小學(xué)五年級描寫太陽的作文（精選22篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級描寫太陽的作文，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇1
這一天的天氣陰冷如云不化的感覺，當(dāng)時的天空并不像當(dāng)時的那樣湛藍(lán)，此刻而是烏云密布的，突然一個響聲從天邊傳來，像是有一千個俠客在天上哄叫;又像是有一千個活力澎湃的詩人在天邊吟詠。
這是雨悄然來到了我的世界，它仿佛輕手輕腳的下落，像是在提防著誰，想一個偵察班的偵察兵，不久這與就越來越密集了，一波大雨像天氣預(yù)報(bào)的那樣如期而至，像是突擊連得到偵察兵的安全情報(bào)那樣沖了下來，仿佛這是一個十分光榮的使命，每一個雨滴都有著自我不一樣的目標(biāo)，來到了我的世界。
雨停了，天氣卻還是陰沉的，當(dāng)我仰望天空的時候，心境頓時黯淡無光，沒有一點(diǎn)精神頭，我這時想起了當(dāng)初的輝煌，每一天早上太陽都會無私的獻(xiàn)上它那溫暖的光芒，想到那里我的內(nèi)心仿佛想理解到了一個特殊的指令，我心中的太陽這是來襯托我的寂寞心境，它用它的余暉來溫暖我的心房，雖然我并沒有感覺到有一束陽光照在我的臉上，但我卻在心中細(xì)細(xì)體會到了太陽的溫暖。
當(dāng)時我好像已經(jīng)迷失在了我的內(nèi)心世界中了，那太陽的溫暖光芒再一次照在了我的臉上，使我感覺到了在雨天的溫暖，我明白這并不是真實(shí)的而是我當(dāng)初對太陽的細(xì)細(xì)體會與感受，心中的太陽雖然說并不是多么的大，可是他留給我的溫暖是無盡的，所以對于黑暗的理解并不是很多，因?yàn)槲业男闹幸幌蛴兄活w太陽，他是我在這特殊的天氣的時候永不喪氣和屈服，是我一向走向光明的路程。
我心中的太陽它一向指引著我向著光明的道路出發(fā)，一向走向那輝煌的明天，在我的內(nèi)心深處一向有著一顆支持我生命的太陽。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇2
自古以來，很多文人墨客花費(fèi)了大把的筆墨在春的太陽上，然而卻忽略了初冬的太陽的美。
清晨，初冬的太陽像薄荷糖。雖然寒冷，但是卻給人以清新，拉開了一天的序幕�？吹匠醵宄康奶枺妥屛蚁氲搅艘粋�詞——冷艷。沒錯，就是冷艷。她很紅，紅得把周邊的云朵都鍍上了金邊。她很冷，冷得讓路邊的行人加快步伐想擺脫這寒冷。她很好強(qiáng)，好強(qiáng)到迫不及待地就從海平面上蹦了出來，讓人們感覺到它的存在。她很寂寞，于是就把跟她一起來的白霜染成了粉紅色，與她一起說著悄悄話。
中午，初冬的太陽像棉花糖。軟軟的，柔柔的，照在人們的身上特別舒服。公園的長椅上，操場的籃球架下，路邊的小吃攤上，到處都是享受陽光的人們。人類本來就向往著光明，再加上天氣這么寒冷，又有誰不愿意擁抱太陽呢?午后的陽光最溫暖，又有誰不想被太陽照亮自己的心扉呢?初冬的太陽最明媚，又有誰不想在這陽光在調(diào)整調(diào)整自己的心情呢?
傍晚，初冬的太陽像泡泡糖。怎么看也看不夠，令人回味無窮。下午第三節(jié)課下課，往窗外望去，太陽在一點(diǎn)一點(diǎn)下沉，好像一天的工作已經(jīng)完滿了，要回家睡個懶覺一樣�？伤藭r此刻卻變得更紅，更艷了。我從來沒看過那么紅的太陽，紅得讓人不敢定目直視，卻又舍不得把目光從她身上移開。他終于支撐不住了，帶著一天的勞累沉了下去，只留下幾縷如丹似血的殘光，和已經(jīng)看不到她的我們。
初冬的太陽雖沒有春日的生機(jī)、夏日的激情和秋日的凄清，但她卻在我們最需要她的時候，默默地站在我們身后，帶給我們無私的幫助，給予我們以希望和溫暖，撐起美好的明天。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇3
如果有一天，太陽公公不在了，我將成為它的繼承人來頂替它的工作，我變成了年輕的太陽“哥哥”。
我雖然沒了手和腳，但是我卻能像超人一樣在天空中飛行。能夠說話、能微笑，還能聽見聲音、能看見事物。只是這一切人們都看不見。我生存在這個世界就是來照亮大地，幫助人類。
這幾天天空一直在下雨，農(nóng)民伯伯種的莊稼都被爛在地里。到了收割時間產(chǎn)量肯定不會太好，我看著心疼不已。我下定決心要讓這些莊稼“起死回生”。于是我擠走了烏云展開了我的笑臉，終于雨過天晴。我照耀著大地，用那溫暖的陽光去照射那些奄奄一息的莊稼。直到黃昏我才回家休息。過了幾天，那些奄奄一息的植物終于有了生機(jī)，個個露出了笑臉朝我微笑，一派生機(jī)勃勃的景象。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間冬天來到了。天空中飄來了許許多多的白雪，落在大地上仿佛給它披上了一層厚厚的白色棉被。雪白的大地襯托著一座座剛勁雄健的高樓，還有那蒼翠的松柏聳立在馬路兩旁，好迷人的景色啊!
