謝謝老師作文（精選71篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的謝謝老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　謝謝老師作文 篇1

　　我要感謝我親愛(ài)的老師，是您們嘔心瀝血，才讓我健康成長(zhǎng)。親愛(ài)的老師，您們辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的精神，使我們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。

　　您們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难�，您們只有付出，從�?lái)不圖回報(bào)。時(shí)間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記、以后更不會(huì)忘記，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生。將來(lái)不論我們走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住是您們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。然而一想到老師平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我的心情卻又十分激動(dòng)起來(lái)。

　　親愛(ài)的竇老師，我們要特別謝謝你。您知書達(dá)理、熱愛(ài)班級(jí)、教書育人，更重要的是您有那么負(fù)責(zé)任，您的`優(yōu)點(diǎn)實(shí)在是太多了，不得不說(shuō)能遇到向您這樣負(fù)責(zé)任的好老師我們是多么的幸運(yùn)。

　　都說(shuō)老師像園丁，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谛燎诘嘏嘤�著祖�?guó)未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大，我們就開(kāi)始接受老師的呵護(hù)�？傊�在我們的成長(zhǎng)道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著我們，給我們光和熱。當(dāng)我們遇到困難時(shí)老師會(huì)幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是老師會(huì)來(lái)幫助我們，鼓勵(lì)我們;對(duì)于老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情，我們實(shí)在是難以回報(bào)。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材，他們也就心滿意足了。是啊!老師-簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻包含著太多太多言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的謝意。

　　老師，您還記得您有一次生病了，嗓子發(fā)出的聲音既沙啞又無(wú)力，但您還是帶病堅(jiān)持上課，您都這個(gè)樣子了還是有些同學(xué)在下面開(kāi)小差，故意氣您。您日夜操勞還是帶病堅(jiān)持，通過(guò)您那沙啞的嗓音，那緩慢的語(yǔ)速，那疲憊的身軀，那勞累的眼睛您還是依然堅(jiān)持上課，辦公。您還經(jīng)常為我們打掃班里的地面，擦擦門外的玻璃，整理整理桌子上的資料，書本和作業(yè)。您還激勵(lì)我們開(kāi)辦博客，練習(xí)寫作。還時(shí)不時(shí)的為我們提意見(jiàn)，修改文章。竇老師，您是多么熱愛(ài)這個(gè)集體啊!您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿Ｃ�學(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。

　　俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父。”你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們，老師將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝您，竇老師�！�

　　謝謝老師作文 篇2

　　小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；小鳥感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗�飛翔；大樹(shù)感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�挺拔；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨我左右。

　　記得剛轉(zhuǎn)到石家園小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“淑香，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

　　當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂(lè)意接受，耐心地給我講解問(wèn)題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了欣慰的笑容。

　　當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎？是您對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�

　　當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人。

　　當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，是老師您給我的.掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

　　兩年半了，在這段時(shí)間里，無(wú)論我遇到了什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)，您為我付出得太多太多。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟�所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！�—我的老師！

　　謝謝老師作文 篇3

　　在我第一天進(jìn)六（四）班的時(shí)候，我就覺(jué)得李老師你好兇，批評(píng)同學(xué)的時(shí)候很恐怖。自從我給你批評(píng)了兩次后，我就不敢再犯錯(cuò)啦！但是，跟你相處久了，就感覺(jué)不一樣了，你就像我的母親一樣，照料我們，你也把我們當(dāng)做你的孩子一樣，我很喜歡你做我們的第二個(gè)母親。

　　在我第一次水平測(cè)試的時(shí)候，我考得很差，同學(xué)們都覺(jué)得我不應(yīng)該留在六（四）班，但是，在我最失落的時(shí)候，李老師你竟然說(shuō)再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，在那時(shí)候，我覺(jué)得自己好像在萬(wàn)的深淵里被一只溫暖、親切的手拉了上來(lái)，心里感到慶幸。在那時(shí)候，好覺(jué)得我自己很幸運(yùn)，有你這個(gè)號(hào)稱“老頑童”的老師來(lái)教我，我感到高興，又感到憂愁，我憂愁不知道到了什么時(shí)候我會(huì)再野聽(tīng)不到你這個(gè)“老頑童”講課，聽(tīng)到你那即溫柔又兇惡的聲音，看不到你那慈祥的臉，看不到你那會(huì)說(shuō)話的`眼睛，你那出口成章，經(jīng)常說(shuō)笑話的嘴巴。如過(guò)我這次考試考得不好的話，我就要離開(kāi)這個(gè)班級(jí)，離開(kāi)您這位母親，我真的不想。

　　我知道我自己的成績(jī)不好，但是，李老師你對(duì)我一點(diǎn)也沒(méi)有嫌棄我、放棄我。在我剛剛進(jìn)來(lái)六（四）班的時(shí)候，我覺(jué)得自己很盲目，不知道自己下一步該如何走，我也經(jīng)常在日記里提到自己有多慘，例如：說(shuō)老師給了很大的壓力給我，令我勸不過(guò)氣來(lái)，還說(shuō)我自己想哭，這都是我自己自作自受，自己跟不上六（四）班的節(jié)奏。所以以后我要努力的學(xué)習(xí)，跟上老師的節(jié)奏，跟上班級(jí)的節(jié)奏，為我自己的未來(lái)做打算。但是，如果沒(méi)有李老師你給我講了那么多關(guān)于你以前學(xué)生的學(xué)習(xí)故事，告訴了我你以前的差學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的，在那時(shí)候我還不知道他們是怎樣給他們動(dòng)力的。現(xiàn)在，我終于知道了，因?yàn)橛心阍谒麄儽澈蠊膭?lì)著他、叫他們?cè)撊绾巫觯�教他們�(cè)撊绾蚊鎸?duì)事實(shí)，所以令他們產(chǎn)生了動(dòng)力，他們就能考到那么好的成績(jī)了，我也要像他們那樣考到好成績(jī)，因?yàn)檫@鼓動(dòng)力就在我的旁邊鼓勵(lì)著我――李老師。

　　在此，我要向您說(shuō)聲謝謝，謝謝你給了我留在六（四）班，給我鼓勵(lì)。我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你的，你那會(huì)說(shuō)話的眼睛，你那幽默的臉，她就是你――李老師

　　謝謝老師作文 篇4

　　久而久之，老師的好，我們是不可能處處洗掉的。四季在變，卻改變不了平凡而偉大的老師的風(fēng)度。老師的善良是平凡的，每個(gè)老師都用行動(dòng)詮釋它的意義。老師的善良是偉大的。老師的善良改變了我們的生活，改變了世界的面貌，改變了歷史的軌跡。勤勞的老師的善良變成了石頭，為我們的夢(mèng)想鋪平了道路。光榮老師的善良化作一縷曙光，照亮了我們生命和靈魂的深處。

　　走進(jìn)你簡(jiǎn)單的辦公室，我看到了無(wú)數(shù)動(dòng)人的細(xì)節(jié):你在皎潔的月光下，一個(gè)個(gè)寫下課本的小字，用辛勤的勞動(dòng)做筆，用智慧做墨。你桌子上成堆的作業(yè)書和輔導(dǎo)書，都是你的奉獻(xiàn)和毅力所成就的獎(jiǎng)項(xiàng)和證書。你抽屜里的小藥瓶，是你無(wú)私付出的見(jiàn)證，是你青春無(wú)悔獻(xiàn)身教育的豐碑。墻上寫著，“追求卓越，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)�！蹦愕氖姑�是你的.座右銘，也是你工作的唯一語(yǔ)言。青春隨時(shí)會(huì)逝去，但你的青春永遠(yuǎn)在天地間。因?yàn)槟愕那啻核鶆?chuàng)造的價(jià)值是隨著光的流逝而升華的！

　　走進(jìn)我們陽(yáng)光燦爛的教室，我回憶起無(wú)數(shù)含淚的場(chǎng)景:你肩上的粉筆灰，是歲月賦予你的偉大成就的閃亮之星。教室里的三尺講臺(tái)是你履行職責(zé)、奉獻(xiàn)的大舞臺(tái)。墻上寬大的黑板是展示你優(yōu)雅與智慧的屏幕，是記錄你偉大成就的無(wú)字歷史書。

　　走進(jìn)我們一中的每一個(gè)角落，到處都是你的腳印，一個(gè)灑脫矯健的身影。你和一個(gè)迷茫迷茫的學(xué)生談夢(mèng)想，談奮斗。引導(dǎo)他們找到生活中的夢(mèng)想，給他們勵(lì)志的話語(yǔ)。讓他們振作起來(lái)，復(fù)合。向夢(mèng)想邁出堅(jiān)實(shí)的一步，勇敢的追求夢(mèng)想。當(dāng)他們用收獲的果實(shí)來(lái)祝賀你時(shí)，你的鬢角已被歲月染成白色。你像個(gè)孩子一樣快樂(lè)。因?yàn)�，你的�?mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

　　老師，你就像一支蠟燭，燃燒著自己，照耀著我們的光明之路；老師，你就像一架梯子。讓我們爬起來(lái)，讓我們采摘?jiǎng)倮�的果�?shí)。老師，你就像一支粉筆，慢慢地磨損著自己，卻留給我們豐富的知識(shí)；老師，我們是幼苗，需要水來(lái)滋養(yǎng)。你用汗水滋養(yǎng)我們。老師，我們?cè)谔炜兆杂娠w翔，知識(shí)是我們的翅膀，你給我們的是知識(shí)。老師，我們?cè)谝箍障驴鞓?lè)地航行，道德是我們的指路明燈，是您給我們的。

　　我們真誠(chéng)感謝您給予我們的一切！

　　謝謝老師作文 篇5

　　一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，升入到中學(xué)去了。所以現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)，首先回報(bào)老師、回報(bào)父母、回報(bào)……

　　我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識(shí)字，看書，上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，這些慈愛(ài)的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后，我定會(huì)有一番作為，不讓我母親失望。同時(shí)，我明白了，只要成才，才會(huì)讓母親覺(jué)得她的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。愛(ài)，它是世界上最寶貴、最無(wú)私、最偉大的一個(gè)字眼，愛(ài)像一把傘，在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨;愛(ài)像一個(gè)紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。

　　不久之后，計(jì)算機(jī)舉行了競(jìng)賽，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，一心想取得好成績(jī)來(lái)回報(bào)母親。競(jìng)賽之后，我又上下不安地等侯成績(jī)。終于，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我背著裝了獲獎(jiǎng)證書的書包回了家，迫不及待的給母親看我獲的計(jì)算機(jī)多媒體獎(jiǎng)。這母親的笑容沒(méi)有很快消失，而是長(zhǎng)久的留在臉上，像一朵怒放的向日葵，久久的`留下了陽(yáng)光。

　　回報(bào)，我們不是為了回報(bào)而回報(bào)，是為了感謝，老師，是他們用辛苦的汗水來(lái)教育我們，教我們學(xué)知識(shí)、教我們?cè)鯓涌朔�挫折，面�?duì)痛苦，是老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈说恼胬恚�讓我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和做人的道理。

　　在我不會(huì)數(shù)學(xué)題的時(shí)候是老師認(rèn)認(rèn)真真地傳授知識(shí)，我要感恩，在我面對(duì)挫折的時(shí)候，是老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，教育我，我要感恩。在我有困難的時(shí)候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對(duì)酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，是老媽安慰我、鼓勵(lì)我，我要感恩，在我……我要感恩。

　　我要感謝老師對(duì)我的幫助和無(wú)微不致的關(guān)心，讓我從無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一名有知識(shí)的學(xué)生，記得有，我的拼音學(xué)的不太好是老師認(rèn)認(rèn)真真教我怎樣掌握學(xué)習(xí)方法，我很快就掌握了，到現(xiàn)在都忘了，李老師對(duì)我非常好，因?yàn)橛辛死罾蠋煹慕逃�，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)有知識(shí)的小學(xué)生，我感謝老師，因?yàn)橛辛四�而讓我改變，在此我要謝謝老師。

　　謝謝老師作文 篇6

　　人生的路途上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃希望的光芒。謝謝您！肖老師！

　　記得小學(xué)那天數(shù)學(xué)課上，肖老師教新知識(shí)——解方程。老師講好例題，出了練習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)上黑板解題。雖然，我剛才聽(tīng)得很認(rèn)真，可仍然似懂非懂。于是，我便把頭埋得低低的，想讓前面的同學(xué)擋住我，避開(kāi)老師的視線。心里默默祈禱：別叫我！“王若男！”肖老師叫到了我的名字。我騰地一下從椅子上站了起來(lái)，慢慢地走向講臺(tái)。看著黑板上的題目，頭上滲出了濃密的汗珠。這時(shí)，講臺(tái)下有竊竊私語(yǔ)，我尷尬極了，臉就像煮熟了的海蟹一樣紅透了。糟糕，今天在全班面前坍臺(tái)了！說(shuō)不定還要被老師批評(píng)一頓！“別緊張，這題目是有點(diǎn)難！仔細(xì)看看題目，找一找條件，說(shuō)不定能解開(kāi)來(lái)�！崩蠋熀皖亹偵�地說(shuō)，又摸了摸我的頭。使我那緊張的心情平靜了下來(lái)，可我握著粉筆，看了半天，依然沒(méi)有一點(diǎn)兒思路。老師見(jiàn)我實(shí)再不會(huì)做，只好讓我回到座位上�！岸×懔�！”終于熬到下課了！老師放下手中的教材，幾步朝我走來(lái)。她拉了一個(gè)椅子，坐到了我身邊。讓我讀題，并拿來(lái)了一張草稿紙幫我畫樹(shù)狀算圖，幫助我解題。幫助我解題，又問(wèn)我懂了嗎？我搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭�！斑�是不理解嗎？老師再幫你分析一遍�！崩蠋熌菧厝岬难凵�，那親切的話語(yǔ)猶如冬天的`陽(yáng)光照射在我身上，讓我覺(jué)得暖洋洋的。這一次更詳細(xì)了！她又用紅筆畫出了主要條件，每一件句子都幫我分析。一便又一便的指導(dǎo)使我那不開(kāi)竅的腦子豁然開(kāi)朗。“等會(huì)兒，放學(xué)老師給你一張練習(xí)卷，你回家鞏固一下，熟能生巧！”

　　放學(xué)后，我以為老師早忘了這件事，剛想回家，只聽(tīng)身后傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音：“王若男，等一等，這是你的練習(xí)卷！”是肖老師！她說(shuō)完遞給我一張卷子，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。望著老師悠悠離去的背影，我心里感動(dòng)極了，心想：多么和藹可親的老師�。∷龑�(duì)我的指導(dǎo)循循善誘。從此以后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，對(duì)數(shù)學(xué)也更有信心了！

　　肖老師，您那循循善誘的指導(dǎo)如春雨般點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我的心田。那張笑吟吟的臉龐，那次幫我輔導(dǎo)的情景，我至今歷歷在目溫馨而有又清晰，如丁冬溪水滋潤(rùn)著以后的日子，讓我永遠(yuǎn)對(duì)老師的關(guān)懷深深感恩……肖老師，做您的學(xué)生真幸福！

　　謝謝老師作文 篇7

　　我確認(rèn)，我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有著傲人的成績(jī)和耀眼的光輝。

　　然而我這所有的努力老師你都沒(méi)有看到，一切都給掩蓋住了，全因?yàn)榘嗌嫌袀�(gè)比我更優(yōu)的學(xué)生。是的，我承認(rèn)我比不過(guò)她，不是我沒(méi)自信，而是我在實(shí)事求是。她是那么的強(qiáng)，橫掃所有科目第一，她又是那么的傲慢，老師的寵兒，不屑跟人說(shuō)話，盡管是我，第二，卻一點(diǎn)地位都不存在。

　　她可以跟老師您談笑風(fēng)聲，而我，只能在一旁靜靜的`聽(tīng)，一點(diǎn)說(shuō)話的余地都沒(méi)有。有時(shí)，我倆同時(shí)說(shuō)話時(shí)，你總會(huì)率先聽(tīng)她說(shuō)，而對(duì)我聰而不聞弄的我很尷尬，知道嗎？有時(shí)上課，盡管你看見(jiàn)了她開(kāi)小差或說(shuō)話，就不聞不問(wèn)，而她有時(shí)湊巧做個(gè)筆記，你就大肆表?yè)P(yáng)她，夸她怎樣怎樣？那么，你是否能看見(jiàn)被你冷落再一邊的那個(gè)認(rèn)真的我呢？答案當(dāng)然是沒(méi)。每當(dāng)學(xué)校有什么活動(dòng)，你都會(huì)給她很多機(jī)會(huì)，而我，卻像個(gè)傻子一樣被蒙在鼓里。就這樣，我錯(cuò)過(guò)了很多次寶貴的機(jī)會(huì)，而她也越來(lái)越有名，學(xué)生們崇敬的對(duì)象，老師的楷模，校長(zhǎng)一開(kāi)會(huì)就提起她。而我呢？雖然第二，卻每天像個(gè)陌生人一樣匆匆饒過(guò)樓道，沒(méi)人記得我，甚至我們班導(dǎo)很少提起我，一切以她為中心�！凹壬�亮何生榆？”至今，我才明白這種悲哀。

　　不過(guò)，我沒(méi)有抱怨，沒(méi)有難過(guò)，雖然她奪走了我的一切，但是上天賦予了我那么聰明的頭腦，不是癡呆，我很知足了，人不要處處爭(zhēng)第一，很累的，做自己就好。

　　老師，說(shuō)到底，我還是要感激你，是你讓我知道我是多么渺小，是你讓我明白了學(xué)無(wú)止境，是你讓我改掉了傲慢，對(duì)事虛心。還有，最重要的，就你教會(huì)了我不能像你一樣這樣對(duì)待人，會(huì)讓人很厭惡的。難道這“一切的一切”，還不足夠“謝謝”你嗎？

　　最后再說(shuō)一聲：“謝謝您！”我已經(jīng)過(guò)你的“千錘百煉”有了堅(jiān)定的意志，盡管以后遇到了坎坷，我也不會(huì)再意志消沉了。

　　我一定會(huì)辜負(fù)你的期望走自己的路，誰(shuí)說(shuō)只有成績(jī)單最優(yōu)秀的人才是將來(lái)最成功的？現(xiàn)在才只是人生的開(kāi)始階段，我相信她不會(huì)得意那么久，同樣我不會(huì)沉淪氣餒，我要證明給您看！

　　到了結(jié)尾，我還是要老套的再說(shuō)一聲：“我衷心的謝謝您，是您教會(huì)了我從另一方面思考人生�！�

　　謝謝老師作文 篇8

　　“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干�！痹�經(jīng)的我，只知道這首詩(shī)是在贊美老師，如今的我，對(duì)這首詩(shī)有了更深刻的體會(huì)。師恩難忘，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默付出的她讓我改變對(duì)學(xué)習(xí)的看法，激起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。感恩有你，老師！

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，黃金九月！我滿懷希望地踏入中學(xué)校園，并開(kāi)始了新的一段學(xué)習(xí)之旅，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)還挺有趣的，比起小學(xué)有趣多了，新的知識(shí)，如同大海般奔涌而來(lái)，或許，數(shù)學(xué)不會(huì)那么難吧……

　　數(shù)學(xué)老師，一位經(jīng)典的女老師，身材略胖，戴著金框眼鏡，時(shí)時(shí)刻刻攜帶著擴(kuò)音器，溫柔甜美的聲音劃過(guò)耳尖，涌入心中，可愛(ài)的“小丸子”永遠(yuǎn)是她的發(fā)型。第一次上課時(shí)，她手握三角尺，在黑板上比比畫畫，時(shí)而畫出一個(gè)三角形的餅干，時(shí)而畫出一個(gè)正方形的魔方，時(shí)而將數(shù)字改造成一個(gè)個(gè)小人兒……構(gòu)成了一幅“著作”。

　　起初，我對(duì)數(shù)學(xué)十分厭煩，一道道復(fù)雜的計(jì)算題和困難的應(yīng)用題，讓我無(wú)從下筆，絞盡腦汁也寫不出什么，常常想拋棄數(shù)學(xué)這一科目�？墒牵�自從聽(tīng)了老師生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課后，我提起了興趣，認(rèn)為數(shù)學(xué)應(yīng)該不會(huì)那么難吧，于是我慢慢接受了數(shù)學(xué)，上課也不再走神。臨近考試，我對(duì)自己充滿信心，胸有成竹。可卻沒(méi)想到，居然排了個(gè)倒數(shù)。我的人如同被冷水潑了一般，又開(kāi)始想要拋棄數(shù)學(xué)了。但是，老師的'魅力仍然令我無(wú)法抵御，一節(jié)課比一節(jié)精彩，幽默的語(yǔ)言風(fēng)格配上那精美的圖形，簡(jiǎn)直再生動(dòng)不過(guò)了。也許，你稍微一走神，就會(huì)錯(cuò)過(guò)一道題。老師把題都簡(jiǎn)單化，利用畫圖來(lái)幫助我們理解，常常讓我捧腹大笑，笑聲一直都縈繞在我耳邊，難以忘懷……

　　不久，成績(jī)出來(lái)了，我終于上了榜。呼，這難得的好成績(jī)，多虧了老師教的方法，讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，讓我榜上有名，若沒(méi)有她，我的數(shù)學(xué)成績(jī)永遠(yuǎn)不會(huì)提高，原來(lái)，數(shù)學(xué)并不難。當(dāng)我做難題時(shí)，解出來(lái)后那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅確實(shí)令人深刻，解數(shù)學(xué)題其實(shí)也是一件十分快樂(lè)的事情，只要你用心體會(huì)，就會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮。

　　謝謝您，我的恩師，您讓我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的印象，讓我在困境中堅(jiān)強(qiáng)向上，讓我從彎路慢慢走向正道……感恩有您，愿您桃李滿天下！

　　謝謝老師作文 篇9

　　同學(xué)們，你們一定都有自己要感謝的人吧。在教過(guò)我的所有老師里面，我最要感謝的老師就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師劉老師。

　　劉老師工作起來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，是我人生的航標(biāo)燈，是我前進(jìn)的馬達(dá)，是讓我有出息的驅(qū)動(dòng)程序。我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，端正的'五官，嚴(yán)肅又帶點(diǎn)小幽默。她從四年級(jí)開(kāi)始教我，一直教到現(xiàn)在。在我和劉老師的交往的過(guò)程當(dāng)中，發(fā)生了許許多多事情。其中最難忘的有三件事。

　　記得有一次，上課鈴已經(jīng)響過(guò)了大約10分鐘，劉老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我想到了答案就舉起了手，可又覺(jué)得答案不對(duì)，就想把手放下來(lái)。在我就要把手放下來(lái)的一瞬間，老師看見(jiàn)的我舉手又要放下的情況，她讓我站起來(lái)回答那個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)說(shuō)出了我想到的答案�？墒抢蠋焻s說(shuō)我的回答是錯(cuò)誤的。聽(tīng)了老師的這樣的話我的心情變得非常沮喪。這是我很擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我。但是，我想錯(cuò)了。老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還帶著慈祥的目光對(duì)我說(shuō)：“這次錯(cuò)了不要緊，到了將來(lái)考試的時(shí)候千萬(wàn)不要再錯(cuò)了。

　　記得還有一次，叮鈴鈴的上課鈴聲響了。我跑到班里的時(shí)候累的上氣不接下氣。過(guò)了一會(huì)兒，我突然感覺(jué)肚子有點(diǎn)不好受，就想上廁所。我不好意思對(duì)老師說(shuō)，但是想了想，我想是鼓起勇氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，我可以去上廁所嗎？”老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“可以，快點(diǎn)去吧！”我答應(yīng)了一聲飛快的走出教室，朝廁所跑去。回來(lái)后，我端端正正的坐在座位上聽(tīng)老師講課。

　　還有一次，老師講過(guò)了一篇包含三首古詩(shī)的課文，布置的作業(yè)要求寫三首詩(shī)的中心，可是我卻忘記寫了。到了第二天，我走進(jìn)教室坐在座位上，心里非常害怕，生怕老師發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)寫完批評(píng)我。我又一想，如果不主動(dòng)承認(rèn)就不是學(xué)生生了。所以，我就等到老師經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候?qū)�老師說(shuō)：“老師，我的古詩(shī)三首中心思想沒(méi)有寫完，現(xiàn)在可以補(bǔ)上嗎？”老師聽(tīng)了以后點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“可以，快點(diǎn)補(bǔ)吧！”聽(tīng)了老師的話，我非常感謝老師的寬宏大量，馬上坐在座位上補(bǔ)了起來(lái)。

　　老師是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無(wú)私的人梯。老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。

　　老師，謝謝您！

　　謝謝老師作文 篇10

　　短發(fā)，小眼睛，大圓臉，她，是那么平凡，卻又那么無(wú)私奉獻(xiàn)。她，在我心中留下了難忘的印記。她，便是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師——溫老師。

　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很理想，直到她的出現(xiàn)……

　　開(kāi)學(xué)前幾個(gè)星期，面對(duì)差勁的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和新穎的知識(shí)，我顯得十分迷茫。溫老師見(jiàn)狀，走了過(guò)來(lái)，臉上堆滿了愉悅的笑容，湊在我耳邊，用溫柔可人的聲音，慢慢地指導(dǎo)我，一步一步地為我解開(kāi)難題。

　　為了讓全班的成績(jī)有所提高，她還讓我們準(zhǔn)備兩本本子，一本是錯(cuò)題本，將一學(xué)期的數(shù)學(xué)錯(cuò)題記錄下來(lái)，查漏補(bǔ)缺；一本是概念本，記錄數(shù)學(xué)公式定理及課外查閱的知識(shí)點(diǎn)，方便復(fù)習(xí)。

　　我們?nèi)�班都這樣做了，成績(jī)竟提高了一個(gè)等次！溫老師還給拿優(yōu)秀以上的`同學(xué)發(fā)“狀元”，“榜樣”這樣的獎(jiǎng)狀，惹得同學(xué)們個(gè)個(gè)對(duì)此“虎視眈眈”，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都有了上進(jìn)心，我也不例外。就在那個(gè)單元測(cè)驗(yàn)，我第一次拿了個(gè)“舉人”，別提有多開(kāi)心了！

　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)打那時(shí)起，就從沒(méi)“下線”過(guò)，溫老師也甚感欣慰。

　　下半學(xué)期，我們就采取了數(shù)學(xué)“一幫一”的方法，溫老師將全班分為ABC組，被分到A組的我，頓時(shí)感到責(zé)任的重大。從那以后，目標(biāo)分在九十五分以上的我，再也沒(méi)敢在數(shù)學(xué)上有絲毫的松懈，這也使我在數(shù)學(xué)這門科上建立了興趣與自信。

　　我還記得，那是一個(gè)夏日的夜晚，那一天，溫老師已經(jīng)連續(xù)上了四節(jié)課，她拖著疲倦的身子進(jìn)了教室，那時(shí)，我們都在寫作業(yè)。她悄悄地走到我的身旁，慢慢地彎下腰來(lái)，用有些沙啞又溫柔的聲音親切地問(wèn)我：“你的數(shù)學(xué)題寫完了嗎？”我抬頭望她：她那雙小而有神的眼睛好像失去了昔日的光澤，變得有些黯淡。她的黑眼圈深深環(huán)繞在眼睛下面，她的臉，也失去了原有的紅潤(rùn)……看到這里，我不禁有些心酸，忍住眼淚，輕輕地回了一聲“嗯”。她笑了，眼角的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，變得十分和藹。她又慢慢離開(kāi)教室，我望著她——那個(gè)疲憊卻溫柔的背影，心中溫暖無(wú)比。

　　都說(shuō)名如其人，溫老師，你如陽(yáng)光般照亮了我的生活，溫暖了我。是你讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，也是你，讓我領(lǐng)悟到什么是責(zé)任和偉大。謝謝你，溫老師，我始終忘不了你——我敬愛(ài)的溫老師。

　　謝謝老師作文 篇11

　　老師，就像一個(gè)母親，一個(gè)辛勤的園丁，用清涼的水澆灌著我們，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)到快樂(lè)！

　　鄭老師，像母親一樣無(wú)微不至地照顧著我，關(guān)心我，使我得到溫暖。四年級(jí)的一天，我在課堂上覺(jué)得頭很暈，很想吐，臉上火辣辣的，十分難受，叫我去辦公室。我告訴了老師課堂上發(fā)生的事。她二話不說(shuō)，摸摸我的頭，然后在抽屜里翻來(lái)翻去的，也不知道在找什么，后來(lái)她又問(wèn)旁邊的老師。這時(shí)，我才明白，原來(lái)她在找體溫計(jì)。她又問(wèn)了好幾個(gè)老師，也找不到一根體溫計(jì)。鄭老師把我拉到椅子旁邊，叫我坐下去，然后倒了一些溫開(kāi)水給我喝，然后和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“依我看啊，你可能發(fā)燒了，你先把水喝了，老師打電話讓你父母來(lái)接你�！�

　　可是，一連幾次，電話老打不通，哎！老天對(duì)我不公平——我心里暗暗想著。這時(shí)，出乎我意料的，老師對(duì)我說(shuō)：“要不，老師送你回家！”我搖了搖頭，說(shuō)：“不行，老師，你待會(huì)還有課呢！我還是自己回家吧！”老師想了想，問(wèn)道：“你支持得住嗎？”“我可以的，我得做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我相信，我能行的！”老師被我的精神打動(dòng)了，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧！”我就支持著回家了……?

