描述老師的作文三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的描述老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描述老師的作文 篇1

　　我有一位老師，她對(duì)我很好。她關(guān)心我的學(xué)習(xí)，她關(guān)心我的生活，我非常感謝我的這位老師！

　　還記得一年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師就經(jīng)常給我補(bǔ)課，讓我的成績(jī)有了很大的提高。那個(gè)時(shí)候，經(jīng)常是其他老師都下班了，而我的老師卻還在教室里為我仔細(xì)講解我不懂的問(wèn)題。遇到比較難的問(wèn)題，老師一遍又一遍不厭其煩地給我講，一直講到我明白，老師才露出放心的笑容。

　　記得有一天，上語(yǔ)文課的`時(shí)候，我突然流鼻血了，就飛快地從書(shū)包里拿出紙，塞到鼻子里，這時(shí)候老師看見(jiàn)了，她讓同桌再給我撕了些紙，還讓他陪我去衛(wèi)生間洗洗。回到教室后，老師為我到了一杯溫水，叮嚀我把水喝了、不要穿太厚的衣服，這樣就不會(huì)流鼻血了。我看到老師因?yàn)橹�急，鼻子都出汗了。我非常感�?dòng)，感覺(jué)她像媽媽一樣好。

　　你們猜猜這位老師是誰(shuí)，她就是我以前的語(yǔ)文老師—袁老師。袁老師不但長(zhǎng)得好看，而且對(duì)我們也很有耐心�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的就是我們敬愛(ài)的袁老師。

描述老師的作文 篇2

　　假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光芒。

　　濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，臉蛋的兩個(gè)小酒窩讓人感覺(jué)她總掛著一絲笑意。她就是我們的班主任——曾老師。

　　一日為師，終身為父。我們學(xué)生一天在學(xué)校的時(shí)間大概占全天的3/2。在學(xué)校，老師讓無(wú)知的我充滿知識(shí)，讓我懂得人生前進(jìn)的道路，……在學(xué)校，老師獻(xiàn)出了關(guān)愛(ài)，獻(xiàn)出了寶貴的時(shí)間，獻(xiàn)出了精神。所以，老師給我們的知識(shí)與愛(ài)不少于父母。

　　誠(chéng)實(shí)丶康概丶堅(jiān)定——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生道路。

　　“是誰(shuí)？是誰(shuí)？拿走了我的筆記本？”那位女同學(xué)大聲吼道，同學(xué)們都用質(zhì)疑的目光相互推測(cè)�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴�！鄙险n了，那位同學(xué)把本子不見(jiàn)的事告訴了曾老師。曾老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“誰(shuí)撿到了這位女同學(xué)的筆記本？”同學(xué)們都七嘴八舌的議論紛紛。我心想：這位同學(xué)的記憶力是誰(shuí)遺傳的，記憶力真好。明明是她借給我抄筆記的。切！不就是那么一個(gè)破本子嗎？有什么好稀罕的。哼！我就不還給你了！我把臉側(cè)到一邊。老師瞄了我一眼，說(shuō)：“下課再議論，靜息！”

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n了�！安糖闪�，等下來(lái)我的辦公室�！崩蠋熣f(shuō)�！皥�(bào)告！”“進(jìn)來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“是不是你拿了筆記本？”“可是，可是，是她借給我的�！蔽医忉尩�。老師和藹的說(shuō)：“我知道你是情有可原的，可是不誠(chéng)實(shí)是不對(duì)的，你就原諒她吧�！蔽夷槤q得通紅，火辣辣的燙。我說(shuō)：“嗯，嗯。我原諒她，我會(huì)把筆記本還給她的，并解釋清楚。”說(shuō)完，我箭一般的沖出辦公室，和同學(xué)解釋原因并說(shuō)對(duì)不起。

　　人生的旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！是您讓我懂了誠(chéng)。

描述老師的作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是做一名優(yōu)秀的老師。有時(shí)候朋友會(huì)問(wèn)我為什么想做一名老師，我也不知道為什么，只說(shuō)句“因?yàn)槲业睦蠋煂?duì)我都是很好的“。

　　第一次有這個(gè)想法是在一次語(yǔ)文課堂上，老師問(wèn)我們大家長(zhǎng)大之后想要做什么，有很多朋友說(shuō)了一些自己的理想，有大明星、宇航員、銀行家、科學(xué)家、發(fā)明家等等很多的職業(yè)，當(dāng)老師問(wèn)到我的時(shí)候我有些茫然了，我沒(méi)有什么特別想要做的事情，我只想我的父母過(guò)的生活好些。老師看了看我，也沒(méi)有說(shuō)什么。只說(shuō)長(zhǎng)大之后可別當(dāng)老師，當(dāng)老師既要真心對(duì)學(xué)生們好，還要受到學(xué)生們的討厭，可不是一個(gè)好的工作。我承認(rèn)老師說(shuō)的這句話是對(duì)的，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩硕际呛苡憛捓蠋煹模�因�(yàn)槔蠋煏?huì)布置很多很多的作業(yè)，因此我們很多人都是討厭老師的。我有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)多，而抱怨老師。

　　后來(lái)自己慢慢想了好多事情，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)想當(dāng)那個(gè)吃力不討好的老師，當(dāng)時(shí)自己也覺(jué)得奇怪。不過(guò)后來(lái)想想也挺好的，當(dāng)老師可以教更多的人讀書(shū)識(shí)字，只要自己是對(duì)大家好就行了，大家對(duì)自己的看法其實(shí)也沒(méi)那么重要的。

　　知道現(xiàn)在我每次想到自己的老師，總會(huì)自己說(shuō)一聲謝謝，我很感謝他們讓我懂得了那么多的知識(shí)和一些道理。

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