實(shí)用的寫讀書的作文合集9篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的寫讀書的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫讀書的作文 篇1
在人生的道路上，書是一個(gè)我最親密的伙伴。
有時(shí)候，書是一盞的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白世間的善惡美丑，有時(shí)候，書是一雙潔白的翅膀，帶我飛向大山深處，一覽山河的壯麗美景，有時(shí)候，書是一葉堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任風(fēng)吹雨打不回頭。
寫讀書的作文 篇2
同學(xué)們一定知道一個(gè)東西，那就是書啊!
書可以帶給我們快樂和知識(shí)讓我們?cè)谥R(shí)的大海中遨游，并讓我們獲得了許許多多的知識(shí)。還有很多名人還贊美過書呢!比如：書是人類進(jìn)步的階梯。還有我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。這些都是為書寫的一些名言。
還有很多名人也是靠書而取得的成就帶。如：劉向、高爾基。
“書中子有顏如玉，書中自有黃金屋�！庇浀糜幸淮挝以谧x一本英語書，老媽在一旁看書，忽然她說了一聲讀錯(cuò)了。我心中暗想：“|照著書本怎么可能會(huì)讀錯(cuò)了呢?”我?guī)е粋�(gè)大問號(hào)去問老媽。她說這一個(gè)地方都錯(cuò)了，于是我看了一下英語書上，發(fā)現(xiàn)我讀的明明是對(duì)的，可老媽卻偏偏說我讀錯(cuò)了。于是我便拿出英語書給老媽看了一下。她這才知道我讀的是對(duì)的，原來老媽學(xué)到時(shí)候把這一個(gè)單詞給讀錯(cuò)了，這才成了今天的大錯(cuò)誤。老媽說：“多虧你幫我發(fā)現(xiàn)了這一個(gè)錯(cuò)誤啊!要不然我以后都會(huì)讀錯(cuò)的�！�
從這一件事中讓我們知道了讀書是有用的，但還讓我們知道了許許多多的知識(shí)，還能幫助別人不知道的問題讓他們知道正確的答案。這不正是高爾基所說的：“人生的意義在于付出而不在于索取。”難道幫助別人也不是一種付出嗎?所以我們要多多幫助別人啊!讓別人吧自己的錯(cuò)誤給改正，使他們知道正確的。
我們要達(dá)到讀書，增長我們的知識(shí)，長大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)和國家有用的人啊!
寫讀書的作文 篇3
《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂�(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”.因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。
比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法--知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力�！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松�！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”.教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人--環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知 識(shí)比為“一桶水”與“一杯
水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力�！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松�！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”.教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將“人--人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭?-環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
20多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等國家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫的《自由作文法》、《對(duì)話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國家級(jí)發(fā)明專利。
教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新
精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
寫讀書的作文 篇4
培根云，讀書使人充實(shí)，讀史令人明智。余深以為然。書文者，字之碰撞，思想之迸發(fā)，氣之所形也。印于竹帛而留痕于心也。凡樂讀書，亦好為文，然文不可以學(xué)而能，則養(yǎng)而致氣。所以致氣者，讀書也。亦讀亦作，字字珠璣之妙，盈于心，見于行也。