雖然景色迷人，但是冬天寒氣襲人，北風(fēng)呼嘯，人們凍得不敢出門，只能整天待在家里，閑著無聊。我得知了這個消息，立馬就風(fēng)塵仆仆趕到“現(xiàn)場”，用我那溫暖的陽光照耀著大地。人們看見太陽出來了，都高興得手舞足蹈。不一會兒，大家都從屋子里出來了，老人們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹪诠珗@的小亭子里下棋;孩子們在小區(qū)里跑來跑去忙著堆雪人，打雪仗;還有一些年輕人有說有笑地邊散步邊欣賞迷人的雪景。這是多么幸福又快樂的生活啊!看著眼前這一幕，我情不自禁地笑了起來。
如果我是太陽，我要勤奮，默默無聞地為人類做貢獻(xiàn)。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇4
在我的認(rèn)知里，世界上最為溫暖的，是普照萬物的太陽，驅(qū)走漫漫長夜的，亦是太陽。
我喜歡冬日的太陽，即使寒風(fēng)刺骨，無情地刮著你的衣服與臉龐，可是還有最后一絲絲的溫暖，那就是一束束溫暖的冬日陽光。雖然他比不上火爐，可在如此寒冷的冬季，你也會感受到來自太陽的溫暖。
太陽是無私的，但他只是會在不同的季節(jié)，不同的天氣里，對我們忽遠(yuǎn)忽近。除了深海無法受到太陽的恩澤之外，幾乎每一個地區(qū)都會有他的足跡。
漫漫數(shù)億年，太陽從一個“毛頭小子”變成了一位“按部就班的工作人員”。古人用神奇的想象力，為他編織了一個又一個的“神秘外套”。如后羿射日，夸父逐日等。
他見證了生命的起源，見證了恐龍這一地球霸主的興起與滅絕，他也見證了人類從森林古猿到現(xiàn)代人類的變化。他是一顆神奇的恒星，他在慢慢成長，也像人類一般，從幼兒到成年。
太陽已經(jīng)不像原來那般“強(qiáng)壯”了，甚至可能在未來的某一天，消失在這個偌大的宇宙之中。現(xiàn)如今，太陽在夏日帶來的，是前所未有的高溫。這其實(shí)與他并無太大干系，是因?yàn)槿祟惖臑樗麨�，讓全球的氣溫上升。他引來了非議，從為人類驅(qū)散寒冷與黑暗，變成了給人類帶來災(zāi)難、
時至如今，我們是不是應(yīng)該好好反思自己的過錯，為何要給太陽加上如此多的工作呢?他守護(hù)了地球三十幾億年，壽命已然過半，可是他卻依然遵守著自然規(guī)律。
是人類，強(qiáng)加了不屬于他的“罪名”，我們面對如此的他，是不是應(yīng)該做些什么?
太陽這顆恒星，我們要讓他重新拾起原本的工作——為地球驅(qū)散寒冷，為萬物帶來希望。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇5
太陽，它是一個人們的好朋友，也是所有動物的保護(hù)神，它讓植物順利成長，也讓我們每天生活的健健康康、無憂無慮，如果沒有太陽人類的生活將會失去光彩，植物也會無法生存，這樣動物的食物會越來越少，人類的健康也會一天不如一天，最后也會消失在地球上，所以我想要以太陽為師。
如果要以太陽為師的話，第一個步驟要先認(rèn)識太陽，太陽的脾氣是令人難以捉摸的，當(dāng)它生氣時，它會像神射手一樣，向地面射出金黃色的箭，令我們難以招架，只好拿出陽傘當(dāng)作擋箭牌;當(dāng)它難過時，它會擺出冷漠的表情，讓世界失去歡樂，變的冷冷清清的，大家都沉著臉不說話，好像別人欠你一千萬似的;當(dāng)它高興時，它會用溫暖的陽光在你身邊像保鑣一樣保護(hù)著我們，整個世界都呈現(xiàn)生機(jī)蓬勃的樣子，大家個個有說有笑，拋開煩惱放松心情一起郊游去。
太陽誕生于距今50億年前，人類祖先出現(xiàn)于距今200萬年前，太陽是人類的長輩，但它可以禮遇人類，幫助人類生存，這種情操真是偉大。雖然在宇宙中太陽是一顆十分渺小的行星，但是太陽是一個無私的星球，它日日夜夜守在太陽系中，看守著八大行星、看守著人類，但是它從來不喊累，也從來不收取報(bào)酬，只是默默的工作，它就像大城市中某一個角落的小人物一樣，默默的做好自己本份該做的事，這種大公無私的精神真是令我佩服，這也是為什么我要拜它為師的原因了。
