精選那些的時(shí)光作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的那些的時(shí)光作文3篇，希望對大家有所幫助。
那些的時(shí)光作文 篇1
打開抽屜，角落里有一本塵封已久的相冊，拭去封面上淺淺的灰，翻開，一張浮動著舊時(shí)痕跡的老照片，藏匿了一絲繾綣的味道，訴說著那個夏天離別的失落。暖金色的陽光傾斜在照片上，思緒飄零，在腦海中輾轉(zhuǎn)回到昔日
記得四年級下冊的下半學(xué)期。那是，成績?nèi)绱蠛Ｍ顺保鞭D(zhuǎn)直下。周圍沒有朋友，伴隨的只有窗邊的風(fēng)景。一回，我被老師點(diǎn)名提問，我慢悠悠地從雙臂間抬起腦袋，磨磨蹭蹭地從椅子上站起來，兩眼直勾勾的盯著黑板，一言不發(fā)。持續(xù)了一會兒，老是以為我不會，站在講臺上仔仔細(xì)細(xì)的講解了一遍。見我一聲不吭，又重新講一遍。之后，我仍然一言不發(fā)，本以為老師會讓我坐下，卻沒料到，老師竟走到我身邊，耐心的再講了一遍。那架勢像是就算你是榆木腦袋，我也要讓你開次竅。六月盛夏，吹進(jìn)教室里的風(fēng)如熱浪撲來，老師的額頭淌下幾滴汗珠。不知怎么，我鼻子一酸，擠出一句淡淡的話：“老師，我知道了。”頓時(shí)，老師眉眼帶笑。
記得那個慵懶的午后，不明媚的陽光路在教學(xué)樓頂。大家站在操場上，肆意歡笑。看著相機(jī)找下的一刻，莞爾一笑，悲傷卻泛濫成海，不可抑制的決堤而來，一切落下帷幕。近的觸手可及的陽光，暗含著憂傷的氣息，優(yōu)雅的落在所有人的肩頭。大家各自散場，淺淺的失落蔓延開
記得那個分別的早晨，大家揮手告別，所有人依舊談笑風(fēng)生，卻在轉(zhuǎn)身的那瞬間，成為兩條永不相交的平行線，也許再無相交的可能性。也許早知，終究難逃命運(yùn)翻覆的手，只能在單薄的身影中不相干的穿行，所以終究選擇無聲退場，成為一個被時(shí)光洪流掩埋的過客
記得那個晴朗的早晨，我們走進(jìn)新校園，陌生的桌椅，陌生的環(huán)境，陌生的人，偶然間也有一些慌亂，突然間很希望時(shí)光能夠倒流，結(jié)局能夠更改，卻忘記了就算故事回到原點(diǎn)，我們也未必會再次相遇。于是，只能在迷茫之間迎接自己即將兵荒馬亂的青春
記得班級里總是有幾個搗蛋鬼，一天到晚嬉皮笑臉的.捉弄人，上躥下跳的折騰人，卻一直不以為然；
記得班級里總有是幾個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的才女才子，永遠(yuǎn)一副處之泰然的表情；
記得在那個溫暖的夏天，我們笑過、痛過、瘋過，一起走過那段美好的年華。
曾幾何時(shí)，也覺得走過的時(shí)光這般美好，可惜，再回首，流年似水，時(shí)光還是像握在掌中的水，無論是抓緊還是攤開，依然會從指縫間一點(diǎn)一點(diǎn)的流淌干凈。
記得我看過一本書叫做《時(shí)光不老，我們不散》，可是我只想說就算時(shí)光會老，我們依舊不會散。
那些的時(shí)光作文 篇2
這是手機(jī)Anyview上最近推薦的一步小說，作者是桐華，然后到書店找到用了一周的時(shí)間包括兩個晚上到下半夜看完這本書。
