【推薦】六年級(jí)的作文匯總5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
人的一生會(huì)有很多記憶深刻的事，但隨著時(shí)間的推移，有些事還是已經(jīng)模糊了，但有些事卻像長(zhǎng)了根一樣，一直無(wú)法抹去。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，我無(wú)意間在手機(jī)上看到這樣一篇文章：一位老人，拿著一把已經(jīng)破損的舊傘，上面沒(méi)有灰塵，好像每天都有人精心地擦拭過(guò)一般。老人的面前，圍了很多人，他們都在討論著，有人說(shuō)：“這老頭抱把破傘干啥了，該不會(huì)是有病吧！”也有人說(shuō)，應(yīng)該是走丟了吧……眾人議論紛紛，這時(shí)，一位青年把老人挽扶起來(lái)，帶回家了。
事后，記者采訪這位青年，青年說(shuō)：“我爸爸得了失憶癥，想不起他自己是誰(shuí)，只記得那把傘背后的意義。小時(shí)候，每當(dāng)下雨，爺爺就拿著傘去接爸爸放學(xué)，傘卻一直傾斜于爸爸這邊。爸爸問(wèn)爺爺為什么要這樣��？爺爺總是說(shuō)因?yàn)樗矚g淋雨呀！現(xiàn)在傘傳到了我這里�！�
在諸多文章、報(bào)道中，這篇是最讓我感動(dòng)的。它已經(jīng)駐扎在我的記憶里，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去！
六年級(jí)的作文 篇2
話說(shuō)白骨精被孫猴子打死后，靈魂不散，發(fā)現(xiàn)了數(shù)條怨靈。那怨靈正是被那潑猴打死妖怪們的仇恨精神體，俗稱怨靈。
白骨精在吸收了數(shù)條怨靈之后，苦心修煉上萬(wàn)年，終于學(xué)會(huì)了滅世神器——?dú)绻徘俚淖顝?qiáng)力量，并從古琴手法里悟出了三個(gè)絕招。第一招：魔琴護(hù)體，百分之百反彈傷害。第二招：魔琴邪念，強(qiáng)化魔法和魔琴力量，所有攻擊威力增加百分之八十。第三招：萬(wàn)魔降臨，魔琴將地獄魔靈召喚出來(lái)，如本體死亡，則所有魔靈和魔琴爆炸。由此，白骨精才有實(shí)力與玉帝及天庭兵將們決一死戰(zhàn)的實(shí)力。
怒氣滿格的白骨精，出發(fā)了。她的念頭就是：干掉玉帝，把唐僧師徒碎尸萬(wàn)段，只為報(bào)仇。
白骨精在天宮圣光之門前架出毀滅之琴，指骨輕撫琴面，彈出一個(gè)毀滅音符——?jiǎng)e小看這個(gè)音符，它足以把天宮的圣光之門給炸翻了。
忽然，當(dāng)空閃現(xiàn)兩把圣劍，嗖的一聲，圣劍裂變千百個(gè)，朝白骨精射來(lái)。白骨精一臉不屑，只動(dòng)了動(dòng)指骨，兩個(gè)天宮守衛(wèi)化為灰燼。玉帝帶著菩薩和佛祖出來(lái)，白骨精說(shuō)：“天宮沒(méi)人了嗎？怎么只有你們?nèi)齻�(gè)人出來(lái)？”玉帝道：“那是他們?cè)谛扌�，他們要修到十八重�！卑坠蔷溃骸澳呛�，既然只有你們仨，那我也就不留情了�！钡�，她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己頭上多出一個(gè)金箍來(lái)。玉帝笑了笑。白骨精說(shuō)：“好！快要死了還笑，到地獄笑吧！哈——哈——哈——”說(shuō)著毀滅之琴就發(fā)動(dòng)了魔琴邪念，所有技能威力增加百分八十。
玉帝一揮袖，無(wú)相天罡護(hù)體。佛祖摘下一個(gè)佛珠，那佛珠變得巨大，護(hù)住佛祖本體。菩薩用玉凈瓶的甘露護(hù)住本體。白骨精得勢(shì)不饒人，立馬放出萬(wàn)魔降臨。剎那間，天空一片黑暗，無(wú)數(shù)個(gè)邪魔從魔琴中飛奔出來(lái)，發(fā)出一陣陣嘶吼，那叫聲仿佛要把天空撕裂。接著上千萬(wàn)個(gè)魔靈沖向玉帝、佛祖和菩薩。轟！玉帝、佛祖、菩薩化成碎片。白骨精道：“哈哈哈，爾等也不過(guò)如此�！�
忽然，四周響起念咒之聲，那正是緊箍咒的咒語(yǔ)。于是，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)邪魔瞬間破碎。白骨精眼見(jiàn)不好，立馬使用魔琴護(hù)體，不料，菩薩真身的玉凈瓶把白骨精的護(hù)盾給吸收了。正在白骨精疼痛難忍之時(shí)，突然上千萬(wàn)個(gè)猴子舉起金箍棒一并打?qū)⑦^(guò)來(lái)。白骨精想用毀滅音符，把孫猴子炸死，但是，孫悟空身邊竟然出現(xiàn)了一只身長(zhǎng)上百米的豬，正為猴子及幾人抵擋傷害。白骨精大叫“你們幾個(gè)，也來(lái)給我陪葬吧！”并使出萬(wàn)魔降臨，來(lái)一個(gè)玉石俱焚。不料，一個(gè)全身晶瑩剔透的瓶子吸走了古琴�！拔乙欢〞�(huì)報(bào)仇的！”手段盡失的白骨精在空中消亡時(shí)說(shuō)道。
玉帝嘆息道：“差點(diǎn)天宮就滅亡了，如果不是菩薩的玉凈瓶，我們可能早就掛了。”其他幾人也點(diǎn)點(diǎn)頭。凡間，一雙邪惡的眼睛正望著他們…………
六年級(jí)的作文 篇3
在我的家里，父母都特別愛(ài)我，這種愛(ài)伴隨著我陽(yáng)光、快樂(lè)地成長(zhǎng)。你看看下面兩件事就能一清二楚啦!