在大自然中太陽是扮演一個極其重要的角色，只要用一點(diǎn)心思注意周遭環(huán)境的變化，就能夠以太陽為師，從太陽的變化中得到啟示，學(xué)到人生道理、做事的態(tài)度。正如古人所說的∶“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同”，在自然中我們當(dāng)懷一顆謙卑的心，以太陽為師，太陽也會帶給我們美好的回憶。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇6
剛有嚴(yán)冬的跡象，但路上的行人個個已經(jīng)裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，表情平淡地向著自己的目的地奔去。寒氣似乎也把人們的熱情給凝固了，清早的馬路顯得那么沉寂。
“咯、咯……”一種清脆而又干練的聲音突然傳來，越來越近，接著又從我身邊駛過。我不覺好奇地轉(zhuǎn)過頭去。這聲音原來是由一根拐杖發(fā)出來的。一根木質(zhì)拐杖的末端急促而有力地在地面上敲擊著，因?yàn)榈孛娴慕┯玻沟眠@敲擊聲格外的清脆。我順著拐杖往上看，一位老人住在自家三輪車的后艙內(nèi)，頭戴棉帽，圍巾把整個臉遮住了一大半，兩腿平放著，上面裹著厚厚的毛毯。
我繼續(xù)向前看，騎三輪車的也是一位老人，大概是他的老伴。她弓著腰，專心地一圈又一圈地踏著三輪車的腳踏板。
“哦，我終于明白了……”
拐杖仍舊不停地以它的反作用力推動著三輪車，此時我真為老人的姿勢而擔(dān)憂，因?yàn)樗u力了，每推一次拐杖，整個上身都要向前傾很多，我真擔(dān)心他會一不小心跌下車去�？衫先怂坪跻稽c(diǎn)都沒考慮到自己的安危，從他的每一次動作中，我看出了他的心里只有一個念頭：我要替老伴減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
我停住了腳步，細(xì)細(xì)地拜讀著眼前的一幕，一種久違的心靈感動。我的心不再冰冷，身體也因此忘卻了寒冷。
當(dāng)代，我們見多了年輕人的浪漫，海誓山盟，轟轟烈烈。但與此相比，那些似乎已經(jīng)不再讓我羨慕，我更覺得這才是……陽光隨著老人的敲擊，漸漸地越來越直射到人們的體內(nèi)。這對老人還會怕冬日的寒冷嗎？
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇7
傍晚，太陽在西邊打瞌睡。哦，因?yàn)榭煜掳嗔�，所以公公也偷起懶來。此時的陽光不刺眼但仍算充沛，柔柔的，淡淡的，暈暈的。天空是千年不變的藍(lán)�？赡苁前盹L(fēng)大，云朵換上了太陽送她的淡黃色的大衣。沒想到老爺子還這么愛孩子。
棉花糖般的白云，厚厚的，軟軟的，大大的。好誘人，真想舔上一口，口水在嘴邊已經(jīng)鬧洪災(zāi)了。誒，這只是望梅止渴罷了。轉(zhuǎn)身望，太陽入云層，絲絲縷縷，晶晶亮亮的雨從天空灑下。有一絲灑向了我，把我浸在了雨幕之中。陽光燦爛，身上有一種溫暖的感覺。
高山巍然屹立，雄偉壯闊，似乎快比天高了。山的周圍泛著微微光暈，山頂覆蓋著白雪，山腰縈繞著云霧。在龐大的天山面前，我是多么渺�。《嘞Ｍ梢缘巧享敺�！可那是高高的天啊！
公公從云層中出來了，看來回家的時間終于到了。金色漸漸變淡，開始泛紅，繼而朱黃。呀，天山煙消云散了。風(fēng)又大了點(diǎn)，云越聚越多，天空暗淡了。太陽爺爺?shù)男∧樦皇Ｏ乱话肓�，在朝我笑，向我點(diǎn)頭。眼看著美轉(zhuǎn)瞬即逝，這是多么殘忍的事情。
不覺中，太陽沉于地平線下了。湖色的天空，墨色的云朵，漫漫的長夜在后面。最后的一絲陽光也湮沒在天際，會心地向我身后一指。順著那方向——就在東方的天邊，那里不知何時已掛上了一張露出大白牙的微笑。
呵呵，晚上聽月亮姐姐講故事嘍！晚安，太陽！
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇8
曬太陽今年的夏天格外炎熱，尤其是11點(diǎn)到15點(diǎn)，這段時間是天氣最炎熱的時候，也就是太陽最毒的時候，可我最好的朋友卻偏偏把出去玩的時間安排在1點(diǎn)鐘，我好苦惱呀！
本來我這嬌嫩的皮膚就怕曬，她還偏偏在太陽最毒的時候帶我出去曬太陽，她這不是存心想讓我變成非洲大陸的人嗎！
可是不去又不行，這可怎么辦呢？不過我這個機(jī)靈鬼什么問題能難倒我？哈哈，我有防曬霜，啊，天助我也，天助我也！
