精選我的讀書作文匯總十篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的讀書作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我的讀書作文 篇1
對于歌德來說讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。不錯，讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。一本書，就像一個知心的好友，教會我許多知識和道理；就像一盞明燈，帶我走向成功的殿堂；就像一把鑰匙，打開的我們心靈的窗扉……
我從小就喜歡看書。兒時的我，因為不識字，就會讓媽媽給我讀一些小故事，比如《風從哪里來》、《昆蟲的故事》……在幼兒園時的我，喜歡看繪本故事，比如《爺爺一定有辦法》，在上小學一、二年級的我，總喜歡看《安徒生童話》、《365夜故事》等書，現(xiàn)在的我，開始投入到《上下五千年》、《城南舊事》、《古文觀止》、《紅樓夢》這類書的環(huán)抱中。
一次媽媽給我買了幾本書，我很快在那發(fā)現(xiàn)了一本好書——《名人傳》。這本書介紹了好幾位名人故事。從這本書中，我知道了一些名人：馬克·吐溫、貝多芬、歌德、海倫·凱勒……
從《四大名著》中，我體會了諸葛亮的耿直、張飛的勇猛、關(guān)羽的忠義，體會到了孫悟空的嫉惡如仇、豬八戒的憨態(tài)可掬、唐僧的人妖不分、沙僧的忠誠，
體會到了林黛玉的多愁善感，王熙鳳的善弄權(quán)術(shù)……
讀書使人充實，思考是使人深邃，交談使人清醒。熱愛書吧——這是知識的源泉！讓我們遨游在書的海洋里吧！
我的讀書作文 篇2
高爾基說過書籍是人類進步的階梯，陳壽也說過一日無書，百日荒蕪。
記得小時候我并不喜歡讀書，偶爾看一下也是一目十行，媽 媽看我這樣便對我說：“書是一位朋友”，你不想交書這位“朋友”呢？那就開始讀書吧。從此以后媽 媽每天晚上都會給我講故事我便聽得津津有味，都入了迷。在大些，我可以看一兩本童話書了，其中我最喜歡的要數(shù)安徒生童話了，每當我拿起這本書，一頁兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。三四年級時我已經(jīng)獲得了許多知識。每當我放學的時候，都會到圖書館讀一會兒書。踏進店門仿佛來到了知識的海洋，在知識的海洋自由遨游。當書店的目光燈忽的亮起來，我才發(fā)現(xiàn)書已經(jīng)讀了兩個小時，我合上書咽了一口唾沫好像把所有的知識都吞下去了，我才依依不舍的走出書店。腳站的有些麻木，我去渾身輕松，這是我總會想起語文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大得的。”
是啊，同學們，書籍是一把鑰匙，讓你在知識的海洋里遨游，所以我們一定多讀書，讓大家一起來交書這個朋友吧！
我的讀書作文 篇3
都說書是人類進步的階梯，我喜歡讀書，因為書不只能帶我遨游知識的海洋，更能教會我很多道理。
比如《1000個奇思妙想》這本課外書，激發(fā)了我寫作文的想象力，讓我敢大膽地想象一些事情，告訴我為什么會發(fā)生這件事，原理是什么，我還會很快樂，這還是讀書的樂趣。
比如《感恩的生活》這本書，里面的故事令我淚落如珠;感動的母子親情，病人與作者的喜怒哀樂。。。。。。這些故事讓我積累了許多好詞佳句，故事中的主人公對生活的堅強和熱情深深打動了我，我很快樂，這也是讀書的樂趣!
比如《有一種花叫不謝》這本書，鼓勵我要拼命學習各種知識，要一次次吧失敗放逐到遠處，讓心中永遠有熱烈的渴望在熊熊燃燒，我很快樂，這就是讀書的樂趣!
