【精華】魚的作文5篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的魚的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

魚的作文 篇1

　　那天，我和姥爺去湖邊游玩，那碧波蕩漾的湖水深深地吸引著我，我仰起頭，問姥爺：“姥爺，這兒能釣魚嗎？”姥爺似乎也看出了我的心思，呵呵笑著說：能啊，“我們下午來釣魚吧！”我高興的笑了。

　　中午吃過飯后，我們來到了湖邊。我深呼吸一口氣，頓時(shí)豁然開朗。這是怎么回事呢？原來呀，這里的空氣都是沒有經(jīng)過污染的，所以空氣特別清新。我們找了一個(gè)不容易掉下去的地方，放下板凳，坐在板凳上。

　　姥爺細(xì)心的為我和媽媽把魚桿裝備好，又在魚鉤上放些魚餌。我和媽媽開始釣魚了。媽媽一動(dòng)不動(dòng)地注視著湖面上的魚漂，似乎下一秒就會(huì)釣到魚呢！果然，媽媽釣到了一條魚，雖然很小，但是我也向她投去了敬佩的目光。我問媽媽：“媽媽，你是怎么釣到魚的呢？”媽媽說：“因?yàn)槲覜]像你一樣亂動(dòng)啊，亂動(dòng)會(huì)把湖里的魚兒驚跑的�！蔽疫@才知道，原來釣魚也是有竅門的啊。

　　我開始像媽媽一樣，一動(dòng)不動(dòng)的'釣魚。終于，我也釣到了一條魚。而且，我釣到的比媽媽的與更大，更沉！我連忙叫媽媽和姥爺看我釣到的魚，姥爺說：“這是一條大鯰魚�。∥覀兓厝�燉了它。”我們提著魚，高興地回家了。

　　通過這次釣魚，我明白了一個(gè)道理：做任何事都是有竅門的，就看你有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)竅門。

魚的作文 篇2

　　以前我們老師給我們講：授之以魚不如授之以漁我，們都不明白這是什么意思，老師就給我們講到：給你一條大魚，你吃完就沒有魚了，但教會(huì)了你捕魚的方法，吃完了魚你自己還可以捕魚，這樣都有吃不完的魚。我們聽了都恍然大悟。

　　就像蒲公英一樣，秋天，它老了，他的子女問：有什么遺產(chǎn)？母親只是在孩子們的頭頂，戴上一把遠(yuǎn)飛的傘，讓他們?nèi)ナ澜缙�流。蒲公英媽媽為什么不是給兒女的吃、喝、財(cái)產(chǎn)呢？是因?yàn)�，蒲公英如果給了兒女們這些東西，兒女們總會(huì)有一天會(huì)吃完、喝完、用完的。

　　就像我看過的一個(gè)故事：一個(gè)富人，他死了，他的財(cái)產(chǎn)沒讓兒子繼承，而是贈(zèng)予了他的仆人，富人只是讓兒子在繼承的東西中任意挑選一件。孩子不知道該怎樣選擇，就上街找了律師，律師對(duì)他說：你的父親繼承給了仆人那么多東西，叫你從這些中選一樣，你不可以你選擇仆人嗎？仆人也是你的父親留下的財(cái)產(chǎn)嗎？孩子聽后，明白了，扭頭就往家里跑，到家后，他對(duì)仆人說：我父親不是讓我選擇他留下的.一件物品嗎？我選擇你，既然我父親留給你了那么多東西，但是你是我的仆人，這些錢財(cái)就屬于我了。仆人聽后，勃然大怒，但又不得不把錢財(cái)都讓給他。其實(shí)，這是父親設(shè)下一個(gè)圈套，父親生前可能會(huì)想：我的所有財(cái)產(chǎn)給了我的仆人，如果我兒子選擇了仆人，那么錢財(cái)就歸我的兒子所有，我不能直接把這些錢財(cái)留給他，要讓他明白其中的道理，要教給他方法。父親要讓兒子得到這筆財(cái)產(chǎn)，兒子只有思考、再思考，才能領(lǐng)悟真正道理：仆人也等于我留下的財(cái)產(chǎn)，我讓兒子選擇我留下的任何一件東西，兒子應(yīng)該會(huì)選擇仆人，因?yàn)槲也话堰@些財(cái)產(chǎn)都留給兒子，要教會(huì)他把這些財(cái)產(chǎn)都留給仆人的原因，是讓他更聰明智慧，授給他這些錢財(cái)不如授給他得到這些錢財(cái)?shù)姆椒ā?/p>

　　蒲公英媽媽的做法也非常正確，授之以魚不如授之以漁，只有給孩子們戴上一把遠(yuǎn)飛的傘，它們才能勇敢闖天下，不是像老母雞翅膀下的小雞一樣膽怯、要放飛自我，在全世界開枝散葉！我在電視上看過這樣一個(gè)新聞報(bào)道：一個(gè)男孩，他的媽媽要出差，在他的脖子上掛了一個(gè)圓餅，餓了就吃一口，可是，沒到一天時(shí)間，前面餅就吃完了，自己也懶得把后面的餅到前面吃，就這樣，幾天后這個(gè)男孩兒就餓死了，這就是授之以魚。

　　明白了這個(gè)道理，我們學(xué)什么知識(shí)都要學(xué)方法學(xué)能力吧，只有學(xué)到一身本領(lǐng)，什么時(shí)候都會(huì)有魚吃的。

