【精選】我快樂(lè)作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我快樂(lè)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我快樂(lè)作文 篇1
現(xiàn)在已是晚上了，整個(gè)下午我享受了一段輕松而悠閑的時(shí)光。今天上午結(jié)束了初一第二學(xué)期的期末考試，實(shí)際上就開(kāi)始放暑假了。我靠在椅背上，這時(shí)的平靜正是一個(gè)思考的良機(jī)。
我決定寫點(diǎn)什么，不是有關(guān)這次期末考試的情景再現(xiàn)，而是對(duì)這一去不復(fù)返的緊張、匆忙、充實(shí)學(xué)期的回憶與思索。 這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我更加熟悉和適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活。我想，學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的部分。學(xué)習(xí)一種知識(shí)，學(xué)習(xí)一種技能，學(xué)習(xí)一種修養(yǎng)，學(xué)習(xí)一種道理，學(xué)習(xí)一種品質(zhì)，……
在學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天都有其不同的意義，我們一直肩負(fù)著我們這一代人的同一神圣使命—祖國(guó)的未來(lái)。成功的道路是靠平時(shí)的努力鋪成的，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)之路上更加堅(jiān)定地走下去。編織我學(xué)習(xí)生活的美麗花環(huán)，還有學(xué)校豐富多彩的課余生活。 這學(xué)期，同學(xué)們迎來(lái)了一年一度的“六·一”兒童節(jié)和初一年級(jí)的藝術(shù)節(jié)。這不僅是一場(chǎng)屬于我們的盛會(huì)，也是同學(xué)們展示才藝、放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。我所看到的，我所聽(tīng)見(jiàn)的，不只是那婀娜多姿的舞蹈，不只是那扣人心弦的童聲，還有那對(duì)未來(lái)的熱情和向往，對(duì)理想的執(zhí)著和憧憬，它呼喚著我和我的同學(xué)“向更高處前進(jìn)”。我好像隱約看到同學(xué)們身后小小的“翅尖”。是的，總有一天，當(dāng)羽翼豐滿時(shí)，我們會(huì)展開(kāi)強(qiáng)壯、有力的翅膀，在世界的蒼穹中翱翔，人生的天際會(huì)蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ)。
我快樂(lè)作文 篇2
每個(gè)人都有一段與眾不同的“書史”，而我也不例外。藏在我記憶里的那一段陳年往事也呼知而出。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書就像我在我成長(zhǎng)道路中的一盞啟明燈；書就像我在痛苦中徘徊的知心良友；書就像在我汲取知識(shí)中的無(wú)限點(diǎn)讀機(jī)；書就像在我困惑中的良師益友。書中有一個(gè)五彩斑斕的世界，而我就坐在這本書中猶如餓狼般的吸取里邊的知識(shí)。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)。書或許只是無(wú)聊中的耗需品，但對(duì)于我卻恰恰相反，我眼中的書是一位良師。
古人曾經(jīng)有句名言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書不僅僅是人們獲得知識(shí)的風(fēng)水寶地，書還是人們?cè)诶獣r(shí)的極樂(lè)世界。
