感悟的作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的感悟的作文，歡迎大家分享。
感悟的作文1
等待永遠(yuǎn)是漫長(zhǎng)的，看不到時(shí)間，看不清即將到來，在等著，等到焦灼。甚至有時(shí)自己都會(huì)恍惚，是在等即將到來，還是等到來時(shí)的那一刻欣喜，這份欣喜里藏著那不言而喻的激動(dòng)與渴望。
等待是不可思議的藝術(shù)。等車時(shí)，你能看到每個(gè)人最真切的表情，如果你不那么急切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你像是一位簡(jiǎn)單的被心理學(xué)家。被心理學(xué)家是一件很有趣的現(xiàn)象，別人的言語，行為，表情，甚至是語氣等，都會(huì)讓你察覺到他們的心理活動(dòng)。有不急不躁低頭刷著手機(jī)或者和身邊的人談笑風(fēng)生的，這些人一般是早到的，離出發(fā)時(shí)間還有一段時(shí)間的。也有撒腿狂跑或者步伐很急，言語催促的，其實(shí)我是比較喜歡這類人的，因?yàn)樗麄儼褧r(shí)間計(jì)劃的很緊湊，當(dāng)然不乏那些真的時(shí)間概念真的'不強(qiáng)的人，但又不得不承認(rèn)，這種踩著點(diǎn)的人，也真是讓人佩服的。人們總是有掌控欲的，心里對(duì)時(shí)間，對(duì)事情都會(huì)有一定的掂量和思考，總是喜歡左右除自身以外的種種，因?yàn)闆]有人不喜歡順自己心意的。
其實(shí)，我是一個(gè)討厭等待的人，等待會(huì)讓我覺得無聊，覺得孤獨(dú)，覺得無所適從，特別是一個(gè)人的時(shí)候。我見過一個(gè)人等車時(shí)目光呆滯而空洞;也曾見過一個(gè)人低著頭，腳掌不停地磨搓著地面;還見過一個(gè)人目光注視著車來的方向無聲地嘆著氣;最多見的還是一個(gè)人低著頭默默地玩著手機(jī)……他們是他們，可有時(shí)也是我。
當(dāng)人們?cè)絹碓揭蕾囃馕锏臅r(shí)候，是真的孤獨(dú)了。而等待會(huì)放大這種孤獨(dú)，此時(shí)你渴望著手邊的手機(jī)鈴聲響起，渴望著身邊站著一個(gè)會(huì)和你聊天的人，渴望著眼睛可看到之處，有一個(gè)能吸引你的場(chǎng)景……有時(shí)為了緩解這種孤獨(dú)的尷尬，也想要靜靜地發(fā)個(gè)呆，可是，只有自己知道，一個(gè)人在等待的時(shí)候，根本無法做到全心全意地漫長(zhǎng)發(fā)呆。等要坐的車，等要見的人……有多少次等來的是無聊、無趣和無味，只有自己知道。等想坐的車，等想見的人……有多少次伴隨著焦灼和孤獨(dú)，但卻心甘情愿。
很久以前在一次等車的時(shí)候，我想到這樣一句話“等待是痛苦的，被等待是幸福的”，但現(xiàn)在，覺得這句話得加上好幾個(gè)前提才能成立。小時(shí)候的我非常的怕黑，當(dāng)然現(xiàn)在也沒好多少，有次在別人家玩的忘了時(shí)間，天黑了，一個(gè)人不敢回家，也不好意思留在別人家過夜，更不好意思開口讓別家的大人送我回家，就一個(gè)人默默地坐在路口，渴望著有人來接我，不敢出聲，默默地坐著，等著。時(shí)間一分一秒地過去，天也早已黑透，只有路旁的那戶人家的門燈在亮著，心里越來越害怕，可是還沒等到來接我的人，抬頭望著四周，搜尋著熟悉的身影，那時(shí)真的有個(gè)人從不遠(yuǎn)處經(jīng)過，很像父親，可是因?yàn)槟懶〔桓液俺雎�，不敢跑到黑暗里，所以看著那個(gè)黑影，從我眼前走過再走過。我哭了，卻不敢哭出聲。也有一次，有個(gè)人向我表白，我拒絕了，他說可以等我，而我內(nèi)心卻覺得惶恐，覺得愧疚。原來，不是自己喜歡的、想要的，等與被等都是痛苦的。
我不喜歡等待，更準(zhǔn)確地說不喜歡等待時(shí)的那種煎熬和不知所措的孤獨(dú)。很多人都喜歡說，成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，在我認(rèn)為并不是這樣，我覺得成長(zhǎng)就是逐漸地知道怎樣與自己相處，這或許也是另外一種說法，但很多時(shí)候我們自己都不了解自己，反而當(dāng)局者迷旁觀者清。大多數(shù)人都將眼光放在除自身以外的地方，就如同好多人買鞋子，看重了它們了漂亮，穿出去，一定能吸引別人的目光，而不管穿著它們是否舒服與合適。就是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的時(shí)候，我們將目光、心思放在除自身以外的地方，所以在等待時(shí)才會(huì)不知所措，覺得孤獨(dú)和煎熬，因?yàn)槲覀兒芏嗳瞬涣?xí)慣和自己相處，或者說是對(duì)和自己相處的一種逃避。
等待中，假裝著鎮(zhèn)定，卻亂了心跳。等來了，皆大歡喜;等不來……也要學(xué)著習(xí)慣;或許有一天會(huì)等到怦然心動(dòng)，或許有一天也會(huì)等到心如止水。車，總會(huì)等來;人，總會(huì)有等不來;究根結(jié)底，只看愿不愿意與值不值得。
“嘀……”等的車來了，等的人不來了，是上車還是回頭?
感悟的作文2
爸爸在新家買了一個(gè)魚缸，和很多條五顏六色漂亮的魚，星期天，我就嚷嚷著要爸爸帶我去新家看看那美麗的魚兒，爸爸無奈之下只好答應(yīng)了。
一走進(jìn)新家，我就看到了那個(gè)魚缸，魚缸安裝在客廳的正中方，放在醒目的位置，再仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它特別大，幾乎是一個(gè)41寸的“TV”，比我老家的電視都要大，魚缸底下有各種過濾系統(tǒng)和運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)，這些裝置是保持水的干凈，水的清澈的，魚缸中間有一個(gè)小小的控制面板，控制面板上有魚缸水里的溫度，以及現(xiàn)在時(shí)間，以及水的干凈度是多少，這些數(shù)據(jù)一目了然。這時(shí)，我的目光便轉(zhuǎn)移到了魚缸里的各種魚兒們。哇！這些魚也太漂亮了吧，這些魚也太多了！光是一種魚就有五六條，這些魚沒過一會(huì)兒就讓我的目光眼花繚亂，這些魚兒們數(shù)不勝數(shù)，他們?cè)谒孜宀薀艄獾挠痴罩�，它們�(cè)谀且鄣臒艄庀拢杂勺栽�，十分逍遙地游動(dòng)著，嬉鬧著。我又開始十分仔細(xì)的觀察這些小魚有什么不同之處。其中有一種全身都是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，幾乎整個(gè)身體都是藍(lán)色的，只有尾巴尖是雪白色的，顯得十分獨(dú)具一格；還有的魚兒全身都是透明的，年五臟都清晰可見；還有的全身金光閃閃的，只有眼睛白底黑珠，也十分好看；還有一種魚從頭到尾都是紅白相間，又夾雜著一點(diǎn)黑色花紋的……
這些魚不但顏色不同，而且形狀各異，生活習(xí)慣也不同，吃的東西也不同。比如爸爸最喜愛的龍魚，龍魚是吃蝦米的，而那些金魚們卻只吃飼料；有的魚形狀扁的只像一張薄薄的紙了；又有的魚身體修長(zhǎng)的，像一把尖銳的劍；還有的魚尾巴擺來擺去，好像就是在搖動(dòng)著它的寬裙子；有的胡須飄飄，如不老神仙一般，胡須很長(zhǎng)很長(zhǎng)；最奇怪的就是三角形狀的魚了，我問爸爸：“這是什么魚？”爸爸說這是燕子魚。我在思索：這個(gè)名字可真奇怪。接下來就是他們的大小了：有的`魚非常大，就如一個(gè)杯子一樣，又有的魚小的可憐，就像一粒米或者一顆豆子一樣大小，可能輕輕一捏就會(huì)死亡。這時(shí)，我不禁想起了一句諺語：麻雀雖小，五臟俱全。我想說：“魚兒雖小，五臟俱全�！痹倏纯茨切┛蓯鄣男◆~，他們有時(shí)浮上水面，露出小小的頭，吸著上面的空氣，有的又自由穿梭于魚缸里的假石或者水草旁邊，靜靜的趴在那里，一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)不時(shí)還要吐出幾顆圓圓的泡泡，才會(huì)懶洋洋的動(dòng)幾下……真是千姿百態(tài)，惹人喜愛！
我問爸爸：“這些都是什么魚呢，這些魚也太多了吧，它們一共有多少條？ ”爸爸笑著說：“這些魚是進(jìn)口熱帶魚，必須得在熱的溫度下才能生存下去，十分貴，至少也有90多條。”爸爸對(duì)我對(duì)魚缸興趣很濃厚，便開始滔滔不絕的介紹起來：“你看魚缸下面，這里是自動(dòng)加熱器，是專門將冷水轉(zhuǎn)換成熱水的，你可以自由設(shè)定，它會(huì)加熱到你設(shè)定的溫度，怎么樣很方便吧，如果水降到一定溫度的話，它會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，加熱到適宜溫度再停下，自動(dòng)加熱器旁邊是過濾裝置，這些是過濾那些魚排的糞便和水一些雜質(zhì)的，這些都能保持魚的正常生存與水的干凈，只有干凈的水，魚兒才能好好活下去，旁邊就是自動(dòng)補(bǔ)氣泵了，這個(gè)東西可以將魚缸自動(dòng)補(bǔ)氣，以保持魚缸有足夠的氧氣給魚兒們吸氧，這個(gè)是很重要的一個(gè)裝置哦。還有一次停電，魚缸里的各種裝置全部都不運(yùn)行了，僅僅只過了30分鐘，那些魚兒們有的奄奄一息，有的甚至都一動(dòng)不動(dòng)了，好在后面過了一會(huì)兒電就來了，差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)�，你說這些魚貴不貴重，姣貴不嬌貴呢？”
聽完爸爸就會(huì)這樣說的話，我不禁深深沉思了起來：是呀！這些多么美麗又漂亮的熱帶魚，在人們欣賞魚的美麗與漂亮的時(shí)候，又有多少人能夠想到，這些魚兒們是那樣的嬌嫩，是這么的弱不禁風(fēng)，是這么的易碎易死，這些魚兒們無時(shí)無刻需要?jiǎng)e人的細(xì)心照料，需要?jiǎng)e人提供很多外部條件，他只有在特定的條件下，特定的環(huán)境里，才能盡情展現(xiàn)出他的美麗。雖然這些魚在魚缸里過著無憂無慮的生活，但它們又有多少自由呢？又擁有多少快樂呢？雖然無憂無慮，但好似有一道無形的枷鎖一般，把魚兒們緊緊的圍起來，只能在一個(gè)封閉的小環(huán)境里，游來游去。如果這樣能展現(xiàn)出它的美麗，那肯定也是一種可悲的美麗，一種無奈的美麗，一種對(duì)于外面世界向往的美麗。如果我們也像這些魚那樣生活而追求著這樣的“無憂無慮的光環(huán)”，那生命還能擁有多少價(jià)值呢，那我們還會(huì)有多少自由？