魚的作文 篇3

　　兩個(gè)月前，我到石塘撈了一些魚，你知道我的魚現(xiàn)在長得怎么樣了嗎？

　　最大的一條魚是我的“專屬魚”，它身子扁扁的，魚鰭上有金色的花紋，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光，好看極了！“貪吃魚”嘴巴扁扁的，身子細(xì)細(xì)長長的，它一旦發(fā)現(xiàn)好吃的食物，哪怕是一粒面包渣，也絕對(duì)不會(huì)放過，媽媽非常羨慕貪吃魚“光吃不長肉”�！按糇郁~”長得黑黑的，身上還有灰色的`花紋，看起來呆頭呆腦的，是我不費(fèi)吹灰之力就從慈湖河撈到的魚，它經(jīng)常趴在缸底一動(dòng)不動(dòng)�！扒宓婪颉弊钌衿�，它的下巴上長著一個(gè)小小的吸盤，喜歡吃魚兒們留下來的食物殘?jiān)�，還喜歡吃缸壁上的臟物。媽媽說，有了“清道夫”，她再也不用清理魚缸啦！

　　我的“專屬魚”活潑可愛。它總是在魚缸里繞著圈兒追其它的魚兒，其它的魚兒被它追得四處逃竄，頭暈眼花，直到追不上了，它才罷休。有了它，我的魚兒的游泳速度提升了一大截！

　　有一次，我放學(xué)回家給魚吃面包渣。只見我的“專屬魚”大嘴一張，食物就進(jìn)它的嘴里啦！如果魚食漂在魚缸的最上面，我的“專屬魚”就用他的嘴巴左啄一下，右啄一下，甚至用身體去撞擊魚食，魚食很快就沉入缸底，它便津津有味地吃了起來。

　　原來，養(yǎng)魚也是一件多么美好的事情呀！

魚的作文 篇4

　　一條，一條，又一條……魚兒拍打著尾巴，映襯著我歡喜的臉……

　　我的老家離富春江很近，每天早晨，我都能看到有人來江邊垂釣。我十分感興趣，就和我的“釣魚之神”——爺爺，學(xué)起了釣魚。幾個(gè)月的學(xué)習(xí)后，我已經(jīng)技術(shù)十分嫻熟，爺爺都夸我快要趕上他的水平了。

　　一個(gè)微涼的清晨，爺爺又帶我去釣魚。早上晨霧繚繞，四周灰蒙蒙的，太陽都還未升起。我們來到一條平靜的小河邊，周圍十分安靜，只有幾只鳥兒時(shí)不時(shí)叫幾聲。我們仿佛處于一個(gè)被迷霧包圍的神秘世界，河水平靜得似乎不再流動(dòng)。在正式釣魚之前，我們做了大量準(zhǔn)備，爺爺找了好幾個(gè)地方，終于找到這塊“風(fēng)水寶地”，并用釣竿檢查水深是否合適、水底是否有可能勾住魚鉤的石頭，還灑了幾把米以吸引魚兒。爺爺把支架支好，漁竿裝好，拌了餌料，準(zhǔn)備工作完成后，我們開始釣起魚來。

　　不一會(huì)兒，遠(yuǎn)處山頂上的天空被染紅了。“太陽升起，魚兒要吃早餐了�！睜敔斘站o漁竿。我們不再說話，全神貫注地盯著浮標(biāo)。釣魚講究“以靜制動(dòng)”，只有安靜等待，集中注意力，才能釣上在水中游動(dòng)的'魚。

　　在太陽放出自己的第一縷光芒時(shí)，我的浮標(biāo)一沉，憑著我豐富的經(jīng)驗(yàn)，有魚上鉤了！我迅速提起漁竿，生怕在一瞬間，魚兒脫離魚鉤，重新落回水中。真不錯(cuò)！一條銀白色的魚掛在鉤子上，陽光給它鍍上一層金邊，連它身上的水珠都像金子一樣閃閃發(fā)光。“有了！有了！”我激動(dòng)地吶喊。小鳥飛起來了，小蟲醒過來了，小花和小草都抬起頭來，萬物似乎聽到某種召喚，紛紛蘇醒，迎接新的一天。河里的魚餓了，都游上來覓食。我們桶里的魚越來越多，我倆都快忙不過來了。

　　“哈！一條大的！”漁竿傳來的強(qiáng)烈震動(dòng)使我猛得提起漁竿，但怎么也提不動(dòng)。好強(qiáng)的拉力！我的漁竿都彎了，差點(diǎn)兒掉下水去。一大塊白色在水面上翻了個(gè)身，好大一條！爺爺激動(dòng)得語無倫次，趕忙和我一起緊緊抓住漁竿。等魚掙扎得筋疲力盡之時(shí)，我們把它拖到一片低矮的岸邊，爺爺小心地走下去，把大魚提起。我拎著這條大魚，臉上掛著自豪的笑容。

　　釣魚是我的拿手好戲，我“釣魚能手”的稱號(hào)可是名不虛傳的！

魚的作文 篇5

　　多樣的珊瑚旁有許多美麗無比的黃色蝴蝶魚，之所以叫它們蝴蝶魚，就是因?yàn)檫@些魚像蝴蝶一樣美麗。它們游過來，游過去，在海里快樂的游泳，心情非常愉快，嘴角上帶著一點(diǎn)小小的微笑。就像一位位靈活的游泳健將。

　　蝴蝶魚們也像一位位舞姿優(yōu)美的舞蹈家在跳舞一樣。有的在旋轉(zhuǎn)；有的在下腰；有的`在踮腳尖，好像在開一場歡快、熱鬧的舞會(huì)。

　　我想：它們應(yīng)該都住在大珊瑚中的洞里，里面有許多非常寶貴的貝殼、珍珠。那些可能是小魚們的家具、裝飾品吧！

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