老師的教誨作文（精選36篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師的教誨作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的教誨作文 篇1
讀了《師恩難忘》這篇文章后，看到作者筆下的田老師上課時(shí)善于用講故事的方法來幫助學(xué)生理解并記憶課文。由此我想到了我的語文老師。
我的語文老師姓吳，她今年二十幾歲，不高也不矮。一頭清爽的短發(fā)。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容。當(dāng)笑起來的時(shí)候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；教我們背書方法；告訴我們寫作文的秘訣。
先來說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情，可吳老師教我們后，我們都不這樣認(rèn)為了。吳老師告訴了我們一個(gè)小訣竅：就是先讀一句然后背一句。原來我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”我不禁佩服老師的方法高明。
再來說說寫。以前我不知道如何寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫�？涩F(xiàn)在好了，我寫作的水平是一流的。你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲搞模擬活動(dòng)。
我非常慶幸自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師、這樣一位教學(xué)有方且具有深厚的文學(xué)功底的語文老師。也許她不是教育界的名人，更不是專家。但是，在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身，她鼓勵(lì)的話語一直在我耳畔響起。
老師的教誨作文 篇2
“……每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……”這首歌正是對老師辛勤工作的精神寫照，我一想起這首歌，往事歷歷在目—那是五年級(jí)下學(xué)期的一件事，學(xué)校組織了各種興趣小組，很多同學(xué)踴躍參加，而我對這些興趣小組毫無興趣。老師知道后，把我叫到辦公室，勸我參加興趣小組，我記得當(dāng)時(shí)您對我說：“一個(gè)人要有自己的特長，也就是個(gè)人的絕活，特長可以使你的生活豐富多彩，我看你的鋼筆字寫得很好，不如參加‘書法興趣小組’
吧！”于是我按照老師推薦的，參加了“書法興趣小組”。自從參加“書法興趣小組”以后，我就有了一技之長—書法�？墒菚ū荣惿衔覜]有拿到名次，您沒有責(zé)備我，而是勸我不要灰心，下次再來。
記得還有一次，我的耳朵不小心被別人碰傷了，是您送我去醫(yī)院。一路上，您還給我講了做人的道理。
到了醫(yī)院治療時(shí)，您還一直鼓勵(lì)著我，就連醫(yī)藥費(fèi)也是您替我付的。當(dāng)我第二天把錢還給您時(shí)，您卻推辭不肯收，說：“這是我們老師的職責(zé)�！苯K于，在您的辛勤培育下，花園里的小花已經(jīng)開放了，它欣欣向榮，充滿了活力。
還記得我獲得“全鎮(zhèn)十佳少先隊(duì)員”時(shí)的情景嗎？
是��！這里也有您的嘔心瀝血��！您在臺(tái)下又對我笑了笑，那是激勵(lì)的笑，幸福的笑。望著望著，我的眼淚不禁奪眶而出……說到這里，你一定會(huì)問那位老師是誰？她就是我五年級(jí)時(shí)的班主任柯老師。
柯老師，是您給了我信心和力量，是您一直用鼓勵(lì)的眼神看著我……��！難忘老師的諄諄教誨。
“……每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房，啊……每當(dāng)想起你，親愛的好老師。
老師的教誨作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我們將走出母校。在六年的學(xué)海生涯中，有著許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。
老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛著笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來，看透自己，嘴上面留著稍微泛白的胡子。別看他外表慈祥，可要是嚴(yán)肅起來，人人都怕。這天老師給我們講減數(shù)，加數(shù)，被減數(shù)的問題，可我因?yàn)樯险n走神，老師講的一點(diǎn)沒聽進(jìn)去，老師講完后把本子發(fā)下來，留了些簡單的題，可我就不明白算是的關(guān)系，怎么會(huì)呢？我只管胡亂寫寫算了，寫完后便交給老師檢察，可一到老師手里，我一看那幾道題錯(cuò)了，可交了出去，只好挨罵了，老師看我算是關(guān)系就不對，便批評(píng)起來，我的臉發(fā)紅，不知怎么辦才好，這時(shí)老師的臉發(fā)紅，好像是被我氣的，老師批評(píng)完后，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來，此時(shí)心里很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時(shí)下課了，冰艷和克凡來安慰我，這時(shí)本子上滴滴淚水侵濕了紙張，隨后冰艷給我講了其中的關(guān)系，我漸漸明白了，便抽噎著寫了起來，寫后我把本子交給老師檢查，老師看了后，和藹的對我說：“以后要認(rèn)真做題，不要再上課走神了”。
在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話像甘泉流經(jīng)我干渴的心田，在以后的日子里，他雖然不能教我了，但我會(huì)把這句話一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對我的教誨。
老師的教誨作文 篇4
感恩，一個(gè)普通的的單詞，卻飽含著一份真摯的感情。生活中的每一個(gè)人，都有值得及感恩的地方。我還記得那天，老師對我的一次教誨......
老師正在講試卷，我卻一副得意洋洋的樣子，趴在桌子上愛理不理的看著一本漫畫�！拔刮埂Ｐ狞c(diǎn)，老師講試卷時(shí)候，你也敢看書？”同桌悄悄對我說。我得意地用手指了指試卷上那個(gè)大大的99分。再看看同桌，一個(gè)多麼可怕的鮮紅數(shù)字�。 �79分”和我的成績成了一個(gè)鮮明的對比。我看看同桌有點(diǎn)沒了底氣，我又開口，“你自己考了這么差，還好意思和我說？”
看完了漫畫，我便轉(zhuǎn)身和后面的人聊天去了�！拔�......”我一邊和別人聊著，一邊還不忘秀秀我那99的好成績。
“賴瑾！你站起來！”突然，老師大喊了一聲，我紅著臉站了起來�！吧险n講話，不專心聽講，這是你該做的嗎？”老師嚴(yán)厲的批評(píng)我，低下的人也開始議論和指指點(diǎn)點(diǎn)。“你雖然這次考得不錯(cuò)，但你為什么不認(rèn)真聽呢？牢記錯(cuò)誤的地方，鞏固會(huì)做的題目，對你有好處，下次就可以爭取一百了呀！”老師看了看我，惋惜的說道，“你是個(gè)好孩子，各方面都很優(yōu)秀，我希望你以后可以認(rèn)真聽講......坐下吧�！�
我低下了頭，沒了聲，心中很是懊悔，臉上一陣紅一陣白。同桌見我沒那么耀武揚(yáng)威了，便悄悄和我說：“你看，我就說吧！”。
老師的教誨，我牢牢記在心中，使我一生受教。在之后上課，我不再會(huì)因?yàn)楸人丝嫉煤枚湴镣吮荆膊粫?huì)不聽別人的勸告。老師的教誨，是我一生中不可或缺的一部分，值得我去感恩的一次教誨......
