【熱門】我心目中的老師作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我心目中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的老師作文1
我心目中的好老師，就是我的班主任——彭老師。
他是一位男老師，長得胖胖的，個子高高的。我的印象里，他的知識是最淵博的，沒有人能與他一爭高下。是他，為我打開了知識的大門；是他，為我鋪上了一條知識的路；是他，把無知的我領(lǐng)進了知識的海洋。
假如我是船，那老師就是燈塔，時刻照耀著我；假如我是種子，老師就是雨露，滋潤著我。老師，是您的諄諄教誨，時刻鼓勵著我；是你深情的目光，時刻領(lǐng)導著我；是您，讓我學會了成長；是您，讓我懂得了感恩。老師，您教會我的不僅是知識，還有做人的道理。
有時，您是一位慈祥的母親，一直呵護著我們；有時，您又像一位嚴厲的父親，時刻教育我們不能懈怠。
上課時，老師如同嚴厲的父親，看不得任何同學學習不專心，他把知識一點一滴傳授給我們；下課，老師化身慈祥的母親，陪我們玩各式各樣的游戲，讓我們開心。工作時，老師就像一臺精密的儀器，經(jīng)他檢閱過的作業(yè)不會有半點差錯。
生活中，他對我們悉心照顧。誰有個頭疼腦熱，老師總會第一時間帶他去看校醫(yī)或者聯(lián)系家長。
這就是，我心目中最好的老師——彭老師，一位讓人敬，讓人愛的好老師。彭老師，我愛您！
我心目中的老師作文2
大家都說，老師就是給我們傳授知識和講解道理的人，其實大自然也是我們最好的老師。
小草——是我心目中的老師。當春姑娘降臨之時。小草總要從深深的土壤里奮力鉆出來。它靠著那股鉆勁與韌性，終于破土而出。它告訴我們——做人要有毅力。
青松——是我心目中的老師。它永遠都是那么高直挺拔。不管遇到怎樣的風吹雨打，它總是不肯低頭屈服。它告訴我們——做人要堅強不屈。
蝴蝶——是我心目中的老師。當它還是一條小毛毛蟲，包裹在厚厚的繭中，它多么希望破繭而出，于是它努力掙扎，奮力撞擊，在經(jīng)歷了一次次的蛻變、一次次的失敗，它終于成功了，不僅從繭中沖出，而且還化身為美麗的蝴蝶。它告訴我們——事業(yè)不可能一帆風順，途中一定會經(jīng)歷各種各樣的挫折，只要努力不放棄就一定會獲得成功。
陽光——是我心目中的老師。當太陽從地平線上緩緩升起的時候，千絲萬縷的陽光灑在大地上，讓一切都充滿光輝、充滿生機、充滿朝氣。它告訴我們——要學會與他人分享。
螞蟻——是我心目中的老師。一只螞蟻可能算不了什么，可是一群螞蟻卻能搬走大骨頭，在洪水來臨的時候能裹成蟻球保護群體。它告訴我們——團結(jié)就是力量。
在大自然中還有許多值得我們學習：麥穗悄悄低下頭，那是在教我們謙虛；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞；含羞草輕輕合攏葉片，那是在教我們切莫張揚。
我愛大自然，它是我心目中最好的老師。
我心目中的老師作文3
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵.我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師.她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜.他是我的數(shù)學老師陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個同學.老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應(yīng)該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認真聽講，當堂講的知識要學會，不會就要勇敢地舉手，老師會再一次講解一遍。
陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會選出生活中的例子講解此題，而同學們挺明白了。老師出題是同學們舉手上去講解此題，而這時學生變成了老師，老師變成了學生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動。
陳老師對我們點點滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：老師我愛你！
