【精華】閱讀的作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的閱讀的作文8篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
共讀《夜鶯林的秘密》，我們發(fā)現(xiàn)亨麗埃塔是一個(gè)很好的閱讀者。從她身上，我們解讀了一些閱讀的密碼。
亨麗埃塔的愛(ài)閱讀，可以追溯到她的母親小時(shí)候?yàn)樗鲎x書(shū)。“小時(shí)候媽媽給我讀了很多書(shū)”，由此可見(jiàn)，亨麗埃塔的愛(ài)閱讀是因?yàn)閶寢尀樗ハ铝艘活w閱讀的種子。當(dāng)這顆種子生根發(fā)芽，成為大樹(shù)的時(shí)候，反過(guò)來(lái)回報(bào)滋養(yǎng)她的大地�！艾F(xiàn)在該我讀給她聽(tīng)了”，亨麗埃塔與沉睡中的媽媽主要的交流方式就是給媽媽讀書(shū)。而這樣的行為，得到了媽媽的回應(yīng)�？梢哉f(shuō)，閱讀讓她們母女倆緊緊地依偎在一起。
亨麗埃塔愛(ài)閱讀，因?yàn)樗幸粋�(gè)很好的閱讀環(huán)境。除了媽媽給她讀書(shū)，爸爸也給她講故事�！敖裢砭筒恢v故事了，”爸爸說(shuō)，沒(méi)有回頭，“亨利，你長(zhǎng)大了，童話故事也不適合你了�！彪m然這是一個(gè)糟糕的消息，但由此可以看出爸爸在亨利小時(shí)候也是經(jīng)常給亨利講故事，甚者每天晚上都講。以至于某個(gè)晚上不講了，需要做特殊的說(shuō)明。
爸爸媽媽以外，哥哥羅伯特也是影響她閱讀的一個(gè)重要因素。哥哥羅伯特喜歡閱讀，會(huì)帶著她閱讀，而且，哥哥會(huì)不斷地送書(shū)給亨麗埃塔，讓她不知不覺(jué)中愛(ài)上閱讀。幾乎每年的生日，亨麗埃塔都可以收到書(shū)本。那是她越來(lái)越喜歡的生日禮物。
亨麗埃塔家的保姆——簡(jiǎn)妮阿姨也是一個(gè)愛(ài)閱讀的人。當(dāng)亨麗埃塔走進(jìn)簡(jiǎn)妮阿姨的房間時(shí)，很快就發(fā)現(xiàn)了簡(jiǎn)妮阿姨房間里的書(shū)。
亨麗埃塔到希望之家后交到的第一個(gè)朋友——莫莎也愛(ài)看書(shū)，而且是書(shū)給了莫莎生活的勇氣。莫莎不停地跟亨麗埃塔談書(shū)，引導(dǎo)亨麗埃塔思考。
亨麗埃塔愛(ài)書(shū)愛(ài)閱讀，這是毋庸置疑的。書(shū)中講到了很多亨麗埃塔讀書(shū)的事情，我們也可以從中有所發(fā)現(xiàn)。
亨麗埃塔睡不著的時(shí)候，她就會(huì)整理她的書(shū)。她分門(mén)別類(lèi)整理她的圖書(shū)，心就會(huì)漸漸安靜下來(lái)。亨麗埃塔悲傷的時(shí)候會(huì)去閱讀，從書(shū)中汲取力量。這樣一來(lái)，她就會(huì)變得平靜。亨麗埃塔會(huì)在閑暇的時(shí)候，用大把大把的時(shí)間閱讀�！霸诨▓@巨大的梧桐樹(shù)的樹(shù)蔭下，我會(huì)鋪上毯子花上幾個(gè)小時(shí)看書(shū)�！庇纱丝梢�(jiàn)，閱讀成了亨麗埃塔的一種生活方式，也是一種讓亨麗埃塔喜歡和尋找到心靈力量的生活方式。
亨麗埃塔會(huì)不停地閱讀新的書(shū)籍，也會(huì)反復(fù)閱讀自己喜歡的書(shū)籍。“我把同一本書(shū)讀了一遍又一遍，比如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》《秘密花園》《柳林風(fēng)聲》，還有其他的童話書(shū)。這些書(shū)都是我童年時(shí)看的書(shū)，我知道每本書(shū)的結(jié)局，這讓我覺(jué)得既熟悉又有安全感。”書(shū)本帶有魔力，讓亨麗埃塔一次一次走近，也讓亨麗埃塔獲得某種力量。不僅如此，書(shū)本已經(jīng)深入到了亨麗埃塔的思想和靈魂。無(wú)論遇到什么事情，亨麗埃塔都可以想到某本書(shū)里的相似的情形。這樣的聯(lián)想，讓亨麗埃塔變得勇敢，變得強(qiáng)大。
