在他的帶領(lǐng)下，大家團(tuán)結(jié)一致取得了治水的成功。
大禹真是一個(gè)有勇、有謀、又有責(zé)任心的首領(lǐng)。
前天我們學(xué)了《大禹治水》這一課，我懂得了堅(jiān)持不懈和三不入門的感人精神。
在很久很久以前，洪水把村莊和田野淹沒(méi)了，鯀看見(jiàn)人們這種樣子心里很緊張，就偷息壤，雖然息壤永遠(yuǎn)都用不完，但沒(méi)有把洪水治掉，天地知道了，就讓后人把鯀致死，鯀在臨死之前對(duì)禹說(shuō)：“你一定要把洪水只好，”禹改變了做法，帶領(lǐng)人們開(kāi)鑿了龍門，挖通了九條，他猶豫叫泡在水里很長(zhǎng)時(shí)間，腳跟都爛了。
為了治水，禹三十歲才結(jié)婚，住了四天就告訴妻子，我治水十年，三次路過(guò)家門，都沒(méi)有進(jìn)來(lái)。
我學(xué)到了大禹奉獻(xiàn)的精神。
我與讀書(shū)的話題作文6
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以豐富知識(shí)，可以讓你了解許許多多為人處事的道理，可以使你不在孤獨(dú)，讓你在知識(shí)的海洋里遨游。讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，每當(dāng)我一個(gè)人在家的時(shí)候，我都會(huì)拿起書(shū)，美美的看上一整天，每當(dāng)我看見(jiàn)書(shū)中主人公面臨巨大困難，我都會(huì)和他一起思考，尋找答案。每當(dāng)我看到主人公被壞人捉住，受盡一切磨難，我都會(huì)十分憤怒，恨不得想進(jìn)去，幫助主人公逃離。讓那些壞人都去死�？墒寝D(zhuǎn)念一想，沒(méi)有壞人又怎會(huì)有好人呢?于是就不再追究了。每當(dāng)我看見(jiàn)那些壞人遇到危險(xiǎn)時(shí)我都會(huì)暗暗激動(dòng)。
每當(dāng)我出去玩時(shí)，路過(guò)書(shū)店，我都會(huì)情不自禁地走進(jìn)去看看。但每次都會(huì)站在大人們旁邊。因?yàn)椴毁I書(shū)，如果看時(shí)間久了是會(huì)被罵的。所以每次都站在大人們身旁。一旦我遇見(jiàn)好看的書(shū)，我都會(huì)看上一整天，如果腿麻了就靠著書(shū)架。當(dāng)天色暗下來(lái)時(shí)我才戀戀不舍的放下書(shū)，回家去。
記得我小時(shí)候最喜歡抄名言或好詞佳句。每次去書(shū)店看書(shū)時(shí)我都會(huì)帶上筆和一個(gè)小本子，當(dāng)我看見(jiàn)好詞佳句后，都會(huì)毫不猶豫的抄下來(lái)，留著。我記得當(dāng)時(shí)我最喜歡“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“和讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這兩句名言。我把它們寫在我的桌子上，當(dāng)座右銘。這樣日積月累，當(dāng)年那個(gè)小本子，現(xiàn)在也已經(jīng)寫滿，并且也換了。
我記得小時(shí)候我最喜歡和媽媽一起去街上，因?yàn)槊看挝叶紩?huì)拉著媽媽進(jìn)書(shū)店，買上一兩本書(shū)。書(shū)不可能多買。所以只要有就足夠了�；丶液笪叶紩�(huì)捧起書(shū)，坐在窗邊靜靜的讀著。不知不覺(jué)中，已經(jīng)晚上了。媽媽已做好飯菜，然后一邊叫我去吃飯，一邊擺放碗筷。見(jiàn)我不說(shuō)話，立即有想出新招：“這是誰(shuí)的書(shū)呀?不要，我丟了�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后就立馬跑過(guò)去。結(jié)果哪里有呀?被騙了。
記得有一次，爸爸回來(lái)了，帶我去買書(shū)。沒(méi)想到我卻獅子大開(kāi)口，一本又一本的往收銀臺(tái)上放。爸爸說(shuō)：“買這么多書(shū)拿不動(dòng)”。我立馬反抗。說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)拿�！庇谑歉吒吲d興地回家了�；氐郊液�，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)書(shū)能當(dāng)飯吃嗎?買這么多。我立馬轉(zhuǎn)移人物。對(duì)爸爸說(shuō)：“你看，媽媽又說(shuō)我了。沒(méi)文化真可怕呀!”我們?nèi)叶家恍Χ^(guò)了。
我讀書(shū)，我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
我與讀書(shū)的`話題作文7
人生中三大重事：讀書(shū)、生活、讀書(shū)。每個(gè)人一生，生來(lái)唯一在生活中再現(xiàn)的也罷是讀書(shū)了。渠道不同，讀書(shū)生涯也就斷斷續(xù)續(xù)的，一生從未離過(guò)學(xué)習(xí)，也就此證明她見(jiàn)識(shí)廣，有內(nèi)涵，但有的未必，他，胡思亂想、見(jiàn)識(shí)廣，未必有內(nèi)心知識(shí)十智慧。
從三歲起，第結(jié)識(shí)書(shū)本，第在書(shū)香中熏陶，第結(jié)交朋友。當(dāng)我們用輕盈的腳步踏進(jìn)校門，不知未來(lái)。你可能一起結(jié)伴而出，當(dāng)你再遇難題時(shí)，你感受到人心溫暖，當(dāng)你在綠茵場(chǎng)上失足，朋友，同學(xué)的慰問(wèn)讓你的新暖和起來(lái)，當(dāng)你在認(rèn)真朗誦時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只有你一人用心歌頌，他們傾聽(tīng)著，憧憬著。熱烈激情的掌聲，回送了你精彩的朗誦。
你因膽小，不敢踴躍認(rèn)錯(cuò)，這時(shí)，同學(xué)們給你勇氣“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”你就立刻走向老師，向老師道歉你的不雅之語(yǔ)。你的勇氣，使得你培養(yǎng)真友。“孩子，爸爸媽媽回來(lái)了�！蹦阈耐吹耐改�，父母在外上班，一天辛勤工作，為的是讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，過(guò)好生活。報(bào)名時(shí)你牽著父親的手，高興地奔向校內(nèi)，父親掏出腰包，從里面拿出幾張鄒鄒巴巴的百元大抄，給你順順利利的報(bào)好了名。
你背著新買的書(shū)包，一蹦一跳的來(lái)到教室，你輕輕的撫摸著那嶄新的書(shū)本，那一年，你獲得了校里頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。你拿給父親看，他輕輕的接過(guò)，獎(jiǎng)狀在爸爸手中顫抖，嘴里不停的嘀咕著什么，沒(méi)白花、沒(méi)白花……漸漸的你，成為了一名重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，你經(jīng)過(guò)四年的刻苦學(xué)習(xí)，來(lái)到一家大型企業(yè)公司上班。你依靠著之前的知識(shí)，在這家公司備受重用，你掙的錢即使很多，你還是省吃儉用，你一筆筆存錢，只為填補(bǔ)父母親十多年給我的費(fèi)用，你十多年前用父母的錢開(kāi)始了讀書(shū)之路，你用努力與成功讓父母覺(jué)得錢沒(méi)有花冤枉錢。幾年后，你大有成就，讓父親過(guò)上了富裕的生活，你的“光”襯托著父母，每次出門，父母都會(huì)夸，十多年前的他們，日出日落的生活只盼你將來(lái)有出息，現(xiàn)如今的你，不僅有出息，還給父母臉上天光。
