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今天我當(dāng)老師作文（通用37篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的今天我當(dāng)老師作文，歡迎大家分享。
今天我當(dāng)老師作文 1
老師是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)，老師就像一個(gè)園丁，無(wú)私的培育著祖國(guó)的花朵，這是多么讓人驕傲的事啊！
而今天我就要去做這份驕傲的事，你們相信嗎？
為什么我會(huì)當(dāng)老師呢？哈哈！事情是這樣的：早上，我們得知數(shù)學(xué)老師有事來(lái)不了，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，有的高興的大呼小叫，有的`失望的低著頭。正在這時(shí)，我們的教導(dǎo)主任周老師過(guò)來(lái)了。他讓我們這節(jié)數(shù)學(xué)課由大家選個(gè)人出來(lái)當(dāng)回老師！這時(shí)，臺(tái)下立馬熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們都各自報(bào)著自己心里理想人選的名字！經(jīng)過(guò)篩選，老師最后把這個(gè)任務(wù)交給了我。
周老師走后，我走上臺(tái)，學(xué)著老師平時(shí)的樣子跟同學(xué)們說(shuō)：“大家現(xiàn)在把作業(yè)全部交上來(lái)檢查批改�！痹捯魟偮洌_(tái)下響起了一陣陣嬉笑聲�？粗瑢W(xué)們不認(rèn)真的樣子，我又一次大聲叫了起來(lái)：“上課要認(rèn)真，不許開(kāi)玩笑，哪位同學(xué)再不認(rèn)真，我就記錄下來(lái)交給老師嘍！”看來(lái)這句話起效果了，同學(xué)們都乖乖的把作業(yè)一一交上來(lái)了。
收齊了作業(yè)，我分配了幾份任務(wù)讓同學(xué)們自由做，而我就開(kāi)始認(rèn)真的批改大家的作業(yè)�？粗總�(gè)同學(xué)的作業(yè)，字跡潦草的也有，一頁(yè)錯(cuò)了半頁(yè)的也有，全對(duì)的也有。還沒(méi)改幾本，我就皺起了眉頭不耐煩了，想想平時(shí)老師看著我們的作業(yè)是不是也和我此刻一樣的表情呢。
雖然改的有點(diǎn)不耐煩，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，全部改完一節(jié)課也差不多結(jié)束了。我摸摸自己酸痛的脖子，心里百感交集……
原來(lái)我們的老師平時(shí)這么辛苦的培育著我們，我現(xiàn)在做的這些只是老師們工作的一小部分，他們平時(shí)肯定更辛苦更累。通過(guò)作這節(jié)課的臨時(shí)小老師，我下定決心以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師們的付出和努力！
今天我當(dāng)老師作文 2
早在幾天前，我就已經(jīng)準(zhǔn)備充分今天要講的內(nèi)容了，我把張老師發(fā)到公共郵箱里的課件認(rèn)真地瀏覽了n遍，并給媽媽試講了幾遍，因此，我對(duì)自己很有信心。
到了那一天，我卻被德育處喊去排主持，錯(cuò)過(guò)張老師捏蛋兒的機(jī)會(huì)，理所當(dāng)然的，今天我就講不成課了，只好在下面當(dāng)觀眾。不過(guò)我有轉(zhuǎn)念一想，當(dāng)觀眾也是一件非常有趣的事呀，還可以親眼看到每一個(gè)“小老師”的精彩瞬間。
第一組抽到的，是最美少年——?jiǎng)⒆恿骸?/p>
只見(jiàn)他緊張地用一只手直抓褲子，看著他那滑稽的姿勢(shì)，我們哄堂大笑。
下一個(gè)該李沁笑上場(chǎng)當(dāng)小老師了。她就明顯顯得比劉子粱有經(jīng)驗(yàn)些，講的.頭頭是道，也給我們講會(huì)了。
給我印象最深的就是范滋文講的了，不光是我們這樣覺(jué)得，連張老師都說(shuō)他最像一個(gè)小老師。結(jié)果真的是如此，他果然得了全班最高分，得了第一名。
張老師也用手機(jī)和照相機(jī)為我們拍下了一個(gè)個(gè)精彩瞬間，說(shuō)等回來(lái)了有時(shí)間的話，就做成幻燈片放到大頻幕上給我們看。
張老師還有獎(jiǎng)品發(fā)給前三名的同學(xué)——棒棒糖。不過(guò)可惜的是我們組并沒(méi)有拿到前三名的好成績(jī)，唉，下次繼續(xù)努力吧。我在心里這樣想。
張老師也說(shuō)，下次要多準(zhǔn)備點(diǎn)獎(jiǎng)品，還有以后一定要多讓我們來(lái)講講課，給自己一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，等到下次的話，就比這次有經(jīng)驗(yàn)了，一定要吸取這次的教訓(xùn)，比如說(shuō)：我們不能反反復(fù)復(fù)地將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要這個(gè)同學(xué)講過(guò)了，拿下一個(gè)同學(xué)就接著往下講，這樣不但可以節(jié)省時(shí)間，還可以學(xué)到更多的知識(shí)。
我期待著下一次講課。
今天我當(dāng)老師作文 3
今天，我把所有毛絨玩具都拿了出來(lái)，一個(gè)一個(gè)擺整齊，你們猜為什么？因?yàn)榻裉飚?dāng)老師！
我學(xué)著老師的樣子，一手拿著教鞭，一手拿著課本和備課本，莊重嚴(yán)肅的走進(jìn)“教室”。“鈴……”我用嘴模仿著上課鈴聲，接著說(shuō)：“這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)拼音字母。”接著，我轉(zhuǎn)過(guò)身在白板上寫(xiě)出a、o、e，然后用教鞭指著“a”，點(diǎn)了幾下說(shuō)：“這個(gè)念啊——，跟我讀：啊——”“啊——”我的“學(xué)生”一起張開(kāi)小嘴，跟著念起來(lái)。我又指著“a”說(shuō)：“它是一個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘。記住了嗎？”我似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的“學(xué)生”一起回答：“記——住——啦——”
讀完字母就開(kāi)始寫(xiě)字母了。我學(xué)著老師的`樣子，背著手在“課堂”上走來(lái)走去，看看這個(gè)的本子，糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)。見(jiàn)小紅在一邊寫(xiě)字母一邊玩辮子，我就直朝她走過(guò)去，問(wèn)她：“辮子好玩嗎？”小紅嚇了一跳，趕緊認(rèn)真寫(xiě)字母。
過(guò)了十分鐘，我來(lái)到“教室”上數(shù)學(xué)課，對(duì)“學(xué)生”說(shuō)：“大家別說(shuō)話，我教你們學(xué)多位數(shù)的讀法�！蔽以诎装迳蠈�(xiě)出“684880”，我問(wèn)：“這個(gè)數(shù)誰(shuí)會(huì)讀，請(qǐng)舉手�！蔽覓咭曇惠喓笾钢粋�(gè)小伙伴麗麗說(shuō)：“小麗，請(qǐng)你來(lái)回答”，小麗答對(duì)了。我又出了一道題“8605380”，問(wèn)：“曉萍，你來(lái)回答”，她回答錯(cuò)了。剛答完，我聽(tīng)見(jiàn)大家“哄”地一聲笑了起來(lái)，我看見(jiàn)曉萍在偷偷地掉眼淚。我一邊幫她擦眼淚，一邊說(shuō)：“別哭了，答錯(cuò)了不要緊，下課以后老師幫你補(bǔ)課�！睍云家膊豢蘖�。
今天，我可真累呀！我們以后也要體諒老師，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不折不扣的完成作業(yè)，減輕老師負(fù)擔(dān)，別讓老師太辛苦了！
今天我當(dāng)老師作文 4
今天我來(lái)當(dāng)老師
今天，朱老師給了我一個(gè)特殊任務(wù)，讓我當(dāng)一次電腦小老師，我很興奮，當(dāng)然也有些緊張。
起先我猶豫著不敢走近電腦室，但最后我還是走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會(huì)是她？我鼓足了勇氣，走到講臺(tái)前向大家講明了這件事的來(lái)龍去脈。同學(xué)們都明白了，大聲的喧嘩起來(lái)。
這時(shí)朱老師走了進(jìn)來(lái)，大家頓時(shí)安靜下來(lái)。朱老師又向同學(xué)們說(shuō)明了情況，囑咐同學(xué)們要聽(tīng)我的話，還囑咐我要把同學(xué)們教好，然后轉(zhuǎn)身走了，我開(kāi)始上起課來(lái)。我先講了今天上午三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們有個(gè)目標(biāo)，然后就認(rèn)真的給同學(xué)們講起課來(lái)。
我先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)圖畫(huà)板畫(huà)大山，然后說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線工具，然后在畫(huà)圖板上畫(huà)一條直線，用鼠標(biāo)拖住它往上移�！蔽疫呎f(shuō)邊在黑板上進(jìn)行演示，努力讓同學(xué)們能聽(tīng)懂。說(shuō)完，我就走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)檢查，看看同學(xué)們是否真的掌握了操作方法�？赐暌院�，我見(jiàn)同學(xué)們都會(huì)了，臉上不禁露出了一絲笑意。
接著我又教同學(xué)們?cè)趺摧斎胛淖�。我先�?qǐng)同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母A的文字工具，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)，拉出一個(gè)方框，再請(qǐng)同學(xué)們選擇智能ABC輸入法，在這個(gè)框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后，我就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的`圖畫(huà)。
在上午的教學(xué)過(guò)程中我多次敲打講臺(tái)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)總是在下面講話，我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說(shuō)話，可他們總是不聽(tīng)。下午，我又教同學(xué)們?cè)鯓釉趫D畫(huà)板里復(fù)制，剪切，粘貼。
通過(guò)一天的教學(xué)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師是多么得不容易，而我們作為學(xué)生經(jīng)常要讓老師擔(dān)心，還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。
今天我當(dāng)老師作文 5
今天放學(xué)回家，我和媽媽姐姐閑著沒(méi)事（今天作業(yè)在學(xué)校已完成），想上一節(jié)家庭課，而我就是老師。
第一次當(dāng)老師，我心里非常緊張。不過(guò)也是躲避不過(guò)去的，我小心翼翼的打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，讓我的“同學(xué)們”預(yù)習(xí)第十一課——蝙蝠和雷達(dá) 。
姐姐和媽媽都預(yù)習(xí)的比較用功，我開(kāi)始提問(wèn)了，首先讓他們把兩個(gè)多音字說(shuō)出來(lái)，提問(wèn)反義詞和近義詞，都回答的不錯(cuò)。然后，我要講課了。
我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學(xué)著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來(lái)該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語(yǔ)文老師講課的時(shí)候不是提出幾個(gè)問(wèn)題嗎？我就讓他們回答好了。
我的“學(xué)生們”專心致志的聽(tīng)著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下，好美呀！沒(méi)想到語(yǔ)文竟然這么快就講完了�！皩W(xué)生們”非常勞累，我給他們講了一個(gè)故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒(méi)想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語(yǔ)書(shū)，講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我講的時(shí)候說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的，總怕自己說(shuō)錯(cuò)。不過(guò)，“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我鼓起勇氣把英語(yǔ)講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺(tái)”上。 最后，我又講了數(shù)學(xué)，我講了幾個(gè)重點(diǎn)，把數(shù)學(xué)的.兩個(gè)單元進(jìn)行的復(fù)習(xí)與鞏固。講完的時(shí)候。我長(zhǎng)出了一口氣，心里想著：終于講完了。
第一次當(dāng)老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時(shí)回答問(wèn)題的感覺(jué)真是不一樣�？磥�(lái)，以后做什么事都要實(shí)踐。俗話說(shuō)得好“失敗乃成功之母�！蔽椰F(xiàn)在真正體會(huì)到了這句話的意思。
以后我要練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小老師！
總結(jié)：這次當(dāng)老師，我很緊張，以后，我會(huì)更加努力，做一個(gè)優(yōu)秀的小老師！
今天我當(dāng)老師作文 6
從我記事起，都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識(shí)以及各種各樣的游戲。于是，老師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)就是非常美好的，一直就想當(dāng)一次老師，就在上個(gè)星期天，我如愿以償了！
星期天一大早，姨媽就把頑皮的妹妹帶來(lái)我家玩了。玩就玩嘛，還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的，真是個(gè)“刁蠻公主”�。“殡S著妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦！于是乎，我陪著笑臉對(duì)妹妹說(shuō)：“小妹最乖，不哭，我們來(lái)玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么？給她耐心地講完規(guī)則，她突然從陰轉(zhuǎn)晴，爽快的答應(yīng)了。
第一節(jié)：語(yǔ)文!
