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關(guān)于讀書作文【熱門】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于讀書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀書作文1
書是知識的海洋，書是知識的源泉，書是人類進步的階梯。每當(dāng)我看到這些大小不一的“朋友”時，就會被它里面的內(nèi)容所吸引。此時，我便成了它們忠實的伙伴。
小時候，我便結(jié)識了書這個忠實的“朋友”。書本里面是一個布滿彩圖和拼圖的世界。在書本里面我得到了一個又一個道理：如果不按規(guī)則辦事，會給大家的生活帶來很多麻煩；驕傲使人落后，謙虛使人進步……原來一個很平常的事也蘊含著這么多的道理！我覺得讀書讓像我這樣的孩童變得好高大，仿佛舉目四望，一眼就能看見中國的歷史，發(fā)現(xiàn)新大陸，看到埃及的金字塔，直到我不舍地合上書，腦海中還像放電影似的浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種幸福的感覺：讀書真好！我愛讀書！
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂。書從一本本連環(huán)畫變成了豆腐塊一樣大，變得更加深奧了。我不在僅僅沉浸于童話世界，我常常不由自主地陷入歷史中。當(dāng)商鞅變法成功之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)可憐的小女孩凍死街頭時，我的眼淚奪眶而出；當(dāng)科學(xué)家拉曼發(fā)現(xiàn)了“拉曼效應(yīng)”時，我快樂無比……讀書真好，我愛讀書！培根在《論求知》中不也有相同的感想嗎？讀書不僅開拓了大家的視野，而且還進化了大家的心靈，使大家的靈魂得到了升華。
后來，我和書成為了“青梅竹馬”。我從課外書本里面所了解的知識，遠遠地超過了課本。我愛讀書！在讀書時，我會把自己想象成書本里面的主角，體會一下主人公的喜怒哀樂。有時，我還會像一葉漁家小舟，帶著一天的收獲滿載而歸。在我看來，讀書便是一種享受，一種人生的樂趣。因為它陶冶了我的情操，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會所吞沒的小音樂家楊科流淚；為“鞠躬盡瘁”的諸葛亮病故五丈原而惋惜；也為有水泊梁山一百零八位好漢的俠義之舉而激動不已……
現(xiàn)在，我接觸到的東西越來越多，馬克·吐溫筆下的湯姆是多么了不起！契訶夫為什么要塑造一個可憐的凡卡？張?zhí)煲砜坍嫷拇罅趾托×质嵌嗝吹挠腥�！飽�?jīng)風(fēng)霜的小三毛什么時候才能回到自己母親的懷里……讀書使我過得充實，讀書讓我懂得了什么是美麗善良，什么是狡猾丑陋。
每當(dāng)我看一本書，總會把書包上書皮，看完以后再放入書箱中。就這樣，我看了很久的書依然那么新，像剛剛才買的一樣。為了加深我對每本書的印象，每看完一本書，我都會把學(xué)到的知識和自己的感悟?qū)懗勺x書筆記。
不同的書把我?guī)蛄瞬煌木辰纭Ｍ挄�，把我�(guī)У搅肆钊松裢南删常豢萍紩�，在我面前展現(xiàn)出四個現(xiàn)代化的宏偉藍圖；智力測驗，使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰(zhàn)斗故事，把我?guī)肓藰屃謴椨甑膽?zhàn)場。吃飯時，捧著它；睡覺時，戀戀不舍地把它放好。我看完了一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。書包里，經(jīng)常放著一本《四庫全書》；書箱里，堆放著《論語》和《水滸傳》等各類書籍。
書，是我最親密又忠實的伙伴；書，使我對未來無限向往；書，使我知識更加豐富。
書是我知識淵博的師長；書是我行為的指南；書是我一生最好的伙伴。讀書豐富了我的課余生活，激起了我對知識的渴求。著名作家高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。讀書吧，書給了你光明。當(dāng)我真正理解這話時，我更加喜愛讀書了！
關(guān)于讀書作文2
我愛，讀書——書的世界
打開溢著油墨芳香的書，是讀者與作者的交流，是心靈兩岸的溝通。
潔白的紙上躍然著樸實方正的黑字，是汗水與智慧的結(jié)晶。每一篇文章，都以突然襲擊的方式，匆匆闖進我的天地。我暫時變成了一個隱形人，生活在這個有一點怪癖、有一點傷感、有不多快樂、也有不少溫情的閱讀世界之中。我呼吸著他們的空氣，一起痛苦，一起失落，最后又一起站起來！觸摸著鳥語花香，捧著悲歡離合，吻著美麗又動人的情感、那一切一切美的東西……
我們不可能經(jīng)歷所有痛苦，也不可能親臨所有喜悅。而讀書，足以彌補。交際、朋友、處世、擇友……心靈、理智、意志、情感……希望、驕傲、自信、坦白……氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表、美貌……理想、事業(yè)、追求、思考……盡在書中！
我愛讀，書——書和石
古人云：“開卷有益。”翻開書本，一定會有你想不到的收獲。讀得越多，收獲越多。在黑夜中，假如你一邊尋找出路，一邊信手拈來一顆顆微不足道的石子，而到太陽升起來的時候，石子竟變成了寶石！黑暗中，彎下腰，多積累一些書中的“小石子”吧！別忘了像貝殼一樣，把它們在胃里一遍又一遍地消化，當(dāng)吐出時，就是珍珠——痛苦中的日子，到頭來又算得了什么？！
有哪條路不是由石鋪的？又有哪幢樓不是由石堆成的？要想成功，哪里能缺少那微乎其微的石��！
我，愛讀書——品味文章
從小到大，我讀過的書不少。其中，我最喜歡小小說和散文。
短小精煉的文章，使作者煞費心機。我讀過一篇文章，《燈——夢》。作者以“小油燈”的身份，講述了一個貧困少女輟學(xué)的事。小油燈亮著——溫暖，可親，是這個少女（走出大山的）希望——用“小油燈”在好不過了！如果用別的角色，就顯不出這種特有的意境了，甚至中心思想也轉(zhuǎn)了一個大彎！我還欣賞這篇文章中的一段話：“我昏暗的光撞到石砌的墻壁上，折射出冷冷的光，墻角還有一張比光更冷的父親的臉�！睂懙脤嵲谑呛茫∪绻挥谩罢凵涑隼淅涞墓狻�，直接寫“自己”的光冷，豈不是表明他對少女輟學(xué)的默然？還有一句：那書，隱隱地還有一種豬草的味道。如果一詞一句寫她為家里干活有多么辛苦，要白白花費多少筆墨�。�
再來說說朱自清的散文——《春》：“雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀�！敝熳郧迕鲗懙氖腔ǎ祵懙氖悄敲髅牡拇汗馀c和煦的風(fēng)��！
我愛讀書——尾聲
“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細，博物使人深沉，論理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。 ——弗培根”
讀書，使我分清了美和丑，善和惡，什么養(yǎng)的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的……
我愛，讀書！我愛讀，書！我，愛讀書！我愛讀書！
I love reading books！
后記：