讀書(shū)，我們的“伴侶”，人從讀書(shū)中成長(zhǎng)，從讀書(shū)尋找未來(lái)，從讀書(shū)中獲取真友，讀書(shū)改變?nèi)松�，改變未�?lái)，改變心德，讀書(shū)成就一生，憧憬一生。
我與讀書(shū)的話題作文8
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。這句話是俄羅斯偉大的作家高爾基說(shuō)的，不僅高爾基愛(ài)看書(shū)，我也愛(ài)看，尤其是地理和歷史類書(shū)籍，什么《中國(guó)國(guó)家地理》、《探索地理》、《探索歷史》等等，我都愛(ài)看，不僅如此，我還因看書(shū)而鬧出了一個(gè)笑話。
那是一個(gè)周末，我去奶奶家，做完作業(yè)后，就高高興興地捧起本《探索歷史》津津有味地啃了起來(lái)。當(dāng)我剛看到最好看的地方時(shí)，突然，奶奶讓我去買饅頭。于是，我很不情愿地拿著錢和那本書(shū)出發(fā)了。
我一邊走，一邊看，整個(gè)人都融入到書(shū)中的歷史故事中了，根本沒(méi)時(shí)間看清楚腳下的路，那些平時(shí)扔的到處都是的破塑料瓶、垃圾袋、還有小石子等都好像故意和我過(guò)不去，一個(gè)接著一個(gè)往我身上撞，害得我腳上、身上都是爛塑料袋子、樹(shù)葉子，像個(gè)要飯的，更可氣的是那些塑料瓶和小石子，它們把我絆了好幾次，差點(diǎn)摔倒。這些我都無(wú)暇顧及，一門心思看那本書(shū)。等到了菜市場(chǎng)，我還在看書(shū)，一不留神，一頭撞在菜市場(chǎng)旁邊的書(shū)店門上，都磕出血了，我一邊用手擦了擦，一邊抬頭往上一看，發(fā)現(xiàn)書(shū)店門上有張告示，寫著：本店新書(shū)上架，《上下五千年》、《三國(guó)演義》……每本售價(jià)9元。
我一看，高興得差點(diǎn)蹦起來(lái)，一個(gè)箭步就沖進(jìn)了書(shū)店，也忘了頭疼的事兒了，因?yàn)槲以缇拖胭I本《上下五千年》了，只是苦于沒(méi)機(jī)會(huì)，這回我一定要買下它。進(jìn)了書(shū)店，我毫不猶豫地買下了那本書(shū)，然后，高高興興地回家了。剛進(jìn)家門，奶奶就看見(jiàn)我頭上的血跡，急切地問(wèn)：你怎么了？和人打架了？我說(shuō)：沒(méi)有呀！那你的頭是怎么破的？一不小心，磕到書(shū)店的門上了，蹭破了點(diǎn)皮，沒(méi)事。我還以為你和人打架了，對(duì)了，你買的菜呢？菜？什么菜……壞了，剛才凈顧著買書(shū)了，把奶奶交待的買菜的事忘得一干二凈，想到這里，我不好意思地對(duì)奶奶說(shuō)：奶奶，我剛才買了本書(shū)，把買菜的事給忘了，實(shí)在對(duì)不起。奶奶一邊給我清理頭上的傷，一邊心疼地說(shuō)：你呀，一見(jiàn)到自己喜歡的書(shū)就什么都記不起來(lái)了，算了，我去買吧。處理完我的傷后，奶奶拎著菜籃子就出門了。
從那以后，我吸取了教訓(xùn)，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情了。
我與讀書(shū)的話題作文9
像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，像魚(yú)兒游過(guò)水面，我每憶及我的讀書(shū)生活，心里都會(huì)像浪花一樣歡騰起來(lái)。它就好似一幅美麗的山水畫，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實(shí)的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
我最早的讀物是薄薄的、一頁(yè)只有幾行字的……猜對(duì)了，它是——繪本。那次，媽媽給我買了幾本繪本叫我看�！皯{什么！”我生氣地叫起來(lái)，低頭繼續(xù)玩我的積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書(shū)是什么？”看到媽媽走了，我便走到書(shū)面前，只見(jiàn)封面上有兩只小兔。什么呀？我好奇地翻開(kāi)書(shū)，里面有許多許多精美的圖畫。才看了幾張圖，我就愛(ài)不釋手，沉浸在書(shū)本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著耳朵聆聽(tīng)兔媽媽說(shuō)話……從那一刻起，我愛(ài)上了讀書(shū)。剛開(kāi)始看繪本津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感覺(jué)一點(diǎn)也不過(guò)癮了。
后來(lái)，我識(shí)字了，開(kāi)始看注音讀物，《童年》、《西游記》、《森林報(bào)》……我都看過(guò)，雖然有些囫圇吞棗的感覺(jué)。只要手中有書(shū)，我就專心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來(lái)，不上廁所絕不站起來(lái)，那時(shí)的我真是一個(gè)潛力無(wú)窮的“小書(shū)蟲(chóng)”。后來(lái)上學(xué)了，我在學(xué)校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時(shí)每刻手不釋卷。
當(dāng)我在書(shū)店看到《西游記》時(shí)，還會(huì)像以前一樣驚喜地叫起來(lái)：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來(lái)，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時(shí)，更多的是羨慕他本領(lǐng)高強(qiáng)，現(xiàn)在再讀，會(huì)為孫悟空的機(jī)智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書(shū)要反復(fù)讀，做到精讀，做到“書(shū)讀百遍、其義自現(xiàn)”。
讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績(jī)好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應(yīng)該積極面對(duì)，笑迎人生……：讀書(shū)使我明白了無(wú)數(shù)道理。
朋友們，快一起加入這能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富情感、領(lǐng)悟生命真諦的光榮快樂(lè)的行列吧！
我與讀書(shū)的話題作文10
那一抹淡淡的書(shū)香，是我們最美的記憶�！}記
一陣清風(fēng)拂過(guò)，案上的書(shū)頁(yè)被風(fēng)翻開(kāi)，沙啦啦，沙啦啦……我的記憶也似這書(shū)頁(yè)般被風(fēng)輕輕翻動(dòng)著。