“哼，哼”我?guī)е蚪憬憬鑱?lái)的無(wú)鏡片眼鏡走上了講臺(tái)（其實(shí)就是我的小床）對(duì)小妹說(shuō)：“同學(xué)們好！”見(jiàn)下面無(wú)人答應(yīng)，就趕緊對(duì)她小聲說(shuō)道：“你配合一下唄，給老師個(gè)面子！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，再來(lái)一次，這次還不錯(cuò)，她立刻配合了一句：“老師好！”說(shuō)完不禁偷笑了幾下。在這不順利的'語(yǔ)文中，她還是懂得不少道理。
第二節(jié)：美術(shù)
有了前面的經(jīng)驗(yàn)，我也不跟她啰嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發(fā)揮。不一會(huì)兒，他就沾沾自喜地交作業(yè)了，我拿著小妹的作業(yè)，呆了！一張白紙！原封不動(dòng)地又交給了我，于是便氣勢(shì)洶洶地問(wèn)道：“你畫(huà)的什么？認(rèn)真點(diǎn)！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋：“這是畫(huà)的老鼠、蛇和老鷹！不過(guò)老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無(wú)語(yǔ)啊！
就這樣，快樂(lè)的一上午過(guò)去了，讓我懂得：做什么都不容易，老師真是太辛苦了。
今天我當(dāng)老師作文 7
清晨六點(diǎn)左右，太陽(yáng)升起來(lái)了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著明媚的陽(yáng)光出發(fā)了。
上午，曾美美教小朋友們畫(huà)畫(huà)。她先畫(huà)一個(gè)圓，問(wèn)小朋友：“你們猜，今天我們要畫(huà)什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說(shuō)要畫(huà)月餅，有的說(shuō)要畫(huà)太陽(yáng)，有的要畫(huà)地球……接著，曾美美畫(huà)了它的枝丫，最后畫(huà)它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來(lái)今天畫(huà)蘋(píng)果啊。
上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會(huì)到了老師的辛苦。
午飯過(guò)后，休息了一會(huì)兒，賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到了一（9）班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師好！
”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫(xiě)了個(gè)英語(yǔ)單詞——snowman，然后對(duì)小朋友們說(shuō)：“今天我們用機(jī)器人堆雪人�！苯又麑�(xiě)了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的.心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機(jī)器人的指令，只有運(yùn)用這個(gè)口令才能使機(jī)器人堆雪人。”最后小朋友們茅塞頓開(kāi)，感嘆道：“小老師太棒了！”
傍晚的時(shí)候，太陽(yáng)收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說(shuō)有笑、有唱有跳，滿載而歸。
今天我當(dāng)老師作文 8
小時(shí)候，我的夢(mèng)想就是當(dāng)老師，當(dāng)老師教同學(xué)學(xué)知識(shí)，被同學(xué)尊敬，被家長(zhǎng)。今天，我終于如愿以償了。
改作業(yè)可是老師頭疼的的一項(xiàng)工作，時(shí)常都要改到三更半夜，今天，我就來(lái)幫老師改四人小組里的作文。當(dāng)我拿到陳啟璇的作文時(shí)，心里甜滋滋的，好似吃了蜜糖似的'。想：哈哈！今天，我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫(huà)圈圈，畫(huà)小蛇――波浪線了！還可以寫(xiě)評(píng)語(yǔ)！我一定要寫(xiě)得密密麻麻的，讓啟璇嚇得個(gè)呆若木雞。
改作文了，要先讀一遍，找錯(cuò)字，對(duì)于我這種粗心的人，作文里自然成堆的錯(cuò)字。找起錯(cuò)字來(lái)，可是要認(rèn)真再認(rèn)真。可我沒(méi)想到一進(jìn)門(mén)就撿了一個(gè)“大金元寶”。哈哈！“溫柔敦厚”的“溫“寫(xiě)成了”濕“這個(gè)字讓我的動(dòng)力加強(qiáng)，興沖沖地往下看。想著再次得到它，可就是不見(jiàn)金元寶，這讓我的心情跌入了谷底，不行，再看一遍！”我心里的邪惡天使出來(lái)抗議，恩！再看一遍！”我的心暗暗地想著�？墒且琅f沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，沒(méi)辦法只好開(kāi)始看內(nèi)容了！
“今天，早上陽(yáng)光明媚，空氣清新，綠葉上還有幾滴……”“嗯！嗯！環(huán)境描寫(xiě)得挺不錯(cuò)！”我心里暗暗地想，當(dāng)我想象著幾只鴨子走在這條街上！突然，我愣住了，一個(gè)想法把我攔住了，不讓我繼續(xù)往下想�！肮�？主要寫(xiě)的不是環(huán)境��！是拯救小鴨的事，怎么寫(xiě)成了環(huán)境描寫(xiě)呀！
啟璇呀！你寫(xiě)的環(huán)境描寫(xiě)是不錯(cuò)，不過(guò)用得地方不對(duì)！也沒(méi)有結(jié)尾。
這我才知道，原來(lái)當(dāng)小老師可不是那么簡(jiǎn)單容易的事呀！每一天要改的作文不計(jì)其數(shù)！老師，我想對(duì)您說(shuō)聲：“辛苦了！”
今天我當(dāng)老師作文 9
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”喲，這老師的聲音怎么和平時(shí)不一樣��？原來(lái)，五（7）班的四位小老師正在給自班同學(xué)上課呀！
我，也是四位老師中的一個(gè)。我上的是語(yǔ)文課。于是，我懷著忐忑不安的心情，開(kāi)始了我當(dāng)語(yǔ)文老師的一節(jié)課�！吧险n！——起立！”就當(dāng)這句雷打不動(dòng)的臺(tái)詞即將說(shuō)完時(shí)，我一時(shí)緊張，把“同學(xué)們好”說(shuō)成了“老師好”，全班頓時(shí)哄堂大笑，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。聽(tīng)天由命吧！我緊張的寫(xiě)下課題，打開(kāi)ppt，強(qiáng)作笑顏地上起了第十八課：月光啟蒙�！坝姓l(shuí)知道……”我用顫抖的.聲音提了個(gè)問(wèn)題，可不料下面沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。我的心一下子跳了起來(lái)：不會(huì)冷場(chǎng)吧？來(lái)人吶，回答問(wèn)題��！正到我要崩潰之時(shí)，幸好洪陽(yáng)舉起了手。哦，洪陽(yáng)，救星�。∥伊⒓凑�(qǐng)他發(fā)言，可沒(méi)想到洪陽(yáng)說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴，急死我了。不管怎么說(shuō)，這關(guān)總算過(guò)了。緊接著，我讓大家讀書(shū)。正當(dāng)大家讀書(shū)時(shí)，平時(shí)班上的“調(diào)皮王”徐同學(xué)怪叫了一聲，“哧哧”地笑了起來(lái)。我連忙用眼神死死地盯住他，幸好他還識(shí)相，繼續(xù)讀課文了。哎，沒(méi)引起課堂混亂就好了。接著，本來(lái)是有一段音樂(lè)要插進(jìn)去的，可沒(méi)想到我點(diǎn)了N多遍電腦也沒(méi)有反應(yīng)，當(dāng)時(shí)我心里叫的那個(gè)急�。 詈�，電腦還是給了我個(gè)面子，播起了音樂(lè)。一整節(jié)課，我的心就像一只小兔子，咚咚地上下跳個(gè)不停。20分鐘就這么如同一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)地過(guò)去了，我松了口氣，走下了講臺(tái)。另外三位分別是極度興奮的數(shù)學(xué)白老師，有點(diǎn)僵硬的英語(yǔ)吳老師和一臉郁悶的科學(xué)丁老師。
經(jīng)過(guò)短暫而又漫長(zhǎng)的這一節(jié)課，我終于體會(huì)到了，當(dāng)老師真不容易�。∫院�，我們得要體會(huì)到老師的難處，好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓老師放心！
今天我當(dāng)老師作文 10
今天是周末，天氣格外的好，我給我最心愛(ài)的布娃娃們上了一堂課。
我的學(xué)生可多啦！她們分別是：愛(ài)漂亮的美羊羊、愛(ài)玩耍的小猴、愛(ài)偷吃東西的小紅鼠和愛(ài)打羽毛球的芭比妹妹。
給布娃娃們上什么好呢？干脆給她們上一堂英語(yǔ)課吧！于是，我先把她們一個(gè)個(gè)放在小椅子上，讓她們端端正正地坐著，我再去拿一把長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子當(dāng)她們的課桌。
上課之前先選班委：小羊當(dāng)學(xué)習(xí)委員，小紅鼠當(dāng)班長(zhǎng)，芭比妹妹當(dāng)體育委員，小猴子當(dāng)安全委員。班委選完了，我們就開(kāi)始上英語(yǔ)課了！
我先教她們讀一單元的主題：Hello!然后，我教她們學(xué)習(xí)一單元的單詞和歌曲�？墒�，她們好像不會(huì)似的。難道是我這個(gè)小老師教得不好？不行，我得想個(gè)辦法！突然，我靈機(jī)一動(dòng)：把錄音機(jī)打開(kāi)，播放英語(yǔ)磁帶吧。錄音機(jī)里果然標(biāo)準(zhǔn)地讀出了第一課的英語(yǔ)。最后，我把錄音機(jī)關(guān)閉，學(xué)著我們Miss zeng的`樣子叫布娃娃們齊讀第一課。咦？怎么還是沒(méi)有聽(tīng)到它們的讀書(shū)聲？這時(shí)，我才想起布娃娃是不能開(kāi)口讀書(shū)呀！于是，我便跑到布娃娃們背后去幫她們讀，假裝是布娃娃在齊讀。然后又跑到講臺(tái)前講單詞的意思。我就這樣跑上跑下的，既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師，累得我滿頭大汗，給布娃娃們上課真辛苦啊！不過(guò)，我的心里覺(jué)得還是挺快樂(lè)的！
我真希望長(zhǎng)大以后能成為一位真正的老師！
今天我當(dāng)老師作文 11
今天我非常開(kāi)心，因?yàn)榻裉斓陌嚓?duì)課是由我來(lái)上。這可是我第一次當(dāng)老師，所以我在前一天晚上激動(dòng)的睡不著覺(jué)。
時(shí)間象流水一樣奔騰，不一會(huì)兒就到了班隊(duì)課的時(shí)間。
丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺(tái)，笑嘻嘻地站著。一瞬間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊(duì)儀式后，同學(xué)們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學(xué)們一個(gè)個(gè)象快樂(lè)的小鳥(niǎo)活潑可愛(ài)，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的'幾個(gè)有點(diǎn)頑皮的同學(xué)都坐下來(lái)認(rèn)真思考了。盛翰林雖然沒(méi)有舉手就脫口而出，但我還是很開(kāi)心的，因?yàn)槠綍r(shí)根本不聽(tīng)課的他都能坐下來(lái)思考，然后再大膽地說(shuō)出自己的想法，真是不容易。不管對(duì)還是錯(cuò)，都應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進(jìn)行，我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)不和諧的音符――葉天奕轉(zhuǎn)過(guò)頭去跟后邊的同學(xué)講話，而且把周圍的三個(gè)人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過(guò)去教訓(xùn)他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關(guān)，忍氣吞聲，若無(wú)其事地繼續(xù)上課。