我先穿好衣服然后將防曬霜涂遍全身漏出來的地方，臉，大腿，胳膊，脖子，耳朵，就連我的小腳丫都沒放過，哈哈，我太有才了，這樣出去就不怕被曬黑了。可是我還有一個缺點(diǎn)，我只要被太陽一曬就會出很多很多的汗，那怎么辦呢？我苦想了一番，啊哈！
有了，我拿了一把太陽傘，一把扇子，還有幾塊錢的零花錢準(zhǔn)備買雪糕降溫，哈哈，出門嘍。我一出門洞，哇，天氣好熱呀，我打起太陽山就向和我朋友約定的地方走去，你說夏天怎么就沒有風(fēng)呢，我是邊走邊扇風(fēng)呀，哈哈，太好了，這里有一個雪糕鋪，我是一點(diǎn)都沒有含糊就買了一個奶油雪糕，等我將包裝袋打開后，我是邊吃，邊扇，邊趕路呀，最后我和我的朋友終于碰面了。
在一個小時閑逛后我慢悠悠地回到家中，這汗呀，這是一滴一滴地往下流呀，我發(fā)誓我再也不和她出去玩了，太曬了！
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇9
清晨時分，一輪圓圓的太陽劃過那美麗的風(fēng)景線，那就是初升的太陽，初升的太陽照在臉上，也照在身旁這棵小樹。而我們正如那初升的太陽。初升的太陽永遠(yuǎn)那么朝氣蓬勃，就如同學(xué)生，當(dāng)我們系著紅領(lǐng)巾走進(jìn)校們。就意味著這是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)。這時的我們是最純真的，最有活力的。
初升的太陽的光輝不是永恒的，它只是一瞬間的燦爛，正如同我們的學(xué)生時代，如果我們不把握現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)的話，那將成為永恒的遺憾。就像我們初一年學(xué)生一樣，這是我們初中階段的起點(diǎn)。如果在這段時間好好學(xué)習(xí)，加上汗水，那么為以后的兩年打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入了初二初三，就意味著我們向人生踏進(jìn)了一大步。
初升的太陽是大地的希望，就如同我們是祖國的希望，也是父母與老師的希望，人們看到初升的太陽時，他們知道新的一天來臨了，然而大地也被初升的太陽籠罩著，它給了大地增添了一分生機(jī)，而我們是一個新的生命，他們希望我們能好好讀書，將來能有一凡成就。而老師是培育花朵的園丁，他們當(dāng)然希望自己培育出的花朵茁壯成長，將來能散發(fā)出迷人的芬芳。對他們無數(shù)的期待，我們當(dāng)然不能讓他們失望，為了將來，為了他們，我們一定要奮發(fā)向上。
我們是初升的太陽，我們是生命共同體，我們相伴著成長，一同走向未來!
看吧!初升的太陽升起來了!
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇10
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇11
穿過時間的經(jīng)緯，撕去日歷的最后一頁，我們在朝霞燦爛的清晨，迎來了新的一年和一輪初升的太陽。
初升的太陽，恰似躍升于地平線之上，這形象真切的“旦”字，令天地間充滿了一元復(fù)始的輝煌。
太陽已經(jīng)升起，在早晨絢爛的霞光下，我們用熾熱的激情，伴隨云彩歡樂，仰望太陽。無須握手，無須言語，只要仰望。
仰望太陽，她準(zhǔn)會讓你有火一般的熱情，把滿腔的溫馨灑向校園，讓你有霞一樣的奔放，把幸福的憧憬寄托春雷的震響。
仰望太陽，能讓你有一些思索，多一份歡笑，收一次熏陶，添一種力量。太陽，是人間宇宙一個使者，不向人類索要什么，她的存在就是燃燒自己，永恒地堅(jiān)強(qiáng)；太陽，從那閃耀靈性的光輝里，最易讀到的一句話就是：自己看重自己，有她沒她不一樣。
仰望太陽，你若是一朵鮮花，才能芳香；仰望太陽，你若是一株小苗，才能茁壯；仰望太陽，你若是一座高山，才能巍峨；仰望太陽，你若是一片田野，才能寬廣。
陽光落地，無聲的清脆，沖洗人們純潔無瑕的心靈。盡情地沐浴陽光的鳥兒，銜接著陽光，傳遞暖意。讓我們仰望新年初升的太陽，沐浴陽光為自己加油鼓勁，增添力量；讓我們仰望信念初升的太陽，抓住少年好時光，在歲月的長河中奮力疾馳，追逐未來，放飛理想……
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇12
從前，有一只小白兔，它眼睛從小就看不見，現(xiàn)在病終于好了，它可開心了!
