教我的老師作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的教我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
教我的老師作文1
早上，邵老師從柜子里神秘地拿出了一個(gè)又大大圓的大橘子。是玩橘子嗎？不是。是吃橘子嗎？也不是。邵老師是讓我們寫有趣的游戲，這個(gè)游戲叫“頂橘子游戲”。
游戲的規(guī)則是：把橘子放在小朋友圓溜溜的額頭上，不能耍賴——把橘子放在眼眶上。從門邊走到講臺(tái)邊就算贏了，橘子如果中途掉了就輸了。
邵老師點(diǎn)到了胖乎乎的小芝，小芝興奮地跑了上去。她扎一個(gè)“馬步”，仰著頭，緊張得嘴巴也張得大大的，好像要把橘子吃掉一樣，然后邵老師把橘子小心地放在小芝的額頭上。
她起步走了，一開始，她像一只小鴨子似的，還挺著胖胖的小肚子，非常吃力，大家都為她加油喝彩，后來她在大家的鼓勵(lì)下越走越順利。但當(dāng)她離講臺(tái)還有一步的時(shí)候，只聽見一片“哎呀”的叫聲。原來橘子從她額頭上滾了下來，還好小芝敏捷，迅速地接住了橘子，否則橘子掉到地上就會(huì)被摔爛。同學(xué)們從驚險(xiǎn)中回過味來，快樂地拍起了小手。
小芝雖然輸了，可是從她的臉上可以看到很開心，她可能在想：我這次雖然輸了，但我給大家?guī)砹藲g笑。
通過表演，既讓我們笑了一場(chǎng)，又讓作文寫得更具體、生動(dòng)。這真是一次有趣又有意義的游戲呀！?
教我的老師作文2
我呆呆地望著試卷，腦子里一片空白，好像脫離了這個(gè)世界，不知所措。這時(shí)，一直溫暖的手搭在了我的肩膀上。是班主任曹老師！她笑著看著我，眼里毫無責(zé)怪的神色。她舉起手，示意我來到辦公室，隨手拾起了卷子。
她慈祥的眼睛平和的望著我，微笑著說：“你這次的成績(jī)不太理想，我知道。我想這也是你第一次這樣嚴(yán)重地失誤吧？你看，”她指著一個(gè)造句說，“人家讓你用喜歡造句，可你的句子里卻連這個(gè)詞都沒有。還有你看這，這么簡(jiǎn)單的字不應(yīng)該寫錯(cuò)呀！”然后她又指出了一些不該出的錯(cuò)誤。
我紅著眼睛，一邊抽涕，一邊點(diǎn)頭。老師這時(shí)看了我一眼，說：“擦干眼淚，不要哭！”
我用手揉了揉紅腫的眼睛，停止了哭泣。
老師笑了，說：“這才對(duì)！其實(shí)哭實(shí)在沒有必要，再怎樣傷心，成績(jī)也是改變不了的，對(duì)嗎？所以要從失敗中吸取教訓(xùn)，下一次不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。人生很長(zhǎng)，美麗的風(fēng)景也很多。這次失敗就好比是你在通往目的地路上的一塊小小的絆腳石。從哪里跌倒，就要從哪里站起來，總結(jié)教訓(xùn)，以后繞開就是了。一定要保持一個(gè)樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活！”
看著老師那溫和的面龐，我重重地點(diǎn)了兩下頭。
在以后的學(xué)習(xí)中，不論遇到什么困難、挫折，我都沒有忘記老師說過的話，從來不會(huì)低頭，從來不會(huì)哭泣�；蛟S失敗過，但我堅(jiān)信，那一定預(yù)示著一個(gè)成功的未來！
教我的老師作文3
這是發(fā)生在上學(xué)期的一件事。我和楊汶鑫在學(xué)校發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我倆互不相讓，他拉我一下，我推他一把，相互埋怨并指責(zé)對(duì)方，最后發(fā)展到動(dòng)手打起來。
楊汶鑫塊頭比我大，我當(dāng)然不是他的對(duì)手，和他打架也肯定不占優(yōu)勢(shì)。感到自己吃了虧，我很委屈，就到李老師那兒去告狀。楊汶鑫也尾隨我到了老師辦公室，我們倆當(dāng)著老師的面，口口聲聲都說是對(duì)方的錯(cuò)，老師輕聲地說：“走，咱們先上課去�！�
我們跟隨李老師來到教室，老師說：“在今天講課前，我要先給大家講一個(gè)故事�！本o接著，老師就講了她親眼所見的一件事：“一個(gè)人去菜市場(chǎng)買菜，只是因?yàn)橘u菜的秤不準(zhǔn)，多收了他一角錢，兩人爭(zhēng)執(zhí)不下然后大打出手，最后買菜的被賣菜的拿菜刀捅死了，賣菜的也因此被判了十年刑，雙方為了一點(diǎn)兒小事斤斤計(jì)較，結(jié)果都沒有得到好下場(chǎng)。如果他們能夠心胸寬闊一點(diǎn)兒，知道忍讓，這樣的傷害事件還會(huì)發(fā)生嗎？”
聽老師講完這番話后，我的心里充滿了自責(zé)，并略帶一絲后怕。我和楊汶鑫互相道了歉，說：“咱們以后還做好朋友！”老師看著我們滿意的笑了。
在老師的幫助下，我不僅化解了和楊汶鑫之間的矛盾，還從老師講的小故事中體會(huì)到了這么一句話：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；讓三分，海闊天空。
教我的老師作文4
周一，我們的美術(shù)老師教我們畫風(fēng)箏。
首先，我們準(zhǔn)備好了材料。有風(fēng)箏布、水彩筆。然后，我們就拿起了筆，準(zhǔn)備開始在風(fēng)箏布上畫畫。但我拿起筆后，卻不知道該畫什么。于是，我翻開美術(shù)課本，打算在課本里找些靈感。突然，有一只五彩繽紛的魚映入我的眼簾，我非常喜歡它，就決定把它畫下來。我拿起筆，認(rèn)真地在風(fēng)箏上畫了起來。我先畫了魚頭，又畫了魚身，最后畫了魚的尾巴，我廢了九牛二虎之力，終于把一條美麗的小魚畫出來了。魚畫好后，我覺得風(fēng)箏布上還是有一點(diǎn)空空的，不好看。我又拿起筆，在風(fēng)箏布上畫了幾根水草，水草的上方畫了幾個(gè)水母。畫好后我開始涂色了。首先，我給小魚帶上了一個(gè)棕色的帽子，又幫小魚穿好彩色的衣服。我把小魚打扮得漂漂亮亮的。緊接著，我給水草和水母也涂上了顏色。終于，我把一只美麗的小魚畫了出來。它穿梭在水草間，正翩翩起舞呢！大家看了我的風(fēng)箏都贊嘆：“哇！這條魚好漂亮�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�，就決定給風(fēng)箏起名叫“美麗的小魚”。
我非常喜歡我自己畫的風(fēng)箏。
教我的老師作文5
我第一次去魔術(shù)教室時(shí)，坐在里面的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。隨著老師的到來，我的心情也越來越激動(dòng)。
老師笑瞇瞇地望著我們：“今天我們來學(xué)一個(gè)基礎(chǔ)的魔術(shù)——魔結(jié)�！�
聽到要學(xué)東西了，我立馬兩眼放光，像一匹餓狼盯食物一樣盯著老師。
老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個(gè)鐵環(huán)，然后把鏈子從鐵環(huán)中間穿過。接著，把拿鐵環(huán)的手一松�！巴郏 辫F環(huán)就扣在了鏈子上。真是太神奇了！
老師望著吃驚的我們，示意我們安靜。然后說：“這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單。我們要先讓鐵環(huán)的一側(cè)先掉下去，它就會(huì)在落下時(shí)打一個(gè)結(jié)……”
說完，老師讓我們自己練習(xí)�？粗溩雍丸F環(huán)，我感到胸有成竹。拿起來，套上去，放手！結(jié)果并沒有像預(yù)想的那樣打結(jié)，而是掉到了桌子上，那落桌時(shí)的“叮咚”聲，反而像是在嘲笑我。不過，我并沒有氣餒，因?yàn)槭∈浅晒χ嘎�，何況魔術(shù)對(duì)我的吸引力太大了。接著，我又試了第二次，第三次……都沒成功。于是我請(qǐng)老師來幫我。老師耐心地糾正了我的手勢(shì)。最后，我一松手，“哇，成功了！”我高興地大叫起來。
