實(shí)用的讀書(shū)的作文600字8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的讀書(shū)的作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文600字 篇1
人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”。在每個(gè)愛(ài)讀書(shū)人的眼里，書(shū)就是各種各樣的寶藏。在我看來(lái)，書(shū)就是一首首動(dòng)人的音樂(lè)。
童謠
小時(shí)候，大概三四歲時(shí)，每到晚上，我與媽媽擠在一張小床上，媽媽就會(huì)抱著我，輕聲細(xì)語(yǔ)地給我講《故事大全》中故事。這些故事有中國(guó)古代的神話，也有西方的童話，媽媽給我講的次數(shù)已經(jīng)多得數(shù)不清，但我也不煩，總是一遍又一遍地聽(tīng)著。等再大一些，媽媽讓我自己看，碰到不會(huì)的字再問(wèn)她，我便又將這《故事大全》翻看了數(shù)不清次。到了現(xiàn)在，那本《故事大全》早已不見(jiàn)蹤影，恐怕已積了灰，被老鼠啃得不成樣子。可那些故事卻深深地印在我腦海里，如一首甜美的童謠回響著……
輕音樂(lè)
上了小學(xué)，我接觸的書(shū)更多了，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《窗邊的小豆豆》，再到《安妮日記》。書(shū)籍為我打開(kāi)了一扇大大的窗戶，從窗戶望出去，我看見(jiàn)了以前從未看到過(guò)的大千世界。我在書(shū)中與孫悟空大戰(zhàn)三百回會(huì)，與小豆豆一起嬉戲玩耍，與魯濱遜一起漂流歷險(xiǎn)。書(shū)就是我的精神食糧，我的雙眸時(shí)刻都處于饑餓狀態(tài)，只要一書(shū)在手，我便有了快樂(lè)，有了滿足。那時(shí)候的書(shū)，仿佛一首歡快的輕音樂(lè)，滴滴答答地向遠(yuǎn)方唱著……
古典樂(lè)
到了高年級(jí)，我依舊喜歡在書(shū)的海洋里遨游，只是書(shū)目變成了《三國(guó)演義》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》……我不再囫圇吞棗地讀書(shū)了，而是去慢慢品味書(shū)中的每一個(gè)字，也明白了世界不只有光明還有黑暗，也知道了只有努力才是通往成功的唯一道路。書(shū)中的主人公一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心，書(shū)中的情節(jié)跌宕起伏使我緊張不已，書(shū)中的深刻道理讓我受益匪淺。一切的一切都是書(shū)籍帶給我的，我的生活早已和書(shū)籍融為一體，和悠揚(yáng)典雅的古典樂(lè)融為一體了……
讀書(shū)的歌兒，從遠(yuǎn)方唱進(jìn)我的心中，又從我的心中唱到遠(yuǎn)方。讀書(shū)的歌兒呀，你是我成長(zhǎng)路上不息的旋律！
讀書(shū)的作文600字 篇2
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”我從小便對(duì)書(shū)癡迷萬(wàn)分，天天想著書(shū)便食不下咽，寢不安席，但我的讀書(shū)故事卻不像其它人那樣復(fù)雜曲折，也不像林海音那般竊讀書(shū)，我的讀書(shū)熱潮是由妒忌心油然而生的！
記憶的思緒把我拉回一年級(jí)時(shí)，我的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻的搖頭讀詩(shī)經(jīng)，或看文學(xué)名著入了迷，我覺(jué)得自己落伍了，便頭靠桌，閉目沉思著什么，忽然，一位同學(xué)悄悄走來(lái)，拍拍我的肩膀，我雙目睜開(kāi)，只見(jiàn)他手里拿著一本厚厚的名著，雙眼凝視著我，開(kāi)口問(wèn)道：“徐敖，你可知道，在《西游記》中，八戒，沙僧，悟空，誰(shuí)是大師兄，誰(shuí)是二師兄，誰(shuí)是小老弟��！”