猶記兒時(shí)，每個(gè)繁星低垂或月色皎潔的夜晚，總是依偎在媽媽懷中，聽(tīng)媽媽為我讀著一篇篇童話，不安分的小腦袋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不時(shí)向媽媽問(wèn)著仿佛無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題。那時(shí)候的我，雖還未識(shí)字，卻已經(jīng)深深的迷戀上了書(shū)中動(dòng)人的故事，迷戀上了每天伴隨著媽媽與書(shū)香一同甜甜入睡，在夢(mèng)中仍不忘童話里的美麗動(dòng)人的公主和那英俊的王子。那時(shí)候，我那么小，媽媽還那樣年輕，那時(shí)候的書(shū)香，是天真的味道。
后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大，作業(yè)越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)越少，可我還是深深愛(ài)著那一抹書(shū)香，我知道，那是童年媽媽的讀書(shū)聲在我小小的心靈中埋下了求知的種子。我開(kāi)始與媽媽一起品三國(guó)，一起讀紅樓，或者，在簡(jiǎn)愛(ài)的世界里流連忘返，從《飄》中汲取養(yǎng)分。在和媽媽讀書(shū)的過(guò)程中，漸漸成長(zhǎng)，漸漸的懂得了這世間的美好與丑惡。媽媽常語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我，女人要像簡(jiǎn)愛(ài)，自尊自愛(ài)，自立自強(qiáng)，每個(gè)人的靈魂都是平等的，無(wú)論外貌美丑，無(wú)論地位高低。和媽媽一起讀《飄》，為郝思嘉的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌深深感染。xxx明天又是新的一天。xxx那時(shí)候的我和媽媽，常常注視著彼此的眼睛，輕輕地，卻又堅(jiān)定地為對(duì)方加油。那是書(shū)帶給我們溝通與共鳴。那時(shí)候的書(shū)香，是成長(zhǎng)的味道，是溝通的味道。
那一抹淡淡的書(shū)香，至今還在我與媽媽的身旁縈繞。媽媽的烏絲已染上銀霜，曾經(jīng)小小的我已可以輕松的攬著媽媽的肩膀，但在這匆匆流逝的歲月卻沒(méi)有帶走專屬于我與媽媽的那抹書(shū)香。xxx問(wèn)渠那得清如許。xxx清晨那熟悉的聲音喚我起床，xxx為有源頭活水來(lái)。xxx那惺忪的睡眼還未睜開(kāi)，已應(yīng)和上了媽媽的話。然后，相視一笑，笑容中滿是書(shū)帶給我們的默契。這縷書(shū)香，這份愛(ài)，已深入骨髓。
風(fēng)漸漸停了，翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)上，一朵金色花靜靜綻放。想象著媽媽有一天白發(fā)蒼蒼，那時(shí)候，或許該是我翻著著泛黃的紙頁(yè)，為媽媽讀上一首《金色花》，仍像懵懂的孩童，開(kāi)心的笑著，換做我將媽媽攬入懷中，在夕陽(yáng)的余暉中讓這抹書(shū)香成為永恒……
我與讀書(shū)的話題作文11
書(shū)籍，是人類？望世界的窗口，改到靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶富的鑰匙。
如果，寂寞是一朵即將枯萎的花，知識(shí)就滋潤(rùn)萬(wàn)物的甘露；如果，苦難是一篇浩瀚無(wú)涯的海，智慧就是成方破浪的巨輪。
當(dāng)你寂寞的時(shí)候，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本，在知識(shí)的雨露中催開(kāi)心靈的花。一本精美別致的畫冊(cè)，會(huì)讓你步入沒(méi)的殿堂，陶冶藝術(shù)的情操；一套千古流芳的詩(shī)集，會(huì)讓你感受到祖國(guó)大地的美好；一份內(nèi)容豐富的報(bào)紙，會(huì)給你講述世界日新月異的變化。它們就像伙伴，陪伴你度過(guò)那些成長(zhǎng)的歲月，從此，不會(huì)再寂寞。
在曲折的人生旅途中，遇到了挫折、遇到了坎坷時(shí)，請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)本，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)偉人也曾迷茫過(guò)，海倫用堅(jiān)強(qiáng)與苦難對(duì)抗，成為文壇上的一顆璀璨的明珠；霍金雖然患病在身，但病魔也阻止不了他向宇宙探索的步伐。當(dāng)你重拾信心時(shí)，你一定會(huì)感謝它。遇到不懂時(shí)，翻開(kāi)書(shū)，可能就會(huì)在書(shū)中就找到你所求的答案。是書(shū)，它讓我們走出充滿迷霧的森林，贈(zèng)予陽(yáng)光般的希望。
讀書(shū)也是人生的樂(lè)趣，它似茗茶，若彈琴，像下棋，給人以知識(shí)，給人以智慧，給人以感悟。當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，歷史的風(fēng)煙，人間的溫暖，時(shí)間的變遷，都會(huì)呈現(xiàn)在眼前。
或許，這便是多愁善感的人特有的情感。于是，我專挑這類書(shū)來(lái)讀。
對(duì)于悲劇般人生的書(shū),我總有種說(shuō)不出的哀愛(ài)。這種悲愁,發(fā)自內(nèi)心,是最純的泉,也無(wú)法洗透你傷痛的心；是最好的琴,也無(wú)法令你彈響心中的樂(lè)；是最烈的風(fēng)，也無(wú)法吹散你心中的愁云；是最?yuàn)Z目的光景，也無(wú)法動(dòng)容你嫣然一笑。讀著這樣的書(shū)，我心中便產(chǎn)生如此的情感，哪怕過(guò)于凄蒼使我黯然淚下，過(guò)于投入書(shū)章而無(wú)法自拔，我毫不猶豫地讀下去。悲愁，對(duì)我來(lái)說(shuō)，太有感觸了。
讀著這樣的書(shū)，是對(duì)我們承受挫折的一類總結(jié)，讀著這樣的書(shū)，是滿心的喜，它讓我用一種獨(dú)特的眼光看我擦身而過(guò)的事物。我從容、肅穆，不再埋怨人生，反而獨(dú)愛(ài)這崎嶇不平。
是滿心舒暢的再一次延續(xù)，是夜半鐘聲的又一次回響，是江楓夜泊的讓人停駐。這是愁書(shū)給我賞心悅目、神蘊(yùn)無(wú)比的愁。愁思莫過(guò)于是一種美。
我與讀書(shū)的話題作文12
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，一本好書(shū)就是一塊通往成功的臺(tái)階，你讀的書(shū)多了，階梯也就高起來(lái)了;最終，你就能打開(kāi)成功的大門，看見(jiàn)光明，自由與希望。
星期五下午：放學(xué)了，是時(shí)候跟著媽媽去書(shū)店看書(shū)了。以前，我不太喜歡看書(shū)，所以知識(shí)積得不多;但是學(xué)了這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文課的第一單元以后，我開(kāi)始對(duì)讀書(shū)有興趣了;于是我打算星期五下午去十點(diǎn)找書(shū)看，媽媽很贊成這個(gè)想法。
一路上，我們都在討論有關(guān)書(shū)的一些東西，具體就是有關(guān)書(shū)的益處，趣味性等等。
到了書(shū)店，我們把書(shū)包放下，直朝書(shū)柜走去;當(dāng)然，在書(shū)店里面需要安靜，因此我們都很安靜：以至于發(fā)出的聲音不超過(guò)二十分貝。
我翻了翻放著有關(guān)科普百科一類的書(shū)柜：沒(méi)找到我想要的;再找一找，啊!這本不錯(cuò)!關(guān)于計(jì)算機(jī)的!我小心翼翼地拿著，生怕弄壞了或者其他的不管了，還是找把椅子坐下來(lái)看吧!
