- 相關(guān)推薦
實用的敘事作文600字集合六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的敘事作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事作文600字 篇1
初三即將來臨，打開了記憶的寶箱，充實而無憂無慮的初中生活像電影一樣回放，卻卸不下肩上那種無形的壓力，原本無知調(diào)皮的小子心里也蕩起了秋千。
那天的開學典禮，在那個伴隨了我們兩年的操場上，短短的兩小時，讓我經(jīng)歷了一場思想與心靈的洗禮。領(lǐng)導的殷殷厚望，同學的獲獎感言，家長的聲聲祝福，時不時地在操場上空響起。看著這么多優(yōu)秀的同學，連站在操場上的幾棵大樹都高興地笑彎了腰；天空中，一只只閑游的鳥兒，都拉著手兒前來祝賀。但此時，從因一步之遙而被獎學金拒之門外的同學眼中，我也看出了一種立志與不服的'殺傷力，誰能否定，他們在最后關(guān)頭會成為黑馬殺出重圍？
一個個獎學金獲得者，一個個校園之星，如璀璨群星。看著如此多的精英和手中區(qū)區(qū)的三等獎，心中油然升起一股莫名的恐慌。望古時曹沖十二三歲便聰穎過人，稱象一事家喻戶曉，看古時諸葛孔明四五歲便機敏不止，每日隨父母耕讀于田中，見古時周瑜十五六便成大業(yè)，作將軍，名揚四海正所謂少年當有成，想我們十四五歲正當年少，在這初三當口，豈能被緊張狀況折磨得夠嗆！我們不應把初三當成一個令人消瘦的魔鬼，若是聞風喪膽豈不是更敗得狼狽不堪。其實初三就像一座決定生死的浮橋，既可渡你至成功彼岸，亦可把你阻在成功之外，我們不可就此倒下，若是在此關(guān)鍵的一步倒下，豈不落個全盤皆輸?shù)南聢觯?/p>
長輩們說：十年努力，看一步。既然初三已經(jīng)開始，就應好好地想辦法應對，以一種輕松的心情去看待，以一種拼搏的態(tài)度去對待。若能在初三拿著優(yōu)秀高中的錄取書離開，那才是對為照顧我們而嘔心瀝血的父母的最好解釋，老師也會因勞而有獲備感欣慰。
如今的九月是硝煙四起，我們要做的，惟有沖鋒陷陣，而努力是最后的一顆子彈。
敘事作文600字 篇2
今天早上，天空下起了密密的小雨，我的心情也沉重起來。唉，孜孜（劉俞孜），希望你不要傷心。
中午第四節(jié)課，綜合老師在饒有興趣地把知識向我們傳授�？芍虚g卻有一個小插曲：當綜合老師打趣地給我們講一年級三班的小男孩的故事時，老師立刻把問題扯到了營養(yǎng)方面。老師風趣地說：那個小男孩一中午能吃五個火燒。
我把眼光轉(zhuǎn)向了金澤宇，并關(guān)切地問他能吃幾個火燒，金澤宇笑了笑，說：我自己才只能吃兩個火燒呢。他說這句話的時候，看樣子是對孜孜說的，但實際上是我，對，是我�？衫蠋焻s以為是劉俞孜在和金澤宇說話，所以批評了孜孜。我望著一臉無辜的孜孜，她可一直是在認真聽課的呀，而我，卻并沒有老師想象得那么完美。
這個小插曲的風波幾乎就這樣平息了，可這節(jié)課，我?guī)缀跏裁匆矝]有聽進去，腦袋里面裝的全是后悔，我不由心想：我寧可讓老師批評我，我也不想讓別人替我來承擔錯誤。唉，要是世界上有賣后悔藥的，我一定買一大瓶，以后再也不說那一句無聊的話了，可孜孜，她會怎么想呢？
經(jīng)過了大約30分鐘的思想斗爭，我?guī)缀鹾芟爰m正老師說的話了，剛剛說話的`并不是劉俞孜，而是我�？赡锹晫Σ黄饏s遲遲說不出口，正要說出口的話，卻被我咽到了肚子里。
叮鈴鈴。
刺耳的鈴聲響起了，我實在不知道怎么對孜孜解釋，于是，措手不及的我只好用外表的平淡來掩飾內(nèi)心的后悔。我實在很想向孜孜道歉的，可我并沒有。就連最放松的周末，我也顯得悶悶不樂，這件事像毒蛇一般纏繞在我的心上。
有了這件事，我?guī)缀鯐r刻心神不寧。哦，我的好朋友孜孜，請你原諒我這種行為，我希望我們能友誼長存！
敘事作文600字 篇3
往事是腦海中閃過的夢，一醒來才發(fā)現(xiàn)好幾年過去了；你說童年時空蒙的天空，怎么忘都太遠；我說往事是揮別的雙手，擦干含笑的兩行淚珠，如錯覺般，但又不能忘懷。