一接到這個題目，本來是無從下手。但剛一動筆，思路就像沖破大堤的洪水，止也止不住，一下子就瀉到了紙上。匆匆而來，陪伴了我一個晚上以后，然后又匆匆而去，只留下了美美的夢。
關(guān)于讀書作文3
高爾基曾經(jīng)說：書籍是人類進步的階梯。這句影響了百萬人民的名言告訴我們，如果人一輩子都不讀書，不管做了多少事，也等于在原地踏步。
而對于我來說，書籍像一股股清泉，像一盞盞明燈，更像一段段樂章。每段文字就是每個躍動的音符，要細細品位它們，書籍才會為你打開一扇扇知識之窗。
我從中班開始獨立閱讀，那時讀的，不過是國外獲獎的繪本和五花八門的畫報。兩年后，我升入小學(xué)，開始試讀一些短篇兒童小說�？墒�，這些只有一百多頁沒什么知識含量的書籍唯獨給我的感覺就是枯燥、乏味，沒有使我愛上閱讀，當(dāng)時閱讀能帶給我的，就是積累了一些成語罷了。
終于到了三年級，一本巨作徹底改變了我對閱讀的定義。沒錯，這本書就是眾所周知的《假如給我三天光明》。
有一天，我在翻閱《名人成才故事》的時候，認(rèn)識了海倫·凱勒—一位擺脫苦難與絕望的困擾，成功走向人世光明的美國聾盲女作家。書上還寫到，她有一本代表作《假如給我三天光明》。這本書的書名深深吸引了我：這本書應(yīng)是本人自傳。這樣的一位女作家會有什么樣的生活經(jīng)歷呢？她，又是怎么成為一位杰出的文學(xué)家的呢？各種好奇促使我激發(fā)了想讀這本書的欲望。
拿到書，我立刻傻了眼，足有四百多頁厚呢！沒關(guān)系，我挑著看，翻開目錄，我挑了第二章的第一篇———啞巴啞巴，開口說話。我囫圇吞棗地把這篇讀完，接著讀，我越發(fā)感覺煩躁，因為我壓根兒讀不懂書中的一些句子，“哲理，哲理，全是哲理！在講什么嘛！哎呀……煩死了！”我把書一丟，脆不讀了，可是這么一丟就是整整一個月。
一天，做完作業(yè)的我與小伙伴兒在小區(qū)撒歡地玩捉迷藏，我藏在一棵大榕樹的背后，大榕前的長凳上，幾個高年級的小姐姐，在熱火朝天地聊天，我被她們的聊天聲吸引。
“唉，你有沒有讀過《假如給我三天光明》？”
“讀過哦，我二年級的時候就讀了，而且讀了三遍，真好看了！我好喜歡海倫·凱勒，她真堅強！”
“是呀，不過我更喜歡莎利文老師，如果沒有她的細心教導(dǎo)，海倫·凱勒就不一定會成為文學(xué)家�！�
《假如給我三天光明》？我的心砰然一震，我怎么忘了！眼前的姐姐二年級的時候就能看懂，我為什么不能？這一定有原因。啊，我知道了，詞典！詞典！
回到家，我重新?lián)炱稹都偃缃o我三天光明》，認(rèn)真地從“序”看起。同時，我的身旁多了一只筆和一本詞典。我的一邊看，一邊把作者用得恰當(dāng)?shù)脑~和語句畫出來，還把自己不理解的句子畫出來，查查詞典，多讀幾遍。一周后，我把這本書看完了，并有了自己對這本書的理解，例如，在生活中遇到困難不能退縮，堅持下去，就能找到光明。我被女主人公海倫·凱勒堅強不屈，積極向上的精神感染。我試著寫下了自己的第一篇讀后感，因為深有感觸，所以一氣呵成。我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的理解能力又提升了。
通過這次閱讀，我悟出了一點道理：讀書也要學(xué)會創(chuàng)新，并要在創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時彌補。只有這樣，才能使寫作水平逐步提高，使自己的閱讀理解能力“更上一層樓”。
關(guān)于讀書作文4
書籍是人類進步的階梯，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是夜航中的明燈，書是前進的動力。古人云：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道�！笨鬃釉唬骸叭松醒亩鴮W(xué)無涯�！贝呵飵煏缭Z曰：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”古人的這些話也如我們現(xiàn)在人一樣強調(diào)讀書學(xué)習(xí)的重要性。
小時候曾被李白的“若要功夫深，鐵棒磨成針”的圖畫故事所吸引，知道要在學(xué)習(xí)上下功夫。少年時代乃至現(xiàn)在都被蒲松齡的落第自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破斧沉舟，百二秦關(guān)終歸楚�？嘈娜耍觳回�(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”所感動，被魯迅的“所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”所激勵，因此明白了在學(xué)習(xí)上要用心，在工作上要努力。
隨著閱歷的增長和視野的開闊，在外國文獻中我能理解世界上不同種族的人為自由和真理前赴后繼地奮斗，我很佩服名人及他們的后裔如何嚴(yán)格要求自己克服重重困難而得到生命的提升；有句俗語條條大路通羅馬，而羅馬文化的實質(zhì)是羅馬人重實踐，講實際，吃苦耐勞，勇于作戰(zhàn)，他們曾經(jīng)面對殘酷的生存現(xiàn)實，古羅馬的建立和強大與羅馬人的血腥戰(zhàn)斗骨肉相殘生死離合有一定關(guān)系，從中讓我了解了人類社會艱辛的發(fā)展歷程，激起深層次的共鳴，時時告誡自己珍惜現(xiàn)在的美好生活。
書是無言的老師，能點燃人們心中求知的火花，開啟智慧之門，幫助人們走向成功的殿堂。書還能讓我更清楚地認(rèn)識自己，當(dāng)拿到替別人在網(wǎng)上買的新書，書非借不能讀也的效果就出現(xiàn)了——我就會逼迫自己抓緊時間，盡快讀完，并把書的內(nèi)容牢記消化。但是當(dāng)拿到兒子買的喜歡的新書，我也是盡快找個時間一氣讀完，這時的我正像高爾基說的“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”，這時的'我與年輕的我一模一樣，我意識到我的求知欲與好奇心沒有消減。
人的本質(zhì)是探求生存的意義，沃克的話從一定程度上解釋了人為什么有強烈的好奇心。打開一本書就是打開面向外面世界的一扇窗戶，通過文字與作者或與書中的人進行交流，各種各樣的人物千奇百怪的人生跌宕起伏的情節(jié)，讓我流連忘返于書籍間。
《追風(fēng)箏的人》講述了我——阿富汗富家少爺阿米爾，與仆人哈桑情同手足，少年的阿米爾不能理解父親對哈桑的感情，常常嫉妒父親關(guān)心哈桑，在書的末尾——父親去世很多年后，步入中年的阿米爾發(fā)現(xiàn)一個驚天秘密——自己與哈桑竟是同父異母，故事的結(jié)局也震動了我，畢竟阿米爾的父親可能由于種種原因把愛全部給了阿米爾自己，在書的前半部分我同作者阿米爾一樣絲毫沒有看出有這層關(guān)系。
臺灣女作家龍應(yīng)臺的《目送》中的經(jīng)典文字：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。她的話深邃憂傷，道出了自己未曾想到的心聲。村上春樹寫的（日本作家）《挪威的森林》，書中對性的描寫比較多，正像譯者認(rèn)為是“拿無聊當(dāng)有趣”，從這方面看它不適合青年人看，但它提供的“把玩孤獨把玩無奈”的生活模式，給人以極大的閱讀愉悅與深層啟示，這讓我看到了我所不能理解的一部分日本人的人生態(tài)度。
世界很大，社會也復(fù)雜，人類的書籍浩如煙海，我無力也不奢望做一個全知全解式的智者、哲人，遇到一本書，有心情讀下去……