我突然急跳了心，哎呀，他問(wèn)到了我的死穴，我肯定無(wú)法招架，不過(guò)我還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，不慌不忙的說(shuō)：“大師兄當(dāng)然是……是……我快露餡了，沒(méi)有知識(shí)做基礎(chǔ)，裝也沒(méi)用呀！我紅了臉，低了頭，哎！可那位同學(xué)乘機(jī)打擊我，輕視的對(duì)我說(shuō)：”呵呵，看來(lái)你肚子里一點(diǎn)知識(shí)都沒(méi)有，真是個(gè)“窮光蛋“�。 蔽衣�(tīng)了，氣急了臉，挺起了胸膛，身軀如火箭般聳立而起，雙手重拍桌子，氣的語(yǔ)無(wú)倫次：“有本事，我們五年后再來(lái)比比呀！”我說(shuō)完便一腳踢開(kāi)腳下的椅子，馬上到書(shū)柜里找知識(shí)去了！我雖然放下了狠話，但我真的好妒忌他的知識(shí)呀，我必須從現(xiàn)在開(kāi)始投入書(shū)海，要不然，我又要到大霉了！
從此，我日日夜夜看書(shū)，我睡覺(jué)前看看，學(xué)校下課時(shí)看看，無(wú)論忙碌還是空閑時(shí)，我就提倡三個(gè)字：看看看！如今，我從當(dāng)初沒(méi)知識(shí)的“窮光蛋”進(jìn)化成現(xiàn)在知識(shí)豐富的“大富翁”，我博覽群書(shū)，當(dāng)初的妒忌心我怎么也沒(méi)想到竟然怪變?yōu)槲易x書(shū)的最大動(dòng)力，我現(xiàn)在真想尖叫一聲：“我再也不是那個(gè)沒(méi)文化的小屁孩了！”
如今，我依然與書(shū)為友，我相信書(shū)會(huì)一直陪我走下去，在旅途中擦出更燦爛的火花！
讀書(shū)的作文600字 篇3
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，也許你聽(tīng)過(guò)，也許你看過(guò)。你的收獲一定是有的，雖然不一樣，但是也大同小異吧！
我就直奔主題說(shuō)說(shuō)我的收獲吧。這是在一天晚上，我在書(shū)柜里找點(diǎn)書(shū)看看時(shí)，看到了《夏洛的網(wǎng)》。書(shū)的封面底色是淡淡的土黃色，上面畫(huà)著一個(gè)小女孩抱著一只小豬，旁邊是一只羊和一只鴨子�？墒牵齻兊哪抗馊甲⒁曋粋�(gè)不起眼的小東西—一只小蜘蛛。這是什么意思？我?guī)е蓡?wèn)坐了下來(lái)。
首先我先看后面的簡(jiǎn)介，當(dāng)我看到“在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼”時(shí)，我想這一定又是一本無(wú)聊的童話故事，可讀完介紹，我被里面的故事深深的吸引住了，迫不及待地讀了下去。
威爾伯是一只落腳豬，一出生就要被殺掉，是弗恩救了他�？墒牵痪煤蟮囊惶�，一個(gè)壞消息又降臨到了威爾伯頭上：一到天氣變得實(shí)在太冷時(shí)，就被殺了，變成熏肉火腿。威爾伯撲到在地上尖叫起來(lái)。然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我能救你！”于是，夏洛用自己的'絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓他在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
夏洛臨死前和威爾伯的對(duì)話是最精彩的。夏洛說(shuō)：“這件事本身就是一件了不起的事，我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么�。课覀兂錾�，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情�！�
對(duì)，人活著就該做一點(diǎn)有意義的事情。這就是我讀這本書(shū)最大的收獲。
讀書(shū)的作文600字 篇4
杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。是啊，只有多讀書(shū)才能開(kāi)闊自己的眼界，寫(xiě)出優(yōu)美的作文。書(shū)就是我們的良師益友，教導(dǎo)著我們成長(zhǎng)的知識(shí)，書(shū)就是一片知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谄渲心軌驎秤沃R(shí)的海洋。書(shū)就是我們最佳的營(yíng)養(yǎng)品，時(shí)刻滋養(yǎng)著我們的精神世界。
