精選寫考試的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的寫考試的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
寫考試的作文 篇1
上課的音樂鈴響了,只見王老師抱著一疊試卷,急匆匆地趕來,同學(xué)這下子才緩過神,想起今天要進(jìn)行語文單元考試。沸騰的教室,一下子變得鴉雀無聲。王老師逐個(gè)地分發(fā)試卷,時(shí)不時(shí)地提醒我們:“字要寫端正,要仔細(xì)看題目!蔽医舆^老師遞過來的試卷,正反面快速地看了遍,就開始考試了。
前部分的基礎(chǔ)題目,我一字不落地對(duì)答上了。等到做到第三大題時(shí),難題出現(xiàn)了。我一時(shí)著急,不知道怎么辦,手心里霎時(shí)冒出了許多汗珠。正在這時(shí),我想起王老師經(jīng)常說的一句話:“ 等你緊張了,那就做幾下深呼吸!毕胫曳畔率种秀U筆,深深地吸了幾口氣,果真有效果。我靜靜地思考著題目,可是還是不知道怎么解答。于是,我在心里鼓勵(lì)自己:“倪子涵,你上課這么認(rèn)真聽講了,一定能想得出答案的!苯又,我又想了一兩分鐘,這難題依舊攔著我前進(jìn)。這時(shí),我決定放棄,不想了,因?yàn)檫@么想下去會(huì)浪費(fèi)好多時(shí)間,不能因小而失大。
我沒花太多的時(shí)間,就把剩余的題目全給回答上了。當(dāng)我剛做好最后一道題時(shí),剛才攔我的那道難題的答案,竟然在我腦海中一閃而過。我追著那絲記憶,總算讓我回想起了答案,我立馬把最后一個(gè)空 格填上。
唉,我終于把這張?jiān)嚲斫o統(tǒng)統(tǒng)解決了。我揉了揉手,松了一口氣。突然,王老師叫道:“寫完試卷的同學(xué),仔細(xì)檢查一下!蔽疫@口剛松掉的氣,就像烏龜剛把頭探出來,又很快縮回去了? 是,我早已檢查幾遍了,實(shí)在找不到錯(cuò)誤,只好假裝著檢查,騙過老師。
這是一場(chǎng)多么緊張的考試呀!
寫考試的作文 篇2
“你考得怎么樣?”“成績(jī)出來了沒?”剛考完試,耳邊這兩句話出現(xiàn)的頻率最高。有許多同學(xué)已經(jīng)迫不及待地向老師詢問成績(jī)了。不過,這些人大多都是老師眼中的佼佼者,只有他們才敢信心滿滿地追問考試結(jié)果。
老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí),班里大多數(shù)人的心里都是沒底的,學(xué)習(xí)不踏實(shí)的這個(gè)時(shí)候只能抱著僥幸心理了,同學(xué)們的心態(tài)真可謂“幾家歡樂幾家愁”啊。這邊考得好的,手舞足蹈,迫不及等地把自己的快樂與他人分享,那邊考場(chǎng)失意的,蜷縮在角落里,無精打采,懊惱不已。
這就是中國(guó)的應(yīng)試教育的問題所在?荚囋缫阉究找姂T,但數(shù)十年寒窗只不過是為了換取那張大學(xué)文憑,換取一片光明的前景。
每天,校園里的學(xué)生都是那么忙碌。講得夸張點(diǎn),臨近期末的時(shí)候,你站到初中校門口去瞧瞧,放學(xué)后每個(gè)班里都會(huì)涌出一大批如同機(jī)器人一樣麻木僵硬的學(xué)生,你走過他們,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們無不例外都頂著黑眼圈,有著腫脹的雙眼——那是他們熬夜苦讀的戰(zhàn)果。這就是中國(guó)的教育制度培養(yǎng)出來的新一代,祖國(guó)未來的希望。這時(shí)你也許會(huì)不由自主地想起一句話:“小草正在成長(zhǎng),請(qǐng)不要踐踏!
我也是個(gè)初中生,對(duì)于這一點(diǎn)我深有體會(huì)。為了分?jǐn)?shù),為了自己的將來,我必需要以極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)?嫉煤,我所擁有的就是贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng);考得不好,等待我的就是父母的責(zé)備和內(nèi)心的羞愧。
更有甚者,不惜以犧牲自己的誠(chéng)信為代價(jià)來換取分?jǐn)?shù),他們做作弊,寫小抄……看,這樣的應(yīng)試教育坑害了多少中學(xué)生?為了考試竟丟失了起碼的做人原則。想想中華民族的希望都將寄托在這一代人身上,而他們卻因考試而沒有了誠(chéng)信,悲哀。
在這樣的考試壓力下,學(xué)生們根本無法做到“考試成績(jī)好不好不重要,重要的是用心對(duì)待,讓快樂留下,把煩惱丟掉。”而是過早地變得孤寂、沉默,有許多人甚至已經(jīng)害怕考試。
由此,我想:中國(guó)的教育者是不是也應(yīng)該捫心自問一下:“應(yīng)試教育真的能培養(yǎng)出祖國(guó)的未來的希望嗎?”