一個(gè)周末的中午，我有一到(道)數(shù)學(xué)題不會(huì)寫(做)了，爸爸、媽媽一聽(知道了)，就馬上放下手頭工作，不管三七二十一地趕來(lái)幫我解題。但是這道題實(shí)在是難到極點(diǎn)，一時(shí)半會(huì)兒誰(shuí)都做不出來(lái)，爸爸媽媽一起走進(jìn)小屋，關(guān)上門，討論起來(lái)。一小時(shí)、一時(shí)二十分、一時(shí)半……時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，他們的'聲音越來(lái)越大，情緒越來(lái)越激動(dòng)，甚至為了解題思路的不同兩個(gè)人吵起架來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)屏住呼吸，注意屋里的動(dòng)靜，隨時(shí)準(zhǔn)備沖進(jìn)房間平息因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)而帶來(lái)的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。然而每一次，房間里的聲音都是由高到低，最后爸爸、媽媽會(huì)并肩欣喜若狂地沖出來(lái)，興奮地喊到：“孩子，我們研究出來(lái)啦!耶!”我高興地讓爸爸媽媽講給我聽。我還注意到，爸爸滿頭汗水，媽媽眼里布滿了血絲。那天晚上，爸爸媽媽因?yàn)槟莾尚r(shí)沒(méi)工作，都熬到了午夜……其實(shí)這樣的事情太多太多，每一次都讓我對(duì)爸爸媽媽充滿感激。
還有一件事令我感觸很深：還記得這學(xué)期的一天早上，我起床晚了，心里很不愉快，悶悶不樂(lè)地去上學(xué)了。到了學(xué)校，我急忙打開鉛筆盒寫早自習(xí)作業(yè)，突然我發(fā)現(xiàn)一張可愛(ài)的星星紙條，上面寫著：“寶寶，快快樂(lè)樂(lè)地快些作業(yè)，我們愛(ài)你!高高興興!加油!媽媽、爸爸�！蔽业男那橥蝗蛔兒昧�，就因?yàn)檫@張紙條，我那一天的效率出奇地高……這張紙條雖然很小很小，但含義卻很深很深……
爸爸媽媽，你們給我的愛(ài)多偉大呀!我的成長(zhǎng)被你們的愛(ài)包圍著，我特別愛(ài)你們!我要永遠(yuǎn)愛(ài)你們，做你們的好寶寶!
六年級(jí)的作文 篇4
蜜蜂的禮物是蜂蜜，土地的禮物是雨水，螞蟻的禮物是糖果。禮物對(duì)每個(gè)人有不同的意義，有的很重要，有的是廢物，還有的是完全不想要。
禮物不管是多小或多大，一定都是真心誠(chéng)意的，或許你覺(jué)得不好的禮物，別人卻想要。爸爸是我最重視的人，因?yàn)樗o了我最特別的禮物，就是—－ipad。
當(dāng)我收到禮物的那一剎那，我真的嚇壞了！其實(shí)那本來(lái)是我的圣誕禮物，但是最荒唐的，是只有一大堆零件，最重要的主機(jī)竟然沒(méi)送來(lái)，我快昏倒了！“天��！我好倒霉！”我的心吶喊著，我多么渴望時(shí)光流轉(zhuǎn)得更快，所以這個(gè)禮物真的是讓我既欣然又悵然的禮物，也是“世界上最特別的禮物了！”
這份禮物代表了爸爸對(duì)我的愛(ài)，有了他的協(xié)助，我一定會(huì)更上一層樓，也會(huì)更努力的，我相信爸爸一定是我的生命中給我最大動(dòng)力的人。
這份特別的禮物在我的心中刻下了深刻的痕跡，就像太陽(yáng)一樣溫暖。
六年級(jí)的作文 篇5
小時(shí)候，我并不喜歡讀書，甚至說(shuō)，有些討厭。每每看到坐在教室角落聚精會(huì)神讀書的同學(xué)，不免覺(jué)得奇怪和反感：那玩意兒一點(diǎn)都不好看，還整天當(dāng)寶貝一樣捧在手里，真夠無(wú)聊的！多好的光陰，全部浪費(fèi)在那么幾張紙上！