在我上學(xué)的時(shí)候我只知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)里的知識(shí)，卻不知道讀其它書(shū)的重要性。直到媽媽給我買了幾本課外書(shū)后的，我才知道書(shū)的魅力。我看了看媽媽買來(lái)的那些課外書(shū)一共有三本，第一本是《西游記》，第二本是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，第三本是《木偶奇遇記》。我高興極了一把拿過(guò)這三本書(shū)跑進(jìn)了自己的房間里，如饑似渴的讀了起來(lái)。
老師對(duì)我們講過(guò)讀書(shū)的方法，第一遍先大略的讀一遍，第二遍再細(xì)細(xì)的讀，最后再把自己喜歡的部分摘抄背誦下來(lái)。于是我就按照老師說(shuō)的方法開(kāi)始讀書(shū)了。我最先讀的第一本是《西游記》，讀了幾天我終于把這一本書(shū)給讀完了。西游記里講的是唐僧，孫悟空，豬八戒，沙和尚的故事，這其中我最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大功夫了得，還會(huì)火眼金睛呢。他一個(gè)跟頭就能飛上十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)。我最喜歡孫悟空三打白骨精這一章節(jié)，第一次，他打死了一個(gè)女人是白骨精變得。唐僧懲罰了孫悟空之后，又來(lái)了一個(gè)老婆婆了，孫悟空用它那火眼金睛一眼就看出了她的真身又是一棒把她打死了，唐僧慈悲心懷懲罰了孫悟空。第三次這回變了一個(gè)小老頭兒，說(shuō)是來(lái)找他的孫女和老婆得，孫悟空為了保護(hù)唐僧又是毫不留情的把它消滅了，這回唐僧火冒三丈的把孫悟空給轟走了。我看到這里真是很生氣，心想這唐僧怎么這樣呢。心里默默的為孫悟空打抱不平著。
這只是其中的一本兒，還有兩本好書(shū)，我還沒(méi)有給大家講呢。我與書(shū)已經(jīng)深深地結(jié)下了不解之緣。在以后我也會(huì)多讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)中的海洋里盡情遨游。
讀書(shū)的作文600字 篇5
五年級(jí)馬麗娟古人曾說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。對(duì)于現(xiàn)在的我們更應(yīng)該多讀書(shū)，讀書(shū)越多課外知識(shí)就越廣泛，知識(shí)面的大大增加對(duì)我們寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)。
讀書(shū)勢(shì)在必得，多讀一點(diǎn)書(shū)的好處：首先，考試時(shí)經(jīng)常會(huì)考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學(xué)會(huì)占上便宜，比別人會(huì)多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對(duì)，就只有這道題，那就太吃虧了。其次，現(xiàn)在社會(huì)就要知識(shí)面廣的，并且工作效率又快又好的。
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！在假期中我看了不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路……高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我很幸福。
看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
看書(shū)的好處實(shí)在太多，說(shuō)也說(shuō)不完。“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，同學(xué)們好好讀書(shū)吧，多多讀書(shū)，加油！