羅琦琦，這是書中的主人公，從小和外公長大，小學(xué)回到父母身邊，特殊的經(jīng)歷以及所處年代的原因，羅琦琦的成長或多或少都能折射那個時(shí)代童年的生活，所以很容易感覺到“這不就是曾經(jīng)的我嗎”。書中的人物，也就是羅琦琦成長所接觸到個性各色的人，都仿佛是自己的同學(xué)、朋友，因?yàn)闊o法減弱的共鳴感，很容易記住幾乎所有人的名字，林嵐，陳勁，張俊，高老師，聚寶盆、曉菲，關(guān)荷、楊軍、林依然、小波、李哥、烏賊、妖妖，六哥等等，他們之間錯綜的人物關(guān)系和摩擦就像讓你看到你的童年，于是羅琦琦長了一個童年自我的縮影，她成長道路上經(jīng)歷的坎坷都是我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的，開始期盼她能和老師同學(xué)融入到一起，又為她的倔強(qiáng)和“特立獨(dú)行”感到驕傲，她把我們小時(shí)候沒有做過、做過或者想做卻沒有膽量做的真真實(shí)實(shí)的演示給我們；逐漸喜歡上這個錯綜的小姑娘，希望羅琦琦能夠堅(jiān)持自我，能夠考出好成績，甚至希望無論是小波還是張駿能理解她，就仿佛學(xué)生時(shí)代的自己，就算所有的人不支持自己，我也要驕傲的挺直腰桿，唯一在乎的就是他或她的眼神和評鑒�？偸菚唤�(jīng)心的想起曾經(jīng)自己的同學(xué)，林嵐，這個小學(xué)
優(yōu)秀的接近完美的女同學(xué)像極了曾經(jīng)輟學(xué)的小學(xué)同學(xué)；班級中總有一個聰明絕頂?shù)年悇�，聰明到你感到無法超越；為那些做錯事情的同學(xué)感到遺憾就仿佛小說能告訴我們曉菲最后怎樣，但是我相信這樣優(yōu)秀的人肯定會幸福；她或他的出現(xiàn)在告訴我們優(yōu)秀的自我到底是什么樣子，她的成績、氣質(zhì)、品行都讓我們無時(shí)無刻的不在嫉妒，在她面前我們感覺自己的言行就像扮演一個小丑，關(guān)荷就是這樣一個人，可正是她的出現(xiàn)激勵著自我暗暗地努力，盡管想疏遠(yuǎn)彼此，可是仍舊關(guān)心她的一舉一動；小波、以及李哥的故事，也是我最感動的故事，成長過程中你有沒有遇到那樣的人，他們在外人嚴(yán)重不學(xué)無術(shù)，打架斗毆，可是他們是真心關(guān)系的朋友、哥們，他們理解我們，我們也理解他們以及那些我們一起卻回不去的年少時(shí)光...
關(guān)于愛情，其實(shí)羅琦琦和小波，羅琦琦和張駿之間到底算不算愛情，其實(shí)無法定義，那是屬于青春萌動的年紀(jì)，花季雨季的故事雖然青澀卻是最真摯也是最難以忘卻的。每個人在那段時(shí)間里都會記住一個人，他的出現(xiàn)打亂你生活的節(jié)奏，你總會不自覺的跟著他的眼神，會在心里偷偷的想她，卻不敢和她說一句話，那段故事終究主角是她一個人，而我們只是一個孤獨(dú)的路人甲，烏賊和妖妖，他們已經(jīng)是成年人，而且是社會上的成年人，他們的愛情現(xiàn)實(shí)的成分多一點(diǎn)，而正因?yàn)榇丝套x書的我們也是成年人，對于那份現(xiàn)實(shí)已
經(jīng)有所了解，才會更加明白他們之間愛情的艱辛和難得，反而會感到那樣的愛情是那樣的浪漫，入獄之前的烏賊不是不想娶妖妖，而是想讓自己更好一點(diǎn)才去迎娶妖妖，出獄的烏賊能最后和妖妖走到一起而且是幸福的，無論是誰來采訪，這份幸福與房價(jià)無關(guān)，與車子無關(guān)，所以我們才更加覺得他倆之間的愛情和羅琦琦的對比的那么鮮明，那么的深刻。
關(guān)于同學(xué)，羅琦琦的學(xué)生遇到遇到了各種各樣類型的同學(xué)，我相信讀者所遇到的幾乎都被寫進(jìn)來了。有少年天才的陳勁，有家世好長相好學(xué)習(xí)好的林嵐，有氣質(zhì)好的關(guān)荷和林依然，有不良少年卻帥氣冷酷學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的張駿，有公子哥也有為生活所迫不得不輟學(xué)的人，有和你斗嘴打架最后卻成為好朋友的馬力，有楊軍這樣的好朋友的競爭者等等，羅琦琦和同學(xué)的故事也許會令你想起遠(yuǎn)方的她或他，對于我印象最深刻的卻是楊軍和林依然這樣的好同學(xué)，他們會在你心情不好的時(shí)候陪伴著并時(shí)刻督促要好好學(xué)習(xí)，這不是空