感悟的作文3
剛?cè)雽W(xué)的孩子，一方面積累的字詞不多，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏；另一方面，卻又渴望表達(dá)自己的所見、所聞、所想。正如美國教育學(xué)教授唐納德所說；對(duì)兒童來說，文章是一種富有魅力的密碼，他們很想學(xué)會(huì)這種密碼。近年來，美、日、俄等國家中越來越多的學(xué)校在一年級(jí)就開設(shè)寫作課，認(rèn)為寫作是一個(gè)人語文水平的杠桿，有利于學(xué)生把學(xué)來的語言知識(shí)轉(zhuǎn)化成運(yùn)用語言的能力，與閱讀教學(xué)同時(shí)進(jìn)行相得益彰。我們又該如何嘗試進(jìn)行作文的起步教學(xué)呢？
一、感悟生活，讓學(xué)生會(huì)寫
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作文，首先要解決寫什么的問題。葉圣陶先生曾說：寫真經(jīng)歷，真體會(huì)，真感受，這是解決寫什么的最好辦法。日本教育家蘆田惠也認(rèn)為作文的題材應(yīng)在兒童的日常生活中尋找，應(yīng)是確有實(shí)際感受之體驗(yàn)。但是學(xué)校生活的相對(duì)簡(jiǎn)單，束縛了孩子們的思維，他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)，缺乏切身體會(huì)，自然無話可寫。我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)中“要把籠中的小鳥放到天空中去，使它任意翱翔”，為孩子們創(chuàng)造更多的走進(jìn)自然、走進(jìn)生活的機(jī)會(huì)。讓他們?cè)谕嬷杏^察生活，體會(huì)生活，尋找生活的亮點(diǎn)。請(qǐng)看童上同學(xué)的《中國游》： 今天，我捉了一只小螞蟻�；氐郊液�，我把螞蟻放在中國地圖上，那只小螞蟻一會(huì)兒爬到成都，一會(huì)兒爬到上海，一會(huì)兒爬到喜馬拉雅山……我想：要是我是那只螞蟻的話，那該多幸福呀，我也可以到處游覽了。
小作者抓來一只小螞蟻，通過觀察螞蟻在地圖上爬來爬去，而想到自己若是螞蟻的話，也可以到處游覽了。小作者的這種獨(dú)特感受來源于生活，來源于對(duì)生活的獨(dú)特感悟。所以要讓學(xué)生會(huì)寫，寫出的文章生動(dòng)感人，富有新意，就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心去觀察生活，體驗(yàn)生活，用心靈去尋求震撼心靈的東西。
至于怎么寫，完全可以把權(quán)利交給學(xué)生，讓他們選擇自己喜歡的語言和表達(dá)方式來寫，教師可適當(dāng)引導(dǎo)。如符合兒童年齡特點(diǎn)的兒歌、詩歌，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來朗朗上口，教師可利用教材倡導(dǎo)改編。如學(xué)了兒歌《菜園里的歌》，就可以鼓勵(lì)學(xué)生：“菜園里有哪些蔬菜？你也可以去觀察觀察，寫一首呀�！庇谑�，有學(xué)生就寫出了“扁豆扁扁像飛刀，土豆地下睡懶覺，黃瓜身上長(zhǎng)疙瘩，苦瓜越老瓜越苦”這樣富有情趣的兒歌。也有學(xué)生喜歡用童話的形式表達(dá)自己的看法，甚至還有同學(xué)喜歡用“老師，我對(duì)您說……”這樣開頭的書信對(duì)話形式等等，教師都應(yīng)當(dāng)及時(shí)表揚(yáng)肯定。
二、抒發(fā)真情實(shí)感，寫出“真我”
大千世界豐富多彩，善惡美丑皆有。低年級(jí)學(xué)生的理解往往浮于表面，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、體驗(yàn)、感悟生活，以真實(shí)的生活世界為寫作內(nèi)容，抒發(fā)健康、樂觀、向上的真情實(shí)感。
在引導(dǎo)學(xué)生“真實(shí)地寫，寫真實(shí)的生活”的同時(shí)要考慮到低年級(jí)兒童“富于想像和幻想”的心理特點(diǎn)，在學(xué)生寫時(shí)，鼓勵(lì)其保持“天真”、“純真”。入學(xué)不久的兒童，仍帶有幼兒時(shí)期的特點(diǎn)，在想像時(shí)往往容易離開想像的目的、主題，根據(jù)自身過去的經(jīng)驗(yàn)自由聯(lián)想，在講述或?qū)憰r(shí)常常會(huì)傾入自身的情感，不由自主地想出一些出人意料的情節(jié)或細(xì)節(jié)。他們天真爛漫的想法會(huì)叫人啼笑皆非，卻又富于創(chuàng)意，讓人回味無窮。二年級(jí)姚軍同學(xué)在《小狗阿小》中這樣寫：一只小狗來我家已經(jīng)一星期了，還沒取名，我想給小狗取個(gè)名字。一天晚上，我跟爺爺說：“爺爺，該給小狗取名了�！睜敔斦f，小狗應(yīng)該叫阿小。我問爺爺：“為什么叫阿小呢？”爺爺說：“因?yàn)槟憬邪⒋螅愕艿芙邪⒍�，阿小也就是阿三�！?阿小吃飯的時(shí)候搖著尾巴，不時(shí)舔舔嘴巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，吃完飯就躺在稻草上睡著了。我還在阿小的脖子上掛了一根用紅色珠子穿起來的項(xiàng)鏈，非常好看…… 多么可愛的想法！
通過小作者稚嫩的文字表達(dá)，就顯得更加生動(dòng)富有情趣。這類的天真稚氣不可多得，教師應(yīng)創(chuàng)造寬松、自由、和諧的氛圍，激發(fā)兒童大膽表現(xiàn)內(nèi)心的'這份“純真”，寫出富有個(gè)性的作品來。
陶行知先生說：解放兒童的頭腦，使他們可以想；解放兒童的嘴巴，使他們可以談；解放兒童的雙手，使他們可以玩，可以干；解放兒童的時(shí)間，使他們的生命不會(huì)被稻草塞滿；解放兒童的空間，使他們的歌聲可以在宇宙中飄蕩。孩子的創(chuàng)作才能也只有在自由寬松的環(huán)境中才能得以正常發(fā)揮。讓我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一方自由的空間，讓他們張開創(chuàng)作的翅膀自由翱翔。
感悟的作文4
但是，生活，我們對(duì)它了解多少？像魚一樣，它對(duì)它一生生活的水了解多少？而水是否一如既往的默默滋潤(rùn)著魚的生命，撫慰著漂泊流浪的靈魂？
我不知道如何解釋我的愛。我唯一能哀悼的是一種悲哀�？粗鵁艋鹜鞯某鞘欣飦硗l繁的汽車，我努力尋找，直到失去了雙眼，永不放棄，但還是沒有看到你熟悉的身影。
你說你不會(huì)輕易說再見，你說你這輩子只會(huì)愛一次，你說眼淚可以證明愛情的不朽，你說這世上永遠(yuǎn)有永恒的友誼。所以，每一個(gè)夜晚我都做著同樣的夢(mèng)，每一聲呼喚都是同樣的名字，每一聲嘆息都會(huì)是同樣的那種惆悵——是你帶我進(jìn)入了無數(shù)的夢(mèng)，粉碎了我無數(shù)的夢(mèng)！
如果注定人生真的只是一場(chǎng)賭博，愛情只是一場(chǎng)游戲，我的愛恨情仇怎么會(huì)那么難消失？當(dāng)我看到愛情像細(xì)沙一樣從我手中滑落，我再也握不住了。我只是靜靜的看著，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的`消逝。這種感覺好苦，好苦，就像是一種靈性的年景，一刀剜，一次又一次的撕，我卻哭不出來，雖然有眼淚，卻早已蔓延成一個(gè)夾雜著猩紅血液的傷心處，心到處都痛。我明白，你離開的時(shí)候，是那么的堅(jiān)定，沒有留戀，以至于天空中的細(xì)雨稀稀落落。
夜晚因你而美麗，但世界從此寂寞。你知道孤獨(dú)是什么樣的嗎？孤獨(dú)是因?yàn)樗寄钜粋�(gè)人，思念中的孤獨(dú)不是孤獨(dú)，孤獨(dú)只是因?yàn)樾闹凶涕L(zhǎng)的失落；在離別的寒風(fēng)中，我靜靜地埋葬了我的愛，埋葬在夕陽下蕩漾著一顆如灰燼般的心。
你知道痛苦從何而來嗎？痛苦是因?yàn)樵噲D忘記一個(gè)人。我從來不喜歡孤獨(dú)，但此刻，隱藏的孤獨(dú)離我如此之近。甚至可以聞到。原來我的氣息和它是那么的相似，那么的親密。在一個(gè)灰暗的夜晚，我不知道我的睡意去了哪里。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候，我已經(jīng)躺在了我的身邊，但我只是在孤獨(dú)中緊緊地蜷縮著，我想沉沉地睡去。直到我睜開眼睛，所有的煩惱都消失了。那樣的話，我還是很開心的，至少我不會(huì)因?yàn)槟愕碾x開而夜不能寐。
人生經(jīng)歷最深刻的部分是無法用語言表達(dá)的，就像一朵枯萎的花，所以凋零后的美好只殘留在蝴蝶的飛舞和自然循環(huán)中。對(duì)于人生的真諦，我從來沒有仔細(xì)思考過，也不想去看以前的生活，因?yàn)榭鞓肥俏业氖澜缋镒罡镜臇|西；在你的日子里，笑聲永遠(yuǎn)伴隨著我，在你的季節(jié)里，微笑滋潤(rùn)著常青的樹葉。當(dāng)時(shí)我是那么的滿足，就算給我一千年的生命，我也不會(huì)改變。
然而最后的離別帶走了所有的色彩，失去了就失去了一切；時(shí)間不會(huì)流動(dòng)，時(shí)間不會(huì)改變。陰暗陰暗，慢慢適應(yīng)了凍結(jié)的心跳，習(xí)慣了冷嘲熱諷；我以為我看透了這個(gè)世界，什么樣的親情和愛情，本來就是普通人虛偽的幌子。雖然一代代反復(fù)交替，但內(nèi)容太蒼白，讓人找不到合適的描述。