做一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，像亨利一樣，你會(huì)得到很多。
閱讀的作文 篇2
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，“讀書(shū)自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，古往今來(lái)，讀書(shū)的好處為人所重視，有人“學(xué)而優(yōu)則帶”，有人“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”走上“傳道授業(yè)解惑也”的道路……但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度里，筆者認(rèn)為讀書(shū)的好處在于增加了我們做事情的成功率，改善生活的質(zhì)量。
三國(guó)時(shí)期的大將呂蒙，行伍出身，不重視文化的學(xué)習(xí)，行文時(shí)，常常要他人作弄，經(jīng)過(guò)主君孫權(quán)的勸導(dǎo)，呂蒙懂得了讀書(shū)的重要性，從此手不釋卷，成為了一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對(duì)她“刮目相待�！焙髞�(lái)的事實(shí)證明，荊州之戰(zhàn)的勝利，擒獲“武圣”的關(guān)羽，離不開(kāi)呂蒙的“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開(kāi)平時(shí)的讀時(shí)，由此可見(jiàn)，以個(gè)人行事的成功率高低，與她的對(duì)讀書(shū)，對(duì)知識(shí)的重視程度時(shí)密切相關(guān)的。
著名的物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)談過(guò)：“如果我比別人看得更遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟��！滨r花和掌聲面前，一代偉人沒(méi)有迷失方向，至始至終對(duì)讀書(shū)保持著熱枕，牛頓的話語(yǔ)告訴我們，淵博的只是能讓我們站在更高，更理性的角度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
讀書(shū)的好處是顯而易見(jiàn)的，但是，在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，依然對(duì)知識(shí)缺乏識(shí)知的人，《今日說(shuō)法》中我們反復(fù)看到農(nóng)民工沒(méi)有和國(guó)人單位簽合同，最終討薪無(wú)果；屠戶(hù)不知道往牛肉里摻“巴西瘋牛肉”是犯法的；某父母堅(jiān)持“棍棒底下出孝子”，結(jié)果傷害孩子的心，也將自己送進(jìn)了班房……對(duì)書(shū)本，對(duì)知識(shí)的零解讀讓他們付出了慘痛的代價(jià)，當(dāng)他們奔波在討薪的'路上，他們面對(duì)高強(qiáng)電肉時(shí)，幸福，從何談起？高質(zhì)量的生活，從何談起？
讀書(shū)，讓我們體會(huì)到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，讀書(shū)，讓我們感知到“回海無(wú)閑田，農(nóng)夫犯餓死”的無(wú)奈；讀書(shū)，讓我們感悟到“為報(bào)傾城隨太守，西北望，射天狼”的 豪情壯志。
讀書(shū)的好處在于提高了生活的質(zhì)量，他填補(bǔ)了我們?nèi)松械目瞻�，讓我們不至于在大好的年華無(wú)所事事，從書(shū)本中，我們學(xué)會(huì)提煉有用的信息，汲取成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)。