坐在椅子上面;急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我覺(jué)得這本書(shū)的知識(shí)實(shí)在是太多了：以至于我讀了三十幾頁(yè)就花了四十多分鐘;我不敢相信自己竟然讀的如此入迷!這是非凡的經(jīng)歷。
當(dāng)然，在書(shū)店里也有一些不和諧的聲音影響大家閱讀：一個(gè)中年男人在這個(gè)需要安靜的地方大聲地打電話!這真的是非�？蓯�!
不和諧的聲音沒(méi)了，我又可以專心閱讀了;不一會(huì)兒，我便又醉了，或者說(shuō)，是如醉如癡地讀了進(jìn)去。這本書(shū)使我浮想聯(lián)翩，讓我了解了許多關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)：二進(jìn)制，比特字節(jié)及內(nèi)存和CPU等等這種感覺(jué)真過(guò)癮!
最后，我買下了這本書(shū)，打算回家把它煮了看下去;當(dāng)然，主要還是用來(lái)娛樂(lè)的。
讀書(shū)，讓我們的生活更精彩，讓我們的視野更廣闊。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)，是讓我們成為知識(shí)人的道路;所以，讓我們多多讀書(shū)吧!為了無(wú)限的知識(shí)!
我與讀書(shū)的話題作文13
你品嘗過(guò)讀書(shū)的味道嗎?也許你會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)有什么味道?”讓我來(lái)告訴你吧，讀書(shū)的味道是甜的!我從小就喜歡讀書(shū)，書(shū)是我親密的伙伴。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，兒童文學(xué)作家秦文君阿姨來(lái)到我們學(xué)校，她給我們講了一個(gè)“馬口鳥(niǎo)力口”的故事。她說(shuō)：“在我寫的一本書(shū)里，有一個(gè)很調(diào)皮的小男孩，一次演出中，他在演出單上寫自己的名字時(shí)寫得太潦草了，結(jié)果寫成了馬、口、鳥(niǎo)、力、口�！�
聽(tīng)到這，我們都議論紛紛，這個(gè)名字好奇怪啊!秦文君阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“其實(shí)，他的真名叫馬——鳴——加!”啊!哈哈哈，同學(xué)們笑得肚子疼，太好玩了!“在馬鳴加的身上還發(fā)生了很多很多有趣的事情，請(qǐng)大家到書(shū)中去看看吧!”
從那天起，我就走進(jìn)了一年級(jí)馬鳴加的故事中，有時(shí)我看著馬鳴加故意搗蛋，就會(huì)情不自禁地哈哈大笑;有時(shí)則為馬鳴加受到委屈而傷心難過(guò)。為他笑、為他哭、為他著急，仿佛自己也變成了馬鳴加。我跟著馬鳴加慢慢長(zhǎng)大了。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生，那單薄的《馬鳴加》遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)在的我對(duì)書(shū)的渴求，在書(shū)的海洋中，我尋找著……啊!沈石溪!他寫的動(dòng)物小說(shuō)讓我著了迷。忠實(shí)的保姆蟒、愛(ài)恨分明的烏鴉、大義凜然的斑羚羊……我沉浸在有情有義的動(dòng)物世界里。
動(dòng)物小說(shuō)看得多了，我也想和動(dòng)物交朋友。有一次我到公園去看鴿子，忍不住沖過(guò)去想摸摸它們，可它們卻撲棱著翅膀飛走了，我很納悶：“它們?yōu)槭裁磿?huì)飛走呢?”媽媽說(shuō)：“你一下子沖過(guò)去，鴿子以為你要傷害它們。你要想想辦法，先取得鴿子的信任�！�
是呀!沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《和烏鴉做鄰居》中的主人翁因?yàn)榻o了烏鴉信任和幫助，所以烏鴉在他有危險(xiǎn)時(shí)救了他。
于是我靜靜地坐著，撒些玉米粒在地上，一只鴿子跑過(guò)來(lái)看看我，頭一伸，慌慌張張地把玉米粒叼走了。我又放了幾�！澴釉絹�(lái)越多，有一只膽大的鴿子還飛到我的腿上，一邊吃我手里的玉米，一邊歪著腦袋看著我。彼此之間的信任，讓我和這群鴿子成了朋友。
在書(shū)中，我和魯濱孫一起漂洋過(guò)海;和孫悟空玩七十二變，降妖除魔;和哈利?波特一起在霍格沃茨魔法學(xué)校里打魁地奇比賽，一起戰(zhàn)勝兇猛的火龍……
讀書(shū)，讓我的生活變得豐富多彩。讀書(shū)的味道是濃濃的甜味!