有時(shí)候，我也明白聚散的原因，但我不明白的是，為什么遇到這種事我還會(huì)難過？
看著月華冉冉升起，燃燒后的疼痛漸漸平息。
我不明白為什么我們?cè)趹賽鄣臅r(shí)候不能在人生的旅途上幫助老人。
我相信命運(yùn)，因?yàn)槲抑烂\(yùn)是上天注定的。
我努力，堅(jiān)持。既然上天讓我們認(rèn)識(shí)，為什么我們不到老就不在一起？
我無言以對(duì)，落花之意，流水之無情，湮滅了我最后的幻想，耗盡了我尋找的努力，我所找到的只有死亡般真摯的哀痛！
你總說這個(gè)世界上會(huì)有一種愛。如果是這樣，那誰來告訴我有多長(zhǎng)，永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？是的，也許我不知道如何去呵護(hù)這溫室里的愛情，也不知道如何去浪漫；更缺乏一份浪漫，我只有我的心和我的愛，如果你愛我，你怎么能不意識(shí)到呢？
走的時(shí)候走的好辛苦，連分手都沒提。我努力不哭，不哭，不想你，但我沒有。
天堂容不下完美和美好，所以我注定要失去你和我生命的顏色。
也許，只有沉浸在這種慘淡的生活中，我才能更深刻地體會(huì)到生命的價(jià)值。
一個(gè)人的心碎，兩個(gè)人的眼界；愛你默默祝福，愛你放你走；愛你會(huì)讓痛苦難過，愛你會(huì)想起你！
從此，不再因寒夜而瑟瑟發(fā)抖，不再因相思之深而孤獨(dú)，不再因淚水而擔(dān)憂，不再因生命的黯然逝去而悲傷；從此喜歡上了生活中那種簡(jiǎn)單的期待，那種沉穩(wěn)而緩慢的祈禱，那種歲月沖刷的痕跡，那種在深處來回纏綿的回憶。
感悟的作文5
親情之愛，是一切美好感情的基石。通過這次“表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生用心感受生活中無處不在的親情，接受一次愛的洗禮，感激親情，豐富自己的情感世界；并通過同學(xué)之間的交流，了解親情的豐富內(nèi)容和多樣表現(xiàn)，進(jìn)而豐富對(duì)于親情的感悟和認(rèn)識(shí)；最后通過“親情”主題寫作活動(dòng)，內(nèi)化關(guān)于親情的感悟和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)自己的真摯情感。我認(rèn)為教學(xué)重難點(diǎn)：1．創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。2．學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)自己的情感。
課講完后，感覺不是很順暢，有一種不是很透徹的感覺。其實(shí)，作文教學(xué)最重要的是要有自己的獨(dú)特體會(huì)，在上課中要有個(gè)性化的理解。但無論如何解讀，終極目標(biāo)一定是喚醒學(xué)生體驗(yàn)，然后引導(dǎo)去寫。體驗(yàn)被喚醒后，學(xué)生就有了可說的話，也就是有了寫作素材。在引導(dǎo)寫作中，在技巧的指導(dǎo)中，一定結(jié)合具體的.材料，或文本或?qū)W生的當(dāng)堂作文。
一、 放平心態(tài)。
雖然是一堂競(jìng)賽課，但一定要淡化競(jìng)爭(zhēng)性，當(dāng)成普通課來上。課備的再熟練，準(zhǔn)備的再充分，緊張都會(huì)讓課變形，效果大打折扣。老師的緊張會(huì)傳染給學(xué)生，心態(tài)的失衡，會(huì)影響交流溝通。本節(jié)課由于莫名的緊張，節(jié)奏有點(diǎn)亂。在“說一說”環(huán)節(jié)后，本來設(shè)計(jì)板書“點(diǎn)滴言行”四個(gè)字，也即解決選材的問題。結(jié)果遺漏了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)到了“議一議”的環(huán)節(jié)了。本打算本環(huán)節(jié)后板書，可是又莫名其妙地忘記了。于是只好在快結(jié)束的時(shí)候補(bǔ)上了，雖然也算完整，但時(shí)機(jī)不好，應(yīng)寫在該寫處，水到渠成，順理成章。
二、 關(guān)注生成。
在備課時(shí)，往往預(yù)設(shè)了多種情況。預(yù)設(shè)不能不考慮，但是預(yù)設(shè)往往偏離此課此生此時(shí)的具體情形。預(yù)設(shè)會(huì)出現(xiàn)與學(xué)生交流時(shí)產(chǎn)生一種隔靴搔癢的感覺，交流成了各講各話的表述，很難形成統(tǒng)一意見，難以達(dá)成具體目標(biāo)。學(xué)生的回答本來很好，但如果缺乏及時(shí)的肯定，就會(huì)錯(cuò)失激活更多學(xué)生思維的有效時(shí)機(jī)。有一個(gè)女生在回答親情故事時(shí)，講了一個(gè)書上的事，并補(bǔ)了一句經(jīng)典的話，親情不能等。此時(shí)應(yīng)該順著此生的不能等往下引導(dǎo)，我們?cè)撛趺崔k？這樣一引，就會(huì)轉(zhuǎn)到如何感恩，如何表達(dá)對(duì)親人的理解上來�？晌耶�(dāng)時(shí)的處理，僅僅是一句重復(fù)：是啊，親情不能等。
三、 直指目標(biāo)。
任何一堂課，都應(yīng)該有一個(gè)具體可行的目標(biāo)，課就應(yīng)該圍繞這個(gè)目標(biāo)去推進(jìn)，去展開。無關(guān)的或不要緊的細(xì)枝末節(jié)，一筆帶過。所謂的精彩，只包括達(dá)成目標(biāo)的過程中教師的巧妙點(diǎn)播，學(xué)生的有機(jī)生成。在講述親情故事中，我講了一個(gè)自己的故事。也許太投入，沒把握好情緒，在說的時(shí)候數(shù)次哽咽，以致影響了教學(xué)的進(jìn)度。作為一名老教師一定要控制好自己的情緒，導(dǎo)演的任務(wù)是營(yíng)造氛圍讓演員去表演，如果自己失控了，演員去做什么？
四、用好材料
在營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，用材料一定要注意貼近學(xué)生生活實(shí)際，個(gè)別的特殊的例子沒有代表性。例如韓紅的《天亮了》創(chuàng)作及背后的故事，雖然感人，但不具備普遍性。我選用的是《天堂午餐》，極其貼近生活。其內(nèi)容是《天堂午餐》講述的是一個(gè)年少輕狂的兒子，平時(shí)對(duì)母親的辛勞不以為意，甚至對(duì)嘮叨的母親發(fā)脾氣。當(dāng)母親擦地時(shí)，兒子不耐煩地說：哎呀，別擋著我！當(dāng)母親叫兒子吃飯時(shí)，正在上網(wǎng)的兒子卻回答說：別叫了，煩死啦！面對(duì)母親“我什么時(shí)候才能吃上你給我做的飯”的期盼，他毫不在意地回答：“媽，等您老了，我天天做給您吃�！倍�(dāng)母親猝然過世后，追悔莫及的兒子悉心給母親做了一頓午餐，可是再也見不到媽媽的身影……在讓學(xué)生談一談哪一點(diǎn)讓你感動(dòng)時(shí)，我的引導(dǎo)不是很到位。導(dǎo)致了材料使用不充分。再好的材料，不能化為自己的東西，也會(huì)給人以言猶未盡的感覺。
整節(jié)課雖然有遺憾，但是我邁出了這一步，對(duì)我的教學(xué)生涯，對(duì)我的成長(zhǎng)意義非凡。我從來沒有這樣思考過平時(shí)隨意布置的作文該怎樣去上，一番探索，一番比較，一番糾結(jié)，收獲多多。它讓我懂得了該如何去引導(dǎo)學(xué)生寫作，讓我對(duì)自己也有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我知道了下一步我前進(jìn)的方向在哪。
感悟的作文6
我這次在夏令營(yíng)里是表現(xiàn)較突出的一個(gè)同學(xué)。我記得在最后一天，有一個(gè)同學(xué)來問我：你為什么會(huì)那么大膽?但是，我當(dāng)時(shí)沒有回答他，因?yàn)槲矣X得我講出來的他一定不會(huì)相信。
在夏令營(yíng)培訓(xùn)的同學(xué)有的認(rèn)為我本來就是屬于大膽的人。但是，我很負(fù)眾望。其實(shí)并不是這么一回事。
以前在學(xué)校，我并沒有這么大的膽子。而是在別人已經(jīng)吃完了螃蟹以后，我才聞幾口罷了，而更多的是在旁邊當(dāng)觀眾。在這次夏令營(yíng)的活動(dòng)中，因?yàn)槲艺J(rèn)為這又是一個(gè)開始，過去的膽小已經(jīng)成為了歷史，何必再一次失去鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓自己破罐子破摔，最后只有越摔越破。在老師的一聲聲鼓舞下，我相信自己，立下決心，我要力爭(zhēng)第一，我認(rèn)為只有這樣我才能到達(dá)成功的彼岸。
在第一節(jié)課的第一項(xiàng)活動(dòng)是自我介紹。老師叫開始舉手了，我在5秒鐘的猶豫下，一個(gè)大學(xué)生搶先舉手了。我好后悔為什么要猶豫那5秒鐘?是啊!機(jī)會(huì)就是這么地悄悄地來，然后又漸漸地失去。我已經(jīng)錯(cuò)過了一次拿第一的機(jī)會(huì)，我不能再錯(cuò)過第二次，否則第三次我也很可能失去。我一直鼓勵(lì)著自己，相信自己。命運(yùn)是掌握在自己手中的，我們可以尋找自己失敗的原因，再創(chuàng)成功，為何要讓它一次又一次地失敗呢?這樣一點(diǎn)也沒有價(jià)值。我很遺憾地失去了第一個(gè)拿第一的'機(jī)會(huì)，但是我想：在這次我沒有拿到第一，也要拿個(gè)第二吧!與其抱殘守缺，不如果斷放棄。有時(shí)失去的并不一定是損失，而是大步躍進(jìn)的前奏或序曲，這樣的失去，不也是好事嗎?排除那些不必要的留戀與顧盼，以便集中經(jīng)歷于人生的主要追求。成功的路不止一條，我沒有摘的只是春天里的一朵花，整個(gè)春天還是屬于你的，對(duì)吧!我即將付出的不僅是汗水，更重要的是勇氣和毅力!