所以，我們要認(rèn)真讀書(shū)，充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)改善生活的重要意義，只有這樣，才是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
閱讀的作文 篇3
“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，讀書(shū)不但能增廣見(jiàn)聞，還能增加知識(shí)。如果想找書(shū)，可以到圖書(shū)館、書(shū)店或網(wǎng)絡(luò)，這三個(gè)地各有益處，全部都是知識(shí)寶典。
圖書(shū)館是我最先接觸的書(shū)籍地方，里面的書(shū)五花八門(mén)，但里面大部份都是舊書(shū)及古文，佷少有新書(shū)，不過(guò)如果要找古文來(lái)圖書(shū)館就對(duì)了。雖然這里的書(shū)非常舊，不過(guò)這就是它的特別之處，而且圖書(shū)館是讀書(shū)的好地方，這里不但安靜，還可以免費(fèi)借書(shū)。
書(shū)店是新書(shū)聚集的地方，這里有漫畫(huà)、小說(shuō)、故事書(shū)……等，真是個(gè)好地方。記得有一次，我在書(shū)店里看書(shū)，看到都忘記時(shí)間呢！書(shū)店真是個(gè)好地方，假日時(shí)，媽媽都會(huì)帶我去書(shū)店看書(shū)，讓我增廣見(jiàn)聞。
如果想要方便、快速，就到網(wǎng)絡(luò)查資料，這里雖然方便快捷，但資料都不夠正確，常常都會(huì)有很多種答案，讓人不知道哪一個(gè)是對(duì)是錯(cuò)。
古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！�，就是鼓勵(lì)大家要多看書(shū)。你想道有哪些歷史人物嗎？你想知道各國(guó)有哪些美麗的風(fēng)景嗎？那就翻開(kāi)書(shū)，進(jìn)入尋寶之旅吧！
閱讀的作文 篇4
在外婆家那邊新開(kāi)了一家小書(shū)店，每天放學(xué)后，我就會(huì)坐著公交車(chē)，來(lái)到外婆家。在外婆家里，我把書(shū)包放下，并且和外公像地下黨一樣說(shuō)好后，我便興沖沖地去小書(shū)店了。直到有一天……
”叮鈴鈴，叮鈴鈴“，一天的課程就這樣結(jié)束了。我坐著公交車(chē)，又一次來(lái)到了外婆家，仍然像往常一樣，我扔下書(shū)包，和外公說(shuō)好后，我就去書(shū)店了。
"嗯，在這里左轉(zhuǎn)”我邊走邊說(shuō)。下久后，我便看見(jiàn)了小書(shū)店旁邊飯館那巨大的招牌，同時(shí)也看見(jiàn)了書(shū)店那小得可憐的招牌。我毫不猶豫地走進(jìn)了書(shū)店。
在書(shū)店里，我拿了一本叫《可怕的科學(xué)》的書(shū)，然后走到一個(gè)不顯眼的小角落里，津津有味地看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我的眼角似乎看到了外婆，之后，我就被一雙大手拎了起來(lái)，我抬頭一看，是外婆。外婆把我拎到家里，二話不說(shuō)，立刻打了我一頓。于是，我再也不敢去書(shū)店了，但媽媽非常支持我看書(shū)，有她在，我就能去書(shū)店了。
閱讀的作文 篇5
觸動(dòng)心靈的閱讀，如春日里含苞待放的花蕾，黯然飄香；
觸動(dòng)心靈的閱讀，似天空中絢麗多彩的霓裳，流光溢彩；
觸動(dòng)心靈的閱讀，像河畔上隨風(fēng)舞動(dòng)的蒹葭，浮想聯(lián)翩；
弗朗西斯.培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智”。觸動(dòng)心靈的閱讀何嘗不是從前輩們的實(shí)踐中獲益的。觸動(dòng)心靈的閱讀是拳拳愛(ài)國(guó)之情或羊羔跪乳的感恩之情，亦或是尊敬師長(zhǎng)的虔誠(chéng)之情……