我與讀書(shū)的話題作文14
書(shū)籍，是人生中最寶貴的財(cái)富。因?yàn)閾碛袝?shū)籍，才讓我們的世界變得更加充實(shí)，更加豐富多彩；因?yàn)閾碛袝?shū)籍，讓我們一步一個(gè)腳印地走向理想的巔峰！生命就像一本書(shū)，它演繹著世間的悲歡離合，讓我們體驗(yàn)到生活的真善美。書(shū)籍多么神奇，他可以是成功的階梯，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼梢允氰�匙，列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”它更是一片浩瀚的大海，等著我們探索無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。
我對(duì)讀書(shū)有著一顆非常癡迷的心。每當(dāng)星期天，我都會(huì)去那夢(mèng)寐以求的“天堂”—書(shū)店。在那里我就像一只如饑似渴的“餓狼”，貪婪地讀著。在書(shū)籍的海洋里，我仿佛在自由自在的遨游，尋找那散發(fā)光彩的智慧寶藏。讀書(shū)是一種無(wú)憂無(wú)慮的生活，從中讓我得到了讀書(shū)的快樂(lè)，體驗(yàn)到生命的真諦。古往今來(lái)，書(shū)籍造就了無(wú)數(shù)偉大的人—高爾基、莎士比亞、雨果......他們的作品在如今的文學(xué)史上占有重要地位，至今散發(fā)著文學(xué)的魅力，激勵(lì)著一代又一代人，讓我們一步一步地走向成功。
在高大林立的大樓中間，書(shū)店顯得不大，我的書(shū)房則更小，但是讀書(shū)引領(lǐng)我走進(jìn)浩瀚無(wú)邊的宇宙。曹文軒的《青銅葵花》，青銅和葵花在愛(ài)的陽(yáng)光下，忘記了所有的痛苦，忘記了所以的不幸，用愛(ài)撐起一個(gè)溫暖的家。愛(ài)無(wú)言，讓濃濃的愛(ài)融合在每個(gè)人心中，讓所有人知道，我們依然在微笑。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我一個(gè)人的愛(ài)國(guó)之情可以那么深厚，一個(gè)人的意志可以那么堅(jiān)強(qiáng)。法布爾的《昆蟲(chóng)記》充滿對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)，對(duì)微小生命的愛(ài)，所以我們要對(duì)世界上的任何生命，盡自己最大的努力來(lái)愛(ài)護(hù)它們……
百感交集，百味交融，讀書(shū)最美的感受莫過(guò)于此，這也正是讀書(shū)的真諦。一本好書(shū)，不用任何佐料，只要用心去讀、去品，無(wú)窮樂(lè)趣自在其中。
讀書(shū)的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)惆悵，不會(huì)迷茫。書(shū)伴隨這心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生的細(xì)致與精美。
用心靈去讀書(shū)，用心靈去領(lǐng)會(huì)書(shū)的美好色彩！朋友，讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！書(shū)籍將伴隨我們一生，它永遠(yuǎn)是我們?nèi)松猛局械牧紟熞嬗眩?/p>
我與讀書(shū)的話題作文15
無(wú)論是清新彌漫的早晨，還是遍地余暉的傍晚;無(wú)論是姹紫嫣紅的花間，還是流水潺潺的山野;無(wú)論是雍容華貴的臥室，還是書(shū)香彌漫的書(shū)房……捧著書(shū)，用心品味，擁抱書(shū)，盡情享受。書(shū)，我的朋友，我的至愛(ài)。
書(shū)啊，你是一場(chǎng)及時(shí)的甘霖，洗去我心靈的塵埃;你是一陣柔和的春風(fēng)，撫平我心中的創(chuàng)傷。你不是鮮花，卻同樣散發(fā)著陣陣芬芳;你不是胡楊，卻顯露出無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)。你不是星星，卻折射出比星光更耀眼的光芒。
書(shū)之貴，且多益，注定了我與書(shū)的不解之緣。因?yàn)椋抑罆?shū)是知識(shí)倉(cāng)庫(kù)的金石，是開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，是心靈飛翔的伴侶，是展示自我的平臺(tái)。故而心欲飛翔，就應(yīng)結(jié)書(shū)為友。如此，她定能伴隨你純潔的心靈翱翔于理想的藍(lán)天。
人生最大的幸福，莫過(guò)于擁有一個(gè)休戚與共的摯友——書(shū)。
與書(shū)為友，你將感受到最大的幸福，最真摯的友情。當(dāng)我因收獲小小而洋洋自得時(shí)，書(shū)說(shuō)：人生大病，只是一個(gè)“傲”字。于是，迅速收起那份傲氣，回味虛心才能進(jìn)步的真諦;當(dāng)我遇到挫折而心灰意冷時(shí)，書(shū)說(shuō)：摔跤何嘗不是一件美事。于是，爬起來(lái)，排除障礙，我的面前便呈現(xiàn)出一條寬闊的陽(yáng)光大道;當(dāng)我駐足于人生的十字路口，茫然不知所措時(shí)，書(shū)說(shuō)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!于是，我鼓起勇氣去追求屬于我自己的夢(mèng)想……
與書(shū)為友，我們牽手穿越時(shí)空的隧道，到曹雪芹的“大觀園”去轉(zhuǎn)上一圈，領(lǐng)味世態(tài)炎涼;隨雨果前往巴黎，參觀雄偉壯麗的圣母院;聽(tīng)曲波講述“林海雪原”的戰(zhàn)斗故事;與李白共飲“花間一壺酒”;送屈原到江邊，感受“舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”的豪情……
與書(shū)為友，拜謁大師�？酌系娜蕫�(ài)，老莊的道義，荀子的勸學(xué)，墨子的非攻……無(wú)不育人修身。司馬遷的《史記》，蒲松齡的《聊齋》，吳承恩的《西游》……無(wú)不教人贊嘆不絕。岳飛的精忠報(bào)國(guó)，李白的志遠(yuǎn)豪放，屈原的含冤雪恥，文天祥的寧死不屈……無(wú)不催人奮發(fā)。
與書(shū)為友，奔走于繁華的都市，感受繽紛的世界，信游于鄉(xiāng)間僻野，領(lǐng)味無(wú)限風(fēng)光，即使來(lái)也匆匆，去也忙忙，心自足矣。
朋友，捧一本好書(shū)，交一個(gè)摯友吧!當(dāng)你開(kāi)始感受她帶給你的快樂(lè)之時(shí)，你那顆生世浮沉的心靈自然得到凈化。
我與讀書(shū)的話題作文16