老師的教誨作文 篇5
盛夏……金秋……寒冬……初春……三年就像彈指一揮間，飛逝而過。而老師一遍又一遍的教誨仍回響在耳畔。老師，三年了，我慢慢長大了，伴著您輕柔或嚴(yán)厲的話語。
時(shí)間回轉(zhuǎn)至那一年的夏季，我仍是一個(gè)未脫稚氣不懂事的孩子。告別小學(xué)六年，我?guī)е活w懵懂又憧憬的心來到屬于我的初中，開始了我的初中生涯。還記得，初中的規(guī)矩，那時(shí)我不懂；初中如何學(xué)習(xí)如何聽課，我也不懂。然而，老師您出現(xiàn)了，就像一個(gè)天使，在我耳邊一遍遍地灌輸、教導(dǎo)著，把我拉上初中生活的正軌。于是，我懂了知識(shí)，會(huì)了學(xué)習(xí)，心中銘記著您的教導(dǎo)，又步入了初二。
初二不同于初一，我學(xué)的再也不那么輕松，對手一個(gè)個(gè)增多。由于一年的與同學(xué)熟識(shí)，心又長了草，我上課溜號(hào)，成績下滑。面對一張張考卷，一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)，我居然還邊學(xué)邊玩，老師您又及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，幾次簡短的談話，幾句簡單卻又飽含鼓勵(lì)的話語讓我迷途知返。老師，是您的教誨起了作用，我開始努力了。
于是，我懷著堅(jiān)定不移的信心登上了初三的臺(tái)階。
這時(shí)，您的教誨更頻繁了，您的唇一次次輕啟，一句又一句，一遍又一遍。最關(guān)鍵的初三，您比我們還緊張，每天早出晚歸還不能休息，教導(dǎo)的話言不時(shí)飛入我們的耳畔。老師，您的教誨，我一字不落地都聽進(jìn)心里了，我記著您的教誨，每天努力學(xué)習(xí)。我的分?jǐn)?shù)又略略上漲。
老師，您的教誨是多么受用啊！您說：“你們該努點(diǎn)力了，不為別人，為了自己，也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)�！边@句話，我聽的心里特別感動(dòng)。
眨眼瞬間，初三上學(xué)期就要過去了，困難不可避免的一個(gè)接一個(gè)來到。我要長大了，但也忘不了您的唇一次次輕啟而發(fā)出的教誨。聆聽您的教誨，使我迅速成長。我想，這該是我初中最美的風(fēng)景，我會(huì)銘記一生！
老師的教誨作文 篇6
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，讓我最難忘的是沈老師對我的教誨。
沈老師是個(gè)和藹可親的老師，在小學(xué)六年來，我對沈老師的記憶最深刻。
小學(xué)六年的生活中，您在四年級(jí)下冊寫在成績單上的評(píng)語，讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣寫的：一落千丈的成績，把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽(yù)，仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實(shí)，人生之路從來不會(huì)平坦，曲折坎坷再正常不過。強(qiáng)者會(huì)從泥濘中爬起繼續(xù)前行，弱者只會(huì)躲在角落偷偷哭泣。你愿意當(dāng)哪一個(gè)呢？您給我下的評(píng)語我深深的記在心里，它也時(shí)常為我敲響警鐘。在我遇到困
難時(shí)，提醒我堅(jiān)持不懈地走下去，才能百戰(zhàn)百勝。所以這是我小學(xué)一來最寶貴的評(píng)語，讓我從中悟出了許多道理，所以我會(huì)一直埋藏在我的心中。
老師，我舍不得，您是一位非常好的老師。因?yàn)檫@六年來，犯了錯(cuò)，您原諒我們。被校長發(fā)現(xiàn)了，您還為我們頂著，不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級(jí)里還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅(jiān)信您是一位不可多得的好老師。再見了，老師。在這六年您對我們的栽培，費(fèi)了很多心思，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用我的好成績來報(bào)答您吧！想想，小學(xué)六年過得可真快，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說真的，我真的舍不得離開這生活、學(xué)習(xí)了六年的母校，更舍不得老師。老師，
請您等到我學(xué)業(yè)有成時(shí)，一定會(huì)回來向您匯報(bào)的！
老師的教誨作文 篇7
難忘老師給我的的每當(dāng)聽到“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”這首歌時(shí)，我就會(huì)想起朱老師在我那次考試失敗后對我的耐心幫助。
三年級(jí)上學(xué)期，我剛轉(zhuǎn)進(jìn)東橋中心小學(xué)，對一切都很陌生：陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學(xué)，那時(shí)候的我?guī)缀踝蚤]起來：上課不敢舉手發(fā)言，課后不愛和同學(xué)交流，更不用說和老師交談了�？衫咸靺s故意跟我作對似的，才去了幾周就要進(jìn)行語文測試�？紙錾系奈覒牙锵翊Я酥煌米印榕橹碧�，也不容易熬到了考試結(jié)束，我稀里糊涂交上了試卷。
第二天早上，我忐忑不安地來到了學(xué)校。語文課上，朱老師報(bào)分?jǐn)?shù)了，我不敢正眼看講臺(tái)上的那疊試卷，感覺心快要跳到嗓子眼了。當(dāng)報(bào)到“馬思遙，81分”時(shí)，我不禁呆住了：81，這可是我從未考過的分?jǐn)?shù)呀，回家我怎么向爸爸媽媽交待呢？要知道，他們對我的期望是那么的高……“馬思遙！”老師的叫聲把我從煩亂中驚醒過來，只見朱老師手拿試卷和藹地對我說：“你可不能灰心啊，這一次失敗并不代表著下一次也是如此，只要你肯努力，就一定能進(jìn)步！記得要和同學(xué)多討論，不會(huì)的題目要問老師喲！”說完，還摸了摸我的頭。看著老師那慈祥的面孔，我不由得心頭一熱，可嗓子像被什么堵住了似的，什么話也說不出來，只是使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，每節(jié)課我都認(rèn)真地思考，積極地舉手。下課后，不懂的題目就問老師，朱老師總是耐心地講給我聽，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍……終于，我融入了三（2）班，成績也逐漸提高上來，甚至在全年級(jí)也小有名氣呢！這多虧了朱老師的幫助�。�
想到這兒，我情不自禁地低聲唱起來：“啊，每當(dāng)想起您，敬愛的老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
老師的教誨作文 篇8
小學(xué)將近五年的學(xué)習(xí)生活，給我留下了許多美好的回憶，還未畢業(yè)的我看了我小學(xué)照的照片，不禁想起了情投意合的好朋友，校園里的銀杏樹和前不久老師的教誨。
本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試，我取得了100分的優(yōu)異成績，再加上平時(shí)老師對我的偏愛，我不禁有點(diǎn)兒驕傲自滿、自高自大，產(chǎn)生了驕傲的小情緒，結(jié)果第二次考試考了97分，我卻沒有認(rèn)識(shí)到自身的問題，而這次竟然考了96分。其實(shí)，取得這樣的成績不是偶然的，季老師曾兩次提醒我好好聽課，但我卻變本加厲。不僅上課傳小紙條、說話，還在老師批評(píng)我后給老師翻白眼兒，我是多么的不應(yīng)該啊！一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽知道了這件事。我中午放學(xué)回家，媽媽狠狠地批評(píng)了我，我在學(xué)校做的這些事情，媽媽一無所知，媽媽對我太失望了。
到了下午，我到了學(xué)校，季老師對我說：“喬一，你沒有什么大毛病，只是事兒太多，并且不該不尊重老師！還有，太容易驕傲自滿了。”我慚愧的低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心中不禁想：我不該這么鬧脾氣，更不應(yīng)該上課說話，老師批評(píng)我都是對我好，能遇見季老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們是多么的幸運(yùn)，而我還不理解老師。想到這里，我的頭低的更低了。
聽了老師語重心長的話，我后悔極了，后悔自己這段時(shí)間不學(xué)無術(shù)，后悔自己不能理解老師對我的關(guān)心。通過這件事，我理解老師對我的無限教誨，這會(huì)使我終身難忘！
老師的教誨作文 篇9
感動(dòng)是夏日里一縷涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶。擁有了感動(dòng)，我們的心靈才會(huì)變得明亮、寬敞、純凈。
