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有這么一群人作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的有這么一群人作文，歡迎大家分享。
有這么一群人作文1
在夜里每家每戶都熄了燈，唯獨(dú)他們靠著微光批改作業(yè)；清晨他們在教室里備課。在這繁華的城市里總有這么一群人……
老師，他們永遠(yuǎn)都是在深夜最晚入眠，在清晨最早在教室里徘徊……
你可曾想過有這么一群人用沙啞的聲音為你上課，而你卻在上課時(shí)與同桌竊竊私語；他們用累得無法伸起的手敲打著講臺桌叫你們安靜，而你卻無動(dòng)于衷；他們在深夜里熬夜批改作業(yè)，而你卻在用應(yīng)付的態(tài)度去做作業(yè)……你總在上課搗亂，做讓他們操心的`事，一而再再而三地犯錯(cuò)，可他們總會(huì)無條件原諒你的過錯(cuò)，他們早已心力交瘁。
他們?yōu)榱四愕纳险n質(zhì)量而批評你，可你卻一臉不屑“哼！當(dāng)老師了不起啊，就可以隨便罵人！”他們頂著沉重的鼻音上課，你只在學(xué)校里感動(dòng)一會(huì)兒，回到家全忘了。他們在深夜里批改作業(yè)，也許在早晨他們的喉嚨已經(jīng)吼得沒聲了，卻不得不忍住疼痛，為你批改那所謂的“作業(yè)”。他們?yōu)槟悴贾米鳂I(yè)，你因?yàn)樨澩娌蛔�，到后面補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候又在抱怨“老師的作業(yè)布置得太多�！蹦阆脒^沒有，你做一份作業(yè)，而老師要批改五十幾份甚至六十幾份的作業(yè)！
你可否想過有這么一群人，他們?yōu)榱藗湔n甚至連孩子也管不了，被親人指著腦袋罵：“一個(gè)小學(xué)老師有這么累嗎？你連孩子也管不了，你究竟要怎么樣！”這些情況你難以想象。他們讀一年級的孩子向正在批改作業(yè)的老師說：“媽媽給我讀課文�！倍齻冎荒軣o奈地說：“媽媽嗓子疼，你去找爸爸讀吧！”她們謝絕了孩子的懇求，只為了保證你的上課質(zhì)量……
他們像蠟燭點(diǎn)亮自己，照亮別人。他們像芭蕉樹把自己的“養(yǎng)分”傳給小芭蕉而自己卻慢慢地老去……
有這么一群人，他們在這繁華的城市中孤獨(dú)沒有人理解，而他們卻心甘情愿。在偌大的城市中總有他們的身影，老師，謝謝你們！
有這么一群人作文2
有這么一群人，他們默默奉獻(xiàn)，忙忙碌碌，為城市獻(xiàn)上一份力量。往往，他們不惜操勞，卻被這世界遺忘在歲月的盡頭。
他們是建筑工地里灰頭土臉的工人。他們起早貪黑，在酷熱的太陽下汗流浹背，在嚴(yán)寒之中瑟瑟發(fā)抖，他們的勞動(dòng)化成了一座座直入云霄的高樓大廈。今天的我們，贊嘆著社會(huì)的發(fā)達(dá)，誰曾想過給工人們一份掌聲，一聲贊揚(yáng)？他們的努力，往往在世人眼中化為灰燼，但在社會(huì)之中卻是一抹不可抹去的色彩。工人們就是這樣的，如果把名傳四海的人們比作金字塔的頂端，他們就是最堅(jiān)實(shí)的奠基者。
他們是醫(yī)生。我們都知道醫(yī)生這個(gè)職業(yè)不好當(dāng)，他們妙手回春時(shí)，會(huì)受到無盡的感激，當(dāng)然在無能為力時(shí)，也會(huì)受到辱罵。在這個(gè)時(shí)候，他們已經(jīng)盡力了，他們當(dāng)然希望每一個(gè)生命都能平安，都能健康。但生命總有生老病死，他們的心里也會(huì)悲傷。去醫(yī)院時(shí)，總是看見醫(yī)生們穿一件白大褂，猶如白衣天使，他們走路如風(fēng)，奔波每一個(gè)病房，他們不希望耽誤每一秒鐘�？匆娒β档尼t(yī)生們，我心中的敬佩之情總會(huì)油然而生。