　　鄭老師總是不管多么辛苦，總是給予我們知識(shí)，上次，鄭老師為了教育我們遵守學(xué)校的校規(guī)，嗓子都啞了。笨一位老師不會(huì)來(lái)上課，課大家都不會(huì)想到，老師，我們的鄭老師！她居然不顧自己的嗓子，而繼續(xù)來(lái)上課了

　　她怕同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)她的聲音，還戴了個(gè)擴(kuò)音機(jī)。這時(shí)，我心里中滿了自豪，我一位我有這樣的一個(gè)老師而感到自豪！同學(xué)們似乎知道了什么，安靜、整齊的坐著，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。老師看到同學(xué)們一絲不茍，專心致志地聽(tīng)講，心里十分開(kāi)心，臉上露出了慈祥的`笑容！

　　看著鄭老師日夜為我們操勞，像母親，園丁一樣呵護(hù)著我，我的眼睛濕潤(rùn)了。鄭老師對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，幾乎無(wú)人能比。每一個(gè)學(xué)生都像鄭老師的一塊寶石，捧在手心里，十分疼愛(ài)！

　　在這，我想對(duì)老師會(huì)說(shuō)：“老師，謝謝您，謝謝您這一年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)與幫助！”

　　謝謝老師作文 篇12

　　老師如粉筆，默默無(wú)聞的教會(huì)我們知識(shí)，最后讓我們成為一個(gè)“小圓球”；老師像蠟燭，用光照亮別人，自己卻流下一滴滴淚；老師像園丁，用汗水澆灌花朵；老師像鋪路石，讓我們走向成功的大門……

　　還記得六年前的一天，我高興地上了小學(xué)一年級(jí)。楊老師以漢字和拼音為基礎(chǔ)讓我們掌握獨(dú)立識(shí)字的方法，同樣是老師教我們一筆一劃的寫字。每天的放學(xué)，您總為我們排好隊(duì)護(hù)送我們走出校門，當(dāng)我們回首一望，您依然目送我們。這時(shí)我們笑了，您也笑了。

　　還記得您每次對(duì)我的教導(dǎo)。有一次上課時(shí)我的壞習(xí)慣又犯了，我鉆到桌子底下玩起了橡皮泥。“羊婷婷！”我立刻答應(yīng)了一聲，結(jié)果惹得全班同學(xué)哄堂大笑。我抬頭一看，只見(jiàn)板著面孔的楊老師，那雙炯炯有神的眼睛瞬間發(fā)現(xiàn)了我。我心想：啊，完了，這下糟了，結(jié)果肯定是起立、立正、靠邊站。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師就是這么管教我們的`，可是楊老師并沒(méi)有這樣做�！罢�(qǐng)坐好，認(rèn)真聽(tīng)課！”他用責(zé)備的目光撇了我一眼。這時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，急忙從位子上站起來(lái)，想躲過(guò)楊老師的目光，但卻被楊老師叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“婷婷啊，讀書要認(rèn)真，不要以為自己很不錯(cuò)，要認(rèn)真找找自己不足的地方！”聽(tīng)到這里，我慚愧地低下了頭，老師又對(duì)我說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧：從前，有兩個(gè)人來(lái)到算命先生那里算命，算命先生給兩個(gè)人認(rèn)真地算了起來(lái)。他說(shuō)那個(gè)富貴人家的孩子一定要當(dāng)官，而窮人家的孩子一定會(huì)去乞討。于是這個(gè)窮人家的兒子便暗暗下定決心，用功讀書；而那個(gè)富貴人家的兒子卻每天懶在家里睡覺(jué)。最后窮人家的孩子考上了狀元，當(dāng)上了大官。那個(gè)富貴人家的孩子卻變成了一個(gè)流浪街頭的乞丐！”聽(tīng)完了老師的故事，我似乎明白了其中的什么道理……從此我也下定決心要刻苦勤奮的讀書。至今我還記得，一雙透亮的眼睛，額頭上爬滿了皺紋，不高的鼻梁，戴著一副眼鏡，總是心平氣和的老師。

　　回想六年的小學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝，是老師照亮我前進(jìn)的道路，引導(dǎo)我們做成功的人；是老師教會(huì)我們做人的道理，引導(dǎo)我們做高尚的人；是老師教會(huì)我們知識(shí)，讓我們從一個(gè)無(wú)知的人變成一個(gè)小學(xué)生。在即將離別小學(xué)的時(shí)候，我想真心的說(shuō)：“老師，謝謝您！”

　　謝謝老師作文 篇13

　　一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)。我讀六年級(jí)的時(shí)候，能遇到李朝陽(yáng)老師，是我小學(xué)生活的一大幸事。

　　記得李老師是六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)才來(lái)教我們數(shù)學(xué)。在李老師任教之前，我們班是出了名的數(shù)學(xué)常敗“將軍”，有幾大數(shù)學(xué)“統(tǒng)帥”都不敢連任。

　　我們通過(guò)小道消息打聽(tīng)到了李老師的威名。果然，李老師一“上任”，就不同凡響。除了要求我們每天寫的一次課堂作業(yè)應(yīng)及時(shí)上交“政審”之外，李老師竟然“自找麻煩”堅(jiān)持批閱我們的家庭作業(yè)。

　　此舉剛開(kāi)始，有許多“小將”對(duì)李老師頗有微詞，可李老師說(shuō)：“同學(xué)們，以為老師閑著沒(méi)事干？如果不及時(shí)批閱作業(yè)，包括你們的家庭作業(yè)，我哪里清楚全班同學(xué)掌握的學(xué)習(xí)情況呢！據(jù)我了解，我們班爸媽不在家的同學(xué)很多，而爺爺奶奶卻不識(shí)字，怎么能用心輔導(dǎo)你們呢，數(shù)學(xué)不同其他科目的學(xué)習(xí)，它環(huán)環(huán)相扣，連貫性很強(qiáng)，必須及時(shí)弄懂才行。”這時(shí)大多同學(xué)才理解了老師的良苦用心。

　　我印象最深的是李老師的批閱記錄。每次課堂作業(yè)，她都會(huì)邊批閱邊用紅筆密密麻麻記錄。批閱記錄活像李老師的百寶箱，那里收藏著我們整個(gè)班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)�！巴瑢W(xué)們，我剛在批閱作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有同學(xué)是抄襲的，希望這些同學(xué)主動(dòng)私下跟我說(shuō)明�！痹捯粢宦�，有同學(xué)對(duì)老師的話有點(diǎn)不屑，便悄悄抱怨：“不就是抄一個(gè)題目，有什么大不了的？

　　耳尖的`李老師聽(tīng)到了，神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，她猛地用手拍了一下桌子，眼睛往臺(tái)下掃了一圈，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲！要知道，李老師一嚴(yán)厲起來(lái)，連我們班最調(diào)皮的“威哥”都懼她七分呢！本想等待一場(chǎng)暴雨，沒(méi)想到，卻聽(tīng)到一番輕言細(xì)語(yǔ)：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們探求結(jié)果是必須的，但更重要的是我們探求結(jié)果的思考過(guò)程，這正如我們的爬山，最令我們回味地卻是那段爬山中看到的風(fēng)景和遇到的挑戰(zhàn)！”聽(tīng)完李老師的話，我們細(xì)細(xì)咀嚼，更加佩服老師來(lái)。

　　終于，通過(guò)李老師的悉心教導(dǎo)，也加上我們的不懈努力，在期末考試中，我們班取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)！

　　是呀，沒(méi)有李老師的認(rèn)真批閱，沒(méi)有李老師的嚴(yán)格教導(dǎo)，沒(méi)有李老師心血的付出，哪能有我們今天的“揚(yáng)眉吐氣”呢！

　　謝謝你，李老師，您如您的名字一樣，如天邊的朝陽(yáng)，在學(xué)生的心中很美！

　　謝謝老師作文 篇14

　　一顆小樹(shù)的成長(zhǎng)，離不開(kāi)園丁的辛苦修剪。一個(gè)小樹(shù)的成長(zhǎng)，離不開(kāi)陽(yáng)光的普照。一顆小樹(shù)的成長(zhǎng)，離不開(kāi)雨水的澆灌。成長(zhǎng)的路上，布滿荊棘，不時(shí)被黑暗籠罩，自己無(wú)法獨(dú)步越過(guò)，是你，為我照亮了前方的路，讓我翻越溝壑。

　　興許是因?yàn)閯倧男�學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生的不適應(yīng)，又或許是對(duì)數(shù)學(xué)奇妙的數(shù)字多了幾分興趣。不知不覺(jué)中，總是在數(shù)學(xué)方面下了很大力，已然有些偏科。一次數(shù)學(xué)課后，您揮筆一就“君子不器”，給了我當(dāng)頭一棒。品德高尚，品行兼優(yōu)的人，不能只是擅長(zhǎng)一方面，要對(duì)每方面都有所領(lǐng)悟，雖不能所有的都知道，但要盡量多的發(fā)揮更多的.作用。謝謝您，引用經(jīng)典，將一個(gè)學(xué)生引領(lǐng)到正確的路上。

　　班上有一位同學(xué)，不被大家認(rèn)可，不待見(jiàn)他，覺(jué)得他一無(wú)是處。您卻講：“子曰，三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！边B孔子這樣的圣人都要從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，來(lái)使自己變得優(yōu)秀。我們又為什么不去照做呢?每一個(gè)人身上都有值得挖掘的優(yōu)點(diǎn)，如果只盯著他的缺點(diǎn)不放，就會(huì)被蒙蔽住雙眼，找不到他身上值得學(xué)習(xí)的地方。謝謝您，老師，您不但是我的老師，還是我的朋友，教會(huì)我處事的道理，讓我有了一雙“公平”的眼睛，讓我不僅能找到別人身上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，還能找出缺點(diǎn)，看看自己身上是否有類似的問(wèn)題。

　　幾家歡喜幾家愁的考試，被您點(diǎn)破。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”考試本來(lái)只是為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，而現(xiàn)在的我們，卻為了追逐分?jǐn)?shù)而不考慮其他了。不如以自己感興趣的地方考試讀書，每讀一篇文章就會(huì)有一定的收獲，又能從文章中找出想要了解的地方。而且還不會(huì)失了興趣，自己也是快樂(lè)的。漸漸地，構(gòu)建出自己的知識(shí)網(wǎng)，就不必在害怕考試了，謝謝您，不是功利的只看分?jǐn)?shù)，并讓我掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)的正確方法。

　　謝謝您，老師，您不厭其煩地翻閱古代經(jīng)典名著，在同學(xué)們的喧鬧唏噓聲中，依然傳承著經(jīng)典，想要讓我們了然于胸。畢竟是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的熏陶，文化的沉淀留下來(lái)了。何況，若不是經(jīng)典，也無(wú)法一代一代地繼承。您用不功利的態(tài)度感染同學(xué)，做我們的良師益友。您盡職盡責(zé)，既教書又育人。

　　謝謝老師作文 篇15

　　春雨，染綠了世界，卻灑落在土地里，消失不見(jiàn)。老師就是那潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)了我們干枯的心田，帶給我們溫暖，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的。我想摘下一顆星星，你卻給我整片天空；我想擁有一條小溪，你卻給我整片海洋；我想擁有一朵鮮花，您卻給我整片花園。老師，您教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我人生的哲理，教會(huì)我向善向上。您，是我人生的榜樣！您就像辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)未來(lái)的花朵，不怕艱辛，日復(fù)一日。

　　黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。在我小學(xué)的`6年歷程里，碰到過(guò)很多個(gè)老師。有溫柔的老師，有和藹的老師，有脾氣不好的老師。當(dāng)然，他都很關(guān)心我們。而給我印象最深刻的老師，還要屬經(jīng)常噓寒問(wèn)暖的石老師。

　　當(dāng)然，他的脾氣也很好。有一天晚上，我們正在做試卷。做到一半，石老師突然講：“同學(xué)們！請(qǐng)看到第2篇閱讀的第4題，我給大家一點(diǎn)提示……”講完之后，我們都很疑惑。因?yàn)轭}目的要求是只寫一句話，但石老師卻要求寫4句話�！班�？”一陣質(zhì)疑聲從嘴里傳出。石老師瞇了一下眼睛，警告我們不要發(fā)聲。接著他就解釋說(shuō)：“題目說(shuō)要概括4個(gè)特點(diǎn)，就用4句話來(lái)概括��！如果不這樣寫，就會(huì)扣很多分。”果然，平常的恐嚇技術(shù)又來(lái)了�？晌疫�是很疑惑，沒(méi)有舉手就喊道：“只用寫一句話�。　笔�老師走過(guò)來(lái)，瞪著我：“你想干什么？！”我也怒目圓睜，不甘示弱。他果斷地把我的試卷一把搶走，撕了，讓我重做，顯然是想激怒我。因?yàn)槲乙呀?jīng)寫到作文了，但又不得不重寫。于是就一邊在心里罵他，一邊寫著。

　　下了晚自習(xí)，回到宿舍后，石老師找到我，問(wèn)道：“你為什么頂嘴？！要知道，你可是我的得意門生啊？你這樣做，別人會(huì)怎么想呢？”我本想回答，卻發(fā)現(xiàn)嗓子仿佛被什么東西堵住了，說(shuō)不出話來(lái)。那一夜，我哭了，哭得很激動(dòng)。那是后悔的哭，是發(fā)自內(nèi)心的哭。從此，他也經(jīng)常關(guān)心我的學(xué)習(xí)和身體，就如一個(gè)慈母，讓我感受到溫暖。

　　歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是老師的關(guān)愛(ài)、潤(rùn)物無(wú)聲。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像那春蠶，就像那蠟燭，默默地燃燒自己，為我們付出了自己的青春年華。

　　謝謝老師作文 篇16

　　有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說(shuō)老師是園丁，用自己的汗水換取滿園的芬芳；而在我的心目中，謝蓉老師如同一位母親，為我們付出了無(wú)微不至的關(guān)懷卻不求任何回報(bào)。

　　三年級(jí)時(shí)，謝老師就開(kāi)始擔(dān)任我的語(yǔ)文老師兼班主任。她時(shí)常穿著一件半新不舊的紫色夾克衫，眼角已經(jīng)有了少許魚尾紋，濃密的雙眉總是微皺，不長(zhǎng)的頭發(fā)在腦后扎成一根小辮。

　　她上課極其認(rèn)真，總是在課前準(zhǔn)備好三四種不同教案，根據(jù)需要切換著使用。還記得有一次上課，老師提問(wèn)課文的主要內(nèi)容是什么？誰(shuí)知道一口氣問(wèn)了七八名同學(xué)都沒(méi)有回答出，教室里陷入一片沉寂。要是這么僵持下去，這堂課可沒(méi)法上了，謝老師不慌不忙，果斷變換思路，先引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字詞，而后再回到原先的問(wèn)題上，這時(shí)，同學(xué)們有了更多的思考時(shí)間，課便順利地繼續(xù)講了下去。

　　盡管老師如此煞費(fèi)苦心地教導(dǎo)，但期中考試后仍有一些同學(xué)成績(jī)不理想。講評(píng)完試卷，謝老師眉頭擰成了“川”字，重重地嘆了一口氣說(shuō)：“你們這次沒(méi)考好，是我做得還不夠……”因此，她決定用每天的午休時(shí)間給他們報(bào)聽(tīng)寫，鞏固生字詞。臨近期末，謝老師又帶領(lǐng)我們進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段�？善�偏在這時(shí)，班上的蔡同學(xué)突發(fā)高燒，落下了三天的課程。謝老師主動(dòng)給她補(bǔ)課，悉心指導(dǎo)。本來(lái)每天謝老師要給我們上三堂課，再加上給蔡同學(xué)補(bǔ)課，批改作業(yè)，一天下來(lái)幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，往往是來(lái)得最早，走得最晚。

　　除了課本上的內(nèi)容，她還教我們?yōu)槿颂幨赖牡览��！扒樯炭梢詮浹a(bǔ)智商上的不足，但智商不能彌補(bǔ)情商上的不足！”這是她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的。上課發(fā)言聲音小，在別的.老師看來(lái)是個(gè)很小的問(wèn)題，而在她眼中卻是大問(wèn)題：“如果有同學(xué)面對(duì)一個(gè)熟悉的老師都有所膽怯，那么來(lái)到社會(huì)上的他面對(duì)各色各樣的陌生人怎么與人溝通……”一個(gè)個(gè)平常小事，在她的口中，使我們認(rèn)識(shí)到了不平常的道理，學(xué)會(huì)了如何做人，從而漸漸走向成熟。

　　功夫不負(fù)有心人，我班由于成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出，常常獲得“先進(jìn)中隊(duì)”“優(yōu)秀集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。每每這個(gè)時(shí)候，謝老師總會(huì)露出高興的笑容，而我們也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地想說(shuō)聲：“謝謝您，老師！”

　　謝謝老師作文 篇17

　　在我成長(zhǎng)的道路上，遇到過(guò)許多嘔心瀝血、誨人不倦的好老師，我的印象里，他們只是單單的傳授給我文化知識(shí)，可是有一位老師教會(huì)了我另一樣?xùn)|西……

　　這位老師教了我整個(gè)初一，他就是我初一時(shí)的班主任——毛老師，剛進(jìn)入初中時(shí)，我極不適應(yīng)他的教學(xué)方式，班里也有很多同學(xué)反映，可是不久之后，我們竟然再也沒(méi)有感覺(jué)到那種不適應(yīng)，后來(lái)才明白他一直為我們?cè)诟淖儭?/p>

　　其實(shí)毛老師教會(huì)我的不單單是為人改變，還有做人的道理。

　　那天早上，我來(lái)的很早，校園里靜悄悄的，我哼著歌走在校園里。突然，我發(fā)現(xiàn)前方地上躺著一張百元大鈔票，這是誰(shuí)掉的呢？要知道——一百元呀！對(duì)我來(lái)說(shuō)可不是個(gè)小數(shù)目�。∥液敛华q豫地裝在口袋里就想跑，剛一抬頭發(fā)現(xiàn)毛老師正看著我，嚇得我掉頭就溜了，心里很害怕，而且也很后悔，一遍一遍地問(wèn)自己：“拾錢的時(shí)候?yàn)槭裁淳筒欢嗫磶籽壑車�呢？是不是已�?jīng)被發(fā)現(xiàn)啦？不過(guò)——他應(yīng)該沒(méi)有看到我撿起來(lái)的是錢吧？”心里還存有僥幸。

　　下午沒(méi)有班主任的課，我心里有點(diǎn)小開(kāi)心，這樣也許會(huì)避免毛老師公開(kāi)訓(xùn)斥我了，可天有不測(cè)風(fēng)云，晚自習(xí)竟然還有一節(jié)班會(huì)課，更令我緊張的是班會(huì)課老師依然是班主任，此時(shí)的我只能等待審判的來(lái)臨。

　　班會(huì)開(kāi)始了，主題是“拾金不昧”！這不就是在含蓄的'批評(píng)我嗎？這一期班會(huì)我心不在焉，非常害怕毛老師會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，同學(xué)們會(huì)笑話我的，以后可咋在班里呆呀？不過(guò)幸運(yùn)的是老師遲遲沒(méi)有提到我的名字，好像沒(méi)有看到我撿錢，這讓我更心虛、慚愧、內(nèi)疚，我再也堅(jiān)持不住了，索性掏出錢，快步走上講臺(tái)——上交了。毛老師看到了就說(shuō)：“看來(lái)你果然是個(gè)好孩子”。我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)他在班會(huì)上選擇這個(gè)主題是為了委婉地告誡我，一時(shí)間心里充滿了愧疚與感激，對(duì)自己做出撿錢就跑的事情而感到愧疚，為老師給我在全班同學(xué)面前留面子而心懷感激。

　　在成長(zhǎng)的道路上，您為我指引了正確的方向，也教會(huì)了我——要做一個(gè)拾金不昧的人。老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”

　　謝謝老師作文 篇18

　　我要感謝，我們的物理老師。

　　班里幾乎沒(méi)有同學(xué)喜歡這樣的一位老師——他長(zhǎng)得不像班主任那樣英俊，講課時(shí)常常皺著眉頭，雙眉間擠出一條條深深的“溝壑”；他說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，聲音大時(shí)，會(huì)把打瞌睡的同學(xué)嚇得一哆嗦，同學(xué)們常用他與課本中的藤野先生作對(duì)比；他喜歡占課，午自習(xí)、課間，甚至放學(xué)時(shí)間，他都從不放過(guò)進(jìn)班講課的.機(jī)會(huì)。我倒是很快習(xí)慣了他的風(fēng)格，也蠻喜歡做實(shí)驗(yàn)，并且每次作業(yè)也完成得不錯(cuò)；可就是稱不上喜歡物理，也不太喜歡他的課。

　　臨近期中考，我卻關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子，因感冒過(guò)重請(qǐng)了假，更錯(cuò)過(guò)了那堂被同學(xué)稱為“最重要”的物理課。我請(qǐng)同桌幫我講解上課的內(nèi)容，卻見(jiàn)他的作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)巨大的叉號(hào)都快織成網(wǎng)了，只好作罷。我抄下了同學(xué)的筆記，卻覺(jué)得那個(gè)叫“漫反射”的東西怎么也理解不了，只好去問(wèn)老師。

　　辦公室里，物理老師正看卷子看得癡迷，卻被我打擾：“王老師，我昨天請(qǐng)假了，您幫我講一下‘漫反射’吧�！崩蠋煻紱](méi)看我一眼，便直接接過(guò)我的筆記本，“好，我給你畫個(gè)圖”。他迅速在紙上畫過(guò)一條平滑的波浪線，“這是平面鏡……”我覺(jué)得很神奇，他的直尺一次次劃過(guò)紙面，都沒(méi)有把劃好的線劃花，而且，他竟然可以不用尺子，就畫出那么均勻，筆直的虛線�！澳憧�，這是一束平行光線，照到凹凸不平的鏡面上，反射時(shí)就不是平行光了……。”他的聲音比課堂上的小多了，至少?zèng)]把我嚇一跳�！昂昧�，我給你畫好了�！闭f(shuō)完，他又用飄逸但美觀的行楷在圖的下方寫下“漫反射”三個(gè)大字�！昂蒙衿�！”我感嘆道�！昂昧�，你把昨天的作業(yè)補(bǔ)一下，拿給我看。”果然，經(jīng)過(guò)“單獨(dú)輔導(dǎo)”后，我的作業(yè)只錯(cuò)了一道題，還是因?yàn)閷忣}錯(cuò)誤�！澳氵@也太牛了！”同桌向我投來(lái)羨慕的目光�！笆前�，你看這個(gè)圖，是王老師給我講的哦�！蔽因湴恋卣f(shuō)。