讀鋼鐵人生，孜孜百年的中國(guó)科學(xué)院院士——柯俊，不禁為他愛(ài)國(guó)的赤子之心所觸動(dòng)。獲英國(guó)的伯明翰大學(xué)博士學(xué)位后，留校任教的他，在拋棄國(guó)外優(yōu)越的生活，婉拒?chē)?guó)外眾多知名研究機(jī)構(gòu)的邀請(qǐng)后，回到闊別已久的祖國(guó)，立志要以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神奉獻(xiàn)到新中國(guó)的發(fā)展上來(lái)。他曾說(shuō)：“物質(zhì)生活并不是唯一，更不是重要的”。
柯俊院士的愛(ài)國(guó)之心是一本璀璨的教科書(shū)，照耀了我們的心房，觸動(dòng)了我們的心靈。
讀烏鴉反哺、羊羔跪乳的同濟(jì)大學(xué)博士——田俊濤，感受到了感恩的真諦。田俊濤利用暑假幫環(huán)衛(wèi)父母掃馬路，對(duì)此很多網(wǎng)友表示贊賞，但也有人認(rèn)為是“大材小用”。自古以來(lái)，“百善孝為先”，就像他說(shuō)的那樣：“不管我是本科生、研究生、還是博士生我都是父母的兒子，陪父母掃馬路就是想陪陪他們，沒(méi)想那么多”。
田俊濤的感恩之心是一首靈動(dòng)的小詩(shī)，悄然地震撼著我們的心靈。
讀尊敬師長(zhǎng)的董卿被她那優(yōu)雅的雅量所臣服。在中央電視臺(tái)播出的開(kāi)學(xué)第一課中董卿在采訪九十六歲的翻譯家許淵沖先生時(shí)，以跪地的身姿，附耳提問(wèn)，這一舉動(dòng)俘獲了網(wǎng)友們的點(diǎn)贊。紛紛留言：“她是虔誠(chéng)的，文化深植她的內(nèi)心，這一跪是對(duì)廣袤知識(shí)的敬畏�！�
董卿的尊敬師長(zhǎng)，是一篇生動(dòng)的美文，洗禮著我們的心扉。
誠(chéng)然，觸動(dòng)心靈的閱讀是深刻的亦是永恒的，它能驅(qū)散人們心中的憂(yōu)愁；是一份浪漫的情致，能給人們帶來(lái)快樂(lè)；在日積月累的閱讀中，生活會(huì)變得更加美好和諧……
閱讀的作文 篇6
讀書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)媽媽講故事，聽(tīng)完一個(gè)還想再聽(tīng)一個(gè)。我很佩服故事里的主人公，他們有的很勇敢，有的很聰明。
有時(shí)候，媽媽沒(méi)空給我講，我就想：等我上學(xué)了，我要讀好多好多的書(shū)。上了一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音和一些漢字，我自己能讀故事書(shū)了，我非常高興。媽媽給我買(mǎi)了《格林童話》和《安徒生童話》，我看書(shū)的時(shí)候，常常被故事里的情節(jié)吸引住了，而忘記了吃飯。我喜歡善良的灰姑娘，同情賣(mài)火柴的小女孩，更喜歡聰明的司馬光，覺(jué)得坐井觀天的青蛙非�？尚ξ矣X(jué)得讀書(shū)真好，讀書(shū)給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣。
閱讀的作文 篇7
他相貌平平，一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧而玲瓏的嘴巴。但他卻滿(mǎn)腹經(jīng)綸，成了我們班名副其實(shí)的閱讀之星。這就是我們班的小王——外號(hào)“凱書(shū)”。
一次，我去他家玩，他正津津有味地讀著《上下五千年》，完全沒(méi)有注意到我來(lái)了，幸好他媽媽及時(shí)趕到，化解了這尷尬的氣氛，并讓我和他一起去書(shū)店看書(shū)。到了書(shū)店，他隨手拿了一本他喜歡看的書(shū)，就坐在椅子上如饑似渴地讀了起來(lái)。就這樣，他整整看了五個(gè)鐘頭，我都已經(jīng)饑腸轆轆了�？伤拖癜褧�(shū)當(dāng)作了他的食物一樣，一點(diǎn)也不想吃東西，依然抓緊那一分一秒去讀書(shū)，生怕自己失去那書(shū)中的一點(diǎn)知識(shí)。