讀書就是這樣一件充滿樂趣的事，一個故事，一篇文章，甚至是一句話你都有可能從中受益匪淺，我喜歡讀書，喜歡領略書中的海洋。
我的讀書作文 篇4
從小，我就是個不愛讀書的孩子，媽媽絞盡腦汁想讓我多讀書，可我一看書就睡著的習慣一直改不掉。直到方老師來臨……
在我上三年級時，班里就換了個老師，她溫柔恬靜、美麗動人，長著一雙大大的眼睛，嘴角微微上揚，露出一派高雅的氣質(zhì)。
方老師剛來不久，就積極讓同學們培養(yǎng)寫作能力，原來寫作能力極差的三班，現(xiàn)在都被稱為精英班。
方老師還時不時把同學們的優(yōu)秀作文投到“小記者網(wǎng)上”呢！可我的作文卻遲遲沒在網(wǎng)上出現(xiàn)過，這使我很不甘心，于是我決心一定要多看書，積累一些好詞好句，使我寫的作文更加生動有趣。
過了些日子，我終于在小記者報上看到了我的作品，我心里暗暗的想著：太好了！果然只要付出了，用心了，努力了就會有好成果、好回報呀！真為自己感到自豪！我的內(nèi)心深處，就像盛開的花兒一樣燦爛，就像升出的太陽一樣耀眼，就像……
在此，我想對方老師表示我濃濃的謝意，四年級的我，寫作能力也增強了許多，書給我?guī)淼那橐庾専o法表達，我愛讀書！讀書使我嘗到了快樂！
我的讀書作文 篇5
寒假里，我們?nèi)ズ贾萦瓮妗Ｓ捎谟暄┨鞖�，我們�(nèi)ヅR安滑雪的計劃不得不被取消，只好來到了萬象城。
萬象城是一個大型商場。我雖然以前來過，但是這里商品的種類之多、之全，還是令我目不暇接。不知不覺，就來到了四樓，那兒有一個滑冰場。上次來時我就看到過，但是根本就沒動過去滑冰的念頭�？墒墙裉�，爸爸媽媽考慮到我一個小孩子跟著大人逛商場純屬浪費時間，所以讓我去滑冰。
一開始我想就爽快地答應了，可是轉(zhuǎn)念一想：不對，我可是第一次接觸滑冰。聽說冰刀很鋒利，會把手指割斷，再說里面人那么多，還有專業(yè)隊員在練轉(zhuǎn)圈，看起來很危險。等會兒一個不留神摔倒了??呃不不不，我趕緊打消了去滑的念頭：“我感覺好危險，而且人那么多，要不媽媽跟我一起下？”“那可不行，我小時候?qū)W習輪滑摔斷過骨頭，不能陪你下去�！眿寢寭u了搖頭。爸爸也接上了媽媽的話：“滑冰跟輪滑是差不多的，你會輪滑，在冰上也基本上能站穩(wěn)，再說有防割手套，冰刀應該也不是特別鋒利的�！薄罢f的好像也有道理”我思索著，“可是??嗯還是去吧，練練勇氣！”“好，好吧??”我答應了。
進了冰場，我特意注意了一下冰刀，好像真的不大鋒利。我換好冰刀，拖著發(fā)著抖的腳，小心翼翼的上冰了。進了冰場，我扶著旁邊的圍欄，小心翼翼地一點點挪動著。我的腳還是在發(fā)抖，可是我發(fā)現(xiàn)，滑冰好像真的沒有我想象的那么難，好像真的跟輪滑差不多，冰刀也真的不大鋒利。我頓時放松了許多，之前的顧慮一掃而空。我慢慢地加快了速度。忽然，一陣涼風從耳畔掠過，一個人影飛快閃過，原來是練習速滑的隊員。我的雞皮疙瘩不禁散落一地，差點一個趔趄摔倒。但是我繼續(xù)壯著膽子前行。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我其實早可以獨立滑行了。于是，我又嘗試著把手放開，并且在一塊地方滑來滑去，鞏固動作。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在練習的過程中，我居然沒有跌過一跤。很快時間就過去了，滑冰場即將關(guān)閉。我發(fā)現(xiàn)我不再害怕身旁掠過的速滑隊員，不再像原來那樣畏首畏尾，不再為自己會不會摔跤而擔憂。我現(xiàn)在感覺我已經(jīng)可以熟練地在冰上滑行了。
后來，我又來滑了一次，我覺得我的技術(shù)更加熟練了。我感覺我就像冰上的一只小鳥，自由飛翔。我這次不但學會了滑冰，還悟出了一個道理：凡事都要有勇氣去嘗試，只有嘗試了，你才會嘗到它的甜。相反，如果沒有勇氣去嘗試，就永遠不會體會到這件事的樂趣。 鼓起勇氣吧，勇氣是給你自己最好的禮物??