經(jīng)過一次又一次的失敗，我終于學(xué)會(huì)變魔術(shù)了。那一次，我悟出了一個(gè)道理：沒有失敗，就沒有成功，成功需要一次次的堅(jiān)持。
教我的老師作文6
今天，凌老師教我們做蛋糕，我們都很期待，想著想著都覺得很好吃。
開始準(zhǔn)備材料了，有面粉、糖、色拉油、四個(gè)雞蛋。材料準(zhǔn)備好了，我心想凌老師會(huì)不會(huì)做一個(gè)豪華大蛋糕啊！如果是這樣我們就可以大飽口福了。
開始做蛋糕了，凌老師分別將四個(gè)雞蛋打進(jìn)了碗里，頓時(shí)碗里像躺著四個(gè)乒乓球，接著凌老師舀了一勺糖，又舀了一勺油，再舀了八勺面粉，然后開始攪拌了，在攪拌的過程中，老師又加了一些純牛奶，凌老師說："攪拌的時(shí)候，只能向順時(shí)針方向攪拌，如果往反方向攪拌就會(huì)打斷面粉的粘稠性，凌老師越攪越均勻，最后成了一個(gè)很像豆?jié){一樣粘稠的東西，淡黃淡黃的。
準(zhǔn)備妥當(dāng)后，凌老師拿出圓形的蛋糕機(jī)，打開蓋子一看，里面有七個(gè)蛋糕窩，分為為五種形狀，貝殼形、小狗形、小樹形、小貓形和一個(gè)大大的笑臉形。凌老師吧攪拌好的面粉糊小心翼翼地舀進(jìn)蛋糕機(jī)里面，蓋上蓋子，插上電源。
一分鐘過去了，蛋糕機(jī)里面發(fā)出一陣誘人的香味，我想一定要把全部蛋糕都吃掉。大約三分鐘，蛋糕烤好了，凌老師打開蛋糕機(jī)，一個(gè)個(gè)可愛形狀的蛋糕像一個(gè)個(gè)扁扁的石子，凌老師說先讓女生來吃，我們看著女生吃樣，嘴巴不時(shí)吞著口水。終于輪到了我們男生吃了，我第一個(gè)跑上去，我選了一個(gè)小狗蛋糕，我吃了一口，切！和我夢(mèng)想中的豪華蛋糕相比，差遠(yuǎn)了。是無謂的，能吃到凌老師親自做的蛋糕已經(jīng)很滿足了哦！
我下次一定要親自做個(gè)蛋糕。
教我的老師作文7
我的班主任王老師，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，像瀑布一樣飄在背后，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著威嚴(yán)。那張能說會(huì)道的大嘴巴，為我們傳授了無窮無盡的知識(shí)。
王老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，不允許我們有一丁點(diǎn)的錯(cuò)。記得有一次，老師正在繪聲繪色地為我們講課，這時(shí)，我背后一桌的同學(xué)在悄悄說話，老師的耳朵可靈了，她臉上的表情馬上由睛轉(zhuǎn)陰。我想：“大事不妙，你們死定了�！惫徊怀鑫宜�，老師拿著教鞭，疾步來到這兩位同學(xué)的面前，敲了敲桌子說：“請(qǐng)你們站起來，把老師剛才講的內(nèi)容再講一遍�！蹦莾晌煌瑢W(xué)沒聽課，他們哪知道老師講什么呢？他們支支吾吾了半天，還是說不出半個(gè)字來�？吹剿麄z狼狽的樣子，我真為他們捏了一把汗，不知道老師會(huì)怎樣懲罰他們。這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身回到了講臺(tái)，用那擲地有聲的語調(diào)說：“我多次強(qiáng)調(diào)，上課不能開小差，要聚精會(huì)神地聽老師講課，你們?cè)趺淳桶牙蠋煹脑挳?dāng)耳邊風(fēng)呢？如果再有下次，老師決不饒恕�！崩蠋熣f話的聲音震耳欲聾，讓人害怕。我心里想：老師真嚴(yán)肅啊，我可不敢說話，要是
被老師發(fā)現(xiàn)，那就糟了。從此之后，王老師上課時(shí)，再也沒有同學(xué)敢違反課堂紀(jì)律。
教我的老師作文8
還記得三年級(jí)時(shí)，那時(shí)候特別流行小人書，一本接著一本出來，什么《烏龍?jiān)骸贰ⅰ抖呃睞夢(mèng)》、《神奇寶貝》……我也自然被卷進(jìn)了“書潮”，看著那些夸張的漫畫和搞笑的文字，不用說了，兩個(gè)字：好看！大人們反對(duì)我們看，我們偏看。于是我們與大人們展開了一場(chǎng)持久的游擊戰(zhàn)。一次事后，讓我改變了看法