所以，在這個(gè)大學(xué)生下臺(tái)后，老師一說舉手，我生怕又被搶走第二次機(jī)會(huì)，便毫不猶豫的勇敢地舉起我的手。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來舉手是這么容易，而要使自己舉起手來是如此難。我也感受到了，原來我早已不緊張了。第一次我失敗了，在這次我成功了。是啊!失敗是成功之母。就因?yàn)槲业挠職�，才使我擁有這次的成功。我雖然我輸給了一個(gè)大學(xué)生，至少我還贏了還未上臺(tái)的同學(xué)。第一次失敗了，第二次我要力爭(zhēng)成功!在鼓勵(lì)自己的同時(shí)，我也覺得，我還有好多能得第一機(jī)會(huì)，我還要在第二輪、第三輪、第……輪的活動(dòng)中拿到第一。
是啊!遺憾，令人傷心，也令心靈更加快樂。世上再也沒有一種東西能讓我如此憂傷而快樂。只要我還有一雙眼睛，眼睛里裝滿了如洗的碧空，天色還是那樣藍(lán)，人生就依然充滿著希望。
因此，在以后的所有活動(dòng)中我都是盡力而為。我把我最好的一面展示給我的同伴，我用我所擁有的去獲取我所未有的。我知道現(xiàn)在只是一種鍛煉，只是又一個(gè)開始，并不在乎能否馬上成功，但我會(huì)努力的去獲取。培訓(xùn)老師曾經(jīng)說過：我們不能很快成功，但我們能很快成長(zhǎng)!我總算真正地體會(huì)到這句話的含義之所在了。
……
值得喜慶的日子到了，我在回來的那天領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀，我很高興，也很激動(dòng)。因?yàn)槲宜冻龅挠惺斋@，我為自己感到欣喜。但是，我想：這只是一個(gè)成功的開始，以后的路還長(zhǎng)著呢!我也無法預(yù)先知道我的未來如何，但我知道還會(huì)有很多很多的坎坷。我們會(huì)擁有美好的明天，但是，明天不一定會(huì)更好。我堅(jiān)信我一定會(huì)勇敢地面對(duì)!勇敢地向人生挑戰(zhàn)!
說到這，我又想起我的學(xué)習(xí)。自從上了初中，我并沒有像小學(xué)時(shí)那樣優(yōu)秀。在上學(xué)期，我原來想放棄，但是給我的是一個(gè)“驚喜”——我考砸了。這時(shí)，我才反省過來。我總結(jié)了一下，是我誤會(huì)了我自己。因?yàn)�，我失去了自信，所以失去了成功。后來，我才知道，一個(gè)人失去了自信，要擁有成功是可想而知的。哎!就是這次的過失才給了我一個(gè)人生大轉(zhuǎn)變。它使我變得開朗，使我變得明智。
有付出的時(shí)候也會(huì)有收獲，有傷心也會(huì)有快樂，有失敗也會(huì)有成功。因此，我認(rèn)為有一種付出叫收獲，有一種失敗叫成功，有一種傷心叫快樂。相信自己，人生的路是坎坷的，最忠實(shí)與你自己的永遠(yuǎn)是希望，陽光總在風(fēng)雨后，只要堅(jiān)持到底，你一定會(huì)成功的!這就是我給這個(gè)同學(xué)的答案，也是我這次去北京夏令營(yíng)的一點(diǎn)體會(huì)。我想：我所得到的并不單單這些，還有不計(jì)其數(shù)，它會(huì)伴我成長(zhǎng)，會(huì)伴我成功!
我愛你!北京之旅卓毅精英訓(xùn)練營(yíng)!
感悟的作文7
我的父母很普通，在我的成長(zhǎng)中，他們沒有什么叫得出名字的教育理論，由于平時(shí)他們的工作很忙，因此也無暇與我交流、更很少和我的老師聯(lián)系。只有當(dāng)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，在看到別的同學(xué)家長(zhǎng)與老師熱絡(luò)交談的時(shí)侯，他們才會(huì)產(chǎn)生一種要不要和我的老師交流的沖動(dòng)。然而，忙歸忙，他們對(duì)我的學(xué)習(xí)和性格養(yǎng)成抓得還是很緊的。
小學(xué)的時(shí)候，他們注重關(guān)心我的學(xué)習(xí)，特別更注重于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和品格的塑造。比如作業(yè)要獨(dú)立自主完成，要細(xì)心不馬虎，要誠實(shí)守信之類的�，F(xiàn)在看來那都是最基本的東西，我就是在那時(shí)養(yǎng)成的這些學(xué)習(xí)品質(zhì)。
我父母的教育方式的第一個(gè)特點(diǎn)：嚴(yán)厲。
如果發(fā)現(xiàn)我有什么做得不對(duì)的或者一種壞行為習(xí)慣露出苗頭時(shí)，他們會(huì)立即批評(píng)教育我，將我的壞行為“扼殺在搖籃里”，“絕不姑息”。我想這是他們教育最成功的地方。聽上去似乎太過嚴(yán)厲，實(shí)質(zhì)上并非如此。批評(píng)教育的方式有很多種，無論是語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，還是疾言厲色的訓(xùn)斥，不論是有關(guān)雜志上的實(shí)例還是電視劇里演的故事，其效果都是讓人擺脫那種不好的行為習(xí)慣。在我看來這是正確的。我記得我上小學(xué)時(shí)，由于在放學(xué)的路上貪玩，很晚才回家，媽媽非常生氣，就罰我站在門后讓我反思。這一罰令我印象非常深刻，使我深深地認(rèn)識(shí)到，家里還有爸爸媽媽在等我，他們特別但心我，今后放了學(xué)一定趕緊回家。談這些我還想說，隨著我年齡的長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)生活的繁忙和學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，他們就不必在習(xí)慣、性格等方面為我操心，全力做好我的生活后勤就行了。如果小的時(shí)候行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成好，上了中學(xué)再反復(fù)督促這個(gè)問題，效果很可能就會(huì)大打折扣，甚至適得其反。
我父母的教育方式的第二個(gè)特點(diǎn)：理解。
我現(xiàn)在初中生了，他們就采取了與小學(xué)完全不同的教育方式。雖偶有嚴(yán)肅，但更多采取的是溝通交流這種更溫和的方式。他們知道孩子在這個(gè)時(shí)候脾氣會(huì)很差，有自我意識(shí)：我都這么大了！一有時(shí)間他們經(jīng)常和我坐在床上談心，開始和我展望未來了，并告訴我要實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，最重要的是努力。上了中學(xué)，考試也多了起來，我也很懼怕考試。每當(dāng)有考試的時(shí)候，我都會(huì)告訴他們：“明天要考試了�！彼麄儎t會(huì)說：“沒事，你不要緊張，一次考試而已嘛�！薄＿@是我父母的教育的特點(diǎn)：在不同的成長(zhǎng)時(shí)段采取不同的措施。我覺得這是我父母教育方式中最成功的一個(gè)方面。
我父母的教育方式的第三個(gè)特點(diǎn)：表揚(yáng)。
我父母的教育特點(diǎn)中，還有一個(gè)，就是他們會(huì)對(duì)我做的好的地方會(huì)不遺余力的表揚(yáng)。有的家長(zhǎng)非常吝嗇他們的表揚(yáng)或只是簡(jiǎn)單地肯定一下就完事，但我的父母卻從不這樣，會(huì)對(duì)我的優(yōu)點(diǎn)和好的行為反復(fù)贊美。不可否認(rèn)，任何一個(gè)孩子都是喜歡聽表揚(yáng)勝過聽批評(píng)的，父母的表揚(yáng)在我看來，是給了我動(dòng)力，我不僅能認(rèn)識(shí)到我做的是對(duì)的好的，還能獲得心靈上的滿足感。這樣的效果能不好嗎！
我父母的教育方式的第四個(gè)特點(diǎn)：關(guān)注學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲页踔械幕A(chǔ)知識(shí)掌握不是很好，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里有時(shí)不穩(wěn)定，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)通常排在班級(jí)前十名，但上帝與你開玩笑的時(shí)候還能在二十幾名，浮動(dòng)比較大。媽媽看了一本《中國英才家庭造》的書，受媽媽影響，我也認(rèn)真讀了這本書，被作者王金戰(zhàn)老師的教學(xué)思想和教育理念所打動(dòng)，受其影響父母第一次給我加了“料”，讓我在寬高上學(xué)習(xí)人大附中的課程，剛剛趕上他們網(wǎng)校增加了“中學(xué)絕招課程”，一聽感覺非常好。老師的課講的不但有質(zhì)量有高度有水平，視頻做的'也非常有趣，令我更加喜歡學(xué)習(xí)了。馬上開學(xué)我就上初三了，中考的壓力很大，但也是檢驗(yàn)我中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候。一定不辱使命，給關(guān)愛我的父母及關(guān)愛我的所有人一個(gè)滿意的結(jié)果。我會(huì)努力的。
在我的成長(zhǎng)過程中，父母會(huì)在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我糾正我指引我，會(huì)在我成功時(shí)表揚(yáng)我鼓勵(lì)我，這種最樸實(shí)的教育風(fēng)格恰恰收到了良好的效果。盡他們所能地給我創(chuàng)造出融洽寬松的氛圍，使我的成長(zhǎng)一直都是穩(wěn)步向前。回想一下我父母對(duì)我的教育，確實(shí)沒有什么特別高深的秘訣，“成功教育”、“挫折教育”這個(gè)教育那個(gè)教育他們也沒實(shí)踐過，然而我卻感激，我的家庭是我人格養(yǎng)成的重要因素，給了我最寶貴的財(cái)富。雖然他們很忙，有時(shí)候顧不上我，但我卻無怨無悔。身教勝于言教，他們所呈現(xiàn)給我的，已經(jīng)是最令我受益的了。
感悟的作文8
邁著沉重的步伐，走在成長(zhǎng)的小道上。任憑汗水肆虐，信念依然堅(jiān)定。花開花落，四季在不斷輪回，成長(zhǎng)的路上荊棘密布，傷痕累累的身軀，泥濘崎嶇的路程，無數(shù)的困難多少次曾動(dòng)搖著我們的心，我們多少次想退縮、止步、屈服。但這一切在我們看來又是那么微不足道,如果成長(zhǎng)的路上只是一帆風(fēng)順的話,那就不該叫成長(zhǎng)了。 正是這一路的坎坷與困難,才更激起我們的斗志與興趣。當(dāng)扒開一處荊棘的我們還沉浸在喜悅中時(shí),前方又出現(xiàn)了一處更大片更密的荊棘,但只要闖過去,我們便可以再一次驕傲地笑……沒有過不去的坎,沒有克服不了的困難,有的只是你懦弱的心。面對(duì)生活中成長(zhǎng)里接踵而來的一道道難題,勇敢地去面對(duì),去挑戰(zhàn),你就是勝者……
[寫在中間]
有成長(zhǎng)就必然有煩惱,面對(duì)成長(zhǎng)帶來一系列副產(chǎn)品,有人迷茫,有人倒下,聰明的你又是如何面對(duì)的呢?