有一天，小白兔低著頭，好像在想什么。它看見小松鼠，抬起頭好奇地問：“小松鼠，你知道太陽是什么樣的嗎？”小松鼠笑著說：“你連太陽都沒見過啊，太陽是圓圓的，紅紅的。”小白兔聽到后，開心極了， 臉上露出了甜美的微笑。
它急匆匆地跑回了家，看見兩個掛在房間的“太陽”，它一蹦三尺高，驚訝地說：“原來我們家有兩個太陽�！边@時它踮著腳尖，輕輕一跳，想摘太陽下來玩，可是沒有摘到，還被摔了個四腳朝天，它摸了摸頭，決定找媽媽幫忙，媽媽走過來摸著小白兔的頭，笑著說：“傻孩子，那不是太陽，那是燈籠！孩子，我?guī)闳フ姨��！?/p>
媽媽和小白兔來到菜園里，小白兔看見地里又圓又紅的蘿卜，又蹦又跳地說：“媽媽，我找到太陽了，你看！”媽笑著說：“傻孩子，那是你天天吃的蘿卜呀，太陽是在天上的�！蔽蚁胩}卜一定很委屈吧！
小白兔抬起頭看見天空中飛著的氣球，拉著媽媽的衣角，說：“媽媽，你快看，天上有四個太陽!”媽媽又笑著說：“那不是太陽，那是氣球，太陽閃閃發(fā)光，你自己去找吧！”
小白兔和大象終于在半山腰找到了太陽，小白兔開心極了，對大象說:“原來太陽是一個半圓呀，可松鼠怎么說是圓圓的呢！”它把這件事告訴了媽媽，媽媽笑得腰都直不起來了。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇13
桃花己經(jīng)開了，我在鄉(xiāng)下外公外婆家。今天的太陽異常明媚，像花兒一樣有時開放，有時凋落，今天把衣服全都幫助媽媽洗了，搭滿了小院子！看著他們享受著陽光的照射，我便開始猜想，衣服褲子們一定和我一樣高興吧！
此時此刻，不知道清水縣城的桃花開還是沒開？但我覺得桃花像頑皮的小男孩和小女孩似的，媽媽偏說：清水的溫度很低！花可能還沒怎么開呢！我有點(diǎn)不太信！
太陽像一個大火球一樣，而且還金燦燦的，我特別喜歡有太陽的天氣，我的理解是太陽代表著開心，而下雨陰天的時候代表著天空的傷心和難過。所以我特別不喜歡陰天，而且太陽代表著光明，而陰天代表著黑暗，陰天下小雨或大雨的時候，我就像一只被囚禁在牢籠的小鳥，無助又孤單。
春天的這輪暖暖的太陽，讓我覺得自己像一只自由自在的小鳥在天空飛翔。而且我把藍(lán)天作為背景，在春光圖上還特意比了個耶！代表著我最喜歡春天的太陽了！
我拿手機(jī)拍了好多好多照片，小草是春天萬物復(fù)蘇的主要代表，不拍小草還有小花，就缺少了春的氣息！我拍的太陽有點(diǎn)像五角星，太陽代表著光明，趕走黑暗，每天守護(hù)我們，像天使一樣，但他不像白衣天使一樣，時刻為我們幫助疫情的治療，可是太陽每天也在守護(hù)我們光明趕走疫情。
太陽和祖國母親一樣溫暖我們，照顧我們！
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇14
從過年之后，一連好幾天不是陰天就是下雨，已經(jīng)好久沒有出太陽了�？偹憬裉焯柵d高采烈地爬上了東山，把大地照得金燦燦的。第三節(jié)課時，劉老師看到外面陽光明媚，決定帶我們?nèi)駮裉枴?/p>
我們來到操場，現(xiàn)在正是陽春三月，小草從泥土里探出頭來，樹木長得高大無比，像個沉睡的大力士。正午的太陽在不知不覺間跑到了我的頭頂。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)太陽像個被火燙過的銅球，圓圓的，熱熱的。
我選了塊向陽的草地，仰著頭，讓臉上的每一塊肌膚都能得到陽光的撫摸，臉被照得白里透紅，像是敷了陽光面膜一樣。我慢慢地舉起了雙手，張開手指，讓太陽能曬遍每一根手指，我感覺到每根手指都充滿了力量，每個毛孔都是舒坦的。接下來該曬我的耳朵了，陽光的溫暖沒收了耳朵的寒冷，我的耳朵漸漸地發(fā)燙，甚至覺得聽力都變得極其靈敏了，連自己的心跳聲都能聽到。我閉上了眼，身心在陽光的照耀下是自在且閑適的，所有的煩惱以及天氣的寒冷，都像水汽一樣蒸騰，揮發(fā)，消失得無影無蹤。沐浴在陽光下，人和整個天地融在了一起，如陽光里的氣流，享受著無邊的自在。在這溫暖的春天，雖然和同學(xué)們一起，但我仿佛忘了周圍的一切，一個人獨(dú)自在享受這大好的陽光，思緒也可以自由漫步。