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？你們知道什么是財(cái)富嗎？對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，糧食是他的財(cái)富；對(duì)于商人來(lái)說(shuō)，金錢是他的財(cái)富；而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)，是我的財(cái)富。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，杜甫的話讓我感覺(jué)到讀書(shū)的可貴，如沙漠中瀕臨絕境的人找到了水源。而我的錯(cuò)誤理解卻把我引入歧途，以為只要讀得快，讀得多就已經(jīng)足夠了，于是我拼命地讀書(shū)，翻書(shū)就像流水般快，也感覺(jué)不到讀書(shū)的樂(lè)趣，一提到書(shū)，我就談虎色變似的感覺(jué)怕怕的，讀過(guò)的書(shū)在腦海沒(méi)有一絲印跡，就像時(shí)間被流水沖走一般，一去不復(fù)返，我再度陷入困境——快樂(lè)雖已舍棄，但讀書(shū)也無(wú)所收獲。
但在正要我要絕望的時(shí)候，隨意拿了一本書(shū)，漫不經(jīng)心地翻了一下，里面的文字便像繩子一般把我從萬(wàn)丈深淵拉了起來(lái)，把我引入了書(shū)的世界，我感受到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的美好，書(shū)中的內(nèi)容像魔術(shù)師般勾勒出快樂(lè)的拼圖。在書(shū)中，我知道了人的演變歷程，看到了南北極冰川和冰天雪地廣袤無(wú)垠的銀色世界，懂得了金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城這些奇跡的由來(lái)……合上書(shū)，眼前還縈繞著那些美麗的圖畫，還在想如果不是猿猴，世界會(huì)不會(huì)有人類出現(xiàn)？還有一絲懷疑金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城是怎樣建起來(lái)的的？書(shū)讓我變得豐富多彩，書(shū)讓我重新步入天堂，我第一次感受到：讀書(shū)真好。
小時(shí)候，家里沒(méi)人時(shí)；沒(méi)人和我玩時(shí)；無(wú)聊時(shí)�？偸菚�(shū)給了我快樂(lè)！莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。正是這個(gè)營(yíng)養(yǎng)品，給了我快樂(lè)；給了我自信；給了我努力的目標(biāo)；給了我動(dòng)力。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書(shū)使人心明眼亮，在書(shū)中，我可以找到我想要的東西．曾經(jīng)我讀過(guò)許多名著小說(shuō)，如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》等一些文學(xué)．《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難要有毅力；《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人；而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進(jìn)了童話世界等。
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)帶給我了快樂(lè)，因此我愛(ài)讀書(shū)！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！書(shū)會(huì)把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂！書(shū)還會(huì)賜予我們無(wú)窮無(wú)盡的寶藏！
我與讀書(shū)的話題作文17
自從我會(huì)識(shí)字起，書(shū)就悄悄進(jìn)入我的生活，成為了我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，似乎又回到我的幼年時(shí)代了。
記得那一次，我才8歲。我捧著一本媽媽新買給我的故事書(shū)，坐在沙發(fā)上認(rèn)真地看那本書(shū)�！版面茫o我買一袋鹽來(lái)。”我隱約聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲，眼睛一刻不停地盯著書(shū)走到廚房里，問(wèn)媽媽：“媽，你剛剛說(shuō)了什么啊?”媽媽用“河?xùn)|獅吼”般的聲音答道：“家里炒菜沒(méi)鹽了，你去給我買袋鹽來(lái)!”說(shuō)著，便從口袋里掏出5元錢來(lái)，遞給我。我接過(guò)錢，用左手打開(kāi)門，目不轉(zhuǎn)睛的盯著書(shū)走了出去。
由于我沒(méi)看路險(xiǎn)些被石頭絆倒，幸好用手扶住墻了。我又繼續(xù)邊走邊看書(shū)，走到半路時(shí)，覺(jué)得脖子好酸。于是我抬起頭舒緩一下，剛抬起頭，突然覺(jué)察到自己不在沙發(fā)上了。而是在路上了。
我合上書(shū)，心想：我怎么在這，拿到我不睡覺(jué)也會(huì)夢(mèng)游，可是我不睡覺(jué)也不會(huì)夢(mèng)游啊!我糊里糊涂地抓了抓頭，犯嘀咕地走回家了。剛進(jìn)家門，媽媽就問(wèn)我：“鹽買回來(lái)了嗎?”我十分驚訝：“你什么時(shí)候讓我買鹽了，我怎么不知道了?”我拼命地回想，好不容易想起了一點(diǎn)。我看了看手里的5元錢，急忙跑了出去。媽媽大聲問(wèn)：”你去哪?“我背對(duì)媽媽說(shuō)：“去買鹽。”我很快把鹽買了回來(lái)，媽媽看在我這么快就把鹽買了回來(lái)了，也沒(méi)有責(zé)備我，我心里還偷偷笑呢!還有一次，晚上我坐在床上看書(shū)，一本名叫《斗豬》的書(shū)把我吸引住了，這時(shí)，媽媽問(wèn)我：“寶貝，今天在學(xué)校都干了些什么?”我脫口而出：“斗豬�！皨寢屢詾樗龥](méi)聽(tīng)清楚便又問(wèn)了一遍：“干什么了�！蔽掖蠛耙宦暎骸岸坟i�！眿寢屪哌^(guò)來(lái)看見(jiàn)我在看書(shū)，便明白了，就不再問(wèn)了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，該睡覺(jué)了。”因?yàn)槲艺吹骄实牟糠�，便念了起�?lái)：“你這頭大笨豬，還敢對(duì)我指手畫腳的�！眿寢屢詾槲以诟f(shuō)話，生氣極了，大聲說(shuō)：“你快點(diǎn)給我睡覺(jué)�！币�?yàn)槲疫�在書(shū)的夢(mèng)境里暢游，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，然后，媽媽走過(guò)來(lái)把我手上的書(shū)拿走，對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)睡覺(jué)，大笨豬�！蔽疫@時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，把書(shū)放在書(shū)柜里，關(guān)燈睡覺(jué)了。
這就是我讀書(shū)的趣事，自己想起來(lái)都想笑呢!