下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學(xué)有時(shí)候也會(huì)不由自主地講幾句話，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當(dāng)回事是多么可惡�。�
今天的這次班隊(duì)課真令我受益匪淺，不僅讓我體會(huì)了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒(méi)有注意的缺點(diǎn)，相信我會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)的。
今天我當(dāng)老師作文 12
老師將小組的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)換為了精神獎(jiǎng)勵(lì)，我也圖個(gè)新鮮，在精神獎(jiǎng)勵(lì)上稀里糊涂地寫(xiě)上了：當(dāng)一節(jié)語(yǔ)文課老師。本以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果……
書(shū)中的課文學(xué)了一大半也只有那么寥寥幾篇課文，我翻來(lái)復(fù)去，最后我相中了《金字塔》這篇。
在下午我加班加點(diǎn)地在教室里備課。我打開(kāi)《教材全解》簡(jiǎn)單地備課后，還是被嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹芾蠋焺窕亓�。之后，我在�?shū)上寫(xiě)滿了筆記，花花綠綠的，再用上周老師備課的`材料進(jìn)行二合一。“完美！”我充滿信心地跑到周老師面前，她揮揮手讓我蹲下，他坐在小木椅上再次給我指點(diǎn)，啊，我原來(lái)有這么多不足��！最后周老師拿出了他的葵花寶典——足足有兩厘米厚的教案。“你備課還要更精煉，你參考一下《月是故鄉(xiāng)明》，要體會(huì)作者的感情�！苯�(jīng)過(guò)再三修改請(qǐng)教，我終于合格了，我也深深地感嘆到了當(dāng)老師的不易！還順便蹭了兩節(jié)托管……回家后我又手忙腳亂地趕做PPT。以我這1分鐘打一個(gè)字的鍵盤(pán)俠之術(shù)恐怕12：00都打不完，所以我找來(lái)了小王靖幫忙。功夫不負(fù)有心人，我們的PPT完成了。看看我們的成果，那精美的圖案，清晰的版圖，簡(jiǎn)直是完美！
第二天，朱老師小課堂開(kāi)課了！整個(gè)課堂還算成功，但因?yàn)槲疫^(guò)度緊張，吐詞有些結(jié)巴。一節(jié)課下來(lái)我汗流浹背的。但只要有收獲，一切都值得。凡事只要肯嘗試，便可以體會(huì)到其中的酸甜苦辣。這次我感受到，當(dāng)老師還真不容易，同學(xué)們：讓我們好好學(xué)習(xí)，為老師省點(diǎn)心吧。
今天我當(dāng)老師作文 13
今天我是一位老師，我要去學(xué)校給同學(xué)們上課了。
我正在上課，還有一點(diǎn)沒(méi)有講完，但是下課鈴聲突然響起，我就和同學(xué)們說(shuō)：“還有一點(diǎn)講完再下課�！笨墒谴蟛糠值耐瑢W(xué)都異口同聲地說(shuō)：“不要！”我沒(méi)有理他們，他們看見(jiàn)我還在講課就悶悶不樂(lè)了，我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續(xù)上課了，然后我準(zhǔn)備在下午的時(shí)候宣布要考試的事情，同學(xué)們聽(tīng)了之后就更不高興了。
下午第一節(jié)課的時(shí)候，我就拿起試卷走進(jìn)了教室，在考試的時(shí)候，有些不合規(guī)矩的情況發(fā)生，那就是有同學(xué)在相互傳紙條。我拿過(guò)他們的紙條一看，發(fā)現(xiàn)居然是考試的答案。于是我就教訓(xùn)了他們。我說(shuō)：“如果下次再傳紙條，我就給你零分！”當(dāng)時(shí)的我很是生氣。下課的鈴聲響了，我就拿起試卷收了上來(lái)準(zhǔn)備批改。
我改試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連基本的乘法都做錯(cuò)了，簡(jiǎn)直就是馬馬虎虎地完成了試卷。
第二天，我憤怒地走進(jìn)教室，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你們這次考得很不好，一個(gè)滿分都沒(méi)有，甚至有的人連‘八八五十四’都寫(xiě)了出來(lái)，還有‘五七三十一’的人都有！”我對(duì)他們的'表現(xiàn)很是失望。我就把批改好的試卷發(fā)給了學(xué)生，不布置作業(yè)，讓他們把錯(cuò)題寫(xiě)一遍。
突然，有人叫我的名字，我的這場(chǎng)夢(mèng)就醒了。原來(lái)我認(rèn)為學(xué)生比老師累，但是現(xiàn)在自己體會(huì)過(guò)了之后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生累得多。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取在老師面前好好表現(xiàn)。
今天我當(dāng)老師作文 14
作為一名普普通通的學(xué)生，最開(kāi)心的事，除了考試取得好成績(jī)，在學(xué)校最開(kāi)心的事，大概莫過(guò)于被老師夸獎(jiǎng)了吧。而我作為一個(gè)考試成績(jī)不上不下的中等生，連得到老師的夸獎(jiǎng)都很少。
可就在昨天晚上的時(shí)候，我卻得到了老師的夸獎(jiǎng)，每當(dāng)想起來(lái)這件事我就覺(jué)得心里特別的開(kāi)心。
雖然現(xiàn)在正直寒假，但是這好像并不影響老師盯著我們學(xué)習(xí)，甚至?xí)r不時(shí)的進(jìn)行一場(chǎng)小測(cè)試，因?yàn)槔蠋熤阑氐郊乙灿斜O(jiān)督小幫手，那就是家長(zhǎng)。
昨晚正好到了參加小測(cè)試的時(shí)候，要說(shuō)測(cè)試的題并不難，也不多。所以，老師規(guī)定的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間沒(méi)有過(guò)半我就做完了。并且檢查了一遍以后覺(jué)得做的還可以，就交了作業(yè)。
這個(gè)時(shí)候，老媽發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了一道題，就問(wèn)老師，該扣幾分？老師說(shuō)時(shí)間還不到，可以讓我重新做做�？墒俏乙簿湾e(cuò)了這么一道題，沒(méi)啥好繼續(xù)做的`。
所以，老媽也就跟老師說(shuō)了我的情況。老師就夸我這次做題速度挺快的，并且做的也挺不錯(cuò)的。老媽聽(tīng)了以后也挺開(kāi)心的。
因?yàn)樵趯W(xué)校里的時(shí)候，我做作業(yè)的速度一般都是比較慢的，老師經(jīng)常也會(huì)批評(píng)我做作業(yè)太慢了，可是今天卻夸獎(jiǎng)我做作業(yè)速度，大概真的是因?yàn)槲矣眯娜プ隽税伞?/p>
雖然說(shuō)是一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)，但我聽(tīng)了以后還是覺(jué)得挺開(kāi)心的。
其實(shí)，像我們這種中等生也需要經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)和肯定，這樣子我們才會(huì)成長(zhǎng)的更快！
也希望自己可以更加的優(yōu)秀，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)！
今天我當(dāng)老師作文 15
生日，一直是孩子們期盼的日子！因?yàn)槟且惶欤⒆觽儗?huì)得到媽媽、爸爸更多的寵愛(ài)，得到媽媽、爸爸贈(zèng)送的蛋糕和禮物，有的甚至還會(huì)約上一些親朋好友一起去飯店慶祝一番，甚是熱鬧、風(fēng)光。
孩子們上幼兒園的時(shí)候，每逢班級(jí)里有小朋友生日，孩子的家長(zhǎng)總會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些小禮物，帶到學(xué)校分給班級(jí)的每個(gè)孩子，讓大家一起為他的生日慶祝。等孩子們上小學(xué)了，這樣的生日習(xí)俗也隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重而取消了！雖然學(xué)校里沒(méi)有這樣的生日慶祝，但孩子們對(duì)于自己的生日還是牢記心中的！尤其是班級(jí)里的那幾個(gè)能說(shuō)會(huì)道，潑辣大膽的'孩子，生日那天，更是在班級(jí)里大加渲染：爸爸、媽媽準(zhǔn)備怎樣為他慶祝，準(zhǔn)備送他什么禮物，早嚷嚷地全班都知道了！當(dāng)然也不例外地傳到了我的耳朵里。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，看著孩子們因生日而歡樂(lè)的樣子，我總會(huì)利用晨會(huì)幾分鐘的時(shí)候，組織班級(jí)里的小朋友一起為他唱生日歌，同時(shí)親手送上自己準(zhǔn)備的一點(diǎn)小禮物，給孩子一個(gè)驚喜。
今天早晨排隊(duì)下樓梯做操的時(shí)候，一個(gè)小小的聲音在我后面響起，“老師，今天我生日�！蔽一仡^一看，原來(lái)是班級(jí)里比較文靜的一個(gè)小男孩，我笑著朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們下去了！晨會(huì)課快下課的時(shí)候，我讓那個(gè)孩子走到講臺(tái)前，同時(shí)告訴大家今天是他的生日，并且指揮大家一起為他唱起了生日歌。在歡快的生日旋律中，我把事先準(zhǔn)備好的一個(gè)小禮物——一個(gè)小瓷娃送給了他！看著孩子開(kāi)心的模樣，我也收獲著喜悅！
今天我當(dāng)老師作文 16
今天，請(qǐng)讓我來(lái)當(dāng)老師！如果讓我來(lái)做老師，我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師，我會(huì)做一個(gè)“不走尋常路”的老師：我會(huì)穿上球衣，換上運(yùn)動(dòng)鞋，準(zhǔn)備好一天的開(kāi)始。
當(dāng)我走進(jìn)辦公室，看了看今天的課表：呀！今天有三節(jié)語(yǔ)文課呢！可我們的課文已經(jīng)上的.一節(jié)不剩，連一次考試都不落！我打開(kāi)電腦，又關(guān)上了——今天不需要準(zhǔn)備課件。我又看了看窗外：是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，不如……
輕快的上課鈴結(jié)束了。還沒(méi)進(jìn)教室，我就聽(tīng)見(jiàn)了班里的唉聲嘆氣：“今天語(yǔ)文課那么多！上不完了！”我一進(jìn)教室就對(duì)同學(xué)說(shuō)：“今天，我們?nèi)ネ饷嫱�！帶上你們的跳繩和毽子，我們準(zhǔn)備出發(fā)！”“耶——”同學(xué)們嘻嘻哈哈排好了隊(duì)，下樓，到了大操場(chǎng)上�！白鐾隃�(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后解散！大家都去玩自己的東西吧！”我喊道。有幾個(gè)同學(xué)像變魔法一樣，“變”出了幾個(gè)足球，男生們組織了一場(chǎng)激烈的足球比賽，而我則參加了同學(xué)們跳長(zhǎng)繩的隊(duì)伍。操場(chǎng)上不停地傳來(lái)歡笑聲。過(guò)了一會(huì)同學(xué)們玩累了，大家席地而坐，開(kāi)始了我們的唱古詩(shī)環(huán)節(jié)，就來(lái)一首《春曉》吧！“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”大家唱得揺頭晃腦，可起勁了！不知不覺(jué)上午的課都結(jié)束了。