有的人認(rèn)為書對(duì)于自身沒(méi)有一絲一毫的幫助，不是這樣的，書籍可以像電視那樣開(kāi)闊自己的視野，還可以像課本上的那樣給你深刻的體會(huì)，書籍是一舉兩得的，一來(lái)是：開(kāi)闊自身的視野。二來(lái)是：體驗(yàn)生活的困難，開(kāi)心與難過(guò)。
世界上的每一件小商品，每一個(gè)人，都不是完美的，因?yàn)樽怨啪陀惺ト俗h“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”讀書有它的好也有它的壞，我為大家列舉了一些：
1、過(guò)于讀書，會(huì)喪失于書的世界里。
2、過(guò)于讀書，對(duì)人類的眼睛不好，讀書時(shí)必須要端正姿勢(shì)。
3、過(guò)于讀書，身體不時(shí)常運(yùn)動(dòng)，會(huì)造成影響。
總的來(lái)說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的朋友。讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……能讓人陶冶情操，益人心智。
我快樂(lè)作文 篇3
大自然有許多稀奇古怪的東西，也有許多奧妙無(wú)窮的事情，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
同學(xué)們，大家一定知道含羞草吧。它是一個(gè)稀奇而漂亮的植物，它的葉子排列整齊、勻稱。你只要用手輕輕觸動(dòng)一下它的葉尖，它的葉子便會(huì)迅速合攏起來(lái)，看上去，可真像一位含情脈脈的害羞少女呢！可是，你知道嗎？含羞草還能預(yù)知“天災(zāi)”呢！
幾個(gè)星期前，媽媽出差時(shí)買了一盆含羞草。我對(duì)它感到十分好奇，于是對(duì)它進(jìn)行細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)含羞草的葉子白天是打開(kāi)的，夜晚則閉合起來(lái)。仔細(xì)觀察，則發(fā)現(xiàn)含羞草是在太陽(yáng)出來(lái)之前的'30分鐘舒展枝葉，而在太陽(yáng)落山之后的30分鐘收攏枝葉，很有規(guī)律。可一但這規(guī)律發(fā)生了變化，則預(yù)示著災(zāi)難即將來(lái)臨。
我搜集、查閱了許多關(guān)于這方面的資料，終于，在一本書上找到了能印證我所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是正確的，有人還觀察到這樣一種現(xiàn)象：含羞草的葉子在大白天突然之間閉合起來(lái)，結(jié)果過(guò)了不到40分鐘，此地就發(fā)生了大地震�？茖W(xué)工作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)，在地震、臺(tái)風(fēng)、暴雨或火山爆發(fā)來(lái)臨之前，含羞草都會(huì)發(fā)生變化。
原來(lái)大自然的事物是這么神奇。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活中一些看似奇怪事物的答案時(shí)，你會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)，并懂得其中的奧秘。同學(xué)們，讓我們一起探索大自然的奧秘吧！
我快樂(lè)作文 篇4
“幸福在哪里？朋友啊告訴你：它不在月光下，也不在睡夢(mèng)里。它在精心的耕耘中，它在知識(shí)的寶庫(kù)里，啊，它在你閃光的智慧里……”
我的幸福在哪里？輕輕回首，已走過(guò)二十年的教學(xué)歷程，有歡笑，有淚水，有失望，有彷徨，可就是這些充滿快樂(lè)、挑戰(zhàn)，甚至是煩惱的日子，讓我的青春，我的生命在幸福中慢慢成長(zhǎng)。