關(guān)于讀書作文5
愛上閱讀受益終生
著名教授朱永新說：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史�！�
也有人說，送給孩子一生最好的禮物，便是讓孩子愛上閱讀。把孩子引往讀書之路，等于把孩子引向了幸福的人生之路；讓孩子徜徉于書的海洋，等于給了孩子一個美好的世界。
人人參與積極讀書
為了引導(dǎo)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種習(xí)慣、成為一種生活，讓書籍為學(xué)生一生的成長奠定基礎(chǔ)，教體局號召各學(xué)校開展大閱讀活動，將11月份定為了校園讀書月。
副校長介紹，學(xué)校為學(xué)生購買了20xx余冊圖書，每班配置25本。每班每周都會開設(shè)閱讀課，學(xué)生每周要寫讀書感悟。除了閱讀課，學(xué)生還可利用晨會和課余時間自由閱讀。
為了擴大閱讀量，各班建立了圖書角，力爭讓每個學(xué)生每學(xué)期可閱讀5本以上的圖書。為了方便學(xué)生交流，各班建有圖書交換站，學(xué)生可從家?guī)?本或4本以上的圖書到學(xué)校，放在圖書交換站，同學(xué)之間交換閱讀。為使圖書管理有序，每班選出圖書管理員2至3名，統(tǒng)一管理圖書，負(fù)責(zé)學(xué)生之間的圖書交換。
為了記錄學(xué)生們的閱讀過程，教師們還幫著學(xué)生建立了《課外閱讀登記表》，學(xué)生每讀完一本書，便可進行記錄。登記表的內(nèi)容有書名、作者、閱讀時間、閱讀感受（A很有趣、B很好看、C一般、D不好看）和評價（由教師、家長、同伴評）。比如，書名：《魯賓孫漂流記》；作者：丹尼爾·笛福；閱讀時間：20xx年11月23日~20xx年11月30日；閱讀感受：A；教師評價：閱讀認(rèn)真，讀后感寫得很好。
五（1）班學(xué)生賈雪蓓在學(xué)校開展校園讀書月活動之前，已經(jīng)看了不少書，她的《課外閱讀登記表》顯示，從9月份至11月底，已經(jīng)閱讀了13本課外書，并感覺大部分課外書都很有趣、很好看。
像賈雪蓓一樣，認(rèn)真讀書、認(rèn)真記錄的學(xué)生還有很多。
融入心靈展示風(fēng)采
讀書可以凈化心靈，陶冶情操。學(xué)生不僅讀懂了文字，而且領(lǐng)悟了文字的內(nèi)涵，他們通過形式多樣的表演，把文字演繹成了一個個精彩的節(jié)目。
他們把古詩編成兒歌，一邊跳著橡皮筋，一邊唱著：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來�！�
他們自創(chuàng)的童話劇《混亂的童話世界》，讓小飛俠認(rèn)識了青蛙王子，讓灰姑娘碰到了惡毒的王后；讓三個小豬邂逅了白雪公主……童話世界亂了套。哦，原來是兩個調(diào)皮的學(xué)生爭搶圖書，把圖書撕爛后，胡亂粘了起來。
學(xué)生表演得生動形象，逗樂了全場的教師和家長。笑過之后，大家明白了一個道理：愛護圖書。也牢記了一個規(guī)則：先來后到，學(xué)會等待。
以書為友為人生奠基
小學(xué)校長說，校園讀書月活動的主題是以書為友，為人生奠基，意在通過有計劃的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀書籍。通過讀書月展示活動可以看出，學(xué)生們通過閱讀，的確有很大提高。
據(jù)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計，目前，中國只有5%的人有閱讀習(xí)慣，近半數(shù)的中國人不讀書。小學(xué)教育是一個人行為習(xí)慣的重要養(yǎng)成階段，幫助小學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，不僅對個人，而且對整個中華民族都有著舉足輕重的作用。
關(guān)于讀書作文6
我的愛好廣泛，唱歌，跳舞，打球，練武，玩撲克牌樣樣都拿手，但我最喜歡的還是莫過于讀書。因為與書相伴的日子里，我收獲了“快跑��！現(xiàn)在的處境多危險�！彪S著故事情節(jié)的跌宕起伏，我也神經(jīng)質(zhì)的一會兒哭一會兒笑。故事繼續(xù)發(fā)展著。當(dāng)三只小虎幸運的躲避了魔爪時，我喜笑顏開，長長地舒了一口氣。接下來三只小虎又一次身處險境，在生死邊緣徘徊的時候，我的心再次緊張起來，我握緊拳頭，屏住呼吸急切地注視著事態(tài)的發(fā)展。正看得入神，爺爺扯著嗓子喊道：“琪琪吃飯了。”我聽了一急脫口大叫；“都要死了，還吃什么飯�！�
話音剛落就見爺爺以閃電式的速度沖到了我的身邊，急切地問：“怎么了，誰死了�！笨粗鵂敔斀辜钡哪抗�，我歉意地一笑說；“是三只小虎要死了�！睜敔敋鈵赖貙ξ艺f：“趕緊出去吃飯。”可我怎么放得下危急中的三只小虎，可爺命又不可違，我只好一手把書一手吃飯，硬是把面往嘴巴里塞，這可是我平時最討厭吃的飯，哎！為了讀書就忍一忍吧。記得還有一回，媽媽讓我去廚房拿搟面杖。我只顧看書沒太聽清楚媽媽說什么，竟然拿了把菜刀第給媽媽，嚇了媽媽一跳，大叫：“你個臭小子，你要干什么�！敝迸脣寢尶扌Σ坏�。我因為讀書發(fā)生的趣事簡直三籮筐都裝不下，為讀書鬧了不少笑話，但讀書也使我收獲了＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，＂書是我的一大愛好，我愛讀書，所以我快樂．
每當(dāng)?shù)叫瞧诹瞧谔鞎r，我都會迫不及待地到書店里去看書，買書，以致于我的寫字臺上面堆滿了書，最后索性在上面搭了一個小書架，在書的海洋里自由地遨游．記得有一次，我在家看書入了迷，媽媽叫我去買包味精，我答應(yīng)了，但沒有動身．媽媽從廚房出來，看見我在看書，生氣地對我說：＂你怎么還不去呀！＂我這才出了門．在路上我邊走邊看書，沒想到到了商店一摸口袋才發(fā)覺錢沒帶，原來是剛才看書忘記了，我回到家跟媽媽說明了原因，不好意思的摸了摸頭．書是知識的寶庫，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西．曾經(jīng)我讀過許多名著小說，如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險記》等一些文學(xué)．《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學(xué)、愛父母、愛親人．而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進了童話世界等．就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書來說，保爾真不愧為無產(chǎn)階級英雄．他把整個生命和精力獻給了人民，獻給了革命事業(yè)．他頑強的毅力、崇高的思想境界，正是我們這一代所應(yīng)具備的．
《愛的教育》非常有教育性，讓我從中吸取了許多知識．小說以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的感人的小故事和父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月小故事"。"書中敘述之愛，師聲之情，朋友之窗，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了卻感覺到理想世界的情味，以為世間要如次才好，于是不覺就感激地流淚。"我愛讀書。書真是讓我著迷。