從小都是外婆照顧我，爸爸媽媽很少照顧我、關(guān)心我。因此我和外婆有很好的感情。
下午，幼兒園的老師把小朋友交到家長手中，與家長交流了一番。我左顧右盼，誰也不看、也不關(guān)心，只找外婆。我伸長了脖子瞪大眼睛盼望著外婆。不一會汗珠從頭發(fā)里一顆一顆冒出、流下，幼兒園里的小朋友斷斷續(xù)續(xù)離開了……我越來越焦急！“唔，外婆為什么還不來？！”我已是要“火山爆發(fā)”了，轉(zhuǎn)身沖出教室，一位老師跟了過來，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，很快我跑到大門前不，不會的外婆會來的！淚水隨著憂傷流了下來如同斷線的雨絲……
老師輕輕拍了我的頭說:“乖乖呀，為什么哭？能告訴老師嗎？”那聲音好溫柔！我好像找到救星支吾著說：“老、老師外婆不要我了說完我用雙手擦了臉上的淚，然而沒有干，又濕了。老師伸出手，拉著我如球般的小手走回教室，她臉上也很著急，但不擔憂時不時是撫摸著我的頭。一分一秒過去了8:30媽媽還沒來到教室但心急如焚的大喊：“欣兒、欣兒！”是媽媽的'心聲，到教室時媽媽已是上氣不接下氣，滿頭大汗。一看見我立馬跑過來抱住我。她眼睛發(fā)紅了。一路上媽媽嗚咽著，但和我一言不發(fā)，我們沒有回家，而是去了六醫(yī)院，還是住院部��！什么？！外婆……我用盡搖頭不敢相信。但一切不是我說了算，外婆還是在病床上了。鼻子照著呼吸器，困難的呼吸著�！昂⒆樱馄旁诮幽銜r走得太快，把你看不見她傷心，所以走得很快，可是……被車子撞了。”媽媽忍著悲痛在我耳邊喃喃道。“外婆…”我也失聲痛哭。外婆嘴里還念叨著：“來晚了、來晚了”我聽得一塌糊涂�！澳鷦e傷心，我很好，別擔心了…我會天天看你的！”我和媽媽哭聲不斷。
外婆，我感謝您……您為了我還受傷！我永遠忘不了，你對我的愛！我愛你�。�
敘事作文600字 篇4
如雷鼓動的聲響在臺下噪動著，肯定了我這一段時間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切――包括我的心。
“今年冬天有一場鋼琴比賽，有沒有興趣參加呢？”老師突如其來的一問，使我整個瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看。”換了老師之后，這是我的第一個比賽機會，會如此不確切的回應，都是因為從前的屢戰(zhàn)屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結(jié)的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。
一連串的訓練和學校課業(yè)包夾著我，曾多次差點壓得我喘不過氣，但每每這樣，我就會停下來調(diào)整自己的心態(tài)，然后繼續(xù)用平心和靜氣趕路。這段時間，家里只要有琴聲，一定就是女作曲家夏門娜德的秋天，這首曲子有著一股和緩的力量，隨著旋律的帶動，彷彿能看見：在鄉(xiāng)間小屋旁的搖椅上坐著年邁的`老太太，旁邊坐著一位梳著辮子的小女孩祖孫二人看著秋天的景色，老太太訴說著自己在年華時期的戀愛情節(jié)，小女孩托著下巴聆聽得出神。
反覆的練習、想像，使我在臺上的表現(xiàn)更佳出色，當掌聲貫入耳中，以往的一切挫敗全被拋諸腦后，上臺時的緊張，和下臺時的從容形成了強烈的對比，腦海浮現(xiàn)的是：老太太和藹的對我笑，小女孩滿足的對我笑，如同是謝謝我用音樂將故事說得如此淋漓盡致，多么的令人滿意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉(zhuǎn)，模糊了我的視線，是感動、雀躍、興奮……，交雜在我的心中，當成績出爐，第一名的頭銜掛在身上時更是百感交集，以前的屢戰(zhàn)屢敗如今成了不管屢勝或?qū)覕�，還是要屢戰(zhàn)。
如雷顫動的聲響在臺下鬧動著，認同了我這一段時光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。