寫考試的作文 篇3
記得老師說過這樣的一句話:爭(zhēng)取做到考后一百分。
拖過分析整張?jiān)嚲,我發(fā)現(xiàn)前面的基礎(chǔ)題做得還行,可見平時(shí)的積累湊效了,但是詩歌鑒賞題非常弱,基本得不到什么分了,正如老師所說?磥硪院蟮枚嘧鲞@類題目了,多分析歸納答題技巧,答題的思路。還有文言文的翻譯也拿不到什么分,所以我以后也要注意積累文言文中的實(shí)詞與虛詞的用法,最重要的是作文了,作文實(shí)在是太差了,是我平時(shí)不善于留心觀察身邊事物的結(jié)果,還是我平時(shí)作文寫得太少了。恳虼,我決定以后的學(xué)習(xí)中,要做到以下幾點(diǎn):
1.堅(jiān)持每天睡前看兩篇作文。
2.做筆記,積累字音,字形與成語。
3.錯(cuò)題集,搜集平時(shí)做錯(cuò)的題目成冊(cè)。
4.把課文吃透,早自習(xí)20分鐘讀語文。
5.買專題練習(xí)做,哪里薄弱就專攻哪里。
通過這次反思,我知道了語文是注重積累的一門學(xué)科,應(yīng)該堅(jiān)持不懈,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,所謂滴水穿石。我堅(jiān)信我下次一定會(huì)更好。
寫考試的作文 篇4
我坐在教室靠窗戶的第二個(gè)坐位,眼睛死死的盯著右前方的講臺(tái),英語韓老師站在講臺(tái)上,她今天穿的很少,一件黑色的大衣里穿著一件白毛衣,看起來很薄,下面穿的更夸張,一條黑白相交的裙子,上面有一個(gè)小口袋,還沒到膝蓋,一雙黑色高跟鞋配起來更漂亮了,考試。哎,愛美之心人人有知,可這也太夸張了吧!韓老師掃了我們一眼,眼睛一眨一眨的,看來睫毛也變很長(zhǎng),韓老師低下頭把右手放到裙子的口袋里,拿出一把鑰匙。遞給第一排的凡小聲的說了一句話,正在寫東西的凡抬起頭看了一下老師,愣了一下,然后站起來接過老師的鑰匙向門外跑去,韓老師面無表情的說:“今天考試!
什么?考試?我聽了差點(diǎn)沒坐到地下去,我向旁邊望去,有幾個(gè)男生直接做了一個(gè)昏倒的表情,韓老師看了我們一眼,把眼睛一瞥,給我們留了一個(gè)衛(wèi)生球。切!有什么大不了的,我咬了咬牙,心想:大不了豁出去了。我看了一眼韓老師,也送了她一個(gè)衛(wèi)生球,這叫已眼還眼,懂不?
我爬在桌子上翻著書。過了一會(huì),凡回來了,手里多了一踏卷子,由于跑的`太快,臉紅紅的,頭倆側(cè)的幾個(gè)頭發(fā)被到了后面。她快步走向講臺(tái),把卷子遞給韓老師,韓老師接過卷子,向我的這一組走來,把早以數(shù)好的卷子發(fā)給我們,讓我們向后傳。哎!怎么辦?要是考不好了,我媽非宰了我不可。不管了,我低頭看了一眼卷子,前面的還可以,后面的一個(gè)也不會(huì),先做前面的,我安慰自己。前面的做完了,該做后面的了,怎么辦?我把眼睛向同桌凌瞟了瞟,只見他看著題不做,皺著眉頭在想什么,難道他做完了?不可能吧!我仔細(xì)一看,哎!還沒我寫的多呢?我抬頭看看韓老師,低下頭向后小聲的叫到:“曉!睍院孟肼牭搅宋业慕新,抬起頭對(duì)我笑笑,她的眼睛真漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛跟著眼睛眨來眨去,加上梳的馬尾辮更可愛了,我又小聲的說:“草莓怎么拼寫的”只見她從鉛筆帶中拿出一塊橡皮,在上面寫了一些東西,然后把橡皮遞給我,我抬頭看看老師,還好,老師沒看我,我又向周圍望了一下,才緩緩的抬起右手,拿這橡皮,把身子轉(zhuǎn)過來,把橡皮纂在手里,抬頭看看老師。過了一會(huì),才打開手,看到橡皮上的英文單詞,把身子朝后轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),對(duì)曉笑了笑,表示感謝,然后又在橡皮上寫著:下一道怎么寫?我又把橡皮還給曉,過了一會(huì),橡皮還沒傳過來,我向后看看,才看到曉正在橡皮上寫,她看到我轉(zhuǎn)過去,無奈的笑了笑,把橡皮遞給我,我回了她一個(gè)笑,接過橡皮,轉(zhuǎn)過身子,把橡皮上的答案抄了下來。寫完了,太好了,我看同桌在向我求救,我笑了笑,只見他十分興奮,正準(zhǔn)備問我。我又搖了搖頭,切!好不容易才做完,累死了!那有閑工夫給你講。我抬頭看看韓老師,只見韓老師正在寫什么,管她了。
“鈴鈴”這鈴打的真準(zhǔn)時(shí),我剛做完。韓老師大聲而輕快的說:“交卷”。終于順利結(jié)束了,好險(xiǎn)的考試!
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