　　他不英俊，但他寫得一手好字；他說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，因?yàn)樗�自信；他喜歡占課，因?yàn)樗�平等�?duì)待每個(gè)班級(jí)，總想給我們教授更多的知識(shí)。我漸漸喜歡上物理這門學(xué)科，也喜歡上物理課。對(duì)此，我要感謝物理老師：王老師，謝謝您！

　　謝謝老師作文 篇19

　　感恩老師。老師是辛勤的園丁，細(xì)心培育著我們這些祖國(guó)的花朵，每一朵，老師都是細(xì)心呵護(hù)。也正如老師為我們傳授知識(shí)一樣，每道題、每個(gè)算式、每個(gè)詞語(yǔ)、老師總是一字一句的為我們講解，指導(dǎo)我們完全弄懂為止。有的人學(xué)習(xí)差，老師也不責(zé)怪，而是細(xì)心、耐心地指導(dǎo)，一次一次不厭煩。老師總是這樣希望所有的同學(xué)自信起來(lái)，并不因?yàn)槌煽?jī)差而自卑。

　　感恩老師。老師是我們的第二任父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們擔(dān)心著。生病了，老師會(huì)關(guān)心地問(wèn)情況；受傷了，老師會(huì)帶我們?nèi)メt(yī)院；學(xué)習(xí)太累了，老師會(huì)帶去我們放松心情，痛痛快快地玩一頓……每天，老師就像我們父母一樣為我們考慮著、操勞著。但是，老師從未要求我們能夠給他們回報(bào)什么。老師就像我們父母一樣，無(wú)怨無(wú)悔地為我們操勞著。總是希望我們能夠在學(xué)校無(wú)憂無(wú)慮地好好地學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，讓我們的父母能夠舒心，為我們?nèi)〉煤贸煽?jī)而驕傲。

　　感恩老師。老師是繁忙的勞作者，每天早早地起床準(zhǔn)備為我們上課時(shí)所要的資料。晚上，在我們?nèi)�都休息之后，唯�?dú)老師還在家里的書桌上，細(xì)心、認(rèn)真地為我們伏案?jìng)湔n，一備就是幾個(gè)小時(shí)，累了，就趴在書桌上休息一會(huì)，休息之后又趕著備課�？衫蠋煆奈聪蛭覀兲崞疬@些。老師心里所想的，只是將知識(shí)傳授給我們，讓我們好好學(xué)習(xí)，希望我們?cè)谝院竽軌驅(qū)ψ鎳?guó)、對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)。這樣，他們對(duì)我們所做的一切也都感到心滿意足。老師，需要我們對(duì)他們的付出所給的報(bào)答也只有這么簡(jiǎn)單。老師總是希望我們?cè)谝院髮?duì)祖國(guó)、社會(huì)有奉獻(xiàn)就行，從未想過(guò)在以后我們能夠記得起他們，對(duì)他們道一聲謝。

　　老師，一直為我們操心、勞累著，一直對(duì)我們抱有若大的.希望，如哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了，老師并不責(zé)怪，而是慢慢開(kāi)導(dǎo)，用道理來(lái)勸說(shuō)他，希望他能改正錯(cuò)誤。我們要懂得感恩，感謝老師為我們所做的一切；感謝老師為我們的事情、學(xué)習(xí)操心，感謝老師像父母一樣呵護(hù)著我們；感謝老師不求回報(bào)的為我們付出著。是老師讓我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)地成長(zhǎng)，是老師讓我們?cè)趯W(xué)校里健康地成長(zhǎng)，是老師讓我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。因此，我們要懂得感恩，我們要懂得說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”

　　謝謝老師作文 篇20

　　那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，可是我心里卻烏云密布，怎么也高興不起來(lái)。昨天數(shù)學(xué)布置了課堂作業(yè)本的作業(yè)，可我卻丟三落四地將本子忘在了課桌抽屜里。今天早晨十萬(wàn)火急地趕到學(xué)校，又碰上了堵車，差不多是踏著鈴聲進(jìn)入教室的，哪里還來(lái)得及補(bǔ)作業(yè)呀！第一節(jié)不是數(shù)學(xué)課，我便趁著下課時(shí)光奮筆疾書起來(lái)。到了第三節(jié)數(shù)學(xué)課課前，終于補(bǔ)完了，可我依舊沒(méi)有松一口氣，不斷地想怎么辦？早上我作業(yè)沒(méi)有交，現(xiàn)在才補(bǔ)完，給老師批的時(shí)候，老師會(huì)不會(huì)責(zé)備我？會(huì)不會(huì)叫我給家長(zhǎng)打電話？我該怎么辦？我該怎么辦？

　　數(shù)學(xué)課上課了，老師開(kāi)始講課了�？晌乙廊怀两�在恐懼之中，生怕老師會(huì)忽然要求我們上講臺(tái)去批改通過(guò)課堂大作業(yè)本。

　　一節(jié)課又悄然溜去了，“叮鈴鈴！”下課鈴聲打響了。我剛想松一口氣，老師開(kāi)口說(shuō)道：“把課堂作業(yè)本發(fā)下去，請(qǐng)同學(xué)在中午吃飯之前訂正好！”這句話如同晴天霹靂一樣打在我身上，我心中的'那塊大石頭又牢牢懸在了半空中，強(qiáng)烈的恐懼感再次從心底油然而生，怎么辦？怎么辦？別的同學(xué)都批好了作業(yè)本，我卻沒(méi)有交上去過(guò)。萬(wàn)一老師叫我的名字讓我去批，我又該怎樣面對(duì)？

　　該來(lái)的總是要來(lái)。終于，我鼓足了勇氣，邁著沉重的步子走到講臺(tái)上，將沒(méi)有批改過(guò)的本子遞給了老師，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師……恩……我……我昨天沒(méi)有將課堂作業(yè)本帶回去……是……是今天才補(bǔ)好的……”“哦”老師從容地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑和善地說(shuō)，“你昨天忘了帶作業(yè)本回家，下次可一定不許再忘了哦�！蔽翌D時(shí)如釋重負(fù)，本來(lái)心中懸著的大石頭也已無(wú)影無(wú)蹤。我神采奕奕、大步流星地回到了座位上，在心里大聲喊著，謝謝您老師！

　　謝謝您，老師！謝謝您當(dāng)時(shí)對(duì)我的寬容，謝謝您沒(méi)有責(zé)備我。謝謝您！如果在當(dāng)時(shí)您并不是對(duì)我寬容地一笑，而是嚴(yán)厲地批評(píng)我，那么我必定會(huì)感到無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。但您并沒(méi)有這樣做，反而用委婉的語(yǔ)言“批評(píng)”我，令我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，使我暗下決心一定要改正這個(gè)壞毛病。謝謝您，敬愛(ài)的老師！

　　謝謝老師作文 篇21

　　寫下這個(gè)題目的時(shí)候，我被記憶帶回到多年前的那個(gè)自習(xí)課上。

　　我前排的學(xué)霸不知道從哪里得了一套高分秘籍，她正如獲至寶地悄悄研究著。老師路過(guò)她馬上拿出“寶”，指著一道壓軸題問(wèn)：老師，這道題怎么做？豈知老師只瞄了一眼：這題出范圍了，中考肯定不考。不用做。我的媽媽呀，這么牛的回答，我還是第一次聽(tīng)。

　　頓時(shí)，我那顆十三歲的心對(duì)我們物理孔老師的敬佩之情猶如滔滔江水，連綿不絕。

　　第二天上課，老師邊講邊要板書實(shí)驗(yàn)過(guò)程，需要畫個(gè)燒瓶，此時(shí)，只見(jiàn)他，一手一支粉筆，左右開(kāi)弓，頃刻間完成標(biāo)準(zhǔn)燒瓶一只，并完美省出二分之一的時(shí)間，底下同學(xué)一陣唏噓，我們的下巴半天合不攏。我再一次被老師的神力震懾到了，這個(gè)人就是我的初中物理老師——孔建斌。

　　從那時(shí)候開(kāi)始，我居然對(duì)物理產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲。從不在自習(xí)課上問(wèn)問(wèn)題的我，居然開(kāi)始認(rèn)真思考，并提出問(wèn)題。老師的解答總是能激發(fā)你更強(qiáng)的問(wèn)題能力。答案是這樣的，對(duì)嗎？我回答，對(duì)！追問(wèn)：你確定嗎？本來(lái)挺堅(jiān)信自己的，結(jié)果被一反問(wèn)，又得思考一次。然后在懷疑，審視，思考的過(guò)程中更加堅(jiān)定或者重新開(kāi)始。即使，我毫不猶豫地確認(rèn)了答案，他也會(huì)提出反面的例子，讓我看到更不可思議的生活中的物理現(xiàn)象。

　　我們?cè)诳桌蠋煹膸ьI(lǐng)下，做各種有趣的物理實(shí)驗(yàn)，小孔成像，自由落體，電阻實(shí)驗(yàn)……

　　我們?cè)诳桌蠋煹?指引下發(fā)現(xiàn)著生活處處有物理，物理時(shí)時(shí)在生活。

　　這種思考的能力，我竟然推廣到了其他學(xué)科，算不上學(xué)霸，但確實(shí)是快樂(lè)學(xué)習(xí)者。就連被稱作“副課”的生物，我都能學(xué)的有如神助。每次考試的時(shí)候，我都能知道大題考什么，我稱之為學(xué)科第六感，就像孔老師霸氣十足地說(shuō)這道題不考一樣，我也能信心滿滿地說(shuō)這道題必考。

　　從初中開(kāi)始，從物理的第一課開(kāi)始，孔老師教會(huì)了我如何認(rèn)真，辯證地思考。如何把生活和學(xué)科聯(lián)系起來(lái)。這一點(diǎn)，一直作用于我的學(xué)習(xí)和生活，從那時(shí)一直到現(xiàn)在，直至將來(lái)。

　　現(xiàn)在的我，雖然是語(yǔ)文老師，但也研究哲學(xué)，關(guān)心人類。可以說(shuō)，大語(yǔ)文是我生命的一部分，是我的soulmate，我若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。我把自己活成自己最想要的樣子。

　　從沒(méi)有表達(dá)過(guò)對(duì)您的謝意，今天，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)老師說(shuō)：謝謝你，使我成為更好的自己！

　　謝謝老師作文 篇22

　　我的班主任老師是李一玲老師，她今年38歲，可因?yàn)檫^(guò)分的操勞，使她臉上長(zhǎng)了不少斑紋。李老師已經(jīng)和我們相處了三年了，她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很嚴(yán)格，上課時(shí)如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在做小動(dòng)作，或聽(tīng)課走神，就讓他站起來(lái)，5分鐘后就可以自動(dòng)坐下。老師說(shuō)，她只是提醒，最主要還要靠我們要自覺(jué)，李老師是從不打我們的。

　　老師一天天不斷地給我們知識(shí)，就像一個(gè)太陽(yáng)和一棵棵小草，太陽(yáng)無(wú)私地給小草陽(yáng)光，讓小草不斷成長(zhǎng)。記得有一次，我作業(yè)做得很差勁，老師放學(xué)后把我留下來(lái)改，作業(yè)完成后，老師又幫我復(fù)習(xí)這一單元，我看見(jiàn)了，老師的汗流出來(lái)了，都怪我又讓老師操心了。

　　老師也很關(guān)心我的`身體健康。好幾次中午，我被老師留下來(lái)改作業(yè)因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)又不能回家，老師都會(huì)把我?guī)У剿�家吃飯，他�?huì)問(wèn)我愛(ài)吃什么，看著老師為我補(bǔ)習(xí)，又要準(zhǔn)備合我胃口的飯菜，我心里會(huì)默念著：“老師，謝謝您！我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，以后不會(huì)再讓您失望了。”

　　還記得有一次，書包被我裝著厚厚的課本薄藉，足足有七、八公斤重，當(dāng)我提到校門的時(shí)候遇到了李老師，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了我的表情看上去很吃力，一下子就猜到了我的心思，一把拎起我的書包，說(shuō)：“我?guī)湍隳冒桑∏颇隳巧碜庸�，怎能提這么重的書包呢，記得以后除了減負(fù)還要增肥哦！”我笑了笑，老師可真關(guān)心我呀，但我怎能讓老師提書包呢？我一下子追上去，說(shuō)：“不用了，老師，我自己提吧……”直到教室，老師才把書包給我�！爸x謝您，老師！”我大聲道謝。“不用謝！”老師一邊咳嗽一邊說(shuō)。啊，老師感冒了，我還讓她提書包，頓時(shí)，我心里難受極了。我慢慢地走到座位上坐了下來(lái)。那天，老師講的課，我特別注意聽(tīng)，她的每一次咳嗽都牽動(dòng)著我的心。下課了，我馬上跑到辦公室?guī)屠蠋煹沽艘槐瓱崴�，讓老師喝，我看�?jiàn)老師臉上露出欣慰的笑容，還輕輕地對(duì)我說(shuō)：“銘鑫，你今天上課可真認(rèn)真聽(tīng)，老師很高興�！币簿蛷哪翘炱�，我徹底改掉了上課走神、做小動(dòng)作的習(xí)慣。

　　謝謝您，老師！我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，在您如春風(fēng)般的教誨下，我一定能茁壯成長(zhǎng)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。老師的恩情，我定終生不忘。

　　謝謝老師作文 篇23

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，老師。您多想我的媽媽！您對(duì)我的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，在我泄氣時(shí)，您會(huì)鼓勵(lì)我，讓我重立信心；在我失敗時(shí)，您會(huì)安慰我，從哪里跌倒，就從哪里爬起；在我取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，您會(huì)夸獎(jiǎng)我，跟我一起高興；在我做錯(cuò)事時(shí)，您更是及時(shí)引導(dǎo)我改正錯(cuò)誤……

　　有一次，我生病了，燒的很厲害，渾身燙得像個(gè)小火爐，您及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，趕緊讓我去看校醫(yī)，又打電話請(qǐng)媽媽到學(xué)校來(lái)接我，并叮囑我：“最近氣溫變化頻繁，容易生病，回家好好休息，還要復(fù)習(xí)功課，別把功課落下了�！�

　　有一件事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那是二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閻鹤鲃。�把同桌的語(yǔ)文書藏到了教室外面的排水溝里，同學(xué)找不到課本，您跟他一起著急，為了不耽誤他學(xué)習(xí)，您把自己的課本借給他，后來(lái)當(dāng)我告訴了您藏書的地點(diǎn)并找到了課本，那本書已經(jīng)又臟又濕不能再用了。您并沒(méi)有說(shuō)什么，也沒(méi)有在班上公開(kāi)批評(píng)我。而是請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)學(xué)校，一起分析這件事情。爸爸媽媽給同學(xué)買了新課本并向同學(xué)道歉得到了同學(xué)的諒解。后來(lái)您告訴爸爸媽媽希望我通過(guò)這件事情學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，弄壞了別人的東西是要賠償?shù)�，因�(yàn)檫@是錯(cuò)誤的代價(jià)。那時(shí)我這樣做只是覺(jué)得好玩，并沒(méi)有考慮到您和同學(xué)的感受。后來(lái)告訴爸爸媽媽，希望我通過(guò)這件事情學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，弄壞了別人的東西是要賠償?shù)模�因�(yàn)檫@是錯(cuò)誤的代價(jià)。您沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)教，也沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，我卻記住了一個(gè)道理：每個(gè)人都要對(duì)自己的所作所為承擔(dān)責(zé)任，錯(cuò)誤都是有代價(jià)的.。

　　我上課不愛(ài)舉手，特別是語(yǔ)文課，為了這件事，你還專門跟我聊了幾次，想了解我為什么不愛(ài)舉手，不懂，還是都會(huì)，但不想說(shuō)，還是其他什么原因，您設(shè)想了許多原因，問(wèn)我是不是，我都說(shuō)不是。因?yàn)樽约阂膊磺宄�，但我明白，您是多么希望我能夠大膽地舉起手來(lái)，我感受到了您對(duì)我的鼓勵(lì)和期望，我會(huì)努力的！

　　老師，每當(dāng)我有一丁點(diǎn)進(jìn)步或一丁點(diǎn)閃光您都能看見(jiàn)。都會(huì)及時(shí)地給我鼓勵(lì)；但我的錯(cuò)誤也逃不過(guò)您的眼睛，您總是及時(shí)地糾正我，但又保護(hù)我的自尊心不受傷害。在家里，有爸爸媽媽照顧我們，在學(xué)校有老師關(guān)愛(ài)著我們，我們是多么幸福！

　　謝謝您，老師！

　　謝謝老師作文 篇24

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊……每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在這里我要謝謝您，我親愛(ài)的班主任張老師，您既是我學(xué)習(xí)中的良師，也是我生活中的益友！

　　記得有一次，我因?yàn)樨澩�，臨睡前才想起還未完成詞語(yǔ)抄寫，于是臨時(shí)抱佛腳，“唰唰唰”大刀闊斧，胡亂抄寫一通，應(yīng)付了事。其中有一個(gè)“奶”字多寫一捺，變成了“女及”字。第二天，我整顆心都懸著，擔(dān)心您在講評(píng)作業(yè)時(shí)，肯定會(huì)被我的書寫潦草、錯(cuò)字連篇而氣得臉色發(fā)青、怒發(fā)沖冠，然后在課堂上疾言厲色地批我一頓。時(shí)間悄然逝去，下午第三節(jié)的作業(yè)講評(píng)課如期而至。您在講評(píng)作業(yè)時(shí)，并沒(méi)有批評(píng)我，而是邊在黑板上寫著，邊幽默地說(shuō)：“有個(gè)同學(xué)多寫了一捺，把‘奶’字寫成了‘女及’字，她是不是想告訴大家，社會(huì)在變化，人的基因也發(fā)生了變化，老奶奶變成了老爺爺，長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子來(lái)了？”我們聽(tīng)了哄堂大笑。而這個(gè)基因突變的'“魔術(shù)師”竟然是我。從此以后，我再也沒(méi)寫錯(cuò)“奶”字，更不敢犯臨時(shí)抱佛腳，胡亂應(yīng)付的錯(cuò)誤了。

　　我更記得，去年的“校金話筒”比賽，我作為本班推薦選手，參加決賽。那次比賽共分為四個(gè)項(xiàng)目，其中“才藝展示”是我的弱項(xiàng)，所以賽前我一直忐忑不安。這一切，您都看在眼里，您走到我旁邊，對(duì)我微微一笑，和顏悅色地說(shuō)：“宋欣彥，人生之路很漫長(zhǎng)，旅程中你會(huì)參加許許多多比賽，相信自己：是花總會(huì)綻放；是樹(shù)總會(huì)成長(zhǎng)；是金子總會(huì)發(fā)光�！蔽衣�(tīng)后猶如打了一枚強(qiáng)心劑，頓時(shí)信心倍增。最后我不負(fù)眾望，取得了“金話筒大賽”銀獎(jiǎng)。

　　敬愛(ài)的張老師，與你已有兩年半的師生之情，在這兩年半里，無(wú)論我遇到了什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)，您所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私地關(guān)愛(ài)。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我是成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，對(duì)您致以崇高的敬意：謝謝您，我的恩師！

　　謝謝老師作文 篇25

　　您總是用微笑肯定我們，您總是用關(guān)切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們，您總是為我們付出卻毫無(wú)怨言……

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)�激起過(guò)多少美妙的漣漪!您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

　　我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人，我的老師您。

　　您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

　　啊，老師，人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的.明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!

　　有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。�使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.

　　老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

　　謝謝老師作文 篇26

　　卷卷的短發(fā)，有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副白色眼睛，這就是語(yǔ)文孫老師。在她平凡的身上，卻總能散發(fā)出非同尋常的魅力。

　　那天，我上完了文學(xué)社團(tuán)，光線柔和的黃昏籠罩著校園。突然，我想起來(lái)美術(shù)工具包忘拿了，便急急忙忙往班里跑去。下了樓梯，我一瞧，咦？不是放學(xué)了嗎？班里怎么還開(kāi)著燈？我疑惑不解。我悄悄的跑到班后面，通過(guò)窗戶，我看到教室的桌椅整整齊齊的擺放著，黑板也擦得干干凈凈，地面一塵不染，在過(guò)道中，孫老師用力地拖著地，在燈光的照射下，看著這干凈的教室，看著孫老師滿臉的汗水，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了----

　　“大家應(yīng)該記住，集體利益永遠(yuǎn)是第一位的，不能隨意踐踏班級(jí)榮譽(yù)，每個(gè)人都要維護(hù)集體榮譽(yù)，不需要你每天都給班里捐這個(gè)捐那個(gè)，也不用你非要天天值日，你就好好管理好你的嘴巴，上課隊(duì)不講話，不讓地上丟垃圾，就能證明你是真心愛(ài)這個(gè)集體�！�

　　這，就是孫老師的聲音。

　　每次上課隊(duì)丟了卡，孫老師都會(huì)讓全班的每一位同學(xué)深刻反思，并且一再告訴同學(xué)們，集體第一，集體第一；每當(dāng)同學(xué)之間產(chǎn)生了小摩擦，孫老師都把他們叫來(lái)一起，告訴他們同學(xué)之間不要斤斤計(jì)較，要寬容，能容忍別人的.不足

　　團(tuán)結(jié)、互幫互助，相互友愛(ài)。

　　還記得有一次，我們班的兩位同學(xué)在一起做游戲，不知怎么發(fā)生了口角，吵著吵著，便動(dòng)起了手。其他同學(xué)見(jiàn)狀不妙，急急忙忙地去找孫老師匯報(bào)。孫老師知道后，不是坐等同學(xué)“上門”，而是火急火燎的跑到操場(chǎng)上，生怕同學(xué)辦了“傻事”。兩位同學(xué)扭打在一起，不論同學(xué)們?cè)趺磩裾f(shuō)，仍然不見(jiàn)效。孫老師一個(gè)箭步?jīng)_上前去，拉開(kāi)兩位同學(xué)。這倆人還在揮手揮腳，情緒激動(dòng)。在孫老師和其他同學(xué)的疏導(dǎo)的勸說(shuō)下，兩位同學(xué)的心情平靜了下來(lái)。為了“除去禍根”，孫老師又單獨(dú)把他們叫去辦公室，耐心的疏導(dǎo)，給他們講道理，兩位同學(xué)終于握手言和了。

　　老師就像辛勤的園丁，用汗水滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)；老師像蠟燭，用愛(ài)的火光照亮了我們?nèi)松�前行的道路。孫老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　謝謝老師作文 篇27

　　我有許多要感謝的人，有給予我生命的父母，有教育我的老師……在這里，我想感謝我們的音樂(lè)老師。

　　張老師在一節(jié)音樂(lè)欣賞課上，放了著名流行歌手韓紅的歌《天亮了》讓我們不禁留下了眼淚。我們一遍遍地聽(tīng)著，那歌詞漸漸清楚：

　　我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間，不知道還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)，我想要緊緊抓住她的手，媽媽告訴我希望還會(huì)有……

　　啊！那分明是一個(gè)孩子的心聲！難道他的的父母已經(jīng)……好可憐……

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，我不知為什么，眼睛突然濕潤(rùn)了，于是，張老師對(duì)我們講了這首歌背后那不為人知的`故事。

　　幾年前，有一家人去一個(gè)美麗的地方玩，晚上坐纜車時(shí)，由于商家的貪心和人們的安全意識(shí)差，纜繩竟然突然斷裂，纜車迅速?gòu)母呖章湎�，人們眼看就�?huì)粉身碎骨，人們求生無(wú)望之際，小鵬子浩的父母用雙肩將他托起，五秒以后，只聽(tīng)一聲震撤山谷的巨響，纜車?yán)锏娜硕妓懒�，只有小鵬子浩活了下來(lái)，父母給了他第二次生命�？尚∽雍撇艃蓺q半，他懂什么？這么小就沒(méi)有了父母，可能當(dāng)時(shí)他只有坐在爸爸身上哇哇大哭，別無(wú)他法。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，我非常感動(dòng)，感動(dòng)那親情的偉大，在那種情況下，在那么短的時(shí)間里，他們居然急中生智，把生的希望帶給了兒子，那是源于他們對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)��！

　　不僅是感動(dòng)，還有氣憤。開(kāi)發(fā)商竟為了一點(diǎn)點(diǎn)利益，讓人坐上那么危險(xiǎn)的東西，導(dǎo)致一場(chǎng)又一場(chǎng)真實(shí)悲劇……使他們失去寶貴的生命！人心肉長(zhǎng)的，開(kāi)發(fā)商不會(huì)于心不忍？是的，不會(huì)，他們只認(rèn)錢不認(rèn)人，他們是披著人皮的野獸！

　　我再一次聽(tīng)這歌時(shí)，聽(tīng)著那歌詞，想著那個(gè)悲劇，看著當(dāng)時(shí)的動(dòng)畫片場(chǎng)景，我再也笑不起來(lái)，我哽咽著、哭泣著、悲傷著，百感交集……

　　謝謝，張老師，您讓我感受到了親情的偉大，讓我受益匪淺，我一定好好對(duì)待我的親人！謝謝，韓紅，您讓這首歌傳唱……

　　聽(tīng)這首歌到現(xiàn)在已幾周了，但我腦里經(jīng)常浮現(xiàn)那個(gè)場(chǎng)景，耳旁經(jīng)�；仨懩鞘赘�。

　　那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無(wú)助的眼，就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，一聲巨響震動(dòng)山谷，更震撼著我幼小的心……

　　謝謝老師作文 篇28

　　時(shí)間，流逝在我們朗朗的讀書聲中。當(dāng)我懷著激動(dòng)卻有一點(diǎn)小小遲疑的心情，踏入六年級(jí)的門檻，您卻悄悄消失在我的學(xué)習(xí)生活中——您不教我們班了。

　　得知這個(gè)消息后，我的心顫了一下，第一個(gè)感覺(jué)就是不舍，一陣陣揪心的痛，一下、兩下、三下……無(wú)情地撕扯著我的心。隨其而來(lái)，是一抹濃濃的謝意，感謝有您！

　　也許您已經(jīng)記不清了，但我卻記憶猶新。那是秋高氣爽的'一天，萬(wàn)里無(wú)云，陣陣微風(fēng)已經(jīng)有了涼意。我坐在教室的角落，托著下巴，凝視著窗外的一兩棵銀杏樹(shù)，五年級(jí)的我，是那樣普通，甚至平庸。您抱著一疊試卷，笑臉盈盈地走進(jìn)教室，用溫和沉穩(wěn)的語(yǔ)氣說(shuō)：“明天，我們來(lái)放松一下身心，開(kāi)一場(chǎng)魔方比賽。有能力的或有興趣的同學(xué)下課到我這兒報(bào)名�！�

　　全班沸騰了，但我卻面不改色，目光繼續(xù)在窗外尋找一點(diǎn)兒新奇的東西——比賽這類事我從不參與�！巴跻惴�，你來(lái)一下�！蹦鷪A潤(rùn)的聲音從我耳邊響起。我一驚，差點(diǎn)兒跳起來(lái)，心里緊張極了。我慢吞吞地站起來(lái)，眼睛驚恐地東張西望，顫抖著跟您走出教室�！奥�(tīng)說(shuō)你也很會(huì)拼魔方，對(duì)嗎？”您親切的眼神灑在我身上，散發(fā)著一種老師獨(dú)有的光輝。我低下頭，沉默不語(yǔ)，您依舊微微地笑著，說(shuō)：“你也來(lái)參加比賽吧，我覺(jué)得你可以取得好名次�！�

　　我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，忍不住怯生生地抬起頭，您溫和地注視著我，一種莫名的感激在我內(nèi)心深處升華！升華！再升華！

　　回到家，我不再無(wú)所事事了，您那簡(jiǎn)短卻又充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直鞭策著我。寫完作業(yè)，還沒(méi)放松一下酸痛的手指，便立刻投入到了緊張的訓(xùn)練中。

　　終于，我還原魔方的時(shí)間由3分鐘縮短到1分11秒。我的腦海中又映現(xiàn)出您的笑臉，不禁喜上眉梢。第二天比賽，我信心滿滿、胸有成竹。比賽開(kāi)始了，我有條不紊地?cái)[弄著魔方，遠(yuǎn)不像其他選手那樣緊張。雖然我低著頭，但我還是能看見(jiàn)您溫和的笑臉，能聽(tīng)見(jiàn)您在心里給我的鼓勵(lì)。

　　“我拼好了，潘老師！”我高高舉起手中的魔方，臉上露出勝利者的微笑。您為我豎起了大拇指，臉上洋溢著肯定的笑容。

　　從那次比賽之后，我不再揮霍時(shí)間了，我再一次認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值，“天生我材必有用”，我并不平庸！感謝你，潘老師，是您，讓我擁有了信心，化繭成蝶！

　　謝謝老師作文 篇29

　　我時(shí)常想起一年前的時(shí)光，尤其是看見(jiàn)風(fēng)箏，聽(tīng)見(jiàn)有風(fēng)箏的歌......

