【精選】描寫動(dòng)作的作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的描寫動(dòng)作的作文7篇，歡迎大家分享。
描寫動(dòng)作的作文 篇1
簾幕慢慢地拉開了。驀然，音樂響起，立即渲染了整個(gè)舞臺(tái)氣氛。邰麗華帶領(lǐng)的舞蹈演員們出來了。真是佛光普照地一閃!她們排成一豎排，抬起頭，挺起胸，亮出她們秀麗的臉龐和那能說出千萬種語言的眼睛與眉毛。她們短凝地站立著。
悠揚(yáng)的笛聲吹起，響亮的鼓聲敲起，照射出一種神圣的光。金燦燦的，溫馨極了，美麗極了，她們開始舞蹈了。領(lǐng)舞的演員用她的長眉、妙目、手指、腰肢、頭上的頭飾、腰間的鈴鐺，以及她細(xì)膩迷人的舞步，輕云般慢移、旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞出她心中的悲歡離合。瞧!千變?nèi)f化，變化多端，姿態(tài)萬千，真像天上的云，征兆著天氣的變化。一會(huì)兒把天空籠罩;一會(huì)兒把天空點(diǎn)綴得很美麗�？此齻兒龆p手放在胸前;忽而輕柔得點(diǎn)額撫臂;忽而排成一排;忽而分成三列。如同小伙伴們捉迷藏的游戲，令我們躲避不及。在舞蹈的狂歡中，她們忘懷了觀眾，也忘懷了自己。只顧盡情的表演，變換不同的動(dòng)作，來講述《千手觀音》那動(dòng)人的詩歌故事。
頃刻間，一群如佛祖的男演員們從一扇金燦燦的佛門里一涌而出，仿佛從鳥籠里放出的鳥兒一樣，迫不及待的。可能是她們想讓大家知道，她們也有高超的技術(shù)，不比“觀音差。我看到這里時(shí)，不由得發(fā)出燦爛的餓笑容，亢奮極了。心想：我一定會(huì)朝向我的目標(biāo)努力前進(jìn)的，盡態(tài)極妍。一陣陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖。一會(huì)兒一個(gè)人，一會(huì)兒三個(gè)人，一會(huì)兒五個(gè)人……一會(huì)兒又都重合起來，成了一個(gè)。怪吧?我實(shí)在是不知道怎么描寫了有關(guān)描寫舞蹈動(dòng)作的作文范文有關(guān)描寫舞蹈動(dòng)作的作文范文。
在這沒有善于搞笑的幽默家，在這沒有煽情造作的劇本臺(tái)詞，也沒有令人垂涎三尺的高額回扣。它不好似虛擬的表演，一切都是那樣真實(shí)。讓你忘了這是哪?讓你忘了你是誰?跟個(gè)讓你忘了臺(tái)上的是22位聾啞人。
人性之純美，人性之堅(jiān)韌，人性之大愛，不可思議吧!
描寫動(dòng)作的作文 篇2
今天，我和爸爸媽媽、兩個(gè)姐姐......去爬太白巖。來到山頂，我驚呆了，一架足有4米高的秋千站在我面前，還有幾個(gè)姐姐坐在上面飛來飛去，悠閑極了。
我和兩個(gè)姐姐迫不及待地坐上了秋千，系好安全帶，趕緊催爸爸來推――我們從來沒蕩過這么高的秋千，一定很刺激。爸爸站到我身后，扶住把桿，使勁向前猛推。我心里頓時(shí)一陣緊張，"哇"地大叫一聲，趕緊閉上眼睛――生怕蕩出秋千甩到前面的池塘里去。就在這時(shí)，秋千退了回來。正好，爸爸推過兩個(gè)姐姐又來推我了。我大聲叫道："輕點(diǎn)推好!"余若悟姐姐嘲笑我說："程琳芮，這么舒服還害怕呀?真是個(gè)膽小鬼!"我向姐姐望去，只見姐姐被一位叔叔用力一推，像一只小鳥輕松地飛了出去，飛得老高，還故意喊了一聲"救命"。我悄悄笑了，暗自下定決心：你別得意，我會(huì)比你飛得更高。
秋千退回來了。這下，我叫爸爸用勁推。爸爸連續(xù)推了我三次。飛出去時(shí)，我把腳伸得直直的，退回時(shí)，我又彎著腿，很快就蕩到了最高處，秋千的繩子幾乎和地面平行了，頭也頂著棚布了。兩個(gè)姐姐也不示弱，都催著爸爸用勁推，很快也和我差不多了。我們?nèi)耸巵硎幦�，開心極了。爸爸可成了"商人"――忙來又忙去。一會(huì)兒，只聽見媽媽她們?cè)谡f："蕩這么高，看得我頭就暈了。""我也是。""快下來，我們?cè)撟吡?"......誰知，我們更得意，就不肯下來。