在野菊花開(kāi)滿山野的金秋，師范畢業(yè)的我來(lái)到了鹽池小學(xué)，帶著懵懂、羞澀，我踏上了三尺講臺(tái)。一天只有一趟班車開(kāi)出去，一星期的菜只有耐存放的火腿腸、胡蘿卜和土豆，整天響在耳邊的只有對(duì)面山上隆隆的采礦石的聲音。就在這與世隔絕的環(huán)境里，我覺(jué)得自己滿懷的理想都成了泡沫。只是大山里的孩子們淳樸善良，無(wú)論在哪兒見(jiàn)到老師，都會(huì)恭恭敬敬的立定、敬禮，會(huì)親切的叫一聲：“老師好！”當(dāng)我清晨推開(kāi)窗戶，窗臺(tái)上會(huì)有許多的驚喜——有時(shí)是一捧紅艷艷的杜鵑花，有時(shí)是一捆滴著露珠的青菜，甚至是兩個(gè)熱乎乎的雞蛋，一節(jié)香噴噴的的臘腸。山里的孩子家境貧寒，我不知道他們帶著這些珍貴的東西翻越了多少座大山，流了多少汗水，才送到了我的窗前。每每這一刻，我就覺(jué)得自己作為老師雖說(shuō)物質(zhì)匱乏，可有那么多的孩子們的真心相伴，有那么多期待的眼神凝望著我，我是被尊敬被需要的，幸福感油然而生！
伴隨著半個(gè)多月的暴雨，夏漸漸地褪去了最后的一絲熱氣，秋踮著腳從
雨滴中匆匆襲來(lái)。早晨穿了兩件衣服，仍是無(wú)法抵御初秋寒氣的侵襲。來(lái)到教室，檢查衛(wèi)生，詢問(wèn)昨天的晚寢紀(jì)律，收交作業(yè)，強(qiáng)調(diào)今天要注意的問(wèn)題，匆忙中，頭上就滲出了細(xì)密的汗珠。孩子們開(kāi)始早讀，我挽起袖子，開(kāi)始批改家庭作業(yè)。一會(huì)兒下課的鈴聲響起，我沒(méi)動(dòng)，接著改作業(yè)�！袄蠋�，你冷嗎？”抬起頭，是班上一位可愛(ài)的小女孩甜�！澳愕氖直鄱悸对谕饷�，冷不冷？”說(shuō)著，甜就用雙手緊緊地捂住我的手臂，用嘴使勁的哈著氣。“哦——”我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)雙手已被冰涼的風(fēng)吹得生疼，可孩子的手熱乎乎的的緊握著我的手，一股暖流涌入心田�？粗⒆雨P(guān)切的眼神，感受著小手的溫暖，我覺(jué)得我和孩子們?cè)谝黄鹗悄敲吹男腋＃?/p>
去年任教三年級(jí)，孩子們年齡小，不受約束，不愛(ài)學(xué)習(xí)，違紀(jì)搗亂的事倒是時(shí)時(shí)發(fā)生，忙得我是焦頭爛額�？粗侨侯B皮的孩子，我只能默默地安慰自己：不急，慢慢來(lái)。十二月的時(shí)候，我因病請(qǐng)假，臨走沒(méi)有和任何一個(gè)孩子說(shuō)起過(guò)這事，因?yàn)樗麄兡敲葱�，那么懵懂無(wú)知，是什么也不會(huì)懂的。可就在請(qǐng)假的第一個(gè)周五，我接到了玉的媽媽打來(lái)的電話，“劉老師，你怎么啦？玉回家就對(duì)我說(shuō)：‘媽媽，我要告訴你一個(gè)不幸的消息，我們的劉老師病了，住院了�！愕降资窃趺戳耍恳o嗎？玉回家就念著你，催促我給你打電話。玉，快和老師說(shuō)說(shuō)話兒……”電話那頭，傳來(lái)了玉嚶嚶的哭泣聲，“劉老師，你哪兒疼啊……”我的心猛地被緊緊地揪住，為這樣一個(gè)初諳人事的小女孩，為她對(duì)我深深地牽掛，為她對(duì)老師的依戀與不舍。那一瞬間，淚水奪眶而出。后來(lái)，我不斷接到孩子們或是家長(zhǎng)問(wèn)候的電話，特別是玉，差不多每周都會(huì)接到她問(wèn)病情的電話，她的母親甚至幾次說(shuō)要孩子的舅舅幫忙聯(lián)系醫(yī)生。捫心自問(wèn)，我沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事，我只是堅(jiān)守在自己平凡的崗位，盡了老師應(yīng)盡的職責(zé)，在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，為他倒上一杯熱水；在孩子
考試失利的時(shí)候給他鼓勵(lì)，讓他獲得前進(jìn)的勇氣;在孩子摔倒的時(shí)候扶他一把，讓他重拾信心;甚至，只是一句關(guān)切的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……