書的是我的好朋友，我和它形影不離，有了書，我就有了勁頭;有了書，我就有了進步。書，你真是我的良師益友��！所以說，我讀書。我快樂！
關(guān)于讀書作文7
在一個很遠很遠的地方，有一個未知的國度。這里是心靈的凈土，利益熏心的人望塵莫及的地界；這里是精神的樂園，孤獨抑郁的人滿心向往的地方；這里是生命的港灣，失意彷徨的人心馳神往的國界。這是沒有任何地方所擁有的邪惡，卻擁有其他任何地方所沒有的美好。這是一個圣潔的國度——書的世界。
漫步在這知識的伊甸園中，回顧人類幾千年的發(fā)展旅途，吮吸人類數(shù)千年的文化精髓，聆聽人類心靈深處的回音，感受著人類一切的一切，你仿佛升華了……
這里的路是馬克思畢生心血修砌的，這里的房子是伏爾泰用全部精力修建的……在這里生活的人們是幸福的。人們每天吃得就是那精神的食糖，人們每天必須做的事就是讀書。在這里讀書不是一項任務(wù)，而是一種急切的渴望，只有書才能給他們靈魂的慰藉，他們對書的渴望甚至超過了另一個世界里人們對金錢利益的索求，對于讀書，他們欲罷不能，他們喜歡這樣，樂此不疲。
翱翔在故事的萬花筒里，傾聽一個個含意深蘊，感人肺腑的故事，觸摸社會生活的百態(tài)，呼喚著自己心底靈動的樂音，感受著這一切的一切，我仿佛凝固了……
這里的樹是雷鋒用滿腔熱忱植成的，這里的花是老舍的閑情志趣栽培成的……讀書，給人們帶來了希望，帶來了美好，帶來了富足。書，早已成為他們生命中的一部分。在他們眼里，書有著特殊的魅力，有獨尊的地位；而讀書則是最快樂，最有意義之事。
……
在一個離我們近在咫尺的地方，有一個書的國度……
談讀書每當(dāng)我靜靜的坐在書桌旁，輕輕打開一本本書，細細聞著那淡淡的墨香，不由的，激動之情從心底油然而生，一股暗流沖擊著我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要顫動了，于是，整個身體都亢奮了，心緒隨著那優(yōu)美的語言流浪。
史書，是我最愛，讀著它們，就像與古人在交談，他們那高尚的情操和崇高的精神吸引著我，同他們談天說地，評古論今，焉能不樂乎？雖然手中無杯，杯中無酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎？非也！乃自不愿拔也。
歷史長河中，許多史書都經(jīng)歷了時間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書，猶如淬于精華之中，永遠不會被世俗所玷污。讀范仲淹的《岳陽樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寄世情懷；讀陶淵明的《五柳先生傳》使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜……
此中各有真意，豈有不醉之理？
各類書籍，皆有所長，如若細讀，皆有成效。如：讀科學(xué)書，能使我們了解世界的發(fā)展動態(tài)，激發(fā)人們上進之心；讀自然類書籍，使我們在忙碌之余增添一份安逸與刺激……
書之愛，貴在讀；讀之余，貴在解；解之處，貴在用。
只愛不讀，如葉公好龍；只讀不解，似楚人師棋；只解不用，乃紙上談兵。
前者，猶如由紅線串著的萬貫家財，而后者可喻為：只有萬貫家財，而缺一根紅線來穿，如若更甚，則是：只有一根紅線，而缺少那萬貫之錢。
讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂，能淹沒所有不快，讀書是一種生活，能提供生之食糧。
關(guān)于讀書作文8
從來我都把書當(dāng)作朋友，不去看身邊可愛的人。我覺得人是那么不完美，甚至有時候給我特別惡心的感覺，雖然我也是一個人。當(dāng)我翻開一本書，看著密密麻麻的字，沒有一絲倦意，知道那群調(diào)皮的象形文字后面隱藏著世界的秘密，我渴望更加清楚的看這個世界，不想被任何人和組織蒙蔽。由于這種情感的強大和無可抵抗，讓我有時候在欺騙面前變得瘋狂而偏激。當(dāng)我知道我這十幾年所受的共產(chǎn)黨意識形態(tài)教育里面，他們試圖奴役我的大腦，讓我本來可以活躍思維，本來可以天馬行空的思維變成一個一元體系。當(dāng)我知道身邊的人欺騙了我，仍然裝作無所知的樣子時，我拿起了筆，開始征戰(zhàn)。然而我知道這樣沒有什么實際用途，慢慢地我學(xué)會冷眼觀人，觀物，觀這個中國發(fā)生的一切事情。凡是我知道事情，無論是誰說的，我都不那么想信，我要思考。
書給了我思考的啟迪，我看先哲們對宇宙人生的冥想，對生死的參悟，對民族國家的憂慮，對專制政治的鞭笞，我的血一次又一次沸騰。然而我曲不高，和者卻甚寡。周圍都開始用異樣的眼光看我，我知道這群無知的人，這群被一個黨所迫害的人都是可憐的人。他們只是要求安穩(wěn)的生活，很少有人去關(guān)心自己不能改變的事情。所以我不喜歡身邊的人，喜歡手邊的書。
書會無所顧忌地披露世界的丑，也會大張旗鼓地張揚世界的善。然而人呢？卻那么復(fù)雜，那么猥瑣，那么偽善，那么自以為是。人呢，你的名字叫惡心。我惡心你的同時我又會愛你，因為我也是一個人，我們是如此的想象，有那么多的聯(lián)系。
讀一個人，一個領(lǐng)導(dǎo)的時候，一個猥瑣的領(lǐng)導(dǎo)。
參加了讀書分享會，我說了書中對領(lǐng)導(dǎo)的諷刺。那個小矮個子的男人，和那個喜歡打官腔的女人把白眼給了我，雖然我的笑容已經(jīng)無比燦爛。因為他們不同意我的思想，他們希望學(xué)生都馴良的，都是按照他們策劃的思路走的。特別在那個老女人講話的時候。我們應(yīng)該這么理解一個人的講話。如果一個人講話是對公眾講，你就應(yīng)該用你話的吸引力吸引聽眾聽你講話，而不是用你的權(quán)威來威脅大家，強迫大家聽你講話。大家如果不愿意聽你講話，就說明大家不喜歡你，不喜歡你講話的內(nèi)容或者方式。難道你讓大家來適應(yīng)你，而不是你來適應(yīng)大家嗎？何況你講話的內(nèi)容的確不怎么樣，還有你的態(tài)勢就如一個官僚在訓(xùn)話。雖然你是一個官，但是你是對學(xué)生在說讀書的好處，為什么像傳達命令一樣呢？這就是你的可惡之處，我原諒你，但是我永遠不會喜歡你。
讀一個人，喜歡讀他的思想和理想，而不是他對我的態(tài)度。一個卑鄙的人對我再好，就是每天見了我給我跪下，我依然覺得他不可愛，如果宣判權(quán)在我的手里，我賜予他死。我崇拜一切擁有著自由而獨立思想的人，這種人才是人，不然就是被圈養(yǎng)的家禽。
一個人只有獨立的思考才行。但是獨立的思想不是說在日常生活里面的為人處事，而是對于政府和政黨的言論有著批判性的思考，對著當(dāng)下所謂的歷史有著批判性的思維，對大眾傳媒更是要有一雙能看透風(fēng)沙的眼睛。不要輕信任何組織和個人。
讀書是為了更好的讀懂人，讀懂人是為了更好的打擊人，打擊人是為了更好的讓世界更美麗。當(dāng)然，一種娛樂化的生存方式也能活得快樂，然而你知道蛆蟲在糞堆里面也會很幸福。
關(guān)于讀書作文9
我愛讀書，讀書使我快樂。 ——題記
臨月批漫卷，憑欄且數(shù)星。多少日子有你相伴走過，幸好有你——書，是你讓我獲得滿足和快樂。