三年級(jí)的時(shí)候，手不釋卷的姐姐借回了一本書——《笑貓日記·球球老老鼠》。每天放學(xué)路上，我們都一塊兒回家，我們有邊走邊聊的習(xí)慣，聊聊班里的同學(xué)，聊聊學(xué)校里的趣事。也就是這時(shí)候，姐姐告訴我，她借了一本格外好看的書——《笑貓日記球球老老鼠》。她說(shuō)：“我們班的同學(xué)都說(shuō)好看，我拿給你看！”姐姐邊說(shuō)邊從書包里一堆花花綠綠的書中翻出一本蠻厚的書來(lái)�！熬褪撬�！”我好奇地接過(guò)書，比語(yǔ)文課本還沉哩！封面上，一只圓滾滾的白胡子老鼠，站在易拉罐上，高高舉著半截火腿腸，身后的垃圾場(chǎng)上聚積了成千上萬(wàn)只小老鼠，夠滑稽的，就像一位身經(jīng)百戰(zhàn)的老將正率領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬發(fā)出沖鋒的命令，只不過(guò)它們是在垃圾場(chǎng)。被封面吸引的我迫不及待地翻開書看了起來(lái)，我跟在姐姐后面邊看邊走，防止被絆倒。我才三年級(jí)，好多字都不認(rèn)識(shí)，而書中有許多生字，我也懶得查字典，直接略過(guò)，囫圇吞棗，不求甚解。
姐姐還沒(méi)看多少，見(jiàn)我一直霸占著，不樂(lè)意了，讓我還給她。我沒(méi)有拒絕，畢竟，我對(duì)書，還沒(méi)有姐姐那么高的興致，更看重玩。
第二天，我正在玩耍�！啊缎ω埲沼洝泛每囱�！”“我也看過(guò)了是真好看！”這些話陸陸續(xù)續(xù)傳入我的耳中，循聲望去，是張亦寒他們。我停下追逐，飛馳似地跑過(guò)去，氣喘吁吁地問(wèn)：“可以借我一本嗎？”連我自己也吃驚，我何時(shí)這樣迫切地想要看一本書？“好！”她們似乎受到了驚嚇，突然閃過(guò)一個(gè)人來(lái)，又有誰(shuí)不嚇一跳呢？“明天借給你吧！”“成交！”我又跑去玩兒了。
第三天，張亦寒把書拿給了我。我接過(guò)書，反常地不去和其他同學(xué)打打鬧鬧，坐在教室里如饑似渴地讀起來(lái)。越到后面，情節(jié)越精彩，雖然我還是有些囫圇吞棗，大有不求甚解的味道，但是自此以后，我愛(ài)上閱讀，愛(ài)上了做一個(gè)曾經(jīng)的我認(rèn)為無(wú)聊和令人反感的人。
從那以后，我經(jīng)常跑去“家書萬(wàn)貫”的同學(xué)那兒借一兩本書看，后來(lái)，每個(gè)班有了一個(gè)圖書柜，圖書柜前就經(jīng)常有了我的身影。放學(xué)時(shí)，我和姐姐聊的內(nèi)容又多了一項(xiàng)，聊聊今天借了什么書？哪位作家寫的？好看么？看了多少？后來(lái)，干脆不聊了，提前拿出書來(lái)，準(zhǔn)備在放學(xué)路上看。倒也不會(huì)摔倒或走錯(cuò)路，習(xí)慣了自然也就能輕車熟路地回家。有時(shí)候，夜深人靜，我們瞧著爸爸媽媽房間燈已熄滅，偷偷拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的手電筒，鉆進(jìn)被窩里把自己裹得嚴(yán)實(shí)，偷偷看起書來(lái)，十二點(diǎn)了還沒(méi)有睡意。為此，老媽狠狠地罵了我一頓，心愛(ài)的書也差一點(diǎn)被沒(méi)收。
因?yàn)椴┯[群書，我也嘗到了不少甜頭。
書像一個(gè)好朋友，整天牽著我的手，帶我到世界各地游玩，在我寂寞時(shí)陪伴我，在我傷心時(shí)安慰我，我總能從書中找到快樂(lè)；書像一位老師，整天和藹可親地教導(dǎo)我，教我如何在社會(huì)立足，我失禮時(shí)教我禮貌，我犯錯(cuò)時(shí)教我改正，我在收中有不少成長(zhǎng)；書像一個(gè)“作業(yè)幫”，凡是不懂的事情都會(huì)給我解答，陪我發(fā)現(xiàn)科學(xué)，教我如何寫作，我的作文本人從來(lái)都是“優(yōu)”……
在成長(zhǎng)的路上，書一直陪伴著我，鼓勵(lì)著我，教導(dǎo)著我。我相信，在我的生活中，再也沒(méi)有比書更好的朋友了。
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