做完手術(shù)后躺在病床上，就收到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)的全班孩子的禮物——問(wèn)候的信箋�！袄蠋煟憧禳c(diǎn)好起來(lái)啊”，“老師，我們想念你，你快回來(lái)給我們上課吧”，“我祝你早日恢復(fù)健康……”孩子們?cè)谛胖心且宦暵暤膯?wèn)候，一句句的祝福，深深地烙在我的心上，我的心被巨大的幸福滿滿的充盈著，有這么多孩子的牽掛，我成了世界上最幸福的人。淚水一滴滴的落下信紙上，幻化成孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我突然覺(jué)得自己二十年來(lái)所有的付出都是真實(shí)而又價(jià)值的。
今年病愈后，第一次給一（2）班的小朋友上美術(shù)，他們?cè)诮淌依锟匆?jiàn)我來(lái)了，一下子涌出來(lái)，爭(zhēng)著拉我的手，牽我的衣角，“老師，你到哪兒去了”“老師，你為什不來(lái)給我們上美術(shù)課了？”“你明天還會(huì)來(lái)給我們上美術(shù)嗎？我們喜歡你……”孩子們揚(yáng)起天真的笑臉，似乎要把心里所有的疑惑都問(wèn)出來(lái)。孩子們，謝謝你們過(guò)了三個(gè)多月，仍記得我這位美術(shù)老師，謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我的牽掛。
幸福是什么？是金錢？是名利？是萬(wàn)眾矚目……在我的內(nèi)心深處，幸福是可以親眼目睹一個(gè)又一個(gè)孩子如花骨朵兒般一天天生長(zhǎng)、綻放、飄香，幸福是在你的生命中有那么多朝氣蓬勃的孩子們的相伴，幸福是付出愛(ài)，也收獲著愛(ài)；而這種愛(ài)，讓我的一生都縈繞著充實(shí)和幸福！
我快樂(lè)作文 篇5
今天是我們學(xué)校的餃子文化節(jié)。上午九點(diǎn)，同學(xué)們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶¨¨¨笑盈盈的走進(jìn)教室。他們有的拿餃子皮，有的拿餃子餡兒，有的拿鍋，有的拿勺子，還有個(gè)叔叔把煤氣灶和煤氣罐都拿來(lái)了，真是大公無(wú)私呀!
毛老師首先給我們講了冬至吃餃子的來(lái)歷。她不講我還真的不知道呢!聽(tīng)了毛老師的講述，我知道了原來(lái)冬至吃餃子有兩個(gè)起源，一個(gè)是和女媧造人有關(guān)，一個(gè)是和漢朝的醫(yī)圣張仲景有關(guān)，媽媽也是今天才知道了這些故事呢!
后來(lái)，毛老師宣布“餃子節(jié)活動(dòng)”現(xiàn)在開(kāi)始，熱鬧的場(chǎng)面馬上展開(kāi)了。以前大人們包餃子，我們總是沒(méi)有機(jī)會(huì)參與，今天我們是包餃子的小主人，我可不能光看不包呀!我和姬文依是一組，媽媽和她的奶奶一起合作，我們兩個(gè)一起合作，還比賽看誰(shuí)包的餃子又快又好看呢!你看這是我包的餃子，怎么樣?連楊老師都說(shuō)我包的餃子好看!再看看我的同學(xué)們，大家都包的很認(rèn)真，個(gè)個(gè)都不甘示弱，像個(gè)真正的干活小能手，以后在家里大人可不能再小瞧我們了。
過(guò)了大約有四十分鐘，我們的餃子也陸陸續(xù)續(xù)包好了，瞧，我們包的餃子已經(jīng)開(kāi)始下鍋了。當(dāng)熱騰騰的餃子端進(jìn)教室的時(shí)候，陣陣的餃子香真誘人呀!吃著自己包的餃子真是胃口大開(kāi)，這是自己的勞動(dòng)成果，今天一定要多吃點(diǎn)，對(duì)了可別忘了還有老師呢!她們也忙了一上午。瞧，有心的同學(xué)已經(jīng)請(qǐng)楊老師吃上餃子了，還要親自送到老師嘴里呢!
雖然同學(xué)們臉上、身上粘滿了面粉，但是我們吃著自己親手包的餃子都很開(kāi)心，因?yàn)�，我�?dòng)手，我快樂(lè)!!!