還記得那是上學(xué)期的一次考試，我為自己成績一直較好而沾沾自喜�？荚囬_始了，我一看到試題，頓時(shí)驚呆了：這都是我沒有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容！我只好憑借自己日常的積累來做題，一邊寫一邊暗暗懊惱：完了，完了，這次考試“砸鍋”了。緊張之余，我也在期盼著能出現(xiàn)一些我所熟知的題目，從而取得更好的成績。
考試完畢后，我緊張地如熱鍋上的螞蟻，甚至還希望老師把我的考卷弄丟，再重新考一次。待同學(xué)們交齊卷子后，老師開始統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題的人數(shù)。“錯(cuò)題的同學(xué)請舉手。”在老師的語調(diào)聲中，我聽出了焦急與期待，可是，我舉手的次數(shù)不斷增加，就像成心與老師作對一樣，我的心頭，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。
“小明，”老師的聲音打斷了我的沉思，“去把門關(guān)上�！薄芭��！蔽液鷣y地答應(yīng)了一聲，企圖避免與老師的目光產(chǎn)生交匯。此時(shí)，我的眼眶里正噙著淚水�？斓介T口時(shí)，老師那溫和的聲音被我拋在了身后：“小明，別傷心了，還有下一次呢！”我的淚水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原來，老師早就看出了我的心思，她不但沒有批評(píng)我，反而還在安慰我。這一刻，沒有什么能比老師安慰的話語更令人感動(dòng)的了，我任淚水揮灑之時(shí)，也在反思現(xiàn)在的我是不是該覺醒、該振奮了呢？當(dāng)然！我在心里堅(jiān)定地喊道：“老師，下一次我一定不會(huì)讓您失望的！”
回到教室，我擦干了眼淚，抹不掉的，是老師的教誨。既然目標(biāo)已經(jīng)如此堅(jiān)定，何必哭哭啼啼？不必了！
老師的教誨作文 篇10
在我的成長道路上，有一位老師是我們的指路明燈，她就是一直教我四年的班主任——莫老師。她對我們的慈愛、嚴(yán)厲，都化為了濃濃的師生情誼。
就在昨天，我們正在發(fā)語文回家作業(yè)的時(shí)候，教室鬧哄哄的，有的同學(xué)甚至站起來，興奮地叫著。而此時(shí)，莫老師就在上面忙著登記成績。突然，莫老師拍了幾下桌子，教室里立刻安靜了。接著，她又把夏天叫起來問：“你為什么那么興奮？”夏天只好輕聲地回答：“因?yàn)槲覀內(nèi)ミ^湯素蘭的講座，所以……”然后，莫老師舉起手，清了清嗓子說：“剛才，我想喊你們安靜，可我今天去體檢了，醫(yī)生說我咽喉炎，如果我再這樣說下去就會(huì)成聲帶小結(jié)，要?jiǎng)邮中g(shù)！”教室里鴉雀無聲。老師一臉嚴(yán)肅，聲音低沉下來，但語氣比剛才更加強(qiáng)烈：“雖然別人說你們很能干，發(fā)言很積極，有許多的優(yōu)點(diǎn)。但是我知道，你們還有著許多的缺點(diǎn)。比如很浮躁……”教室里一片沉默。是呀，最近我們班同學(xué)似乎過于沾沾自喜，尤其是公開課的成功，好多同學(xué)都忘乎所以，得了幾句表揚(yáng)的話，以為都很了不起了。如果剛才，我們聽取老師的建議，在老師登記成績時(shí)，能看書或?qū)懽鳂I(yè)，那么時(shí)間就不會(huì)白白浪費(fèi)。學(xué)習(xí)是需要一個(gè)安靜的環(huán)境的。
小樹成長，需要園丁修枝剪葉，才能更加茁壯。而我們，也需要這樣的老師規(guī)范我們，及時(shí)指出我們身上的缺點(diǎn)，我們才能茁壯成長。
老師的教誨作文 篇11
春風(fēng)像溫泉般溫暖了我的心，我不禁回想起前幾個(gè)星期雷老師的一番教誨，這番教誨讓我感觸很深！
那是快要期中考的前幾天，同學(xué)們似乎變得不那么努力了，可能是一些不好的學(xué)生讓班風(fēng)出了問題，每當(dāng)上語文課時(shí)，大家總是顯得有氣無力，好像沒吃飯一樣，讀課文時(shí)，讀的懶懶散散，沒一點(diǎn)感情，這科把上語文課的雷老師給氣壞了，老師沒有罵我們，只是把氣憋在心里，沒有說出來，我看得都替他擔(dān)心，但是，我又能有什么辦法呢？我只有一份替老師擔(dān)心的心，我也沒法去做，沒法去讓同學(xué)們活躍起來。
終于有一次，老師也被憋得受不了了，從來沒發(fā)過脾氣的雷老師，這次他終于大發(fā)雷霆了。老師對我們說：“你們要是再這樣下去，對你們的成績也是沒好處的，你們知道嗎？上次我們班月考考了第一名，可是你們現(xiàn)在卻變成這樣，我敢保證，這次你們成績一定下降，第一名也沒有�！边^了一會(huì)兒，老師又說：“老師不是真的想罵你們，可是你們這樣做，會(huì)砸掉你們的前途的，老是也是在為你們和你的父母著想啊，老師每天帶這好心情來上課，可是每次一進(jìn)教室，看你們這班風(fēng)，心情馬上就變壞了，這也會(huì)影響老師的上課，影響你們的學(xué)習(xí)，你們仔細(xì)想想吧！”這時(shí)，下課鈴聲響了，最后老師以一句話結(jié)尾：一分心情，一分收獲。這是全班陷入了沉思……
老師的一番教誨，讓我終生收益，令我難忘，我愛我們的雷老師。
老師的教誨作文 篇12
記得五年級(jí)的時(shí)候，我的英語成績一團(tuán)糟！總是六七十分，這都是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果。
明天就要考試了，該怎么辦呢？我想。這下可慘了，還是趕快復(fù)習(xí)吧。我心猿意馬地復(fù)習(xí)著英語，覺得英語是這么的乏味。再加上我對英語根本就不懂，更是讓我煩惱。像我這樣復(fù)習(xí)，跟沒復(fù)習(xí)一樣，沒有一點(diǎn)效果。
考試了，我做完了試卷，期待著好的成績。
過了幾天，一個(gè)同學(xué)對我說：“英語老師叫你去她的辦公室�！蔽也恢览蠋熃形易鍪裁�。我莫名其妙地去了老師的辦公室。到了辦公室，英語老師拿出了一張英語試卷，上面有著一個(gè)刺眼的四十四分。我不敢相信自己的眼睛，因?yàn)閺墓P跡可以看出，那張卷子就是我的！
英語老師嚴(yán)厲的說道：“你怎么沒有寫名字，沒寫名字就是零分！”我說：“忘寫了�！崩蠋熥兊酶訃�(yán)肅，說：“下次記得寫名字。還有，看看這次考試，怎么回事？記得你小時(shí)候都是八十多分，可現(xiàn)在卻四十多分，我希望你變回以前的那個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的葉瑞林！”這番話猶如刻印一般，印在了我的內(nèi)心深處。
小時(shí)的我是天真可愛的，也是熱愛學(xué)習(xí)的�？涩F(xiàn)在呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和小時(shí)相比。我暗下決心，要努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講。
于是，我逐漸開始努力學(xué)習(xí)起來，學(xué)習(xí)時(shí)總能想起老師的那番話。經(jīng)過了長期的努力，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不難，重要的是要努力、刻苦、堅(jiān)持不懈的去學(xué)。此后，我不再上課不聽講，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。我的成績飛快的提升，我是多么高興�。�
一份耕耘，一份收獲。這句話就是真理。老師的教誨是難忘的，它告訴了我：學(xué)習(xí)需要勤奮，要腳踏實(shí)地。沒有付出，就想有收獲，這是不可能的。永遠(yuǎn)感謝老師的教誨！
老師的教誨作文 篇13
感動(dòng)是什么？感動(dòng)是夏日中的一絲涼風(fēng)，是冬日中的一輪太陽，是氣餒時(shí)的一句鼓勵(lì)的話......
記得那是四年級(jí)的一次期中測試。我為自己一直不錯(cuò)的成績沾沾自喜，考試開始了，我雙眼一掃試卷，頓時(shí)驚呆了：這都是概念，全是我沒復(fù)習(xí)的！我只好憑借著平日的一點(diǎn)積累去答題，一邊做一邊懊惱：完了，完了，要考砸了！
考完了，我緊張的像熱鍋上的螞蟻，甚至希望老師把試卷弄丟，再考一次。
由于數(shù)學(xué)試卷改的快，在放學(xué)時(shí)便出了成績�！跋旅婺畛煽�，有錯(cuò)的同學(xué)請舉手�！痹趧⒗蠋煹恼Z調(diào)中，我更加緊張了，我的手一次次的舉起，就像在與劉老師作對一樣。在我的心頭一次又一次涌起了酸楚的淚潮。
“王泓博！”劉老師的聲音打斷了我的思念，“去把門關(guān)上，放學(xué)去一下我的辦公室�！薄芭丁！蔽液鷣y應(yīng)了一聲。
同學(xué)們都放學(xué)了，我懷著忐忑不安的心情一步步邁著沉重的步子走向辦公室，來到辦公室，劉老師并沒有訓(xùn)我，而是溫和的與我交流。在我要走出辦公室時(shí)，劉老師親切的聲音響起：“王泓博，別傷心了，還有下次呢！”頓時(shí)一股涌涌上新心頭，原來劉老師早已看出我的心思。她不但沒批評(píng)我，反而安慰我。這一刻，沒有什么能比這句話更令人感動(dòng)了。
在老師的鼓勵(lì)下，我是否該重新振作、覺醒了呢？當(dāng)然！我在心中堅(jiān)定地喊：劉老師，我不會(huì)讓你失望的！
走出辦公室，我擦干了還在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠，擦不干的，是劉老師的教誨......
