以一朵浪花為話題的作文600字
生活如一次旅行，我們每一個(gè)人都有屬于自己的旅行路線，乘上一葉小小的孤舟在世界之海之中飄蕩。下面是小編為您收集整理的以一朵浪花為話題的作文，歡迎閱讀!
以一朵浪花為話題的作文篇一：生活中的一朵浪花
站在沙灘上，海風(fēng)輕拂我的臉龐，海水拍打我的腳丫，遙望遠(yuǎn)方，波濤洶涌，眼前變成了白色的世界。哦，是浪花，晶瑩剔透，美哉，美哉……
浪花雖美，但它出現(xiàn)的時(shí)間很短暫，卻接大海增添了 些許“生氣”，如果大海少了這些浪花，那也許 大海就不再顯得如慈母般溫柔了，其實(shí)生活也如大海一般，坎坎坷坷，成功喜悅?cè)缋嘶ㄒ话�，點(diǎn)綴著生活的海洋，使生活五彩繽紛。
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵……”甜美的聲音，這首歌十分美，我從幼兒園一直哼到現(xiàn)在，因此我也喜歡上了茉莉花，真是芬芳美麗滿枝芽，又香又白人人夸。后來(lái)，我就開(kāi)始種茉莉花了，去年的教師節(jié)，正尋思著如何使教師節(jié)這天過(guò)得更有意義，突然瞧見(jiàn)了那盆茉莉花，我把那盆茉莉花送給了音樂(lè)老師，沒(méi)想到音樂(lè)老師也送了我一個(gè)禮物，她說(shuō)：“你正如一朵含苞待放的茉莉花，要多汲取陽(yáng)光、雨露，才能快點(diǎn)開(kāi)花，你有唱歌的天賦，我希望有一天你大膽地表現(xiàn)自己，從下周開(kāi)始，到興趣小組來(lái)上課，文化藝術(shù)是個(gè)很好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，一定要參加，既然你愛(ài)茉莉花，那就唱《茉莉花》吧!”
從那周起，我都去藝術(shù)樓練歌，為了能使歌聲中的茉莉花的美表現(xiàn)得完美，老師為我找來(lái)了兩個(gè)舞伴。原以為這首歌我?guī)妆榫湍艹茫墒情_(kāi)始唱后我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，這首歌比任何一首民族歌曲都難，講究也特別多。老師對(duì)我的期望很高，因此要求也十分嚴(yán)格：唱歌時(shí)要面帶微笑，加進(jìn)部分動(dòng)作，感情隨著音樂(lè)、節(jié)奏而變化。鋼琴聲響起了，我唱了不久琴聲就停了，老師說(shuō)：“投入自己的感情，你不能只是純粹地唱一首歌，就如寫(xiě)作文一樣，換一種形式，用歌聲來(lái)表達(dá)你對(duì)茉莉花的喜愛(ài)，加油，我相信你能行的。”我又隨著鋼琴聲唱了起來(lái)，唱到高音部分時(shí)，鋼琴聲又戛然而止了，老師又說(shuō)了“怎么回事，這邊的音調(diào)應(yīng)當(dāng)是F調(diào)，你怎么 唱的這么低呀，再練，開(kāi)始。”一次又一次，我唱的音調(diào)還是沒(méi)能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)老師就急了：“下周就是藝術(shù)節(jié)了，你唱成這樣怎么上臺(tái)呢?你是不是想打退堂鼓了，不然憑你的能力，應(yīng)該能把這首歌唱得很好聽(tīng)，把感情抒發(fā)得淋漓盡才對(duì)呀，你好好反思一下，等一下再練。”我走到花壇邊，看到花兒笑得十分燦爛，但我卻沒(méi)心情去欣賞。
老師的話一直印在我的腦海里，我開(kāi)始由充滿信心到害怕唱這首歌了，我被叫回去了，但是這次唱上去了，知道為什么嗎?因?yàn)槔蠋煾嬖V我一個(gè)秘訣：把自己當(dāng)作一朵茉莉花，想像一下在風(fēng)中搖曳的情景，也許你再高興一點(diǎn)，就能唱得很好。如老師所說(shuō)，我把自己當(dāng)成了一朵茉莉花，陶醉于這首歌中，終于把它唱好了，到這時(shí)才明白原來(lái)茉莉花是那樣美……