過了很久，玩累了，頭也暈了，我們才依依不舍地離開。
描寫動(dòng)作的作文 篇3
星期二上午第三節(jié)是體育課，老師要求同學(xué)們帶足球。
首先，老師叫我們站好隊(duì)，然后分十個(gè)人一組。老師給我們講了踢足球的規(guī)則，然后把足球分給十個(gè)人的其中一個(gè)人。
我的前一排的人老是不把足球踢給我，他是這樣踢的：用腳猛得一踢，足球像箭一樣飛了出去，差一點(diǎn)砸到別人的頭。我想：他踢的姿勢太不對(duì)了，如果足球砸到別人的頭，砸破了怎么辦？
別的同學(xué)看到了這種情況，就去告訴了老師。
每一次，都有個(gè)別的同學(xué)砸到別人的頭。
輪到我的'時(shí)候，我先把足球怕了幾下，然后把足球放在地上，用腳輕輕的踢了出去。一點(diǎn)兒也沒有碰到別人。
最后到底有一位同學(xué)被足球碰到了頭，哭了起來，老師走過來看了看她的頭說：“沒問題的�！�
“丁零零……”下課鈴響了，時(shí)間過得真快。我們都依依不舍地離開了操場，回教室里去了。
這一節(jié)課同學(xué)們上得真開心��！
描寫動(dòng)作的作文 篇4
陽春五月，桃花的蜜香傳遍人的心房，雨后掛在小草上的露珠熠熠發(fā)光。天那么藍(lán)，水那么清。但是在這個(gè)令人陶醉的美麗的季節(jié)，也會(huì)讓人陷入沉思。因?yàn)樵?年前的5月12日14時(shí)28分04秒，發(fā)生了不平凡的事情。但是也讓我們理解生命的感動(dòng)！五年前的汶川，生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇。這一天，災(zāi)難降臨了。先是一陣劇烈的晃動(dòng)，房屋在12秒之內(nèi)倒塌，歡笑沒有了，快樂沒有了，只有那一具具的冰冷的尸體。大的電視，小的電視里都在播報(bào)著地震的消息。那一幅幅令人潺然淚下的場面，解釋了生命的堅(jiān)強(qiáng)！親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。當(dāng)救援人員從廢墟里挖出她的時(shí)候，她早已氣絕了。那雙僵硬的如同石頭的雙手抱著一個(gè)紅底黃花的被子，里面是一個(gè)熟睡的十分安詳?shù)暮⒆�，被子里包著一個(gè)小小的藍(lán)色手機(jī)，打開后里面是一條短信親愛的孩子，如果你還活著，一定要記住我愛你。那個(gè)手機(jī)在救援人員的手中傳來傳去，他們都落了淚。如果是現(xiàn)在的話，他應(yīng)該五歲了。也許他不知道。但是我希望他可記住那位給了他兩次生命的偉大的母親。因?yàn)槟俏荒赣H牢牢地把守住了生命之門。摘下我的翅膀，送給你飛翔。年僅29歲的男教師張米亞在這12秒之內(nèi)永遠(yuǎn)的離開了。地震發(fā)生時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生沒有逃出去，他立刻將這兩名學(xué)生抱住。房屋倒塌了，這名欣欣小帥哥去天堂找他的妻子欣欣和兒子小欣欣了。這只雄鷹被救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)氣絕。抱住兩個(gè)孩子的手早已僵硬。大家只好含淚給張米亞截肢。那兩只手就是他的最美的翅膀，愛唱歌的他他用自己的血肉之軀譜寫下了這句最美的歌詞。地震后十余個(gè)小時(shí)，一個(gè)滿臉是血的名叫郎錚的三歲小男孩兒被救了出來。擔(dān)架上的他傷痕累累，衣褲上也都是灰和泥漿。突然，他緩緩抬起僅能活動(dòng)的右手，向救他的解放軍叔叔們敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的禮。那么小的男孩兒就學(xué)會(huì)了感恩，那個(gè)落滿灰塵的小手握住了生命的感動(dòng)。51歲的男老師譚千秋是四川省綿竹市東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任。