我的讀書作文 篇6
在學習、工作和生活中，都要動腦筋。有人動了腦筋造了飛機，讓我們與白云嬉戲；有人動了腦筋造了輪船，讓我們開發(fā)海洋寶藏；有人動了腦筋造了飛船，讓我們探索神秘的宇宙……我動腦筋雖然沒那么偉大，但也讓我嘗到了動腦筋的甜頭。 三年級時，我們剛學寫作文。我因為討厭作文，便學會了應付作文，寫作文從不打草稿，總是出“手”成章，三兩下就把作文做完，甚至還學會了抄作文。有一天晚上，等我把其他作業(yè)寫完，已是近十點了，我的眼皮不斷地在打架，我真想就這么上床睡覺，但一想到明天交不出作文，會受到老師的責罵，何況我是班長。我不得不打起精神去寫這令人頭疼的作文。唉——都怨自己這笨腦子，怎么就沒有寫作文的天分呢？無可奈何，我只得不管三七二十一，亂寫一通。
當作文發(fā)下來時，我一下子像泄了氣的氣球一樣：錯別字竟達10個左右，還有許多病句。這時，我才意識到不動腦筋的“危害”。 老師見我垂頭喪氣，就過來對我說：“怎么了？還在想著作文的事嗎？”我點點頭，反過來問老師：“老師，你說我是不是真的沒寫作文的細胞呢？”老師摸摸我的頭說：“傻孩子，你只是暫時對作文沒興趣罷了。我給你個機會，讓你參加這次的作文競賽，順便激發(fā)你的興趣。”我猶豫了一會兒，但我還是答應了。我開始學著打草稿。遇到不會寫的字，我便請教不會說話的“老師”——字典，找到這個字。有一些詞我怕用得不恰當，還是查字典，弄清它的意義。在我的用心之下，作文草稿終于拿出來了。接下來，可是最重要的。因為老師曾說過：“文章不厭百回改�！蔽野巡莞宸磸妥x了幾遍，這里改改，那里改改，還請教作文寫得好的同學提提意見，一篇作文總算完成了。在抄寫時，我又注意到，有些地方寫得還不太好，于是再改一改。一篇作文終于出現(xiàn)在本子上，也深深印在我的心上，這時我恍然大悟“文章千古事，得失寸心知”的含義。
過了幾天，老師高興地告訴我：“你的作文獲得了區(qū)的二等獎，太了不起了！”我高興得一蹦三尺高。 這時，我真正嘗到了動腦筋的甜頭，沉浸在成功的喜悅之中。它使我懂得了做什么事情非動腦筋不可。大家也動動腦筋，嘗一嘗甜頭吧！
我的讀書作文 篇7
許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，書帶給了我們我們許多樂趣，也讓我們懂得了許多道理。
高爾基說過，書是人類進步的階梯，書也是我一位伴我度過許多無聊時間的朋友。
有一次，我在讀一本書叫《城南舊事》。
講了林英子住在北京城南的一條小胡同里。
秀貞是英子結(jié)交的第一個朋友。
秀貞曾與一個大學生暗中相愛，后大學生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。
英子對她非常同情。
英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。
秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。
后英子一家遷居新簾子胡同。
英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。
他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。
英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。
不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過。
英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。
英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的.孩子不管，來伺候別人。
后來，英子的爸爸因肺病去世。
宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。
英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