如果今天我來(lái)做老師，我會(huì)做一個(gè)這樣的老師。同學(xué)們一定會(huì)期待下一次語(yǔ)文課的到來(lái)！
今天我當(dāng)老師作文 17
今天一早起床，我就變成了我們班的語(yǔ)文老師。我又驚訝又激動(dòng)，對(duì)著鏡子說(shuō)：“嘿，我變成了老師，一定很好玩！”于是我就坐車來(lái)到了學(xué)校。
到了學(xué)校，門(mén)口的學(xué)生對(duì)我鞠躬說(shuō)：“老師早！”我微笑著和他們打招呼，心里得意極了，覺(jué)得當(dāng)老師可真風(fēng)光。
來(lái)到班上，同學(xué)們正在讀書(shū)，我就抱著書(shū)，走到講臺(tái)前，看大家讀書(shū)的樣子覺(jué)得很有趣，不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)，我們班的`小A、小B正在底下偷偷摸摸地玩，我就氣勢(shì)洶洶地走過(guò)去，盯著他們看，小A和小B立馬停下來(lái)，乖乖地讀書(shū)了，我覺(jué)得做老師真威風(fēng)。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，今天要給大家上《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》，這節(jié)課上得我身上直冒汗。同學(xué)們?cè)谡n上的問(wèn)題可真多，我都不知道該先說(shuō)誰(shuí)的。結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，我想說(shuō)的都沒(méi)有說(shuō)完。我覺(jué)得做老師可真困難。
下課了，我要批改他們的作業(yè)，天啦，《補(bǔ)充習(xí)題》、《作文》、《周記》、《習(xí)字冊(cè)》……我從上午改到中午，從中午改到下午，還沒(méi)有改完，我覺(jué)得做老師可真辛苦。
放學(xué)了，小F向我告狀，我們班的小D和小E又打架了，我從作業(yè)堆里冒出頭來(lái)，只覺(jué)得頭暈?zāi)垦�，心想：�?dāng)老師一點(diǎn)都不好玩。
正在我頭痛的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在我耳邊大喊：“天亮了！還不起床上學(xué)去？”我揉揉眼睛，才發(fā)現(xiàn)，剛才做了一場(chǎng)夢(mèng)啊！我拍拍胸口長(zhǎng)舒了一口氣，還好我今天不是老師��！
今天我當(dāng)老師作文 18
“安靜！”我被班上幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的熊孩子氣的火冒三丈，忍不住發(fā)出了一聲撕心裂肺的吼叫，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。沒(méi)錯(cuò)，這就是今天的我—一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
從小我就立志成為一名光榮的人民教師，一名受學(xué)生喜愛(ài)的老師。我常�；孟胫S多美好的畫(huà)面：我和學(xué)生打成一片，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，無(wú)話不談，亦師亦友。但夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。我今天像陀螺一樣，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，腳不沾地地奔來(lái)奔去。孩子們的表現(xiàn)讓我的心仿佛坐在過(guò)山車上，天堂地獄來(lái)回穿梭。
一次不經(jīng)意間說(shuō)漏了嘴，被這群孩子們知道我怕老鼠。于是，下午的語(yǔ)文課上趁我在黑板上寫(xiě)板書(shū)時(shí)，他們悄悄地在講臺(tái)上放了一只做工精良的玩具老鼠。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)一只老鼠正直勾勾地盯著我，我“啊”的一聲叫了起來(lái)，扔下書(shū)本倉(cāng)惶而逃。頓時(shí)，我的身后傳來(lái)了一陣哄堂大笑。我這才如夢(mèng)初醒，被一群小魔怪戲弄了。我怒氣沖沖地走回教室，一拍桌子，大聲吼道“安靜！"孩于們好像知道做錯(cuò)了。有的耷拉著腦袋，不敢看我的'眼睛：有的可憐兮兮地望著我，像一只只受了驚的小鹿，我的心立刻軟了下來(lái)。
養(yǎng)兒方知父母恩，為師才之杏壇苦�；叵肫�，做以前做學(xué)生的我，何嘗不是給老師添了許許多多的麻煩。喜歡優(yōu)秀，是人之常情；不過(guò)偏愛(ài)不完美，才是教育。
今天我當(dāng)老師作文 19
“啊欠――”我伸了個(gè)大懶腰。哎呀，七點(diǎn)半啦，得快點(diǎn)，不然就遲到啦，當(dāng)老師要起帶頭作用，要不然學(xué)生一個(gè)個(gè)天天都要遲到啦！我想。
今天，我是老師。
我飛速地刷牙洗臉，帶上錢(qián)包沖出門(mén)，買(mǎi)了個(gè)飯團(tuán)，邊吃邊去學(xué)校。幸好學(xué)生們還要做操，不然就完了！
剛到教室，學(xué)生們剛好從操場(chǎng)回來(lái)。不過(guò)，學(xué)生們絲毫不把我放在眼里：有的大喊大叫，吵來(lái)吵去；有的捧腹大笑，笑聲震得人耳膜都要破碎；有的在玩陀螺，陀螺尖擦著地板的聲音，要多難聽(tīng)就有多難聽(tīng)。我那個(gè)氣啊，大吼一聲：“別吵了！”可一點(diǎn)兒效果也沒(méi)有，大家該干嗎還干嗎。我拿起教鞭使勁地拍打著講臺(tái)桌，大聲叫著，“坐好，坐好。”好不容易讓學(xué)生各就各位，他們卻在座位上高聲講話。我沒(méi)辦法，只好用力拍黑板，發(fā)炮彈似的發(fā)出一串“不要講話，不要講話！”可學(xué)生們只看了我一眼，停頓三秒，接著大笑，繼續(xù)吵鬧！嗚……今天，可有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查呢！
好不容易上完了兩堂課，我布置作業(yè)了：課文讀三遍，詞語(yǔ)手冊(cè)寫(xiě)完，生字抄寫(xiě)本寫(xiě)完。可是剛布置完作業(yè)，學(xué)生們居然大叫道：“抗議，抗議……”我被吵得沒(méi)辦法，只好大吼：“再吵，再吵就加作業(yè)，加抄詞，加聽(tīng)寫(xiě)！”隔壁班老師的方法果然有效，學(xué)生們總算安靜下來(lái)抄作業(yè)，不再“抗議”了。
中午回到家，我把包往書(shū)桌上一放，累得倒在沙發(fā)上，頭暈乎乎的'。唉，才兩節(jié)課，我就累暈了，下午還有一節(jié)課呢，誰(shuí)告訴我該怎么辦啊！
天哪！我再也不要當(dāng)老師了！要知道，還有一大堆字跡潦草的作業(yè)等我批改呢！
今天我當(dāng)老師作文 20
從小到大，做一名受人尊敬的老師，教育學(xué)生是我的夢(mèng)想。今天，我做了一回小老師。
外婆的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在，人與人之間的交流都是用普通話，為了避免外婆與人溝通時(shí)鬧笑話，于是，我決定當(dāng)外婆的老師，教外婆說(shuō)普通話。
說(shuō)干就干，我拿出一塊黑板，搬來(lái)一把椅子。一切準(zhǔn)備就緒后，我把外婆叫來(lái)，讓她坐在椅子上，鄭重其事地對(duì)她說(shuō)：“外婆，您的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，今天我?guī)湍m正一下�！蓖馄诺膽B(tài)度很好，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧！”我先在黑板上寫(xiě)上我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫脑~語(yǔ)。“您來(lái)讀讀看！”我一邊對(duì)外婆說(shuō)，一邊用手指著黑板上的詞語(yǔ)�！班�！吃飯，是的，是不是……”外婆一個(gè)字一個(gè)字地讀著，看的出來(lái)，她很認(rèn)真也很專注�！巴ＭＭ�，您都不錯(cuò)了！吃飯的吃，是的和是不是中的是讀翹舌音，您都讀成平舌音了。我跟外婆解釋道�？磥�(lái)，您的普通話還須努力，這樣吧，我?guī)湍愫煤眉訌?qiáng)加強(qiáng)�！闭f(shuō)完，我把我的成語(yǔ)詞典，新華字典等都翻了出來(lái)，放在外婆面前說(shuō)：“現(xiàn)在我隨便從字典中抽出幾個(gè)字，您來(lái)讀一讀，看看您讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)確。”我耐心地教外婆，每一個(gè)字都讓外婆讀對(duì)為止，新華字典簡(jiǎn)單的字讀會(huì)了之后，我就教外婆成語(yǔ)字典，我教會(huì)外婆怎樣讀成語(yǔ)之后，還會(huì)給她講解這個(gè)成語(yǔ)的`意思以及這個(gè)成語(yǔ)的典故。
真是功夫不負(fù)有心人，在我的耐心教導(dǎo)和外婆堅(jiān)持不懈，專心致志地學(xué)習(xí)的共同作用下，外婆的普通話突飛猛進(jìn)，在日常生活中人與人交流已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。外婆夸我真厲害，還讓我以后繼續(xù)教她呢！
通過(guò)這幾天教外婆不通話，我深深體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，雖然這幾天很辛苦，但我的心中像吃了蜜一樣甜，當(dāng)老師的感覺(jué)真好！
今天我當(dāng)老師作文 21
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師用沙啞的聲音說(shuō)：“今天自習(xí)，值日生來(lái)管理紀(jì)律�！闭诔錾竦奈遥唤�(jīng)心地向值日表看去，不看不知道，一看嚇一跳——今天我值日！
我突然緊張起來(lái)，因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)小老師。我頭皮發(fā)麻，手里的本子已經(jīng)捏皺了。但沒(méi)辦法，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩。我蹭的一下站起來(lái)，低著頭向講臺(tái)走去。只聽(tīng)見(jiàn)四周的人都在嘲笑我，甚至是不加掩飾的哈哈大笑。
雖然走上講臺(tái)只有幾步路，我卻覺(jué)得腳有千斤重，路有千米遠(yuǎn)。終于，我移上了講臺(tái)，環(huán)顧四周，大家都亂哄哄的，一些在不停地哈哈嘲笑我；一些在無(wú)所事事地撕著水瓶上的包裝；還有一部分在吮吸筆蓋，煞有介事地思考題目。我弱弱的說(shuō)了一句：“大家認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)�！辈徽f(shuō)還好，一說(shuō)他們玩得更嗨了，折起小飛機(jī)在頭頂飛來(lái)飛去。我生氣極了，拿起老師的`戒尺，重重地在桌子上敲了幾下：“別講話了！”他們卻不以為然，繼續(xù)自顧自地玩起來(lái)，有些人歪在椅子上，只差把腿放在桌子上了；有的把腿移出了課桌外面，不停地抖動(dòng)，就像給腿注射了‘搖腿彎’；有些人不屑地發(fā)出‘切’的聲音……
‘呼呼呼’我因他們的不屑更加生氣，漲紅了臉，怒氣沖冠，緊捏拳頭，身體微微有些顫抖。我提高了聲音分貝，吼出了方言：“你們都莫講話噠！”他們都被嚇得微微怔了一下，突然停止了所有舉動(dòng)。有些人甚至還給我投來(lái)崇拜的眼神。我突然發(fā)現(xiàn)自己剛才就像一頭大獅子——豎著毛，呲著壓，嚇呆了他們，我也為剛才的失態(tài)羞紅了臉。
下課了，我終于解放了�；氐阶�，身上已滲出了汗，看來(lái)當(dāng)老師真不容易！
今天我當(dāng)老師作文 22
周六，爸爸買(mǎi)的投影儀快遞到了，要先試用一下，這可把我高興壞了!因?yàn)椋乙材芟窭蠋熞粯永么笃聊唤o大家上課了!