這件事其實(shí)只是小小的波瀾，卻讓我明白了生活中的坎坎坷坷能使我們學(xué)會(huì)克服困難，發(fā)現(xiàn)隱藏在困難背后的美……
眼前又是一朵浪花，那樣晶瑩，那樣美……
以一朵浪花為話題的作文篇二：生活中的一朵浪花
她飄飄然然地從遠(yuǎn)處走來(lái)了。嗬，真美!白皙的皮膚，瓜子臉，一對(duì)迷人的大眼睛，黑瑪瑙似的眼珠子，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛如同兩把小扇子，撲扇撲扇著，一頭濃密的披肩長(zhǎng)發(fā)。穿著一套藍(lán)白相間的連衣裙，一陣兒微風(fēng)拂過(guò)，裙子的擺角像小精靈一樣有了生命，“嘩嘩”的跳著舞蹈呢。手里提著一個(gè)精致的包。近了，近了……
突然一不小心，她被腳下的一個(gè)東西絆倒，羞得滿臉通紅，氣惱地站起來(lái)。走到把她絆倒的東西前，狠狠地踢了一腳——解除心中的惱恨。“啪”，被踢的那個(gè)黑乎乎的東西里滾出了一連串鈔票。哦!原來(lái)是一個(gè)錢(qián)包。她驚愕的張開(kāi)了櫻桃小嘴，眼睛瞪得大大的。
頃刻間，她好像從夢(mèng)中醒悟過(guò)來(lái)。那對(duì)迷人的大眼睛猶如夜晚里老鼠狡猾的目光，四處轉(zhuǎn)動(dòng)。見(jiàn)四下無(wú)人，急忙抓起那一疊疊滾出來(lái)的鈔票，連黑包上的泥土、灰塵也來(lái)不及拍，便一起塞進(jìn)了自己那精致的皮包中;裝著若無(wú)其事的樣子，甩了一下那披肩長(zhǎng)發(fā)，慌忙向前走去。
晨風(fēng)拂著她婀娜多姿的身材，更美了。然而，在她美麗的外表掩蓋下的，卻是一顆丑陋的心!從此，我決定再也不以貌取人了。
生活就是大海，它時(shí)不時(shí)地濺起一朵朵小小的浪花。有潔白的，卻也有渾濁的。
以一朵浪花為話題的作文篇三：生活中的一朵浪花
生活有如大海，每一次洶涌都會(huì)迸發(fā)出各式各樣的浪花。也許，你可能不是最美麗的.那朵，但你可以做最堅(jiān)強(qiáng)、最快樂(lè)的那朵。
——題記
2009年3月2日，我和同學(xué)打算“學(xué)雷鋒，做好事”，去聾啞學(xué)�？赐切┟@啞孩子。
決定了好久，但一行人走到學(xué)校門(mén)口時(shí)還是遲疑了。真的要進(jìn)去嗎?我們?cè)撛趺磁c他們交流呢?他們會(huì)用異樣的眼光看我們嗎?我們會(huì)••••••
我們?cè)陂T(mén)口踟躕不定，想了又想，最后還是決定進(jìn)去。
剛走進(jìn)校門(mén)，迎面就走來(lái)了一群聾啞孩子。大家相互推搡著，都不肯先邁出第一步。“算了，大不了就是被趕出去嘛。”我想著，深吸一口氣，懷著“英勇就義”的心情大步走向他們。“你們好，我和我的同學(xué)們正在征集簽名，請(qǐng)問(wèn)你們能將你們的名字寫(xiě)在我的本子上嗎?”我小心翼翼地將本子遞向他們。本以為他們會(huì)拒絕來(lái)自我這個(gè)耳聰目明的人的要求，沒(méi)想到他們立刻爽快地答應(yīng)了。等他們簽完后，我們分發(fā)給他們一些小零食，他們驚喜的收下后一溜煙地跑了。