讀書，是一種愜意的享受，就像春天的花享受淅淅瀝瀝的小雨與甜美溫和的陽光，如同夏天干裂的土地得到暴雨的滋潤，悄無聲息地落入你的心中，卻讓你感受到無限的舒適。
午后是讀書的好時候。陽光從干凈的玻璃窗里斜射進來，在陽臺的地板上蕩漾著黃暈暈的光，溫暖卻不灼人。攤在椅上，有節(jié)奏的前后搖擺，手捧著朱自清大師所著的散文集，默默品讀，細細回味�？諝庵蟹路饛浡逍碌奈兜�，書中那美的意境在這午后淡淡的溫度中愈顯濃郁，只讓人感覺到生活的美好在慢慢覆蓋在整個心上。在恍惚間，不自覺的，嘴角上翹，顯出好看的弧度，氣質(zhì)也變得恬靜安然。于是，一整個溫暖的下午都充斥著陽光，心底慢慢滋長出一種美的享受。
將要下雨的天氣陰沉沉的，最令人煩躁。在這時翻翻林清玄的散文，卻又是別有一番意境。坐在床頭，手捧一本看不太懂，卻又感覺充滿哲理的書細細研讀，是最美的感受，手指輕輕地在書頁上摩挲，那直通靈魂的美妙感覺，是讀書是我最大的快樂，在有些昏黃的燈光下，眼前的一切也漸漸模糊，像上世紀(jì)八十年代的烙黃相片，時間的緯度仿佛輕易在書頁的翻翻閱閱中穿越，思緒也將隨著書中文字飄向遠方。
“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準(zhǔn)確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！边@是培根說過的一段話。讀書之理正是如此啊，讀書不僅僅是為了知識的儲備，更是為了涵養(yǎng)道德，提高素質(zhì)，培養(yǎng)性格，完善自己啊。讀書使人頭腦充實，讀書能使一個行為粗俗的人變得文雅，讀書能使一個性格脆弱的人變的堅強。高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯。”這句話說的一點也沒錯。
讀書能使人快樂,每一本書都能給人帶來不同的感受,翻閱歷史，能讓人知過去 明事非；看地理可以：日行千里坐看環(huán)球的風(fēng)光趣聞,不亦樂乎；讀雜文 , 社會、道德、民風(fēng)、情感，包羅萬象，五彩紛呈, 讓人開闊眼界；詩詞歌賦，陶冶人的修為情操.每讀完一本書,就會給我?guī)硪环菘鞓罚?/p>
中國自有深厚的文化底蘊與悠久的歷史背景。作為中華兒女的我們，更為之而感到深深的幸福與驕傲。漢字有著不可比擬的藝術(shù)氣質(zhì)與智慧結(jié)晶，而由漢字組成的詩篇和文集，更擁有著它無盡的思想內(nèi)容與真情實感。書，是人的精神食糧，是人的交流媒介，是人的終身朋友。愛上閱讀，便愛上一個更有內(nèi)涵和修養(yǎng)的自己。
古人說:開卷有益。一本好書，愛上了，讀透了，就比千萬句的說教還要有用。常翻常看，每一次回味都會嘗出不同的味道，久而久之，心變得細膩，望見天邊蓬松潔白的云，看見路邊新長出的草的芽，發(fā)現(xiàn)一只藍色的鳥飛過樹梢，也感到很感動。是讀書讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美好，也是讀書讓我在美好中享受生活。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這個大家耳熟能詳?shù)乃渍Z告訴我們：書是能給人帶來無窮的樂趣的！讀書還讓我學(xué)會了許多道理，讓我獲得了無窮無盡的知識，使我在知識的海洋里暢游，讓我學(xué)會了做人�！盁釔蹠伞@是知識的泉源！
手捧一本書，我從容上路……
關(guān)于讀書作文10
但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地表達他的酩酊大醉之態(tài)么？一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師” 。大發(fā)議論，使你與作者有并駕之感，精神上快樂無比。
書趣之三，當(dāng)你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當(dāng)你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什么也換不去的。
書趣之四，當(dāng)你看了一本好書，被它的內(nèi)容所征服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士別三日，可得刮目相看��！”只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？
書趣之五。在于藏書，鑒于大家都是中學(xué)生，沒什么錢。這點，不談也罷。
歷數(shù)了這么多書的好處，那么你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢？書有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進死胡同里，再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當(dāng)作敲門磚去扣開那名利之門，那么，我們就應(yīng)該去讀好書，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》，這是我國傳統(tǒng)文化的精華，又再比如《三國演義》，日本人從中學(xué)到了企業(yè)管理，用人之道，我們能學(xué)到什么？再比如《沙翁戲劇集》從中又能領(lǐng)會多少道理呢？不光只看純文學(xué)作品，還應(yīng)看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。
培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨 �！笨傊�，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧！
我愛看偵探小說。因為它的情節(jié)能讓我的心起伏不定。有時還能爽爽的過一把偵探癮。當(dāng)書講到***部分的時候，我仿佛感覺世界不存在了，自己進入了書的故事當(dāng)中……那滋味，就甭提了。
偵探小說帶給了我快樂。
我愛看科幻小說。因為它能讓我幻想，能讓我產(chǎn)生對未來的美好憧憬。像“快樂星球”這本書就是一個很好的例子，主人公丁凱樂在家長和學(xué)校的雙重壓力下，變的很不快樂。自從認(rèn)識“快樂星球”上的多面體、冰檸檬和老頑童爺爺以后。變的快樂起來。
這是一個多美好的幻想埃我堅信，渴望和外星人交流的愿望，在未來的某一天，一定可以實現(xiàn)。
科幻小說帶給了我幻想。
我愛看寓言故事。因為它能讓我懂得更多的道理，使我的心靈更加純潔，讓我的人生更加美好……
我還愛看作文書，因為它能讓我積累豐富的詞匯……
書帶給了我無窮的快樂。希望老師們多給我們一點時間，讓我們多看一些書。讓我們放飛屬于自己的夢想。也請同學(xué)們舍棄一些玩耍、娛樂的時間，多看一些書。哪怕是不關(guān)于學(xué)習(xí)的書也好。久而久之。你一定會喜歡上看書，也一定會從書中體會到無窮無盡的快樂。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話說的多好啊!是的，書不僅帶給了我快樂，帶給我更多的是知識。我讀作文書讀的很多，所以我的詞匯才比較豐富。寫作時不會出現(xiàn)無話可說的時候。
書帶給了我歡樂，書帶給了我幻想，書帶給了我更多的是知識。啊!我愛讀書!