那天我正看著《烏龍?jiān)骸�，突然一雙眼睛出現(xiàn)在我前面，我一抬頭，啊，老師！我完蛋了！可是老師竟然說道：“很好看吧？我這有一本書借給你看看吧！”我愣了一下，說道：“好啊�！狈艑W(xué)后，老師遞給我一本書，“你好好看看吧�！蔽铱戳艘幌聲啊朵撹F是怎樣煉成的》，我疑惑了一下，還是拿回家看了。
我回到家翻了翻，一下子就被吸引住了。主人公保爾。察科金的“鋼鐵”是這樣的堅(jiān)固，這樣的牢不可破。我跟著保爾一起哭，一起笑，一起歡樂，一起悲傷……當(dāng)我合上書本時(shí)，我不禁回味無窮，“鋼鐵”我不禁喃喃低語。我也要成鋼鐵，我許下了諾言。
在后來的日子里，我與低俗又幼稚的小人書斷絕了“來往”，我愛上了那些有份量的書籍，讀一本名著，就是在與書中的人進(jìn)行交談，我讀了《魯濱遜漂流記》，魯濱遜告訴我要學(xué)會(huì)自力更生。我讀了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》，湯姆告訴我，只有探險(xiǎn)才會(huì)有“寶藏”。書，不可以隨便看，多看漫畫是無益的。我感謝老師教會(huì)了我讀書。
教我的老師作文9
我的'老家在安徽，5歲時(shí)，我隨爸爸媽媽來到蘇州。我們租住在藏書興奮村村民的舊房子里。房子中沒有衛(wèi)生間，所以，一到天氣轉(zhuǎn)涼，就不能洗澡了。
去年開學(xué)后，教我們英語的是俞老師，她是一位年輕、漂亮、溫柔的年輕教師。開學(xué)不久，學(xué)校組織了大手牽小手的“一幫一”活動(dòng)，我很幸運(yùn)，成了俞老師的幫助對(duì)象。記得一個(gè)星期四的上午，在上英語課的時(shí)候，俞老師看到我身上很臟，一下課就把我叫過去，要我到她家去洗澡。我感到很難為情，猶豫了一下，沒有答應(yīng)。到了下午，俞老師又來上課，問我考慮得怎樣，我只有答應(yīng)了。
第二天下午放學(xué)后，我就來到了俞老師的家。老師叫我換了鞋，把書包放在客廳里，然后到樓上的衛(wèi)生間去洗澡。我來到樓上衛(wèi)生間，俞老師教會(huì)了我怎么用淋浴器，又把洗澡液、洗發(fā)液，拿了過來讓我用，她就出去了。
我按照老師教的方法，打開淋浴器，熱水就嘩嘩流了出來，我先把身子用熱水沖洗一下，然后用洗澡液涂抹在身上擦，再用溫水沖洗。熱騰騰的水流沖在身上，讓人感到挺舒服的。我感到這是我懂事后最舒適，也是最難忘的一次洗澡。洗好了身子，最后我又洗頭。擦干身子，穿好內(nèi)衣內(nèi)褲，老師進(jìn)來給了我一件白襯衫。穿好衣服，背起書包，俞老師又開著汽車送我回家。
一路上，我坐在車?yán)�，看著前面的俞老師，感覺她像一位大姐姐，更像一位慈祥的母親。我心里默默地想：一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師這母親般的關(guān)愛。
教我的老師作文10
我的班主任姓冷，我們都叫她冷老師，冷老師今年58歲了，留著一頭齊耳短發(fā)，大大的眼睛，顯得很有精神。
冷老師在工作上一絲不茍。記得有一次，我寫習(xí)字冊(cè)，老師輕輕地走過來，看了我寫的字，對(duì)我說：“肖夜語，你看看你寫的字。這個(gè)‘直’字的豎一點(diǎn)兒也不直。讓你這個(gè)字整個(gè)都不好看。而這個(gè)橫呢，也不好，因?yàn)檫@個(gè)橫要寫的有筆鋒，起筆頓回筆收，你按照我講的寫一個(gè)字吧！”我按照老師的說法，認(rèn)認(rèn)真真的寫了一遍，老師又看了一下，滿意地說：“你看，這下不就好看多了嗎”！
我和前面對(duì)比了一下，真的好看多了，前面一個(gè)又歪又斜，后面一個(gè)方方正正，我心想：原來要把字寫得方方正正，有筆鋒真好看呀！
后來我按照老師教的方法，寫了好多個(gè)字，冷老師轉(zhuǎn)了一圈又輕輕地走到我身邊說：“這些字比你以前寫的好看多了�！蔽倚睦锇蛋档馗吲d，我以后就按照老師教的樣子寫，一定可以拿到很多個(gè)紅圈圈的。