我與讀書(shū)的話題作文18
沒(méi)有一朵鮮艷的花，能釋放出所有人認(rèn)為最美的氣息。沒(méi)有一面鏡子，能透視人間的善與惡，但卻有一把鑰匙，能打開(kāi)知識(shí)的大門，那就是讀書(shū)。
“書(shū)”是我們精神的食糧，沒(méi)有書(shū)，一個(gè)國(guó)家就不會(huì)繁榮昌盛；沒(méi)有書(shū)，我們的民族就沒(méi)有希望。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”�；貞浳业淖x書(shū)生活，我正在努力踐行。七歲時(shí)，我就開(kāi)始讀童話書(shū)，雖然認(rèn)的字不多，可是我想像著自己是可愛(ài)美麗的白雪公主和七個(gè)小矮人快樂(lè)的生活在一起；我想像著自己是單純善良的灰姑娘，我也想象著自己是海的女兒，有一頭卷發(fā)，和一雙炯炯有神的大眼睛，還有一個(gè)漂亮的魚(yú)尾巴，讀童話書(shū)，讓我找到了很多樂(lè)趣。
八歲過(guò)生日那年，媽媽送給了我《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《綠山墻的安妮》正是這兩本書(shū)，讓我更加喜歡書(shū)了；正是這兩本書(shū)，讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的“獨(dú)立思考”的大道理和總也弄不懂的問(wèn)題；正是這兩本書(shū)，讓我知道書(shū)是那么的美妙。
接下來(lái)我又讀了青少版的四大名著《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》，起初我對(duì)它們的興趣并不大，可是漸漸的，我開(kāi)始喜歡上它們了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，這些書(shū)里有那么多栩栩如生的人物，關(guān)羽、孫悟空、晁蓋……還有我最崇拜的真英雄“常山趙子龍”，都讓我愛(ài)不釋手。后來(lái)，同學(xué)們又向我推薦了《福爾摩斯探案集》，一讀到福爾摩斯用合理、科學(xué)的推斷方法破解各種疑難案件，我對(duì)福爾摩斯嚴(yán)密的思維和充滿智慧的頭腦佩服不已，它不但有這些令人頂禮膜的特質(zhì)，還有一往無(wú)前的膽識(shí)、熱情正義、真誠(chéng)的品質(zhì)，尤其是他判案時(shí)沉著的樣子，更使我著迷。
另外，我還讀了很多小說(shuō)，背了許多唐詩(shī)宋詞，我感到，讀了這些書(shū)后，我的思維開(kāi)闊了，還學(xué)到了很多知識(shí)。俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，我沒(méi)有從書(shū)中找到黃金，卻從中找到了比黃金還貴重的東西，這不能不說(shuō)是一大幸事。我不喜歡那些堆砌了很多華麗詞句的文章，一看就想從腦中抹去，可是那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸、淺顯的文章，哪怕只有幾百、幾千個(gè)字也使我心動(dòng)不已、不能自已。
書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，是生命的方向盤，是知識(shí)的海洋、智慧的港灣。書(shū)是我們最好的朋友，讀書(shū)，是我生命中最大的快樂(lè)。
我與讀書(shū)的話題作文19
書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯書(shū)籍是人們的朋友�！}記
在一起的時(shí)候他傳授我知識(shí)，他時(shí)時(shí)刻刻都在我身邊陪著我，當(dāng)我玩累了無(wú)聊了只要一回頭都會(huì)看見(jiàn)他在原地傻傻的等待，他帶我嘗遍了世間酸甜苦辣，帶我遨游了整個(gè)世界.他便是我的良師益友——書(shū)。
在我傷心的時(shí)候，品一品《中華詩(shī)詞》，總會(huì)從中探尋出一些治愈的話語(yǔ)安慰我受傷的心靈。當(dāng)身邊的朋友一個(gè)個(gè)都離去的時(shí)候，高適安慰我說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君.”當(dāng)我想去做一些違心的事，祈求能夠留住所謂朋友的時(shí)，詩(shī)人們會(huì)會(huì)告訴我說(shuō)；“此情應(yīng)是長(zhǎng)相守，你若無(wú)心我便休�！碑�(dāng)我前進(jìn)的路上感到迷茫的時(shí)候，劉禹錫對(duì)白與我：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！�
在電閃雷鳴的晚上，翻一翻“來(lái)自東方之神”的《趙氏孤兒》，緩緩詮釋出的人間大義便能驅(qū)走黑暗的恐懼。
在我踏上青春的反叛迷途時(shí)，一首《歸去來(lái)兮辭》引我感慨萬(wàn)分，“悟以往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。”我尚年幼，何故如此悲秋？
在我虛度時(shí)間，霍霍時(shí)間的時(shí)候，《西洋記》呼喚我：“可嘆一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸金使盡金還在，過(guò)去光陰哪里尋？”年輕亦沒(méi)有虛度的資本，且行且珍惜！而當(dāng)我沉溺于幼時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮中時(shí)，書(shū)籍中的朋友總會(huì)警醒我：“時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過(guò)去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)”
在我滿足于現(xiàn)有的成績(jī)、生活，憧憬于陶淵明的田園生活時(shí)，《史記》中的先人們告誡我，人一旦因循守舊，他的喪鐘便會(huì)敲響�！�
在我不知道未來(lái)的路該怎么走的時(shí)候，仿若指南針的魯迅告訴我，那個(gè)方向就是“走自己的路”，無(wú)所畏懼，一路向前，無(wú)畏他人的眼光。
在我取得成就，目中無(wú)人時(shí)，《西游記》斥責(zé)我，“人外有人，天外有天，切不可驕傲、自負(fù)�！�
《四庫(kù)全書(shū)》帶我領(lǐng)略中華文化的博大精深，讓我不出門，便知天下事；《悲慘世界》釋放無(wú)限光明，帶我領(lǐng)略人心靈之寬闊；《水滸傳》詮釋著炎黃子孫的忠、義、勇，為著自己龍的傳人而驕傲……
書(shū)如海，瀚無(wú)邊際。但我愿傾盡一生，徜徉在它的懷抱中。
我與讀書(shū)的話題作文20
書(shū)是我的老師，從那里，我可以得到無(wú)窮的知識(shí)和智慧；書(shū)是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，默默地滋潤(rùn)著我的心田；書(shū)是我的向?qū)В谌松猛旧�，一次次為我指點(diǎn)迷津。幼年時(shí)，我不知什么叫書(shū)，也不知怎么去讀它，哭鬧時(shí)，媽媽便拿出幾塊糖果來(lái)哄我。一天，媽媽變戲法似的從懷里掏出一本小畫冊(cè)給我。我不認(rèn)得那是什么字，卻被那五彩繽紛、趣味盎然的畫面所吸引，我忘記了一切，一頁(yè)一頁(yè)地翻看著那小小的圖畫。從那時(shí)起，我便喜歡上了“讀書(shū)”。
當(dāng)糖果和畫冊(cè)不再吸引我，我便開(kāi)始沉醉于童話世界里。那里有海的女兒的美好憧憬；有賣火柴的小女孩的凄哀悲歡；有稻草人的期待與苦樂(lè)；有阿里巴巴的驚險(xiǎn)奇遇……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事吸引著我，為它們我不知搭上了多少歡笑和眼淚。媽媽常常給我買回新書(shū)，看著書(shū)架上的書(shū)漸漸多了起來(lái)，我的心里比喝了蜜還要甜。當(dāng)美麗的童話不再吸引我，我便有了更寬廣的讀書(shū)領(lǐng)域，并且學(xué)會(huì)了自己選擇書(shū)�！读凝S志異》、《三國(guó)演義》使我看到了人間萬(wàn)象，懂得了什么叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是奉獻(xiàn)什么是關(guān)愛(ài)；《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂無(wú)慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我領(lǐng)略了世界文學(xué)的博大精美。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。