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是劉老師的小助手了，可是，這件發(fā)生在二、三年前的事，我依然記得十分清楚......
老師的教誨作文 篇14
同學(xué)們，每當(dāng)我們用好成績回報(bào)老師時(shí)，老師會(huì)露出一絲欣慰的笑；每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)表示出擔(dān)心；每當(dāng)我們考得不好時(shí)，老師又會(huì)很著急……學(xué)生的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽掛著老師的心。
有一次，我的語文考試成績不理想，下課后鄭老師把我叫到她的旁邊，語重心長地對我說：“林嘉瑞，你的腦袋很聰明�？墒�，如果你長時(shí)間不動(dòng)腦筋，做作業(yè)不認(rèn)真，上課不認(rèn)真聽講，這樣下去，不管你有多聰明，都會(huì)變得不聰明。多動(dòng)動(dòng)你的腦子，知道嗎？”鄭老師又嚴(yán)肅地告誡我：“林嘉瑞，這一次考差了，下次一定要考好！”我聽了，心里暗下決心，要認(rèn)真讀書。
我狂“煮”語文書，博覽課外書，每個(gè)星期，雷打不動(dòng)地定期看完五本課外書，這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持下來，幾個(gè)月如一日。有一次，我們又考試了，這下我下筆如飛，恨不得把學(xué)到的知識(shí)全都用出來。過了幾天，試卷發(fā)下來了，我看到了一個(gè)鮮紅的98分，我欣喜若狂，心里像火山爆發(fā)一般，十分激動(dòng)！
一份耕耘，一份收獲。這下，鄭老師終于露出了欣慰的笑容，我滿腔熱血，興奮不已。原來，好成績是通過不懈的努力得來的呀！
啊，我以后要繼續(xù)努力！更上一層樓！
老師的教誨作文 篇15
時(shí)光的飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了一名五年級(jí)的學(xué)生，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無微不至的關(guān)懷。今天回想起來，不禁想起了那件記憶猶新的往事。
記得那是我上小學(xué)二年級(jí)下期的時(shí)候，我跟媽媽來到通城小學(xué)讀書，因?yàn)楦鱾�(gè)學(xué)校各個(gè)老師的教學(xué)方法不同，所以我在學(xué)習(xí)各門功課時(shí)，總有些吃力。當(dāng)別的同學(xué)都入睡了，我還在艱難的做著作業(yè)，當(dāng)別的同學(xué)都在積極的回答問題時(shí)，我卻還在猶豫不決，我的成績在那時(shí)很差，這讓我有些心灰意冷，再加上因?yàn)槌鮼碚У�，沒有一個(gè)真正知心的朋友，我開始有些莫名的難過。慢慢的，我開始不把學(xué)習(xí)放在心上，作業(yè)也是能賴就賴，媽媽對我的學(xué)習(xí)也感到非常的失望。
直到那一次，那天，我的語文老師榮老師，因?yàn)槲覜]完成課堂作業(yè)而找我談話，來到老師的辦公室，我靜靜的等待著老師的批評(píng)，沒想到榮老師沒有批評(píng)我，而是對我講了一段意味深長的話，老師耐心的說：“郎婷婷，我知道，你是因?yàn)榻邮懿涣诉@新的環(huán)境而成績下降，但是，你不能因此就不努力呀，你應(yīng)該明白，在這個(gè)班集體中，競爭是非常激烈的，你應(yīng)該慢慢的學(xué)會(huì)適應(yīng)，適應(yīng)老師的講課方法，適應(yīng)同學(xué)們的交流方式，我知道，你并不笨，只是因?yàn)閯傞_始學(xué)有些吃力而想放棄，記住我的一句話：‘勤奮，堅(jiān)持是必勝的基�！瘎e人花一小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，你就花兩小時(shí)的時(shí)間學(xué)，不怕學(xué)不會(huì)，記住，堅(jiān)持！堅(jiān)持！“看著老師那慈祥的眼神，聽著老師溫暖的話語，我的心中，既有一種愧疚，又有一種決心。
從此，我知道應(yīng)努力讀書，不輕言放棄，雖然我的學(xué)習(xí)一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最終會(huì)取得好的成績，不負(fù)老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開啟我智慧的金鑰匙，而我也永遠(yuǎn)難忘老師那段真誠的教誨。
老師的教誨作文 篇16
小學(xué)六年，老師教了我很多。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是我的語文老師告訴我的：無論做什么，都要把握時(shí)間，高水平、高速度、高效率。
我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，老師看到我在五年級(jí)的時(shí)候成績很好，在前排座位，就任命我為學(xué)習(xí)委員。我聽老師講的時(shí)候很開心，很激動(dòng)，也很緊張。要知道，一到五年級(jí)，我還沒當(dāng)學(xué)習(xí)委員呢！第二天早上收拾作業(yè)的時(shí)候我慌了。因?yàn)椴恢涝趺捶纸M排書，就把作業(yè)放在一起，然后翻來覆去找，就是找不出誰沒交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間快結(jié)束了，還是沒有結(jié)果。老師等不及了，就怒氣沖沖地上來了。我心里害怕，怕老師教訓(xùn)我。沒想到，老師不但不教訓(xùn)我，還很認(rèn)真的對我說：“我剛開始不習(xí)慣做，是嗎？沒關(guān)系。只需要幾天時(shí)間。你不能接受這樣的作業(yè)，效率低下，效率低下。當(dāng)你收到作業(yè)時(shí)，你應(yīng)該做作業(yè)。組長要交作業(yè)，當(dāng)場清點(diǎn)。如果不夠，就讓他收起來給你。把作業(yè)分組，檢查的時(shí)候容易檢查。記住，無論做什么都要把握時(shí)間，做到高水平、高速度、高效率�！�
聽你的話不如讀十年書。王老師的教學(xué)大大提高了我做事的速度、水平和質(zhì)量。就像我忘不了媽媽的愛，忘不了老師的教誨。
老師的教誨作文 篇17
老師，每當(dāng)上課鈴響，你走進(jìn)教室，大聲訓(xùn)斥作業(yè)寫錯(cuò)的同學(xué)，每句話都含有貶義的話，所以同學(xué)們總是怕你，不理解你，不尊重你。
然而，我不知道從哪一天開始熟悉你的聲音�？赡苁悄莻�(gè)時(shí)候我在和同學(xué)小聲說話。你聽到了，點(diǎn)了我的名，讓我下課去你辦公室喝茶。
也許是因?yàn)槲铱荚嚥患案�。你憤怒的表情和斥�?zé)的語言。老師，我想知道你是否還記得這些事情。
考試前幾周，感覺成績很好，不用擔(dān)心。上課時(shí)間我一直心不在焉，沒有認(rèn)真聽講。我一直以為你說的很簡單，但我錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)你說的都是考試重點(diǎn)，我錯(cuò)過了這些重點(diǎn)。
臨近考試，我翻開課本，看著這篇奇怪的文字。不知道從哪里理解。這一刻，我好氣，好氣，好煩。為什么一開始不聽？
我欲哭無淚。我讓同桌認(rèn)真看了幾遍我上課給的筆記，拿到之后。但是因?yàn)槲叶牟欢啵矣X得我會(huì)考砸的。
果然，我考砸了。當(dāng)時(shí)覺得日子變了，就算原來的結(jié)果很清楚，現(xiàn)在也沒辦法接受了。當(dāng)時(shí)雖然對周圍的人沒有什么傷害，但是我們可以從他們的眼神里看出他們要說什么，在想什么。
你把我叫到辦公室，你饒有興趣地告訴我，這只是你平時(shí)水平的幾個(gè)點(diǎn)。怎么回事？你總是和同桌聊一會(huì)兒，連我說的話都沒放在心上，是嗎？我頓時(shí)無言以對。原來老師知道我為了上這一課，沒有認(rèn)真聽他講課。我可能永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一課。
你還說以后不能驕傲，不要因?yàn)榭歼^一兩次就覺得自己的真實(shí)水平是這樣的。好好看看身邊的人，看看他們是怎么學(xué)習(xí)的。不像你總是上課說話，下課玩，我早就想說你了。我只在辦公室說這些話，因?yàn)槟闶桥�。如果這是上課，你還有臉嗎？
就這樣，我被你罵了一頓，被逼上了正道。我不知道你對多少人說過這些話，但我喜歡你的聲音是因?yàn)檫@個(gè)原因。要知道你對我們的訓(xùn)斥也包含著深深的愛。
回想你過去對我們說的話，做的事，雖然很嚴(yán)格，但仔細(xì)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是你責(zé)任的一種體現(xiàn)。
老師，現(xiàn)在因?yàn)槟慕陶d，我對學(xué)習(xí)充滿信心，對未來充滿希望。聽老師講課，讓我用心去夢想，去探險(xiǎn).