從此以后每當(dāng)寫字的時(shí)候，老師的活就回回蕩在我的耳邊，我的字也越來越漂亮。如果你現(xiàn)在來翻看我的本子，一定會(huì)有驚喜哦1
教我的老師作文11
“澄煬，下課到我辦公室一下�！崩蠋煹脑捪褚粔K石頭掉進(jìn)了我的腦海中，使我的心波濤洶涌。
下課了，我徑直走向辦公室，因?yàn)閳?jiān)信自己沒有做錯(cuò)什么。
打開門，老師早已在椅子上坐了多時(shí)，辦公室里前所未有的安靜，仿佛暴風(fēng)雨前的平靜。老師看到我，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你怎么可以破壞別人的作品？更何況你還是一個(gè)學(xué)習(xí)委員！”我怔住了，原來是因?yàn)槲以缟纤毫藙e人的畫。我羞愧地低下了頭，心里像有千萬只螞蟻一樣。老師看我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，便語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“如果你的畫，無緣無故地被別人撕掉了，你會(huì)不會(huì)傷心？以要做事要想一想別人的感受，因?yàn)槟氵@是把自己的快樂建立在別人的身上，難道你不會(huì)自責(zé)嗎？”我聽了，臉比以前更紅了，說：“老師，我知錯(cuò)了�！薄澳憧梢宰吡�，你沒有讓我失望�！蔽疫~著沉重的步伐走出辦公室，走向班級(jí)。
我走到那個(gè)同學(xué)的跟前，說：“對(duì)不起，我不該撕你的畫，你可以原諒我嗎？”我低著頭說。“沒關(guān)系，畫撕了還可以重畫，我們?cè)僦匦伦雠笥褑�。”于是我們又成為了好朋友�?/p>
老師的教誨讓我重拾了友誼，使我受益匪淺。
教我的老師作文12
下個(gè)星期，我們?nèi)Ｒe行慶祝“六一”活動(dòng)。我們班的節(jié)目之一是合唱《讓我們蕩起雙槳》。今天下午的第三節(jié)課是活動(dòng)課，音樂老師黃老師帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)校的視聽室學(xué)唱這首歌。
首先，黃老師簡(jiǎn)單地向我們講述了這首歌的背景。這是一首優(yōu)秀的少兒歌曲。已經(jīng)陪伴了好幾代人的成長(zhǎng)。接著，黃老師按下了錄音機(jī)的播放鍵。我們完整地聽了兩遍。然后，老師教我們學(xué)唱這首歌。老師唱一句，我們跟著唱一句。黃老師教得很認(rèn)真，我們也學(xué)得很認(rèn)真。當(dāng)唱到“海面吹來涼爽的風(fēng)”那一句時(shí)，我們唱得老是跑調(diào)。可黃老師不厭其煩。一會(huì)兒，她的額頭沁出了細(xì)細(xì)的汗珠。我們終于唱對(duì)了這句歌詞。黃老師的臉上露出了笑容。大約跟唱了十遍，黃老師彈起了電子琴，她要為我們伴奏，由我們合唱，黃老師還不時(shí)騰出手來為我們做手勢(shì)。漸漸的，我們的歌聲越來越響亮，越來越優(yōu)美。連外面的小鳥也都吸引過來了，在我們的窗邊飛來飛去，我們唱得更起勁了。
通過黃老師和全班學(xué)生的努力，我們班的合唱節(jié)目在全校慶六一節(jié)目比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
教我的老師作文13
在我四年的學(xué)海深涯中，我最想感謝的人——羊老師，因?yàn)槭撬屛覐某撩缘挠螒蛑薪饷摮鰜怼?/p>
原因是：以前，我在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)�？墒牵蠈W(xué)期有一段時(shí)間，沉迷于游戲中，有時(shí)還管不住自己，沒做完作業(yè)就去玩游戲了。而爸爸媽媽問我：“作業(yè)做完了嗎！”我想：如果爸爸、媽媽知道我作業(yè)沒做完就要罵。我就回答：“嗯，做完了。”而回到學(xué)校老師問我作業(yè)怎么沒交。我說作業(yè)放在家里了，連續(xù)兩個(gè)星期老師都被我騙了。因?yàn)橹形缁厝パa(bǔ)作業(yè)不能睡覺，下午就經(jīng)常打瞌睡。老師這才發(fā)覺我這幾天有些蹊蹺。
