【熱門】三年級人的作文四篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的三年級人的作文4篇，歡迎大家分享。
三年級人的作文 篇1
冬天的校園，你再怎么努力，也只能看到小菊花在堅持開放著，其它的花朵都被無情的寒風(fēng)逼得凋謝了。我想，所有的花朵應(yīng)該都在等待春天的“慈祥之手”吧。哈哈，沒想到春天爭奇斗艷、芬芳迷人、絢麗多彩的花朵，現(xiàn)在竟如此狼狽！正當(dāng)這個念頭快要占滿我的整個腦海時，一棵無葉樹讓我目瞪口呆，而且目不轉(zhuǎn)眼！這棵樹的特點不僅僅是不長葉子，而且花一朵接一朵地在樹干上，看起來好像陽光的聚集處。因為它的花是黃色的，真有“滿樹盡帶黃金甲”的感覺。這么美麗的樹到底叫什么呢？
哦，聽了岳老師的講述，原來這棵讓我目不轉(zhuǎn)睛、目瞪口呆的植物叫臘梅！臘梅？好奇怪的名字哦！是指冬天開放的梅花嗎？可能吧�。ň唧w我也不知道，我只能看臘字來猜）臘梅花非常香，散發(fā)出綿長淳厚的幽香，這是我有生以來聞過的最香的花！我們看到另一棵臘梅樹的花沒有剛才我們看到的`多，就向岳老師請教。岳老師幽默地說：“那是因為這邊的光照強(qiáng)一些，受到太陽的關(guān)照多一些。”
臘梅真堅強(qiáng)！我愛臘梅！
三年級人的作文 篇2
風(fēng)和日麗的周末，我和媽媽去了梅溪湖半島。這里風(fēng)景優(yōu)美，山青水秀，吸引了很多人前來欣賞美景。
湖面靜靜地像一面鏡子，把山、大廈、樹、藍(lán)天、白云倒映在湖面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去更像一副山水畫。一陣微風(fēng)吹過，湖面波光粼粼，不時還有兩三只白鷺掠過水面，不禁讓我想起“一行白鷺上青天”。
人來人往的湖邊好不熱鬧，有的人在放風(fēng)箏、有的人悠閑的躺在草地上曬太陽、有的人在騎自行車……不一會兒我們漫步來到了半島的頂層，正想找個地方坐下來休息。我環(huán)顧四周，突然看見離我們不遠(yuǎn)處有一個衣著破爛，蓬頭垢面的男人。他躺在地上，手里拿著一根已經(jīng)熄滅的煙，他的旁邊有好多紙團(tuán)、煙頭、檳榔渣，仿佛是長大后的劉禪，肥頭大耳，不討人喜歡。從他身邊經(jīng)過的人都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，媽媽也匆匆地拉著我離開了。
我和媽媽又來到了下一個地方，在我們的前方圍了一群人，我們好奇地湊上前去，原來是有人在跪地乞討呀!只見跪地的男人一臉愁悶，臉色耷拉下來，仿佛遭受了什么天大的災(zāi)難似的。此時，周圍的人議論紛紛，有的人說道：“這年頭，人人都困難，怎么沒看到有人捐錢給我呢?”有人回應(yīng)：“是呀，年紀(jì)輕輕的，四肢健全，不去工作，卻要當(dāng)乞丐�！边�有的人說……正在這時，一個黑影緩緩進(jìn)入人群中，默默地從口袋里掏出一把零錢，仔細(xì)地數(shù)了數(shù)，嘴里細(xì)聲地念著“一塊、兩塊、三塊五……”數(shù)完所有零錢后明顯猶豫了一下，但隨后又毫不猶豫地把錢丟進(jìn)捐錢箱，最后一語不發(fā)地離開了。周圍的人看見這一幕又開始議論紛紛：“現(xiàn)在怎么還有這么傻的人，自己都沒穿一件好衣服，還幫別人干什么?”仔細(xì)一看，剛才那個黑影仿佛就是之前躺在地上的男子。我被他的行為感動了，人不可貌相。雖然他已經(jīng)如此落魄，卻還心存善良幫助陌生人。這種大愛精神值得我們學(xué)習(xí)!