話而是找你一起做題，把自己的復(fù)習(xí)材料給你，會在你取得年級第一并穩(wěn)穩(wěn)保持的時(shí)候真心的'為你感到高興，也許關(guān)荷做不到但會得到理解，而楊軍和林依然卻見證了琦琦高中最輝煌的過程，這樣的同學(xué)是難得的，是令人羨慕的也是可遇不可求的，這也是書中出現(xiàn)的第一個同學(xué)，也是羅琦琦回國后第一想到并聯(lián)系上的。想想高中時(shí)代的我們，感謝有你們陪伴。
關(guān)于老師，學(xué)生時(shí)代永遠(yuǎn)不會忽略的配角---老師。這個群體中有你的啟蒙老師，羅琦琦的是高老師，而我的事小學(xué)班主任孫老師，琦琦最后和高老師說的話正是我想對，有刁難你差點(diǎn)毀掉你的惡毒老師，琦琦的是聚寶盆，我的是高三班主任楊同志，教師是人類文化的傳播者，是辛勤的園丁，但不是每一個老師對于每一個學(xué)生都是良師益友，也許你不能把學(xué)生較好，但請你不喲啊毀掉他。
關(guān)于哥們，羅琦琦和李哥，小波的相遇是不符合學(xué)校和家庭教育要求的:羅琦琦在學(xué)校屬于姥爺不疼舅舅不愛的主，成績不好，老師眼中的問題學(xué)生，同學(xué)疏遠(yuǎn)，家里爸媽實(shí)行放羊式不負(fù)責(zé)的教育方式，而李哥曾經(jīng)是當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)拇蟾�，急流勇退開始經(jīng)營自己的一些生意，曾經(jīng)的手下小波和烏賊相當(dāng)于看場子的逐漸學(xué)會經(jīng)營管理。這是屬于不在一個平面的兩條不相交直線，在時(shí)光投影中有了一個交點(diǎn)，而以這一點(diǎn)擴(kuò)散的圓卻是美好的。在這里琦琦有了人生第一個朋友圈，第一次開始接觸學(xué)校外的事情，第一次打架第一次學(xué)滑旱冰，第一次打牌，第一次唱歌，第一次被別人慶祝，第一次穿高跟鞋穿裙子，第一次愛上一個人一種生活。羅琦琦的這些本身就是那么轟轟烈烈的，她的生活跨在兩個認(rèn)知范疇理，而李哥小波烏賊卻是那樣活生生的記在我們的腦海里，因?yàn)橛蟹N哥們叫男人義氣。小波屬于這個圈子里面特立獨(dú)行的人，他以沖勁斗狠進(jìn)入李哥的圈子，卻又以心思細(xì)膩穩(wěn)重而被別人提醒李哥來提防，他有自己的夢想并為了他不懈奮斗，而李哥卻是理解并支持著，撐得起“哥”這個意義深刻的字。烏賊的經(jīng)歷反映的不是浪子回頭金不換的故事而是年輕成長中的痛，李哥的經(jīng)營不善和管理失策已發(fā)的小波外逃烏賊入獄，并沒有打散三個人，烏賊一個人承
擔(dān)了所有罪責(zé)，在那個年代的情意能夠經(jīng)得住這種打擊，于是才會有文中結(jié)尾他們幸福生活的令人羨慕。經(jīng)得住考驗(yàn)的兄弟情意是令人羨慕的，也許這樣的哥們你一生難求一個，慶幸我有一個。
關(guān)于成長，羅琦琦的成長歷程不是丑小鴨故事，是一個自我認(rèn)知成長的過程。羅琦琦的家境不錯，雖不是大富大貴但也是雙職工家庭，缺少的不是金錢等條件，而是從小缺乏的被重視感和被尊重感，多的是過多的莫名其妙的自卑和強(qiáng)烈的自我主意。羅琦琦的主見和年齡是不相仿的，她對于世界的認(rèn)知多了太多別人的感受，并不知道自己想要什么�？释粍e人了解而又不屑于與其為伍，有時(shí)候又強(qiáng)顏歡笑；當(dāng)她知道自己想要什么的時(shí)候，理性的逐漸逐漸打敗感性的乖張后，她就成為了別人眼中的好學(xué)生，卻丟失了自我。
