【熱門(mén)】合作的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的合作的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
合作的作文 篇1
大家看了這個(gè)題目，一定會(huì)問(wèn)：“這是個(gè)樂(lè)團(tuán)嗎？”不，我告訴你們吧！這其實(shí)只是一個(gè)用八個(gè)高腳杯加上不同高度的水，再用木棒一敲，就組成了一個(gè)小樂(lè)隊(duì)。
看了上面的話，你一定不相信。今天，就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我找來(lái)八只高腳杯、水和一只筷子，準(zhǔn)備開(kāi)始演奏美妙的音樂(lè)。
先拿八只高腳杯排成一字形，再依次往里邊加水，第一只杯子加入大半杯水，然后每只杯子的水依次減少。這可真不好把握，我一手扶著高腳杯，一手向里倒水，我反復(fù)試了許多次。最后，終于在媽媽的幫助下，將每杯水按一定的`比例依次減少。現(xiàn)在在用筷子敲擊杯口，你將會(huì)聽(tīng)到高低相間的鈴聲，動(dòng)聽(tīng)極了！
我想，為什么一敲杯口就能響呢？我開(kāi)始鉆研，經(jīng)過(guò)不懈的努力我明白了：物質(zhì)的質(zhì)量越大，發(fā)出的聲音越低。反之，發(fā)出的聲音就越高。因此，杯中水最少的那個(gè)杯子發(fā)出的聲音最高，杯中水最多的那個(gè)杯子發(fā)出的聲音最低。適當(dāng)調(diào)節(jié)高低音，可以形成美妙的音樂(lè)組合。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了我們周?chē)偸黔h(huán)繞著不同的聲音，有的讓你聽(tīng)了心煩意亂，有的卻美妙動(dòng)聽(tīng)，想起身跳舞。我們要認(rèn)真觀察到生活中的每個(gè)聲音，以及每件事情，說(shuō)不定會(huì)有驚喜呢！
合作的作文 篇2
“啊，成功了！風(fēng)箏終于飛起來(lái)了！”我握著爸爸的手，歡呼雀躍著。抬頭望望那只在空中自由飛翔的風(fēng)箏，我不禁想起了制作風(fēng)箏的過(guò)程。
這天，我從柜子里拿出了我最喜歡的“米老鼠”風(fēng)箏，滿(mǎn)心歡喜地跟著爸爸去田野里放風(fēng)箏。憑著爸爸“高超”的技術(shù)，再加上這只優(yōu)質(zhì)的風(fēng)箏，不一會(huì)兒，“米老鼠”就飛上了高空。正當(dāng)我高興得又蹦又跳的時(shí)候，意外發(fā)生了，風(fēng)箏那銀絲般的細(xì)線突然斷掉了。望著漸漸遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，淚水開(kāi)始在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸走上前來(lái)，安慰我說(shuō)：“別哭別哭，我們?cè)僮鲆粋�(gè)�！蔽也亮瞬裂蹨I，看看爸爸，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。
回家以后，爸爸不知從哪兒弄來(lái)了許多柳條和宣紙，然后又讓我找來(lái)了顏料、毛筆、墨汁等繪畫(huà)工具，開(kāi)始胸有成竹的做了起來(lái)。
爸爸先用刀把柳條劈成了一根根細(xì)條，并且將柳條放在蠟燭上，一邊烤，一邊彎成各種形狀。接著，他又讓我用毛筆在紙上畫(huà)上我喜歡的畫(huà)。我那起毛筆，心想：畫(huà)什么好呢？老鼠？大象？還是……對(duì)了，我屬猴，就畫(huà)猴子吧。有了靈感，我就開(kāi)始動(dòng)筆，只三兩下，一只活靈活現(xiàn)的猴子就畫(huà)好了。最后，我又和爸爸一起齊心協(xié)力把風(fēng)箏扎好了。終于一只美麗的風(fēng)箏扎好了。
俗話說(shuō)的.好，“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。”正是因?yàn)槲液桶职值倪@次“小合作”，才使我懂得了這個(gè)人生道理。所以，我一定回珍藏這具有紀(jì)念意義的風(fēng)箏！
合作的作文 篇3
有種東西，它會(huì)增進(jìn)我們和別人之間的友誼，就像對(duì)我們施展神奇又奇妙的魔法一樣，這種東西叫“合作”。生活中，我們經(jīng)常需要合作才能容易完成一件事，合作需要你、我、他，大家一起團(tuán)結(jié)的力量。我的回憶里裝滿(mǎn)了合作的例子，因?yàn)楹献髯屛铱鞓?lè)，讓我開(kāi)心。
還記得三年級(jí)有一次上綜合課時(shí)，老師幫大家分隊(duì)，然后每一隊(duì)要編出一個(gè)屬于自己隊(duì)伍的口號(hào)加動(dòng)作，那時(shí)我們認(rèn)為一定很簡(jiǎn)單，可是想了老半天，只想出隊(duì)伍名稱(chēng)，后來(lái)，才又想出口號(hào)和動(dòng)作。之后，老師請(qǐng)同學(xué)上去表演，隊(duì)伍快要輪到我們時(shí)，大家心里的不安和緊張也越加強(qiáng)烈。雖然，大家心情都很糟糕，卻仍不斷和隊(duì)友們，互相說(shuō)著充滿(mǎn)信心和自信的“加油！”終于輪到我們時(shí)，我們勇敢努力的'演出，最后，得到了第一名，這樣合作成功的經(jīng)驗(yàn)，讓我不禁開(kāi)心的笑了！這就是“攜手合作，團(tuán)結(jié)力量大”的感覺(jué)，我成功了！面對(duì)困難，一起合作的覺(jué)真棒！
我喜歡合作，它讓我有開(kāi)心的感覺(jué)，它讓我們有更多成功的喜悅，成為我美好的回憶，而且讓我們的友誼增進(jìn)，更了解同心完成的意義�！昂献鳌本拖笫蔷`放的花朵一樣，如此美麗。
合作的作文 篇4
星期天，我和祖父母一起工作，制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的投影儀。
我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了鞋盒、放大鏡、泡沫板、別針......首先在鞋盒中挖一個(gè)與放大鏡大小相同的圓孔，然后將放大鏡固定在圓孔上，然后用泡沫板做一個(gè)可以前后移動(dòng)的支架，蓋上蓋子，投影儀就準(zhǔn)備好了。
我期待著太陽(yáng)很快落山，天很快就要黑了。吃飯的時(shí)候，天終于黑了。我忘了吃飯。我拿著投影儀，走進(jìn)船艙，拉上窗簾，關(guān)上門(mén)。突然，小屋變得黑暗而不透明。這時(shí)，爺爺幫我把手機(jī)里的照片調(diào)整成幻燈片模式，把有倒掛圖像的手機(jī)放在支架上，調(diào)整前后位置，直到圖像清晰，白色的墻壁馬上一張一張地呈現(xiàn)出來(lái)。
奇怪的是，當(dāng)爺爺看到他的`手機(jī)把圖像倒過(guò)來(lái)固定在支架上時(shí)，為什么墻上的圖像是正面的呢？爺爺告訴我這是凸透鏡成像的原理，你會(huì)在物理課上學(xué)到。我希望快速成長(zhǎng)并解開(kāi)這個(gè)謎。
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