每當我讀完書，就感到一種成就感，因為，我又收獲了一些知識，不論是學術(shù)上還是生活上的，這都對我以后的人生有著極大的幫助。
從這些事情中，我知道了讀書是每個人不可缺少的。
我的讀書作文 篇8
你會經(jīng)�？吹阶詈笠慌抛粋�女孩在靜靜的看書，她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩只不大卻很有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的臉蛋上，不知看到了什么有趣的內(nèi)容，她笑了起來，一雙小酒窩歡快地在腮邊蕩漾。
是的，那就是我——李菁菁，一個文靜、快樂的女孩。
我愛讀書，從爺爺?shù)摹吨嗅t(yī)學導論》到爸爸的《交通規(guī)則》我都看，不過我還是最愛看知識性的書籍，當“超級英雄”、“神奇小子”等節(jié)目問題我能回答出來的時候心里可高興了，如果爸爸媽媽對我的答案有懷疑，我會馬上把書找出來，翻到那一頁給他們看，讓他們佩服得不得了，我也很得意。去年我還代表我們班級參加學校知識搶答賽呢，林老師說我是“小才女”，同學們也這樣叫我，可媽媽說“所謂才女者，乃琴棋書畫無所不能也。”看來我還差很遠。
讀了張蒙蒙的三本日記以后，我也想寫，第一次給《語言文字報》投稿居然采用了，那已經(jīng)是一年級的事了，老師和媽媽都想再看到我的作品，我卻不知道寫什么，暑假參加了寫作班還是沒找到靈感，現(xiàn)在我的心情就象我發(fā)表的作文題目“心急如焚”。
你們還想了解我的學習吧?我成績很好，特別是語文，不過我有點馬虎，粗心，想打一百分很難，如果這個缺點能改掉，應該可以進入班級前三名，另外媽媽說我很懶，我不愛運動，體育課是一件讓我傷腦筋的事，晨練的時候可以讓我看書就好了。
最后我把媽媽送給我的一句話送給你們：鳥要高飛先展翅，人要成才早讀書。
我的讀書作文 篇9
我敬佩的人是我們班的班主任盧老師，她是一張瓜子臉，身后披著一頭烏黑亮麗的卷發(fā)一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒，高高的鼻子下面有一張小巧玲瓏的嘴巴，它能說會辯。怎么樣，盧老師漂亮吧！
記得有一次，盧老師得了胃病，但她堅持來上課，沒有告訴我們，直到下午，她才匆匆的去醫(yī)院，第二天早晨，盧老師來給我們上課時，時不時咬緊牙關(guān)，晚上，她還在家給我們默默的批改作業(yè)，直到很晚時，她才漸漸的進入了夢鄉(xiāng)。盧老師您是太陽，我們是小草，您把那慈祥的光輝灑在我們身上，讓我們快快成長，您是辛勤的園丁，我們是幼小的幼苗，您關(guān)心著我們。
盧老師呀！我多么想對您說‘老師，您辛苦了；您休息一下吧！’
我的讀書作文 篇10
“讀書破萬卷，下筆如有神。”每當想起杜甫的這句話，我心中就會泛起“書江”的波濤。
一年級，我在老師的引導下開始讀注音版《格林童話》，有一篇《白雪王后》，讓我有了一層霧蒙蒙的感想：友情可以改變一切。
二年級，我開始讀《安徒生童話》，《丑小鴨 》讓我有一種淺淺的感覺：有些東西丑，但不代表一生都丑，美，是在心中才能綻放的奇花。
三年級，我讀過《洋蔥頭歷險記》后，心中仿佛有一屢陽光射入，頓覺豁然開朗：洋蔥頭可真勇敢��！他不僅勇敢，而且也充滿了智慧，他用智慧和勇氣，救出了牢里的好人。
四年級，我讀了一本《北大要和清華坐》的書，這本 書，完全是我們班現(xiàn)在的模樣，記敘著同學們的喜怒哀樂，這本書，令我愛不釋手。
讀書不僅讓我的思想進步，而且讓我心胸更加寬闊：
有一次，一位頑皮的同學把我的一本書弄掉在了地上，這也沒什么，可他還說是我不小心弄掉的，我剛想上去與他評理，可一句話從我眼前閃過，“退一步海闊天空�！庇谑俏覔炱饡�，回到了座位上，繼續(xù)干我的事。
正是有了這些書的滋潤，我這弱不禁風的小芽 ，才長成了能抵擋風雨的小樹。是書給了我快樂，給了我知識 ，給了我煥然一新的感覺！
朋友，讀書吧！
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