老師的教誨作文 篇18
老師是世界上最偉大的人。他們就像我們的父母。我們一直關(guān)心這個(gè)。
那一次，我明白了。終于明白敬愛的老師了。
我記得我四年級(jí)的時(shí)候，我們有了一個(gè)新老師。他有一雙大眼睛和彎彎的眉毛。他小時(shí)候臉上有兩個(gè)酒窩，很好看。但是我很討厭他。所以上課總是不認(rèn)真聽講。
有一次，下課買了很多零食，準(zhǔn)備上課吃。上課的時(shí)候老師講課，我津津有味的吃著零食。不僅如此，我還時(shí)不時(shí)的誘惑同桌和他一起吃飯，他怕老師發(fā)現(xiàn)他一次次拒絕。我反復(fù)誘惑他終于控制不住自己，和我一起吃零食。但是老師發(fā)現(xiàn)了，老師生氣的把我調(diào)到了最后一排，我有了自己的桌子。我還是不讓別的同學(xué)給我玩，不然我就讓他吃一桌。我不在乎老師的處罰，自己吃零食。就這樣，老師不理我了。我吃完零食后就沒事干了，就趴在桌子上睡覺，但是同學(xué)門的噪音太大，我根本睡不著。這時(shí)，我漫不經(jīng)心地檢查了放在桌子上的東西。突然想到用尺子和橡皮擦玩游戲。這時(shí)，老師沒有看我。我立刻在桌子上的一條小縫里找到了支撐物，用打字把橡皮擦切成小塊，然后把她放在尺子上，一槍就飛到了前面，但是沒有人被擊中。我連續(xù)玩了幾次，結(jié)果把前面的同學(xué)都打了，最后一個(gè)被橡皮擦打中的告訴了老師。老師很生氣，但是，就在這時(shí)，最后一塊橡皮也打完了�！芭�，不，”我小聲說。這塊橡皮打了老師，老師更生氣了。他直接把我拖出教室，對我說：“你錯(cuò)了。怎么打同學(xué)？我有什么問題嗎？“我一句話也沒說。”以后不能這樣了。我們不是敵人，而是朋友�！崩蠋熣f。我哭了，老師對我說了些什么。從那以后，我再也沒有這樣過。我決定努力學(xué)習(xí)，不再和老師作對。
那一次，我明白了，老師對學(xué)生的關(guān)心，不是單純粗暴的武力，而是愛去溫暖學(xué)生失落的心。
老師的教誨作文 篇19
你給了我再次飛翔的翅膀。你為我鋪了一條黃金大道，讓我走得更遠(yuǎn)。是你為我開辟了一條路線，給了我游向大海的機(jī)會(huì)。
我曾經(jīng)很自卑。我和別人說話的時(shí)候不敢看他們。自從遇見她，我就變了。她是我的班主任，劉老師。他經(jīng)常在不經(jīng)意間幫助我，激勵(lì)我。
中午，我在學(xué)校吃飯，玩。我媽給了我五塊錢，但是我吃飯的時(shí)候，找不到我的錢。我很無奈，就在座位上哭了。當(dāng)劉小姐聽到這個(gè)消息時(shí)，她坐在我旁邊。關(guān)切地問我怎么回事，我只是搖搖頭，沒有回答。你怎么了？遇到這種艱難你就放棄了。有必要找不到錢嗎？來吧，擦。謝謝老師。我哽咽著回答。
你為什么對我這么客氣？來吧，我?guī)闳コ燥�。不，我只是吃點(diǎn)點(diǎn)心。那怎么能，人是鐵，飯是鋼，一頓飯不吃餓慌了。為什么現(xiàn)在長大了？沒有房間是活不下去的。之后他帶我去當(dāng)老師，去他家廚房吃飯。
吃飯的時(shí)候老師給我講了一個(gè)故事：以前有一個(gè)人，每天不與人接觸，不敢抬頭。我的心在顫抖。老師不是這么說的嗎？她看著我繼續(xù)說，有一天他抬頭，周圍的人都不理他。從那以后，他變了。他對遇到的每個(gè)人都微笑。漸漸地，他成了最受歡迎的人。這就是我的故事。來說說你們的感受。我不應(yīng)該自卑，那樣會(huì)讓人看不起我。我一定要對未來有信心，讓別人找到不一樣的我�！闭f完這些話，我看見她笑了，說一會(huì)你回班里抬起頭，對他們笑，主動(dòng)跟他們談你知道嗎？
回到教室，我抬頭微笑著和他們打招呼。從他們驚訝的眼神中，我覺得我成功了，他們主動(dòng)和我打招呼。并好心的拿著我要說的話出去玩了。最大的回應(yīng)來自語文老師，他驕傲的告訴全班同學(xué)，我們班有一個(gè)學(xué)生不愛說話。他認(rèn)為他的發(fā)言非常正確，所以讓我們鼓勵(lì)她。聽了這話，我心里很高興。
我所有的改變都是因?yàn)橐粋�(gè)人，就是我的班主任。他的話重新點(diǎn)燃了我的信心。讓我重拾信心的人再次說謝謝。
老師的教誨作文 篇20
稱一寸地，一縷朝霞蕩。人生的旅途就像春夏秋冬，有風(fēng)雨就有花開花落，有失敗就有成功。老師為我們的學(xué)習(xí)和成長付出了努力，卻無怨無悔，像父母一樣指引著我的人生。
記得我上小學(xué)的時(shí)候，雖然是女生，但是性格和脾氣都沒有其他同學(xué)穩(wěn)定。我媽說了很多次，我還是挺聾的。我左耳聽右耳，完全不在意。但是當(dāng)我把鉛筆弄丟的時(shí)候，我責(zé)怪我的同桌小紅拿走了。“你拿了，你是我同桌，不是你，誰來拿？”我強(qiáng)烈的說。突然，我的同桌給你帶來了我在文具上丟失的鉛筆�！澳憧矗艺业搅�，現(xiàn)在還怪我！”同桌生氣地說�？墒�，我還是不合理地說：“你一定是拿走了，又放回去了！”同桌痛哭流涕，在場的同學(xué)都看不下去了。他們告訴班主任，班主任打電話給我和我同桌，問：“怎么回事？”我把情況一個(gè)一個(gè)跟老師解釋，沒有任何道歉。老師讓我們先回教室。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我和我的.同桌停止了交談。
過了幾天，老師知道了情況，知道是我的錯(cuò)，就把我叫到辦公室。我知道老師找我“說話”，其實(shí)是他罵我。但是我進(jìn)了老師辦公室，老師第一句話就是讓我坐椅子，她就坐在我旁邊�！澳阒滥沐e(cuò)了嗎？”老師耐心的問。然而我并不這么認(rèn)為。我看著窗外。小鳥和蜜蜂的聲音讓我壓抑的心情立刻放松下來�！熬拖褡匀唤绲氖澜缫粯�，有規(guī)則”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師繼續(xù)開導(dǎo)我，“你順著你的脾氣，以后會(huì)交到更多的好朋友。你對別人不真誠，別人也不會(huì)真心待你�！蔽宜坪跻惨庾R(shí)到了我的錯(cuò)誤。對面老師說：“我現(xiàn)在該怎么辦？”老師說，“你去跟她道歉，只要她真心，她會(huì)原諒你的�！蔽乙郧皬膩頉]有在別人面前道歉過。聽了老師的教導(dǎo)，每次覺得不對勁的時(shí)候，我總是會(huì)主動(dòng)道歉。從此，老師更像是我的知己，和我聊天，像我的父母，帶領(lǐng)我走過成長的坎坷道路。
上課鈴聲打破了我的記憶，老師慢慢走上講臺(tái)。我知道一個(gè)新的起點(diǎn)已經(jīng)開始了，老師的教誨會(huì)銘刻在我的心里，就像優(yōu)美的歌聲回蕩在我的腦海里，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。
聽老師的教導(dǎo)讓我明白做人的道理，做人不僅是人生的指南針，更是黑暗中的一盞明燈，照亮了我的成長之路。就像“春天的蠶繭會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)流走燭芯”被描述為我們勤奮的老師。
老師的教誨作文 篇21
鳥兒離不開母親的養(yǎng)育；小苗離不開大樹；我們不能沒有老師的指導(dǎo)。種子生根發(fā)芽的關(guān)鍵在于它周圍的陽光，老師就是我們的陽光。
高一高二的時(shí)候，我很調(diào)皮，不愛看書，喜歡看電視，經(jīng)常被老師批評(píng)，語文寫作能力不是很好，媽媽和老師總是替我擔(dān)心。后來，我們班來了一位新老師，李老師——。李老師留著黑色短發(fā)，戴著一副眼鏡。當(dāng)初她看我作文這么差，就把我叫到她辦公室好幾天，讓我每周多寫一篇作文，就是每次同學(xué)寫完作業(yè)，我在那里玩的時(shí)候總是皺著眉頭寫作文，所以有時(shí)候會(huì)抱怨李老師。
漸漸的，我的作文好多了，但是老師還是讓我繼續(xù)寫，總是讓我早點(diǎn)給她。她總是說：“嗯，今天寫的作文比以前好多了，繼續(xù)努力，多積累，多利用，每天多讀一些好詞好句。你看這句話不好，你看，這樣修改就好了……”
六年級(jí)的時(shí)候，我心不在焉。結(jié)果老師把我叫到辦公室。我一進(jìn)辦公室，就看到李老師一直用紅筆改作業(yè)。當(dāng)我看到我來了，我說：“坐下。”我靜靜地坐在一邊。我環(huán)顧四周。有一張黑色的書桌，一把黑色的轉(zhuǎn)椅，書桌上有一堆作業(yè)，窗戶旁邊有一盆仙人掌，老師旁邊有一杯咖啡，咖啡還冒著熱氣。我靜靜地坐在那里。辦公室非常安靜。只有翻作業(yè)放下紅筆的聲音，沒有別的聲音。我?guī)状蜗氪蚱七@種沉默，但我能看到老師挺直的身體。我平靜地說：“謝謝老師。我知道。下次不會(huì)了�！�
今年秋天，金葉落地，我暗暗嘆息：“唉，該離開小學(xué)了。”學(xué)校里有一棵梧桐。我抬頭看了看。一些燃燒的樹葉落了下來。我拿起一個(gè)，看了看葉子的質(zhì)地。我想起當(dāng)時(shí)還很年輕�，F(xiàn)在我長大了，六年就這么快過去了。離開的時(shí)候，我緊緊地?fù)肀е罾蠋�。李老師告訴我：“用心寫每一筆，為人生打好基礎(chǔ)。唉，又送走了一批畢業(yè)生。有時(shí)間的話，常來看看！”“嗯，我會(huì)的�！彪x開的那一天證明我已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。在六年的時(shí)間里，在老師的指導(dǎo)下，我在這一天成長了很多。
回憶起這些事，李老師對我的用心，以及我之前對她的誤解，她用汗水教會(huì)了我很多。我心里默默的說：“謝謝李老師，以后我一定把作文寫好；謝謝你的努力，你現(xiàn)在會(huì)有我，謝謝你的教誨；我長大了，懂事了！
老師的教誨作文 篇22
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，給我留下了許多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那互幫互愛的同學(xué)，更忘不了陳老師對我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我聯(lián)系幾次考出好成績，受到老師和同學(xué)們的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。后來，我上課不專心，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課，我們正在玩著老鷹捉小雞的游戲時(shí)，陳老師忽然把我叫到她的跟前，領(lǐng)我到操場的石桌上坐下：“怎么，最近是不是有些自滿啦?”老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙的，心里想：“這下完了，肯定要被老師批評(píng)一頓了�！闭l知道陳老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起“烏龜賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話：“滿招損，謙受益�！币涀∵@些話，不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜?shù)难?
聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
老師的教誨作文 篇23
今天放學(xué)，我一走出校門，就看見媽媽正和伍老師說話呢。只見媽媽一邊聽老師說話，一邊不停地點(diǎn)頭�！巴炅�，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了!”我在心里嘀咕著，急忙走過去，向伍老師問好。老師轉(zhuǎn)過來對我說：“鄭沁蕊，你知道嗎?其實(shí)你很優(yōu)秀，上課時(shí)，你能認(rèn)真聽講，積極回答問題，可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢?這說明了一個(gè)問題，你不太愛動(dòng)手，沒有把自己對知識(shí)的理解按自己說的去用筆寫出來，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學(xué)習(xí)上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎?積極做作業(yè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到了這點(diǎn)，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰(zhàn)勝自已!”
哦，原來老師不是在媽媽面前打我的“小報(bào)告”，而是回報(bào)我開學(xué)來的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。聽了老師的話，我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油——一定要勤動(dòng)手，認(rèn)真做作業(yè)，不能讓老師常常為我一個(gè)人費(fèi)心。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是我的成功啊!所以，我決心按照老師的教育方法去做。
老師，我記住了您說的話，謝謝您的諄諄教誨。
老師的教誨作文 篇24
畢業(yè)晚會(huì)，伴著淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩，到現(xiàn)在，我們似乎已然脫離了幼稚，帶著點(diǎn)點(diǎn)的成熟，這樣的年月，讓我們成長的是老師。
今天，小學(xué)生涯中的最后一天，你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”，小學(xué)畢業(yè)，只是你漫漫人生途中的第一個(gè)記號(hào)，你們卻得意忘形，嶄新的暑假生活倒了同學(xué)們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們，的確，我們做完作業(yè)給誰看呢?但是，你們就以這樣一個(gè)態(tài)度去面臨畢業(yè)會(huì)考嗎?如果你們現(xiàn)在就如此毫無章法，長大又會(huì)怎么樣?殺人放火、無惡不作?摸摸自己的良心，班主任的嗓子是誰弄的沙啞的?是我們。老師為什么發(fā)脾氣?因?yàn)槲覀儾荒荏w諒老師，缺少一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)!
朋友，是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲，是否看到了老師臉上的一條條皺紋，那是為我們的操勞而起的啊。
如果你們能夠體量老師，那么就和為你發(fā)過火、生過氣、操過心的老師去說一聲：“老師，您辛苦了。”這不需要千言萬語來表達(dá)，只需最真心的、最老土的一句話，足以表達(dá)你對老師的恩情。
長路漫漫，我們需要踏實(shí)地走好每一步，那是老師的教誨。
老師的教誨作文 篇25
批評(píng)對人來說，或許是討厭的，但是…...
“劉水鏡！”猶如一個(gè)晴天霹靂，我慌忙站起來：“啊？！”“不要緊，坐下�！崩蠋熚⑿Φ恼f�！斑@道題怎么做？”“��？呃…...”我呃了半天，卻什么也沒呃出來�！安粫�(huì)做？”老師突然變得嚴(yán)肅起來�！安皇恰�...”我慌忙的搖了搖頭。老師似乎意識(shí)到了什么，大聲說了一句話“像你這樣下去，絕對上三角路！！”霎那間，我仿佛覺得一切都暗了下來，似乎所有人都在嘲笑我。淚水不可抑制得流了出來，我真的那么差么！“哭什么哭！哭有什么用！”老師不冷不熱的話在我耳邊炸響。我使勁擦干眼淚，努力不去看別人的表情，緊緊盯住老師不放．哼！說我上三角路？！我要讓你們看看，我下次月考考得怎么樣！
起初，我十分討厭老師的這種做法，覺得老師簡直是讓我當(dāng)著這么多人的面前無地自容！無意中，媽媽與我談起她的老師：“我們老師姓李，大家都在背地里叫他李老頭，他可是當(dāng)時(shí)學(xué)校里出了名兒的嚴(yán)厲。在那個(gè)時(shí)候，我數(shù)學(xué)很差，他就故意每次讓我上臺(tái)演板。寫的不好或?qū)戝e(cuò)了，他就說‘千萬別學(xué)胡波蓮！’于是，我就爭取每次把每個(gè)問題都弄懂，演板就幾乎沒出過什么錯(cuò)了。高考時(shí)我因數(shù)學(xué)僅差一分而落榜了，補(bǔ)考了一次，就在補(bǔ)考之前，他都一直在幫我復(fù)習(xí)。后來啊，我以數(shù)學(xué)110分考取了山西財(cái)經(jīng)大學(xué)。現(xiàn)在想起來，真應(yīng)該謝謝李老師！”��？！想不到媽媽與我有著相同的經(jīng)歷！
期末考試之后，望著墻上鮮紅的兩張“進(jìn)步之星”獎(jiǎng)狀，心里不由的想到，要不是這個(gè)學(xué)期您的反復(fù)刺激，我也不可能有如此大的提高，甚至超過了以前小學(xué)成績比我好的同學(xué)。
都說滴水之恩涌泉相報(bào)。您的批評(píng)不止滴水，我也不可能涌泉相報(bào)。但我相信，個(gè)寧最好的回報(bào)，一定是那張寫滿了“優(yōu)”的成績單！
老師的教誨作文 篇26
天空因?yàn)轼B兒而絢爛，海洋因?yàn)椴鴽坝浚禾煲驗(yàn)轷r花而多彩，冬天因?yàn)檠┒嘧耍业纳钜驗(yàn)槔蠋煻用利?