真正了解自己才能做真自己，是29歲羅琦琦給我的感受，恬靜而獨(dú)立，知性而又對生活充滿熱情，尊重感情而又渴望感情。成長的道路上有太多的曉菲，有很多關(guān)荷，也有楊軍和林依然，卻少有小波，難得羅琦琦。也許你明白自己想要，卻很難敢于追求，甚至面對。
那些的時(shí)光作文 篇3
看著手里的畢業(yè)證，聽完校長喊的解散，我站在校園里，站在操場上，站在風(fēng)里，怔怔地想著：我，畢業(yè)了？
驀然回首，仿佛初一入學(xué)只在昨天。那時(shí)的我搬著行李，大汗淋漓，爬上宿舍樓，跟舍友們打招呼都是小小聲的。
那時(shí)候，我遇見了你，當(dāng)時(shí)的我們因趣味相投，成了同桌。我們像普通學(xué)生一樣，上課講講悄悄話，擔(dān)心考試會考砸，被家長罵；我們也會下課一起看課外書，分享書中有趣的情節(jié)，會一起因?yàn)闀心切﹤械那楣?jié)而哭泣。那時(shí)的我們不會想到，我們會在這三年里，成為對方的依靠，即便會分班，我們竟也有緣分到三年都在一起。
宿舍里也有很多回憶，初一期中考的時(shí)候，大家因?yàn)槠綍r(shí)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，半夜幾個手電筒堆在一起，大家窩在一個被窩里你問我這題，我講解給你；有人半夜睡不著覺，忍不住跟旁邊的人講講悄悄話，結(jié)果一不小心把全宿舍的人吵醒了，竟變成了大家坐在一個床上聊班級八卦。
有時(shí)在午休還沒開始時(shí)，大家會堆在一起玩游戲，在整個宿舍亂竄，有時(shí)還會在被教官因午休講話全宿舍抓下來時(shí)，彼此對視一笑。我遙遙記得，在初一換宿舍時(shí)，我們在傳一張紙，我們說每個人都要在紙上留言，給我們下一屆的學(xué)妹，結(jié)果在差點(diǎn)被教官發(fā)現(xiàn)是，全員裝睡，逃過一劫，又在教官走后忍不住笑起來。
初二吧，宿舍成員也是那幾個，不過新來了兩位。有時(shí)宿舍里也會發(fā)生一些矛盾，但在被教官訓(xùn)時(shí)會不自覺得統(tǒng)一戰(zhàn)線。教室課間依舊打打鬧鬧，預(yù)備鈴打響也不安分，物理老師生氣了好幾回，黑板上偶爾會出現(xiàn)“××老師對不起，我們錯了”，可事后卻依舊是“寧死不改”。
不知不覺，初三啦，因?yàn)榉职�，我們又到了一個新的環(huán)境，也不再那么頑劣。以前的我們絕不會想到，那樣調(diào)皮的我們，也會安安靜靜地坐在教室里看書，甚至是刷一整天的卷子。
中考天數(shù)越來越近，時(shí)間越來越緊張。終于，我們要奔赴考場了，坐在車上，有點(diǎn)激動，又有點(diǎn)緊張，但總歸不是不知所措。
課室里滿是回憶，就連我們自己也不記得，那些瑣碎的事情是怎么組成了這短暫的初中生活。
三年時(shí)光飛快的`過去，我終究是畢業(yè)了，也長大了。望著即將分離的同學(xué)們，一份不舍涌上心頭。
“嘿，若羽，一起出校門嗎？”你摟著我的肩膀。
“走啊，話說，畢業(yè)后你不會把我忘了的吧”我笑道。
“怎么會，我們可是有著三年的濃厚友誼的”你用拳頭捶了一下我的肩膀。
我們兩個肩并肩，笑著走出了校門。
是了，課桌留下了回憶，粉筆寫下了思念，黑板記錄了情誼，教室珍藏了日記，每一次回眸，不是擦肩而過，而是彼此珍惜。
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