一天下午，我值日完后被老師叫去。老師問我：“你是不是每天的家庭作業(yè)都沒做好，所以中午回家補(bǔ)作業(yè)的？”聽著老師的話我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。我輕輕地答道：“是的”�！澳隳苡赂业爻姓J(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。你知道中午回家補(bǔ)作業(yè)是一種彌補(bǔ)的選擇，但這樣會(huì)影響休息時(shí)間，對(duì)長(zhǎng)身體是沒有好處的，以后一定要改過來�；丶液�，先做完作業(yè)再玩，好嗎�！蔽业吐曊f：“好的�！睆拇艘院螅視r(shí)刻記住老師的話，那語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，終于讓我擺脫了游戲迷。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗟厣仙�。上學(xué)期末考試成績(jī)?nèi)珒?yōu)，爸爸、媽媽看了，別提有多高興�。�
最后讓我高喊一聲：謝謝您羊老師，是您讓我懂得做人處事的道理。
教我的老師作文14
10月25日，我們吃了午餐，下了餐廳的樓道，老師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做游戲。
哎！真沒有意思。就在這時(shí)，老師拿來一個(gè)籃球，讓我們練習(xí)投籃。到我投了，我很沒有信心，總覺得我投不進(jìn)去。我想，我是沒有希望了。于是我選擇了退縮，在這個(gè)時(shí)候，老師毫不猶豫的站了起來。
老師說：“我來教你，我相信你一定能獲得成功�！蔽冶焕蠋煹脑捊o感動(dòng)了。于是，我就發(fā)自內(nèi)心地說：“我一定要學(xué)會(huì)投籃，永不退縮！”這時(shí)，我的心情好多了。老師詳細(xì)地跟我講解了一下，說：“投籃不要緊張，要讓自己放松�！蔽艺罩蠋熣f的試了一下，還是不行。老師跟我說：“不要垂頭喪氣，慢慢來�！苯又蠋熡珠_始教我怎么投上去，而又感到很輕松。老師說：”用你的手指往上方撥，撥的同時(shí)要看清楚有沒有對(duì)準(zhǔn)球籃，然后再往上一投，就好了。老師對(duì)我信心十足，我不得不專心去學(xué)了。于是我照老師的方法試了一下。真是意外的驚喜啊！我終于投進(jìn)去了。我高興得跳了起來！
我和我的伙伴在操場(chǎng)上歡快的奔跑。在我和伙伴們玩得開心的時(shí)候，老師也露出了笑容。在大家和老師的幫助下，我獲得了成功。
教我的老師作文15
老師家，客廳里嘻嘻哈哈，那是老師正在教我們學(xué)舞蹈。
第一個(gè)動(dòng)作是“騎馬”，只見老師的一只手伸直，另一只手彎曲，兩只手的中指和食指卡在大拇指上，形成一個(gè)圓圈。老師說那是握繩子的地方，然后兩手翹起，向后拉，我們跟著老師一步一步地做著，同學(xué)們的熱情非常高。
第二步是腳上動(dòng)作，老師把正在練習(xí)的我們叫了過去，我看見老師兩腿交叉著，踮起腳后跟，左一下，右一下，搖晃著身子。那是騎上了馬，身子晃個(gè)不停，有人練習(xí)的時(shí)候，把兩腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，
第三步我們學(xué)“放牧”，把剛才學(xué)到的腿上動(dòng)作和手上動(dòng)作連起來，只是彎曲的手扠著腰而已，我轉(zhuǎn)著圈，好像真的騎在了馬背上在遼闊的草原上奔馳，那感覺好極了。
最后，是擠奶返回，老師抖著肩膀上下舞動(dòng)，頭向上昂起，笑得那么自然開心，雖然胖了點(diǎn)，但做起動(dòng)作來還滿瀟灑的，這讓我產(chǎn)生了更多的敬意。奶擠好了，我們喜氣洋洋地騎著馬回了家。
學(xué)舞蹈真是太有意思了。
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