我心目中的好老師作文500字（范文）
導(dǎo)語(yǔ)：在人的心目中有一個(gè)美好的地方，那個(gè)珍藏著許多美好的人或物。你心目中的好老師是誰(shuí)呢?下面是小編收集整理的精美作文，希望對(duì)大家有所幫助。
【范文一】我心目中的好老師
如果我是一條魚(yú)，您便是那廣闊的海洋。如果我是一棵樹(shù)，您便是那美麗的陽(yáng)光.如果我是一只鳥(niǎo)，您便是那茂密的森林。
您不是一個(gè)稱職的魔術(shù)師，因?yàn)榫实谋硌葜螅愣紩?huì)講清事物的真相。但您是個(gè)合格的化劑師，各種反應(yīng)你都能輕松闡述其本質(zhì)。
我敬愛(ài)的化學(xué)老師,初中的生活讓我難以忘懷,您是一棵挺拔的樹(shù),曾經(jīng)結(jié)過(guò)成熟的果實(shí).歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪.您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥.
三年了,數(shù)不清對(duì)您的怨:怨您年年太操勞,一頭黑發(fā)何處找?怨您月月太煎熬,那么多作業(yè)非要一夜改好;怨您日日太單調(diào),總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道.
一群群小鳥(niǎo)飛走了,揮揮手道聲再見(jiàn),憨憨地咧觜一笑,沒(méi)留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào).卻把頑皮傷心塞進(jìn)您的大腦,不知您扔掉不扔掉.
什么能取代您的雙眼,什么能置換您的笑臉,什么能還原您逝去的青春,什么能銷去您蒼老的容顏.您的關(guān)愛(ài)不會(huì)受熱分解,早以水解成清泉沁入我的心田
啊!我的好老師, 是你告訴我要自信,不言棄.不放棄.你告訴我說(shuō):放棄是因?yàn)樽约阂庵颈∪?害怕失敗,你一定不要輕易放棄,因?yàn)檩p易放棄你會(huì)永遠(yuǎn)到達(dá)不了勝利的終點(diǎn).從此我鼓起了繼續(xù)的勇氣.
啊~!我的好老師,是你告訴我要努力,不停留,去追求.是你告訴我說(shuō):"要想成為一個(gè)成功的人,堅(jiān)定的信念,不懈的追求,執(zhí)著的努力,是你走向成功的保證."
假如我是一塊碳,您便是高溫的條件,在您的作用下,我必有成為金剛石的那一天......
【范文二】我心目中的好老師
我們班主任鄭瑞君老師，她高高的個(gè)子，白白的鵝蛋臉，大大的眼睛里透露出嚴(yán)厲而慈祥的目光，她講課動(dòng)聽(tīng)有趣。
記得二年級(jí)時(shí)，我們班里有許多“皮大王”、“瘋丫頭”。這時(shí)候鄭瑞君老師做了我們的班主任，她利用品德課時(shí)教育我們，要做德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。但我們這些“皮大王”、“瘋丫頭”根本不把鄭老師的話當(dāng)作一會(huì)事。有一次，我們班的“搞笑大王”楊元純，在鄭老師上品德課時(shí)突然大聲講起了笑話，老師為了教育他，把他叫到了講臺(tái)前，他反而鬧的更歡了，為此老師對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的'批評(píng)。事后老師為了教育我們，讓我們針對(duì)楊元純不分場(chǎng)合的搞笑行為為主題寫一篇文章，檢討我們這些“皮大王”、“瘋丫頭”的不分場(chǎng)合的“皮”和“瘋”，并組織我們積極參加各種活動(dòng)，把我們的“皮”和“瘋”勁用到了點(diǎn)子上，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)從此有了大的進(jìn)步。
還記得，由于我不注意寫字，字寫的不太好，一次寫作業(yè)時(shí)隨隨便便、潦潦草草，就交上去了。鄭老師看了以后，嚴(yán)厲的說(shuō)“重做!”。我心理“憤憤的”真不想重做，但看到鄭老師嚴(yán)厲的目光，又不得不“老實(shí)”的重做了起來(lái)。從此以后，我加緊了寫字練習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的字也漸漸的工整起來(lái)了。鄭老師看到我的進(jìn)步，露出慈祥的笑容，像媽媽一樣撫摩著我的頭說(shuō)，王棟只要認(rèn)真努力還是寫的很好的嗎。
這樣的故事，還有很多很多。我們四(3)班的同學(xué)們就是在鄭瑞君老師嚴(yán)父般的愛(ài)和慈母樣的關(guān)懷下漸漸長(zhǎng)大。她真是我心目中的好老師。
【范文三】我心目中的好老師
在人的心中有一個(gè)美好的地方，那個(gè)珍藏著許多美好的人或物。
在我的心中藏著一個(gè)人，他們是教師，人民教師。他們很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著我的心靈，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，什么叫人民教師。
記得我們的老師，他們不會(huì)不知道桌子底下安全，但寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上，死死護(hù)住桌子下的學(xué)生。
記得我們的老師，他們不會(huì)不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。
記得我們的老師，他們不會(huì)不知道自己的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生。
我們身邊的老師或許沒(méi)有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。
而我們，曾經(jīng)不理解老師的‘嚴(yán)苛’因?yàn)檎n堂上老師一句批評(píng)而委屈得哭泣;曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧;曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣……
可曾記得，你快樂(lè)時(shí)老師由衷的歡喜;可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話語(yǔ);可曾記得，你成功時(shí)老師深切的期許;可曾記得你失敗時(shí)老師真情的鼓勵(lì)……
請(qǐng)記得我們的老師!!
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