　　其時(shí)，我正在讀初三。我是每個(gè)老師看見(jiàn)都頭痛的差生。聽(tīng)課不專心，作業(yè)馬虎，總想著玩。為此，父親傷透了腦筋。我也因此而羞愧�？删褪菍医滩桓�，也不知是怎么的了。

　　新學(xué)期伊始，該是放風(fēng)箏的季節(jié)了。我正打算如何去放風(fēng)箏時(shí)，我們的班主任洪老師叫我星期天到她兒去。我心中直打鼓，也不知有什么“災(zāi)難”降臨到自己的頭上。

　　那天早上，當(dāng)我到洪老師家時(shí)，她已端坐在椅子上等我了。我懷著忐忑不安的心情走到她的面前。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，坐下來(lái)，我有事要請(qǐng)教你哩�！蔽倚闹幸惑@，還未來(lái)得及回話，洪老師已從屋中取出了許多竹篾，對(duì)我說(shuō)：“知道你扎風(fēng)箏是內(nèi)行，特地請(qǐng)你來(lái)傳授技藝�！蔽倚闹械念檻]少了些，大膽地拿起竹篾教洪老師扎起了了風(fēng)箏。她學(xué)得那樣仔細(xì)，那樣一絲不茍。扎好風(fēng)箏后，我們又用紙糊好，系上線。拿著風(fēng)箏到野外，趁著風(fēng)勢(shì)，我們把風(fēng)箏放得很高，等風(fēng)箏穩(wěn)定下來(lái)了，洪老師把線拴在樹(shù)上，拉我坐下來(lái)。她和藹地對(duì)我說(shuō)：“你瞧，做什么事都要有個(gè)好的開(kāi)端，并且有個(gè)好的過(guò)程。今天如果我不向你請(qǐng)教，我的風(fēng)箏也許就做不好了，即使做好也可能飛不上天�！蔽衣�(tīng)了這些話，心中微微顫動(dòng)了一下，嘴里應(yīng)了一聲。接著洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個(gè)好的風(fēng)箏，要有結(jié)實(shí)牢固的架子，并且要有美麗的外表，你說(shuō)是嗎？你也許認(rèn)為風(fēng)箏是太不自由的，可是風(fēng)箏飛上天，飛上干干凈凈的藍(lán)天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎？如果沒(méi)有線的約束，它是永遠(yuǎn)也飛不上藍(lán)天的，人說(shuō)呢？”我沒(méi)有吱聲，因?yàn)槲业难劭衾镉行�濕濕的`感覺(jué)。

　　在以后的一年里，我認(rèn)真聽(tīng)課，

　　嚴(yán)守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。我時(shí)刻記�。鹤鍪裁词露家�有良好的開(kāi)端，良好的過(guò)程，并且要有“線”的約束。惟有這樣，才會(huì)走向成功。

　　我將帶著洪老師的愛(ài)，繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，為祖國(guó)為人民做出貢獻(xiàn)。

　　我將用我對(duì)老師的感謝，激勵(lì)自己前行的道路，洪老師，謝謝您！

　　謝謝老師作文 篇30

　　五年的時(shí)光悄然而去，老師，是您帶我們遨游知識(shí)的海洋，是您教我們知識(shí)，教我們做人，想起這些誰(shuí)不會(huì)留戀呢？在這5年里，令我記憶最深刻的是那次考試。

　　那是炎熱的一天，樹(shù)上的蟬不停地嚷嚷著，教室里的同學(xué)們更是大汗淋漓。剛上完體育課我們飛奔著回到了教室，下一節(jié)課就是英語(yǔ)課的考試了。大多數(shù)同學(xué)都在不停地背誦單詞。我有點(diǎn)緊張，手心冒著汗，背著單詞，背著課文�？赡軇倓傮w育課把體力消耗完了，注意力不太集中。這些單詞好像很熟，又好像從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，因?yàn)樵絹?lái)越緊張，我竟然一個(gè)也沒(méi)有看進(jìn)腦子里。我的心跳得飛快，看到卷子的那一剎那，我緊張得直冒冷汗，炎熱的天氣好像剎那間變得冷如冰窖，我的手心一下子變得濕漉漉的。我努力調(diào)整好呼吸，接到卷子，拿起筆，再深呼吸一下。等老師開(kāi)始播放聽(tīng)力，我總算是心跳不那么快了，開(kāi)始考試。

　　完形填空！我的心中的石頭剛落下一下子又提起來(lái)了，這可是我最不拿手的題目！筆開(kāi)始有些抖，我調(diào)整一下呼吸，慢慢地開(kāi)始閱讀題目。好難��！看著周圍同學(xué)奮筆疾書的樣子我急了，可是偏偏是越急越做不出，放棄了這道題目。到了交卷時(shí)間我還是沒(méi)有做出，我只好胡亂寫了幾個(gè)答案，便交上去了�！翱隙�考不好了�！毕氲竭@里我十分的沮喪，靜靜地坐在位置上翻看著英語(yǔ)書。很快便出成績(jī)了，我居然破天荒的考了一個(gè)b！

　　拿到試卷我好像有一些恍惚，可是試卷上的一句話卻把我一下子拉回了現(xiàn)實(shí)：“沒(méi)事的'，下次加油！”還有一個(gè)老師畫的小笑臉。我注視著這行字和那個(gè)笑臉，他們給我莫大的鼓勵(lì)，就像雪中送炭，抹去了我的沮喪，讓我更加努力。下課了我去問(wèn)老師題，”老師十分耐心幫我講完了所有錯(cuò)掉的題，讓我全懂了�！跋麓我�考一個(gè)好成績(jī)噢，老師相信你！”老師笑了笑。老師的這句話像是一個(gè)打氣筒，我把卷子壓在我的書桌下，時(shí)刻看著試卷努力著，背著課文，默寫單詞……終于在下一次考試我考了全班第1名！老師很高興，我更是歡呼雀躍。

　　老師，是您的留言給了我莫大的勇氣，讓我去挑戰(zhàn)自我。謝謝你，我的英語(yǔ)老師——胡老師！

　　謝謝老師作文 篇31

　　我們的班主任有著一頭不僅烏黑亮麗，還十分滑順的秀發(fā)，細(xì)而長(zhǎng)的眉毛下是她那雙像兩顆黑葡萄般的大眼睛，大家應(yīng)該都猜她是誰(shuí)了吧？對(duì)，她就是我們六（3）班同學(xué)的恩師——喬老師。

　　喬老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。驕陽(yáng)似火的夏天，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地。教室里就更熱了，仿佛一個(gè)火爐上的蒸籠。喬老師讓我們寫課堂作業(yè)，大家都熱得直抱怨，而喬老師卻好像沒(méi)感覺(jué)到似的，不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)。雖然汗水順著她的臉頰流下來(lái)，但喬老師依舊在專心致志地批改作業(yè)。啊，喬老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓人感動(dòng)。

　　不僅如此，喬老師對(duì)我們也呵護(hù)有加呢！記得有一次，我生病了，發(fā)了38度的燒，頭昏沉沉的，很暈，很燙，很重，還很疼，有一種快要嘔吐了的感覺(jué)，但按照學(xué)校要求，要繞夫子廟長(zhǎng)跑。從腦子滲透到心中的疼痛，難受，讓我雙手抱住頭，希望可以好一點(diǎn)，可沒(méi)想到痛苦擋不住的鉆進(jìn)心里。這時(shí)集合號(hào)響了，大家一起紛紛走出教室，而我卻顯得有些遲緩。喬老師很快便發(fā)現(xiàn)了我的異樣，悄悄地走到我的面前，問(wèn)道：“顧淇，你是不是不舒服��？”我有些逼迫無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō):“恩�！眴汤蠋�，拉著我的手親切和藹地對(duì)我說(shuō)：“你生病了，就不要跑了吧，坐在教室中好好休息吧，等我們回來(lái)好了！”我支支吾吾的點(diǎn)頭，說(shuō)：“恩，好�！眴汤蠋煂�(duì)我笑了笑，走出教室，帶著同學(xué)們下樓長(zhǎng)跑去了。我坐在教室中，怔了一會(huì)，無(wú)比慷慨地說(shuō)道：“一個(gè)不僅愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，還對(duì)同學(xué)們呵護(hù)有加的老師是多么難得，多么讓人敬佩��！

　　有人說(shuō)，老師是園丁，以汗水化為露珠滋潤(rùn)我們的心田；有人說(shuō)，老師是明燈，不辭辛勞，只為幫我們照亮前進(jìn)的道路；還有人說(shuō)，老師是階梯，以偉岸的`身軀托著學(xué)生們稚嫩的雙腳一步步攀高……我說(shuō)，這就是我們的喬老師，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)待同學(xué)嘔心吐血，循循善誘，對(duì)待工作一絲不茍，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力的喬老師。喬老師，您對(duì)我的恩情，我不會(huì)忘記，您對(duì)我的教誨，我牢記于心，謝謝您，喬老師！

　　謝謝老師作文 篇32

　　一說(shuō)起老師，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出許多面孔有嚴(yán)厲古板的語(yǔ)文老師，有美麗溫和的數(shù)學(xué)老師，有脾氣古怪的英語(yǔ)老師。但最令我難忘的是我的補(bǔ)習(xí)班老師向日葵老師。人如其名，這是一位如向日葵一般溫暖可愛(ài)的老師。

　　猶記得第一次去補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，我一臉的不高興。一路上我嘟嘟囔囔：唉！分、分、分，媽媽的命根；補(bǔ)、補(bǔ)、補(bǔ)，媽媽的法寶。

　　那是一個(gè)周六的晚上，華燈初上，車水馬龍，好不熱鬧！車上的我卻提不起精神，郁悶地想著：這次去的補(bǔ)習(xí)班會(huì)是什么樣的？不管是什么樣的，都肯定是無(wú)聊透頂?shù)�。哎，想想真是頭疼。

　　來(lái)到補(bǔ)習(xí)班門口，一進(jìn)門，一位和藹可親的老師迎面走了過(guò)來(lái)。你好，小朋友。老師微笑著對(duì)我說(shuō)，我姓黃，你可以叫我黃老師，也可以叫我向日葵老師，你叫什么名字呀？

　　哇，向日葵，多么貼切的`名字呀！那飽含溫馨的笑就如一朵迎著陽(yáng)光生長(zhǎng)的向日葵。我在心里默默地記下了。

　　向日葵老師那溫和的笑容就如陽(yáng)光一般，瞬間驅(qū)走了我心里的陰霾。我一改之前的不高興，微笑著對(duì)黃老師說(shuō)：我叫林苗鈿。簡(jiǎn)單地介紹之后，向日葵老師給我指了一個(gè)位置讓我坐下，隨后就上起了作文課。

　　向日葵老師給我們講起了寫作文的方法，沒(méi)有之前老師講的晦澀難懂，她那生動(dòng)有趣的話語(yǔ)引得我們哈哈大笑。老師上的作文課并沒(méi)有讓我們記這個(gè)，記那個(gè)，而是用簡(jiǎn)單幽默的話語(yǔ)來(lái)講解，讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中掌握了知識(shí)點(diǎn)。

　　兩個(gè)小時(shí)一眨眼就過(guò)去了，習(xí)作也完成了。第一次把習(xí)作拿給向日葵老師時(shí)，我的心就如含在嘴里一般，仿佛下一刻就要沖出來(lái)。老師會(huì)把我的習(xí)作批得‘落花流水’么？我忐忑不安地想。向日葵老師認(rèn)真閱讀后，仰起了頭，說(shuō)道哇，苗鈿，你寫得真不錯(cuò)！這是我第一次聽(tīng)到這樣被肯定的話語(yǔ)，曾幾何時(shí)，我以為我就注定了是一個(gè)笨小孩，但在黃老師滿是星光的眼里，我又看到了希望。

　　我越來(lái)越期待每周六晚上的到來(lái)，我愛(ài)上閱讀和詞句積累。每次寫作文時(shí)，腦海里總會(huì)蹦出許多優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子來(lái)。寫作，不再被我視為最恐怖的事了，反而，我愛(ài)上了寫作。

　　謝謝您，向日葵老師！

　　謝謝老師作文 篇33

　　老師，一個(gè)多么平凡而又偉大的字眼，是一個(gè)平凡而又偉大的角色，當(dāng)然，郭老師也不例外，她經(jīng)常會(huì)用溫和的眼光看著我們，會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我們，還會(huì)和我們一起寫日記……郭老師從來(lái)都沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，對(duì)我們也很負(fù)責(zé)。我們常�？吹焦�老師鼓著大眼袋來(lái)上課，一定是昨晚批改日記時(shí)太遲，到很晚才睡覺(jué)的，盡管這樣，郭老師也沒(méi)有半句怨言，也沒(méi)有惰怠工作。

　　因?yàn)橐患�事情，讓我更加敬�?ài)、喜歡郭老師了！記得在一年級(jí)時(shí)，課堂上，我因?yàn)榘选扒逅�”的“清”讀成了前鼻音，而且是昨天晚上的認(rèn)讀作業(yè)，郭老師顯然生氣了，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“難道你昨天沒(méi)完成作業(yè)？”說(shuō)完，便拿起了黑板擦，我的身體不由得抖了好幾下，因?yàn)檎l(shuí)都知道，這無(wú)敵黑板擦可是郭老師的“秘密武器”啊，要是誰(shuí)被拿這個(gè)不起眼的.東西懲罰了，怪生疼哩。我望向四面八方，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都屏息凝神地望著我，郭老師早已站在我的面前，高聲說(shuō)：“把手伸出來(lái)！”這時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，頓時(shí)面容蒼白，眼睛充滿恐懼，我顫抖地把右手拿了出來(lái)，“啪”，如同爆炸的大氣球，那一刻，我覺(jué)得好漫長(zhǎng)，我委屈地坐下，兩行“金豆豆”流到了我的小下巴，再滴下來(lái)，如果它們齊頭并進(jìn)，就干脆抹一把，不再管它。

　　下課了，本是令人開(kāi)心的一件大事情，而我卻悶悶不樂(lè)，我的左手一直在搓右手的手掌心，而且有人過(guò)來(lái)和我玩兒，我也毫不客氣地說(shuō)：“走開(kāi)！”那人也自討了個(gè)沒(méi)趣，去找其他人玩去了。

　　整個(gè)上午，我都像一個(gè)泄了氣的皮球，中午吃飯時(shí)也沒(méi)胃口，直到下午，郭老師把我叫到了她的辦公室，對(duì)我柔和地說(shuō)：“對(duì)不起，今天上午老師不該打你的手，只是郭老師一時(shí)太沖動(dòng)了，但是，你也要更加努力哦！要知道，你可是郭老師心目中的優(yōu)秀孩子，所以對(duì)你的要求我會(huì)更高�！闭f(shuō)完，老師便沖我微笑，頓時(shí)，我的心變得溫暖得很，我點(diǎn)點(diǎn)頭，活蹦亂跳地回教室了。在回家的路上，天仿佛格外地藍(lán)；陽(yáng)光仿佛格外燦爛。

　　從此以后，我再也沒(méi)有對(duì)于布置的復(fù)習(xí)作業(yè)懈怠過(guò)。我一直在想，有這樣的老師真幸運(yùn)，我真想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，郭老師！我理解您對(duì)我的嚴(yán)格要求�！�

　　謝謝老師作文 篇34

　　如果說(shuō)我們是花兒，那么老師就是園��；如果說(shuō)我們是花兒，那么老師就是蜜蜂；如果說(shuō)我們是花兒，那么老師就是甘露。您們?cè)苑N了我們，培育了我們，也滋潤(rùn)了我們。

　　林老師給我的第一感覺(jué)是很嚴(yán)厲，她不僅學(xué)識(shí)淵博，而且修養(yǎng)好。不管什么時(shí)候，只要我有不會(huì)的難題，去找林老師，林老師總會(huì)不厭其煩地用溫和的語(yǔ)氣耐心地為我解惑。有一次，我第四單元考得不理想，當(dāng)我看到試卷的時(shí)候，我的身子頓時(shí)僵了，腦海里一片空白。我仔細(xì)思考但依然沒(méi)有思緒。突然我的.腦中冒出一個(gè)想法，就是去問(wèn)林老師。我走到林老師身旁，有些膽怯，心里想，到底要不要問(wèn)老師？此刻我腦海中浮現(xiàn)出了林老師平常嚴(yán)厲的臉龐，我有些猶豫了。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，終于鼓起勇氣，吞吞吐吐地問(wèn)了老師。本以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)自己，但出乎我意料的是，林老師不僅沒(méi)有責(zé)備我，還用溫柔耐心的語(yǔ)氣給我講解。一遍不懂，再講一遍，直到我會(huì)了為止。老師這樣的不厭其煩，讓我的心里頓時(shí)感到很溫暖，而且對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了興趣。

　　林老師還經(jīng)常在下學(xué)時(shí)候留學(xué)生，是因?yàn)闆](méi)有完成課堂作業(yè)，老師說(shuō)寫不起的留下，一開(kāi)始我們還不相信，心想只是說(shuō)說(shuō)而已，肯定不敢留我們，更何況老師也要吃飯，還要照顧孩子……所以我們就肆無(wú)忌憚地說(shuō)起了話。后來(lái)，老師真的把我們留下了，我們心里莫名起了一陣怒火，仿佛老師就是我們回家的“絆腳石”。后來(lái)我才明白，原來(lái)老師都是為我們好，林老師犧牲自己的休息時(shí)間也要督促我們完成當(dāng)天的任務(wù)，做會(huì)不懂的題，這樣負(fù)責(zé)認(rèn)真的林老師讓我不由得對(duì)她產(chǎn)生了敬佩之情。

　　最讓我感動(dòng)的，就是林老師孜孜不倦的教誨。林老師還為我們創(chuàng)建了一個(gè)奧數(shù)群，每天都在夜深人靜的時(shí)候，筋疲力盡地為我們講解奧數(shù)難題。不管昨天怎么疲憊，第二天總能看到林老師精神抖擻地站在講臺(tái)上，為我們傳授新知，望著她眼中的血絲，嚴(yán)重的黑眼圈，使我不由地心疼。

　　就憑老師的諄諄教導(dǎo)和一絲不茍的工作態(tài)度，我也要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您為我們夜夜操勞的皺紋。謝謝您，林老師！

　　謝謝老師作文 篇35

　　又是一度教師節(jié)。漫漫成長(zhǎng)過(guò)程中，我需要謝謝太多可親可敬的老師。而在小學(xué)畢業(yè)一年后，我想特別對(duì)您提出感謝。

　　柳州的九月還屬夏日，同學(xué)們坐在教室里，嘰嘰喳喳，小聲議論著素未謀面的班主任�！皣}——噠——噠”有人踏進(jìn)教室，同學(xué)們抬起頭，睜大眼睛盯著眼前人。干凈利落的高馬尾，清新淡雅的藍(lán)衫白裙，炯炯有神的眼中閃爍著智慧的光芒，自信張揚(yáng)的笑容掛在臉上。想來(lái)，這一定就是我們的班主任了。忽而發(fā)現(xiàn)身為語(yǔ)文老師的您未拿語(yǔ)文書，心中便存了些疑惑。夏天的風(fēng)吹起您的發(fā)絲，溫暖的陽(yáng)光從門間溜進(jìn)，您注意到我們探尋的目光，嘴角彎起，眼里流光溢彩，道：“同學(xué)們，很高興成為你們的新班主任兼語(yǔ)文老師！這節(jié)課我們暫且把課本放一放，先同我一起了解了解茶如何？”尚未開(kāi)口，您已變戲法似的掏出幾十個(gè)沏好茶的小杯子分發(fā)下來(lái)。品茶時(shí)，許是我們年少心急，也或是對(duì)這印象中“中老年人才喝的東西”實(shí)在沒(méi)什么好感，便將這茶一飲而盡。您見(jiàn)此情景，微微皺了皺眉，收回茶杯，正襟危坐道：“茶，是中華民族的`非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；茶道，更是一門流傳千年的學(xué)問(wèn)。茶已入口，皆是苦澀，迂回宛轉(zhuǎn)間，方是甘甜。人生也同這般，當(dāng)你陷入絕境時(shí)匆忙退縮，一定不能收獲這份‘苦盡甘來(lái)’。但若是奮力拼搏，持之以恒，定能品嘗這份‘甜’。悟出這番道理，這茶才不白喝！”我們點(diǎn)頭，一改之前對(duì)茶不在意的態(tài)度，將此番勸誡融進(jìn)茶杯相互碰撞的聲音里，融進(jìn)茶水叮叮咚咚的聲音里，融進(jìn)窗外金聲玉振的鳥鳴里，融進(jìn)“香如蘭桂，味如甘霖”的茶里，一并收入腦海。于是，這茶香乘著明明暗暗的燈火從千年前穿行而來(lái)，又往前飄飄悠悠瀟灑而去，無(wú)限蔓延，永不封藏。

　　紫荊盛開(kāi)的季節(jié)，您領(lǐng)我們踏著春光，從橋的這頭走到橋的那頭，從這一片花海奔赴下一場(chǎng)盛大。您率先踱進(jìn)花林里，附身拾起一捧散在草里的花，猛然向空中拋灑。五邊的花中浸著粉與紫，在空中打著旋兒。我們激動(dòng)的看過(guò)去，通過(guò)炫彩的花瓣，望見(jiàn)您親切溫暖的笑顏。三月的風(fēng)輕巧溫柔，如您一般拂過(guò)我的心間。

　　謝謝您，我敬愛(ài)的小學(xué)班主任——王老師！

　　謝謝老師作文 篇36

　　有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫，還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。

　　您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)要鉆研很多資料，您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八小時(shí)工作制，您的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以無(wú)法用“工作”來(lái)衡量；你的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量！假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)是您，我們敬愛(ài)的老師！我們愛(ài)您，老師！因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光心。

　　在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地拔正我們前進(jìn)的航向；在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！人們常用“如詩(shī)如畫”來(lái)比喻世間美不可言、令人憧憬的`境界。沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師的人，大概想不到“如詩(shī)如畫”的境界可以與老師的工作相聯(lián)系，那是因?yàn)槔蠋熖�累，生活又清苦�?/p>

　　于是，就有了“教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己”的比喻，有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌老師的篇章。當(dāng)然也有用李商隱名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。然而，這些比喻都不免有些傷感。其實(shí)，當(dāng)老師的樂(lè)趣是難以言喻的。我深感老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己；即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。

　　蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡······那真是如詩(shī)如畫！而且是長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫卷”，是敘事、抒情融于一體的“詩(shī)集”。我們要感謝老師，感謝老師對(duì)我們的付出。我們要感謝老師，感謝老師給我們知識(shí)。把我對(duì)老師的所有感謝匯集起來(lái)，匯集成一句平凡的話：“老師，謝謝您！”