我心目中的老師作文4
每個人心目中都有一個最好的老師，我心目中的好老師是我的數(shù)學老師——蔡老師。
蔡老師并不是我學校里的老師，而是我輔導班的老師，因此，我每周只會上兩個小時的課。然而就在這么短的時間里，我深深地喜歡上了她。她很年輕，有著一雙水汪汪的大眼睛，那張櫻桃小嘴里經(jīng)常吐出一些幽默風趣的話，常常讓我們樂開了懷。
有一次上課時，一位同學走神了，沒有認真聽老師講課。但蔡老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有像其他老師那樣嚴厲地批評他，而是笑嘻嘻地說：“咦？那位同學怎么回事？該不會像我的電腦一樣死機了吧？”我們都哈哈的笑了起來。那位同學回過神來，知道我們在笑他以后，也和我們一起笑了起來。正是因為這么一笑，所有同學都調(diào)整了狀態(tài)，集中了精神，整堂課都沒有人再走神了。
還有一次，一位同學遲到了，沒有及時交作業(yè)。下課以后，老師把作業(yè)發(fā)了下來。最后只剩一本作業(yè)沒有人領(lǐng)。而那位遲到的同學呢，忘記了自己沒有交作業(yè)，便去翻那本作業(yè)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那不是他的作業(yè)本，而是老師的！我們都哄堂大笑起來，笑得連房子都好像震動了起來。當我們好不容易停了下來，蔡老師說：“我還以為作業(yè)作業(yè)收齊了呢！原來是把我的答案給混進去了。那么，這位同學的作業(yè)呢？難不成被小狗叼走了？”我們又笑了起來，因為大家都知道，他的作業(yè)正在正在書包里睡大覺呢！這堂課就在我們的笑聲中結(jié)束了。
我喜歡蔡老師的風趣幽默，她是我心目中的好老師！
我心目中的老師作文5
每個人心目中都有自己認為的好老師，有人認為是數(shù)學老師；有人認為是科學老師；還有人認為是音樂老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語文老師。
我的語文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。
崔老師性格溫柔，但對于調(diào)皮搗蛋的孩子卻是非常嚴肅的。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調(diào)皮搗蛋的同學小王帶了一個學校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師并沒有發(fā)現(xiàn)，但是后來關(guān)注他玩具的同學越來越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來，崔老師并沒有發(fā)脾氣，而是非常嚴肅的和小王說：“王同學，現(xiàn)在是集體活動時間，你帶著玩具來，已經(jīng)影響到其他同學了，這樣不太好吧！如果你實在想玩，放學后找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽了崔老師的話，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉說：“崔老師，我知道錯了，我不應(yīng)該帶玩具來學校，還影響到其他同學，以后再也不會這樣做了�！�
事后，崔老師又給我們強調(diào)了一下那些東西、玩具不可以帶學校。通過這件事情，讓我明白一個道理，做錯事情不可怕，及時改正還是好孩子，不應(yīng)該和老師吵架，我們要知錯就改、勇于改錯。
這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰？
我心目中的老師作文6
我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭發(fā)，散著出淡淡的清香，漂亮的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，在加上那高挺的鼻梁和一張可愛的櫻桃小嘴。一笑起來露出一排潔白的牙齒和兩個淺淺的小酒哦�？瓷先ゾ拖裢捁适吕镒叱鰜淼墓鳌�
有一次上語文課的時候。有許多老師來聽課。老師把書拿出來。然后笑容滿面的開始給我們講課。這時我有點害怕，我怕的是坐在我后面聽課的老師。因為我們的一舉一動，后面的老師都看得一清二楚。
過了一會兒，老師開始要求我們回答黑板上的問題。這時候我在想要是回答錯了，那該有多尷尬。我仔細看了一下題，還好這道題我比較有把握。
可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問題，老師好像看到我在那里猶豫，然后故意叫我站起來回答問題，我站起來膽怯的說出了答案。這時，老師向我投了一個鼓勵的目光說：“對、對。你說的沒錯，再大聲一點就行了�！�
然后，我鼓起勇氣大聲的說出了答案，這時大家都鼓起掌來了。
老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨。老師就像一條小舟，在學習的海洋里載著我們盡情的傲游。老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道。老師是偉大的，是無私的，老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。
感謝老師對我們的關(guān)心和照顧！這就是我心目中的老師。
我心目中的老師作文7
老師是辛勤的園丁，她用的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多，讓我在碰到時得以平靜。他是我的老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個。老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的，讓我們知道應(yīng)該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認真聽講，當堂講的知識要學會，不會就要地舉手，老師會再一次講解一遍。
陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會選出中的例子講解此題，而同學們挺明白了。老師出題是同學們舉手上去講解此題，而這時學生變成了老師，老師變成了學生，總之上陳老師的課，我總感到又生動。
陳老師對我們點點滴滴的辛苦，想春向竹筍的滋補，每時每刻都在滋潤著我們健康的，她不但教給我們知識，還我們怎樣做人。她把風燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。
在來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你”！
我心目中的老師作文8
她是我的語文老師，她大約27歲，身高雖然不高她是我們?nèi)昙壷凶钅贻p的一位語文老師。
她對我們很嚴厲，我們做什么都要做得十分完美。
我曾經(jīng)有過一次，重做做作業(yè)，那一次，我忘記帶生字的按拼音寫字。那天是星期一，星期一有美術(shù)課，當然，美術(shù)課我不用上了，我要重做按拼音寫字。和我一樣要重做作業(yè)的還有二位同學，他是林正，他需要重做的是家聽，他先要抄，再家聽。而陳妍瑜卻是上周星期五的全部作業(yè)都要做，那是因為她沒有做作業(yè)而重做的。
李老師也有溫柔過，那次，我同桌被三班的一位男生撞了一下，我同桌的嘴唇流血了，他捂著嘴，跑回我們班。其他同學都拿紙巾給他捂著，有的同學去叫李老師來，李老師來了，她來到的第一句話：“快去拿紙巾來，你怎么啦？有受傷嗎？”我同桌說：“我走到樓梯口，走了幾步，發(fā)現(xiàn)有一群男生跑來，其中的一位帶著卡，在脖子上，他撞了我，我的嘴唇就流血了。”李老師見我同桌的嘴唇血越流越多，說：“好了，不要說話了，血越流越多，不說了，快用紙巾捂住吧！”“好！”
李老師一面嚴厲，一面溫柔，但嚴厲不要太嚴厲，溫柔不要太溫柔。
我心目中的老師作文9
劉老師布置了一篇作文，就是寫一個好老師的故事。她反復(fù)叮囑我們不要寫她，但在我的心目中她就是一位實實在在的好老師，我忍不住還是要寫她。她的身材不胖不瘦，戴著眼鏡，她的名字就叫劉曉鳳，她是我們的班主任。她喜愛吟誦，也很愛學習。所以我想把她的小故事跟大家一塊分享。