關(guān)于讀書作文11
讀書讓我明理，讀書讓我智慧，讀書讓我快樂，書是我的良師益友。
幼兒園不識幾個字的我，在媽媽的引導(dǎo)下就已經(jīng)會在一本本圖文并茂的畫冊里流連忘返，媽媽看見我對書那般喜愛便不厭其煩地教我拼音，現(xiàn)在回首，小小的我怎么就對書那般癡迷，常常捧著個書煞有介事的看個半天，也許是從書中得到了我不能解的答案，也許是感受到未知世界的多彩，也許是被那美麗的故事吸引，也許……記得我那時看了《兩只小獅子》的故事后深深地敬佩那勤勞的小獅子，小小的心里暗暗地決心做那只勤勞勇敢的小獅子，認(rèn)真上課學(xué)好本領(lǐng)。在學(xué)校里常常受到老師表揚，老師讓小朋友都向我學(xué)習(xí)，像我一樣勤勞勇敢，做一個小小男子漢，每當(dāng)這時我總是心里美滋滋的，暗自得意，多虧我向小獅子學(xué)習(xí)。當(dāng)我向書中那反哺的烏鴉學(xué)習(xí)孝順長輩時，當(dāng)我學(xué)習(xí)書中那中華傳統(tǒng)禮儀時，當(dāng)我把書中那樂于助人的品質(zhì)用到生活中時……都讓我收獲了贊揚，收獲了快樂，這不全是看書的功勞嗎？
在書的海洋里我快樂地暢游著，感受著那新奇的世界，不自不覺地游進了小學(xué)，上學(xué)第一天就讓我異常地自豪。老師在黑板上寫了一首兒歌，問小朋友誰會讀，這首兒歌我早已在書上讀過，我大聲流利地讀出來了，老師向我伸出了贊賞的大拇指，同學(xué)們向我投來羨慕敬佩的眼神，那一刻我感受到讀書真好！豐富的閱讀讓我收獲的遠不止于此，我從書中積累了無數(shù)的好句佳句，大量的寫作素材，深厚的生活感悟。所以每次讓同學(xué)們頭疼的作文課卻是我的樂趣，每每老師把我的作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽時，我那小小的得意又情不自禁地涌上來。有幾次我在老師的推薦下參加了作文競賽，還拿了獎，得了豐厚的獎金，媽媽都戲稱：“兒子，你的工資高啊，你才花了兩個小時的時間就掙了比媽媽一天工資還多的錢。”讀書讓我長知識，讓我嘗到成功的喜悅，這還不是看書獲得的豐厚回報嗎？
書是我的良師益友，每當(dāng)我困惑彷徨的時候，是那一篇篇好文章像心靈的雞湯一樣潤澤著我干涸的心田。記憶深處有一次上完電腦課出來時脫在門口的鞋子左找右找始終只找到一只，我想一定是被哪個壞同學(xué)藏起來了，真令人惱火，我沒辦法找老師借了一雙拖鞋回家，老師也很生氣，表示一定要追查這個人是誰，我心想明天揪出你這壞家伙，就解恨了。在回家的路上，秋風(fēng)吹著我的臉，涼絲絲的，我的腦袋也不那么焦躁了，突然腦中出現(xiàn)很多與今天事情類似的橋段，書中不是都說“寬容是杯甜甜的酒”，“偉人們都具備一種寬容大度，虛懷若谷的胸襟，不因別人的錯誤面氣急敗壞”“世界上沒有什么不可原諒，因為博大而寬容的心可以包容一切，給予別人寬容，你也將得
到幸福！”我覺得我可以原諒他了。第二天到學(xué)校，老師查問了別的同學(xué)，從他們口中得知是鄭峰故意把我的鞋子丟到街上了，老師狠狠地批評了他，并且讓他賠我一雙一模一樣的鞋子，我對老師說不用了，老師說已經(jīng)和他媽媽通過電話了，他媽媽一會就來，讓我自己對他媽媽說。他媽媽來了，她也批評了鄭峰，并且要賠我錢，我對他媽媽說：“我們都是同學(xué)，只要他認(rèn)識到自己錯了就好了，鞋子不用賠，我媽媽已經(jīng)給我買過新的了�！编嵎鍕寢屩笨湮叶�，鄭峰也成了我最好的朋友，因為他們一家人都說我是個寬容大氣的人，呵呵，也全歸功讀書。是讀書讓我明白當(dāng)別人對你犯錯時要寬容，在困難的時候要堅持不懈，在不自信時要想人無完人，要看到自己的優(yōu)點……
我愛讀書，我要一生與書為友。
關(guān)于讀書作文12
我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。在我成長的過程中，書一直陪伴著我。
在我小的時候，只要一看到新書，我就會在哪里讀個沒完。幼兒園時讀插圖書，學(xué)會拼音后，我就開始讀注音故事。比如《一千零一夜 》、《格林童話 》、《安徒生童話 》等故事。
到了七、八歲時，我就開始讀名著了，我的書架上也擺滿了名著。除了四大名著以外，我還讀《朱自清散文集》、《愛的教育》等名著。 記得有一次，媽媽的單位發(fā)了200元書卷，媽媽給了我100元書卷說：“去買一些你喜歡看的書吧”，于是我迫不及待地向新華書店跑去�？墒且呀�(jīng)晚了，我夢寐以求的《小學(xué)生的100個品德故事》已經(jīng)賣完了，我失望的回到了家，耷拉著腦袋，媽媽見了說：“怎么了，看樣子那么失望”。媽媽的這句話，終于讓我那憂傷的堤壩決口了，我大哭起來說：“《小學(xué)生的100個品德故事》那本書已經(jīng)賣完了，我以后再也看不到了”。媽媽聽了，笑著說：“原來是為了這件事而哭鼻子呢？別哭啦，媽媽幫你”。第二天，媽媽下班回來，把一個袋子遞給我說：“ 打開來看看 �！薄鞍�！”我高興地叫起來，是《小學(xué)生的100個品德故事》，媽媽真是說話算數(shù)，立竿見影，我張開手和媽媽擁抱在了一起。隨即我打開書，津津有味地讀了起來。
書中的故事有許多，但令我印象最深的故事是從前，有一個小女孩，她非常餓，可是她沒有錢，也沒有家，于是她便餓倒在了馬路上，一個面包師看見了，給了這個小女孩一個面包，于是小女孩便狼吞虎咽地吃起了面包，可是吃到一半時，她看見面包里夾著一個金幣，她想肯定是這位叔叔做面包時不小心把金幣放在里面了。她便馬上把金幣還給了面包師。小女孩的這種拾金不昧的精神令我震撼。
書，你永遠是我的良師益友，給我鼓勵，賦予我信心，賜予我力量！我一定要好好讀書，不斷充實自己，做一個對社會有用的人。
書——是人類文明的長生果
