實用的《變化》的作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《變化》的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《變化》的作文 篇1
天上的朵朵白云，變化可多了！
早晨，天上的白云在慢慢地移動，好像是一個大巨人在移動一張大白紙一樣。（真會想�。�
到了上午，如果是晴天，白云很少，淺淺的，薄薄的。這些白云有時像一只小貓，它們跑著跑著，突然一下，就不見了；有時像楓葉一樣，飄來飄去，好看得很!
中午，太陽很大，所以，中午的云朵像金色的獅子在發(fā)脾氣。
下午，火燒云來了，我的眼睛一直看著云。忽然，來了一只栩栩如生的大狗。那條大狗十分兇猛，在前面跑，后邊似乎還跟著幾條小狗。跑著跑著大狗不見了，小狗也不見了……
時間過得飛快，晚上，所有東西都沒有了，明天，我還要看白云。天空像一本巨人的童話書，每一片云朵就是里面豐富的故事，精彩的內(nèi)容!
《變化》的作文 篇2
說起這幾年，西安最大的變化莫過于城市的形象。曾經(jīng)，在很多外地人的眼中，西安更像一座大規(guī)模的縣城，灰頭土臉；但短短幾年，西安就洗去了滿臉的塵埃，展露出千年古都的神韻和現(xiàn)代大都市的風采，為美麗的城市帶來了活力……我們的家鄉(xiāng)每天都發(fā)生著日新月異的變化。
如今的西安，城墻、城河、環(huán)城公園、順城巷構(gòu)成了西安獨一無二的景觀。到城墻上轉(zhuǎn)個圈，而在城墻之上看西安，每個角度都能感受到不同的風韻。以往羨慕北京、上海、廣州等沿海發(fā)達的大城市有地鐵，現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)西安也在修地鐵。大雁塔周圍的音樂噴泉、大唐芙蓉園的雍容氣象、西安海洋館的藍色風情、曲江遺址公園的大唐遺風、？灞生態(tài)區(qū)的碧水藍天，都在反映西安國際化、人文化、生態(tài)化上，創(chuàng)新前行，一幕幕有聲有色、壯觀輝煌的活劇，在這個古老而年輕的城市上演。我們的城市和鄉(xiāng)村，我們的生活和工作，也在一天天發(fā)生變化，變得更加理想和美好……
是的，我們的生活天天新變化！我相信這一天馬上會到來。過去事不可能想到的，現(xiàn)在都成為了實實在在的！
《變化》的作文 篇3
用父親的話來說：我就是一個做事經(jīng)常半途而廢的孩子。這是他數(shù)次見到我做事一遇到困難就跑之后得出的結(jié)論。向來不服輸?shù)奈�，一聽到這主動要求去學書法——這可是最需要毅力來堅持的。
初次學習，老師先讓我們練習拿筆。每次拿筆，我要么就是食指和中指搭錯地方，要么拿成鋼筆的樣子，要么就是拿得太緊……各種錯誤都有�？傋尷蠋煔獾模灰环鸪龅�，二佛升天實在忍不住說：“真是太笨了。”我真是恨不得地上馬上有個縫讓我磚進去。想想還是放棄吧。可一想到回家，想到爸爸的話我還是堅持了下來。
經(jīng)過一兩個月的勤加練習我總算把筆給拿好了�？晌业拿∮植粩喑霈F(xiàn)。這不你看；我寫的字個個東倒西歪都是有力無氣的樣子站不直。更氣人的是控制不好筆老是散墨。哎！學書法好難！我又打起了退堂鼓。這時老師好像看穿了我的心思。他走到我面前，拿起我的字看了看說在；“有進步，真不錯。進步還挺快的。”在老師的鼓舞下我又堅持了下來。再過一兩個月我又開始堅持不住了。寫字寫得我手腳都麻了。而且字很不好看。我十分著急，很想放棄。
有一天爸爸的一個朋友陳叔叔來我家做客。他走過來看我練字說：“練字不僅要記住字形，還要記住每個字的特點。一筆一劃都要記住�！彼崞鸸P寫了個“永”字給我看。他說：“你看這個字的點，橫，豎，勾……”t他還說“寫字可以審美�？梢蕴岣咭粋�人的情操，鍛煉一個人的毅力……”在他的幫助下我又堅持了下來。
從此我每天堅持練字半個小時。