在我的督促下，爸爸、媽媽和弟弟拿著小板凳，坐在了客廳大屏幕前。弟弟為了配合我倒是很認(rèn)真，端端正正地坐著，好奇地盯著大屏幕。爸爸媽媽居然心不在焉，一會(huì)兒看看手機(jī)，一會(huì)兒東張西望，想去做別的事情。哼!小瞧我，一會(huì)讓你們知道我的厲害!
“同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容是《‘“貝’”的故事》�！蔽艺驹陔娔X旁邊，忍著笑點(diǎn)開(kāi)了課件�！皨寢專炜�，孫正和!”弟弟其它字不認(rèn)識(shí)，一下子就發(fā)現(xiàn)了我的名字。嗯，開(kāi)場(chǎng)不錯(cuò)!爸爸媽媽驚訝地抬頭看起大屏幕。
“咦?你怎么把作者改成蘇州相城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校孫正和了?”
“哈哈哈哈!”我也憋不住了，大家一起笑起來(lái)!
之前學(xué)習(xí)這節(jié)網(wǎng)課的時(shí)候，我就很喜歡其中的內(nèi)容，里面的拓展知識(shí)，比如甲骨文的寫(xiě)法，我想爸爸媽媽一定不知道。有課件我也能當(dāng)老師!于是那天我寫(xiě)完作業(yè)以后，就把這節(jié)課的'課件稍微改了改，。老師的信息變成了我的，字體的大小、，顏色做了調(diào)整，原來(lái)的換頁(yè)方式也變得更有趣了，。我可是我們家的電腦專家啊!
這下我的“學(xué)生們”可佩服我了，上課都聚精會(huì)神地認(rèn)真聽(tīng)著講。每次華麗的換頁(yè)，都會(huì)讓弟弟大喊：“哇!又不一樣了!”這節(jié)課，他學(xué)會(huì)了“貝”字，爸爸媽媽笑著上看完整節(jié)課，他們了解了文字的演變史，應(yīng)該有收獲吧!
今天的課上得很成功，大家沒(méi)少給我點(diǎn)贊�？上н@個(gè)課件不是我做的，如果有一天我能單獨(dú)做出來(lái)，成為一名真正的老師或者，真正的電腦高手就更棒了!
今天我當(dāng)老師作文 23
作為一個(gè)名副其實(shí)的“學(xué)渣”，我終于有幸在四年級(jí)的一次電腦課上，給坐在旁邊的學(xué)霸當(dāng)了一回老師。
這位學(xué)霸是我們上四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的。無(wú)論語(yǔ)、數(shù)、英、科這四門(mén)在我們眼中有多難，但是在她的眼中，就宛如一加一等于二那般簡(jiǎn)單。但是她也有弱項(xiàng)——電腦。如果說(shuō)她的主科成績(jī)是完美的話，那她的電腦成績(jī)就正好相反。但所幸，坐在她身邊的'是我，平日里我的電腦成績(jī)?cè)诎嗬锸菙?shù)一數(shù)二的。這絕不是自吹，作為一個(gè)平時(shí)天天玩電腦的人，我的四門(mén)主科可能相對(duì)偏弱，但在平時(shí)的電腦課上，那絕對(duì)是我的主場(chǎng)。
記得有一次電腦考試，恰好她坐在我旁邊，便不停地詢問(wèn)我，這個(gè)是什么，那個(gè)是怎么做，因?yàn)槭强荚�，我�?dāng)然不會(huì)告訴她答案。但是，隨著時(shí)間的流逝，我看著她電腦上那只有考題的空白屏幕，終究還是于心不忍，答應(yīng)了幫她補(bǔ)習(xí)，但是她也要幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
她毫不猶豫地答應(yīng)了，畢竟數(shù)學(xué)一直都是她的強(qiáng)項(xiàng)。于是，我便躲在屏幕后面，開(kāi)始低聲給她講解。告訴她cpu是什么，老師什么時(shí)候講過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中，她要有不懂的地方，馬上來(lái)問(wèn)我，我也有過(guò)不耐煩的。畢竟，我也要考試，不可能一直只教她，自己不考試吧，但是我很快壓下了這絲念頭，既然答應(yīng)了，就要負(fù)責(zé)到底。
自從那次考試后，我身邊的位置便成她的專屬。每天早早的來(lái)，看到我坐哪，她就坐在我旁邊�？赡軇傞_(kāi)始我還有些煩，誰(shuí)愿意上課時(shí)天天有人在旁邊問(wèn)東問(wèn)西，但慢慢也習(xí)慣了，畢竟身邊坐的是記憶力超強(qiáng)，領(lǐng)悟力超高的學(xué)霸，有時(shí)候也是很有好處的。
給學(xué)霸做了回老師，感覺(jué)自己厲害了許多，因?yàn)閷W(xué)霸的老師可不是誰(shuí)都能當(dāng)?shù)模m然只是電腦老師。
今天我當(dāng)老師作文 24
同學(xué)們，你們大概沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)小學(xué)生當(dāng)班主任吧？但是今天，我想成為我們班的班主任。
激動(dòng)人心的一天開(kāi)始了。一大早，同學(xué)還沒(méi)到，我就打開(kāi)了教室的門(mén)，在黑板上寫(xiě)下了一句座右銘:“時(shí)間是給我們的珍貴禮物。它讓我們更聰明、更優(yōu)秀、更成熟、更完美�！蔽矣眠@句格言鼓勵(lì)大家進(jìn)步。然后，我看了昨晚給同學(xué)準(zhǔn)備的小知識(shí)《三字成語(yǔ)》。同學(xué)來(lái)了之后，我的工作變得很忙。我讓同學(xué)先跑�；貋�(lái)后，讓一個(gè)同學(xué)看報(bào)紙...“丁鈴鈴！”鈴聲響了。我把團(tuán)隊(duì)組織在一起，和每個(gè)人一起做練習(xí)。上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言；下課后，我掃地擦桌子，給學(xué)生們一個(gè)很好的引導(dǎo)。第二節(jié)課間，我督促同學(xué)認(rèn)真做眼保健操。放學(xué)后，我讓同學(xué)們排成整齊的.隊(duì)伍走出校門(mén)。一個(gè)上午過(guò)去了。不知道哪里來(lái)的力氣，下午也想著怎么做好。
下午第一節(jié)課是自習(xí)，老師不在。一些積極的學(xué)生拒絕做作業(yè)，喋喋不休，影響了課堂紀(jì)律。我勸他們，他們不聽(tīng)。唉！真是個(gè)大問(wèn)題。我只好想，“要對(duì)付他們的計(jì)劃，叫老師來(lái)清理缺口？不，婷沒(méi)有說(shuō)明自己太無(wú)能。”不管他們，也不行，這怎么像個(gè)小班主任...突然。好的方法像天上的星星一樣在我心中閃耀。我馬上處理了。沒(méi)錯(cuò)！誰(shuí)不守紀(jì)律，誰(shuí)就要受罰。我站在講臺(tái)上，一本正經(jīng)地向同學(xué)們宣布:“我要給每組打分�！焙伲∵@種方法真的很巧妙，教室突然變得鴉雀無(wú)聲，大家開(kāi)始認(rèn)真做作業(yè)。原來(lái)學(xué)生們是不想給小組丟分的！這個(gè)時(shí)候我好像覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多，真的當(dāng)老師了。
突然，一天過(guò)去了，我給大家寫(xiě)了個(gè)總結(jié)。大家紛紛發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)我對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，會(huì)想辦法。那時(shí)候的我，幸福得無(wú)法形容，心里比吃蜂蜜還甜�？鞓�(lè)緊張的一天過(guò)去了，期待下一次的約會(huì)。
今天我當(dāng)老師作文 25
從未當(dāng)過(guò)老師的我，但是今天，我在藍(lán)星空軍幼兒園當(dāng)了一次幼兒教師，并且確確實(shí)實(shí)地體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。
經(jīng)過(guò)精心策劃，路老師把我們?nèi)喾殖闪?個(gè)小組，每個(gè)小組8個(gè)同學(xué)，負(fù)責(zé)給一個(gè)班級(jí)的小朋友們當(dāng)小老師。我們小組對(duì)應(yīng)的班級(jí)是大（1）班。
簡(jiǎn)單的自我介紹后，我們來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅，就是給小朋友們表演課本劇《小壁虎借尾巴》。我們表演得非常投入，生怕一不小心出錯(cuò)，小朋友們就不愿意看了。表演中，我們要盡量使自己的.聲音和語(yǔ)氣最接近小朋友們喜歡的腔調(diào)，表情要盡量豐富可愛(ài)帶點(diǎn)夸張，動(dòng)作還得像動(dòng)畫(huà)片里面的主人公一樣……這一切都是為了讓小朋友們看得開(kāi)心，而我們一個(gè)個(gè)累得直喘氣。
還有一個(gè)項(xiàng)目是由我們帶著大家玩“丟手絹”的游戲。沒(méi)想到第一個(gè)丟手絹的幸運(yùn)兒就是我。我選了一個(gè)比較強(qiáng)壯的小男孩，屏住呼吸輕輕地把手絹放在他的身后。他連忙拿起手絹朝我追來(lái)，我?jiàn)^力奔跑，就在我把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后時(shí)，忽然轉(zhuǎn)念一想：“如果他抓不到我，會(huì)不會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，因此而厭煩其它的活動(dòng)呢？”這個(gè)念頭一出，我就趕緊假裝腳底被絆了一下，漸漸放慢了腳步。他果然迅速追了上來(lái)。我又想，他會(huì)不會(huì)識(shí)破我的“詭計(jì)”？于是我又逐漸加快了腳步。最后，我“終于”被他捉住了，我就給大家唱了一首《小紅帽》，唱得很認(rèn)真。
最后輪到我來(lái)教大家跳舞了。由于小朋友們剛做完游戲很興奮，有點(diǎn)累，所以沒(méi)有幾個(gè)小朋友愿意跟我一起跳。我們組一位“智多星”就大叫：“誰(shuí)跳得好就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)星星貼紙！”這話立馬見(jiàn)效，好幾位女生開(kāi)始隨著我一起跳。其他同學(xué)見(jiàn)狀也跟著音樂(lè)動(dòng)了起來(lái)�？磥�(lái)當(dāng)老師還要多多動(dòng)腦筋想辦法呢！
經(jīng)過(guò)半天的體驗(yàn)活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。原來(lái)老師為了我們要操這么多的心，花費(fèi)這么多時(shí)間和精力�。】磥�(lái)以后我們要多體諒、多關(guān)心老師一些，珍惜老師為我們付出的一點(diǎn)一滴。
今天我當(dāng)老師作文 26
當(dāng)老師？那是長(zhǎng)大之后的事情�？晌以谛W(xué)五年級(jí)就有幸當(dāng)了一回老師。
那天是周末，我正在復(fù)習(xí)迎考，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“我有個(gè)客戶的女兒對(duì)科學(xué)不太理解，想問(wèn)問(wèn)你關(guān)于電那個(gè)單元。你有空的話就通過(guò)視頻教教她吧！”我滿口答應(yīng)，心想：我今天不但要當(dāng)一回老師，還要開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)直播模式，太刺激了吧。
“叮叮叮”視頻通話的鈴聲響起來(lái)。我連忙接起來(lái)，屏幕的界面上立刻出現(xiàn)一個(gè)約莫十歲左右的小女孩，她撲閃著一雙大眼睛，甜甜地問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)是蘇子睿哥哥嗎？”
“是的�！蔽覠崆榈卮鸬�，“呃，你想問(wèn)什么問(wèn)題？”于是，她把鏡頭移到了題目上。“嗯，題目并不難�！蔽衣宰魉伎季烷_(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)了。
可是，不一會(huì)兒我就有些尷尬了。我在鏡頭前面講得興致勃勃，可小女孩在那一邊是一臉的懵圈。看著她迷茫的小眼神，我突然醒悟過(guò)來(lái)：她所學(xué)的知識(shí)比我少，用那些深?yuàn)W的專業(yè)術(shù)語(yǔ)跟她講的話，她可能會(huì)聽(tīng)不懂，我必須要用通俗易懂的語(yǔ)言給她講解。
做了一番調(diào)整之后，我又一次開(kāi)講，邊講邊問(wèn)：“我這樣說(shuō)，你有沒(méi)有聽(tīng)懂？”她似是而非地點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼神里的茫然依舊存在。我不禁有些著急起來(lái)，就在這時(shí)，不遠(yuǎn)處的那一套《電子百拼》激發(fā)了我的靈感。
“這不就是最好的教材嗎？”想到這里，我趕緊把它取出來(lái)。我按照電路圖拼了起來(lái)，一邊拼一邊告訴她：“并聯(lián)是每一個(gè)燈泡都有的.一個(gè)單獨(dú)的回路�；芈纺兀褪菑碾姵卣龢O經(jīng)過(guò)燈泡，再回到負(fù)極，就像這樣串聯(lián)就是把所有燈泡連接成一串，再連上正負(fù)極�！蔽夷托牡匮菔局�，耐心地講解著，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛開(kāi)始熠熠生光，臉上也不時(shí)泛起自信的笑容了。