　　謝謝老師作文 篇37

　　世界上有許多令人心懷感激的人，也許是我們的親人，也許是我們的同學(xué)，也許他只是一個(gè)陌生人

　　無(wú)論如何，有些人總是會(huì)送來(lái)無(wú)償?shù)臏嘏�，就看你是否能體會(huì)到。比如在我們生病時(shí)端來(lái)的一杯熱水；在我們備考時(shí)一句鼓舞的加油��；在我們失落的時(shí)候一個(gè)關(guān)切的'擁抱這些雖然都是一些微不足道的小事，但卻值得我們銘記并感激。

　　記得六年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)的專題活動(dòng)，我有幸被安排上臺(tái)介紹學(xué)習(xí)的方法及自己的學(xué)習(xí)歷程。我既興奮又緊張，擬寫了一篇稿子并請(qǐng)語(yǔ)文老師幫忙修改，老師耐心地幫我修改稿子，并幫我將稿子打印出來(lái)，讓我能夠有感情地背出來(lái)。

　　于是，我一有時(shí)間就拿出稿子讀，在臨講前的一周就能背誦了，因?yàn)槲疑钪�這次活動(dòng)多么重要，不僅有學(xué)校里的老師同學(xué)們，縣里的領(lǐng)導(dǎo)也都會(huì)出席這次活動(dòng)。

　　那是一個(gè)晴朗的早晨，上臺(tái)前的半小時(shí)，我還在認(rèn)真地讀稿，生怕自己上臺(tái)后忘詞。這時(shí)，語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)了，遞了一杯熱水給我，說(shuō)：喝點(diǎn)水吧，別把嗓子練啞了。我接過(guò)水，點(diǎn)了點(diǎn)頭，喝了一口又繼續(xù)練。老師又說(shuō)道：上場(chǎng)前510分鐘就不要讀稿了，調(diào)整一下心態(tài)，不要太緊張，把這當(dāng)成一次練習(xí)就行了。老師的話緩解了我緊張的心情，我稍微放松，在心里給自己打氣。

　　到我了！我昂首走到舞臺(tái)中央，向觀眾們問(wèn)好。隨后，我滔滔不絕地講起我的學(xué)習(xí)方法：第一，學(xué)習(xí)需要第二，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)需要糟了，第二點(diǎn)是什么的？我明明背熟了啊，怎么就想不起來(lái)了呢？站在臺(tái)上的我臉漲得通紅，內(nèi)心急的像熱鍋上的螞蟻，手上滿是汗水，都快抓不住話筒，另一只手不禁抓緊了褲子。嘩嘩嘩臺(tái)下響起一個(gè)人的掌聲，我定睛一看，正是語(yǔ)文老師，他站在座位前面，向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。隨后，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)更多的人站起來(lái)為我鼓掌，我鼻頭一酸，差點(diǎn)落淚。不，我不能放棄，我一定行！我堅(jiān)定了信念，隨后流利的演講使觀眾們?cè)诮Y(jié)束時(shí)又給我送上熱烈的掌聲

　　語(yǔ)文老師，是您，為我修改稿子，是您，關(guān)心照顧我，是您，給我失敗時(shí)的鼓勵(lì)，也是您，在我成功時(shí)第一個(gè)喝彩！

　　老師，謝謝您！

　　謝謝老師作文 篇38

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她就是這樣無(wú)怨無(wú)悔，她就是這樣燃燒著自己。您想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的班主任——陳老師。

　　記得有一次，我們班開(kāi)展講故事比賽，我幸運(yùn)地被選中了，因此，我興奮不已。講故事比賽開(kāi)始了，當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，我的心怦怦地跳得更厲害了。因?yàn)槿�班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，此時(shí)我心里緊張地不知道該如何開(kāi)口。陳老師看出我有點(diǎn)兒緊張，于是用她那溫柔的眼神在對(duì)我說(shuō)：“別害怕，勇敢點(diǎn)，加油�！币凰查g我心領(lǐng)神會(huì)地明白了老師的意思，慢慢地自信起來(lái)，聲音也越來(lái)越洪亮，身體慢慢地放松下來(lái)，最后較聯(lián)貫并帶有感情地講完了故事。講完后，我松了一口氣，同學(xué)們響起了暴雨般的掌聲。事后陳老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“你看，其實(shí)你可以做得很好的�！蓖ㄟ^(guò)這件事，我明白了什么是自信心，同時(shí)我也感謝陳老師，是她給了我自信心。

　　以前我是一個(gè)比較愛(ài)講小話的人，記得有次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我和同桌正樂(lè)呵呵地講小話。忘記了上課的事情，陳老師用她那嗓子輕輕地咳了幾聲，但我們卻毫無(wú)察覺(jué)。陳老師于是走到我們課桌邊又咳了幾聲，我立馬知道老師是在提醒我不要講小話，陳老師沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)們使我丟臉，用自己的行動(dòng)幫助我慢慢地改變了這個(gè)壞毛病。

　　陳老師不僅是一位體貼我們的好老師，而且還是一位責(zé)任心特別強(qiáng)的好老師，記得有一次她生病了，嗓子都快講不出話了，她生怕耽誤我們的課程，從沒(méi)有休息一天，帶病堅(jiān)持給我們上課。我們班學(xué)生多，每次批改作業(yè)都需花很長(zhǎng)時(shí)間，可她從不讓別人代勞，自己親力親為，并且連個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或一個(gè)錯(cuò)別字都不放過(guò)，每篇作文后都有她的點(diǎn)評(píng)。為了我們的`安全，她總是每天第一個(gè)來(lái)到教室，最后一個(gè)離開(kāi)；為了我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)，她總是在家的時(shí)間少，在教室的時(shí)間多。她就是這樣默默無(wú)聞地工作。

　　轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)了四年。在陳老師給我們上課期間，她不僅教我們知識(shí)，而且還教了我們好多做人的道理，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。在此我想當(dāng)著大家的面對(duì)她說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您！”

　　謝謝老師作文 篇39

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦�像園丁，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，您用知識(shí)滿足我們求知的欲望，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里盡情地遨游。我想真誠(chéng)對(duì)您說(shuō)：“蔡老師，謝謝您！”

　　您從三年級(jí)開(kāi)始教我，我要告訴您，在您教我這幾年中，是我小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中最快樂(lè)的時(shí)光。您上課娓娓動(dòng)聽(tīng)，不似其他老師般枯燥無(wú)味：您每講一課生字詞，都會(huì)編成字謎給我們猜，幫我們記熟；您朗讀課文時(shí)將人物的語(yǔ)氣讀得惟妙惟肖，課文講地細(xì)致生動(dòng)。自從您教我后，在你的督促下，我閱讀了很多的書籍，我的作文水平也提高了許多……蔡老師，謝謝您！

　　當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，您并不是辱罵指責(zé)，而是耐心地詢問(wèn)。記得有一次我和林國(guó)雨在大掃除時(shí)追逐打鬧，把王暉一掐。后來(lái)，我被叫到您的辦公室，您微笑著問(wèn)我：“你為什么好好掐人家王暉�。　蔽耶�(dāng)時(shí)不敢說(shuō)出原委，礙于許多老師在場(chǎng)，便站在那一動(dòng)不動(dòng)，一言不發(fā)。您并沒(méi)有生氣，只是叫我仔細(xì)想想。后來(lái)，老師們都走了，您把我拉到面前，溫柔地對(duì)我說(shuō)：你和我說(shuō)說(shuō)原因，老師不相信你會(huì)平白無(wú)故地掐人家的，你看，現(xiàn)在老師都走了，不用擔(dān)心了。老師不會(huì)罵你，你掐王暉說(shuō)明王暉他也有錯(cuò)，老師要先把事情原委搞清楚對(duì)不對(duì)？聽(tīng)了您的話，一陣暖流涌過(guò)我的心頭，我便一五一十把事情原委說(shuō)了出來(lái)，聽(tīng)完我的'解釋，您沒(méi)有預(yù)料之中的劈頭蓋臉地臭罵。而是問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“你先回答老師一個(gè)問(wèn)題，大掃除時(shí)你應(yīng)該干什么？”“打掃衛(wèi)生”。我低著頭小聲地說(shuō)�！八�以你根本不應(yīng)該和林國(guó)雨在走廊追逐。好了，老師也不怪你，畢竟其他人也有錯(cuò)。記住了，以后不能在這樣了，你是老師心目中的好學(xué)生，老師希望你給他們做一個(gè)好榜樣，你能做到嗎？我聽(tīng)完，眼淚已像斷線的珍珠流了下來(lái)，心里感到十分慚愧，我擦干眼淚對(duì)著老師說(shuō)：“蔡老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了�！蹦鷲�(ài)撫地摸了摸我的頭笑著說(shuō)：知錯(cuò)就改，你還是老師心目中的那個(gè)好孩子，好學(xué)生！”蔡老師您溫柔的話語(yǔ)，教會(huì)了我要知錯(cuò)就改，謝謝您，蔡老師！

　　蔡老師，如今您已經(jīng)不再教我了，可是我真的很感謝學(xué)習(xí)的路上曾有您相伴！蔡老師，謝謝您！

　　謝謝老師作文 篇40

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，我的老師!”

　　老師，您如同砂礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是您默默的奉獻(xiàn)老師，如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是您歡快的旋律;老師，您如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是您生命價(jià)值的閃現(xiàn);…

　　我，又一次翻開(kāi)我的成績(jī)報(bào)告單，看著這些：90分，95分，96分97分……我不禁又想起這當(dāng)中的故事。這事得從上個(gè)學(xué)期說(shuō)起，那時(shí)，我的'成績(jī)只考70多分。我很傷心，我從未想過(guò)自己會(huì)考這么差，當(dāng)時(shí)，老師打電話到我家來(lái)安慰我，可老師越安慰我，我一邊哭得越使勁，不知是為感動(dòng)而哭，還是為成績(jī)而哭。直到開(kāi)學(xué)后，我還是為那事感到自卑，直到老師的一席話使我重拾自信。老師對(duì)我說(shuō)：“不要因?yàn)橐淮问�敗而感到自卑，一次失敗并不代表什么，‘失敗乃成功之母’，老師相信你一定�?huì)走出失敗的陰影，走向的成功的!”我眼中泛著淚光，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那以后，我就謹(jǐn)遵老師的教誨，每天我都認(rèn)真完成作業(yè);遇到不懂的問(wèn)題，我就會(huì)請(qǐng)教老師，老師也會(huì)耐心地講解，直到我聽(tīng)懂為止;老師知道我英語(yǔ)差，老師都放棄午休的時(shí)間來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。由于老師每天都要改作業(yè)到很晚才睡覺(jué)，每天中午又幫我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，所以黑眼圈都出來(lái)了�？吹嚼蠋熯@么辛苦，我流淚了，我暗下決心：期末考試我一定要考個(gè)好成績(jī)，決不讓老師失望。

　　“皇天不負(fù)有心人”，在老師的不斷幫助和鼓勵(lì)下，我才能取得如此優(yōu)異的成績(jī)。

　　是誰(shuí)?總在我漆黑的前方照亮希望的明燈;是誰(shuí)?總在我創(chuàng)傷的心靈上播撒溫暖的愛(ài)意;是誰(shuí)?總在我失敗的旅途中引燃渴求的目標(biāo);又是誰(shuí)?總在我驕傲的表情上教導(dǎo)哲人的謙遜……是您，我敬愛(ài)的老師!

　　此時(shí)，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，最要感謝的人不是臺(tái)下給我熱烈的掌聲的觀眾，而是那個(gè)在角落里默默地對(duì)我微笑的人—我的老師!

　　謝謝您，我的老師，這是我此時(shí)最想說(shuō)的話!

　　謝謝老師作文 篇41

　　因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的瘟疫，導(dǎo)致我們假期延長(zhǎng)，和同學(xué)、老師不能如期見(jiàn)面。在漫長(zhǎng)的寒假里，我不禁想起了教我數(shù)學(xué)的王老師......

　　王老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是我們的班主任。她又高又瘦，還擁有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，更有著不錯(cuò)的教學(xué)方法。

　　剛升入五年級(jí)的時(shí)候，我總覺(jué)得是為爸媽、老師而學(xué)習(xí)的，所以作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。

　　有一天，老師下發(fā)了試卷。當(dāng)我看到分?jǐn)?shù)后心里大驚：我怎么又退步了？才考82分？完了，王老師那么嚴(yán)厲，這次又要挨批了。

　　果然，一下課就有同學(xué)傳話，說(shuō)王老師在辦公室等我。在辦公室門口，我一直猶豫著要不要進(jìn)去。進(jìn)去吧，怕被挨罵；不去吧，又有點(diǎn)對(duì)不起老師。反復(fù)掙扎后，我最后還是鼓起勇氣進(jìn)了辦公室。

　　在辦公室里，我看見(jiàn)王老師的辦公桌上東西很多，可是都整理得井井有條，可見(jiàn)她很認(rèn)真細(xì)致。就在我忐忑不安時(shí)，王老師慢慢地走了過(guò)來(lái)，我心頭亂跳，面如土色。王老師坐到辦公椅上，先問(wèn)：“知道我為什么叫你來(lái)辦公室嗎？”我低著頭回答道：“因?yàn)槲疫@次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)不好�！闭f(shuō)完，我想：完了，接下去肯定要被罵了！沒(méi)想到王老師沒(méi)罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，這段時(shí)間你的學(xué)習(xí)狀態(tài)退步了很多，不僅上課開(kāi)小差，家庭作業(yè)也完成得一塌糊涂。今天上午，我已經(jīng)向你的爸爸媽媽打過(guò)電話，反映了你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。你要記住，學(xué)習(xí)是為了你自己，而不是為了他人，這次考試犯的.錯(cuò)就是為下次考試做鋪墊，這句話的意思你還需要自己理解。好了，快去上課吧。”

　　聽(tīng)完這句話后，我有點(diǎn)不知所措，愣了好一會(huì)兒才去上課。

　　放學(xué)后，我思索著王老師說(shuō)的那番話，對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思：這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)的狀態(tài)確實(shí)不好，現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的大孩子了，確實(shí)該收收心了。

　　這件事后，我做了一張關(guān)于學(xué)習(xí)的計(jì)劃表，還端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在接下來(lái)的多次考試中，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。我想對(duì)王老師說(shuō)一句：謝謝您，感謝您的一番話，讓我有了這么大的進(jìn)步。

　　謝謝老師作文 篇42

　　時(shí)間如潺潺的流水，飛逝而過(guò)。每年教師節(jié)我都在想，我該贈(zèng)送什么禮物給親愛(ài)的老師？像同學(xué)們一樣做賀卡？不，今年，我要對(duì)敬愛(ài)的老師說(shuō)說(shuō)心里話。

　　老師，您辛苦了！自從我踏入校門到現(xiàn)在，您教了我們整整五年。您就像潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們的心田；您就像一盞路燈，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；您又像我們的父母，精心地呵護(hù)著我們。白天教育我們這些頑皮的'孩子，晚上為我們精心批改作業(yè)，真辛苦��！白頭發(fā)悄悄地爬上您的額頭。我看在眼里，疼在心里。

　　老師，您還記得嗎？四年級(jí)上學(xué)期期中考試，我粗心大意，沒(méi)有認(rèn)真審題，作文寫離題了。我傷心地哭了，眼淚像斷了線的珠子，簌簌地往下流。您看到了，匆匆忙忙地走過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母。老師相信你！失敗一次并不要緊，重要的是能夠吸取教訓(xùn)，下次認(rèn)真審題�！蔽衣�(tīng)到您那和風(fēng)細(xì)雨的話，我沒(méi)有那么傷心了。后來(lái)，我一直銘記你的教誨，再也沒(méi)有犯過(guò)相同的錯(cuò)誤了。

　　還有一次，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，馬虎的我忘記了帶橡皮。我不敢告訴監(jiān)考老師，急得好像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。您看到了，立即找來(lái)了一支筆和一塊橡皮，說(shuō)：“別著急，慢慢做�！蹦�真是雪中送炭��！當(dāng)時(shí)，我真想大喊一聲：“老師，謝謝您！”但是話到嘴邊硬咽了下去。

　　老師，還有一件事一直憋在我的心里，不敢對(duì)您說(shuō)�，F(xiàn)在我就直說(shuō)吧！我承認(rèn)自己是個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子。我也知道您的課上得很精彩，我很愛(ài)聽(tīng)，但不知什么的，我總是控制不住自己，常常走神。您還記得嗎？上學(xué)期期末考試前，您在深入淺出地講解一道難題。我聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然，看見(jiàn)一只漂亮的小鳥掠過(guò)玻璃窗，落在操場(chǎng)上的大樹(shù)上。我的眼睛不由自主地在大樹(shù)上搜尋。但這一切都逃不脫您那銳利的眼睛。您毫不留情地在全班同學(xué)面前批評(píng)了我。我羞愧得無(wú)地自容，恨不得馬上鉆進(jìn)教室的地板底下。老師，您可知道，當(dāng)時(shí)的我心里是多么難受��！老師，我希望您以后不要這樣。我們也有自尊心的呀！其實(shí)我是非常喜歡您上的課，只是一時(shí)走神罷了。老師，您不是經(jīng)常告訴我們：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。知錯(cuò)能改，善莫大焉�！毕Ｍ�您和我都能改正缺點(diǎn)。

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際，我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話：“老師，謝謝您！祝您節(jié)日快樂(lè)！”

　　謝謝老師作文 篇43

　　老師如春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中；老師，如蠟燭，將黑暗驅(qū)趕，而自己卻到了盡頭；老師，您就是照亮我們心田里的蠟燭；園丁，培育了許多花朵，而在不知不覺(jué)地死去；老師，您就像是培育祖國(guó)花朵的園丁。老師，謝謝你。

　　從我第一天，邁進(jìn)學(xué)校的大門開(kāi)始，我對(duì)這里總感到很陌生，還有一點(diǎn)害怕，是張老師的一個(gè)微笑讓我不再陌生，張老師總能讓我們認(rèn)清那一個(gè)個(gè)陌生的拼音字母，把它們變成熟悉的音節(jié)；總能讓方塊漢字排成隊(duì)，編著有趣的兒歌，講有趣的故事，唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲；總能讓一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子，變成一個(gè)乖巧懂事的乖乖女。張老師教會(huì)了我許多許多……

　　楊老師，又是您教我們聽(tīng)小鳥的歡唱；聞小草的芬芳；感受大自然的親切，給我們帶來(lái)了寫作的靈感，你在那兒一指，這兒一點(diǎn)，讓我那平淡無(wú)奇的作文變得生動(dòng)、有趣、栩栩如生。更讓我的作文開(kāi)出了小花，長(zhǎng)出了小草、大樹(shù)，魚兒在里面暢游，鳥兒在里面飛行，老虎在里面奔跑，這里面有我為好人脫離險(xiǎn)境的笑臉；有我為小兔的死而流出傷心的眼淚。

　　楊老師在我們遇到困難時(shí)，會(huì)變成一位親人，幫助我們。在我們遇到難題、苦思冥想的時(shí)候，你就會(huì)出現(xiàn)在我們的面前，對(duì)我們說(shuō)：“不要灰心，回憶一下上課時(shí)的內(nèi)容，就一定可以攻破難關(guān)，解開(kāi)這道難題的�！崩蠋煹囊羧菪γ玻�耐心指導(dǎo)，我們會(huì)茅塞頓開(kāi)，浮躁的心情也消退了，很快找出了解決的辦法。

　　楊老師不僅在我們困難時(shí)給予幫助，還會(huì)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候讓我們糾正錯(cuò)誤。

　　有一次，我也犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。老師把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知錯(cuò)就改，是個(gè)好學(xué)生�！蓖ㄟ^(guò)老師的教導(dǎo)，我深深的.明白了自己的錯(cuò)誤并立即改正了自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，各方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　講臺(tái)上是老師深入淺出的講解，下課時(shí)教室是老師悉心輔導(dǎo)的身影。夜晚，星星作伴，老師睡得很晚，月亮作證，老師起得很早。

　　老師，如一艘穩(wěn)健的大輪，載我們前進(jìn)，像一曲絕妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們百聽(tīng)不厭。

　　老師，謝謝您。

　　謝謝老師作文 篇44

　　莘莘學(xué)子，離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo)。當(dāng)我們第一次跨進(jìn)陌生的校園時(shí)，迎接我們的是老師們那慈祥的笑臉；當(dāng)我們因失敗而氣餒時(shí)，安慰我們的是老師那激情的話語(yǔ)；當(dāng)我們屢遭挫折時(shí)，鼓勵(lì)我們的是老師那熱切的希望。

　　迄今為止，我還記得上五年級(jí)時(shí)的一件事，那是一個(gè)煩人的夏天，太陽(yáng)火辣辣的'炙烤著大地，樹(shù)上的蟬是知知不休就是在這么的一個(gè)中午，我生病暈倒了，腦子里一片空白。幾位同學(xué)趕忙把我扶起來(lái)坐到椅子上。這時(shí)，聞?dòng)嵹s來(lái)的班主任陳老師看了狀況后二話沒(méi)說(shuō)，背起我就往校外張醫(yī)生加跑去。雖然只是幾十米的路程，可是迷迷糊糊之中，我還是感到陳老師的衣服都濕透了……慢慢地我睜開(kāi)了雙眼，定睛一看，原來(lái)我一到了張醫(yī)生家。我將頭扭到了一邊，我看到了老師大汗淋漓的臉上卻露出了笑容。陳老師彎下腰，仔細(xì)的詢問(wèn)了我的身體狀況。這時(shí)候我爸爸也趕來(lái)了，一邊向老師道謝，一邊將我拉起。忽然，陳老師塞給我爸爸一包東西，我仔細(xì)一看，原來(lái)是藥，是張醫(yī)生給開(kāi)的藥。爸爸要付錢，卻被陳老師擋住了，說(shuō)：“不用付了，我已經(jīng)付了�！比缓�，老師朝我們一笑，便進(jìn)了學(xué)校，只剩下我和爸爸呆在那兒。

　　這樣的事情，在學(xué)校發(fā)生過(guò)幾次，而老師總是默默地照顧我，毫無(wú)怨言。老師，是您用陽(yáng)光般的熱情哺育了我幼小的心靈；是您教給了我知識(shí)；是您教會(huì)了我怎樣去做人；是您教會(huì)了我如何去報(bào)答祖國(guó)，報(bào)答社會(huì)和所有愛(ài)我的人。

　　老師，您是春天的細(xì)雨滋潤(rùn)了我這剛發(fā)芽的小草；您是夏天的涼風(fēng)，吹干了我額角的汗水；您是天空中高飛的風(fēng)箏，放飛著我幼小的夢(mèng)想老師；您是黑暗中的一支蠟燭，為我照亮前進(jìn)的道路；您是沙漠中甘甜的泉水，滋潤(rùn)著我枯干的心靈；您是我人生的導(dǎo)航標(biāo)，帶我遨游知識(shí)的海洋�！�…

　　俗話說(shuō)的好，“一日為師，終身為父�！钡拇_，老師就像我們的父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。不僅如此，老師還授予了我們最珍貴的禮物——知識(shí)，使我們終生受益。魚兒離不開(kāi)水，鳥兒離不開(kāi)樹(shù)，我們的進(jìn)步離不開(kāi)書本，更離不開(kāi)老師的諄諄教誨。

　　老師，你的恩情我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記，永生難忘。

　　謝謝老師作文 篇45

　　校園生活中，有許許多多老師都在我記憶里，其中有一位老師給我的啟迪最多，那就是我的語(yǔ)文老師——鄒老師。

　　從三年級(jí)開(kāi)始，鄒老師一直教我們語(yǔ)文，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子中等，戴著眼鏡，和藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

　　鄒老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)只有85分，對(duì)于我這個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來(lái)鄒老師就把我叫到辦公室，我心中十分忐忑。來(lái)到鄒老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí)，鄒老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“平時(shí)很難的題你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn)，但是你要知道，平時(shí)的智慧如若不能在考試上發(fā)揮出來(lái)，你就無(wú)法展現(xiàn)自己的實(shí)力�！敝車�一片寂靜，鄒老師耐心地教育著我�！袄蠋�，我，我……”不知為什么，一時(shí)間我無(wú)言以對(duì)，只能默默地看著老師，再看著試卷，眼前也越來(lái)越模糊。想起鄒老師期盼的`眼神，我的淚水終于決堤，流了下來(lái)，此時(shí)我才知道鄒老師對(duì)我的愛(ài)與希望。我抽泣著說(shuō)：“老師對(duì)不起，我會(huì)改正的。”老師微笑地說(shuō)：“我相信你�！�

　　鄒老師還是一位十年如一日般盡職盡責(zé)的老師。記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著老師來(lái)上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎那間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)，又一聲巨響，“黑鍋”被劃破，暴雨如瀑布般傾瀉而下�？粗�這鬼天氣，大家都說(shuō)：“老師肯定請(qǐng)假不來(lái)上課了吧�！庇谑�，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書來(lái)自學(xué)。不一會(huì)，老師的腳步聲在教室外響起，頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲�！巴瑢W(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)、熱愛(ài)等詞語(yǔ)一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，不顧衣服的潮濕給我們講起課來(lái)。窗外大雨瓢潑，而教室里卻回蕩著鄒老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲。

　　鄒老師，謝謝您！

　　謝謝老師作文 篇46

　　每當(dāng)我沮喪時(shí)，是語(yǔ)文老師來(lái)安慰我;在我成績(jī)下滑時(shí)，是語(yǔ)文老師把我從萬(wàn)丈深淵中拉了出來(lái)。我想對(duì)他說(shuō)：“謝謝您，老師�！�

　　有一天，我在拐角處被幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)了，我哭著跑回了校園，沒(méi)有人問(wèn)我怎么了。我跑回了班級(jí)，我待到了上課，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節(jié)課我們考試�！笨荚囬_(kāi)始了，我卻沒(méi)有心思考，結(jié)束了，我心想一定考砸了，加上心情又不好。

　　兩天后，語(yǔ)文老師讓我去他辦公室，我去了之后，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這次考得有點(diǎn)差，你是怎么了?”我那時(shí)嚇得都不敢說(shuō)話，也不敢動(dòng)。語(yǔ)文老師又說(shuō)：“沒(méi)事的，加油，老師相信你。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，語(yǔ)文老師又說(shuō)：“你被人欺負(fù)了嗎?看起來(lái)很沒(méi)有精神�！蔽艺f(shuō)：“前兩天在學(xué)校的拐角被打了�！崩蠋熥詈笳f(shuō)：“我來(lái)處理這件事，你回去吧�！睆拇艘院�，再也沒(méi)人打我了。

　　還有一次，我剛來(lái)學(xué)校，不知道那里的規(guī)矩，也不認(rèn)識(shí)任何人，我和一個(gè)叫田帥帥的人交了朋友，不知道為什么別人都叫他“田菜”。有一天，田帥帥說(shuō)：“你去過(guò)四樓嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有�！碧飵泿浻终f(shuō)：“我?guī)�你去四樓玩�！蔽艺f(shuō)：“好�！蔽以捯魟偮�，他就拉著我到了四樓，可是有一個(gè)門給封住了，我說(shuō)：“怎么過(guò)?”田帥帥說(shuō)：“看我的�！闭f(shuō)完，田帥帥就從門中間的一個(gè)口鉆了進(jìn)去，我跟著田帥帥也鉆了進(jìn)去。

　　我從上往下看，哇!好高，視野好廣呀!我們?cè)谒臉峭媪艘粫?huì)兒，就鉆出去了，結(jié)果誰(shuí)曾想老師正好在那兒，把我們抓了個(gè)正著。

　　老師說(shuō)：“你們?yōu)槭裁慈ニ臉?知不知道四樓是不能去的?”我搖了搖頭，說(shuō)：“是田帥帥讓我去四樓玩�！崩蠋熣f(shuō)：“你沒(méi)事，因?yàn)槟闶切律鸁o(wú)所謂�！崩蠋煂�(duì)田帥帥說(shuō)：“可是你來(lái)了很久了，你還帶領(lǐng)新生一起來(lái)四樓玩�！崩蠋熣f(shuō)完就讓田帥帥去辦公室。

　　過(guò)了一會(huì)兒，田帥帥還不出來(lái)，我就感到不對(duì)，我就進(jìn)去和老師說(shuō)：“這都怪我，要罰就罰我吧。”老師說(shuō)：“這次就不和你們計(jì)較了，下次別這樣了�！�

　　這就是我要謝謝的'老師，在別的學(xué)校我的成績(jī)都不是很好，是老師幫助我，讓我的成績(jī)慢慢提了上來(lái)。不僅如此，還從各方面對(duì)我教育和照顧。我怎能不感謝他呢?