當我把作業(yè)交到老師手上。老師看了后一臉驚愕，難以置信地說：“這是你寫的�！薄爱斎�。”經(jīng)過老師的教導，陳叔叔的指點，我的勤加練習我的字終于敢在他人面前擺放了。
現(xiàn)在我已經(jīng)可以寫出一手好字。這也教會了我“永別放棄”我很高興：我再也不是一個能隨便放棄的小孩了！
《變化》的作文 篇4
成長路上，猶如布滿繁星的夜空。每一顆星兒都有一個故事，我只摘下其中三顆，放進我的瓶子。這三顆星，分別講述了父母的親情，老師的期望，同學的友情。
媽媽，一杯牛奶
每天早晨，當我睜開朦朧的睡眼，打著哈欠時，媽媽便早就起床了。她總是對我說：“早晨喝一杯牛奶，可以補充很多鈣哦�！彼裕焯旖o我熱一杯牛奶。其實，如果我每天早起五分鐘，就可以自己熱牛奶了。以前，我一直認為媽媽為我熱牛奶理所當然，可是，當我看到每天早晨餐桌上靜靜立在那兒的牛奶，還冒著熱氣。冬去春來，媽媽的頭發(fā)上增添了不少銀絲，不變的仍是那份執(zhí)著。我想，這不應該成為理所當然。
老師，一份期望
每一天，老師都為我們上課，無論是主課還是副課。當老師為我們上課時，我看見了老師殷切的笑顏，一直未變。對于我們每個人老師都充滿了希望。有一次，閱讀課時，剛剛聽寫完。老師讓同學發(fā)下了上一次寫的作文，老師說我的文章寫的不錯。我看見，在老師的目光里，充滿了對學生的期望，和學生對老師那用不改變的尊敬。
同學，一次幫助
在一次晚上放學的路上，離家還有一段路，我竟然不小心被一顆小石子拌了一下，紐腳了。當時腳十分疼，就在這時，一位低年級的同學扶我回家。其實，我和這位同學平時并不太熟，但是通過這次幫助，我們成了好朋友。也許，有時在有意與無意之間，我們就會收獲一份純真的友誼。
我將這三顆星裝進一個名叫“愛”的瓶子，我在愛中漸漸長大，我越變越好。我看見，這三顆星兒將我前面的路照得更亮……
《變化》的作文 篇5
青島是一個美麗的海濱城市。近年來，青島有了許多的變化，那就讓我們一同來看一看吧!
青島變了，那小小的茅草屋變成了一幢幢高樓大廈。沉寂的小街變成了繁華繁華的街市，凹凸不平的小路變成了筆直而又平整的大道。我們一同來采訪一下老青島人-——我的爸爸吧！爸爸說：“以前的教學設(shè)備十分粗陋，沒有電腦，沒有空調(diào)，也沒有實驗室，也沒有班車接送，步行去學校大約需求20來分鐘，那時沒有公路，假如碰到下雨天，就只好頂著泥濘的大路和迎著大風繼續(xù)行走。操場很小，教室也小，一個班有30來個學生。以至有的家庭由于經(jīng)濟緣由不能去上學呢！”
經(jīng)過爸爸的幾句話，你能否感遭到了青島這幾年的滄桑劇變呢？如今我們的學習環(huán)境逐步提升，翻開了嶄新的一頁。新建學校的設(shè)備齊全，還增加了圖書室，展覽室等。豐厚學生的課余時間，最值得一提的是國度推行了義務(wù)教育，使家庭經(jīng)濟有限的學生也可以背上書包開開心心的去上學，減輕了家庭的擔負。
三十年來經(jīng)過幾風雨的洗禮，幾的錘煉，隨著變革開放我們?nèi)匀徊粫r地斗爭者，行進著，開展著……
《變化》的作文 篇6
�。±霞以谧兓�，老家在進步！
今天，爸爸說要回老家看看，我搖了搖頭，心想：家鄉(xiāng)的山原來是光禿禿的“饅頭”；家鄉(xiāng)的路一下雨，根本就沒法走；家鄉(xiāng)的房子一下雨就成了“水簾洞；家鄉(xiāng)的田野有許多“拋荒田”。一想到這，我才不想回去呢！爸爸似乎看出我的心思，對我說：“家鄉(xiāng)現(xiàn)在變化可大了，不像過去那樣�！蔽衣犃�，打算和爸爸一道回去看看。
坐了將近一個多小時的車，終于到了奶奶的家。一下車，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)的面貌煥然一新。山上長滿松樹，黃河的水很清澈，寬闊的水泥路一直到奶奶的家門口，田野里一玉米成熟了，家家戶戶都住上了“小洋樓”。彩電、冰箱、空調(diào)、電腦一應俱全。