記得她第一次教我們吟誦的時候，我們還以為是在唱夜歌呢！那聲調(diào)“拖泥帶水”的，而且音律很不好找，我們吟著吟著就跑調(diào)了，但是劉老師沒有責罵我們，因為我們還不懂什么是吟誦，她就利用一切時間在班上反復(fù)教，而且還在學校成立了“吟誦社團”，一時還受到了很多同學的歡迎呢！在劉老師的耐心教導下，我們班大部分同學掌握了吟誦技巧，等到了“收獲”的季節(jié)，我們居然可以自己選吟誦內(nèi)容去參加各種比賽。還記得20xx年春節(jié)我們學校的吟誦《大江歌吟》吟到了湘潭春晚上。你們覺得劉老師是不是很優(yōu)秀呢？
我喜歡這樣的老師，愛學習的老師，溫柔的老師……
這就是我心目當中最好的老師！
我心目中的老師作文10
在我的童年記憶里，只有唐老師，給我的印象最深刻。她，像一個辛勤的園丁，培育著我們，教誨我們知識，我永遠忘不了。
我的老師是什么樣子的呢？她，有一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神。一頭烏黑亮麗的長發(fā)，總是散發(fā)著清香，迷人極了。每當老師笑的時候，她的臉上總會蹦出兩個甜甜的小酒窩，使我們越發(fā)感覺到親切。
一個夏季的中午，天氣格外的炎熱，操場上空無一人，唯獨只有那耀眼的陽光。
此時，我們班正在睡午覺。教室里靜悄悄的，只有那電扇帶來的聲音。老師怕我們睡著了會著涼，一直等我們睡熟了才悄悄的關(guān)掉了電扇，回到自己的辦公室休息。
傍晚悄然來臨，教室外面?zhèn)鱽硗瑢W們嘰嘰喳喳的說話聲，原來是放學了。而我，則因為要打掃衛(wèi)生留了下來。
我打掃完教室，拿上書包準備回家。這時，我路過了老師的辦公室，往里面一看，老師還在批改作業(yè)。我驚嘆不已，沒想到都這么晚了，老師還在批改作業(yè)，看著老師批改作業(yè)的身影，一陣陣暖流襲上我的心頭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對一個老師的贊美。老師是指引我們前進的照明燈，她影響著我們的生活，影響著我們的學習。
雖然我已經(jīng)不在您的班上了，但我會永遠記得您——唐老師。您的教誨之恩我終身難忘，感謝您在我幼小的心里播下了文學的種子。
我心目中的老師作文11
從幼兒園到現(xiàn)在教過我的老師很多，但在我的心目中好老師是我的班主任—李老師。
李老師是一位和藹可親的老師，她也是我的啟蒙老師。李老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著一個馬尾辨，走起路來一甩一甩的；她長著一雙炯炯有神的眼睛，能說會道的櫻桃小嘴。
李老師博學多才，上課生動，讓我們在輕松快樂中掌握知識。
李老師上課時，那雙眼睛邊看書，邊窺視著同學們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在李老師的眼皮底下，讓你在上課的時候不認真也不行。在她窺視你的時候，當她發(fā)現(xiàn)你有一個不良的舉動，她不會直接下去批評你，而是會用責備的目光看著你。當你發(fā)覺時，你便會明白，也自然會慚愧得改過來嗎，認真地聽起課來。
李老師在課堂上總繪聲繪色地給我們講課。講課時會很有趣，很生動，讓我們仿佛身臨其境，既讓我們快樂地學習，又讓我們學習到了很多知識。
李老師也是我們的美術(shù)老師，她畫的鳥兒栩栩如生，深深地吸引著我。
李老師也是一個關(guān)心學生的好老師。有一次，有個同學腿受傷了，我?guī)退ゴ蝻�，但第一次打飯時一不小心就把飯倒在地上，于是，我又打了一碗，剛打完，高年級的哥哥姐姐就來了。這一來，無疑我像潑了一盆冷水一樣，心里涼涼的，餓著肚子回到了教室。不一會兒，李老師就在學校外面給我買了熱氣騰騰的飯菜叫我去辦公室里吃。我深深地被李老師感動了。
這就是我心目中的李老師，一個讓學生尊敬、知識淵博、漂亮而又充滿愛心的老師。
我心目中的老師作文12
老師是辛勤耕耘的園丁，我們成長的每一個過程無不沐浴著他們的陽光雨露。她的關(guān)懷像和煦的春風，溫暖了我們幼小無知的心靈。
楊老師，你在同學們眼中是一個盡職的好老師�；貞浳迥陙淼囊荒荒�，您給了我們多少溫暖。曾記得，有多少個清晨，您和學生一起懷著激動的心情，注視著國旗冉冉升起；你又有多少個夜晚，在辦公室認真的批改作業(yè)；又有多少個中午，您不去休息，在不知勞苦的備課……在課堂上，你是一位嚴師，你嚴中有愛；在課余間，你又與我們一起交流，一起開展體藝2+1活動！