讀書(shū)的作文600字 篇6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”的確，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，更是人類進(jìn)步的階梯。剛升入五年級(jí)的我，也十分喜歡閱讀課外書(shū)籍，因?yàn)�，每�?dāng)我翻開(kāi)書(shū)，在那綿綿如浪的文字中行走時(shí)，我總是十分快樂(lè)。
我非常喜歡閱讀一套名叫《笑貓日記》的書(shū)。那套書(shū)是我從同桌那里知道的。回家后，我纏著爸爸給我從網(wǎng)上訂了一套。七天后，當(dāng)那嶄新的一套《笑貓日 記》交到我手上時(shí)，我又驚又喜，心里像吃了蜜一樣甜。我用紙張輕輕地將書(shū)的表殼擦了又擦，顯現(xiàn)出無(wú)限的喜愛(ài)。我翻開(kāi)了《笑貓日記》中的一冊(cè)，那奇幻莫測(cè)的 故事深深地吸引了我：笑貓愛(ài)上了頂塔之上的虎皮貓；虎皮貓卻離開(kāi)了翠湖公園，使得笑貓?zhí)ど狭似閸绲膶ふ抑贰。∧怯兄帕Φ墓适虑楣?jié)把我吸引了，使我 牽腸掛肚！我囫圇吞棗，一天讀一本。
后來(lái)，我不像先前那般囫圇吞棗、不求甚解了，我慢慢地品，細(xì)細(xì)地看，發(fā)現(xiàn)書(shū)比原先更有趣了。那一句句有趣的語(yǔ)句蹦進(jìn)了我的“大腦儲(chǔ)存庫(kù)”：‘我’的 心都快被那瑟瑟寒風(fēng)吹碎了；‘我’吃過(guò)的鹽巴比你吃過(guò)的貓糧還多……我把這些語(yǔ)句用在自己的作文上，使我的作文變得有趣、充實(shí)。漸漸地，我又學(xué)會(huì)思考了： 如果把《笑貓日記》中的“‘我’的心都快被那瑟瑟寒風(fēng)吹碎了”中的“吹”字改為“聒”字效果會(huì)不會(huì)更好呢﹖書(shū)，伴我成長(zhǎng)、使我快樂(lè)，成了我的 friend（朋友）！
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是不開(kāi)口的老師。書(shū)，使我學(xué)會(huì)思考，使我積累了好詞佳句，使我想象力豐富，使我的作文更上一層樓；書(shū)，真是人類進(jìn)步的階梯，是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。
我從書(shū)中得到了許多快樂(lè)，讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)的作文600字 篇7
月朗星稀的夜晚，皎潔的目光灑在窗臺(tái)上，那些可愛(ài)的星，一眨一眨的，同它閃爍著明亮的雙眼。我獨(dú)自坐在窗邊，摩挲著手中的書(shū)，呼吸著淡淡的油墨香味：那是一種怎樣的感覺(jué)哦？仿佛已經(jīng)是置身冬日的午后，捧著一本心愛(ài)的書(shū)，暖暖的陽(yáng)光直射進(jìn)房間，如溫柔的清風(fēng)一般撫上心頭。
是的，我喜歡書(shū)！在書(shū)的海洋中，我可以和夏洛一樣見(jiàn)義勇為；幫助接近死亡的小豬威爾伯；可以和小天使海蒂，招無(wú)私地愛(ài)獻(xiàn)給大家；可以和孫悟空一起騰云駕霧；和諸葛亮一起草船借箭；還可以跟濟(jì)公一起助人為樂(lè)……那一刻，我的心也隨著文中的主人公在天地間遨游、在戰(zhàn)場(chǎng)間縱橫，那樣的我就像是插上了翅膀一樣自由而靈動(dòng)。
不覺(jué)間，時(shí)間也隨著月亮的腳步慢慢爬行了許久�；璋档臒艄庀拢撵`再一次地與書(shū)中的人物進(jìn)行交流。在我看來(lái)，讀書(shū)就好像一次次與無(wú)數(shù)顆心的碰擊，擦撞出知識(shí)與快樂(lè)的火花；讀書(shū)又好像和無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)的小精靈在共舞，舞出一片絢麗的天空；讀書(shū)又好像和無(wú)數(shù)種樂(lè)器在一起伴奏，湊出世界上最美的音樂(lè)，讀書(shū)真快樂(lè)��！