看到家鄉(xiāng)的變化如此之大，我忍不住問爸爸：“為什么家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化？”爸爸告訴我：“是黨的改革開放的政策改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，帶來了家鄉(xiāng)的變化，真是快樂的老家今天，爸爸說要回老家看看，我搖了搖頭，心想：家鄉(xiāng)的山原來是光禿禿的“饅頭”；家鄉(xiāng)的路一下雨，根本就沒法走；家鄉(xiāng)的房子一下雨就成了“水簾洞；家鄉(xiāng)的田野有許多“拋荒田”。一想到這，我才不想回去呢！爸爸似乎看出我的心思，對我說：“家鄉(xiāng)現(xiàn)在變化可大了，不像過去那樣�！蔽衣犃�，打算和爸爸一道回去看看。
坐了將近一個多小時的車，終于到了奶奶的家。一下車，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)的面貌煥然一新。山上長滿松樹，黃河的水很清澈，寬闊的水泥路一直到奶奶的家門口，田野里一玉米成熟了，家家戶戶都住上了“小洋樓”。彩電、冰箱、空調(diào)、電腦一應俱全。
看到家鄉(xiāng)的變化如此之大，我忍不住問爸爸：“為什么家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化？”爸爸告訴我：“是黨的改革開放的政策改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，帶來了家鄉(xiāng)的變化，真是快樂的老家！
《變化》的作文 篇7
達爾文說過，“物競天擇，適者生存”，對于轉(zhuǎn)折本身，人們可能的確無能為力，但是我認為，我們完全有能力去應對轉(zhuǎn)折。
在歷史長河中突發(fā)的轉(zhuǎn)折比比皆是，究竟是帶來災難還是開啟新紀元，則要看如何應對。清朝時期的馬戛爾尼訪華，在后人看來可謂是一次重大轉(zhuǎn)折。英國人帶來了先進的技術(shù)和工具還有開拓市場的請求，清朝的態(tài)度是一律不予理睬，直至1840年侵略的到來。而鄰國日本面對突然開入國內(nèi)的大黑船，驚訝之后立即派遣人員前去美國學習。這種樂于學習、積極應對的態(tài)度，為后來日本的強國之路奠定了基礎(chǔ)。面對相似的轉(zhuǎn)折，清朝、日本分別用固步自封和立即改變的應對策略給予回應，最后的結(jié)果可想而知�？梢姂獙κ且环N能力，面對突如其來的轉(zhuǎn)折，不可逃避、漠視，積極應對才是上策。
“茍日新，日日新，又日新”，我們不僅要具備應對轉(zhuǎn)折的能力，還要對轉(zhuǎn)折本身，采取正確的認識和態(tài)度�！笆郎衔ㄒ徊蛔兊木褪亲兓旧怼保兓y免會給帶來恐懼，但變化意味著有新事物誕生，一定會引發(fā)我們思考，促使我們進步。既然變化是既定的事實，我們對變化就要有接納的態(tài)度。仔細審視一個人成長的過程，從兒時對所有新事物都充滿著興趣，到成人以后由于生活的壓力逐漸對變化失去了興趣，甚至抵觸——這其實是一件非常遺憾的事。為了考試的分數(shù)開拓不了自己的眼界；為了保住鐵飯碗，開發(fā)不出自己的潛能……是時候做出改變了。我們要對轉(zhuǎn)折中的變化有理性的認識，堅守住對變化敞開胸懷的態(tài)度。
變化與應對其實就是一套對人類乃至萬物的篩選機制。當代就有幾次重大的轉(zhuǎn)折，80年代的改革開放可謂是翻天覆地，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)引發(fā)的革命讓那些有遠見、應對能力強的企業(yè)站在時代的浪潮，而不會變通的頑固派只得被淘汰。此次疫情，美國的芯片禁令并沒有擊沉華為這艘大船，華為的備用芯片所體現(xiàn)出極強的.應對能力，讓人由衷佩服。