所以擊掌稱快，自覺樂在其中者，蓋讀書也。余身長五尺，雙目能顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂，居老武昌城西北隅。雉堞坍圮，榛莽荒雜。有小樓二間。春日將近，然余寒猶厲，凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫。居于一室之內(nèi)，生檀香一爐而密雪驟至，碎玉聲丁然。但宜讀書爾，坐一隅之下而誦《詩》《書》《史記》，每遇有感之處不禁脫口而誦，聲若洪鐘。一時(shí)間，鳥雀驚鳴，繞樹三匝，無敢依枝。余則自得于己，面有得意之色，常欣然忘食，不能自己。樂者，書之所與。
所以行之有素，談吐不庸者，蓋讀書也。每遇碩師先達(dá)，欲援疑質(zhì)理，則俯身傾耳以請(qǐng)，故鮮遇其叱咄。如此者，緣讀書之時(shí)，常慕古之儒雅羽扇綸巾、長袍飄逸之形，亦仰其恭敬禮周之舉。時(shí)效法矣。色恭，禮至，故余常有所得。又好作文，固不及寬厚宏博，沖乎天地之間，亦尚存些許疏蕩，幸得以塵穢大方視聽，嘗得其指教。故余之所得，拜讀書之賜也。
所以心若止水，思之至深者，蓋讀書也。存書于心，又幸而遇時(shí)，嘗假書于藏書之家，古之經(jīng)達(dá)無所不讀。又恐汩沒陳跡之中，復(fù)隨書指引，求字內(nèi)之奇聞壯觀以曉天地。恣觀終南之秀，慨然如見古之豪士，細(xì)察暢春之婉，悵然如聞凄冷之音。已東覽高山大野以自廣，北顧奔流黃河以自達(dá)，西過秦漢之都以自醒，南及儋州汩泉以自靜。無復(fù)求綺繡，朱纓寶飾之帽，腰白玉之燁然矣。見浮世之徒，自念不汲汲于富貴。又聞?dòng)泄Χ喺撸跞仗依畈谎韵伦猿甚�。偶遇擁才不遇之人，勸之，世有伯樂，然后有千里馬。寵辱不驚，心若止水，思之至深，再拜讀書也。
故讀書之利，不可一而足也。個(gè)人之感，亦趣舍萬殊。惟有手捧一卷，親臨其中，方見其妙。
寫讀書的作文 篇5
這個(gè)星期我一直都在看一本書，這本書非常好看，那你們知不知道那本書是什么呢？還是我來告訴你吧，這本書叫《我們愛科學(xué)》。
《我們愛科學(xué)》這本書，里面講了許許多多的科學(xué)故事，還講了非常多有趣的道理。對(duì)我印象非常深刻的有非常多，我來告訴你們吧。
在《我們愛科學(xué)》里有一堆紙能杠起一輛汽車，我剛剛看見這個(gè)題目，我就有許多問題：紙是一個(gè)非常容易碎的，那為什么要紙杠起汽車呢？紙能杠起一輛汽車？真是讓我疑惑不解。
可是看到了結(jié)果，我才明白，原來是許許多多的報(bào)紙?jiān)斐梢蛔鶚�，讓車過去。有兩組造橋，讓車開過去，有一組失敗把車開到自己造的紙橋上垮了，而另一組成功把車開到自己的紙橋上，然后他們十多個(gè)人上到勝利的橋上，拍了成功照。這個(gè)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)讓我知道了，可以用紙?jiān)煲蛔鶚�，也可以讓車過去，讓我明白了人多力量大的啟示。
我十分愛科學(xué)，但是我現(xiàn)在還小，我長大了一定要好好讀書，做一個(gè)科學(xué)家，為國家出一份力量，為全中國科學(xué)發(fā)展而努力奮斗。
寫讀書的作文 篇6
我十分崇拜冰心。冰心從小就熟讀四書五經(jīng)，四大名著，而我，說來慚愧，第一本啟蒙讀物是《唐詩三百首》，和名人相比，我當(dāng)然算不得博覽群書，但自然有一點(diǎn)體會(huì)。
書是歷史的紐帶，讓我了解古今中外的趣聞軼事。上下五千年，縱橫八千里，這大概就是書的偉大創(chuàng)造力吧。書讓我感受到了秦朝統(tǒng)一六國的雄風(fēng)，三國爭雄的鐵戈兵馬，成吉思漢‘天之驕子’的風(fēng)范，王昭君出塞的凄慘。
只有懂得品味，才能從書中品嘗到悠遠(yuǎn)的滋味。對(duì)于畫盲來說，塞尚到凡高等于不存在，畢加索的抽象畫只是幾筆涂鴉，對(duì)于音盲來說，莫扎特到李斯特等于不存在，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》只是一陣狂噪。而同樣，對(duì)于只熱衷于讀街頭小報(bào)的書盲來說，海明威到奧斯特洛夫斯基等于不存在，列夫托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》只是一堆草紙。魯迅的正直，朱自清的優(yōu)美，蘇軾的豪放，曹操的大度，冰心的細(xì)致，都是值得我們細(xì)細(xì)品味的。書是三國情詩的纏綿，是詠絮才女的婉約，是唐詩，宋詞，元曲，明清小說……人們常說，讀書百遍，其義自見，每一本好書都是一種思想，人接受的正確思想越多，犯的錯(cuò)誤就越少，盡管‘人非圣賢，孰能無過’，書能陶冶你的性情，更能鑄造你的品質(zhì)。
美國有位女作家寫了一本書《湯姆叔叔的小屋》，林肯說，是一個(gè)小婦人引起了一場戰(zhàn)爭，可見書的影響力多廣。在中國人民斗志薄弱的時(shí)候，魯迅看著中華大地被蹂躪，毅然棄醫(yī)從文，拿起了筆，寫出了無數(shù)拯救人民墮落思想的好文章，使恍然醒悟的中國人民奮起反抗，最終取得了一次又一次的勝利。
無論現(xiàn)在還是未來，書永遠(yuǎn)是洞察世界的工具，永遠(yuǎn)是人類的高山流水，伴著一代又一代的人坐觀泱泱世界的滔滔風(fēng)云。
寫讀書的作文 篇7
一提到書，有些人就會(huì)頭昏腦漲。書中的那些煩瑣的語句，冗長的故事情節(jié)，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來得直截了當(dāng)，還不如聽音樂來得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書。在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書的海洋，這可真是一種高雅的享受啊！
我愛讀書，這得歸功于我老媽。