他們是一心幫著鄉(xiāng)下孩子圓夢的鄉(xiāng)村教師。在我老家的.小學(xué)里，都能遇見這樣的鄉(xiāng)村教師。他們也擁有高學(xué)歷，本可以在城市里安心地工作，卻在鄉(xiāng)村做著工資極低的工作。我老家的嬸嬸也是這樣的教師，她從偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下打拼到城市，然后又回到她夢想的起點(diǎn)——鄉(xiāng)下。她說，鄉(xiāng)下的孩子也應(yīng)和城市的孩子平等，也該得到同等的教育，我們應(yīng)該幫他們圓夢。
……
總而言之，這么一群人在自己的行業(yè)鞠躬盡瘁，我們也應(yīng)該給他們尊敬。
有這么一群人作文3
我相信，每個(gè)班都有學(xué)霸、學(xué)渣，但是，在我們班，有這樣一群人，他們總是一唱一和，是全班公認(rèn)的“活寶”，就連老師們也會(huì)被他們逗得哈哈大笑，時(shí)而啞口無言。他們有個(gè)“好聽”的名稱——“逗趣俠”。
這個(gè)群體的“領(lǐng)頭人物”非我們班的賴健樹莫屬。賴健樹學(xué)習(xí)成績不太好，每天都嬉皮笑臉，上課時(shí)而一副“認(rèn)真”的樣子，時(shí)而一副“自我陶醉”的樣子。
這堂課是數(shù)學(xué)課，潘老師正在講評昨晚的練習(xí)題�！霸S詩怡，這一題請你給大家說一說你的'解法。”潘老師說。許詩怡很快站起來：“二百三十五乘二十的積再除以五等于九百四十�！迸死蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，剛準(zhǔn)備表揚(yáng)詩怡幾句，賴健樹突然大喊：“慢！”潘老師嚇了一跳，問：“怎么了？”賴健樹一副“我是乖寶寶”的樣子：“潘老師，為什么我這一題等于九百三十？是不是許詩怡算錯(cuò)了？”潘老師一愣，說：“你怎么不說自己算錯(cuò)了呢？”賴健樹說：“怎么會(huì)呢？我家計(jì)算器不會(huì)出問題的……”說完，他才意識到不對，可潘老師聽完，徑直走到他面前，拿出鐵尺，準(zhǔn)備重重一拍。只見鐵尺近在咫尺，賴健樹忽然拿出一本書名為《老師應(yīng)該遵守的法律規(guī)定》的書擋在了前面，說：“許老師讓我們多閱讀，我特意從圖書館借來了這本書！書里說老師是不可以毆打?qū)W生的！這是犯法的！”潘老師頓時(shí)啞口無言，緊接著，是來自其他人的大笑聲……
除了賴健樹以外，姚勝龍則是專門負(fù)責(zé)“逗同學(xué)”的。這天，吳豪把衣服穿反了，姚勝龍一看，先是一副無比吃驚的表情，隨后“含情脈脈”地看向吳豪：“哦，吳豪，我今天才知道，原來衣服——”他特意拉長‘服’字。“也可以兩面穿！”這句話逗笑了不少同學(xué)，姚勝龍一副“天下唯我獨(dú)尊”的樣子：“我是不是很有才？”
我們班的“逗趣俠”還有好幾個(gè)人呢！他們幽默搞怪，愛吵愛鬧，總是能在學(xué)習(xí)之余讓同學(xué)們放松，釋放壓力。他們傳遞的，不僅是幽默風(fēng)趣，更是同學(xué)之間的關(guān)懷有愛！有這么一群人，是我們班級的閃光點(diǎn)！
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