【推薦】讀書作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的讀書作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書作文 篇1
“讀書會(huì)使你生活輕松，它會(huì)友愛地來(lái)幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想，情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它們以熱愛世界，熱愛人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈�！边@是蘇聯(lián)作家——高爾基說(shuō)過(guò)的一句話。我從高爾基的這句話中體會(huì)到，讀書是一種樂(lè)趣，它能讓我們的生活變得輕松起來(lái)，讓我們了解許多的知識(shí)，更讓我體會(huì)到精讀一本書，深深地挖掘下去，就能尋求根源，探索其中最深的奧妙。
我非常喜歡讀書，它讓我享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。讀數(shù)學(xué)書，提高了我的邏輯判斷能力；讀英語(yǔ)書，讓我便于和外國(guó)人進(jìn)行交流；讀美術(shù)書，增加了我的藝術(shù)細(xì)胞；讀文學(xué)書，讓我懂得了做人的道理，讀科普書，讓我了解到大自然中的奧妙……
我覺得有些同學(xué)讀書，只是應(yīng)付式對(duì)待家長(zhǎng)，而沒有認(rèn)真的去讀懂其中的意思。我覺得這樣就沒意思。如果真是這樣，那還不如不讀，因?yàn)樗麄儧]有把讀書當(dāng)作一回事，沒有認(rèn)真地，用心地去讀，只是忽略的對(duì)待。其實(shí)我覺得書就好像是我的一位益友，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，它總能熱心地幫助我，給我一個(gè)滿意的答案。有時(shí)候，我又覺得它更是我的生活伴侶、導(dǎo)師和忠告者。書不僅可以教會(huì)我們做人、做事，還可以教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí)。這樣我們就可以懂得更多的人生道理和更多知識(shí)。
理想的書籍是智慧的鑰匙，我要永遠(yuǎn)感謝那位給予我知識(shí)和人生道理的朋友——書籍。
讀書作文 篇2
三國(guó)時(shí)期東吳大將呂蒙頗有軍事才能，但他自恃過(guò)高，從不將文人放在眼里，自己也對(duì)讀書毫無(wú)興趣。后來(lái)經(jīng)孫權(quán)幾次勸說(shuō)，終于開始發(fā)奮讀書。從此通古曉今，就連魯肅也不禁嘆“士別三日即刮目相看”，讀書更讓他學(xué)會(huì)分析情勢(shì)，對(duì)他軍事才能的施展起了不可磨滅的作用，因而深為孫權(quán)所器重，成了東吳顯赫的名將。
《傷仲永》的故事大家一定不陌生，仲永幼時(shí)天資聰穎，才能出眾，但后來(lái)不屑讀書，才能日下，最終毫無(wú)作為。
呂蒙因?yàn)樽x書而終成名將，仲永因?yàn)椴蛔x書而“泯然眾人”，因此，我們可以說(shuō)，讀書改變命運(yùn)。
也許有人會(huì)說(shuō)，有的人讀破萬(wàn)卷，小康而已，而有的人是隨手翻翻，便成巨富。怎么越讀書，境遇反而越不好呢？
其實(shí)，讀書只是我們改變命運(yùn)的途徑，它并不能決定命運(yùn)。古人讀書，以求“修身養(yǎng)性”，以求“下筆如有神”�？v觀古今，有功業(yè)有成就，名留青史的偉人，有幾個(gè)不是縱橫捭闔于書海中呢？試問(wèn)，沒有讀過(guò)書，不明事理又怎能做一番大業(yè)呢？
海倫·凱勒雙眼失明，她的世界從此沒有色彩，但她堅(jiān)持讀書，學(xué)習(xí)知識(shí)，精通幾國(guó)語(yǔ)言，還寫了《假如給我三天光明》的著作，她是靠讀書來(lái)改變黑暗，改變自己的境遇的，可以說(shuō)是讀書成就了她。
這樣的例子不勝枚舉，像史鐵生等生活原本殘缺的人們，他們都是依靠讀書，掌握技能，用知識(shí)武裝自己，從而改變了自己的命運(yùn)。
所以，我們必須正確看待讀書與命運(yùn)之間的關(guān)系。讀書能給我們知識(shí)，給我們技能，讓我們明事理，會(huì)做人，它在我們對(duì)事情難以斷決時(shí)給我們依據(jù)，因此讀書使我們改變自我，從而改變命運(yùn)。
現(xiàn)在我們正處在要認(rèn)真學(xué)習(xí)的階段，讀書就成為我們必不可少的職責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，掌握各種各樣的技能，才能保證我們能更好的創(chuàng)造自己的未來(lái)。