好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)進(jìn)行的越來(lái)越順利。不一會(huì)兒，我們的食品袋就只剩一半了。這時(shí)，之前的那幾個(gè)同學(xué)又來(lái)了，還帶了好些人一起簽名。他們熱情地邀請(qǐng)我們參觀整個(gè)學(xué)校。我們受寵若驚，連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。
他們首先帶我們來(lái)到了教學(xué)樓。看到他們的教室，說(shuō)實(shí)話，我略微有點(diǎn)失望。明亮的教室、高高大大的講臺(tái)、干干凈凈的課桌、與我們的教室并沒(méi)有什么不同。他們的后墻上還貼著各式各樣的學(xué)生作品，其中那幅字跡娟秀的書(shū)法作品，連我這個(gè)自恃為書(shū)法通的書(shū)法愛(ài)好者都贊嘆不已。
接著我們又參觀了學(xué)校的籃球場(chǎng)和操場(chǎng)。一群身著白色T恤的男生奔跑在球場(chǎng)上，傳球、灌籃••••••一個(gè)個(gè)動(dòng)作都瀟灑漂亮，帶著青春的活力與激情，讓人們?nèi)滩蛔∠霝樗麄兗佑秃炔�。而操�?chǎng)上，同學(xué)們都盡情地玩耍著，打鬧著，除了沒(méi)有聲音，一切都是那么正常。
夕陽(yáng)西下，我們結(jié)束了學(xué)校之旅。走在回去的路上，突然有同學(xué)感嘆:“聾啞的孩子居然是這樣的!”另一人反問(wèn)道：“那你認(rèn)為聾啞的孩子應(yīng)該是怎么樣的呢?”
我突然呆住了。“你認(rèn)為聾啞的孩子應(yīng)該是怎樣的呢?”是呀，在大多數(shù)人中，聾啞人先天或后天的喪失了聽(tīng)力，無(wú)法說(shuō)話。他們，應(yīng)該是不幸的，他們，應(yīng)該是悲痛的。但，又有誰(shuí)規(guī)定過(guò)，他們不能快樂(lè)地過(guò)屬于他們自己的生活呢?
也許他們是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，但他們依然有權(quán)利去主宰自己的命運(yùn)，像張海迪、像霍金一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活下去，博出一番精彩人生，做生活中那朵最堅(jiān)強(qiáng)、最快樂(lè)的浪花!
以一朵浪花為話題的作文篇四：浪花一朵朵
“轟!”海浪碰到巖石，浪花一朵又一朵，一層又一層。偶爾拋開(kāi)功課上的壓力，到海邊逛逛，這也是人生中的享受之一。
當(dāng)我光著腳丫走在金燦燦的沙灘上，嘩!嘩!嘩!雪白的浪花撓著我腳丫，不禁讓我咯咯直笑。坐在那一次又一次被浪花沖擊的巖石上，看著調(diào)皮的浪娃娃在海媽媽的懷抱里翻滾著，踢打著。我不禁產(chǎn)生了一絲憐憫之心，是海媽媽不讓這些調(diào)皮的“娃娃”出去嗎?他們像我一樣被關(guān)在“牢籠”里嗎?
就讓我“陪陪”這些娃娃吧!我快樂(lè)地跑向了海媽媽?zhuān)嘶ㄍ尥抟灰?jiàn)到我，就一個(gè)勁地?fù)湎蛭�，他們把我的衣服打濕了，把我的頭發(fā)濺濕了，他們故意往我嘴里鉆，把咸咸的海水撲在了我的唇里。把我咸得“死去活來(lái)”。
浪花娃娃，雖然你們調(diào)皮，但我還是非常喜歡你們，因?yàn)槟銈儙臀倚断铝宋迥甑墓φn包袱，給了我最美的享受!
我換上游泳衣，躺在了海媽媽的懷里，我就是一朵浪花，浪花就是我，那慈母就是海媽媽。慈母拉著我們的手，來(lái)回地奔跑，我們驚叫，我們跳躍，我們互相擁抱。那一份快樂(lè)是無(wú)法形容的，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
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