　　謝謝老師作文 篇47

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，便感慨萬(wàn)千。我要感謝的人實(shí)在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺、奶奶、姥姥和姥爺對(duì)我的無(wú)微不至地的關(guān)懷，但我最感謝帖老師對(duì)我辛勤的培養(yǎng)。

　　從我走進(jìn)淮河?xùn)|路小學(xué)校園起，帖老師就和我有了緊密的聯(lián)系。我永遠(yuǎn)忘不了走進(jìn)校門的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是帖老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我如癡如醉。就這樣，帖老師在我心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我感受到的一切歡樂(lè)因帖老師的愛(ài)而起。帖老師把所有的希望寄托在學(xué)生身上。正是這樣，苦心培育我的老師教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我學(xué)習(xí)驕傲?xí)r，她在叮嚀：李亦莊，別忘了要繼續(xù)努力呀；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，帖老師在鼓勵(lì)我：別灰心，成功是從這里開(kāi)始的。

　　是您－－帖老師，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。親愛(ài)的'帖老師，因?yàn)橛辛四�，我才�?huì)從一個(gè)什么都不懂的無(wú)知兒童成長(zhǎng)為現(xiàn)在的陽(yáng)光少年。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

　　敬愛(ài)的帖老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖已劬�里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸�？鞓�(lè)，快樂(lè)幸福。

　　最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！”帖老師給我的太多太多了，我無(wú)法用我貧乏的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，謝謝您！”

　　謝謝老師作文 篇48

　　在我的書桌上有張照片，照片中，我手臂掛著吊帶在車庫(kù)中玩耍。這讓我回想起了一年級(jí)的那件事。

　　那是我入學(xué)的前一天，我喜獲一輛自行車。幼小的我控制不住心頭的興奮，坐上車座，握好手把，戴上頭盔，開(kāi)始在小區(qū)中飛馳。兩邊的景物飛速移動(dòng)，似乎流動(dòng)了起來(lái)，就像小河流水。��！輕風(fēng)拂面，生活是多么美好，我仰望天空，卻沒(méi)注意腳下，突然我的自行車撞上一邊的.臺(tái)階，我重重地跌在臺(tái)階上，隨后自行車壓在了我右臂上，我，骨折了。

　　開(kāi)學(xué)第二天，同學(xué)們都正式步入學(xué)校了，而我因骨折無(wú)法正常到學(xué)校學(xué)習(xí)。父母為此焦急不安：“這孩子樂(lè)極生悲，這下可好，連學(xué)習(xí)也耽誤了，我們也愛(ài)莫能助，這怎么辦��？”

　　就在這時(shí)，您出現(xiàn)了，您安慰我不要著急，先安心休息，等可以到學(xué)校時(shí)再補(bǔ)來(lái)得及。在我手臂恢復(fù)差不多可以到學(xué)校上課的時(shí)候，您在班級(jí)講了我手臂骨折的事情，并讓同學(xué)們關(guān)心愛(ài)護(hù)我。那段時(shí)間，您每天都會(huì)利用自己的休息時(shí)間給我補(bǔ)課。我清楚地記得，有一次作業(yè)我有好多題不會(huì)做，我沮喪得不得了，覺(jué)得自己肯定跟不上了。

　　還記得您當(dāng)時(shí)是怎么對(duì)我說(shuō)的嗎：“加龢，不要灰心，在所有同齡人當(dāng)中，我覺(jué)得你已經(jīng)很棒了。你很堅(jiān)強(qiáng)，也很努力，這點(diǎn)知識(shí)對(duì)你根本不是問(wèn)題。這幾道題是有點(diǎn)難，當(dāng)時(shí)我教同學(xué)們時(shí)，他們也是在老師的幫助下才完成的，更何況你還落下了那么多節(jié)課呢。來(lái)，老師幫你，我想只要你有決心，有毅力，你一定能趕上，并且超越他們，加油！”

　　年幼的我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有完全理解這些話的含義，只覺(jué)得您對(duì)我是有信心的，您的這番話就像在我心中埋下了顆種子，它開(kāi)始慢慢生根發(fā)芽，每當(dāng)我失落時(shí)，都會(huì)想起您的這番話，最后也是在您的幫助下，我順利跟上了大部隊(duì)，開(kāi)始了嶄新的學(xué)習(xí)生活。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锩�列前茅，是您讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是您在我失落時(shí)給我鼓勵(lì)和幫助，讓我找到前進(jìn)的方向。相信您在我心中種下的種子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù)。我也想對(duì)您說(shuō)：“王老師，謝謝您！有您，真好！”

　　謝謝老師作文 篇49

　　人的一生不大可能什么錯(cuò)誤都沒(méi)有，好似一棵小樹(shù)，枝丫長(zhǎng)歪了，就務(wù)必新萌剪下來(lái)。

　　趙老師是一位很溫柔的老師，一頭長(zhǎng)發(fā)飄逸，一張大圓臉十分討學(xué)生和爸爸媽媽鐘愛(ài)。

　　我二年級(jí)的情況下十分寡言少語(yǔ)，覺(jué)得自身相貌也不太好，響聲都不柔美。在繁華的課堂教學(xué)上如同一只清靜的小白兔，不愛(ài)語(yǔ)言。

　　不知道何時(shí)，我被李老師留意來(lái)到，她隔三差五地要我解答問(wèn)題，可我十分焦慮不安，她就鼓勵(lì)我�？粗�她那雙填滿鼓勵(lì)的雙眼，我都是會(huì)情不自禁的釋放壓力出來(lái)。

　　之后，李老師把我的名字叫到公司辦公室，跟我說(shuō)：“你為什么不愛(ài)舉手回應(yīng)呢？”我吞吞吐吐說(shuō)不出話來(lái)，她然后說(shuō)：“實(shí)際上我發(fā)現(xiàn)了你的臉部有一個(gè)小酒窩，僅有在你笑的.情況下才可以看到，使你的笑容十分柔美，給人一種朝氣蓬勃向上的力量，你為什么很少笑笑，多講說(shuō)呢？”

　　我返回課室后，暗自下定決心一定要更改。如今想一想，要是沒(méi)有那時(shí)候李老師的這一番教育，很有可能如今這一性格開(kāi)朗的我就不容易存有了。

　　李老師對(duì)大家的好不但這種這般。還記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家提早做準(zhǔn)備選運(yùn)動(dòng)員，每一次體育課她都陪著大家，看著大家訓(xùn)煉，眼中盡是聊不完的高興和鼓勵(lì)，她凝視著大家，使我們擁有非常大的信心。

　　在女人以百米沖刺的地域，她看見(jiàn)選手們的身影，十分滿意，但此刻發(fā)生意外發(fā)生了：大伙兒的一名選手一不小心摔倒了！她看到趕忙跑上來(lái)，背起那名同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，但是那名同學(xué)的膝關(guān)節(jié)破了一大塊，令人震驚。李老師一邊寬慰她，一邊思索著防范措施，幸虧如今離運(yùn)動(dòng)會(huì)也有一段時(shí)間，充足再選一名的。她使我們趕緊再去選撥，自身留到那邊照料那名同學(xué)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼�是全部教師的寫真集。大家是春雨，滋養(yǎng)了大家幼苗的發(fā)展；大家是默默地點(diǎn)燃的焟燭，點(diǎn)亮大家前行的路面。大家把全部專業(yè)知識(shí)教授給大家，只求大家過(guò)上幸福的生活。

　　全部教師全是大公無(wú)私的，是默默奉獻(xiàn)的。大家說(shuō)大家這種鳥兒要想飛得更高更遠(yuǎn)，就務(wù)必要有更為強(qiáng)壯的羽翼，大家要想讓大家記牢，就務(wù)必投入同樣或大量的成本。

　　教師，感謝你。

　　謝謝老師作文 篇50

　　我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谖乙荒昙?jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，被分到了張老師的班級(jí)。張老師和我家住同一棟樓，沒(méi)上學(xué)的時(shí)候我就特別喜歡她。五年了，我和老師朝夕相處。我想說(shuō)：謝謝您，張老師，感謝您在這五年多對(duì)我的辛勤教育和諄諄教誨。

　　張老師是我的'班主任，她戴著一副眼鏡，顯得很有文化。臉上總是微笑著，樣子樸實(shí)無(wú)華，給人以親切感。記得我剛剛上一年級(jí)時(shí)，課間同學(xué)們你推我搡，不小心把我撞倒在地。我趴在地上，感到下巴一陣疼痛，用手一摸有鮮血流了出來(lái)，心里一陣恐慌，心里“砰砰”跳個(gè)不停。同學(xué)們一下子圍了過(guò)來(lái)，有的把我扶起來(lái)，有的嘰嘰喳喳問(wèn)個(gè)不停，有的迅速向老師匯報(bào)。弄得我不知所措，我剛進(jìn)校門不久就發(fā)生了意外，心里有些害怕。這時(shí)，張老師匆匆忙忙在同學(xué)的帶領(lǐng)下趕來(lái)了，急切地詢問(wèn)我的情況。當(dāng)我看見(jiàn)張老師關(guān)切地眼神，就像一股暖流涌進(jìn)我的心間。我含著的眼淚止住了，心里漸漸平靜下來(lái)。張老師又趕忙騎著車子，馱著我去了醫(yī)院，路上給我媽媽打了電話。到了醫(yī)院，護(hù)士要給我縫針，那針在我眼前晃來(lái)晃去，我緊張起來(lái)。心都提到嗓子眼兒了，很怕蹦出來(lái)。張老師在我身邊不斷鼓勵(lì)著我，使我勇敢起來(lái)，忘卻了疼痛。張老師，謝謝您，是您及時(shí)把我送到了醫(yī)院，才不至于留下傷疤！是您鼓勵(lì)我，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！

　　張老師，您對(duì)學(xué)生的愛(ài)就像一滴滴細(xì)雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我的心田。這件事雖然過(guò)去好幾年了，每當(dāng)想起來(lái)總是記憶猶新。

　　在三年級(jí)的時(shí)候，我們張老師懷孕了�？吹綇埨蠋煻亲右惶毂纫惶齑笃饋�(lái)，走起路來(lái)顯得笨拙，神態(tài)有些疲憊，但仍堅(jiān)持每天給我們上課。當(dāng)她用動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)來(lái)給我們講述文章時(shí)，我們會(huì)靜靜地聆聽(tīng)�？捎袔讉�(gè)同學(xué)總是讓老師生氣，有時(shí)氣得老師臉色發(fā)白，老師卻仍悉心教育他們。張老師，您對(duì)我們付出了太多太多……后來(lái)老師生了個(gè)女兒的消息像長(zhǎng)了翅膀一樣傳遍全班，大家都為老師感到高興。張老師，我們?nèi)�班同學(xué)都要謝謝您。

　　謝謝您，傳授給我們知識(shí)；謝謝您，教會(huì)我們做人；謝謝您，每天的教誨。張老師，我們愛(ài)您！

　　謝謝老師作文 篇51

　　一學(xué)期又要過(guò)去了，在這段日子里，我們學(xué)到了許多知識(shí)，懂得許多道理，增添了許多人生中的樂(lè)趣。細(xì)細(xì)想來(lái)，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不凝聚老師的心血。

　　自從上學(xué)的第一天來(lái)開(kāi)始，老師就對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心，不管是怎么回事，老師都不會(huì)責(zé)怪我們，只是用親切的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服我們，從不用一些狠招來(lái)打我們。上課期間，數(shù)學(xué)老師在講課的時(shí)候，她的眼神總是看著我，我想可能是我上課有些不認(rèn)真。這時(shí)，教室里傳來(lái)小聲的說(shuō)話聲，老師還是跟我們不太熟，只是用語(yǔ)言說(shuō)：“同學(xué)們，老師在這里講，請(qǐng)你們不要說(shuō)話，有什么話，下課再說(shuō)，可以嗎？”

　　有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)有一題做不來(lái)，這時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走進(jìn)教室，我壯著膽子去問(wèn)：“老師，這題怎么做？”老師就很有耐心地告訴我這題的解題思路，然后我就明白了。

　　一年一度的教師節(jié)又來(lái)了，我們班的每一位同學(xué)都不會(huì)忘記買一樣?xùn)|西---花。買花當(dāng)然是送給老師。老師整天為我們服務(wù)，他們都很辛苦，有時(shí)候要為一些成績(jī)不好的事情而苦惱。所以也要讓老師們輕松一下。在我把花送給老師的時(shí)候，老師總不會(huì)忘記說(shuō)上一句話：“謝謝�！�

　　不僅僅是數(shù)學(xué)老師關(guān)心我們，同樣語(yǔ)文老師也給了我們很多無(wú)微不至的愛(ài)和關(guān)心鼓舞。

　　在冬游的那一天，我們每一個(gè)同學(xué)都玩的'很開(kāi)心，很快樂(lè)。在我把海盜船、滑行龍、搖頭飛椅這三項(xiàng)游戲完之后，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“黃麗，黃老師叫你過(guò)去照相。”我很快跑過(guò)去，看見(jiàn)黃老師正在為一群女孩子照相，就在這時(shí)，我想：老師可真好，把我們的像照下來(lái)，發(fā)到網(wǎng)上，然后又把這些照片打在書的封底。

　　在一本25元的作文選里，有我兩篇征文，而且黃老師把我照的得獎(jiǎng)的照片作為封底，真是太好了，所以我就買下了這本書。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也明白了很多的道理，其中：老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，不會(huì)放棄一個(gè)同學(xué)。雖然有些同學(xué)成績(jī)不是很好，但是在老師的鼓勵(lì)下，他將走向成功的道路。

　　“老師，謝謝你這學(xué)期對(duì)我們的關(guān)心�！�

　　謝謝老師作文 篇52

　　有人說(shuō)老師是園丁，默默無(wú)聞地為我們修枝剪葉；有人說(shuō)老師是母親，無(wú)私為學(xué)生奉獻(xiàn)。這話一點(diǎn)也不假。我的身邊就有這樣一位老師，她就是我們的班主任——陳老師。

　　我是四年級(jí)轉(zhuǎn)到陳老師的班上，盡管我只和她相處了三年，但是她卻給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。雖然我們相處的時(shí)間很短，她卻是我最敬佩，最要感謝的人。

　　陳老師中等個(gè)子，短發(fā)總是梳理得很整齊。一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。

　　我是一個(gè)性格內(nèi)向，非常膽小的人。剛來(lái)到班上，不愛(ài)和同學(xué)說(shuō)話，陳老師慢慢地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，于是，她想方設(shè)法地訓(xùn)練我。記得上個(gè)學(xué)期的元旦聯(lián)歡會(huì)，陳老師要求人人參與。迫于老師的要求，我也硬著頭皮和同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)小品。我和同學(xué)們積極準(zhǔn)備著，希望自己能有一個(gè)好的表現(xiàn)。上場(chǎng)前，看著臺(tái)下那么多同學(xué)和家長(zhǎng)，我有點(diǎn)緊張，我不斷給自己說(shuō)：“加油，加油�！蓖蝗�，我看到了一雙眼睛，眼睛寫滿鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“加油，我相信你。”看著陳老師的眼睛，我內(nèi)心的緊張完全消失了。我自信地走上講臺(tái)，全身心地投入到表演中。當(dāng)我們表演到最精彩的'地方，場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲。我又看到了那雙熟悉的眼睛，眼睛里寫滿喜悅。仿佛在說(shuō)：“好樣的！你一定能行！”看著這雙眼睛，看著陳老師用力地為我們鼓掌，我表演更有信心了。有了這次成功的表演，我的膽子變大了很多，我又向成功邁了一大步。

　　在以后的學(xué)習(xí)中，陳老師想方設(shè)法地訓(xùn)練我。讓我當(dāng)副班長(zhǎng)，給我交管理方法，幫助我大膽管理班級(jí)紀(jì)律；班會(huì)課上，引導(dǎo)我總結(jié)班級(jí)紀(jì)律情況；體育節(jié)，推選我參加武術(shù)表演；體育課，推薦我參加班級(jí)籃球隊(duì)；運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)我參加比賽……在一次又一次的活動(dòng)中，我的膽子越來(lái)越大，從不敢管理到有一定的管理方法，從不敢參與到主動(dòng)參與，我不斷在變化，我不斷在進(jìn)步。

　　陳老師，我最親愛(ài)的陳老師。我的變化，我的成長(zhǎng)，我的自信，離不開(kāi)您的引導(dǎo)，離不開(kāi)您的信任，離不開(kāi)您的教育�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干”。千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我此時(shí)的心情，只能發(fā)自內(nèi)心對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

　　謝謝老師作文 篇53

　　“古之圣主，未有不尊師者也”當(dāng)我們剛剛步入知識(shí)的海洋，迷茫而不知所措時(shí)，是老師為我們指明了方向：當(dāng)我們一不小心踏入了黑暗，是老師溫馨的話語(yǔ)把我們引向光明的圣地：當(dāng)我們厭煩學(xué)習(xí)準(zhǔn)備放棄自己時(shí)，是老師那生動(dòng)有趣的課堂使我們迷途知返豁然開(kāi)朗。從上學(xué)到現(xiàn)在，不知有多少老師對(duì)我諄諄教導(dǎo)，把我從迷茫拉到清醒，從幼稚帶向成熟。因此，我對(duì)老師的感激之情，從我上學(xué)的那一刻便生根發(fā)芽。

　　記得那還是三年級(jí)，因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)，面對(duì)一張張陌生的面孔，原來(lái)活潑開(kāi)朗的我便不再整日說(shuō)笑嬉戲，而是變得沉默寡言。班主任了解了我以前的性格與學(xué)習(xí)情況后，給我做了很多思想工作，幫我盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。恰逢班里競(jìng)選班長(zhǎng)，當(dāng)老師將期許的目光“準(zhǔn)確無(wú)誤”地投向我時(shí)，我戰(zhàn)勝膽怯勇敢地舉起了我的右手，只聽(tīng)老師一聲召喚，我便信心滿滿地走向講臺(tái)開(kāi)始了自己的競(jìng)選演講，是老師鼓勵(lì)的目光讓我堅(jiān)定了信念，是老師贊許的神情令我欣喜不已，激情澎湃。演講完畢，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。那一次，我以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)競(jìng)選為“一班之長(zhǎng)”。從此，我又恢復(fù)了原來(lái)活潑開(kāi)朗的性格，與同學(xué)漸漸打成一片，互相打鬧嬉戲，臉上總是洋溢著幸福快樂(lè)的笑容。我多想大聲喊出 ：“老師，我愛(ài)您！”

　　上了初中之后，自以為小學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，便自我感覺(jué)良好，漸漸浮躁起來(lái)，成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)地往下滑。關(guān)鍵時(shí)刻，班主任崔老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“邊緣，你與年級(jí)第一名的智商不相上下，為什么你卻離第一名的`距離越來(lái)越遠(yuǎn)？主要因?yàn)槟銢](méi)有她勤奮沒(méi)有她扎實(shí)，人家錯(cuò)了一次改過(guò)之后，不會(huì)再錯(cuò)第二次。你卻改五六次也不一定真正掌握。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。想進(jìn)步就一定要勤奮扎實(shí)！”一席話，使我猛然驚醒，幡然悔悟，使我明白了成績(jī)下滑的原因，同時(shí)讓我堅(jiān)定了前進(jìn)的目標(biāo)與信念。老師，謝謝您！

　　啊，老師！是您，為我敲開(kāi)了真理的大門；是您，伴我走進(jìn)知識(shí)的殿堂；是您，在三尺講臺(tái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，真誠(chéng)燃燒。我們?cè)谀�的鼓�?lì)教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，完善自我。是您鑄造了我們的靈魂。

　　老師，謝謝您！

　　謝謝老師作文 篇54

　　我到北京首都師范大學(xué)后，很多老師給我上了課其中給我最深刻印象留下來(lái)的是我的綜合漢語(yǔ)課老師——張崔麗老師。

　　自從報(bào)到張老師走進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到張老師是一個(gè)非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時(shí)間，但我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)嚴(yán)肅又不失風(fēng)格的“特別”老師。

　　張老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。下課的時(shí)候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請(qǐng)教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍......張老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對(duì)誰(shuí)都不偏心，好像自己的孩子一樣。 張老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師便立刻翻了臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)始對(duì)她進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。張老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫上詳細(xì)的`標(biāo)語(yǔ)，比如：語(yǔ)言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在張老師的眼里都是一大步，她會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。她還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)校信通，告訴每個(gè)孩子最近的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)做溝通......