老師，我不會(huì)忘記我遭到尷尬時(shí)，您那鼓勵(lì)的眼神;不會(huì)忘記我取得成功您那無言的喜悅……
老師，您的微笑讓我開朗，您的包容讓我自信，您的慷慨讓我善良，您的慈愛讓我溫馨。我要用最好的成績報(bào)答您。
老師，謝謝您陪伴著我們度過一個(gè)個(gè)快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光，是您讓我們懂得知識(shí)，從無知的小孩變成懂事、有文化的小孩。
老師，我一生都不會(huì)忘記您對我的教誨，我要對您說一聲：“謝謝!”
老師的教誨作文 篇27
我有一位好老師，就是我的語文老師。她姓郭，我們都親切地稱她為“郭老師”。郭老師個(gè)子高高的，頭發(fā)長長的，眼睛大大的，還戴著一副眼鏡，特別有精神，她笑起來特別親切，我很喜歡她。
我特別喜歡上郭老師的課。上課的時(shí)候，老師教我們認(rèn)字寫字閱讀，她手拿粉筆寫著，嘴里不停地講述著生字的筆順和各個(gè)筆畫，以及書上的重要部分，讓我們寫好生字，學(xué)習(xí)好新知識(shí)。
當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，她總是細(xì)心地為我講解;當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我，指出我做錯(cuò)的地方，讓我做個(gè)知錯(cuò)就改的孩子;當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，她會(huì)像媽媽一樣夸我是個(gè)乖孩子。郭老師還經(jīng)常用獎(jiǎng)品來鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。在老師的教育下，我的表揚(yáng)信也不斷增加了，我會(huì)繼續(xù)努力，爭取更多的表揚(yáng)信，爭取更好的成績。
郭老師，我的好老師，長大后我也要當(dāng)老師，當(dāng)像郭老師這樣的好老師。
老師的教誨作文 篇28
我有一位好老師，她是田老師。
田老師，她是我們的語文老師，是我最喜歡的老師，因?yàn)樽詮乃齺淼轿覀儼嗉?jí)以后，她就讓我們的成績一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，尤其是作文，現(xiàn)在她每天讓我們寫一日一記，記下一天中有趣的、傷心的、快樂的等等事情。三年級(jí)的時(shí)候，第一次見到田老師，看見她的外表，好像平日里會(huì)對我們很嚴(yán)肅，上課的時(shí)候也不笑。但是我第一次看見她的笑和上的第一堂課時(shí)，我明白了人不能只看外表，田老師最大的特點(diǎn)就是知識(shí)淵博，她堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，上課方法和別的老師不一樣，知識(shí)淵博，她愿意“浪費(fèi)”上課的時(shí)間來和我們說人生大道理，而且她出口成章，每上完一篇課文都讓我們提出不懂的問題，幫我們解答。她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，雙休日都要批改作業(yè)，一個(gè)暑假把整本語文書里的課文都背下來。她合理安排時(shí)間，她和時(shí)間賽跑，每天如果不把作業(yè)批改完就不睡，中午餓著肚子把我們的作業(yè)批改完。她上課的時(shí)候常常用反問句讓我們回答問題，并讓我們學(xué)會(huì)了怎么樣才能讓別人心服口服，那就是有理有據(jù)。田老師身為副校長，有很多時(shí)候要開會(huì)，所以很少有時(shí)間看書，偶爾的時(shí)候看書，也看得津津有味。
田老師您辛苦了!我愛你!ILOVEYOU!
老師的教誨作文 篇29
隨著時(shí)間的推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過了四個(gè)年頭。在這四年中，我最感激您——李老師，您在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，使我的自信心與日俱增。您無微不至的關(guān)懷，給我留下了難以磨滅的印象。
李老師，您還記得上學(xué)期的事情嗎?我想您一定不會(huì)忘記的。我的書寫很潦草，每次批改作業(yè)您都急的直搖頭，為這事還找過媽媽。當(dāng)著媽媽的面，您語重心長的教育我：寫字如做人，一定要耐心、細(xì)致。您那循循善誘的話語，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，每天堅(jiān)持練習(xí)書法，相信不久的一天，我的書寫會(huì)讓您滿意的。
您對我的培養(yǎng)，我忘不了，您對我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我更是難以忘懷。忘不了您和我們一起玩翻繩游戲時(shí)，臉上燦爛的笑容;忘不了您和我們在操場上跳大繩時(shí)，精神抖擻的身影;忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專注的神情;忘不了同學(xué)少課本時(shí)，您焦急的表情。
是啊!人們都說，老師像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。在您身上，不正表現(xiàn)著這樣的精神嗎?
老師的教誨作文 篇30
老師，自從我上三年級(jí)的那一刻起，就一直是您張?jiān)谥v臺(tái)上講課，我們坐在下面聽課。今天，我們換一換位置，請您坐下來，聽我講心里話。
老師，我想對您說：“老師，您辛苦了!”您就像每天徐徐上升的太陽，我們猶如一棵棵稚嫩的小樹，每天都在吸收知識(shí)的陽光;您的心胸，就像那無邊無際的大海，我們猶如一只只不知去向的小船，在您那無限的關(guān)愛下，引導(dǎo)下，讓我們懵懂的心靈，又多認(rèn)識(shí)了一些做人的道理。
記得三年級(jí)發(fā)生的一件事。同學(xué)們因聽羅思昊的一番令人氣憤的話，沖動(dòng)的我們揮手打了他……后來，在老師您語重心長，和藹可親地教誨下，使我們懂得了了同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該宜化解，而不宜激化，同學(xué)之間應(yīng)該有好、團(tuán)結(jié)。
老師，我想對您說：“您為我們的成長操碎了心!老師，請您休息一下吧!
老師的教誨作文 篇31
老師，我想對您說，您的心太深邃：它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容不下半點(diǎn)垃圾;它包容著航船舵手的心，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著風(fēng)向與航道……老師，您是辛勤的園丁，而我們是溫室里的花朵，我們的成績中凝結(jié)著您辛勤的汗水，成長過程中也是您為我們導(dǎo)航;嚴(yán)厲的指責(zé)是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我怎么能不懂您呢?
記得有一次，我因不小心將頭弄破，您馬上撥通了我母親的電話，而且親自將我送到了醫(yī)院。一直等到傷口處理好以后才回到了學(xué)校。這一切我都看在眼里，記在心里!
老師，我想對您說，也許我還小，總會(huì)去犯一些小錯(cuò)誤，現(xiàn)在，我將請求您的原諒。上課開小差的我們，下課亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天地長大，一天天地成熟。我會(huì)用我自己的行動(dòng)來證明我是您的好學(xué)生。
老師，是您用您辛勤的汗水，滋潤了無數(shù)幼苗成長。老師，我祝您桃李滿天下!