21世紀(jì)需要廣泛涉獵，博覽群書的人才，因此，我們現(xiàn)在必須做好自己該做的事，用知識(shí)武裝自己，這樣才能真正成為21世紀(jì)需要的人才。
讀書不能決定命運(yùn)，但卻可以改變命運(yùn)。讀書對(duì)不論哪個(gè)時(shí)期的人們來(lái)說(shuō)都非常的重要。因此，我們要會(huì)讀書，讀好書，讓讀書幫我們成為一個(gè)有責(zé)任心，有信心，有能力，明事理的社會(huì)需要的人，讓讀書幫我們創(chuàng)造自己的美好的未來(lái)，讓讀書為我們的命運(yùn)添上精彩的.一筆。
讀書作文 篇3
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書。
講桌上我那玻璃茶杯里的熱氣裊裊娜娜，水中那朵朵白菊全都展開了好看的花瓣，圓潤(rùn)而有光澤。熱水是剛才前那個(gè)叫的女孩幫我續(xù)上的，此刻她正端坐在自己的位置上急急地趕著手頭的作業(yè)，那攤開的《窗邊的小豆豆》已被壓在了手肘底下。
，貌不出眾。開學(xué)初，她那一頭怪異的頭發(fā)因不會(huì)打理，整天地蓬亂著顯得很扎眼。也許是學(xué)習(xí)的底子比較薄，缺乏自信，上她不怎么開口發(fā)言，作業(yè)拖拖拉拉。周末返校，有時(shí)還會(huì)說(shuō)作業(yè)給掉在家里了，一看她說(shuō)這話臉被憋得通紅，眼睛不敢正視老師的可憐勁，就知道她在撒著并不高明的謊言。我多半不去揭穿，多半是為了她那憋得通紅的臉，然后讓她慢慢地補(bǔ)起，然后就見她余很少與同學(xué)在一塊兒游戲，只孤單地坐在自己的位置上苦思冥想地托著腮幫兒，然后就聽其他學(xué)科老師也會(huì)對(duì)她有微詞，有抱怨，心里也就不怎么地喜歡于她。有一次，外校一老師要借我們班上節(jié)公開，我戲言大家好好表現(xiàn)，我會(huì)對(duì)積極發(fā)言的人加。那節(jié)她竟然也舉起了手，老師竟然也就叫到了她，于是我也就聽到了她嗑嗑巴巴的發(fā)言，這讓我心里升起些許的慰藉。事后，一批學(xué)生喜滋滋地被加了紅紅的，她也在其中，于是她的眼睛亮了好多天。以后的日子里便能在堂里見她舉手想發(fā)表見解的自信模樣。在學(xué)生圍攏于我身邊的時(shí)候，便見她也會(huì)笑模樣地和我說(shuō)說(shuō)話�，F(xiàn)在對(duì)她，我也不再用那把丈量其他孩子的尺子，只是希望她的學(xué)習(xí)成績(jī)能慢慢地一點(diǎn)一滴地進(jìn)步罷了。
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書。
嬌，除了體形嬌小如她的名字，嗓門很大，好多男孩都見她發(fā)怵。此刻她手中捧著的是一輯《智慧背囊》，也許她遇見了令自己心儀的妙詞佳句，只見她放下書，找筆，在本本上摘抄起。明天的班會(huì)由她主持我很放心。身為班長(zhǎng)的她處事干練、潑辣。想那每天晚自習(xí)起始時(shí)的讀書演講活動(dòng)，她給搗鼓得井然有序，儼然一副小老師的架勢(shì)。望著她伏身疾書的樣，笑意漾在了我的嘴邊。
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書。
鋒，他的位置在最后，最角落里。我知道他此刻讀的是黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》。他雖為男孩，雖為副班長(zhǎng)，雖勤學(xué)善思，成績(jī)優(yōu)異，往往令同學(xué)羨慕，卻難見他血性方剛時(shí)。班級(jí)里的事他很少過(guò)問(wèn)，間很少見他與同學(xué)親熱地游戲。他總是很孤單地坐在位置上看書，一本又一本。那次同桌與人打鬧將前面一個(gè)男孩的頭撞破，我問(wèn)鋒誰(shuí)該負(fù)主要責(zé)任。他支吾了半天說(shuō)自己沒看見有人打架。我知道作為好好先生的他不想得罪同學(xué)。雖然在此之前我和他溝通個(gè)好幾次，希望他能履行自己副班長(zhǎng)的職責(zé)，做同學(xué)真正意義上的領(lǐng)頭雁，但收效甚微。我知道心思敏感的他很難一下子轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，我不想乘機(jī)當(dāng)眾擄了他的職務(wù)，讓他難堪。見他手中有本《我要做個(gè)好孩子》的書，便隨即給了他幾個(gè)思考題：金玲要怎樣做才算是好孩子？你心目中的好孩子標(biāo)準(zhǔn)是什么？現(xiàn)在的他正眉頭緊鎖，若有所思地認(rèn)真讀著手里的書。我好希望鋒能真正成為一個(gè)人人喜歡的好孩子。
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書。