轉(zhuǎn)折中的變化與應對是永恒的人生話題，人生如于大海中航行，沒有波瀾，何來激起的浪花？有時我們要停下來問問自己，究竟是度過了100天還是將一天重復了100次？
《變化》的作文 篇8
快樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過去了，我升入了四年級。開學的第一天，當我走進教室時，眼睛一亮， 哇！好大的電視呀！我就納悶了，教室里放這么大的電視干什么？給我們看動畫片嗎？朱老師看我們一臉疑惑的樣子，便笑著說：“這叫背投電視，它和電腦連接在一起，是我們的學習好幫手。現(xiàn)在是信息時代了，老師再也不用出示掛圖了，這電腦里什么樣的圖片都有，需要什么，手指一按，它都能出現(xiàn)在我們的前�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�，高興得一跳三丈高。朱老師又接著說：“同學們，你們可不能亂摸這背投呀！不過，別著急，這學期我們開設(shè)了電腦課，只要大家認真學習，你們也會操作電腦的�！蔽衣犃死蠋煹脑�，心里可急了，盼望著電腦老師快點給我們傳授知識！
要上課了，從教室外面走進來一位瘦瘦高高的男孩。他是誰呀？怎么進我們的教室？正當我們感到疑問時，朱老師把他拉到身邊，撫摩著他的頭對我們說：“同學們，今天你們又多了一位新伙伴，他叫周藝文，是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學來的，以后大家要相互幫助吆！”我們用熱烈的掌聲歡迎了新同學。
上午第二節(jié)課是英語課。上課的音樂聲響了，我們都安靜地坐在教室里等待老師來上課。這時走進來一位非常漂亮的女老師，她個子很高，有一頭美麗的秀發(fā)，戴了一副眼鏡，非常有學問的樣子。我們用崇敬的目光注視著她，她也用溫柔的目光看著我們，她微笑著對我們說：“我是你們的新老師，我姓徐�！� 我們異口同聲地喊道：“徐老師好！”
新學期的變化可真多呀，教室變了、學習課程變了、老師變了、同學變了。朱老師對我們的要求也更高了。她語重心長地對我們說：“同學們，過去已經(jīng)成為過去，不管上學期你的成績是全班第一還是最后一名，那都是過去的事，大家現(xiàn)在是站在同一起跑線上，大家要更上兩層樓！”我聽了有些不明白了，我聽說過“更上一層樓”怎么老師說“更上兩層樓呀”呀？朱老師笑著說：“我們的教室從一樓變成三樓，上了兩層，那學習態(tài)度也要上兩層呀！”原來是這個意思，我明白了老師的用意。
我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的學生了，我要用什么來迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學期呢？理所當然是一個好的學習態(tài)度和令人滿意的學習成績啦！雖然我上學期得了優(yōu)秀獎，但那已經(jīng)成為過去，我堅信，一份耕耘一份收獲！我會加倍努力，成功一定屬于我！
《變化》的作文 篇9
秋天，再也不像春天那樣的溫暖，也不像冬天那樣的寒冷，迎接我們的是一個涼爽的秋天。
到了秋季，天氣漸漸變涼了，大家穿上了暖和的衣服，以免著涼。秋天的樹葉也別具特色。它不像春天的嫩綠芽；也不像夏天的濃綠色；更不像冬天的殘葉那樣的干枯，秋天的樹葉是絢麗多彩的，金黃色、淺黃色、黃中帶點綠，或者干脆就火紅的一片，美的讓人心醉。秋風一吹，葉子還會隨風舞動，像一只只彩色的蝴蝶，漂亮極了。
假如你穿著厚厚的衣服，在馬路邊散步時，一陣秋風吹來，你會感到無比的舒服，好像心里的煩心事突然解開了。
秋天，是一個美麗的季節(jié)，是一個涼爽的季節(jié)，更是一個豐富多彩的季節(jié)。
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