陽光下，一朵小黃花開放了，色彩鮮艷。陽光下，同學(xué)們觀看著小黃花，看著太陽把光輝灑給人間，不免有些感動，我也要做一個給大家?guī)頊嘏男⌒∩倌辍?/p>
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇15
早晨，太陽緩緩升起，照向大地，動物們陸陸續(xù)續(xù)地出門開始尋找食物。不知不覺就到了中午，這時候的太陽像一個大烤爐一樣烤著大地。
狗熊熱得滿頭大汗，一邊喘著粗氣一邊罵罵咧咧道：“太熱了！太熱了！太陽公公真討厭。”
太陽公公一聽這話，氣鼓鼓地說：“竟然有人討厭我，那我就不出來了�！闭f著就一溜煙跑了。
這下糟了，天空沒有了太陽，大地一片黑暗。植物低下了頭，動物沒有了食物，都快餓死了。小河結(jié)了冰，小魚奄奄一息。所有的生物都將慢慢死去。
這時，向日葵妹妹低著頭說：“太陽公公，您快回來吧，沒有您，我們都要死了�！�
太陽公公說：“我聽到有人說討厭我，所以我不能回來�！�
河里的小魚僵硬地說：“太……太陽公公，您……您快回來吧，我都要凍死了�！�
太陽公公閉上眼，搖搖頭，說：“我聽到有人說討厭我，所以我不能回來�！�
狗熊奄奄一息地說：“太陽公公，我錯了，我不該說您討厭，你快回來吧，大家都快死了�！�
狗熊話音剛落，天空一下亮堂了起來，太陽照向大地，向日葵朝向了太陽，臉上露出了笑容。小魚在水里歡快地游著。狗熊也高高興興地吃著食物，心里想：以后再也不說別人了，我們要珍惜擁有。
大地恢復(fù)了原樣。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇16
你還記得夸父逐日的神話嗎？你還記得后羿射日的傳說嗎？或許你會還沒有真正理解“太陽”的含義，或許你還不知道它吧！
黎明時刻，太陽從東方升起，新的一天就要到來了，走出小區(qū)大門，我情不自禁地望向火紅的太陽，來欣賞它的美麗。好不容易熬到了周末，就讓這美好的瞬間多留一會兒吧！
“太陽在那里!”表弟興奮地說，“時間與太陽，你們等等我吧，讓我們?nèi)タ纯茨銈��！闭f著，表弟就拉起我的手向太陽奔去。天上的云兒在身旁飄來飄去，小鳥也在他身邊叫來叫去，都想讓它走得慢一點(diǎn)。
渴望的日子，就不能多開心一會兒嗎？我對表弟說:“讓我們騎車去，那樣會更快一些吧！”他天真地笑著。風(fēng)兒沖著我耳邊急速地吼著，好像在嘲笑我：“你永遠(yuǎn)不會追到太陽的�！笔堑�，我，可能永遠(yuǎn)追不上太陽，但我要努力接近他。太陽就是成功的一部分，我相信只要會努力，總有一天會成功的。
夕陽西下，太陽對我揮著手要再見了，我不舍得這樣好好的日子會消失得無影無蹤。再一次出門，心潮澎湃地走到公園的河邊。
“時間真快啊，像針尖上的一滴水，從我手中流去�！甭啡烁袊@。太陽東升西落，一日復(fù)一日地悄悄溜走。手握一本書，我真正懂得了“太陽”的含義，陪伴它，利用好時間才是中學(xué)生學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
拿著書，伴著黃昏，一步一步走向成功，聽著美妙的歌聲，踏著堅(jiān)定的步伐，聞著土地的芬芳，望著那原來熱烈的太陽，他帶著我的希望又迎來了新的一天。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇17
我渴望太陽，我愛那湛藍(lán)的天宇中懸掛著灼目的太陽。愛它的不竭激情，它的不盡活力。
當(dāng)我感到周圍凄冷的時候，我常會低吟:“火，火，你在哪里?這里需要你的熱烈和博愛!”當(dāng)我感到周圍黯淡的時候，我常會呼喚：“太陽，太陽，你在哪里?”這里需要你的光芒和豪放!”無望的乞求后，我聽到真誠的忠告：你，也是一顆太陽“噢?我也是太陽?我怎么會是太陽?我細(xì)細(xì)地體味，深深地思索。
是呀，你不是逐波的浮萍，卻為什么這樣懦弱，總是把希望寄托于虛幻;你不是無根的藤蘿，卻為什么這樣可憐，總要乞求倚附和援助。在自責(zé)中，我感到羞傀,羞愧使我渾身燥熱;在自責(zé)中，我開始覺悟‘覺悟使我清醒鎮(zhèn)靜。我終于感到一座正在醞釀的火山就蘊(yùn)育在我心底，內(nèi)心的熔巖正在膨脹，催我奮發(fā)爆破，我感到了自己的巨力。這種力量是任何人都無法給予的。