人們都說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽艺J(rèn)為，書像開啟智慧的鑰匙。爸爸媽媽都說：“多讀書可以增長知識�？晌易x書不僅學(xué)到了知識，還有一些讓人意想不到的事。今天就和你們來說說某些事。
記得有一次，媽媽叫我到超市里買鹽。我拿著錢走在路上，這時，我瞧見一家書店，便走了進去。
突然，我看見一本有關(guān)列寧的書，于是，我拿起這本書，坐在書店的椅子上津津有味的看了起來。當(dāng)我看到列寧奮不顧身救人時；當(dāng)我讀到列寧舍己救人時；當(dāng)我讀到列您冒著生命危險救人時……我心潮澎湃，就像排江倒海。我思緒萬千：如果我們每個人都能做到像列寧那樣，那我們的生活的社會該有多么美好呀！
這時，我早已忘了自己是出來干什么了。我干脆把錢包往口袋里一塞，更加仔細的看這本書。顧客匆匆的離去我不知道；商店阿姨對我的叫聲我沒聽見……只是把全部心思和精力都花在讀書上了。突然，我聽見一聲急切的呼喚：“婷婷 ，你在這兒干什么呀？”一抬頭，原來是媽媽！只見媽媽那著雨傘，急匆匆的向我走來�！巴饷嫦掠炅耍}買來了嗎？”“啊呀，我忘買了！”“你真是小書迷，光顧看書，忘了買鹽！”咦，什么時候下的雨,我都不知道！最終還是媽媽去買了鹽。
買好鹽，回到家，媽媽告訴我我看書已經(jīng)2多小時了。
書——是人類文明的長生果。書永遠都是讀不完的，以后我一定會再多看一些書，爭取成為一個大作家。
關(guān)于讀書作文13
你知道什么是讀書會嗎？原來，我也不知道，只是那天郝老師舉辦了一個讀書會，我才知道什么是讀書會。而這個讀書會的名子還真很特別呢？叫“漂流瓶讀書會”你想知道讀書的具體內(nèi)容嗎？下面就讓我給你們介紹一下吧！
讀書會開始了，郝老師捧著一座小山似的兩摞書走進了教室。那兩摞書里面有科普書，科幻書，漫面書等等。這時，郝老師面帶笑容的站在講臺上說：“現(xiàn)在就讓我們來開展一次讀書會活動。"這次讀書會活動取名“漂流瓶讀書會”，大家在讀書的過程中有什么疑問或收獲都可以寫在紙上裝進我們的漂流瓶里，然后大家一起解決或分享好？老師的話音剛落，大家異口同聲大喊出“好”。
讀書會正式開始了，老師讓我們每個人都選一本自己喜歡的書去讀。之后，我們都津津有問的看了起來，一會兒，教室里的同學(xué)有的哈哈大笑，有的邊看邊流眼淚，還有看得更入迷的，在那自言自語的說自己是王了要去救公主，還裝著救公主的樣子在地止滑，突然上不小心摔倒了。他摸了摸屁股說，好疼啊，看來救公主也不是件容易的事啊，這個表演逗得我們哈哈大笑。混亂之后，教室里又恢復(fù)了平靜，我們大家又認(rèn)認(rèn)真真的看起書來。老師看到這場面笑著入，我還以為這些小淘氣不會看書，只會滿地打滾，亂打亂鬧哪，看來你們是真的長大了。說完，她也拿起一本書看了起來。時間過得真快��！眼一個多小時過去了。這時，郝老師走到時講臺上說，同學(xué)們經(jīng)過一個多小時的讀書，你們都學(xué)到了些什么�。‖F(xiàn)在大家來匯報一下，這時，大家都爭先恐后地紛紛發(fā)言，有的說我看了《三國演義》有的說我看了《射雕英雄傳》還有的說我看了《意林》等等。聽大家一說，我們更覺得這次讀的書類型可真多呀！
老師讓讀《射雕英雄傳》的藏傳龍給大家講一段，藏傳龍講的是有聲有色，連老師都連連點頭稱贊，藏傳龍一聽老是的稱贊講得是更來盡了，還加上了動作，一會使拳，一會踢腿�？吹酱饲榫捌綍r班級里比較淘氣的幾個同學(xué)可座不注了，也起來開始模仿，他們各辦角色，裝著你打我我，我打你的樣子。這樣一來教室里的秩序是一片混亂。老師怎么講都聽不進去了。老師只好拿出她的殺手锏大喊一聲，誰在淘氣就加作業(yè)了。我們同學(xué)一聽加作業(yè)這三個字，教室里馬上恢復(fù)了平靜了。在看藏傳龍，沒有搗亂的小同學(xué)，他講的更好了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都一起給他鼓掌。這時，徐洋站起來，給大家講了一個她在《意林》里看到的一個非常感人的小故事，她在講的過程中并沒有回什么動作，只是感情豐富的陳述著事情的經(jīng)過。等她講完之后 ，在看全班同學(xué)的眼睛里都流出了晶瑩的淚花，包括平常最堅強的老師也流下了眼淚。
最后，老師問我們經(jīng)過這次讀書會，我們有什么感想。有的說“我以為讀書會沒什么意思哪，沒想到會這么有趣”有的說“我一定要軍民一寫一篇作文來紀(jì)念這次讀書會”。還有的說“參加了這次讀書會使我增長了不少知識，開拓了視野”。老師聽了非常高興，即然大家這么喜歡這個活動。以后我們班的讀書會就經(jīng)常開展，豐富大家的課余生活。我們同學(xué)一起喊“耶’大家高興得簡直手舞足蹈了。
這就是我 第一次參加的讀書會，這個讀書會活動讓我回味無窮，它給我?guī)砹藷o限的樂趣，我將記永遠懷念這個小小的讀書會——-漂流瓶讀書會。
關(guān)于讀書作文14
午后的陽光透過玻璃籠罩在書頁上，輕風(fēng)吹拂著，手中的書卻別樣沉重——偷書賊，書是那個黑暗世界里唯一的一絲光亮。女主角莉賽爾在清冷的喪禮后，意她外得到她的第一本書掘墓人手冊。在養(yǎng)父的幫助下，她學(xué)會了閱讀。她因此發(fā)現(xiàn)了一個比食物更難以抗拒的東西——文字，由此癡迷上了文字的載體——書。書使莉賽爾能夠直面苦難，并超越了苦難。這個死神眼里的“偷書賊”，利用閱讀救贖了自己偷書的罪行，并完成了心靈的升華。
如今，我們坐在柔軟的椅子上，伸直腿，把書擱在腿上慢慢翻看，耳邊還放著舒緩的音樂。與之相比，我們很幸運，也很可憐。莉賽爾的閱讀太過沉重，它承載著拯救的任務(wù)。那偷來的一本本書，那些或印刷或手寫的字，像一顆顆晶瑩的星星，閃耀在十三歲女孩的心里，由此開啟了一段沉重卻充滿希望的人生。
在淺閱讀流行的今天，我們真的認(rèn)真讀過一本書嗎？讀書，與我們不是功利的求取謀生的知識，便使用來消磨時光，在讀完這個死神講述的故事之后，我們會不會記起，原來讀書是為了鑄造一個美好的心靈的？
