聰明的朋友作文六篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的聰明的朋友作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

聰明的朋友作文 篇1

　　每一個人身邊都有一個表現(xiàn)出眾、聰明伶俐的朋友，而他是我的“好基友”李賢城。

　　他個子不高不矮，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，大大的耳朵，就結(jié)合成一個自戀的`他。他每次都愛說大話，滿嘴跑‘火車’，又很愛臭美，對于他來說頭發(fā)是他的底線，誰要碰了他的頭發(fā)，哭都來不及。

　　但他十分聰明，每次考試總是很出眾，是老師的“得力助手”。他每次看見有人受了欺負(fù)就會出手相助，可以看出他很仗義。

　　有一次，我們在學(xué)校踢足球，他一腳把球踢上了樹，我們十分焦急，用了好多種方法都不行，當(dāng)我們亂成一鍋粥時，是他想出了一個辦法，拿沙包把球砸下來。

　　我們覺得這是個辦法，就開始往下砸，砸了好長時間，不但沒砸下來，還砸下來一個鳥巢，里面五個鳥蛋都摔碎了，我們還“殺害”了五個小生命，我們感慨一會后，又開始激烈的“屠殺”，打下一片樹葉，又打死一只鳥，估計是它們的媽媽，陪著它們的孩子去了極樂世界�！鞍�，這群鳥兒在這安家太危險了！”李賢城說。最終還是把球砸了下來，我們又可以在這片草地上開心快樂地踢足球了。

　　這就是我的“好基友”李賢城，一個聰明的他。

聰明的朋友作文 篇2

　　我的朋友她非常的聰明，比如老師上語文課，老師一提出一個問題她就馬上舉手了，其他人最快也要想一分鐘。

　　一節(jié)語文課上，李老師一提出比較難的問題，我就有點(diǎn)討厭，但是她總是會第一個舉手，我想可能是她的閱讀理解能力很強(qiáng)吧！

　　那位朋友叫“南知園”，她作文寫得又長又好，我很羨慕她，她的作文還經(jīng)常給老師當(dāng)范文讀，七班的王老師很喜歡她的`作文。有一次期末考試，王老師就跑來說：“我、我要看南知園的作文！！！”但是老師和王老師說：“南知園免試呀！怎么辦吶？”“��？免試那還是下次吧!”王老師驚訝的說等我路上走后，李老師當(dāng)場就表揚(yáng)她。

　　她上課時都有舉手而且答案較準(zhǔn)確，她還是老師的小幫手呢！老師有什么事都會找她幫助，比如登記分?jǐn)?shù)、批改作業(yè)……

　　漸漸地，漸漸地，我和她成了好朋友，我有不懂得就回去問她，她三下兩下就解決了這個問題。她這學(xué)期有評上了語文面試特優(yōu)生呢！

　　希望我和她能成為永遠(yuǎn)的朋友。

聰明的朋友作文 篇3

　　今年暑假我收獲很多，比如說，觀看了哈利波特的幾部電影和書籍；還學(xué)會了自由泳和蛙泳；英語學(xué)習(xí)上我也突飛猛進(jìn)，不過我最大的收獲就是結(jié)交了一個新朋友。我的新朋友聰明伶俐，學(xué)習(xí)非常扎實(shí)，我和他是在英語培訓(xùn)班上認(rèn)識的。記得我剛進(jìn)入這個班時，周圍全是陌生的新面孔，我的心里有一些孤單的感覺。這時我被一個滿臉長滿了俏皮雀斑的同學(xué)深深地吸引注了。

　　在課堂上，他積極舉手發(fā)言，回答問題既流利準(zhǔn)確率又高，通過老師的提問，我也知道了他的'名字：沈曉曦。下課了，我走到他的面前，叫了他一聲，他回過頭來笑瞇瞇的問我：“你好，請問你叫什么名字呀？”就這樣我們互相認(rèn)識了。在后面幾節(jié)課，我們一下課就在一起玩，我們親密度也越來越近了，最后成了無話不談的好朋友。我們在一起最喜歡玩“石頭剪刀布”的游戲，這個游戲規(guī)則是通過石頭剪刀布的方式?jīng)Q出誰勝誰負(fù)，輸者就往前跨一步，頂在贏者的腳上，最后堅持不住的人就是輸者。由于我的新朋友長的比我高很多，腿也比我的長很多，在游戲中我常常輸給他。雖然輸了，但是和朋友們一起玩的那種快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了輸?shù)酶杏X。