我,也是一穎帶著光和熱的星體，一顆小小的太陽。當(dāng)我渴望別人的光和熱時，別人也一定在需求我的�，F(xiàn)在我自信：假如一個陌生的朋友.在因境的跋涉中握住了我的手，他黯然的目光中定會重新充溢希望，增添光彩：他定會感染上我的熱情，灌注了我的活力。因?yàn)�，我是一顆小小的太陽。
從一雙盛滿感激的晶瑩的明眸中，我看到了自己，看到了一顆小小的太陽：同時，我也領(lǐng)略到一個真理：每一個人—你，我，他都是光和熱的孕育者、都可以是一頦光彩奪目的小太陽。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇18
太陽啊，你到底是什么顏色的？你把掛在樹上的蘋果照成紅色的了、你把躺在地上的南瓜照成橙色的`了、你把吊在枝藤上的豆夾照成綠色的了……太陽啊，你用你身上的顏色給了世界，讓世界五彩繽紛。太陽啊，你身上哪一種顏色為主題？是黃色嗎？是藍(lán)色嗎？是綠色嗎？是橙色嗎？還是其它的顏色……
太陽啊，你到底是火辣的，還是冰冷的？我相信，月亮是你的弟弟。早上的時候你高高興興的出來上班，把大地照得大地紅紅火火，那時候人們是多么的溫暖。但是到了晚上，你降落了，你的弟弟出來了，那時候人們還不一樣冷嗎？
太陽啊，你到底住在何方？早上的時候你從東邊升起，晚上的時候又從西邊降落。你到底住在哪里？大海里嗎？山坡上嗎？坪壩里嗎？還是其它地方……
太陽啊，你的作用是什么？如果說你的作用是幫住花兒成長，那花是哪里的？還不是農(nóng)民伯伯種的，他們天天在你底下干活，難他們不會種暑嗎？如果再說你的作用是早上當(dāng)人們冷的時候，你可以把人們照的很溫暖，可到了晚上呢？你降落了，人們還不一樣冷？
太陽啊，請你把你的一切告訴我。我要把你的外表傳遞、把你的幸福傳遞、把你的工作傳遞、把你的作用傳遞、把你的歡樂傳遞、把你的光榮傳遞，還要把你的微笑傳遞。傳遞給母親、傳遞給父親、傳遞給親朋好友，讓他們知道你的一切。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇19
清晨，在遙遠(yuǎn)的天邊，“魚肚白”般的云朵突然射出了幾絲光明，“紅色的毛線”越來越多，似乎什么東西正急切地想要從云層里爆發(fā)。
似乎是被一陣風(fēng)吹出來的，又似乎是他自己猛然跳出來的，天上怎么出現(xiàn)了一個娃娃的紅臉蛋呢？他好像還在笑哩！
當(dāng)陽光觸及到了孩子們的臉頰，他們?nèi)嗳嘌�，迎接新一天的早晨�?/p>
“哈哈哈……”聽呀，是誰的笑聲那樣清脆？是誰的笑聲那樣爽朗？多像在太陽底下唱歌的小鳥，顯得那么活潑，那么可愛！
那是孩子們的笑聲。孩子們正在藍(lán)天底下玩耍，在白云底下打鬧，在紅太陽底下嬉戲……
頭頂?shù)募t太陽微笑著，跟在孩子們的頭頂——他喜歡孩子們，他喜歡跟在孩子們的頭頂，他喜歡看孩子們的笑臉！
玩累了，孩子們坐在大槐樹下，跟大樹打招呼，與太陽說秘密。
太陽射著老槐樹，老槐樹的影子投給孩子們一片陰涼。
休息過后，孩子們又開始游戲，男孩子在踢足球，女孩子在踢毽子，大家玩得不亦樂乎。
不知不覺，云層又來了，它們一點(diǎn)一點(diǎn)地蓋住了紅太陽，孩子們望著紅太陽，眼里盡是不舍。云層里又射出了一絲一絲的光明，顯然，紅太陽也舍不得孩子們，縷縷光線，像是紅太陽的手，在和孩子們揮手告別。
孩子們向天空揮了揮手，最后一縷光線……消失了……
孩子們的臉紅撲撲的，咦？紅太陽不是走了嗎，怎么又回來了？
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇20
我想，留住太陽。
留住了昨天的太陽，卻丟失了今天的太陽。我想用一條好柔軟好柔軟的絲帶，把太陽系住。絲帶的這頭是太陽的手，絲帶的那頭是我的手。這樣我就不會丟失了太陽。這樣我就能留住太陽。