敘事作文600字 篇5
國慶長假，我們?nèi)乙黄鹩斡[了湖北保康的五道峽。
汽車在初升的陽光照耀下出發(fā)，穿過綠色的田野，路過美麗的村莊，駛過連綿的山巒，約兩小時后，看見一個藍色的牌坊，寫著“五道峽風景區(qū)歡迎您”。
下車后，我從景區(qū)門前的簡介上得知，五道峽全長7。5千米，山峰高聳，溪水長流，溶洞密布，瀑布飛瀉，有探玉洞、神女瀑、不老泉等一百多個景點。據(jù)說，這里是卞和發(fā)現(xiàn)和氏璧的地方。
剛到峽口，便見前方石壁上刻著“五道峽”三個醒目的紅色大字。一座木橋飛架兩岸，橋下流水飛濺，轟然作響，好像是歡迎客人的陣陣掌聲。
穿過木橋，沿著石階下去是探玉洞。剛進洞，伸手不見五指。走不多遠，眼前突現(xiàn)一絲亮光，越走越亮。只見米黃的洞頂上叮咚叮咚地滴著水珠，千姿百態(tài)的石鐘乳，高低錯落的石筍、石柱，在閃爍不停的霓虹燈下，好像春天的百花園。
欣賞完溶洞的`美景，我們在山谷間穿行。奔流不停的溪水，一會兒在谷底嘩嘩流淌，一會兒在低洼處匯聚成潭。溪流和深潭倒映著青山綠樹，嬉戲著小魚小蝦，顯得格外迷人。拐過一個彎，忽見一掛瀑布從直插云霄的懸崖上飛落下來，跌進河谷，激起朵朵雪白的浪花，發(fā)出陣陣雷鳴般的轟響，大有“疑似銀河落九天”的味道。導游說，這就是神女瀑。
來到不老泉時，泉邊圍滿了游客，都在爭著接水喝。聽說，喝了不老泉的水可以長生不老，我忙灌了大半瓶水，高興地和爸爸媽媽一起分享……
五道峽的美麗風光和神奇?zhèn)髡f，把我們迷住了，直到太陽下山了，我們才戀戀不舍地回家。
敘事作文600字 篇6
敘述是文章的表達方式之一。敘述在表達上首先要做到要把寫的人和事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述一件事會有很多種手法，但是最常用的大體只有兩種：順敘和倒敘。
按照順敘的寫法一般是把人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展順序進行一個排序來敘述。讀者在讀這樣的順敘的文章時便會輕而易舉的把握住事情發(fā)展的來龍去脈。H版教材六年級第二學期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”不管是在一天中早上也好晚上也罷，都會在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，這樣的聲音一年四季皆是如此，從未斷過。春去秋來、冬白夏綠，小姑娘的琴聲從未斷過。這篇文章利用時間這個線把所有的.事都串了起來，從而說明彈琴姑娘練琴時的執(zhí)著與堅持，同時融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時，要注意用好表示時間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點，吸引讀者，增強藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時間上來說，先寫現(xiàn)在，再寫過去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡，才不會給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來。
總之，敘述方式的選用，要從表達內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會適得其反。
【敘事作文600字】相關(guān)文章：
敘事的作文[經(jīng)典]11-17
(精選)敘事的作文11-20
敘事作文(經(jīng)典)10-10
【精選】敘事的作文11-07
敘事作文（經(jīng)典）11-22
敘事作文【精選】08-03
(經(jīng)典)敘事的作文08-28
敘事的作文(經(jīng)典)07-22
敘事作文(精選)12-03
敘事的作文【經(jīng)典】12-04