　　英語培訓(xùn)班結(jié)束了，我和他互相留了電話號碼，相信我們的友誼會越來越深。

聰明的朋友作文 篇4

　　我有一個朋友，他叫龔晨，是我的同班同學(xué)。他個子不高，體型中等，不胖不瘦，很愛耍小聰明。讓我來為大家介紹一下吧！

　　一天，我們剛下英語課，眼看第四節(jié)又是語文課，我們很不高興（因?yàn)榻裉煲呀?jīng)上了兩節(jié)語文課了）。這時，龔晨插著腰，揮著手，裝著偉人的樣子對我們說：“同志們，大家還想上語文課嗎？”大家看著他，想了想，支支吾吾地說：“不……不……想�！薄昂玫�'，現(xiàn)在我有一個主意，大家都坐在座位上，我把門反鎖，然后大家裝著讀書！”“YES！”

　　“咚咚！快開門，我是翟老師！”上課鈴響后，老師在門外焦急地喊著。班長夏雨軒都急出了冷汗，全班都緊張地看著龔晨，可是龔晨卻在小聲笑。

　　門被打開了，翟老師走進(jìn)班里，問：“誰干的？”大家都結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒……沒人�！薄昂�，既然沒人，你們都在互相包庇，那就全班讀《小英雄雨來》十遍，我就不信找不出來！”老師發(fā)火了。

　　沒辦法，大家都得讀書，除了龔晨，沒人敢違規(guī)。只見龔晨讀了一遍，對我說：“看我的！”于是，他開始說了起來：“復(fù)制、粘貼、復(fù)制、粘貼……”一共說了十遍，旁邊的同學(xué)都笑了。

　　這時，他舉起手來，對老師說：“我讀完了�！崩蠋焼枺骸霸趺催@么快？”他眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說：“我就是按步就班讀的�！碑�(dāng)然，最終他的這個把戲還是被老師識破了，但因?yàn)樗�的小聰明，老師對我們高抬貴手，饒了我們。

　　這就是龔晨，一個愛耍小聰明的朋友，為我們枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色！

聰明的朋友作文 篇5

　　“鈴——”上課鈴響了，我們跑回教室，這時數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室。

　　上課了，正上到一半，老師突然出了一道奧數(shù)題，我們大家想來想去都不會做，可我們班的林逸軒不光會做，而且還想出了三種正確的解題方法，我們看了都拍手叫好，老師看了，也表揚(yáng)林逸軒真聰明。

　　林逸軒不光在學(xué)習(xí)上很聰明，而且，他在玩的時候也很聰明。有一次，我們在打羽毛球的時候，羽毛球一不小心，被打到樹上去了，我們焦急萬分，想怎么才能把球弄下來呢？我們有的'用石頭砸，有的搖樹枝，有的甚至網(wǎng)樹上爬，想爬到樹上吧樹上的球拿下來�？墒嵌紱]有成功。大家正著急的時候，林逸軒拿著一根長樹枝，慢悠悠地走了過來，他輕輕地用樹枝往上一挑，羽毛球便像長了翅膀一樣，從樹上飛了下來，我們高興地跑上前去吧羽毛球撿了起來，謝過林逸軒又開心的玩了起來。

　　你們說林逸軒他是不是很聰明？

聰明的朋友作文 篇6

　　王明是我的好朋友，從外表上看他很普通，可他腦子聰明著咧，特別是他對數(shù)學(xué)的精通，讓我佩服得五體投地。

　　一天，我正在寫作業(yè)，突然，我被一道難題卡住了，這下，可傷了許多腦細(xì)胞。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，突然想到了王明，我就打電話讓王明過來教我吧！

　　過了一會兒，王明來到我家，我指著書中的那道題說：“王明，就是這題難住了我，算式是‘77778×99999+33333×66666’，要求簡便計算，可我不會。”王明仔細(xì)地看了題目，便在草稿紙上認(rèn)真演算起來。忽然，王明的眉頭舒展開來，他微笑著對我說：“你看，老師不是教過我們求公共數(shù)嘛......瞧，這不就簡便了嗎？”我看了看，又想了想，恍然大悟似的.直拍桌子：“啊，我怎么就沒想到呢？王明，你真聰明！”

　　王明不但腦子聰明，而且又樂于助人，他真是我學(xué)習(xí)的好榜樣！

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