我想很多人和我一樣，書架上整齊的擺著從各種書店買來的書。很多都還來不及看，抹上了厚厚的灰�；蚴请S意翻了兩下，淺淺的看了后就重新放回了原位，沒過多久，又生成了厚厚的灰……每本書都散發(fā)著難聞的霉味，無奈，我只得搬出來曬一曬。天氣很好，我把書一本本放在陽光底下，手中拿著十分舊的書，拍拍上面的灰塵，隨著厚厚的灰一點點被我拭去，陽光下的書面閃閃發(fā)光，我呆呆的看著，周圍的一切仿佛回到了很久很久以前，久得我都忘了，原來我愛讀書……
我第一次接觸書是通過傾聽，我沉浸在那美好的旋律中。那時，媽媽捧著色彩斑斕的童話故事書，靜靜的坐在床邊，銀白的月光輕輕的灑在書本上，媽媽的聲音仿佛被施了魔法，在那妙趣橫生的故事中，顯得格外動聽：“今天我們來講愛麗絲夢游仙境的故事。從前啊，有一個可愛的小女孩，她不小心掉進了兔子洞，一個美麗的仙境就從這開始了……”月光隨著媽媽媽媽的聲音撥動著，風(fēng)兒吹拂著書頁，急著想看下面的故事情節(jié)。不知不覺，故事就講完了，我卻遲遲不肯睡去，“媽媽，真的有仙境嗎？”我傻傻的問。媽媽笑了笑，說：“當(dāng)然有啦，乖，睡吧�！蔽业玫搅藵M意的答案，滿足的睡了。夢里，我坐在一本巨大的故事書里飛到了一個美麗的地方，傳說那里就是仙境……
緊緊地捧著手中那本見證我愛上閱讀的童話書，感受當(dāng)時沉浸在書中的美好情感，心也變的寧靜了。
記得我我學(xué)會認(rèn)字后讀的第一本書就是宋詞三百首。我并不是十分理解其中的意思，很多字還要借助來認(rèn)識，但我并不在意，一遍一遍，慢慢地，大聲地朗讀著。字字句句都如清水，漂洗著我的心靈。漸漸的，我覺得自己好像能感受到作者的情感，與他分享彼此心里的故事。那時，書腳已被翻得起毛打卷，然而我的心卻異常平滑，沒有坑坑點點。
我一直以為，愛上書是個例外，在不得不之外，然而最終發(fā)現(xiàn)，只有我愛上書，沒有例外。
暮色已在身邊聚攏，我將書一本本收起，擺在桌頭，沒有機械肅穆的正襟危坐著，只是隨意的靠著墻壁，以便隨時翻閱，靜靜的，將生活帶給心靈的傷痕，一點點撫平。讓我們做個偷書賊，偷出書中的一絲光亮。
關(guān)于讀書作文15
“岑幟，你還讓不讓我進去？”同桌在我耳邊大叫。噢，原來上課了，我這才回過神來，合上手中的書，側(cè)過身子讓同桌回到位子上。
這節(jié)課漫長又無聊，我的思緒又飄到了七年前的那個晚上。
那時我才五歲，對于我來說，讀書簡直是一場遙不可及的夢。
我的哥哥當(dāng)時已是小學(xué)三年級的學(xué)生，那晚去他家玩的時候，看他手里捧著一本書，看得入迷，而我在旁邊眼巴巴地看著他，翻翻簡單的連環(huán)畫，從那時起，我對書充滿了向往。
總算到一年級了，哥哥把那些他看過的童話書送給了我。我印象最深的是那篇童話——《賣火柴的小女孩》，那時我根本不知道什么寫作手法，更不了解當(dāng)時的社會背景，只為小女孩的處境感到心酸，恨不得能來到小女孩的面前，盡自己所能來幫助她。
這第一篇童話，讓我真真切切感受到了文字的魅力，這就是書的神奇魅力所在。
《阿里巴巴與四十大盜》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》，那一篇篇童話，帶領(lǐng)我走進了書的世界。這些短短的文章，卻總是能牽動我的心。我像是一滴水，從山間小溪匯入河流。我已經(jīng)是小學(xué)四年級學(xué)生。
四年級，就像是昨天一樣，一晃而過。對于書，我簡直是饑不擇食的，大到文學(xué)名著《駱駝祥子》、《紅與黑》，或是兒童書籍《小香菇新傳》、《淘氣包馬小跳》，我都愛看。
在我家，媽媽愛看一些名著，如《紅樓夢》等，于是我就跟著看，她看完的書，對我來說就像是寶貝一樣，盡管很多書的書頁已泛黃，書頁掉下，我依然興致勃勃地看著。
印象最深的是大仲馬寫的《基度山恩仇記》。主人公受當(dāng)時的伯爵誣告，被關(guān)進牢房，認(rèn)識了長老，得到了長老的一部分遺產(chǎn)，逃出監(jiān)獄，進行著他的復(fù)仇計劃。這本書讓我第一次體會到了人與人之間的恩與仇，也讓我明白了不管生存環(huán)境有多么惡劣，都不能放棄生的希望。
這雖不是我看的第一本名著，卻令我印象深刻。我第一次饒有興味地去網(wǎng)上查了當(dāng)時的法國的政治環(huán)境，故事發(fā)生在法國波旁復(fù)辟王朝和7月王朝這兩個時代，那還是一個貧富懸殊的社會。
這本書讓我體會到了很多很多，我養(yǎng)成了看什么書都要了解作者的背景，去看看每本書的前言和后記，體會作者的感受。
轉(zhuǎn)眼已是六年級了，我更加熱愛讀書了。一本接著一本，我的讀書欲望更強了，每天一有空我就捧起書，如饑似渴地看起來。我的抽屜里每天有六七本書，《精美散文》、“新概念”作文選、《亞森·羅賓探案集》······
現(xiàn)在我最癡迷的是儒勒·凡爾納寫的科幻小說，我的書柜里有一本《凡爾納科幻小說集》，里面有10本凡爾納寫的科幻小說《格蘭特船長的女兒》、《海底兩萬里》、《神秘島》、《地心游記》、《八十天環(huán)游地球》等等。我最喜歡的是他的代表作三部曲中的第二部《海底兩萬里》。我佩服文中的阿龍納斯教授的知識淵博，向往尼摩船長的冷靜與聰明才智，更佩服凡爾納能將幻想的內(nèi)容寫得那么詳細準(zhǔn)確。他在1844年就寫到了潛水艇，而潛水艇是多年之后才研制出來，這不是一件很神奇的事情嗎？
這本書讓我明白探險的樂趣，教會了我要勇敢的面對困難，像尼摩船長那樣果斷。凡爾納寫得《八十天環(huán)游地球》告訴我要執(zhí)著、不放棄；《神秘島》則讓我明白了要學(xué)會自立……
書是海洋，而我們就是汪洋中的一葉小舟。那一本又一本的書，教會了我一個又一個道理。這就是我的讀書生涯，我的讀書感悟。
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