我快樂(lè)作文 篇6
今天是我們約好給楊佳毅慶祝十歲生日的日子。下午，我準(zhǔn)備去她家時(shí)，天空卻嘩啦啦地下起了瓢潑大雨。
我到底該怎么辦呢？去吧，一定會(huì)成“落湯雞”，可是，如果不去，這是我們?cè)缇驼f(shuō)好的事情。就在這時(shí)，“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉�！边@句話浮現(xiàn)在我的腦海中。對(duì)呀，我答應(yīng)她的事，怎么能失信呢？……
拿著小禮物到她家時(shí)，她的熱情和激動(dòng)使我感受到了她無(wú)限的驚訝、快樂(lè)，這使我更開(kāi)心�。�
守信真的使我很快樂(lè)！
我快樂(lè)作文 篇7
星期四，老師宣布星期五有跳蚤活動(dòng)，我們?nèi)喔吲d極了，有的拍桌子，有的大喊“yes”，有的甚至跳了起來(lái)。
晚上回家，我把書柜全部都翻了一遍，把不看的書全都找出來(lái)，又把家里弄得一團(tuán)糟，媽媽一看，說(shuō)：“你呀，怎么把家里弄得像豬窩似的？”我被逗得哈哈大笑！
盼星星，盼月亮，終于盼到了星期五。這一天下午，陽(yáng)光燦爛，我們把攤擺在籃球場(chǎng)，哇，籃球場(chǎng)上真熱鬧啊！只見(jiàn)人山人海。攤上的東西琳瑯滿目，堆成一座小山，有貼紙、有玩具、有書本……讓我看得眼花繚亂。剛把攤擺好，就有一個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)。笑著說(shuō)：“小哥哥，這把寶劍幾元錢？”我笑嘻嘻地說(shuō)：“小朋友，如果你真的想買，就賣你五元吧�！彼哪樢幌伦涌嗔似饋�(lái)，慢吞吞地說(shuō)：“我……只有五元，買了你的寶劍我就沒(méi)有錢了！”我看了他實(shí)在眼巴巴的想要，就說(shuō)：“三元吧！”“兩元行嗎？”他想趁機(jī)討價(jià)還價(jià)�！敖^對(duì)不行！”我堅(jiān)決地拒絕了他，“好！”他立刻拿出三元放在錢盒里，取了寶劍一蹦一跳地，心里比吃了蜜還甜。我聽(tīng)到錢“叮當(dāng)”一聲掉到盒子里心里也美滋滋的。
突然，一陣香味飄來(lái)，我不由自主地跑了過(guò)去。找到了香味的來(lái)源。原來(lái)，高年級(jí)的大哥哥們?cè)跓尽Ｓ锌倦u翅、有烤雞爪、還有烤羊肉串，讓人垂涎三尺。我看到這里感到自己的肚子餓了，于是排到買燒烤的人群中。沒(méi)想到這隊(duì)排得像龍一樣長(zhǎng)，排了好久才買到一根羊肉串。我吃著吃著，回到了教室，把做買賣的故事都告訴了大家。大家都表?yè)P(yáng)我能干呢！
叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲、嘻笑聲組成了一道快樂(lè)的進(jìn)行曲在校園空中回蕩！
我快樂(lè)作文 篇8
對(duì)于書，我相信你一定不會(huì)陌生，因?yàn)橐槐竞脮褪悄愕牧紟熞嬗眩且黄阆肴ゾ腿サ墓实�。如果你一天沒(méi)有書，就會(huì)什么也干不成；如果你一天沒(méi)有書，那么你會(huì)百日荒蕪。
讀書的樂(lè)趣在于一遍又一遍地讀一本書，把上面好詞好句都記下來(lái)，有一句名言是不動(dòng)筆墨不讀書。（www。7755。com）對(duì)此，我感到特別地親切。
前面寫給媽媽的一封信中，由于借鑒了冰心奶奶的作品《荷葉與紅蓮》的一部分，得了優(yōu)加三星，得到了老師的好評(píng)，對(duì)此，我不能心安理得地享受榮譽(yù)，那句話是我念念不忘的詞句。
對(duì)此，我認(rèn)為，書就是人類的長(zhǎng)生果，書就是人類進(jìn)步的階梯。書給我們帶來(lái)的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)吃、大過(guò)睡。
我可以在書的王國(guó)中遨游，沒(méi)有什么能阻擋我在書的王國(guó)行走遨游的步履。人類靈魂的全部美麗都在書中，而書卻離不開(kāi)人，人也離不開(kāi)書。
一遍又一遍地讀，這就是讀書給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
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