“幫助他人，快樂(lè)自己�！边@句話說(shuō)得真不錯(cuò)。那天我躺在床上，想到白天當(dāng)老師的經(jīng)歷，心里還美滋滋的。
今天我當(dāng)老師作文 27
如今，許多學(xué)生都撒謊來(lái)滿足自己，這也讓家長(zhǎng)無(wú)比了惱火。所以，應(yīng)對(duì)學(xué)生撒謊是當(dāng)務(wù)之急，作為五班的班主任，我也碰到了一些這樣的麻煩。
有一天，我把筆記本電腦開(kāi)著放在辦公桌上，然后走出去上了個(gè)廁所�；貋�(lái)時(shí)撞上了一個(gè)臉色奇怪的學(xué)生，他看見(jiàn)我立即向我道歉，然后匆匆從門(mén)口跑了出去。我并沒(méi)有見(jiàn)怪。回到辦公桌前，我下巴都要掉到地上了——電腦藍(lán)屏了�。�！我立即召集辦公室所有電腦高手，藍(lán)屏問(wèn)題沒(méi)有什么難度，高手們?nèi)挛宄桶央娔X修好了。我正感到欣慰時(shí)，其中一個(gè)“高手”突然說(shuō)：“這次藍(lán)屏，可能會(huì)使一些文件丟失�！蔽覍⑿艑⒁傻拇蜷_(kāi)“D”盤(pán)（專存教學(xué)文件的盤(pán)）結(jié)果發(fā)現(xiàn)“D”盤(pán)里所有的文件都不復(fù)存在。我便問(wèn)剛才有誰(shuí)來(lái)過(guò)，幾個(gè)老師說(shuō)一個(gè)三班的男生用了我的電腦，說(shuō)是你讓他查資料，所以我們就沒(méi)有管他。”是嗎？但是我記得我沒(méi)有讓任何一個(gè)人查資料啊“，于是我便起了疑心。我便小跑到三班教室門(mén)口，走了進(jìn)去……。
走進(jìn)去后，一些學(xué)生詫異地望著我，我進(jìn)去轉(zhuǎn)了一圈，根據(jù)見(jiàn)過(guò)一面的記憶，我找到了他。我叫他去一趟辦公室。他進(jìn)了辦公室看了我的電腦，他平靜的臉立刻變得面紅耳赤。我問(wèn)：你是不是他動(dòng)了我的電腦，他故作鎮(zhèn)定地說(shuō)不是，我又問(wèn)了幾次，結(jié)果他打死就不承認(rèn)。我氣得快要爆發(fā)了，再一次用無(wú)比嚴(yán)厲的.語(yǔ)氣問(wèn)他，他的頭上沁出了汗水，可能是怕我，所以就哆哆嗦嗦的承認(rèn)了。我問(wèn)他該怎么辦，他說(shuō)他應(yīng)該修得起，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間罷了。我不放心的把電腦交給他，他搗鼓了幾下子居然好了。我心里真的暗暗的佩服他，因?yàn)橄到y(tǒng)已還原，所以只教育他幾句就放過(guò)了他，嗨~真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。
通過(guò)這次事件，我想：對(duì)于說(shuō)謊的學(xué)生。老師應(yīng)冷靜分析學(xué)生說(shuō)謊的原因，有針對(duì)性的使學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，方能解決此事。
今天我當(dāng)老師作文 28
今天，李老師給了我一個(gè)特殊的任務(wù)：讓我當(dāng)一次電腦小老師。我的心里很興奮，當(dāng)然也有些緊張。
開(kāi)始我猶豫著不敢進(jìn)電腦室，心里象揣了個(gè)小兔一樣怦怦直跳，但最后我還是硬著頭皮走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會(huì)是他？我鼓足了勇氣，走到講臺(tái)前向大家講明了這件事的來(lái)龍去脈，同學(xué)們都明白了，大聲地喧嘩起來(lái)。
這時(shí)李老師走了進(jìn)來(lái)，大家頓時(shí)安靜下來(lái)。老師向同學(xué)們說(shuō)明了情況，囑咐同學(xué)們要聽(tīng)我的話，還囑咐我要把同學(xué)們教好，然后轉(zhuǎn)身走了。我先定了定神，就有模有樣地上起課來(lái)。
我先講了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們有個(gè)目標(biāo)，然后我認(rèn)真地給同學(xué)們講起課來(lái)。
我先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)畫(huà)圖板準(zhǔn)備畫(huà)大山，然后說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線工具，然后在畫(huà)圖板上畫(huà)一條直線，用鼠標(biāo)拖動(dòng)它往上移……”我邊說(shuō)邊還在大屏幕上進(jìn)行演示，努力讓同學(xué)們能聽(tīng)懂。講了一段時(shí)間，我走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)檢查，看看同學(xué)們是否真的已會(huì)操作�？赐暌院螅乙�(jiàn)同學(xué)們都會(huì)操作了，臉上不禁露出了一絲得意的笑意。
接著我又教同學(xué)們?nèi)绾涡揎棶?huà)面、如何著色等環(huán)節(jié)。在教同學(xué)們?cè)趺摧斎胛淖謺r(shí)，我先請(qǐng)同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母A的.文字工具，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)，拉出一個(gè)方框，再請(qǐng)同學(xué)們選擇智能ABC輸入法，在這個(gè)框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后，我就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫(huà)。
在一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我多次敲打講臺(tái)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)總是在下面講話，我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說(shuō)話，可他們總是不聽(tīng)。接著，我又教同學(xué)們?cè)鯓釉诋?huà)圖板里復(fù)制、剪切、粘貼……
通過(guò)這一次教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到：作為一名教師是多么的不容易，而我們作為學(xué)生，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多……想起以前經(jīng)常讓老師擔(dān)心，還要讓老師生氣，我們是多么的不應(yīng)該��！
今天我當(dāng)老師作文 29
大家一定都讀過(guò)許多關(guān)于贊美老師的文章，都知道老師的工作是辛苦的，無(wú)私的，持久的。
今天，馮老師給我一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，我真真切切的體會(huì)到了老師的辛苦，用心，耐心，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我班張檸同學(xué)，這一章（分?jǐn)?shù)的大�。┑膬�(nèi)容掌握的不是太好，馮老師讓我輔導(dǎo)他，還溫和的對(duì)我說(shuō)：“紫薇，認(rèn)真點(diǎn)，耐心點(diǎn)哦！謝謝啦！” “好的！謝什么呀！”我爽快地答應(yīng)了。心想：不就是給他講講嘛，有什么難的。
我當(dāng)老師啦！激動(dòng)的心情無(wú)法言表，急忙翻開(kāi)他的作業(yè)本，一個(gè)挨一個(gè)的錯(cuò)號(hào)像一串糖葫蘆跳入我的眼簾。我一看就來(lái)了氣，剛才的神氣勁兒一下子煙消云散，心想：真笨，上課干嗎去了，錯(cuò)恁多題，我從哪講起呀！我又一想：噢！我現(xiàn)在是老師啦！要有耐心，于是我平靜的.說(shuō)：“好吧！你先把錯(cuò)題訂正一遍，遇到不會(huì)的我給你講�！�
“ 哎呀！你把答案給我說(shuō)說(shuō)不就行了嘛！還一道一道重新作，多麻煩呀�！�
我一聽(tīng)火冒三丈：“哪有你這樣的學(xué)生，上課不注意聽(tīng)講，老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)都掌握不住，老師恁用心教，你就不聽(tīng)，我才不想教你呢！你還嫌麻煩�！痹捯徽f(shuō)完我就后悔了，因?yàn)槲彝蝗幌肫瘃T老師信任的目光，溫和的話語(yǔ)，想起平時(shí)老師對(duì)一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生總是想方設(shè)法引導(dǎo)他們，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，那種不厭其煩的耐心，平息了我心中的怒火。
于是， 我心平氣和地說(shuō)：“我把答案給你說(shuō)說(shuō)，你不還是不會(huì)嗎！那有什么用啊！我慢慢給你講吧！比較分?jǐn)?shù)的大小，首先找到它們的最小公倍數(shù)，劃成同分母的分?jǐn)?shù)，分母相同了，誰(shuí)的分子大，誰(shuí)就大..........”我費(fèi)盡心機(jī)給他講了近一個(gè)小時(shí)，恨不得把我所知道的東西都教給他，終于把他教會(huì)了，講得我口干舌燥，筋疲力盡。
現(xiàn)在我深深地懂得：老師為什么這樣受尊敬，愛(ài)戴，那是因?yàn)樗ㄋ﹤儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生身上，把自己所會(huì)的知識(shí)豪無(wú)保留地傳授給學(xué)生，她（他）們都有著極強(qiáng)的耐心和無(wú)私奉獻(xiàn)的心。
今天我當(dāng)老師作文 30
在我的心目中，老師是最偉大的；老師是最高尚的；老師的話是最有威力性的；老師是……
今天——一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我當(dāng)上了農(nóng)科院幼兒園的老師。
哈哈，我當(dāng)老師了！我管的是一個(gè)托兒班。我今天教的內(nèi)容是“小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物”。內(nèi)容上完了，接下來(lái)的時(shí)間是來(lái)檢查孩子們的掌握情況，我心想：這個(gè)內(nèi)容不難，況且我講得頭頭是道，肯定沒(méi)問(wèn)題！想著想著，我的嘴角輕輕往上一翹，“撲哧”一聲，不禁笑了起來(lái)。
我走到一個(gè)小男孩身邊，蹲下來(lái)問(wèn)：“小白兔最喜歡吃什么？”“小白兔最喜歡……”他摸摸自己的腦袋，眼睛直愣愣地看著我。我心想：哎呀！情況不妙，怎么辦？剛才的高興勁早已飛到了九霄云外，留下來(lái)的只有一張嚴(yán)肅的臉了。“吃……吃骨頭�！笨粗夷羌軇�(shì)，小男孩終于說(shuō)出了答案。
我聽(tīng)了，忍不住想笑，但一想到自己是“老師”，我只得咬咬嘴唇，希望疼痛能帶走一些笑意。我摸摸她的'小臉袋，盡可能耐下性子對(duì)小男孩說(shuō)：“小白兔喜歡吃的是胡蘿卜！”那小男孩茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我又低下頭，用一種看起來(lái)很親切的口吻問(wèn)：“小朋友，現(xiàn)在知道了吧，小白兔到底喜歡吃什么�。俊边@次，小男孩明顯不那么緊張了，他不緊不慢地回答“嗯，小白兔嘛，喜歡吃……骨頭！”
也不知怎么地，平時(shí)覺(jué)得超級(jí)可笑的事情，在我當(dāng)小老師的時(shí)候，怎么就一點(diǎn)都不覺(jué)得可笑了！我開(kāi)始沉不住氣了，皺著眉頭，生氣地說(shuō)：“我剛才不是和你說(shuō)過(guò)了，小白兔喜歡吃胡蘿卜！”說(shuō)完，我就意識(shí)到自己錯(cuò)了，朝他發(fā)什么火呀，他可還是一個(gè)上托兒班的小朋友啊！可不能按自己的要求來(lái)要求這么一個(gè)小不點(diǎn)啊！
半天交換角色的生活結(jié)束了，在體會(huì)為人師長(zhǎng)快樂(lè)的同時(shí)，我也收獲了疲倦，最讓我印象深刻的是我真切地體會(huì)到了做老師的艱辛！起碼，保持天天好耐心這件事看起來(lái)很容易的事情，做起來(lái)可難了！
今天我當(dāng)老師作文 31
一轉(zhuǎn)眼，我已是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，在鄰居的小孩子眼中，我也算是個(gè)“比較有知識(shí)”的人了。哎，小不點(diǎn)還有其他幾個(gè)孩又來(lái)纏著我：“姐姐，當(dāng)我們老師教我們知識(shí)吧！”我只好同意了。
我拿出一張硬紙板、一支鋼筆，把硬紙板放在院子的墻壁前，然后給每個(gè)小孩一張紙，一支鉛筆，之后搬出一張小木桌、五只小凳子，一個(gè)教室就造好了�，F(xiàn)在“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，我馬上就給小孩子們上起課來(lái)。
“a，b，c......”我在黑板上寫(xiě)出了字母，并且教小孩子們發(fā)音。
“a---b---c---”“學(xué)生”們有模有樣地學(xué)起來(lái)。
“d，e，f......”