‘世故化’,這是一個(gè)曾經(jīng)讓我們自己都感到十分無助,我也不例外。
曾經(jīng)在公交車上目睹了扒手偷包的過程,但自始至終都假裝不知道,都裝作沒看見;也曾經(jīng)在街頭看見有人打架而不像以前那樣去了解,去調(diào)解,只顧埋頭趕著自己的路……諸如此此的事情還少么?就只因?yàn)殚L(zhǎng)輩的一兩句‘教導(dǎo)’?我無語,我們?yōu)槭裁淳筒荒苷_面對(duì)這事件的真真假假?全然是‘世故化’在作祟,可惡的'世故,我們應(yīng)該與它永久地告別!
‘早戀’，這在我們當(dāng)今青少年朋友中算是十分流傳的了吧！對(duì)于它，我雖然沒有親身經(jīng)歷，但我卻我著自己的見解。早開的花兒注定先凋謝，早熟的果子不甜。記得曾經(jīng)讀過幾篇文章，作者們寫得好“人生要匯入大海的，不能因一時(shí)的爛漫而滯留在池塘”“愛情如畫，我們只有欣賞的資格，沒有繪制的權(quán)利”……
[寫在后面]
成長(zhǎng)帶來的副產(chǎn)品還有許多許多。驀然回首，我們才驚訝地發(fā)現(xiàn)我們已長(zhǎng)大了，已成熟了。成熟是長(zhǎng)大的必然，也是長(zhǎng)大的象征。成長(zhǎng)中有喜悅也有悲傷，有汗水也有滿足。從迷茫中走向清晰，在理性中成熟，帶著流淚的微笑，那叫成長(zhǎng)！
品味著生活中的這一本書，痛并快樂著是最好的詮釋。那一個(gè)個(gè)抽枝發(fā)芽，步步成長(zhǎng)的瞬間是在自己的奮斗中，深省中開始的。
--成長(zhǎng)的那一行行腳印不就是這樣告訴我們的么？
漸漸地我踏入了中學(xué)校門，自從那一刻起，我們的關(guān)系漫漫地清淡如水。不久，你就永遠(yuǎn)地離開了我。 你——就是我那七彩斑斕的童年。 與你的分別我真的心如刀絞，你恨心地帶走了我所有的童真與歡樂，在你與“花季”做完交接儀式的那一剎那；成長(zhǎng)的煩惱、升學(xué)的壓力 便整天纏繞著我。是的，我不得不得承認(rèn) ，我來到了被稱為“最美好也最痛苦”的花季 。我長(zhǎng)大了，所以就不應(yīng)該去兒童樂園玩；我長(zhǎng)大了，所以就不應(yīng)該抱著洋娃娃入睡；我長(zhǎng)大了，所以就不應(yīng)該把“眼淚”作為武器，我長(zhǎng)大了，所以只應(yīng)該背上智慧的弓箭，去書山題海中拼搏，直到每次遍體鱗傷。 難道這就是成長(zhǎng)嗎？ 在學(xué)校，體育課的自由活動(dòng)不見了，變成了可怕的“魔鬼訓(xùn)練”；美好的課間休息不見了，變成了滿黑板的習(xí)題；令人期待的周末不見了，變成了各種培訓(xùn)班的天地。——如果只是這樣，我真的不愿長(zhǎng)大，我愿永遠(yuǎn)和你住在那段美好的回憶里！然而你悄悄地走了，正如你輕輕地來…… 時(shí)此刻，我的耳畔突然回蕩起了那優(yōu)美的旋律“走吧，走吧，人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大！……”是啊，我雖然失去了一個(gè)好伙伴，但是我長(zhǎng)大了，我有了新的伙伴，我相信只要我樂觀真誠也一定會(huì)與花季成為無話不談的好朋友。人總是在不斷地離別與相遇中漸漸成熟的，我想“天下沒有不散的宴席”應(yīng)該就是這個(gè)意思吧！經(jīng)過“花季”，就會(huì)變得成熟，更能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，使自己的眼界變得開闊，真正成為這個(gè)社會(huì)的一員。 花季是一朵濃艷的玫瑰花，雖然它枝頭帶刺，但是這卻絲毫不會(huì)影響它的芬芳，反而會(huì)增添幾分對(duì)它的憐愛。其實(shí)一切事物都有兩面性，花季也不例外。雖然在花季中會(huì)遇到許多意想不到的煩惱與痛苦，但是我們就應(yīng)該在暴風(fēng)雨一次次猛烈的襲擊中把自己磨礪成堅(jiān)強(qiáng)的少年，我相信陽光燦爛的那一天已經(jīng)不遠(yuǎn)了! 現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我不再是丫丫學(xué)語的孩童，而是長(zhǎng)成了一個(gè)樂觀自信的花季少年，感謝童年所帶給我的美好回憶，雖然它已變得十分遙遠(yuǎn)。如今，它濃縮成了一杯醇香的美酒， 我會(huì)在回首往事時(shí)將它細(xì)細(xì)斟酌。
感悟的作文9
大抵女子都愛花，似乎是與生俱來的天性。而我，亦喜歡與花為伴，無論開落，都是一場(chǎng)傾城唯美，略含淡淡詩意，淡淡憂愁。只一眼，便是極致。
因而，閑暇之余也喜歡侍弄花草，無論花開大小，好壞，顏色都不計(jì)較。只要能在這滿目盡是高樓大廈的城市，看見花開，于我，都是一種莫名的欣喜。偶爾，也能看見花落陽臺(tái)，亦曾為此感到嘆息。想想，四季有輪回，花落還花開，心，也就釋然了。
城南的秋，總還是來得晚些，意味并不明顯。時(shí)光流轉(zhuǎn)，早就聽聞七月是蓮開的時(shí)節(jié)。于是，還在六月的時(shí)候，就開始計(jì)劃要去鵬城的洪湖公園看一場(chǎng)蓮的盛開與獨(dú)舞。未曾想，幾番蓮開都與我失之交臂，原先美好的愿望，都在傾盆大雨和生活的瑣碎中一一改變。也許，是我和那一湖蓮的緣份尚淺吧!又或者是，時(shí)光故意讓我在八月的眉間頻想頻念我未來得及觸摸的蓮。
愛蓮，喜蓮，也愿意做俗世中那朵如蓮的女子。
初見蓮，是在周敦頤的《愛蓮說》："予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。"當(dāng)時(shí)，我并不懂蓮，只知道，周敦頤謂之：花之君子者也。慢慢地，隨著流年的走遠(yuǎn)，時(shí)光中的那朵青蓮，漸漸植入心底，次第芬芳。
真正觸摸蓮，在今年七月中旬，那是我生平第一次與蓮對(duì)語。寧靜的小院，不算大，像是古時(shí)官宦之家的.宅院。一進(jìn)大門，便被這里的古色古香吸引。亭臺(tái)，小院，閣樓，小橋，回廊，錯(cuò)落有致地鋪排。偶爾，還有二胡聲從院中的一角傳來，悅耳悠揚(yáng)。這個(gè)季節(jié)，蓮，無疑是這里最美的景色。大多數(shù)游客，都是為它而來。若大的碧葉，立于清水之上，粉的，白的，紅的……花朵參差其中。雖沒有江南"蓮葉何田田"的勁秀，也沒有湖洪公園"接天蓮葉無窮碧"的浩渺，但有著其一枝獨(dú)秀的靜美，更勝似小家碧玉般清雅精致。我的蓮夢(mèng)，在此得到滿足，也算是慰藉了我許久以來心心念念要去賞蓮的那份躁動(dòng)的心吧。
佛說：一花一世界，一葉一菩提。般若，一念心清靜，蓮花處處開。
似乎，蓮花與佛總有著密不可分的關(guān)系，甚至，可以說成蓮花是佛的象征。雪小禪在她的《蓮子清如水》中說："蓮與禪，都是有意蘊(yùn)有境界的名字呢。"的確，那意蘊(yùn)和境界，似至高無上的佛，我生怕我粗俗的文字一不小心就褻瀆了其中意境。
"若斷愛無余，如蓮花處水。"已經(jīng)忘記了是在哪里讀到過這句話，從百度上搜索得知出自于《阿毗達(dá)磨大毗婆沙論》，只一眼，便深深地記在腦海里，印在心里。這句話的大概意思是：若一個(gè)人能做到絕情斷愛，六根清靜，將如蓮花存于水中一樣坦然安寧。
生于紅塵，長(zhǎng)于紅塵，過著煙火人生的生活，我自認(rèn)為自己無法做到絕情斷愛，六根清靜。但若能在俗世中修得一顆琉璃心，如蓮般坦然安寧，恰如：菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)，本來無一物，何處惹塵埃。也算是有所頓悟。
聽一曲云水禪心，夜清涼，風(fēng)輕吹。由來喜歡在這樣的夜，寫幾筆云淡風(fēng)輕，或書一箋禪語。古箏聲中流淌的清音如云，如煙，如霧，如嵐，是那樣的近在咫尺。伸手，解不可及，音弦繚繞間，又似乎遠(yuǎn)在天邊。
禪是一枝花，一枝無明的花;禪是一粒果，一粒多情的果;禪是一畝田，一畝豐饒的田;禪是一道門，一道空靈的門;
禪是一潭水，洗凈塵世的沙;禪是一味藥，療治心里的苦;禪是一盞燈，點(diǎn)亮前行的路;禪是一輪月，灑滿芳草天涯;
禪是一片天，禪是一片地;禪是春和秋，禪是嫩綠的芽;禪是你和我，禪是我和你;禪是冬和夏，禪是一枝花。
這首陳越的"禪是一枝花",將禪的意蘊(yùn)盡付風(fēng)中采蓮優(yōu)美的歌聲中，步步生蓮，空靈，且悠遠(yuǎn)。
生活中，禪無處不在。"人生在世如身處荊棘之中，心不動(dòng)，人不妄動(dòng)，不動(dòng)則不傷;如心動(dòng)則人妄動(dòng)，傷其身痛其骨，于是體會(huì)到世間諸般痛苦。"只要有顆參禪的心，人生處處是風(fēng)景。
此去經(jīng)年，掬水?dāng)堅(jiān)�，月在手，月在天。弄花衣香，香在心，香在蓮，似水不著水。心境臻于清遠(yuǎn)，漫卷紅塵，不為花開，不為花落，只為在流年讓自己的心，寧靜些許，淡然些許，一如蓮。
感悟的作文10
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！鼻迕鞯溺娐曇呀�(jīng)開始響起，在這特殊的日子，特殊的時(shí)刻，讓我們共同用真誠的心去祭奠烈士們的靈魂。古今中外的歷史，都在向人們揭示，一切為祖國、為人民而做出犧牲的烈士們，他們每時(shí)每刻都在被他們所熱愛的人民懷念著、崇拜著、敬仰著。烈士們雖然早已長(zhǎng)眠于他們所眷戀的熱土之下，但他們那偉大昂揚(yáng)的形象卻永遠(yuǎn)活在我們的心中。先烈們的斗志昂揚(yáng)，勢(shì)不可擋，先烈們視死如歸，氣吞長(zhǎng)虹，把滾燙的熱血傾灑，把鮮花般的年華奉獻(xiàn)!槍林彈雨中您挺身堅(jiān)毅的身軀，硝煙彌漫中，您發(fā)出了震天的吼聲。前面的戰(zhàn)士倒下了，又有無數(shù)的戰(zhàn)士沖在前面。熱血奏響壯烈的凱歌，青春譜寫光輝的歷程，烈士長(zhǎng)存!