陽光灑在小路上，光芒萬丈，映在每一個善良的人眼中。我和媽媽又繼續(xù)向前走去……
三年級人的作文 篇3
朱方明朗是我的同桌，她有一雙水汪汪的大眼睛配著一對新月眉，掛在一張瓜子臉上，這張臉就像她的名字一樣明朗、潔凈。在她粉紅色的嘴唇里，有著一口雪白的牙齒；鼻子像一個小草莓，很是可愛。
一個陽光明媚的上午，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都在奮筆疾書，一場數(shù)學(xué)考試正如火如荼地進(jìn)行著。我寫到一半的時候，突然發(fā)現(xiàn)有一道題做錯了。我正準(zhǔn)備拿出橡皮擦掉錯題�？晌以谖木吆欣镎襾碚胰�，卻找不到橡皮。天哪！我忘帶橡皮了！這可怎么辦呀！我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
正當(dāng)我不知所措的時候，朱方明朗發(fā)現(xiàn)了我的囧境。她微笑著拿出一塊橡皮，遞給我。這下解了我的燃眉之急。我一邊接過橡皮把錯題改對，一邊對她說：“朱方明朗，謝謝你！”“舉手之勞啦！”朱方明朗頭也不抬地說，“我們都是好朋友嘛，不用客氣！”
這雖然是一件小事，但是對我來說是一件“大”事。因為在考試的關(guān)鍵時刻，朱方明朗的“舉手之勞”讓我渡過了囧境，平復(fù)了我的心情，保證了考試的順利完成。我們班這樣的同學(xué)還有很多，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)需要幫助時，他們都會毫不猶豫地伸出援手。他們說，在幫助他人的過程中，他們也收獲了快樂。正如名言所說：“贈人玫瑰，手有余香”。
三年級人的作文 篇4
今天下午第一節(jié)課，我一走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)講臺上多了一盆綠蘿，教室里原來沒有綠蘿��？她又是從哪“走”來的呢？難道是清新的綠蘿仙子也羨慕我們今天的幸福生活，下凡來和我們一起來上課嗎？
上課時間到了，張老師滿面春風(fēng)地走上講臺，告訴我們今天上觀察課，就以眼前的綠蘿為題寫一篇文章，注意仔細(xì)觀察，認(rèn)真體會其中的意境和寓意。原來如此，我的疑團(tuán)一下就解開了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一盆綠蘿的綠葉密密麻麻堆在了一起，像一座用綠葉蓋起來的房子，垂下來的藤蔓像從屋頂上搭下來的梯子，顯得青翠欲滴。綠蘿的葉子的顏色也不盡相同，有的深綠，有的淡綠，有的嫩綠，還有的黃中帶綠……真是美麗極了。我不由想起了唐朝詩人賀知章《詠柳》中“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”千古名句，此時意境不也如此嗎？綠蘿在陽光照射下是那樣充滿生機(jī)和活力，整個教室都被映襯得生機(jī)勃勃，我們仿佛也溶進(jìn)了這綠色的海洋。
走近綠蘿，葉子的形狀是心形的，每片葉子大小不一、形態(tài)各異，有的比較大，像嬰兒的手掌；有的稍微小一些，跟我的大拇指一樣大。而且它的葉子長得很對稱，每隔三厘米左右一根葉柄，葉柄上再長一片葉子，整齊豎立的葉柄就像一排排集體做早操的小朋友，葉子也如顆顆愛心圍繞在一起，就好象現(xiàn)在我們都圍繞在張老師身旁一樣，我們好幸福啊！
我們邊觀察邊討論，在陽光的照耀下，整個教室顯得溫暖如春，綠色映襯在張老師和每個同學(xué)身上，恍惚中同學(xué)們仿佛都變成了綠蘿的片片葉子，正在聆聽“綠蘿仙子”的指導(dǎo)，“做人就像綠蘿，清新淡雅，有水即活，頑強(qiáng)拼搏，將綠色充滿世界，開出自己的生命之花”。
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