　　為什么要說(shuō)張老師冷酷無(wú)情呢？其實(shí)這并不是真的對(duì)我們冷酷無(wú)情。而是在看到錯(cuò)別字的時(shí)候，張老師會(huì)不留情面的把作業(yè)中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，一點(diǎn)都不放松。還有一點(diǎn)那就是背課文的時(shí)候了，給張老師背課文的時(shí)候，你可要有心理準(zhǔn)備了！因?yàn)閺埨蠋熖貏e的“冷酷無(wú)情”。一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你坐下重背，不給你留一點(diǎn)機(jī)會(huì)，所以我們班同學(xué)把課文背的幾乎可以倒過(guò)來(lái)背了。

　　張老師在課堂里對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，下課的時(shí)候?qū)�學(xué)生像自己母親一樣慈祥。因此張老師不僅在我心中具有無(wú)限的敬佩 ，而且在別的同學(xué)們心中也一樣具有敬佩。張老師的給我上的任何一課和高尚道德以后為自己榜樣，永不忘記。

　　謝謝老師作文 篇55

　　謝謝您，老師

　　李老師，您有一雙與眾不同的眼睛；您，風(fēng)趣幽默；您，有一種嘔心瀝血、不厭其煩的精神；您對(duì)每一位學(xué)生都是用心良苦的，謝謝您，李老師，謝謝您。

　　謝謝您，李老師，謝謝您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。哦，與眾不同的是，您那雙眼睛還會(huì)說(shuō)話。有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。而我，聽(tīng)著聽(tīng)著，思想?yún)s開(kāi)了小差。這時(shí)，您注意到我了，用一雙嚴(yán)厲的眼睛瞪著我，仿佛在說(shuō)：“上課不能開(kāi)小差！”我的臉頓時(shí)火辣辣的，馬上集中精神聽(tīng)課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑。還有一次，您提出了一個(gè)問(wèn)題。我想了一會(huì)兒，咦？這不是剛剛學(xué)過(guò)的句型嗎？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把手舉起，可剛舉到一半，信心又煙消云散了，。您那雙銳利的眼睛似乎看出了我的心思，用鼓勵(lì)的目光望著我，好像在說(shuō)：“不要害怕，現(xiàn)在只是在班上發(fā)表自己的意見(jiàn)，面對(duì)的是自己 班的 老師和同學(xué)，如果這樣也害怕，將來(lái)怎么面對(duì)社會(huì)呢？”我的信心也隨之堅(jiān)定了，胸有成竹地回答了問(wèn)題，獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，令我告別了膽小。李老師，謝謝您！

　　謝謝您，李老師，因?yàn)槟�的幽默，課堂上的氣氛變得活躍起來(lái)。上課時(shí)，您用輕快的語(yǔ)調(diào)給我們講知識(shí)，就像清泉般滋潤(rùn)我們的心靈。您有時(shí)用手比劃著；有時(shí)給我們講一個(gè)小笑話，讓我們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味；您上的每一堂課都會(huì)令我記憶猶新，不可磨滅。這不正是您的用心良苦嗎？

　　謝謝你，李老師，謝謝您那不厭其煩、嘔心瀝血的精神。有一段時(shí)間，我的`英語(yǔ)成績(jī)莫名地往下滑，原來(lái)能考98分，后來(lái)卻總在86分左右徘徊。為此，您心急如焚，想盡千方百計(jì)幫我補(bǔ)習(xí)。還犧牲了休息時(shí)間，給我講解句型和單詞的用法。日復(fù)一日，我終于把成績(jī)提了上去。這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，還不正是您的功勞嗎？

　　李老師，您是一支無(wú)私的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您像辛勤的春蠶，奉獻(xiàn)了自己，造福了他人；您像一把熊熊燃燒的烈火，永不熄滅……

　　李老師，您那雙與眾不同的眼睛；您的風(fēng)趣幽默；您那種嘔心瀝血、不厭其煩的精神，將永遠(yuǎn)烙印在我的腦海中。謝謝您，李老師。

　　謝謝老師作文 篇56

　　回憶起至今說(shuō)過(guò)的謝謝，似乎已不計(jì)其數(shù)。不過(guò)，小學(xué)四年級(jí)發(fā)生的一件事是最難以忘懷的，我從內(nèi)心里最想對(duì)許老師說(shuō)聲“謝謝！”

　　總覺(jué)得學(xué)校生活是那么美好。課堂上，有全神貫注的朗誦聲，也有滔滔不絕的發(fā)言聲；課間，有妙趣橫生的游戲，也有奮筆疾書的書蟲們；放學(xué)時(shí)，有依依不舍的道別聲，也有歡聲笑語(yǔ)的嬉鬧聲。

　　但生活并非總是如歌，一場(chǎng)突如其來(lái)的大病拽著我離開(kāi)了昔日讀書學(xué)習(xí)的美麗校園，把我拋進(jìn)了冰冷的病房。漸漸的，漸漸的，我感覺(jué)到有一種前所未有的空虛和恐懼包圍著我，讓我透不過(guò)氣來(lái)。

　　直到有一天，我像往常一樣昏昏欲睡地躺在寂靜的病房?jī)?nèi)，默不作聲地聽(tīng)著媽媽有聲有色地讀著《明朝那些事兒》，突然一陣清脆的鈴聲打破了往日的沉寂，使我一下子睡意全無(wú)，因?yàn)閶寢尲��?dòng)地告訴我許老師要來(lái)看我了。我略帶著小激動(dòng)，但又滿懷疑惑地問(wèn)媽媽：“許老師工作這么忙，她怎么可能來(lái)醫(yī)院看我？”可媽媽像打了興奮劑似的，興奮而又堅(jiān)定地說(shuō)：”許老師關(guān)心我們的諾奕，想念我們的諾奕了，她一定會(huì)來(lái)看你的！”

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可我覺(jué)得度分如日，我的眼睛一直直鉤鉤地盯著病房門口，終于病房外閃過(guò)了一個(gè)熟悉的身影，那是我敬愛(ài)的.許老師，她手里拎著兩箱沉甸甸的水果，輕手輕腳地走了進(jìn)來(lái)，媽媽起身，快步迎上去：“許老師，您來(lái)了……”此時(shí)，我的喉嚨似乎被什么東西卡住了似的，淚水已經(jīng)模糊了我的臉，內(nèi)心的千言萬(wàn)語(yǔ)化作了幾個(gè)字：“謝謝您，許老師！”當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，許老師已經(jīng)坐在了我身旁，輕輕地?fù)崦�著我的小腦袋：“諾奕，別擔(dān)心你的學(xué)習(xí)了！安心養(yǎng)病，你很快就能回到同學(xué)們身邊的……”許老師一邊親切地安慰著我，一邊關(guān)切地望著吊瓶中的鹽水老師，您知道嗎？您的探望尤如清晨時(shí)的第一道射向大地的曙光，一股暖流傳遍了我的全身，，我頓時(shí)覺(jué)得渾身有了很多精神。臨走時(shí)，您不忘給我掖掖被，擦擦額頭的汗珠，然后，仍然輕手輕腳地離開(kāi)。我目送著您離去，直到消失在我的視線中，我的淚水奪眶而出。從那以后，我的病似乎好得特別快。

　　許老師，謝謝您！感謝您在學(xué)習(xí)生活中對(duì)我傾注的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝您在百忙中抽出時(shí)間對(duì)我的探望，更感謝您給予我戰(zhàn)勝病魔的信心。

　　謝謝老師作文 篇57

　　我出生在東北，很小的時(shí)候就隨父母來(lái)到了四川一個(gè)小縣城，在住處附近一所小學(xué)上學(xué)。由于人生地疏，語(yǔ)言不通，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師不給好臉色，同學(xué)不愛(ài)找我玩，還經(jīng)常受到老師和同學(xué)的欺辱，到最后變得越來(lái)越沉悶孤僻，每天都活在地獄里。

　　有一天，我的課桌不見(jiàn)了。我向老師報(bào)告，老師卻說(shuō)：“是我叫人搬走的，你以后不要來(lái)上學(xué)了。你看你自己的表現(xiàn)，十次作業(yè)九次不交，十次考試沒(méi)一次及格，還學(xué)什么學(xué)。我對(duì)你已經(jīng)很仁慈了，至少?zèng)]有當(dāng)眾趕你回家�！鼻�辱和憤怒使我淚流滿面，我跌跌撞撞地奔出了校門絕對(duì)不能告訴爸媽，背井離鄉(xiāng)的他們已經(jīng)被生活折磨地失去了耐心，如果他們知道了，除了痛恨我不爭(zhēng)氣，無(wú)奈地嘆息，還能做什么呢？我不想讓他們擔(dān)心，不想給他們?cè)偬頍�惱，更不愿看到他們憔悴又失望的表情。于是每天早上我依舊背著書包去學(xué)校，在校門口蕩到放學(xué)再回家。紙是包不住火的，爸媽終于知道了。母親來(lái)找我的那一天，我正像往常一樣蹲在校門口數(shù)螞蟻，連有人站在身邊也不知道，直到聽(tīng)見(jiàn)母親的叫喚，我才抬起已經(jīng)發(fā)酸的脖子。看到母親，眼淚止不住嘩啦啦往下流，所有的`委屈好像雨水一樣跑出我的眼睛。母親找老師理論，老師卻與她吵了起來(lái)，吵得整個(gè)學(xué)校的人都跑出來(lái)看，每個(gè)人的臉上都帶著鄙夷的神情。老師說(shuō)了很多狠毒的話，受了刺激的母親緊緊地拉著我的手，頭也不回地離開(kāi)了學(xué)校。我回頭望了一眼上了一學(xué)期的學(xué)校，發(fā)誓永遠(yuǎn)都不再回來(lái)。 失學(xué)后，我一直呆在家里，爸媽每天都為我嘆息，他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我想不想去學(xué)校讀書，我每次都會(huì)撕心裂肺的喊，再也不要了，我討厭讀書，我討厭那里的一切。終于有一天，母親受不了我的沉默，強(qiáng)拉著我出去散心，就在那一天，我見(jiàn)到了她。

　　母親領(lǐng)我走到一個(gè)很美的小院，里面種滿了各種各樣的花。一個(gè)人在澆水，她看到我們就熱情地拉我進(jìn)了客廳。房間布置的簡(jiǎn)潔干凈，桌上的花瓶里插了很多亮黃的花，給人暖暖的感覺(jué)。她和母親談了一會(huì)兒，我們就起身告辭了。

　　和我認(rèn)識(shí)的那個(gè)老師不一樣。于是我每天到她家里學(xué)習(xí)。從此以后，這里成了我的。

　　謝謝老師作文 篇58

　　人的一生不可能什么錯(cuò)誤都沒(méi)有，就像一棵小樹(shù)，枝椏長(zhǎng)歪了，就需要園丁剪下。

　　李老師是一位很溫柔的老師，一頭長(zhǎng)發(fā)飄飄，一張圓臉十分討學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡。

　　我二年級(jí)的時(shí)候十分寡言少語(yǔ)，認(rèn)為自己長(zhǎng)相也不好，聲音也不甜美。在熱鬧的課堂上就像一只安靜的小兔子，不愛(ài)言語(yǔ)。

　　不知什么時(shí)候，我被李老師注意到了，她時(shí)不時(shí)地叫我回答問(wèn)題，可我十分緊張，她就鼓勵(lì)我。看著她那雙充滿鼓勵(lì)的眼睛，我都會(huì)不由自主的放松下來(lái)。

　　后來(lái)，李老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“你為什么不愛(ài)舉手回答呢？”我支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，她接著說(shuō)：“其實(shí)我發(fā)現(xiàn)你的.臉上有一個(gè)小酒窩，只有在你笑的時(shí)候才能看見(jiàn)，使你的笑容十分甜美，給人一種蓬勃向上的力量，你為什么不多笑笑，多說(shuō)說(shuō)呢？”

　　我回到教室后，暗暗下決心一定要改變�，F(xiàn)在想想，如果沒(méi)有當(dāng)時(shí)李老師的這一番教導(dǎo)，可能現(xiàn)在這個(gè)活潑開(kāi)朗的我就不會(huì)存在了。

　　李老師對(duì)我們的好不僅這些如此。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們提前做準(zhǔn)備選運(yùn)動(dòng)員，每次體育課她都陪著我們 ，看著我們訓(xùn)練，眼里盡是說(shuō)不完的欣慰和鼓勵(lì)，她注視著我們，讓我們有了很大的決心。

　　在女子以百米沖刺的地方，她看著運(yùn)動(dòng)員們的身影，十分滿意，但這時(shí)意外發(fā)生了：我們的一名運(yùn)動(dòng)員不小心摔倒了！她看見(jiàn)連忙跑上去，背起那名同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，可是那名同學(xué)的膝蓋破了一大塊，觸目驚心。李老師一邊安慰她，一邊思考著對(duì)策，幸好現(xiàn)在離運(yùn)動(dòng)會(huì)還有一段時(shí)間，足夠再選一名的。她讓我們趕快再去選拔，自己留在那里照顧那名同學(xué)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是所有老師的寫真。你們是春雨，滋潤(rùn)了我們小苗的成長(zhǎng)；你們是默默燃燒的蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路。你們把所有知識(shí)傳授給我們，只為我們過(guò)上更好的生活。

　　所有老師都是大公無(wú)私的，是默默奉獻(xiàn)的。你們說(shuō)我們這些小鳥要想飛得更高更遠(yuǎn)，就必須要有更加強(qiáng)健的翅膀，我們想要讓人們記住，就必須付出同等或更多的代價(jià)。

　　老師，謝謝你。

　　謝謝老師作文 篇59

　　俗話說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師；是八月十五的月亮；是光彩奪目的彩虹……”老師您就是辛勤的園丁，在我那幼小的心田，播下了一顆又一顆的文學(xué)種子。今天，我就來(lái)講我與我那學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸的語(yǔ)文老師——平老師之間的故事吧。

　　平老師可以說(shuō)成是“兩面派”的人，為什么要這樣說(shuō)呢？因?yàn)樗�是上課一個(gè)樣，下課又一個(gè)樣。上課時(shí)面部嚴(yán)肅、非常認(rèn)真。下課時(shí)嘻嘻哈哈，跟蠟筆小新沒(méi)啥倆樣，和我們說(shuō)話也一樣地面帶微笑。你們說(shuō)平老師是不是名副其實(shí)“兩面派”呢？

　　平老師是一位親切友好、平易近人、關(guān)心同學(xué)的好老師。還記得有一次，四年級(jí)下學(xué)期期中考試，我語(yǔ)文考得不是很好。剛好，那天語(yǔ)文老師監(jiān)督班幾個(gè)同學(xué)們寫作業(yè)，碰巧我正好要等我的鐵哥們——曾宣凱，這時(shí)平老師向我走了過(guò)來(lái)，我心想：我考得不好，平老師是不是要“勤快”的對(duì)我弱小的.屁股進(jìn)行“磨練”呢？當(dāng)然，幻想有時(shí)總是和現(xiàn)實(shí)“對(duì)著干”。平老師來(lái)到我身旁，拍了拍我的肩膀，仁慈地對(duì)我說(shuō)：“仕皇，這次考試不理想，與平時(shí)相差太大，是什么原因呢？”我心想，看來(lái)平老師對(duì)我的要求還是滿高的。于是我便回答道：“都是一些基礎(chǔ)題和閱讀題拖的后腿。”“哦，這些題錯(cuò)了就虧大了，不過(guò)別灰心，以后再這方面多努力一點(diǎn)就可以了，老師相信你一定能行的。”聽(tīng)了老師的這番話，我仿佛重新拾回了當(dāng)時(shí)的信心，便回答道：“我知道了，我會(huì)努力的！”雖然是一段不起眼的師生對(duì)話，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義重大。平老師，我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，我會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再下一次的考試中再創(chuàng)輝煌。

　　老師是光芒的路燈，照亮了通往知識(shí)宮殿的道路。而平老師，您是“圣潔光芒”，不但照亮了通往知識(shí)宮殿的道路，還照亮了通往人生的階梯。平老師，謝謝您的教導(dǎo)，沒(méi)有您的教導(dǎo)，我或許會(huì)被那奔騰咆哮的黃河攔住，退卻三分。而您的教導(dǎo)就如同在這條河上建的一座世紀(jì)大橋，讓我在這條河上自由穿梭，是您讓我幼小的心靈變得無(wú)懈可擊、自強(qiáng)不息。

　　平老師，謝謝您！

　　謝謝老師作文 篇60

　　月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹(shù)葉像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風(fēng)中微微搖曳著。我趴在書桌上，欣賞這份唯美的寧?kù)o。

　　風(fēng)通過(guò)窗戶輕輕地吹了進(jìn)來(lái)，紙頁(yè)在風(fēng)中“嘩嘩”作響。我轉(zhuǎn)身拿了個(gè)文件夾，準(zhǔn)備再次投入題海中。目光無(wú)意間落在那張“75分”的試卷上，心怦然一動(dòng)，翻開(kāi)了那塵封的記憶。我的眼前仿佛浮現(xiàn)出徐老師的身影，耳畔響起徐老師的話語(yǔ)。

　　“其實(shí)你很棒，只是不夠細(xì)心。”我一直都記得那句話，這是徐老師在一次考試后鼓勵(lì)我的話語(yǔ)。那天早上，徐老師走進(jìn)教室，手里拿著一沓試卷，是前一天剛考的試卷。莫非徐老師又挑燈夜戰(zhàn)了？那深邃的眼神，不知什么時(shí)候就被黑眼圈掩蓋了光芒。他的聲音低沉了許多：“大部分同學(xué)考得不錯(cuò)，但是有些同學(xué)成績(jī)很不理想！”說(shuō)完他看了我一眼，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。

　　報(bào)分?jǐn)?shù)了，同學(xué)們的表情、形態(tài)各異，一臉笑容者有之，似乎早已勝券在握;一臉緊張者有之，似乎在擔(dān)心自己的成績(jī);一臉淡定者有之，似乎考試與他毫無(wú)關(guān)系。過(guò)了好久還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的名字，我如坐針氈�！皬堄旰�，75分！”這幾個(gè)字回蕩在我的耳邊，我慢慢地走向講臺(tái)，等待著“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨�？尚炖蠋焻s淡淡地說(shuō)：“放學(xué)后留下來(lái)�！蔽医舆^(guò)試卷，懷著忐忑不安的心情回到座位上。

　　放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)教室，只剩下我一個(gè)人。徐老師向我揮揮手，我走了過(guò)去，本以為迎接我的會(huì)是排山倒海般的訓(xùn)斥，會(huì)是唐僧式的嘮叨，然而徐老師只說(shuō)了一句話：“其實(shí)你很棒，只是不夠細(xì)心。”是呀，有把數(shù)字看錯(cuò)了的`，有把單位帶錯(cuò)了的，甚至還有一題沒(méi)有做。徐老師讓我在他身邊坐下，并且讓我一題題地說(shuō)給他聽(tīng)，耐心地教我如何解題，告訴我如何審題。

　　從那以后，每次考試我都牢記徐老師的話語(yǔ)，認(rèn)認(rèn)真真地讀題，一絲不茍地答題，專心致志地檢查。我的成績(jī)?cè)诼�慢地提升，徐老師每次都給我投來(lái)肯定的眼神，露出滿意的笑容。

　　用余光瞧了瞧桌上的鬧鐘，老師，您是不是又熬夜在批改作業(yè)，是不是又有一大堆教案等著你去翻閱呢？

　　忘不了的夜晚，忘不了輕輕道一句：“謝謝您，徐老師！”

　　謝謝老師作文 篇61

　　她是我的老師，是她給了我生活的勇氣，帶我走出困境，她對(duì)我的教導(dǎo)，常常回響在我的耳邊，成為我向上的動(dòng)力。她就是我的小學(xué)老師季老師。

　　上三年級(jí)時(shí)，我的父親不幸因病永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，當(dāng)時(shí)我真不知道該如何面對(duì)，情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)也不好。季老師在四年級(jí)時(shí)擔(dān)任我們的班主任，她了解到我的情況后，把我叫到身邊，摸著我的頭說(shuō)：“世界上有很多不幸的人，有的孩子沒(méi)有媽媽，有的孩子沒(méi)有爸爸，但誰(shuí)都不能因此放棄自己未來(lái)的'人生路！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　可班里有些同學(xué)常拿沒(méi)有父親這件事來(lái)嘲笑我，那些話語(yǔ)深深地傷害到我，讓我忍不住哭泣。季老師知道后，把我抱在懷里，讓我的情緒穩(wěn)定下來(lái)。然后她去找那些同學(xué)，狠狠地批評(píng)了他們，還讓全班同學(xué)立下“軍令狀”，不許再有這樣的事情發(fā)生。事后，季老師把我單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，對(duì)我說(shuō)：“自己的親人離世了，自然是很令人悲傷的事情。但你不能永遠(yuǎn)活在悲傷中，該走出來(lái)了。”她的話語(yǔ)溫柔中帶著嚴(yán)厲，讓我的內(nèi)心慢慢有了力量。

　　我有不少壞毛病，上課的時(shí)候愛(ài)玩些小東西。一次課上，季老師發(fā)現(xiàn)我又在做小動(dòng)作，于是用嚴(yán)厲的目光盯著我，我當(dāng)下就紅了眼睛，心想：我沒(méi)有爸爸，老師就不能對(duì)我寬容些嗎？季老師好像看透了我的心思，下課后，她又把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“錯(cuò)了就是錯(cuò)了，你不能用自己比別人可憐來(lái)博取同情心，你要記住，你得比別人更堅(jiān)韌，更強(qiáng)大�！边@話語(yǔ)，如同洪亮的鐘聲，震撼了我的內(nèi)心，把渾渾噩噩的我敲醒了。

　　我深深地感受到了季老師對(duì)我的用心良苦，每當(dāng)我取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步，季老師就非常開(kāi)心地在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我、獎(jiǎng)勵(lì)我，還把這當(dāng)作天大的好消息打電話告訴我的媽媽。而我犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)第一時(shí)間提醒我改正。我終于慢慢振作起來(lái)，又是陽(yáng)光向上的男孩了。

　　后來(lái)，季老師不再教我們了。她不再為我保駕護(hù)航，她不會(huì)再為我加油，也不會(huì)再因?yàn)槲曳稿e(cuò)而批評(píng)我，但她已成為我人生中的燈塔，她的那些話語(yǔ)，早已變成我生命中最重要的東西，深深植入我的內(nèi)心。她對(duì)我付出的那無(wú)私的愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在此我要對(duì)她說(shuō)一句，季老師，謝謝您。

　　謝謝老師作文 篇62

　　老師，一個(gè)多么溫暖的字眼，一個(gè)讓人倍感親切的稱謂。都說(shuō)孩子是花兒、是幼苗，那么老師就是園丁，她用辛勤的汗水，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。如果說(shuō)，是父母教會(huì)我們邁出了人生的第一步，那么，就是老師教會(huì)我們邁上了人生的第一級(jí)臺(tái)階。

　　從我上幼兒園起，教過(guò)我的老師有很多。其中，令我最難忘的是一二年級(jí)教我語(yǔ)文的單老師。單老師中等的身材，高高的個(gè)子，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神。單老師可喜歡笑了，整天都笑瞇瞇的.，她笑起來(lái)和藹可親，極具親和力。

　　記得有一天放學(xué)后，我坐在教室里面做作業(yè)。做著做著，遇到了一道難題，我反復(fù)思考了多次還是解答不了，便向旁邊的同學(xué)請(qǐng)教，可他們也不會(huì)。于是，我只好抱著課本去辦公室找單老師，想向老師請(qǐng)教。走到辦公室門口，我卻看見(jiàn)單老師背著背包，牽著兒子的小手，走出辦公室，準(zhǔn)備回家了。單老師看到我，關(guān)切地問(wèn)：“楊鑫，有什么事嗎？”我見(jiàn)老師兒子一副急著回家的樣子，扭扭捏捏地回答：“沒(méi)事�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有事就說(shuō)吧！”“好吧。老師，我這題不會(huì)�！闭f(shuō)著，我把課本上的題指給老師看。老師便蹲下叫她的兒子先自己玩。然后，和我一起回到辦公室。老師慢慢地講，我細(xì)細(xì)地聽(tīng)�？衫蠋熞贿B講了幾次，我還是沒(méi)能全部弄懂。這時(shí)，老師的兒子在門口大叫：“媽媽，我要回家�！崩蠋熚⑿χ鴮�(duì)兒子說(shuō)“再等會(huì)，媽媽和姐姐還有事呢。你再玩會(huì)兒，好嗎？”“嗯�！崩蠋煹膬鹤庸怨缘攸c(diǎn)點(diǎn)頭。于是，單老師又接著給我講了起來(lái)，還舉了很多易懂的例子，直到我完全明白了，老師才和她的兒子一起回家。臨走前，老師還摸了摸我的頭，并朝我露出了慈祥的笑容。單老師走后，我才發(fā)現(xiàn)，天已經(jīng)完全黑了……

　　雖然單老師現(xiàn)已不在我所就讀的學(xué)校任教了，但她那美麗的笑容卻深深地印在我的腦海中，令我難以忘懷。�。∮H愛(ài)的單老師，您的愛(ài)，比太陽(yáng)還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦，比清泉還要甘甜。如果我還有機(jī)會(huì)能見(jiàn)到您，一定要親口對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

　　謝謝老師作文 篇63

　　這是一段真實(shí)的對(duì)話，沒(méi)有一點(diǎn)浮言藻飾，發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)白，是我意想不到的對(duì)白，唯恐也是最令我感動(dòng)的師生對(duì)白。在常人看來(lái)這只不過(guò)是一段普普通通的對(duì)白，不會(huì)看一眼，可是我看來(lái)意義非同小可。

　　我本來(lái)以為，您可能已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我了，您的學(xué)生如潮水一般一批又一批，生潮退潮，沒(méi)有一點(diǎn)痕跡，可您記住了我，我感到非常榮幸。

　　我真的很想念您了，雖然還在同一所學(xué)校，但是見(jiàn)面的次數(shù)少之甚少，我大約有一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到您了吧！其實(shí)內(nèi)心有很多話要對(duì)您說(shuō)，只是太激動(dòng)什么都忘了。

　　如果不是因?yàn)橐坏览щy的題目，讓我從好友中找到您，可能您在我記憶中模糊不清了。

　　老師，我向您說(shuō)聲對(duì)不起，我并沒(méi)有原來(lái)優(yōu)異了，您對(duì)我的夸獎(jiǎng)我愧不敢當(dāng)。我沒(méi)有取得第一名，而原來(lái)時(shí)，每次我都是遙遙領(lǐng)先。當(dāng)您問(wèn)起我的成績(jī)時(shí)，真想撒個(gè)謊，我不想讓您失望，可是我還是說(shuō)出了事實(shí)，沒(méi)想到，您給予了我鼓勵(lì)。

　　是的，如果沒(méi)有您在我六年級(jí)時(shí)給我自信，給我鼓勵(lì)，我不可能有今天。我是一個(gè)天資平庸的女孩，而您夸我智慧聰明，點(diǎn)燃了我自信的火苗。

　　記得那年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我本來(lái)不想?yún)⒓拥?，認(rèn)為不能取得好成績(jī)，又很累，真是多此一舉。可您對(duì)我說(shuō)，重在參與，成敗無(wú)所謂。我還是帶著點(diǎn)激動(dòng)站上了賽場(chǎng)，當(dāng)我取得第一名的好成績(jī)時(shí)，您號(hào)召全體同學(xué)給了我熱烈的掌聲，又招來(lái)一番羨慕的目光。

　　還有那一次的跳遠(yuǎn)，是我初中以來(lái)，取得的最好成績(jī)。都是因?yàn)槟�的鼓�?lì)，我要給您一個(gè)笑容所以我什么都沒(méi)顧，全力以赴的沖刺，跳躍，又取得了好成績(jī)，我的“豐功偉績(jī)”哪里離開(kāi)過(guò)你？

　　您對(duì)我要比一般的同學(xué)好得多，記得那一次，我給班級(jí)減分了，您沒(méi)有大聲訓(xùn)斥我，只是讓我以后注意點(diǎn)。我還記得，旁邊有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)，老師就是偏向，也不罵她，要是我，早就批死我了。

　　您是我遇見(jiàn)的最好的班主任，您最大的特點(diǎn)就是負(fù)責(zé)任，心胸寬廣。并不是說(shuō)，別的班主任不好，只是他們不如您負(fù)責(zé)任。您找我談話的次數(shù)最多，給我的鼓勵(lì)最多，我真的真的，不知道該怎樣說(shuō)盡您的好�；蛟S是因?yàn)槟�好到了極點(diǎn)，我稚嫩的語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)。