匆匆歲月，悠悠年華，淡淡流年，烈士們偉大的形象，都是在不經(jīng)意間改變了我們的青春夢(mèng)想。我們永遠(yuǎn)懷念你們!“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年的這個(gè)節(jié)氣，我們都會(huì)在心里默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達(dá)我們對(duì)先人的思念之情。放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達(dá)我們對(duì)親人的思念和祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們?cè)谔焯玫哪且贿吥軌蚝臀覀円粯樱腋：蜌g樂地生活著。此時(shí)，我們不禁會(huì)回憶起他們以往和我們共同度過的那些歲月，那些畫面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁凄然淚下。時(shí)間永是流逝，信念未曾更改。多少年來，革命先烈的豐功偉績(jī)一向被人們傳誦。不管時(shí)代如何變遷，先烈們舍生忘死，前赴后繼、為他人謀幸福的高尚品德不應(yīng)當(dāng)被遺忘，他們的無謂和奉獻(xiàn)精神萬古長(zhǎng)青。讓我們永遠(yuǎn)記得去珍惜生命，珍惜親情，真愛生活中一切完美的東西，為他人帶來歡樂，這才是青年人學(xué)習(xí)英雄緬懷先烈的真諦!
每逢清明節(jié)這個(gè)時(shí)候，上墳祭祀的人成群結(jié)隊(duì)，像潮水般涌上去，人們習(xí)慣用燒紙錢，放鞭炮的傳統(tǒng)方式寄托親人的思念，清明節(jié)反映了中華民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，道德風(fēng)尚和宗教觀念，也寄托著整個(gè)民族的憧憬，承載著人們的完美期望和祝福，清明祭祀是個(gè)人情感的追求，也是中華民族高尚的品德。我們手握白花步入墓區(qū)，懷著崇敬的心境去緬懷死難的烈士們。一位位烈士的圖像出此刻我們的'面前，仿佛在訴說著他們的斗爭(zhēng)過程。為了人民他們拋頭臚灑熱血通往直前。為了解放中國，他們舍棄小家，聚在一齊，才換來了今日大家的安寧，我們把手中的鮮花獻(xiàn)給了烈士表達(dá)我們對(duì)烈士們那份崇高的敬意和緬懷之情，墳前的小草綠綠的，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的氣息，好像烈士對(duì)我們說著一句句鼓勵(lì)的話語。使我們對(duì)未來充滿了信心，有仗不完的勁，最終我們繞了一個(gè)圈子，離開陵園，門口的柱子上幾個(gè)“革命烈士永垂不朽”在陽光的照耀下更光彩奪目。這道光激發(fā)了我們心中的愛國信念。敬愛的革命烈士們，您用青春和生命為民族解放而英勇抗?fàn)幍墓廨x業(yè)績(jī)令我們敬仰;您留給后人崇高的民族精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，它將永遠(yuǎn)鼓舞我們進(jìn)取、向上;您播下的思想種子，已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽，成為帶領(lǐng)我們走向完美明天的旗幟。敬愛的革命烈士們，經(jīng)過你們不懈努力和艱苦卓越的奮斗，當(dāng)年被___列強(qiáng)辱罵為“東亞病夫”的中國人已經(jīng)站起來了，今日，我們接過從您手中傳過來的接力棒，決心要更新觀念，擴(kuò)大視野，掌握一技之長(zhǎng)，全面完善自我，為中華民族的興旺出一份小小的力量。敬愛的革命烈士們，此時(shí)此刻，我們只想用一朵小花寄托我們的哀思，我們只想用一個(gè)花環(huán)證明我們的心意，我們只想用一座石碑表達(dá)我們的敬仰……可是，我們更明白，最好的方式僅有一個(gè)，那就是：繼承您的意志，弘揚(yáng)您的精神，讓我們的明天更加輝煌，讓我們的祖國更加富強(qiáng)。我們要珍惜這金色的童年，這來之不易的完美生活。我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。讓九泉之下的烈士安息，如果他們看見了，會(huì)欣慰的說：“我的努力沒有白費(fèi)!”
感悟的作文11
生命?一個(gè)多麼有活力的的字眼。是的，生命，我們都擁有，只是，不同的在於，每個(gè)人都有屬於自己生命的價(jià)值。
生命的感悟?這該怎麼說，每個(gè)人都有屬於自己不同的生命，有的好有的壞，每個(gè)人也有對(duì)生命不同的感悟。我的?罷了，也不過是想珍惜生命，在有限的生命中做更多的事情而已，生命，很想讓這個(gè)東西永遠(yuǎn)留在我身上，可是，不可能。
每個(gè)人活在世上，不只是爲(wèi)了體驗(yàn)著世界的奇妙罷了，更多的是想在這世上留下自己的足跡。是的，生命的感悟莫過於在世上留下自己的影子，有了生命，你可以做很多的事情，但，你一旦失去了它，便什麼都沒有了。
生命的感悟，需要自己在世上慢慢體驗(yàn)，慢慢理解。因此，請(qǐng)珍惜生命，珍愛生命，讓自己能體驗(yàn)到更多的有關(guān)於生命的感悟。
松樹，是一種平凡又不平凡的樹。無論地勢(shì)、水、陽光、土，都能茁壯成長(zhǎng)。下面聽我講一講它的故事吧。
只要有一粒松樹的'種子，它就不擇地勢(shì)，不擇環(huán)境的生長(zhǎng)，長(zhǎng)出粗壯的樹干和直挺挺的腰身，綠綠的松針，永遠(yuǎn)不會(huì)衰老，大雪中，依然保持翠綠，像一位風(fēng)度翩翩的紳士。我家的后院里，刮進(jìn)了一粒松樹的種子，誰也沒有給它澆水，也沒有給他施肥，它就茁壯起來，成了一棵挺拔的的成年松樹。冬天，大雪壓在松針上，把樹枝差點(diǎn)壓斷了，但它依然保持著挺拔的風(fēng)范，真可謂是：“大雪壓青松，青松挺且直”。
古往今來，多少詩人和作家謳歌青松，贊揚(yáng)它那驚人的生命力。作為高等動(dòng)物的人類，青松這種不屈向上，茁壯成長(zhǎng)的精神，我們又有什么理由在困難面前退縮呢?啊!青松，你這種不屈不撓的精神值得我學(xué)習(xí)，我愛你!
生命是什么?
冬天一個(gè)早晨，我在花園的小徑上散步，一絲絲颼颼的寒風(fēng)深入人骨，我發(fā)現(xiàn)草叢中的一簇小草垂頭喪氣的低著頭，好像被人踩過似的�？墒牵瑤滋旌笪以俅喂馀R這片草坪時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那一簇小草又精神抖擻的挺立在哪兒。這件事真令我感到驚奇，可正應(yīng)了唐朝大詩人白居易的大作——《賦得古原草送別》之中的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
今年剛開學(xué)不久，輪到我們班打掃校園，所以我每天都要早起。一天早晨，我走在路上，看見一個(gè)年齡大約四十來歲的叔叔身穿T恤衫在路上跑步，他似乎沒有感到一絲“寒意”。我真敬佩這位叔叔，我想他一定是對(duì)生命負(fù)責(zé)任，我長(zhǎng)大一定要學(xué)習(xí)他這中精神。
其實(shí)，生命是那樣短暫，可是有些人卻感到很漫長(zhǎng)。珍惜生命就是珍惜時(shí)間，哪怕直到我生命的最后一秒，我也要讓我那有限生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
從你出生那一刻，你就擁有生命。生命是公平的，你怎么對(duì)生命，生命就怎樣對(duì)你。生命有它的真啼，有它的意義，那是奉獻(xiàn)。
生命的構(gòu)造是時(shí)間，是光陰，人人都珍惜生命，可有些人他珍惜生命，但不珍惜時(shí)間，不珍惜時(shí)間也是不珍惜生命，你嘴上說再多遍珍惜生命，你若不珍惜時(shí)間，時(shí)間也會(huì)摒棄你。
生命的意義是奉獻(xiàn)，我見過一棵枯樹，它已經(jīng)走到生命的盡頭，它那樣子實(shí)在令人不敢恭維的形象：斷裂、枯干、粗糙。這一切都很容易讓人想到死亡，它簡(jiǎn)直就是死的象征!然而，就在它那斷裂、枯爛、粗糙的身身區(qū)上竟然長(zhǎng)出了兩棵幼嫩的、翠綠的芽!你說，這個(gè)枯樹，它哺育嫩芽，它用全部營(yíng)養(yǎng)奉獻(xiàn)給了嫩芽，這何等偉大。
奉獻(xiàn)!方是生命的意義，生命的真啼。
大樹的陰影下，灰色的圍墻上裂開了一道細(xì)縫，那上面長(zhǎng)出一棵翠綠翠綠的小樹，漂亮極了，我靜靜在樹下望了好久。心想：那上面沒有泥土沒有水分，更沒有植物生長(zhǎng)所必須的營(yíng)養(yǎng)，有的只是磚塊和水泥，不可思議，但是它卻生機(jī)勃勃。雖然我不知道它是從何而來，更無法預(yù)料它在那里能生存多久，我想，那都無關(guān)緊要了。
這就是生命，無法選擇自己生存的條件，卻能夠、選擇自己生存的堅(jiān)強(qiáng)，只要心中存在著信念，無論遇到多大的挫折，多大的困難都不會(huì)放棄生的希望，一樣可以讓自己的人生變得輝煌燦爛。殘酷的“冬天”并沒有擊退我們，反而磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志。人只要活著，就得展示自己，奉獻(xiàn)自己甚至挑戰(zhàn)自己，要讓所有人知道，自己并不脆弱，即使自己的生存條件沒別人好，但一樣可以活得比任何人精彩!