“d---e---f---”
“老師！”芳芳忽然滿臉委屈地站了起來(lái)。“怎么了？”我有點(diǎn)生氣，因?yàn)榉挤紨_亂了課堂紀(jì)律，打亂了我的教學(xué)思路�！靶偞蛭�！”芳芳差點(diǎn)就哭起來(lái)了。我問(wèn)小剛：“是不是你打了她？”“誰(shuí)讓她點(diǎn)我位置！”小剛很不服氣。我無(wú)可奈何，只能安慰芳芳，然后在他們中間畫(huà)了條“三八”線才算了事。
教完字母，我又給“學(xué)生”聽(tīng)寫(xiě)字母，這下把我折騰壞了，不是這個(gè)“沒(méi)聽(tīng)清”，就是那個(gè)“忘記了”。我只好認(rèn)真地重新把字母教一遍再聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)定完了后，我便讓“學(xué)生”們休息，自己批改作業(yè)。天哪！我看了他們的作業(yè)差點(diǎn)沒(méi)昏過(guò)去。每個(gè)字母都不一樣，高的，扁的，長(zhǎng)的，歪的，26個(gè)字母花樣百出。好不容易把作業(yè)改完，發(fā)下去時(shí)，芳芳看到自己倒數(shù)第一，難過(guò)極了，眼看“林妹妹”又要落淚了，我只好給她鼓勵(lì)，加面小紅旗，她才破涕為笑。
當(dāng)了一次小老師，我感受到了老師的`艱辛。想到我們的老師平時(shí)的鐵面無(wú)私，一心為學(xué)生著想，卻換來(lái)少數(shù)同學(xué)的不理解。我希望大家理解老師，并且努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師的一片苦心！
今天我當(dāng)老師作文 32
正如往常一樣，我早早地來(lái)到了學(xué)校。剛進(jìn)校門(mén)就遇到了老師“劉紫薇、王佳芮，今天你們倆當(dāng)小老師，快去組織同學(xué)讀書(shū)�！�
我不由自主地加快了腳步：同學(xué)們會(huì)自覺(jué)嗎？教室里會(huì)亂成一鍋粥嗎？想到這兒我又加快了腳步，最后干脆跑向教室。
呵，教室里卻傳出了瑯瑯的讀書(shū)聲，看來(lái)同學(xué)們還挺自覺(jué)的，我心里想著走進(jìn)教室。只見(jiàn)郭研伶已經(jīng)站在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家早讀。
老師向我們招手讓我們上講臺(tái)，我們倆拿著書(shū)上了講臺(tái)，分好工作后，我便下臺(tái)云巡邏了。
可不知怎么，我心里里像是藏了一只小鹿，怦怦直跳。
“白－樺－林－的－低－語(yǔ)”一個(gè)極不諧高的聲音出現(xiàn)。我走到那個(gè)同學(xué)的面前盡量把聲音放得低一些：“李易茗，你好好讀，行嗎？”“我就不！”“那我要記你的名字了！”我威脅他，希望這招能管用。“我不呢，有本事你記啊！”他挑釁似的看著我，“嗒嗒嗒”我把他的名字記在了批評(píng)那一欄里后，便筆直地站在一邊，不再理睬他。
“怎么樣？知道我的厲害了吧？”我得意地看著他，誰(shuí)知他根本不吃我這套，依然我行我素。
我隱隱感到一種麻麻的`、燒燒的東西慢慢涌上來(lái)，想制止也不行，只好憑著性子來(lái)，臉漸漸燒了起來(lái)，一直燒到耳根里，我的腳和手不由自主地顫抖起來(lái)，好像各個(gè)器官都失云了控制，大腦好像一盆漿糊，亂透了。
咦，他的聲音好像一下一下地降下去了，也許是見(jiàn)我不理睬他，他也不想自討沒(méi)趣吧！咦，我靈機(jī)一動(dòng)，不如來(lái)個(gè)將計(jì)就計(jì)。
我果斷地站上講臺(tái)，把他的名字擦去并對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在表現(xiàn)得挺好的，就不用被批評(píng)了”。嗨，沒(méi)想到這招還真管用，他果真收斂了許多。
今天我當(dāng)小老師心里多多少少都有些緊張，因?yàn)槲覐臎](méi)教過(guò)別人，更沒(méi)有像個(gè)老師一樣批評(píng)或表?yè)P(yáng)別人，我更害怕自己出丑被別人笑話，誰(shuí)知同學(xué)們都對(duì)我很友好，也都很聽(tīng)話，當(dāng)我在教室里走來(lái)走去時(shí)，我真覺(jué)得自己是個(gè)小老師了，我覺(jué)得要想當(dāng)個(gè)好老師，一定要用心要尊重每一個(gè)同學(xué)們才會(huì)服你。
今天我當(dāng)老師作文 33
今天的第三節(jié)課，是我們六（2）班與一（2）班的小朋友一起上的。這40分鐘內(nèi)，我當(dāng)了一次小老師，教一年級(jí)的小朋友掛紅領(lǐng)巾。
這節(jié)課最令我難忘的是掛紅領(lǐng)巾環(huán)節(jié)。當(dāng)主持人說(shuō)：“請(qǐng)六年級(jí)的大哥哥大姐姐為一年級(jí)的弟弟妹妹們掛上紅領(lǐng)巾”時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，從脖子上輕輕解下紅領(lǐng)巾，放在胸前，兩只手握住紅領(lǐng)巾的兩端，聲音激動(dòng)得略微有點(diǎn)顫抖：“先將領(lǐng)口翻起，將紅領(lǐng)巾抵在胸前，向內(nèi)折兩到三次，再披到肩上�！蔽野鸭t領(lǐng)巾披在小弟弟的肩上，一邊念口訣，一邊熟練地做著每一個(gè)動(dòng)作。雖然只有短短幾個(gè)步驟，但我卻做了好久，手心都微微出汗了，一摸手掌心有點(diǎn)濕。“會(huì)系了嗎？”我問(wèn)小弟弟。他一臉茫然地看著我，搖了搖頭。于是，我重復(fù)了一遍又一遍，他終于有點(diǎn)學(xué)會(huì)了。接著，輪到他給自己掛紅領(lǐng)巾了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著他，哪一步少做了，哪一步多做了，哪一步做錯(cuò)了，我都一一指出讓他改過(guò)來(lái)。
最后，輪到他給我掛紅領(lǐng)巾了。只見(jiàn)他顫顫巍巍地把紅領(lǐng)巾放在胸前折好，手臂略微發(fā)顫，將紅領(lǐng)巾小心翼翼地披在我肩上，一雙大眼睛中流露出一絲不茍的神情。看著他那嚴(yán)肅的臉，我不由地輕笑一聲，想起了曾經(jīng)的自己：我給一個(gè)大哥哥掛紅領(lǐng)巾時(shí)，一樣的.嚴(yán)肅，一樣的認(rèn)真，一樣的激動(dòng)�！敖憬悖岛昧�。”小男孩稚嫩的嗓音把我從回憶的世界里拉回了現(xiàn)實(shí)。望著小男孩額頭上細(xì)密的汗珠，再看了看胸前那不忍直視的紅領(lǐng)巾，我的心中充滿了難以言狀的喜悅。我笑了笑，揉揉小男孩的頭發(fā)，笑著說(shuō)：“掛得不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”然后，我又細(xì)心地指導(dǎo)他重新整理了紅領(lǐng)巾。
之后，我們又教了小朋友們敬隊(duì)禮，呼號(hào)，儼然是一個(gè)不折不扣的小老師。臨近結(jié)束時(shí)，我們還贈(zèng)送了包含了我們祝福的書(shū)簽，在退旗的音樂(lè)聲中，我們依依惜別，回到了教室……
今天我當(dāng)了一回小老師。在課堂上，一年級(jí)小朋友們的精彩表現(xiàn)，讓我看到，星星火炬的光芒依舊是如此耀眼，希望的火炬依舊在傳遞著，散發(fā)著朝氣！
今天我當(dāng)老師作文 34
星期四上午第一節(jié)語(yǔ)文課，張老師說(shuō)今天要給大家一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，請(qǐng)幾位同學(xué)輪流當(dāng)一次小老師。同學(xué)們聽(tīng)了以后非常高興，紛紛舉起小手爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“我來(lái)我來(lái)……”。我也不甘落后把手舉過(guò)頭頂，老師最后選了我和田石穎共同來(lái)講這一課，我被安排在第二個(gè)，呵呵，剛才被點(diǎn)名時(shí)還懸著的心一下子放下了，有她在前面開(kāi)路，怕什么？我安慰著自己。
田石穎開(kāi)始講課了，我用心聽(tīng)著，細(xì)心觀察著，看她是怎么講的，在心里想著要是我給大家講時(shí)應(yīng)該注意些什么。
不一會(huì)兒功夫她就講完了自己的教學(xué)內(nèi)容，該輪到我了，我的心跳緊張得突然加速，感覺(jué)都到了嗓子眼了。我抬頭看了看老師，老師正笑瞇瞇地看著我，好像在說(shuō)：“不要緊張，老師相信你一定行的�！蔽业男睦锇蛋迪耄翰慌拢欢〞�(huì)講好的。我快步走到講臺(tái)前，定了定神，鼓足了勇氣給大家講了起來(lái)。我給大家講的是多音字和怎么寫(xiě)好鋼筆字這兩部分。在講多音字的時(shí)候，我先請(qǐng)一位同學(xué)把這幾個(gè)字所在的句子給讀了一遍，然后讓其他的同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)對(duì)不對(duì)，之后再問(wèn)同學(xué)們這些字還可以怎么讀，最后請(qǐng)同學(xué)上黑板做了這幾個(gè)多音字的組詞填空，同學(xué)們的表現(xiàn)非常積極，回答問(wèn)題也非常響亮。我感覺(jué)越來(lái)越鎮(zhèn)定，思路也清晰了。
在講怎樣寫(xiě)好鋼筆字的時(shí)候，我不知道該怎么講了。在張老師的提醒下，我就想起平時(shí)寫(xiě)字時(shí)老師一再要求的寫(xiě)字的姿勢(shì)和握筆的方法，以及寫(xiě)字時(shí)的注意事項(xiàng)。于是，我首先講了寫(xiě)好每一個(gè)字的`注意點(diǎn)，并特別強(qiáng)調(diào)了在寫(xiě)字的時(shí)候該用力的時(shí)候就要用力，不該用力的地方就要輕輕帶過(guò)，以及橫豎的筆順。最后我還請(qǐng)了好幾位同學(xué)到黑板上示范，看誰(shuí)寫(xiě)的好，寫(xiě)得好的我就大聲的表?yè)P(yáng)了他們。看他們受到我的表?yè)P(yáng)也是高興萬(wàn)分的模樣，感覺(jué)自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)眠�真不賴呢。在不知不覺(jué)中，下課鈴響了，感覺(jué)這節(jié)課真短啊。
