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找回誠(chéng)信作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的找回誠(chéng)信作文，希望能夠幫助到大家。
找回誠(chéng)信作文1
那是一件我親身經(jīng)歷的事，它讓我懂得了誠(chéng)信的重要。
媽媽買回了一只漂亮的花瓶，她十分喜歡。一天，我在家里玩耍，不留神把花瓶打碎了，我十分著急，心想：媽媽回來知道了，一定會(huì)打我的。正在這時(shí)，“叮鈴鈴……”門鈴響了，媽媽叫道：“外面要下雨了，快開門！”我心里十分矛盾，如果開門，媽媽看見了，一定會(huì)問我；如果不開，又……我正在猶豫不決時(shí)，突然看見了旁邊的小貓，便打起了壞主意……我打開門，假裝哭著說：“媽媽，小貓亂蹦亂跳，把花瓶打碎了！”媽媽頓時(shí)火冒三丈，急忙拿起掃帚朝小貓身上狠狠地打去，疼得小貓四處躲藏，“喵喵喵”的聲音叫得很慘。媽媽一把抓住小貓往外拖，小貓用無辜的眼神望著我，似乎在說：“小主人，你不能冤枉我啊！你不誠(chéng)實(shí)！”我慚愧地低下了頭。媽媽毫不客氣地把小貓扔出了門外，“嘭”的.一聲關(guān)好了門，氣憤地說：“死貓，這么不乖，不要它了！”此時(shí)，我的心像被刀割一樣，有說不出的疼，畢竟小貓和我生活一年多了，平時(shí)我多喜歡它�。〕酝盹垥r(shí)，天上下起了傾盆大雨，還一直下個(gè)不停。我心里一直惦記著外面的小貓，終于忍不住了，便央求媽媽：“媽媽，求你讓小貓進(jìn)來吧，外面下著雨呢！”“不行，不行，是它打碎了花瓶，做錯(cuò)了事情是應(yīng)該受點(diǎn)懲罰的！你不用替它求情�！眿寢屢贿吙措娨暎贿呎f。
我聽見外面?zhèn)鱽硇∝堄米ψ幼ラT的聲音，那聲音凄慘又沉重，似乎在敲打我的心扉。我哭了起來，對(duì)媽媽說：“對(duì)不起，是我騙了你！花瓶是我打碎的，不關(guān)小貓的事，你要打就打我，讓小貓進(jìn)來吧！”媽媽聽了急忙打開門，抱起被打傷和淋濕的小貓，把它抱進(jìn)來，幫它沖洗干凈。我用懇求的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說：“媽媽，我不該騙人。我鼓起勇氣向你道歉，求你原諒！”媽媽撫摸著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你要知道一個(gè)人應(yīng)該有誠(chéng)信！誠(chéng)信比金錢更重要。一個(gè)花瓶換回了一個(gè)十分重要的做人道理，還是很值得的。”我抱著小貓，輕輕地說：“謝謝你讓我找回了誠(chéng)信！”
找回誠(chéng)信作文2
教室里怎么那么熱鬧了？原來科學(xué)老師在發(fā)科學(xué)雜志的贈(zèng)品。我的同桌小杰拿到了一個(gè)可以粘在墻上的“南瓜蜘蛛”，他連包裝都舍不得拆，想中午帶回家好好把玩。看他愛不釋手的'模樣，他的好朋友小樂因?yàn)闆]訂那份雜志只落了個(gè)眼羨的份。
下課后，小樂過來向小杰借“南瓜蜘蛛”：“這個(gè)先借我玩一下，中午我就還給你。”小杰見好朋友向他借，也只好忍痛割愛勉強(qiáng)答應(yīng)了，但他也實(shí)在想玩“南瓜蜘蛛”，就叮囑他：“中午一定要拿來喲！”小樂滿口答應(yīng)，拿起玩具樂呵呵地走了。
中午，小杰早早來到了學(xué)校，就是為了把“南瓜蜘蛛”給要回來。過了一會(huì)兒，小樂來了，他裝作若無其事地走到小杰的課桌前說：“南瓜蜘蛛原本我是想還給你的，可是出門太急，忘記了，明天一定帶來！”小杰礙于他是自己的好朋友，他想好朋友總不會(huì)騙自己吧，就對(duì)小樂千叮嚀萬囑咐：“明天可一定要把‘南瓜蜘蛛’帶來呀！”
第二天早上，小杰又早早就來到了學(xué)校，目的依然是拿回“南瓜蜘蛛”�？墒切返幕卮鹨廊蝗绻剩骸懊魈煲欢◣怼保〗芤矡o可奈何，只能讓小樂第二天再帶來。
半個(gè)學(xué)期過去了，小樂還是沒有把玩具還給小杰。天長(zhǎng)日久，小杰就把這件事給淡忘了。一個(gè)星期天，小樂邀請(qǐng)小杰去他家玩，在小樂的小房間里小杰看到了本該屬于自己的那個(gè)玩具――南瓜蜘蛛。小杰想起小樂一次次地推諉，一次次地失信，他一聲不響地拿上玩具就回家了。小樂的媽媽知道了事情的緣由，把小樂狠狠地批評(píng)了一頓，并且要求他星期一向小杰道歉。
星期一早上，小樂主動(dòng)來找小杰道歉，但是小杰怒氣未消，還是無法接受。他又懇請(qǐng)小杰的另一個(gè)好朋友――小章幫他說情，小章了解了事情的來龍去脈后也表示愛莫能助。可憐的小樂這幾天總是悶悶不樂，再也樂不起來了。小樂，你知道同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾桓銟妨藛幔恳驗(yàn)槟銇G失了“誠(chéng)信”兩個(gè)字，如果你把“誠(chéng)信”找回來，同學(xué)們依然會(huì)和你交朋友，你也一定會(huì)越來越快樂。