可是，我要用什么來找到這條可以把我的心和太陽的心系住的絲帶？而且，太陽好燙，我怕絲帶會被燒斷。是啊，太陽的心好暖好暖，暖的讓我不想讓太陽落下，我想，留住太陽。我只是想留住太陽。這樣，我就能留下美好。這樣，我就能留下溫暖。我想建造一個美麗的花園，而我便是花園里一只渴望溫暖的小呆狗。花兒是需要溫暖的。小呆狗也需要溫暖。是不是小呆狗太笨，太傻了，是不是小呆狗太笨了，是不是不懂得珍惜的小呆狗就不能擁有太陽。為什么上帝總是這樣？只有讓人失去了，才懂得珍惜。是不是我太貪心了，是不是我懷念昨天的太陽，今天的太陽的就不理我了？一霎那，所有的美好離我而去。懷念昨天，懷念那個微笑，懷念用太陽的溫暖織成的圍巾。太陽，原諒我好嗎？原諒我想把你留下來的自欺欺人。我想太陽是不會讓花兒失去溫暖的。小呆狗在等你啊，誰來告訴我怎樣才能讓太陽回來？怎樣才能留下太陽？使勁把頭埋入那條圍巾里，努力努力尋找著什么只是想留住一絲哪怕只有一絲帶有太陽快樂微笑的氣息的微笑哪怕只有一絲我想留住太陽。
太陽，你可知道，我在等著你。那只失去溫度的小狗一直渴望著你的擁抱�？释�。你說一句：“哈哈，我原諒你了！"等待。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇21
2020年10月20日的早上，我乘著光速耐熱宇宙飛船去太陽上，探索太陽的秘密。
太陽，是由200億億噸氣體組成的大氣體球，太陽，就是燃燒這些氣體發(fā)出光和熱的。大約在50億年前，在銀河系里爆炸了一棵巨大的恒星，形成星際云。由于引力作用，星際云不斷收縮，質(zhì)量向一個中心集中，形成了別狀氣團(tuán)。氣團(tuán)的溫度和氣壓迅速上升，達(dá)到幾百萬度的時候，中心的球開始產(chǎn)生光和熱。成為了一顆成熟的恒星，稱為主序星。
太陽主要由氫氣和氦氣組成，有四分之三是氫氣。太陽的能量是由氫氣變?yōu)楹獾臒岷朔磻?yīng)釋放出來的。這種與氫氣爆炸產(chǎn)生的力量是巨大的，使太陽表面的溫度達(dá)到6000攝氏度。而太陽中心的溫度達(dá)到1500——2000萬攝氏度。這樣的溫度應(yīng)該有多高呀！
燃燒時的太陽，火焰高達(dá)1000多公里，太陽一秒鐘，消耗400萬噸氫，每秒鐘釋放的能量，相當(dāng)于同時爆炸910億顆100萬噸的氫彈的能量，這樣的能量，應(yīng)該有多大呀！
從地球上看入圓盤似的太陽，半徑卻有99點(diǎn)6萬千米。約是地球半徑的109倍。太陽從里到外依次分為核心區(qū)，輻射區(qū)，對流區(qū)，和表層。太陽的表層通常稱為太陽大氣，分為光球?qū)�、色球�(qū)雍腿彰釋尤龑�。平時，我們看到的太陽就是太陽的光球，耀眼的太陽光就是從那里發(fā)出來的。色球：在光球的外面，是太陽能夠大氣的中間層，這一層幾乎是透明的，每當(dāng)日全食的時候，才能看見暗紅色的氣層。
這就是太陽。
小學(xué)五年級描寫太陽的作文 篇22
在廣闊的太陽系里，有一個萬物根源—太陽，它好似一個熊熊燃燒的大火球，為整個太陽系提供源源不斷的熱量。隨著人類科技日益發(fā)展，越來越多人載火箭、人載飛船、空間站進(jìn)入太空。
在公元2038年，人類派出了第一支防高溫的人載飛船調(diào)查隊(duì)，隨后在這里發(fā)現(xiàn)了“太陽人”。10年間，越來越多的防高溫爆廢飛船在太空中游晃，迫于太空環(huán)境和人類的雙重壓力，太陽人首領(lǐng)做出了一個重要的決定，離開太陽系，前往銀河系。人類得知后拼命挽留，一場流浪太陽演出便拉開序幕！
太陽逃離后，人類便在太空附近建立了空間站，隨時跟蹤太陽，并和太陽取得了聯(lián)系。自從太陽走后，二十四歲的年輕電腦專家張超便努力和太陽人聯(lián)系，一次偶然的機(jī)會，張超聯(lián)系到了太陽人首領(lǐng)。“我，我想請求你返回原地，不要去銀河系。”張超鼓足勇氣對首領(lǐng)說�！笆裁矗俊笔最I(lǐng)勃然大怒。首領(lǐng)正要關(guān)閉信號時，只聽張超大喊：“太陽轉(zhuǎn)移會發(fā)生危險(xiǎn)！”首領(lǐng)的手停了下來，張超又喊：“我們已經(jīng)在盡力清理太空垃圾了，請?jiān)俳o我們一些時間，你們走了，我們就危險(xiǎn)了，求求你再給我們最后一次機(jī)會吧！”
聽完張超的話，首領(lǐng)表示愿意再給地球最后一個機(jī)會。
終于，在人類不斷努力下，太空垃圾大多被清除了，明媚的陽光灑滿了大地，正在運(yùn)動的張超燦爛地笑了！
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