　　只能對(duì)您再一次鄭重的說(shuō)一聲：謝謝您！

　　謝謝老師作文 篇64

　　如今我小學(xué)畢業(yè)快2年了，還有不到一年的時(shí)間，初中也要畢業(yè)了，這兩年來(lái)，心里一直有句話想親口對(duì)你說(shuō)，就是謝謝你，王老師！

　　王老師，是我們的體育老師，每周四的下午第二節(jié)課，都是王老師帶我們上課，在體育課上，我們玩的非常開(kāi)心，王老師帶我們跑步，教我們打籃球踢足球，同學(xué)一起玩老鷹抓小雞......體育課是班里好多同學(xué)最愛(ài)的課程，我想，不止是因?yàn)轶w育課最放松，更重要的是因?yàn)橥趵蠋煛?/p>

　　王老師，個(gè)子高高的.，人也長(zhǎng)的很英俊，最重要的是，王老師不肯放棄每一個(gè)體育差的學(xué)生，也不會(huì)嘲笑你能跳多遠(yuǎn)，更不會(huì)指責(zé)你把足球踢進(jìn)了自己的家門......王老師會(huì)用另外一種讓我們樂(lè)于接受的方式，看到自己的錯(cuò)誤并改正，所以在我們的心中，王老師是最偉大的老師。

　　還是向往常一樣，周四的體育課來(lái)了，可是我們左等右等也不見(jiàn)王老師的身影，大家都很焦急，這時(shí)候班長(zhǎng)跑去辦公室一探究竟，才得知王老師在外出辦事的過(guò)程中出事了，為了救一個(gè)小孩，自己被車撞了，大家聽(tīng)了心里都非常焦急，紛紛嚷著要去醫(yī)院看望王老師，可是班主任說(shuō)王老師的傷勢(shì)比較嚴(yán)重，目前需要靜養(yǎng)，這節(jié)體育課，大家自由活動(dòng)，等王老師稍微恢復(fù)一點(diǎn)的時(shí)候 ，大家再去看他。那是自己上過(guò)的最糟糕的一節(jié)體育課，相信很多同學(xué)也是這樣的想法，大家沒(méi)有心思玩，靜靜坐在一旁祈禱王老師能順利脫險(xiǎn)。

　　一個(gè)星期以后，我們?nèi)ヌ酵�了王老師，王老師左腿依舊打著繃帶，醫(yī)生說(shuō)王老師以后不能教大家體育了，因?yàn)樽笸仁軅�比較嚴(yán)重，可能會(huì)留下終身殘疾，聽(tīng)到這里我忍不住大聲哭起來(lái)，王老師卻很樂(lè)觀的安慰我說(shuō)，不能教大家體育，但是依然會(huì)和大家在一起的，叫我們不要傷心！

　　一個(gè)月后王老師終于出院了， 他不再擔(dān)任我們的體育老師，而是做起了數(shù)學(xué)老師，原來(lái)王老師大學(xué)學(xué)的是數(shù)學(xué)專業(yè)，因?yàn)闊釔?ài)體育所以選擇了體育課，如今王老師也能發(fā)揮一技之長(zhǎng)，我們大家都非常開(kāi)心。

　　盡管時(shí)光流逝，王老師給我的記憶依然猶新，還是想說(shuō)一聲我的老師，謝謝你！

　　謝謝老師作文 篇65

　　我有很多人要感謝，父母要給我生命，老師要在這里教育我，我要感謝我們的音樂(lè)老師。

　　張老師在一堂音樂(lè)欣賞課上，放了著名流行歌手韓紅的歌曲《黎明》讓我們不禁留下了眼淚。我們一遍又一遍地聽(tīng)著，歌詞變得清晰起來(lái)：

　　我看到爸爸媽媽走得這么遠(yuǎn)，把我留在這個(gè)陌生的世界里，我不知道會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)，我想緊緊握住她的手，媽媽告訴我希望會(huì)有。

　　啊！那顯然是孩子的聲音！他的父母真遺憾。

　　聽(tīng)著，我不知道為什么，我的眼睛突然濕潤(rùn)了，于是張小姐給我們講述了歌曲背后的未知故事。

　　幾年前，一家人去一個(gè)美麗的.地方玩。晚上，乘纜車時(shí)，由于商人的貪婪和人民群眾的安全意識(shí)差，纜車突然斷了。纜車從天而降，人們會(huì)被震得支離破碎。當(dāng)人們對(duì)生存無(wú)望時(shí)，小彭子豪的父母用肩膀把他抬起來(lái)。5秒鐘后，他們只聽(tīng)到山谷里傳來(lái)震耳欲聾的巨響，在纜車?yán)镏挥行※i子豪幸存下來(lái)，父母又給了他第二次生命。但小曉昊只有兩歲半。他知道什么？這么小的年紀(jì)就沒(méi)有父母。也許他只能坐在父親身上哭泣。沒(méi)有別的辦法了。

　　聽(tīng)到這個(gè)故事，我被這個(gè)家庭的偉大感動(dòng)和感動(dòng)。在這種情況下，在這么短的時(shí)間里，他們是如此渴望生下他們的兒子。是因?yàn)樗麄儗?duì)孩子無(wú)私的愛(ài)！

　　不僅感動(dòng)，而且憤怒。開(kāi)發(fā)商讓人們坐在這樣危險(xiǎn)的東西上牟取一點(diǎn)利益，導(dǎo)致真正的悲劇接二連三讓他們失去了寶貴的生命！人肉長(zhǎng)了，開(kāi)發(fā)商心里會(huì)不會(huì)受不了？是的，他們不認(rèn)識(shí)。他們只認(rèn)識(shí)錢，不認(rèn)識(shí)人。它們是人類皮膚上的野獸！

　　當(dāng)我再聽(tīng)這首歌的時(shí)候，我會(huì)聽(tīng)歌詞，思考悲劇，看看當(dāng)時(shí)的卡通場(chǎng)景。我再也笑不出來(lái)了。我哽咽，哭泣，悲傷，還有復(fù)雜的感情。

　　謝謝你，張先生。你讓我感受到了家庭的偉大，讓我受益匪淺。我會(huì)善待我的家人！韓紅，謝謝你放了這首歌。

　　我聽(tīng)這首歌已經(jīng)好幾個(gè)星期了，但我經(jīng)常想起那一幕，聽(tīng)到那首歌。

　　那是一個(gè)秋天，風(fēng)那么的纏綿，讓我想起了自己無(wú)助的眼神，在美麗的風(fēng)景相伴的地方，一個(gè)響亮的震動(dòng)山谷，更震撼了我年輕的心。

　　謝謝老師作文 篇66

　　我們一生中會(huì)遇到很多老師，也許她們會(huì)成為我們的良師益友。在進(jìn)入徐匯中學(xué)后我也遇見(jiàn)了各種性格不一的老師。其中對(duì)我影響力最大的老師是我的班主任，她就像導(dǎo)師一樣指引著我前行。

　　在我剛進(jìn)班級(jí)時(shí)，因?yàn)樗�畢業(yè)的小學(xué)和其他人都不一樣，也沒(méi)有人認(rèn)識(shí)，就一直默默無(wú)聞的。本來(lái)我一直認(rèn)為沒(méi)有人會(huì)來(lái)關(guān)注我。但是，有一天在我做完值日后，班主任把我叫進(jìn)了她的辦公室。我以為老師可能會(huì)批評(píng)我某件事沒(méi)有做好，可是，我錯(cuò)了，一進(jìn)辦公室，老師對(duì)我說(shuō)：“在我半個(gè)學(xué)期的觀察中，我發(fā)現(xiàn)你很有責(zé)任心，布置給你的任務(wù)，你每次都會(huì)認(rèn)真并且會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。我希望你能擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表的工作，也希望你再接再厲，不要對(duì)自己放松�！弊叱隽宿k公室，我嘴角不自覺(jué)地露出了笑容，頓時(shí)對(duì)自己有了一點(diǎn)信心。

　　在六年級(jí)第二學(xué)期期末考考完后，班主任說(shuō)要進(jìn)行班委的'改選，并且這次競(jìng)選沒(méi)有考試名次的限制，有意向的人可以報(bào)名。期末考失利的我在聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候也是心不在焉，置身事外，但莫名有種微妙的感覺(jué)（被人注視著）。晚上，媽媽來(lái)問(wèn)我為什么不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，試一試。我突然煩躁起來(lái)，對(duì)著媽媽大喊：“我也想啊，可是班委還是要以成績(jī)?yōu)榛�礎(chǔ)的，我哪來(lái)的底氣呢？”說(shuō)完，我就氣沖沖地回了自己的房間，我呆呆地坐在椅子上，腦子一片空白。“叮叮�！笔謾C(jī)響了，那是媽媽發(fā)來(lái)的：“孩子?jì)寢�，我認(rèn)為她有很強(qiáng)的責(zé)任心，任務(wù)都能有效地完成，這正是我們班級(jí)里缺少的，麻煩您鼓勵(lì)她參加明天的班委改選，我相信她一定能勝任的�！笨赐旰螅�我默默地哭了，既然老師給予了我那么高的期望，同樣我也不能辜負(fù)老師，所以我下定決心去試一下！

　　第二天我找到了老師，告訴她我想?yún)⒓痈?jìng)選后，我看到了她嘴邊的那一抹笑意。我終于鼓起勇氣站上了講臺(tái)，開(kāi)始了我一生中的第一次競(jìng)選。當(dāng)然，結(jié)果很理想，以高票當(dāng)選成功。這個(gè)結(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)意外。但這次的意外遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開(kāi)班主任給予我的鼓勵(lì)，讓我鼓起了勇氣，挑戰(zhàn)自己。

　　雖然只在這個(gè)大家庭中待了一年半，但在我眼中，班主任一定是我人生路上不可缺少的存在。謝謝您，讓我相信自己的能力；謝謝您，讓我有了自信心；謝謝您，讓原本不完美的我漸漸成長(zhǎng)，變成被大家認(rèn)可的我。

　　謝謝老師作文 篇67

　　在我14歲的這一年，我的生命中出現(xiàn)了一個(gè)照亮我前進(jìn)道路的人，他給我的關(guān)心，鼓勵(lì)與幫助都令我無(wú)比感動(dòng)，他就是我最敬愛(ài)的 卞老師。

　　他是初一時(shí)來(lái)教我們數(shù)學(xué)的，望著他嚴(yán)肅的面孔，心里不由地有些害怕。然而卞老師上的課總是有滋有味，那一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)字與復(fù)雜的圖形在他的講解下變得生動(dòng)，有趣起來(lái)。在他的教導(dǎo)下，就連平時(shí)厭惡數(shù)學(xué)的我都開(kāi)始喜歡起那紛繁的數(shù)與形來(lái)�？闪钗矣∠笞钌畹氖悄且淮巍�…

　　那是一次頗為重要的考試，數(shù)學(xué)成績(jī)又一次拖了后腿，我心里很難過(guò)，這時(shí)卞老師把我叫了過(guò)去，我忐忑不安地垂下眼簾，不敢向卞老師望一眼。“這次只有數(shù)學(xué)沒(méi)考好，是吧？”卞老師緩緩地說(shuō)。我傷心地回答：“嗯，不然就進(jìn)前15名了。”“那么，我們現(xiàn)在來(lái)看看這張?jiān)嚲怼！北謇蠋熣J(rèn)真地捧起卷子，“不會(huì)做的題我們先不看，看看不該錯(cuò)的題。首先，這題我們做過(guò)類似的，你仔細(xì)想想看，還記得么？”我搖了搖頭。于是，卞老師立即從桌上找出學(xué)案中的一張，指出那道題給我看。真的，只是數(shù)字改了一下，唉，都怪我平時(shí)沒(méi)有好好注意學(xué)案上的題。接著卞老師又幫我分析了一些題的.錯(cuò)因，告訴我平時(shí)要多注意哪些方面等等。他的嗓音有些沙啞，額頭上還冒出了細(xì)密的汗珠，不過(guò)30多歲的卞老師臉上卻布滿了細(xì)細(xì)的皺紋，為了學(xué)生，他付出了多少艱辛，流過(guò)多少汗水呀！

　　講完題，卞老師又和藹地對(duì)我說(shuō)：“一次沒(méi)考好不算什么，你要相信自己能行，我看得出你很努力，你不比別人笨，好好加油，卞老師相信下次你會(huì)給我一份滿意的答卷，加油！”聽(tīng)完他的話，我的喉嚨似乎被什么塞住了，淚水也不禁溢滿眼眶。我考得這么差，卞老師居然一點(diǎn)也不批評(píng)我，反而耐心地給我講題，真心地鼓勵(lì)我前進(jìn)，這是我上學(xué)以來(lái)從未遇到過(guò)的。多好的老師啊！我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

　　從那以后，我靜下心來(lái)察漏補(bǔ)缺，決不辜負(fù)卞老師的期望，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他對(duì)我的關(guān)心，鼓勵(lì)和幫助。長(zhǎng)大后，我也要成為一名像他一樣的老師，用心血去培育祖國(guó)的花朵。

　　在教師節(jié)到來(lái)之際，我想真誠(chéng)地對(duì)卞老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

　　謝謝老師作文 篇68

　　老師您像和煦的春風(fēng)，綿綿的細(xì)雨，吹拂滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)。老師您像一支明亮的蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向。老師，您是最無(wú)私，最偉大的，我要真誠(chéng)的向您說(shuō)聲“謝謝”。

　　在我的記憶中，有一位令我不能忘記的老師，他是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)候的班主任兼語(yǔ)文老師。他給我留下的印象最深。

　　還記得開(kāi)學(xué)第一天，我們搬進(jìn)了新的教室，面對(duì)新的班級(jí)，新的同學(xué)，我們不免有一些激動(dòng)和緊張。但令我緊張，又十分期待想見(jiàn)到的就是新的班主任。一會(huì)兒，上課鈴響了，嘈雜的教室立即安靜下來(lái)，同學(xué)們坐的很端正，都想給老師留下個(gè)好印象。老師來(lái)了，手里拿著幾本書。邁著大步，迅速的走了進(jìn)來(lái)。我的目光緊緊盯著他，一刻也沒(méi)有離開(kāi)。他高大魁梧，但卻慈眉善目，面帶微笑，讓我緊張的心情一下子放松了。

　　他開(kāi)第一次班會(huì)了，會(huì)議開(kāi)始了，我們都認(rèn)真的聽(tīng)著，忽然我聽(tīng)見(jiàn)老師叫我的名字，我的'心里有些怕，慢慢地站起。“某某同學(xué)，從現(xiàn)在起，你擔(dān)任我們的班長(zhǎng)，以后要認(rèn)真負(fù)責(zé)�！碑�(dāng)時(shí)，我手足無(wú)措，心怦怦的跳，頭低得可以碰到課桌了。這時(shí)，老師又發(fā)話了，“抬起頭來(lái)，讓大家都認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的新班長(zhǎng)�！蔽野俑薪患�，萬(wàn)般無(wú)奈，只好抬起頭來(lái)，臉紅的發(fā)漲、發(fā)熱。

　　開(kāi)始幾天，老師問(wèn)我問(wèn)題，我總吱吱唔唔不敢回答，管班級(jí)紀(jì)律的時(shí)候，也總羞羞答答不敢正視同學(xué)，大聲言語(yǔ)。老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，不斷找我談話，他說(shuō)：“某某，你可不能一直這樣啊！今后你要面對(duì)的事還有很多；當(dāng)班長(zhǎng)嘛，就要大方一點(diǎn)，敢管，敢問(wèn)，要有責(zé)任感，自信點(diǎn)兒。你看，你現(xiàn)在像做錯(cuò)了什么事似的，不能理直氣壯的管理同學(xué)和班級(jí)，以后一定要自信點(diǎn)兒，我們怕誰(shuí)�。俊崩蠋熡哪�風(fēng)趣耐心細(xì)致的教導(dǎo)我讓我恍然大悟。

　　在以后的日子里，我漸漸學(xué)會(huì)了做一名合格的班長(zhǎng)。在學(xué)校的一些比賽、評(píng)比中，我們班的成績(jī)總是名列前茅，得到不少老師的贊美。

　　王老師教我學(xué)會(huì)了做人、做事，也使我變得自信大方、活潑開(kāi)朗，老師，您對(duì)我的教誨我永遠(yuǎn)不忘。我要深深地向您鞠一躬，然后說(shuō)一聲，“感謝您，老師”。

　　謝謝老師作文 篇69

　　我確認(rèn)，我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有著傲人的成績(jī)和耀眼的光輝。

　　然而我這所有的努力老師你都沒(méi)有看到，一切都給掩蓋住了，全因?yàn)榘嗌嫌袀�(gè)比我更優(yōu)的學(xué)生。是的，我承認(rèn)我比不過(guò)她，不是我沒(méi)自信，而是

　　我在實(shí)事求是。她是那么的強(qiáng)，橫掃所有科目第一，她又是那么的傲慢，

　　老師的寵兒，不屑跟人說(shuō)話，盡管是我，第二，卻一點(diǎn)地位都不存在。

　　她可以跟老師您談笑風(fēng)聲，而我，只能在一旁靜靜的聽(tīng)，一點(diǎn)說(shuō)

　　話的余地都沒(méi)有。有時(shí)，我倆同時(shí)說(shuō)話時(shí)，你總會(huì)率先聽(tīng)她說(shuō)，而對(duì)我聰而不聞弄的我很尷尬，知道嗎？有時(shí)上課，盡管你看見(jiàn)了她開(kāi)小差或說(shuō)話，就不聞不問(wèn)，而她有時(shí)湊巧做個(gè)筆記，你就大肆表?yè)P(yáng)她，夸她怎樣怎樣？那么，你是否

　　能看見(jiàn)被你冷落再一邊的那個(gè)認(rèn)真的我呢？答案當(dāng)然是沒(méi)。每當(dāng)學(xué)校有什么活動(dòng)，你都會(huì)給她很多機(jī)會(huì)，而我，卻像個(gè)傻子一樣被蒙在鼓里。就這樣，我錯(cuò)過(guò)了很多次寶貴的機(jī)會(huì)，而她也越來(lái)越有名，學(xué)生們崇敬的對(duì)象，老師的楷模，校長(zhǎng)一開(kāi)會(huì)就提起她。而我呢？雖然第二，卻每天像個(gè)陌生人一樣匆匆饒過(guò)樓道，沒(méi)人記得我，甚至我們班導(dǎo)很少提起我，一切以她為中心�！凹壬�亮何生榆？”至今，我才明白這種悲哀。

　　不過(guò)，我沒(méi)有抱怨，沒(méi)有難過(guò)，雖然她奪走了我的一切，但是上天賦予了我

　　那么聰明的頭腦，不是癡呆，我很知足了，人不要處處爭(zhēng)第一，很累的，做自己就好。

　　老師，說(shuō)到底，我還是要感激你，是你讓我知道我是多么渺小，是你讓我明白了學(xué)無(wú)止境，是你讓我改掉了傲慢，對(duì)事虛心。還有，最重要的，就你教會(huì)了我不能像你一樣這樣對(duì)待人，會(huì)讓人很厭惡的。難道這“一切的.一切”，還不足夠“謝謝”你嗎？

　　最后再說(shuō)一聲：“謝謝您！”我已經(jīng)過(guò)你的“千錘百煉”有了堅(jiān)定的意志，盡管以后遇到了坎坷，我也不會(huì)再意志消沉了。

　　我一定會(huì)辜負(fù)你的期望走自己的路，誰(shuí)說(shuō)只有成績(jī)單最優(yōu)秀的人才是將來(lái)最成功的？現(xiàn)在才只是人生的開(kāi)始階段，我相信她不會(huì)得意那么久，同樣我不會(huì)沉淪氣餒，我要證明給您看！

　　到了結(jié)尾，我還是要老套的再說(shuō)一聲：“我衷心的謝謝您，是您教會(huì)了我從另一方面思考人生。”

　　謝謝老師作文 篇70

　　隨著時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空，唯有一雙溫暖而詩(shī)意的眼睛依然那么清晰，在我漸行漸遠(yuǎn)的童年中愈發(fā)堅(jiān)定閃亮。

　　老師，您還記得嗎？那是您剛接手三（3）班，開(kāi)始第一次選評(píng)手抄報(bào)，對(duì)其中一幅歡度國(guó)慶的手抄報(bào)贊不絕口，您面色溫和，那雙和善的眼睛掃視著臺(tái)下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，在一個(gè)不起眼的后排角落，您的柔波觸到了一雙平凡膽怯的眼睛，通過(guò)鏡片看到您那溫和的眼睛，讓我如沐春風(fēng)，我沒(méi)有表情的臉上露出了一絲笑容。

　　您捕捉到了我這一小小的變化，您知道那幅出色的手抄報(bào)是我的作品，從此，您將班級(jí)板報(bào)的責(zé)任托付于稚嫰的我，此刻的心被快樂(lè)填滿了，當(dāng)我拿著設(shè)計(jì)好的版頭字體，去辦公室給您過(guò)目，鄰座老師嘖嘖稱贊，您臉上的笑容像山茶花般燦爛，喜于言表：“這可是我學(xué)生的作品哦！”話里行間滿是贊許與自豪，更多的`是肯定。您知道嗎？您的肯定給了我前進(jìn)的動(dòng)力，您真是我的伯樂(lè)�。�

　　老師，您還記得嗎？那個(gè)元月有多寒冷、多刺骨嗎？我的視力嚴(yán)重下降，坐在后面根本無(wú)法看清黑板。成績(jī)也因此下滑了，只要上課鈴聲一響，我就瑟瑟發(fā)抖，當(dāng)您講到重點(diǎn)寫板書時(shí)，我更是眉頭緊皺，目光茫然，忍不住輕輕嘆息，您的目光淡淡掃過(guò)我，坐在教室里，我的心情卻是那暴雨前的天空般陰沉苦悶。記得那節(jié)課過(guò)后，您柔柔的對(duì)我說(shuō)：“人要經(jīng)受得起失敗挫折，不能輕言放棄，更要大膽表達(dá)……”說(shuō)著說(shuō)著，我接觸到您溫和帶著鼓勵(lì)的目光，我的眼睛也升起了太陽(yáng)；而您也把我的座位往前調(diào)，坐在了第二排，我又如魚得水，游入知識(shí)的海洋，找回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，您真是我的知音�。�

　　老師，您記得嗎？您對(duì)我說(shuō)優(yōu)秀的孩子必須多讀書，以書為友，從此，我的床頭就有了《紅樓夢(mèng)》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……后來(lái)，我與書成了好友，我的眉頭不再緊皺，眼眸不再有無(wú)助。

　　您是嚴(yán)冬的暖陽(yáng)，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)塔——老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　您慈祥的笑容，溫和的眼睛，點(diǎn)亮了我的心燈，伴我一路前行！謝謝您，我永遠(yuǎn)的恩師！

　　謝謝老師作文 篇71

　　“是誰(shuí)？讓我從無(wú)知的昨天走向幸福的今天？是您親愛(ài)的老師”每當(dāng)我讀起這篇文章，就會(huì)想起您，親愛(ài)的的老師。教過(guò)我的老師有很多，有幽默的車?yán)蠋�，耐心的馬老師，溫柔的周老師我要衷心的謝謝他們，讓我茁壯成長(zhǎng)。而今天，我要感謝的是我的班主任：葉老師。

　　因?yàn)槲沂菑耐獾剞D(zhuǎn)來(lái)的，聽(tīng)不懂本地的方言，有點(diǎn)不適應(yīng)這里的環(huán)境。是葉老師讓我大膽發(fā)言，并鼓勵(lì)我，使我有了信心和勇氣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)競(jìng)選，我當(dāng)上了體育委員，這可是我的心愿。在此，請(qǐng)讓我說(shuō)一聲：“謝謝您，親愛(ài)的老師。”

　　記得有一次下午放學(xué)的時(shí)候，我留下來(lái)訂正作業(yè)。由于我心里急著想回家，所以就馬馬虎虎訂正作業(yè)。訂正完了交給老師，老師一看不對(duì)，就讓我重新訂正。我只得拿了回來(lái)，又胡亂寫了一遍，結(jié)果可想而知，還要重新訂正。我只好硬著頭皮重新再寫一次，又被老師退了回來(lái)。就這樣來(lái)來(lái)回回，給老師改了十幾次都不對(duì)，心里還覺(jué)得非常委屈�，F(xiàn)在想起來(lái)，真讓我慚愧，就我急著想回家，難道老師辛苦了一天，不想早點(diǎn)回家嗎？謝謝您，親愛(ài)的老師，因?yàn)槟�的�?yán)格和耐心，讓我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的.改變。

　　天氣漸漸冷了，可是教室里飲水機(jī)后面的插座壞了，葉老師怕我們喝冷水拉肚子，不怕麻煩，請(qǐng)人把插頭換了個(gè)地方。就這樣，我們又可以喝到熱水了。葉老師從點(diǎn)滴之處關(guān)心我們，讓我們健康成長(zhǎng)。謝謝您，親愛(ài)的老師。

　　你可別以為葉老師什么事都幫我們做。比如說(shuō)打掃衛(wèi)生、排練節(jié)目之類的事情，她都放手讓我們?nèi)プ�，讓我們的特長(zhǎng)、愛(ài)好得到充分發(fā)揮，并培養(yǎng)我們獨(dú)立處理事情的能力。謝謝您，親愛(ài)的老師，給了我們這么好的鍛煉機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)我和同學(xué)鬧矛盾了，葉老師知道后，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“同學(xué)之間應(yīng)該相互謙讓、友好才對(duì)……”講得我面紅耳赤，是啊，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我怎么能欺負(fù)同學(xué)呢？于是，我誠(chéng)懇地向同學(xué)道了歉。謝謝您，親愛(ài)的老師，您讓我知道了同學(xué)之間應(yīng)該如何相處！

　　通過(guò)這些平凡的小事，我看到了老師慈母般的心，但卻比母愛(ài)嚴(yán)厲，比父受深沉，這份愛(ài)無(wú)比高尚。人們常說(shuō)：“師恩如山，師愛(ài)似�！保�我想我一定會(huì)銘刻在心。

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