人生的價(jià)值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想下午兩點(diǎn)多鐘，譚老師正在為大家講著人生的價(jià)值。房子突然間開始劇烈的晃動(dòng)，大家快跑，什么也不要拿！快！他大聲地喊著，大家都逃向操場。但是還有四名學(xué)生沒有跑出去，他急忙把這四名學(xué)生拉到課桌底下，用日漸彎曲的背保護(hù)著學(xué)生。轟！水泥磚砸在了他的身上。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他的后腦凹了下去。時(shí)間靜止了，他走了，永遠(yuǎn)回不來了。杏壇一葉，百年遺愛。這首詩也就是譚千秋老師化成的優(yōu)美的字體！感人的故事太多，太多了！五年前曾經(jīng)是廢墟的汶川，現(xiàn)在是一面可愛的小臉，五年前的廢墟里是生命的花朵，生命的源泉，生命的感動(dòng)��！
描寫動(dòng)作的作文 篇5
今天，天氣非常炎熱，太陽像火爐一樣把大地?zé)没馃峄馃幔總�(gè)同學(xué)都大汗淋漓，學(xué)校要舉行紅領(lǐng)巾書市活動(dòng)，我們把書統(tǒng)一交給老師，排著隊(duì)走向目的地。
到了操場，那里人山人海，同學(xué)們找了個(gè)位置，把書放在地上，然后，銷售員開始把書整理好，淘淘樂、樂淘淘，我們?nèi)?0）班“毛毛蟲”書市開張了。銷售員一個(gè)個(gè)神態(tài)各異：有的安靜地等待；有的熱情地叫賣；有的以舞姿引客；還有的拿話筒呼喊，無論哪一個(gè)造型，都可以用一個(gè)詞形容，萌翻了！這個(gè)場面可熱鬧了！
接下來，我和幾個(gè)同學(xué)一起去別班轉(zhuǎn)悠，走啊走啊，我被一本書迷住了，仔細(xì)一看，原來是《一百條裙子》，我問他：“多少錢？”那個(gè)人說：“7元，7元夠便宜了！”可是，我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)我只有5元錢，于是我說：“便宜點(diǎn)賣給我吧，我只有5元�！蹦莻�(gè)人說：“好吧，看你誠心誠意的樣子，我就賣給你吧。”真是謝謝你了，大哥哥�！拔艺f完就捧著書開心地離開了。
時(shí)間很快過去了，這個(gè)活動(dòng)已接近尾聲，同學(xué)們離開操場，真希望學(xué)校會(huì)經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)來磨練我們，讓我們成長。
描寫動(dòng)作的作文 篇6
平平凡凡，簡簡單單，他們?cè)忈屩裁词菒郏裁词钦媲�，什么是感�?dòng)。平凡中的感動(dòng)有時(shí)比驚天動(dòng)地的大事更能感人至深。
于千萬之中，他們也許再平凡不過；于千萬之中，他們或許微不足道，但野百合也有自己的春天，如野百合的他們用自己的雙手與辛苦裝扮著祖國的的春天，感動(dòng)著中國，感動(dòng)著世界�；蛟S是上天的安排，也或許是造物主的耐心，便有了一個(gè)又一個(gè)讓人畏驚的人物，他們頂天立地，他們不求回報(bào)！用“神話”一詞來形容他們絲毫不夸張。
張海迪，長期坐在輪椅上，比起平凡人來說，上帝似乎對(duì)她的眷戀太少了，但是她憑借著頑強(qiáng)的毅力，那股不服輸?shù)母蓜牛朔朔N種困難，自學(xué)成才。她不僅精通多種語言，還出版了很多作品。與此同時(shí)，她還經(jīng)常擠出時(shí)間去福利院，去看我那些孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去家人般的喜愛，讓他們感受大家庭的溫暖。她那自強(qiáng)不息的精神已成為我戰(zhàn)勝未來一切困難的原動(dòng)力，她那種不向命運(yùn)低頭，要“扼住命運(yùn)咽喉”的精神震憾了我的心靈。