小時(shí)候，老媽就教我背古詩，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！笔裁础耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！钡鹊龋鹊�。我每背一首，就得到老媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書的'樂趣，并發(fā)誓長大后一定要讀好多好多的書來豐富自己。
小時(shí)候，老媽還常常給我講童話故事，《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《1001頁》……一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽得如癡如醉。上幼兒園，老媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級(jí)，我開始戀上了童話故事、寓言故事……現(xiàn)在，我又迷上了古今中外名家的作品�！蹲锱c罰》使我看清了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)；《三重門》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大……我真正嘗到讀書的樂趣。
我遨游書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。我雖沒有到過北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺；雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……真是“秀才不出門，盡知天下事”。每每我與古今名賢一起來往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書的樂趣。
書給我們這些負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生帶來了太多的快樂�；氐郊曳畔鲁林氐臅�，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢？
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。
我不信書中會(huì)有黃金屋，更不信書中會(huì)有顏如玉，但我相信書中有一個(gè)大世界，只要與書為伴，一定可以找到答案。這是讀書所能創(chuàng)造的樂趣，一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。是的，廣博的知識(shí)以及深邃的思考，確實(shí)能夠創(chuàng)造一個(gè)完美的你！愛讀書，是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在，擁有此舉，今生何憾？
寫讀書的作文 篇8
我愛讀書。每次讀書，都有不同的感覺。大致有這么四個(gè)階段。
第一次，是三歲的時(shí)候。那時(shí)的我除了玩兒，一無所知。好幾次，媽媽下班后都會(huì)帶來一本書，為了使我對(duì)書產(chǎn)生濃厚的興趣，媽媽每天都會(huì)抽空陪我讀書、認(rèn)字。有時(shí)候，媽媽忙得沒有空余的時(shí)間，書便成了我的玩具，我總是把書撕得不成樣子，“體無完膚”。在那個(gè)時(shí)候，我根本不懂得珍惜書，在我的眼里書只是一碗白開水，平平淡淡。
第二次，是在我五歲的時(shí)候，那時(shí)的我已經(jīng)能讀懂許多簡短的故事啦！在幼兒園里，我能倒背如流地和同學(xué)們講故事，每講完一個(gè)故事，我總能換來老師、同學(xué)們熱烈的掌聲。頓時(shí)，我就像是喝了一罐蜜，心里甜極了！這是我第一次體會(huì)到書的好處。
第三次，我七歲了，那時(shí)的我只會(huì)用“眼”不會(huì)用“心”看書，每次讀書時(shí)，我會(huì)跟著書上的情節(jié)又哭又笑，而第二天，便把所讀的東西拋到九霄云外，幾乎忘得一干二凈。
第四次，我十歲了，如今的我已上四年級(jí)，是個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生，這時(shí)的我，能在空余時(shí)間里主動(dòng)讀書，并看了許多名著、知識(shí)大全，懂得了更深?yuàn)W的道理。當(dāng)我看到一個(gè)好詞或好句子時(shí)，我會(huì)抄寫下來，反復(fù)讀一讀，記一記，并把這些知識(shí)牢牢地記在心中。這時(shí)，我才真正體會(huì)到該怎么讀書。
冰心奶奶曾說過：讀書好，多讀書，讀好書。書是人類的大朋友，只要你去讀，去想，就能感覺到：書就在我們的身邊！
寫讀書的作文 篇9
今天早晨，我一起床，就拿起放在書桌上的那本書，接著繼續(xù)看。
過了一會(huì)兒，媽媽叫我去把掛在陽臺(tái)上的衣服都收回來，可是我沒什么反應(yīng)，媽媽又喊了一遍，我依然沒有反應(yīng)，媽媽急了，放大聲音喊，我才知道媽媽在叫我。
中午，我把那本書放下，去吃飯，吃完飯本該午睡的，但我并沒睡意，還想著那本書，于是又拿起書津津有味的接著看。看完了，我還會(huì)最看一遍，因?yàn)檫@本書里有好多的成語，好句。比如：層層疊疊，至高無上，天衣無縫，良師益友。所以書我們要多看，才能收獲更多知識(shí)。
晚上，我獨(dú)自一人坐在書房里看書，嘀答、嘀答，時(shí)間飛快地奔跑著，我卻還在書的海洋中遨游。這時(shí)，耳邊又響起了媽媽催促地聲音，好睡覺了，好睡覺了，我放下書，還有一絲留戀。
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