“凱書(shū)”不僅愛(ài)看書(shū)，而且看起書(shū)來(lái)還總忘事。一個(gè)星期六，我約他去練長(zhǎng)跑，可等了半個(gè)時(shí)辰，也沒(méi)見(jiàn)他的人影。我一口氣跑到了他家，看見(jiàn)他正津津有味地讀書(shū)，便氣喘吁吁地問(wèn)他：“你怎么沒(méi)來(lái)跑步？”他看著面紅耳赤的我，幽默地說(shuō)：“你不是已經(jīng)練完了嗎？”這句話啊，可差點(diǎn)沒(méi)把我氣得吐血呀！
像“凱書(shū)”這樣的書(shū)蟲(chóng)，世界上恐怕找不到第二個(gè)了，所以“閱讀之星”這個(gè)稱(chēng)號(hào)非他莫屬了。
閱讀的作文 篇8
在暑假里，有一本書(shū)讓我至今記憶猶新，里面有渴望自由的金翅雀，有自欺欺人的狐貍，有愛(ài)耍小聰明的馱鹽驢。對(duì)，這本書(shū)就是《伊索寓言》。
這本書(shū)里講了很多的故事，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著一些深刻的道理。其中就有一個(gè)最經(jīng)典的故事：一只狐貍出去散步，找到一片葡萄林。一串串水淋淋的葡萄，在陽(yáng)光下閃耀著光亮，看起來(lái)非常誘人。狐貍的口水都要流出來(lái)了，它并不在意葡萄的主人是誰(shuí)，一心只想著吃葡萄。于是它挺直了身子，把前臂伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，立起來(lái)去摘葡萄�？墒羌茏犹吡�，摘不著，急得心里直癢癢。后來(lái)，狐貍又跳起來(lái)摘，但還是沒(méi)摘著。經(jīng)過(guò)三番五次的失敗，狐貍生氣了，就自己安慰自己說(shuō)：反正這些葡萄是青澀的，還沒(méi)有成熟，肯定很酸。即使摘到了，也不好吃，真是沒(méi)意思。說(shuō)著，它就怏怏地走開(kāi)了。這個(gè)故事人人皆知吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸。你看，狐貍得不到自己想要的東西，就找一個(gè)自欺欺人的理由來(lái)安慰自己。生活中，又何嘗沒(méi)有這樣的人呢？當(dāng)然有，就拿我的同學(xué)小明來(lái)說(shuō)吧，他平時(shí)不夠努力，考試又不細(xì)心，經(jīng)常名落孫山。當(dāng)別人手捧獎(jiǎng)狀凱旋而歸時(shí)，他總會(huì)悻悻地說(shuō)一句：有什么了不起的，不就一張小花紙嗎？你瞧，他失敗了，不從自身找原因，不去尋找解決問(wèn)題的方法，而是像故事中的狐貍一樣，找了一個(gè)自欺欺人的理由來(lái)安慰自己，真是這只狐貍活生生的寫(xiě)照�。�
自欺欺人的狐貍令我印象深刻，那書(shū)中馱鹽的驢更是讓人哭笑不得。一次不慎的腳下一滑，口袋里的鹽融化了，使它輕松了許多。有了這次經(jīng)驗(yàn)，那頭驢總是在心里想著，隨時(shí)尋找機(jī)會(huì)，好讓自己再輕松輕松。最終驢因?yàn)樽约旱男÷斆鲉拭�，它的悲劇給人很多的思考：用同一種方法解決不同的事情是行不通的，最后總是要吃虧的。
《伊索寓言》教會(huì)我們?cè)S多道理：《兩只鴿子的故事》告訴我們，要珍惜家庭的溫暖，快樂(lè)是不能和苦難中和的；《驢和種園人》告訴我們，要珍惜所擁有的，不要等失去了才后悔；《學(xué)飛的烏龜》告訴我們，不可能實(shí)現(xiàn)的事情，即使再努力也是徒勞的可見(jiàn)，伊索是多么富有創(chuàng)造力和想像力啊！
如果你在夕陽(yáng)下看著這本書(shū)，就像進(jìn)入了夢(mèng)境：可愛(ài)的兔子，學(xué)飛的烏龜，唱歌的蝸牛一切都像活過(guò)來(lái)了一樣出現(xiàn)在你眼前，這樣的夢(mèng)幻又出自伊索筆下。
《伊索寓言》給我人生啟迪，閱讀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
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