讀書(shū)？怎不是一種樂(lè)趣？我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！笔前�，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使人明智；讀書(shū)使人聰慧；讀書(shū)使人向善；讀書(shū)使人避惡；讀書(shū)使我有了與文學(xué)巨人交談的機(jī)會(huì)；讀書(shū)使我懂得了做人的道理；讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
我與讀書(shū)的話題作文21
書(shū)像一把樸素的折扇，打開(kāi)它，我能回味千古的詩(shī)韻；書(shū)像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場(chǎng)；書(shū)像一副溢香的畫卷，看著它，我能領(lǐng)略歷史的輝煌；書(shū)是一位無(wú)私的奉獻(xiàn)者，伴著他，我學(xué)到了知識(shí)與力量；書(shū)像一面明亮的鏡子，使我看到了真實(shí)的自我。
書(shū)讀得多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多，但當(dāng)你讀書(shū)越多而思考越多的時(shí)候，就會(huì)清楚地看到，你知道的很少。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，使我感到讀書(shū)給我的無(wú)限的力量。
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！保恳粋�(gè)人都有不同的目的，有的人讀書(shū)是為了開(kāi)闊知識(shí)，有的人讀書(shū)是為了陶冶情操。在我看來(lái)，書(shū)是我們心靈的花園，閱讀里享受的樂(lè)園，有書(shū)相隨的日子總是快樂(lè)的。正是如此，讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，知識(shí)可以改變命運(yùn)，所以讀書(shū)可以改變命運(yùn)。當(dāng)我們讀小學(xué)的時(shí)候都學(xué)過(guò)“鑿壁借光”，匡衡出身于農(nóng)民的家庭，生活十分貧困。他從小就渴望讀書(shū)，可是父母沒(méi)有能力供他上學(xué)，甚至連書(shū)本都買不起，匡衡只好向別人借書(shū)來(lái)看。白天匡衡要干活，只能晚上讀書(shū)，但由于家中窮得連燈油也沒(méi)有，根本沒(méi)法點(diǎn)燈讀書(shū)，正當(dāng)匡衡發(fā)愁時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了絲絲的光線正從墻壁的縫隙中透射過(guò)來(lái)，原來(lái)這是鄰居家的燈光�？锖庑纳挥�(jì)，使用鑿子把小縫挖成一個(gè)小洞，然后捧著書(shū)，待在墻邊利用那點(diǎn)微弱的光線閱讀，從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學(xué)者。我們?nèi)祟愑梦覀兊闹腔郏梦覀兊牧α縼?lái)創(chuàng)造我們美好的未來(lái)。無(wú)不顯示出知識(shí)的巨大作用，知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類的文明。知識(shí)就是力量！
一有空，我就會(huì)沉浸在書(shū)的世界里：在魯迅的筆下感受他那個(gè)時(shí)代的黑暗與動(dòng)蕩；在駱駝祥子的世界中看世態(tài)炎涼、人性冷漠；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中體會(huì)革命時(shí)期人們堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的精神；在《老人與�！分袑W(xué)習(xí)堅(jiān)韌的性格與同自然抗?fàn)幍挠赂�。在�?shū)中，我學(xué)到了很多很多……
正因?yàn)樽x書(shū)，我們的人生才會(huì)更加燦爛。它使我看到未來(lái)的路，充滿陽(yáng)光。我們都要讀好每一本書(shū)，讀好人生的每一本書(shū)，讓我們的人生更加絢麗，更加有意義。
我與讀書(shū)的話題作文22
要讀書(shū)，就應(yīng)該拿起書(shū)來(lái)，一字一句地認(rèn)真讀下去，為什么會(huì)有空喊的呢？
空喊讀書(shū)的，可能有幾種人：第一種人因?yàn)樽约簺](méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺(jué)得讀書(shū)很有必要，于是就成了空喊。第二種人因?yàn)橛幸恍┱`解，以為拿起書(shū)來(lái)從頭到尾讀下去，就會(huì)變成讀死書(shū)，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因?yàn)樘珣辛�，不愿意自己花時(shí)間去讀書(shū)，只希望能找到什么秘訣，不必費(fèi)很多力氣，一下子就能吸收很多知識(shí)，所以成天叫喊要讀書(shū)，實(shí)際上卻沒(méi)有讀。
這三種人即使是極少數(shù)的，我們也應(yīng)該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認(rèn)真地坐下來(lái)讀書(shū)。并且對(duì)這三種人還要有所區(qū)別，采取不同的辦法給以幫助。
三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學(xué)苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當(dāng)?shù)陌l(fā)憤之心，否則是一事無(wú)成的。而只要真的勤學(xué)苦讀了，那么，有時(shí)候才有可能達(dá)到“豁然貫通”的境界。唐代大詩(shī)人李白“夢(mèng)筆生花”的故事，不是全屬無(wú)稽之談。古人類似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅(jiān)的《武陵記》一書(shū)，還寫了這樣的一個(gè)故事：
“后漢馬融勤學(xué)。夢(mèng)見(jiàn)一林花如錦繡。夢(mèng)中摘此花食之；及寤，見(jiàn)天下文詞，無(wú)所不知。時(shí)人號(hào)為繡囊�！�
很明顯，馬融所以能夠變成“繡囊”，并非真的因?yàn)樗鰤?mèng)吃了花兒的緣故，而是因?yàn)樗趯W(xué)苦讀的緣故。
然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書(shū)，又會(huì)被批評(píng)為讀死書(shū)呢？絕不會(huì)的。我們反對(duì)讀死書(shū)主要是指那種目的不正確的而言，并非說(shuō)：認(rèn)真讀書(shū)都是讀死書(shū)。要是這樣理解，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，有許多人根本還沒(méi)有讀什么書(shū)，完全說(shuō)不上什么讀死書(shū)或者讀活書(shū)的問(wèn)題。
至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來(lái)，很快就能養(yǎng)成習(xí)慣。這種人的毛病最輕，最好治。
一句話，讀書(shū)不要空喊，到處叫嚷毫無(wú)用處。你覺(jué)得自己最需要什么知識(shí)，就趕快到圖書(shū)館去找有關(guān)的書(shū)籍，從自己最需要的地方下手，興趣很快也會(huì)培養(yǎng)起來(lái)，日積月累，就能讀好多書(shū)，掌握好多知識(shí)。
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