譚老師，一位平凡的老師，卻感動(dòng)著世人。20xx年，四川發(fā)生大地震，當(dāng)時(shí)，譚千秋老師正在教室上課，他迅速組織學(xué)生向下疏散，看到天花樓板向下墜落，他奮不顧身撲了上去，將學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下，學(xué)生獲救了，可譚千秋老師卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。譚千秋老師用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人師表，他在災(zāi)難來臨的一瞬間，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！
英雄，楷模，他們有的身殘，但是志不殘，有的為祖國榮譽(yù)而戰(zhàn)斗，有的為人民利益而付出，有的為理想而拼搏。他們所擁有一份精神讓我的靈魂受到強(qiáng)烈的抨擊，我不禁為他們鼓起人生的掌聲。
這便是雙百人物，平平凡凡的人，感天動(dòng)地的“神話”。
那么，我們呢？我們可以做些什么？不求有他們的行動(dòng)，但是求有他們的那種精神，抱著一顆赤熱的心，投身于祖國的發(fā)展事業(yè)中去，都各盡所能、各盡職責(zé)，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神來發(fā)揚(yáng)強(qiáng)大自己，為祖國的事業(yè)而奮斗，為自己而奮斗，有理想的規(guī)劃自己的人生，來顯示自己的人生價(jià)值。
感動(dòng)，不在于你做了多么偉大，不平凡的事，身邊的一件小事也會(huì)感動(dòng)到我們。
感動(dòng)，只是兩個(gè)普通的字眼，但這里邊匯聚了太多的感情，牽連我們每個(gè)人，感染我們的心！
昨日，雙百人物用他們的高尚人格，偉大的事跡操守著中國，感動(dòng)著世界。
今朝，我們繼承并發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)秀精神，將感動(dòng)永遠(yuǎn)傳遞下去。
明天，我們的人生將會(huì)是精彩的！因?yàn)槲覀儠?huì)是新時(shí)代的“雙百人物”。
描寫動(dòng)作的作文 篇7
在一個(gè)風(fēng)和日麗、萬里無云的周末，爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姑姑家釣龍蝦，我可高興了！
到了鄉(xiāng)下，清新的空氣迎面撲來，泥土的芬芳令人陶醉。我和爸爸媽媽來到一個(gè)有龍蝦的水塘，我看見水塘里的水清澈見底，水里的魚、蝦在嬉戲。它們完全沒有顧及到我們這些外人的到來。我在心里暗暗地想：哼！別看你們玩得這么興致，待會(huì)兒就要成為我的盤中餐了！只見我在竹桿的線上綁上一塊豬肉，猛得往水里一甩，等著龍蝦們的自投羅網(wǎng)。
龍蝦們可真經(jīng)不住誘惑，我的誘餌一放下去，它們就迫不及待地沖了過來，爭先恐后地?fù)屩以O(shè)下的大餐，正當(dāng)它們津津有味地享受著大餐時(shí)，我猛地往上一提，哇！竟然是“一箭雙蝦”。這時(shí)我聽到媽媽興高采烈的聲音，原來媽媽釣了一只大龍蝦�？戳藡寢尩膽�(zhàn)果，我有點(diǎn)氣餒，媽媽像我肚子里的蛔蟲一樣看出了我的心思，鼓勵(lì)我說：“寶貝，大龍蝦在下面等著你哦！你可不要泄氣�！边@時(shí)，我看見蘆葦在搖晃著，我仔細(xì)一看，天哪！有只大龍蝦，我小心翼翼地將誘餌放在大龍蝦的身邊，大龍蝦看見了，迅速將美食抓住，大吃特吃起來，我慢慢地、輕輕地向上提，就要到水面的時(shí)候，我猛地向上一拉，哈哈！一只大龍蝦被我釣上來了，我高興得手舞足蹈，立馬把戰(zhàn)果收入囊中。后來，每一次從水中提出來都有一些或大或小的收獲……
晚上，我們美美的吃了頓龍蝦大餐。經(jīng)過這次與龍蝦的親密接觸，既讓我領(lǐng)悟到抓龍蝦的技巧，又讓我體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村的快樂！=
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