生命的真諦，我感悟到了。
感悟的作文12
感謝有你，給了我生命；感謝有您，陪伴我成長(zhǎng)；感謝有您，聽那時(shí)的我幼稚的心里話；感謝有您，忍受我的小脾氣！感謝有你！
小時(shí)候，你和爸爸總說，天大、地大、我女兒最大。那時(shí)我只把它當(dāng)成一句笑話，一笑而過�，F(xiàn)在的我漸漸地懂了……小時(shí)候，你們總說，我是你們的驕傲，還記得小學(xué)當(dāng)上班長(zhǎng)、副大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，那一刻我笑了，當(dāng)我對(duì)你們說過后你們也笑了，甚至比我笑得還燦爛。那時(shí)的我還什么都不懂，只知道，在學(xué)校受了委屈第一個(gè)想到的就是——媽媽。在學(xué)校得到表揚(yáng)第一個(gè)想要分享的地方就是——家。受了委屈后，在你踏進(jìn)家門的那一刻，我就會(huì)不管三七二十一不管你上班有多累，就把肚子中的苦水都到給了你，你似乎好像忘記了上班的疲勞，總是耐心的聽我說完。
現(xiàn)在的我，還依稀記得，小時(shí)候上小學(xué)的我是多么優(yōu)秀。和你們的關(guān)系是多么微妙，多么融洽。
可自從上了初一以后，我變了，變得……和你們?cè)谝黄鹚坪踝兊脽o話可說，總是覺得自己長(zhǎng)大了，可以脫離你們了，你們可以不用管我了，記不清和你們超過多少次架、惹你們生過多少次氣，無理取鬧過多少次。只知道，又一次和你們吵完架，一向不抽煙的爸爸，抽起了煙。一向有著烏黑頭發(fā)的你們，在茂密的黑發(fā)中長(zhǎng)出了白發(fā)。但要強(qiáng)的我，不曾向你們道過歉……
爸、媽原諒你們?cè)?jīng)不懂事的女兒吧！原諒曾經(jīng)的我做過的所有錯(cuò)事！原諒我惹你們生氣，和你們頂嘴，我錯(cuò)了，原諒我吧！
小時(shí)候，當(dāng)我們剛剛出生時(shí)，當(dāng)我們第一聲啼哭時(shí)，是母親，將我們帶到了這美好的世界。當(dāng)我們7。8月大時(shí)，開始學(xué)著牙牙學(xué)語，當(dāng)我們叫出第一聲“媽媽”的時(shí)候，你會(huì)看到，他們既驚奇有感動(dòng)的表情中，還會(huì)伴隨的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，。在她們一遍一遍不厭其煩叫我們學(xué)說話時(shí)，我們也漸漸長(zhǎng)大。當(dāng)我們?cè)俅笠稽c(diǎn)的時(shí)候，在她們細(xì)心的教導(dǎo)下，我們開始蹣跚學(xué)步，慢慢的我們學(xué)回了爬、學(xué)會(huì)了走、學(xué)會(huì)了跑。但是卻也摔了不少次，在她們焦急、心疼、鼓勵(lì)的眼神下，第一次我們眼中含著淚水，站了起來。你會(huì)看到，她們的眼神中多了贊許。在我們?cè)俅笠稽c(diǎn)的時(shí)候，她們總是會(huì)在我們身后，一邊追逐著我們、一邊大聲喊著“小心點(diǎn)，別摔著”！當(dāng)我們上小學(xué)時(shí)，她們總是會(huì)問我們，在學(xué)校和同學(xué)們相處的怎么樣？上課有沒有認(rèn)真聽講？……當(dāng)我們上了初中時(shí)，她們會(huì)問在學(xué)校怎么樣？老師講的跟得上嗎？可現(xiàn)在的我們，有時(shí)就會(huì)因?yàn)椴荒蜔瑵u漸地覺著自己長(zhǎng)大了，會(huì)和他們頂嘴、隨著我們的成長(zhǎng)和他們“大戰(zhàn)”的次數(shù)也漸漸的多了起來�！�
在我們小的時(shí)候，媽媽總是把最好的留給我們，每當(dāng)我們問，媽媽你怎么不吃��？她們總是笑著回答：孩子，你吃吧！媽媽不愛吃！那是的我們總會(huì)信以為真，可能有時(shí)還會(huì)想到“原來媽媽也挑食�！钡S著我們漸漸長(zhǎng)大了，慢慢懂事了的時(shí)候，我們才知道‘事情并不是像他們所說’，在她善意的謊言后，藏著一份偉大的愛，那份愛有著一個(gè)專屬的名字，叫做——母愛。雖然，現(xiàn)在我們的媽媽還很年輕，但歲月不留人，隨著我們漸漸的長(zhǎng)大，她也會(huì)慢慢的變老。我們的青春，是她們用自己的年輕換來的'！我們的生命，使他們給予的！
她是將我們帶到這個(gè)世界上的人（娘的寶寶閉上眼睛），她大多是我們學(xué)會(huì)說話后第一個(gè)叫的人（一歲時(shí)牙牙學(xué)語：“mama”），她是我們小時(shí)候受到委屈第一個(gè)要找的人（時(shí)幼兒園“555我要找媽媽”），她是我們放學(xué)后第一個(gè)要找的人（上小學(xué)了：媽我餓了），她是我們荷包空空時(shí)第一個(gè)想到的人（讀初中：媽我沒錢了），她卻是我們有時(shí)候最煩的那個(gè)人（愛玩：別玩游戲了，快去寫作業(yè)），她曾是我們無數(shù)次抱怨過得那個(gè)人（愛運(yùn)動(dòng)：怎么衣服還沒洗啊？我明天要穿的）媽媽，是我們背后的關(guān)懷；媽媽，是我們?nèi)菀缀鲆暤牡却�；她是我們背后的牽掛；媽媽，是我們�(nèi)菀缀雎缘南肽�；越長(zhǎng)大，我們離她就越來越遠(yuǎn)……
如果媽媽以后行動(dòng)緩慢，請(qǐng)不要催促，因?yàn)槟阍谝惶焯扉L(zhǎng)大，而她在一天天變老。越長(zhǎng)大，我們離她越遠(yuǎn)。直到，她是看不見的懷念……
媽媽我愛你
感悟的作文13
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是由于它以獨(dú)特的無與倫比的方式觸及、思考和表達(dá)了人類生存的基本問題，其深度和廣度為后世難以超越，對(duì)人類具有永久的魅力。它能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)而歷久彌新。正是從這個(gè)意義上說，經(jīng)典是沒有時(shí)間性的，它永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文化，再造民族精神。一個(gè)民族的凝聚力，主要體現(xiàn)在對(duì)本民族人文文化的認(rèn)同程度�？v覽歷史，橫觀現(xiàn)實(shí)，一個(gè)國家，一個(gè)民族，沒有先進(jìn)科技，就會(huì)落后，受人宰割；而一個(gè)國家，一個(gè)民族，沒有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，沒有民族人文精神，就會(huì)虛無，就會(huì)異化，甘愿為人奴隸。
國學(xué)經(jīng)典的誦讀則是喚起孩子民族自豪感的有利的武器，因?yàn)樽鳛橹袊慕?jīng)典文學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)被外國人當(dāng)作研究的對(duì)象了，他們的那種崇拜超乎了我們的想象，所以作為炎黃子孫學(xué)習(xí)經(jīng)典名著更是責(zé)無
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是由于它以獨(dú)特的無與倫比的方式觸及、思考和表達(dá)了人類生存的基本問題，其深度和廣度為后世難以超越，對(duì)人類具有永久的魅力。它能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)而歷久彌新。正是從這個(gè)意義上說，經(jīng)典是沒有時(shí)間性的，它永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文化，再造民族精神。一個(gè)民族的凝聚力，主要體現(xiàn)在對(duì)本民族人文文化的認(rèn)同程度�？v覽歷史，橫觀現(xiàn)實(shí)，一個(gè)國家，一個(gè)民族，沒有先進(jìn)科技，就會(huì)落后，受人宰割；而一個(gè)國家，一個(gè)民族，沒有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，沒有民族人文精神，就會(huì)虛無，就會(huì)異化，甘愿為人奴隸。
國學(xué)經(jīng)典的誦讀則是喚起孩子民族自豪感的有利的武器，因?yàn)樽鳛橹袊慕?jīng)典文學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)被外國人當(dāng)作研究的對(duì)象了，他們的那種崇拜超乎了我們的想象，所以作為炎黃子孫學(xué)習(xí)經(jīng)典名著更是責(zé)無旁貸。
但是現(xiàn)在的小朋友對(duì)于經(jīng)典的誦讀沒有一個(gè)好的意識(shí)，因此要給小朋友創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓小朋友在耳濡目染的環(huán)境中學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。教育學(xué)研究表明，0—13歲的孩子在無意識(shí)的輕松狀態(tài)，可以同時(shí)接受5—10種信息，只要重復(fù)的聽，就能無意識(shí)的背大量知識(shí)，就像不知不覺能背電視里的廣告語一樣。
蒙特梭利經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)表明，孩子運(yùn)用“潛教育”記憶驚人，一篇課文，孩子聽5—10遍就有印象，聽20—30遍很熟悉，聽50遍95%的孩子可以背誦，聽100遍孩子終身不忘。蒙特梭利把這稱為“潛教育”，弗洛伊德把它稱作“潛意識(shí)教育”。而善仁國學(xué)早教機(jī)就是運(yùn)用潛教育原理，讓我們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。善仁國學(xué)早教機(jī)，修國學(xué)文化，德圣賢智慧；善仁國學(xué)早教機(jī)，輕松學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。
中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓小朋友從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的'知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。作為“引路人”的教師，無論是從全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)考慮，還是基于進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求，都責(zé)無旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩詞的教學(xué)和“學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞方法和途徑”的研究和探討，要積極參與其中，和學(xué)生共同背誦經(jīng)典作品、古詩文，共同發(fā)展成長(zhǎng)。
“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新，任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。羅曼？羅蘭曾說過：“一個(gè)民族的政治生活只是它生命的浮面；為了探索它內(nèi)在的生命——它的各種行動(dòng)的源泉——我們必須通過它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂，因?yàn)檫@里反映了它人民的種種思想、熱情和理想�！�
最后我要說的是：讓我們運(yùn)用善仁國學(xué)早教機(jī)誦讀國學(xué)經(jīng)典，感悟古典魅力吧！
感悟的作文14
帶著愉快的情緒和滿心的期盼，我們迎來了軍訓(xùn)。從明白軍訓(xùn)的那一刻起，我就個(gè)性高興，因?yàn)橐郧败娪?xùn)都是在學(xué)校，難得這次是集中在外住宿，所以早就期盼軍訓(xùn)的到來，期望體驗(yàn)一下與眾不同的軍訓(xùn)生活。
這一天，是9月3日，早晨同學(xué)們?cè)缭鐏淼搅藢W(xué)校，期盼著前往武漢和平國防教育xx的旅途。大概等了一個(gè)小時(shí)車，又坐了一個(gè)多小時(shí)車，最后在大家的期盼下來到了xx。很快，輔導(dǎo)員帶我們換好了衣服吃完了中餐，之后又回到寢室休息，到了兩點(diǎn)多鐘，輔導(dǎo)員來到寢室，跟我們整好了隊(duì)，帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上參加開訓(xùn)儀式。就這樣，正式的軍訓(xùn)開始了。教官首先教我們準(zhǔn)備凳子放凳子，稍息立正，蹲下起立，三面轉(zhuǎn)法，敬禮禮畢。這些資料都比較簡(jiǎn)單，只用了一下午的時(shí)間大家就基本掌握了。吃過晚飯，xx組織看了一場(chǎng)電影，里面都講軍人的一些嚴(yán)格的訓(xùn)練，看著電影里的場(chǎng)面，我們的心中不禁泛起一陣感動(dòng)，那些軍人真的好苦，不管是在烈日下還是在風(fēng)雨中他們都要一向訓(xùn)練，然而雖苦，他們卻沒有絲毫放下的意思，一向邁著整齊的步伐，抬頭挺胸向前走著。他們有著絲毫不動(dòng)搖，堅(jiān)持不懈，努力拼搏的精神，這就應(yīng)就是軍人最偉大的地方，同時(shí)也是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。
很快，第一天的生活結(jié)束了。第二天，教官教我們練習(xí)齊步走，正步走，看似很簡(jiǎn)單的步伐，走整齊走好卻不容易。為了讓我們走的更好，接連下來的幾天也一向在練習(xí)。然而就在這幾天才讓我真正體驗(yàn)到軍訓(xùn)的辛苦。站在操場(chǎng)上被無情的太陽照著，有時(shí)練得大汗淋漓，腰也酸，退也疼，即使有時(shí)會(huì)休息，但過不了多久，又要之后練。所以大家每一天都會(huì)很累，本來很期盼那里的生活，經(jīng)過幾天艱苦的訓(xùn)練后，大家開始厭倦那里的生活了。
轉(zhuǎn)眼間到了9月6日。下午，我們對(duì)這幾天的.學(xué)習(xí)做了一個(gè)鞏固，進(jìn)行了閱兵式，分列式的演練，為9月7日上午正式表演做準(zhǔn)備。在教官和xx領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，同學(xué)們都很努力，一次比一次做得好。吃完晚飯，晚會(huì)開始了，每個(gè)班的節(jié)目都很精彩，同學(xué)們也很熱情，對(duì)每個(gè)節(jié)目都表現(xiàn)出贊賞和歡呼。xx還放起了煙火，五彩的煙花綻放在夜空中，顯得夜空十分美麗，直到晚會(huì)結(jié)束的那一刻，大家也仍沉浸在歡笑和喜悅之中，激動(dòng)的情緒也難以平息，因?yàn)檫@是慶祝我們的最后一晚。
這一天，是9月7日，是我們結(jié)訓(xùn)的日子，經(jīng)過前幾天的艱苦訓(xùn)練，在教官的指揮和我們的努力下，功夫不負(fù)有心人，最后被評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)”。這時(shí)大家的臉上都露出了會(huì)心的微笑，因?yàn)槲覀兠靼祝哼@幾天的辛苦沒有白費(fèi)，最后取得優(yōu)秀的成果也是值得的。最后，校長(zhǎng)宣布軍訓(xùn)結(jié)束，同學(xué)們紛紛脫下軍服，吃過午飯，耐心地等待汽車的到來，等了許久，到了一點(diǎn)多鐘，車最之后了。我們和教官、輔導(dǎo)員告別后，帶著不舍的情緒離開了xx。
就這樣，五天的軍訓(xùn)結(jié)束了，我們雖然很苦很累，但我們也有歡笑，在那里過得很開心，教官人很好，對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，總是帶我們練了一遍又一遍，即使喉嚨疼，也很少用口哨，總是大聲為我們喊口令，我們雖累，但他卻比我們更累，有時(shí)臉上的汗珠直往下掉。這次軍訓(xùn)，他為我們付出了不少，休息時(shí)還教我們唱軍歌，唱得可好了！輔導(dǎo)員也一樣，軍訓(xùn)時(shí)沒有一刻離開過我們，對(duì)我們很嚴(yán)格，有時(shí)也會(huì)說說心里話。臨走前，還為我們唱了一首歌，雖然聲音很小聽不太清楚，但我認(rèn)為這是這次軍訓(xùn)最美妙的聲音。最后，我們和教官、輔導(dǎo)員合影，作為這次軍訓(xùn)最好的紀(jì)念。
經(jīng)過這五天的軍訓(xùn)，我受到了很深的教育，以后的生活我將勇敢去應(yīng)對(duì)，我會(huì)堅(jiān)持不懈，努力做好每一件事，學(xué)習(xí)軍人那股自強(qiáng)不息的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我才會(huì)成功，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。只有經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，未來的天空才會(huì)更美，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次軍訓(xùn)，它給了我人生不少的啟迪，我將會(huì)帶著這次軍訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，迎向我未來的人生！
如果說人生是一本書，那么，軍訓(xùn)的生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺(tái)戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一首歌，那么，軍訓(xùn)的生活便是詩中最優(yōu)美的旋律。
感悟的作文15
一年中最憂傷的一群葉子，懸掛在十月的高枝，仿佛欲落未落的淚滴。涼風(fēng)會(huì)按時(shí)到來，陪伴滿懷心事的行人找到回望的河床。那些低垂的稻穗也飄出憂傷的氣息，與一座城市，一次又一次離別產(chǎn)生密不可分的聯(lián)系。而一場(chǎng)必不可少的秋雨，將撥響大地的樂器。風(fēng)過處，你會(huì)在哪一刻與最親近的靈魂相遇？
一場(chǎng)不聲不響的風(fēng)霜終止了最后一場(chǎng)雷雨的沖動(dòng)與咆哮，隨之而來的第一場(chǎng)咳嗽帶來一季的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，天真的涼了。無處不在的干涸，在悄悄地蔓延。你纖細(xì)的支流像凸起在皮下的靜脈，你帶走了你點(diǎn)在春風(fēng)眉間的美人痣，你帶走了梳理過春種秋收的桃木梳子。你的十月，天愈加升高，地愈加下降。
憂色，是這秋日的黃，你能感覺到他的存在，卻感覺不到他的傷。隨風(fēng)而舞，隨風(fēng)飄落，總是用生命的激情，演繹著豐實(shí)和飄蕩。跟著我吧，就如這忽閃忽閃的黃蝶，消失在這黃花苦香里。
斷橋金柳無去處，揮手間，再別夕陽。曉岸，平湖，葦深月圓，書棋琴瑟鑾鈴響，蒸酒煮茶忙。昔年，他鄉(xiāng)，蔥嶺逶迤，窗外輕雪，雁過無聲處，迢迢歲月流殤。今朝酒，風(fēng)干淚，痛飲一江水，別后聞鶯，一庭梨花紛飛雨。暮鼓晨鐘敲舊夢(mèng)，猶念溫情絮語，聚匆匆，轉(zhuǎn)時(shí)空，月在天上，疼在心上。
有多少思緒來不及訴說？當(dāng)葉子墜入泥土，這一季的旅程就此終結(jié)，或許還有歸期，卻是冰凍的空枝被冷風(fēng)搖曳的覺悟，倘若生生不息的信念猶在，尚能穿越泥濘和夢(mèng)想，在陽光回暖的某一天與你重逢。夜深處，一枚彎月拂照，你裹緊心事，踏上山重水復(fù)之路，留下我在茂密沉思中徒勞地翻尋著柳暗花明。
不經(jīng)意間，楓葉已紅透，你是否依舊會(huì)拾起一葉，藏進(jìn)冬天的扉頁。記憶的明信片像熨燙平整的油畫，散發(fā)著墨香，你的微笑隨沉默和寬容的時(shí)光飄零，飄進(jìn)無眠的夜，成為遠(yuǎn)方的一箋憂傷。不是每扇窗都面朝大海，而我固執(zhí)的相信，走過冬天，會(huì)有一片蔚藍(lán)等在前方，于是，我繼續(xù)砍柴喂馬，靜候花開。
凌亂的秋天散落風(fēng)中，不為離去的溫暖嘆息，也不因滿眼的碩果感動(dòng)，收獲是必然，卻與我無關(guān)。季節(jié)的輪轉(zhuǎn)從來不會(huì)因?yàn)閲@息而止步，耕耘后的豐盈，寄望中的凝咽，總是在幡然醒悟時(shí)錯(cuò)過最好的相遇。坐沉了夕陽，聽?wèi)T了夜雨，秋風(fēng)和秋葉的對(duì)峙間，還有殘紅未落，還有輕雪未來，等待，才能更精彩。
躺在深沉的夜里，抬頭星斗，時(shí)空回蕩。思維的軸線縱橫歲月，可以任意彎曲，也能無限延長(zhǎng)。月的舒朗，是風(fēng)的離殤，你轉(zhuǎn)身時(shí)的眼眸依然蕩氣回腸。多少次，相遇的路口，在輪回的夢(mèng)里反復(fù)重現(xiàn)，一聲念，是滿地碎月光，低頭時(shí)，卻在異鄉(xiāng)。守不住的'季節(jié)，待北風(fēng)吹來冬雪，冰凍殘夢(mèng)，一路白茫茫。
夢(mèng)里長(zhǎng)河落日，心中飛雪飄揚(yáng)。秋葉落滿來時(shí)的路，我們嘆喟著時(shí)光的無情。冰心玉壺凝望，山高水遠(yuǎn)，盤桓有夢(mèng)的季節(jié)，守一寸光陰，任季節(jié)凋零。站上當(dāng)年的橋頭，一望無際的稻浪卷起波濤，秋風(fēng)勁，花落無蹤，莽莽蒼蒼。心微動(dòng)，惱人的荒草仍在滋長(zhǎng)，你說不要妄自菲薄，溫暖放心里，等待下一季。
流云舒卷夜空，目光追尋遼遠(yuǎn)，青天之上仍是青天。生命縱橫交錯(cuò)，從簡(jiǎn)單到繁縟，俗世的籬墻終要壘砌伸展。圓潤(rùn)纖毫，方寸已亂，這方圓之間卻隔著難以逾越的萬水千山。黑與白的交替，因和果的夙愿，勾勒成筆端凝練的夢(mèng)幻江南。風(fēng)塵吹散煙雨，長(zhǎng)竿點(diǎn)破平湖，你的眼波，誰的笙歌，相伴落魄流年。
一夜風(fēng)雨飄搖，幾聲嗟嘆，命運(yùn)多舛，隔山隔水多遺憾，不怨因果，都是罹難。夜黑風(fēng)高，心海驚瀾洗刷別岸，來時(shí)千里煙波，望不斷，夢(mèng)里乾坤湮滅城垣。送別天涯月暖，桑麻私語，打馬河山，柴門犬吠，庭院炊煙，一汪碧水探青天，新荷妍妍舊宅前，多少離合悲歡，任年華韶韶，藕斷絲還連。
歲月蹉跎，夢(mèng)里的紅樓婉約著詩章，一點(diǎn)一滴的感動(dòng)，一絲一毫的敏感，都是年華毫無保留的饋贈(zèng)，只是夜伴深秋，溫暖如即將飄來的雪，涼透風(fēng)情前，總會(huì)陰郁著半城煙雨。一念之差的嗟嘆，一別千里的遙遠(yuǎn)，留下多少難舍的昨天。你不在，我凝望，你微笑，我離開，半闋綠意生動(dòng)，半闋風(fēng)雨蒼涼。
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