老師的教誨作文 篇32
老師，您一直告訴我們分?jǐn)?shù)不能代表一切，不能把分?jǐn)?shù)看得那么重�？墒怯幸淮危覅s因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)欺騙了您。
那是三年級(jí)時(shí)的一次數(shù)學(xué)測試，試卷發(fā)到我手上，100分，我十分高興!一個(gè)多么令人驕傲的成績啊!我把卷子來回翻，看著一個(gè)個(gè)鮮紅的大對號(hào)，我心里比吃了蜜糖還甜。不對，我翻到第二面，看到同桌的判斷題第一小題打的是對號(hào)，而我打得卻是錯(cuò)號(hào)，但老師給我們打的都是對號(hào)。“這道題肯定是我做錯(cuò)了，我應(yīng)該去告訴老師。”我這么想著，一邊又重新思考了一遍。“完了，是我做錯(cuò)了，這該怎么辦?”我小聲嘀咕著，急得像熱鍋上的螞蟻。不主動(dòng)告訴老師，怎么對得起班干部這個(gè)職位。給老師說吧，我的100分就保不住了。就這樣矛盾著，直到下課鈴響起，我還是沒勇氣告訴老師實(shí)情，我把試卷塞進(jìn)了書包里。隨后幾天，這件事就像塊沉甸甸的石頭，壓得我喘不過氣來。我這才明白了撒謊的滋味不好受。
這件事雖然過了很長時(shí)間了，但我仍然記憶猶新。現(xiàn)在我把這件事告訴您，老師，您能原諒我嗎?
老師的教誨作文 篇33
“周老師，我想對您說,您是在我們上五年級(jí)的時(shí)候擔(dān)任我們班主任的。一開始，我們的家長都不大接受，說都五年級(jí)了還換什么班主任。我們一時(shí)之間也接受不了。可是，自從您給我們上了一節(jié)班隊(duì)課之后，我的觀點(diǎn)變了，您有點(diǎn)與眾不同。您關(guān)心我們的身心，經(jīng)常找某個(gè)同學(xué)談話，去盡力了解他，對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)您格外關(guān)心。我敬佩您……”
“宋老師，我想對您說，您也是在我們上五年級(jí)的時(shí)候擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師的。當(dāng)您站在講臺(tái)給我們上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我看見您的黑發(fā)中有少許的白發(fā)，一看就知道，您是一個(gè)教學(xué)多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。我們寫的作業(yè)您都一絲不茍的批改。很多同學(xué)因?yàn)槟妮o導(dǎo)成績進(jìn)步了不少。這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試，因?yàn)轳R虎我把您平時(shí)教的內(nèi)容都拋到了腦后，沒能考好，辜負(fù)了您的期望。對不起，宋老師……”
老師們，我深深的感謝你們!
老師的教誨作文 篇34
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我記憶中，有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長著一雙大而有神的眼睛，不高不矮的個(gè)子，她就是——徐老師!!!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學(xué)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時(shí)，先讓我們讀一遍，又連起來講一遍，最后帶著我們大家娓娓動(dòng)聽地唱了起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”美妙而動(dòng)聽的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來：我和小伙伴們坐在船上，我坐在船頭，劃著雙槳，小伙伴們說說笑笑，談笑風(fēng)生，好不愜意，好不自在……想完之后，我便深深地理解了課文。
還記得一次，老師請我?guī)�(gè)字典，我爽快地答應(yīng)了。可第二天，因?yàn)樽叩帽容^急字典竟然忘記帶了!沒辦法，只有“自首”了!
在去“自首”的路上，我心里七上八下的，心想徐老師肯定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的!可徐老師卻摸摸我的頭說：“孩子無論大小事情，可一定要做到誠信啊!”我低著頭，默默地記在了心里。
光陰似飛箭，轉(zhuǎn)眼已兩年。我又遇到徐老師了，高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬，徐老師也很高興。
我對徐老師的教誨終生難忘!
老師的教誨作文 篇35
從小到現(xiàn)在我已經(jīng)記不清換了多少老師了。很多老師都教給了我知識(shí)，讓我明白了很多做人的道理，但他們卻都無法讓我印象深刻。至今為止唯一一位能讓我一輩子記住的，恐怕就只有一個(gè)老師了。老師給予我的教誨，不只是簡短的一句話，卻給當(dāng)時(shí)的我一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。
這位老師姓吳，是我小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。對她一直沒有好的印象，因?yàn)樗菚r(shí)每天布置的數(shù)學(xué)題難得讓人想撞墻，那時(shí)，基本上是全班同學(xué)，對她是恨之入骨。不過我現(xiàn)在卻很感激她，不是因?yàn)樗念}海戰(zhàn)術(shù)，而是因?yàn)樗囊痪湓�。若沒有了她的一句話，我是連走進(jìn)考場的信心都沒有的。
小升初考試前我是一直處于迷茫狀態(tài)。雖然表面上很自信，內(nèi)心很害怕自己會(huì)失敗。打個(gè)形象一點(diǎn)的比喻，那段時(shí)間有點(diǎn)類似于“行尸走肉”，內(nèi)心空洞得很。學(xué)校很快就要開家長會(huì)了，我無所謂地告訴了媽媽。這無疑是一場針對于家長的動(dòng)員大會(huì)，表面上看似意義深刻，對我而言，沒有多大效果。更何況，老師那兒，又會(huì)對媽媽說什么“我上課不積極”之類的話。聽多了也聽膩了，不想聽，所以無所謂。
家長會(huì)很快就結(jié)束了。和往常一樣，我在房間里接受媽媽的教育。我裝作虛心的樣子“嗯、嗯”地應(yīng)付著，內(nèi)心卻掙扎得很。我是善于掩蓋自己情緒的人，表面上是看不出什么的。媽媽突然停了一下，我抬頭，聽到她說的話：“吳老師說，你在六年級(jí)上學(xué)期時(shí)成績很穩(wěn)定，雖然上課沒有聲音，分?jǐn)?shù)卻一直在90分以上。六下以來，你的成績卻一直不穩(wěn)定，忽上忽下，讓人放不下心。不過沒關(guān)系的，你是老師心中的黑馬，老師相信你。”聽了這句話后心中什么想法也沒有了，只有種想哭的沖動(dòng)。因?yàn)槲矣X得我的數(shù)學(xué)一直都不怎么樣，所以不會(huì)引起老師的注意�？衫蠋焻s說我是她心中的黑馬，她相信我……連老師都相信我，我又有什么理由，不相信自己？
家長會(huì)每天的情況都一樣。不過我心中卻沒有了那份焦慮與絕望。除此之外，就是數(shù)學(xué)成績一直在前三名內(nèi)徘徊。每次報(bào)分?jǐn)?shù)報(bào)到我的名字時(shí)，吳老師總會(huì)笑著說：“嗯，不錯(cuò)，加油�！边@對于我來說是莫大的鼓勵(lì)，是比教誨還有用的東西。不是那些“期望”，也不是那些“壓力”，吳老師那簡簡單單的一句話，掃除了我心中所有的陰霾，讓我的心，重新見到了陽光。
很久沒和她聯(lián)系了，偶爾打個(gè)電話，也是她兒子接的。我很感激她，她是個(gè)好老師。對于現(xiàn)在的我來說，也不是沒有絕望的時(shí)候，不過已經(jīng)沒有關(guān)系了。因?yàn)樵谖液茈y受時(shí)，心里總會(huì)回響著一句足以讓刻骨銘心的話：“你是我心中的黑馬，我相信你�！�
老師的教誨作文 篇36
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；但我更忘不了石老師對我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我的數(shù)學(xué)成績從九十幾分下降到八十幾分。上課老師問我題目答不出，回家作業(yè)不會(huì)做，就產(chǎn)生了低落，失望的情緒。于是我上課不積極舉手，下課坐在位子上發(fā)呆。
有一次上體育課時(shí)，我和一個(gè)非常好的朋友坐在操場上說話。石老師忽然把我叫到他跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下�！霸趺矗罱煽�?yōu)槭裁聪陆盗四�？”石老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，一定會(huì)被石老師批評(píng)一頓的。誰知石老師不但沒有批評(píng)我，反而親切的給我講三年級(jí)上的故事——“第八次”。他還教導(dǎo)我說：“中國有句古話：失敗是成功之母。要記住這句話，不要忘記蜘蛛是怎樣的精神把王子感動(dòng)的呀！”
聽了石老師語重心長的話。我便說：“老師，您的教誨我終生難忘�！�
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