亮，今天破例地將作業(yè)都完成，可以捧著書美美地讀了，可真難為他了。他最搶人眼的是他龐大的身軀。小小的年紀(jì)竟然有八十公斤重，當(dāng)時(shí)體檢時(shí)，磅稱上跳動(dòng)的數(shù)字著實(shí)嚇了我一大跳。拍著他那肉塔樣的肩頭笑問(wèn)他怎么可以長(zhǎng)成這樣？他嘿嘿一笑，眼睛瞇成一條細(xì)線：“我都減了十幾斤了�！逼綍r(shí)教室了的純凈水他給承包了。盡管每回他扛著那笨重的水桶爬過(guò)樓層到教室已喘得不行，但他樂(lè)此不疲。那次年級(jí)組拔河比賽，他作為重量級(jí)的人物出場(chǎng)，我們班的同學(xué)把希望都?jí)涸谒纳砩��？砂魏赢吘故羌w力量和智慧的較量。他一個(gè)人沒有力挽狂瀾的高人技藝，最后失利。下場(chǎng)時(shí)，他哭得跟個(gè)淚人似的，我趕緊安慰：勝敗乃兵家常事，盡力了就行。此刻的他眼睛又瞇成了一條線，我猜他肯定讀到了讓自己發(fā)笑的語(yǔ)段了。
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書。
航，坐在第一小組的最后，由于走讀生的離開，那一小組顯得空蕩蕩的。好動(dòng)的他桌子像鋪了貨攤。此刻沒人與他交流，也許是窗外夜色凝重，窗戶玻璃反倒成了鏡子。他正就著那窗子抹抹臉，整整額前的劉海。其實(shí)他長(zhǎng)相挺俊，虎頭虎腦。尤其那雙眼睛似乎還透著幾分靈氣�？删褪沁@么個(gè)主，天天都有人打的小報(bào)告。什么往樓下扔紙飛機(jī)；什么讓走讀生給帶《虹貓藍(lán)兔七俠傳》的小卡片逗同學(xué)跟自己玩；什么把火腿腸放在袖管里，讀書時(shí)托住腮幫偷偷地吃；什么與人打鬧把人頭給撞破了……那上報(bào)的奏能像港臺(tái)的肥皂劇樣長(zhǎng)又長(zhǎng)，他會(huì)站在老師面前對(duì)著如的鐵證開始抹眼淚，嘴里“沒有，沒有”的嘮叨著，一副非�？蓱z的小模樣，讓鐵石般心腸的人也能惻隱。然而一轉(zhuǎn)身，錯(cuò)誤的苗苗又會(huì)在他身上茁壯成長(zhǎng)。航也許感覺到我在看他，眨巴眨巴眼睛，拍打拍打衣袖，開始捧起了書……航呀航，你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？我搖了搖頭，輕嘆一口氣。
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書。
虹，堂上那雙清澈透明的眼睛總是忽閃著求知的渴望，讓你有絲毫不敢懈怠工作之感。她懂事、乖巧、善解人意。一次我因晚上睡覺落了枕，脖子僵硬得很，以至于會(huì)情不自禁地用手去拍打拍打。下了，她悄悄對(duì)我說(shuō)：“老師是不是脖子不舒服？我?guī)湍闳嗳喟��！比彳浀男∈衷谖翌i項(xiàng)處輕輕地揉捏，那種酥軟的感覺至今還能很真實(shí)地回味起。這時(shí)的虹鼻梁上正架著一副眼鏡兒，捧著《寶葫蘆的秘密》在靜靜地讀，那模樣真可人。
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書。
我端起茶杯，輕輕地抿上一口，菊花的清香淡淡地繞過(guò)舌尖很溫和地滑入喉嚨，于是全身也便涌起一股莫名的舒暢。學(xué)生在靜靜的品讀他們手中的書籍，我在品讀“學(xué)生”這部書籍。以前讀過(guò)，以后還將讀下去。這是我的一種幸福！我將把這種讀書作為一種習(xí)慣，靜靜地讀，細(xì)細(xì)地品，慢慢地回味……
讀書作文 篇4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
書是什么？書是太陽(yáng)，帶給我們溫暖和光芒。書是什么？書是珍寶，有了書我們可能會(huì)比比爾·蓋茨還要富有。書是什么？書是小船，載著我們?cè)竭^(guò)無(wú)知這條河。書是什么？書是鑰匙，可以打開知識(shí)的寶藏……
讀書使人聰明，讀書使人快樂(lè)，讀書使人奮發(fā)。我們應(yīng)該多讀書，讀好書，做一個(gè)書香少年。
書又是什么味道呢？
書是甜的。每當(dāng)看完一本書，總是感覺自己又充實(shí)了一些，心里像吃了蜜一樣。
書是咸的。每次當(dāng)有一本好書在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎？
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！鳖佌媲湟苍f(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！彼�，讀書要趁早，現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
書可真是個(gè)好寶貝！
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