下課以后，張老師對(duì)我們的講課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，特別是表?yè)P(yáng)了我聲音響亮，放得開(kāi)，講得非常好。在大家的掌聲中，我美滋滋地回到的座位。今天我非常高興。這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，使我的膽量更大了、能力更高了，學(xué)習(xí)的興趣更濃了……
今天我當(dāng)老師作文 35
說(shuō)起來(lái)我當(dāng)老師，可不是一天兩天的事情了，我可不是說(shuō)大話，不信你問(wèn)問(wèn)我媽媽。
我比妹妹大將近六歲，自從她出生，我就即當(dāng)她的姐姐，又當(dāng)她的老師。媽媽說(shuō)我小時(shí)候，沒(méi)有妹妹說(shuō)話早，也沒(méi)妹妹會(huì)唱的兒歌多，我說(shuō)：“喂喂，你有沒(méi)有搞錯(cuò)，她會(huì)這么多還不是我教的，我要是有個(gè)姐姐教，肯定比她會(huì)的更多�！眿寢屜肓讼胗兴盐虻卣f(shuō)：“還真是！”
我讀課文的時(shí)候，她就跟在我旁邊學(xué)，我讀：“轟隆隆下雨了！”她也跟著說(shuō)：“轟隆隆下雨了！”前幾天在小區(qū)看電影，電影里雷鳴閃電，妹妹竟然張口說(shuō)：“轟隆隆下雨了！”這不是跟我學(xué)的，誰(shuí)教會(huì)她這么說(shuō)的呢？
但今天是她求著我：“姐姐，姐姐，讀拼音去�！彼襾�(lái)到餐廳里貼著拼音掛圖的地方，讓我給她讀拼音。好吧，姐姐就是你的老師了。
我就拿著一根白色的小棍子，指著問(wèn)她：“這個(gè)讀什么？”她讀：“a--"我說(shuō)：“很好，那這個(gè)呢？”她說(shuō)：“西瓜，——。”我對(duì)她伸出了大拇指說(shuō)：“你真棒！”她也伸出大拇指跳著說(shuō)：“耶！你真棒！”我又指著“o”問(wèn)她：“這個(gè)呢？”她笑嘻嘻地說(shuō)：“零�！蔽艺f(shuō)：“妹妹呀，這是語(yǔ)文課，是學(xué)拼音�！彼�是說(shuō)“零”。我說(shuō)：“公雞怎么叫？公雞打鳴喔——喔——喔。”她也跟著讀。
我正得意今天我的學(xué)生這么聽(tīng)話，突然，她就不聽(tīng)我的了，學(xué)著我把小紅旗倒著拿，也用掛著紅旗的小棍子，指著字母念著，有念對(duì)的，有念錯(cuò)的。一會(huì)兒，她又東張西望。
我的'學(xué)生，你不專心聽(tīng)講？看我的，我來(lái)個(gè)金雞獨(dú)立，再跳上一段舞，問(wèn)妹妹：“這個(gè)念啥？”她又聽(tīng)我教她了。她一走神，我再來(lái)個(gè)小兔跳跳，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈，她又開(kāi)始做我的學(xué)生了。
坐在旁邊的媽媽說(shuō)：“這老師，有意思�！蔽揖徒o媽媽說(shuō)了，做老師可以用任何方法教學(xué)生，你沒(méi)看《窗邊的小豆豆》嗎？那“巴學(xué)園”里的課，可以從自己喜歡的課開(kāi)始，可以在下午去散步，可以在大禮堂里的地板上涂畫(huà)，還可以去地里跟農(nóng)民伯伯學(xué)種地，多有意思呀！
媽媽高興的不得了，趕緊喊我爸爸：“快點(diǎn)拿相機(jī)，給孩子們拍下來(lái)�！卑职帜贸鱿鄼C(jī)，“啪、啪、啪！”給我們拍了照。
耶！今天我來(lái)當(dāng)小老師，非常高興！
今天我當(dāng)老師作文 36
今天早上起來(lái)天氣特別的好，我迎著清晨的陽(yáng)光，呼吸著新鮮的空氣。早早來(lái)到了和同學(xué)約好的地點(diǎn)，那就是淮遠(yuǎn)古鎮(zhèn)的大風(fēng)車幼兒園。
緊接來(lái)到的是鐘裊、李詩(shī)一、何蕊、池芳菲、楊雅越、以及李詩(shī)一的弟弟一起來(lái)到了。這次我們的主要目的是搞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
進(jìn)入幼兒園當(dāng)小老師去了。
首先見(jiàn)到了大風(fēng)車幼兒園的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)熱情洋溢的帶著我們首先參觀了這里的環(huán)境，還不停的解說(shuō)每一間教室的功能及多少個(gè)班。我們聽(tīng)著覺(jué)得每一個(gè)區(qū)域她都是那么的.熟悉。從各方面看上去都覺(jué)得非常的干凈和整潔。相比之下國(guó)際班教室更顯得特別的華麗。這時(shí)不由的想起我讀幼兒園時(shí)的教室，那時(shí)的條件太寒酸了，這里完全像著城堡如此的豪華。更不用說(shuō)她們的玩具那是多得數(shù)不勝數(shù)。在每一間教室里還配備了電子鋼琴，就連頭頂?shù)牡鯚舳寄敲吹钠�。在參觀過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一位老師的名字和我們語(yǔ)文老師的名字一模一樣。參觀完后，我們便開(kāi)始下樓到孩子們中間逐個(gè)開(kāi)始做自我介紹，先給孩子們帶去了我們最拿手的節(jié)目那就是唱歌。之后，我們開(kāi)始與小朋友們互動(dòng)做游戲。
第一個(gè)游戲就是早已準(zhǔn)備好的手指游戲，我們小時(shí)侯因?yàn)橥孢^(guò)所以特別的熟練。但和她們一起玩的時(shí)侯我仿佛又回到了那個(gè)天真無(wú)暇的時(shí)代。
第二個(gè)游戲玩的是爬樓梯。當(dāng)然這個(gè)游戲也是小時(shí)侯和幼兒園的老師一起玩過(guò)的。游戲的方法就是靈活的使用兩個(gè)手指由手背迅速移動(dòng)到面部點(diǎn)額頭是開(kāi)電視，點(diǎn)鼻子是關(guān)電視、然后是下樓梯。這個(gè)游戲主要體現(xiàn)孩子們的注意力和反應(yīng)判斷能力。當(dāng)然如果我們當(dāng)時(shí)有這么多餅干和面包獎(jiǎng)勵(lì)就好了。
我們之后還做了很多很多科目。午飯前鐘裊和池芳菲去到教室為孩子們表演了電子鋼琴的四手連彈。當(dāng)然我們了沒(méi)閑著就為孩子端來(lái)了水。最后在午飯時(shí)我們還給需要喂飯的小朋友做了個(gè)小幫手。該他們午睡時(shí)間了，我們送他們來(lái)到各自的小床邊。
為了他們能安靜的休息，我們決定就此向校長(zhǎng)告辭。學(xué)著當(dāng)了半天的小老師感覺(jué)老師真的太辛苦了，當(dāng)然更有一份快樂(lè)在我心里。
今天我當(dāng)老師作文 37
星期四下午放學(xué)前，馮老師在班上宣布：“明天下午我們要去檢查一年級(jí)的拼音，請(qǐng)同學(xué)們回去先自已復(fù)習(xí)一下�！�
聽(tīng)到這個(gè)消息，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。有的同學(xué)不太相信自已的耳朵似的：“�。孔屛覀儺�(dāng)檢查官？不可能吧？”有的同學(xué)緊張地叫了起來(lái)：“啊呀，拼音我都快忘光啦！”立即有同學(xué)慶幸地接上說(shuō)：“我都沒(méi)忘記呢！”……我聽(tīng)了既高興又有些擔(dān)心，高興的是我的理想可是當(dāng)老師噢，這下終于有機(jī)會(huì)先實(shí)踐一下了；擔(dān)心的是有些拼音知識(shí)我已經(jīng)記不得了，要是做不好怎么辦？
晚上做完功課之后，我趕緊翻出一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，把漢語(yǔ)拼音認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)了一遍，這才放心地睡覺(jué)了。
第二天早自習(xí)，馮老師又帶著同學(xué)們把漢語(yǔ)拼音好好地復(fù)習(xí)了一遍。這下子，同學(xué)們對(duì)下午去做小老師充滿了信心。
下午第一節(jié)課，老師把拼音過(guò)關(guān)測(cè)試卷發(fā)到同學(xué)們手中，又詳細(xì)講解了測(cè)試注意事項(xiàng)。大家個(gè)個(gè)精神抖擻，摩拳擦掌，躍躍欲試。我心里既興奮好奇又忐忑不安，這可是我第一次當(dāng)小老師作考官噢！我們先來(lái)到二樓一年級(jí)（1）班教室，我有些緊張但卻一絲不茍地按著測(cè)試卷開(kāi)始測(cè)試：先背漢語(yǔ)拼音表，再讀拼音，再讀詞、讀句子。我專心致志地聽(tīng)著小妹妹悅耳的讀音，漸漸地，我不再緊張了�！斑@里是后鼻音，要這樣讀�！睖y(cè)試完，我輕輕地糾正小同學(xué)�！�97分”我微笑著打下了這個(gè)神圣的分?jǐn)?shù)。
接下來(lái)，我們又去了一年級(jí)（2）班和（3）班。一節(jié)課尚未結(jié)束，我們都完成了測(cè)試任務(wù)，同學(xué)們紅撲撲的臉上綻滿了甜甜的笑容。
今天我是小老師，這是一件多么令人興奮的.事情��！我為小同學(xué)們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)感到高興，也為自已順利完成了老師的任務(wù)而高興。今天我是小老師，這是一次多么寶貴的實(shí)踐啊，我仿佛體會(huì)到了老師對(duì)我們的殷殷期盼之心。每次我們掌握了知識(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師不也是這樣為我們感到高興的嗎？我以后一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為了不辜負(fù)老師對(duì)我們的的期望，更為了實(shí)現(xiàn)自已的理想成為一名真正的老師。
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