為了這種快樂(lè)的延續(xù)，哪怕三更燈火也無(wú)怨無(wú)悔，我常常會(huì)在無(wú)數(shù)本書(shū)中度過(guò)一天又一天，一年又一年。你尋找過(guò)這其中的快樂(lè)了嗎？當(dāng)你低低吟誦一首古詩(shī)時(shí)，你快樂(lè)嗎？當(dāng)你看到精彩片段會(huì)心一笑時(shí)，你快樂(lè)嗎？當(dāng)你為故事中的主人公歷經(jīng)坎坷終有成就時(shí)，你唏噓嗎？至少，我敢自信地說(shuō)：“我感到過(guò)！因?yàn)榭鞓?lè)之花早已在這過(guò)程中悄悄地綻放了。”
培根說(shuō)：讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。也許我的才干還未能增加很多，但因讀書(shū)而獲得的樂(lè)趣卻是滿滿地洋溢在我心底的每一個(gè)角落的。
如果讀書(shū)是一條快樂(lè)之河，我愿做一葉舟，飄向那遙遠(yuǎn)的未知方向……
讀書(shū)的作文600字 篇8
書(shū)”這個(gè)字大家一定都不會(huì)陌生，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於荚谧x書(shū)，因?yàn)闀?shū)給予了我們知識(shí)讓我們從懵懂無(wú)知的小孩子搖身一變，成了會(huì)認(rèn)字，會(huì)做人，會(huì)思考的少年，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著歡樂(lè)和幸福。而成年，依舊遙遠(yuǎn)，我堅(jiān)信，書(shū)會(huì)伴著我們，每一分，每一秒，無(wú)論天南海北。
因?yàn)樾r(shí)候?qū)?shū)的好奇，所以讓我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，從小時(shí)候，我就愛(ài)捧著一本書(shū)走走停停，雖然不一定每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，不一定能把每一句話參詳，但我還是不知疲倦的看著，看著…… 到了二三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)得字更多了，所以，我更加熱衷于讀書(shū)，甚至有點(diǎn)兒走火入魔，我知道，我將來(lái)一定離不開(kāi)它了，它讓我快樂(lè)，讓我感動(dòng)。我曾經(jīng)想過(guò)，我為什么會(huì)這樣癡迷于它？雖然，我知道，那永遠(yuǎn)也不會(huì)有答案…… 讀書(shū)的感覺(jué)好的，我每次見(jiàn)到一本書(shū)，就會(huì)情不自禁的把這本書(shū)拿起來(lái)看�？瓷弦粋�(gè)小時(shí)是不成問(wèn)題的，就算是看上大半天也不覺(jué)累。
當(dāng)晚上，靜悄悄地，我拿起一本書(shū)來(lái)看的時(shí)候，仿佛自己進(jìn)入了知識(shí)的海洋，置身于一個(gè)美好的境界。開(kāi)始隨著文章中的人物去喜、怒、哀、樂(lè)——有的文章是充滿童趣的，讓我看到主角兒可愛(ài)的一面；有的文章是充滿悲傷的，是以第一人稱的形式來(lái)講述這個(gè)故事，讓我感受到主人公的悲哀；有的文章是充滿幻想色彩的，讓我看完這個(gè)故事以后，變得浮想聯(lián)翩......
當(dāng)我看完一本書(shū)后，就仿佛品嘗過(guò)了一頓視覺(jué)上的盛宴。已經(jīng)深夜了，當(dāng)我拉開(kāi)窗簾，仰望這深藍(lán)色的星空時(shí)，我的心情是多么的愉快呀！此時(shí)，我咽了一口唾沫，就像是把剛才品味過(guò)的視覺(jué)盛宴都消化了，都溶入到了自己的身體里，感覺(jué)現(xiàn)在的我更有智慧了。讀書(shū)的感覺(jué)真的很好！
讀書(shū)才是我感覺(jué)到的最好的時(shí)刻！同學(xué)們，只要你們認(rèn)真讀書(shū)，就能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣！
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