記得有一次，縣里要舉行毛筆字比賽，每個人都必須參加。你就擔起了指導書法的重擔。每天晚上都是您親自指導我們練習書法，哪個人執(zhí)筆的姿勢不對，您就給我們改正；練字的時候，我們哪一筆寫不好，您又會拿筆一筆一劃的寫給我們看，為我們解說。這一劃該怎么寫，那一劃又該怎么寫……從那個時候開始，我就暗暗下定決心，一定要學好毛筆字，不讓老師白費心思。于是，我的書法越來越好，也越發(fā)的喜歡你這個老師了。
“一日為師，終身為父�！蹦鞘且驗槔蠋熅拖裎覀兊母赣H一樣，默默地，無私地奉獻著自己的生命與青春。是老師用自己撐起了半邊天，帶領(lǐng)我們走向了知識的殿堂。
老師是一個活生生的“鏡子”，照出了隱藏在角落里的那個“我”。老師的愛是無聲的，老師的愛的無私的，老師的愛更是無窮無盡的……
我心目中的老師作文13
田洋，一位平凡得不能再平凡的老師，然而，在同學們的眼中卻是一位可以依靠的朋友。
20xx年的`一天，同學們?nèi)缤Ｒ粯釉陂T口排隊，意外卻發(fā)生了——一位同學忽然感到頭昏眼花，神智漸漸不清……只見她靠在墻邊，臉色煞白，兩眼迷糊，說不出話來，漸漸癱倒在臺階旁。同學們被眼前的一幕驚呆了，一片嘈雜，不知如何是好。田老師，是您聽到外面的騷亂聲，箭步跑出教室，一把抱住那位暈倒的同學，把他扶進教室。您沒有半點停息，一邊安排同學去請醫(yī)務(wù)人員，一邊通知那位同學的父母……雖然這件事只是我們小學生涯中的一個小插曲，但您鎮(zhèn)定的眼神、無私的幫助，這份濃濃的情懷讓我們久久不能忘懷。
田老師，您就是這樣伴隨著我們成長，和我們一起學習一起歡笑。您總能在我們危難時挽救危局，更似我們情誼深厚的伙伴。有時同學之間會出現(xiàn)一些小小火花，這時您會化身消防隊員，給我們擺事實講道理，化解矛盾；有時我們在學習之路上會遇到一些障礙，此時您又會化身為一盞明燈，照亮我們前進的道路。
小學的學習生涯一路走來，我們的歡笑、哭泣、成績、收獲與失敗，您在分享的同時，卻消耗了您的青春年華，無怨無悔。田老師，您就是這樣一位平凡的老師——————我們心中的好老師。
我心目中的老師作文14
前年，我們上，四年級，有幸認識學習淵博的陳老師。咋看我們的陳老師，貌不驚人，走到人群中，不顯山不露水的，一點也不引人注目，但在我們?nèi)嘣谕瑢W的心目中，它卻是至高無尚的。想知道原因嗎？請聽我慢慢道來。
記得剛上四年級的時候，我膽小，不敢在課堂上舉手，不敢主動積極發(fā)言�？墒�，在一節(jié)數(shù)學課上，陳老師居然請到了我，我羞羞答答地站起來，嘴巴輕輕的張歙著，緊張極了。陳老師看出我的心思，溫柔地遞過鼓勵的目光，好像在說：別怕，你一定行！這時，我心底也像涌出一股力量，一股豁出去的力量，于是我振振有詞說出了答案。陳老師說：“說的太好了！同學們來點熱烈的掌聲，以后要常常積極舉手，主動發(fā)言�！蔽野殡S著熱烈的掌聲坐下了，可心里久久難以平靜，陳老師溫柔鼓勵的目光和話語，讓我燃燒起學習的希望，從此，我不再羞澀。這是我永生以來是最美好的一節(jié)數(shù)學課。
陳老師讓我離開膽小，讓我追求自信。
記得在四年級最后要升到五年級，我多么希望這一年的短暫的時期能停止一會兒，讓我好好回憶這一年美好的時光。陳老師，我多么希望您能教完我們小學的課程，讓我們沐浴在你淵博的知識、溫柔的目光和甜美的聲音里，成為我們永恒的記憶。
陳老師您永遠是我心中目中的老師！
我心目中的老師作文15
在我認識的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點，是一個很完美的人。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個很嚴厲的人，如果我們有什么做的不對地方，她也會毫不留情的批評我們，讓我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下。
我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學生，盡力去幫助某方面有些不足的學生，從不讓誰落后。
我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔、嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
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