找回誠(chéng)信作文3
李老師是我所報(bào)的語(yǔ)文課外班的老師，以前我很害怕上語(yǔ)文課，但自從上了李老師的語(yǔ)文課后，我便找回了誠(chéng)信，并且喜歡上了語(yǔ)文課。
第一次去課外班上課，那天天空烏云密布，我拖著沉重的腳步向上課地點(diǎn)走去。由于我在學(xué)校上語(yǔ)文課時(shí)，經(jīng)常因?yàn)榛卮疱e(cuò)問題而站在那里，很是尷尬。因此語(yǔ)文課是我最害怕上的課。
我忐忑不安地進(jìn)了教室，看見一個(gè)胖胖的、笑瞇瞇的老師坐在椅子上�？粗业男姆畔铝艘话�，心想：這個(gè)老師看起來挺和氣的，她的課應(yīng)該好上吧！我抱著這樣的.心態(tài)坐在椅子上�！岸×懔恪鄙险n鈴響了，我呆呆地望著老師，慢慢地翻開講義的第一頁(yè)，一看，還好，是閱讀，我可以輕輕松松地在紙上寫了。沒想到，老師卻要求同學(xué)們站起來說出答案。老師提了第一個(gè)問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說出了心里早已想好的答案。出乎意料，我居然答對(duì)了，這下，我有了些信心。老師一連問了好幾個(gè)問題，我都答對(duì)了。“嘻嘻，我還不錯(cuò)！”我心里非常得意。老師拍了拍我的肩膀，說：“答案基本上是正確的，如果能再準(zhǔn)確一些就更好了，繼續(xù)努力！”這時(shí)，我望了望窗外，烏云已經(jīng)被吹散了，太陽(yáng)笑呵呵地露出了臉。就這樣，緊張的第一節(jié)課很快結(jié)束了。
通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，在李老師的啟發(fā)與鼓勵(lì)下，我學(xué)到了很多，收獲了很多，最重要的是我找回了誠(chéng)信。在學(xué)校的語(yǔ)文課上，大膽地舉手，積極地發(fā)言，答題的正確率提高了許多，還得到了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
我想起學(xué)過的一篇課文《唯一的聽眾》，內(nèi)容講的是老教授無私地幫助、鼓勵(lì)年輕人，使年輕人取得了成功。我覺得李老師就像那位老教授一樣，在她的啟發(fā)與鼓勵(lì)下，我由害怕上語(yǔ)文課到喜歡上了語(yǔ)文課，并能在課堂上積極地發(fā)言，誠(chéng)信地走進(jìn)魅力無窮的語(yǔ)文天地。
我為自己找回了誠(chéng)信而高興！
找回誠(chéng)信作文4
打開記憶的大門，有些事情會(huì)隨著記憶變得模糊，有些事情則會(huì)日益清晰，令人難忘。
那天，風(fēng)和日麗，我高高興興地來到晗晗家，晗晗熱情地招待了我，我們一起搭積木，玩布娃娃，捉迷藏，玩累了，便在客廳休息。這時(shí)，一本書引起了我的注意，我定睛一看，一本厚厚的、嶄新的、散發(fā)著墨香的《駱駝祥子》躺在書柜上，我早就聽聞了這本書，上次，跟媽媽去書店買還沒買到了。不如，我趁機(jī)把書偷偷帶回去吧！這真是一個(gè)好主意。
趁著晗晗不注意，我把書塞進(jìn)了衣服里，慌忙地說：“晗晗，我餓了，該回家了�！备鎰e了晗晗，我飛快地跑回了家。
回到家，我急忙打開書，津津有味地看了起來，看著看著，我有些不安，那份竊喜煙消云散了。要是媽媽問起書的來歷，我怎么解釋？要是晗晗發(fā)現(xiàn)書不見了，在家翻箱倒柜尋找該怎么辦？想到這兒，我心虛，恐懼！我感覺周圍的事物似乎都在看著我。
第二天早上，媽媽說晗晗打電話找我，我頓時(shí)渾身冒汗，顫抖地拿起手機(jī)，“炫姿，你昨天來玩時(shí)，看到了《駱駝祥子》那本書嗎？”我支支吾吾地說：“沒…沒…沒看到啊！”然后慌亂地掛了電話。
媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常，看了看我手中的《駱駝祥子》，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，仿佛要從我的眼神里讀出答案�？磱寢屵@架勢(shì)，我想紙是包不住火的，我便一五一十地把事情的經(jīng)過交代清楚了。媽媽聽后，斥責(zé)道：“小時(shí)候?qū)W著偷東西，長(zhǎng)大了指不定偷錢了，去，把書還給晗晗，找回你丟失的東西�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，可我并不明白自己究竟丟失了什么。
我把書還給了晗晗，她的媽媽面帶微笑，和藹地說：“誠(chéng)實(shí)的孩子就是好孩子�！表暱蹋业哪�?biāo)⒌匾幌录t了，我終于明白我丟失的'是什么了。
走在回家的路上，我的心里沉甸甸的，誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)該具有的美德，我不小心弄丟了，幸虧媽媽讓我找了回來，以后我一定要誠(chéng)信做人。
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