我的老師作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
老師是天空中的太陽，在黑暗時(shí)，為你照亮人生的旅途；老師是大海中的航燈，在迷路時(shí)為你指引航程；老師有時(shí)又像默默耕耘的黃牛，辛勤工作，毫無怨言；有時(shí)更像一股涓涓流淌的小溪，滋潤著那些茁壯成長的禾苗……
在我的生活當(dāng)中就遇到了這么一位，在小學(xué)畢業(yè)決戰(zhàn)中，改變了許多孩子命運(yùn)的好老師——曲麗梅。
曲老師是一位50多歲的老教師，每年只教畢業(yè)班，而且她每次都會在六年級初，接管這個(gè)年級最調(diào)皮的班。可是到畢業(yè)時(shí)，她所教的班，一定能夠取得年級第一的好成績，而且是考上重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班人數(shù)最多的班。
曲老師個(gè)頭不高，瘦瘦的，黑黑的，一雙大眼睛炯炯有神，說起話來婉轉(zhuǎn)動聽。她一來到我們這個(gè)班級就做了一個(gè)決定：早上7點(diǎn)到校，下午管理班取消，15點(diǎn)放學(xué)。同學(xué)們聽到這個(gè)消息都面面相覷，心想畢業(yè)班就這么輕松？很快曲老師還很神秘地給家長們開了一個(gè)班級會，跟家長們溝通了以上決定，奇怪的是，家長們還都很支持她。
帶著心中這個(gè)大大的問號，大家第二天早上7點(diǎn)都準(zhǔn)時(shí)來到了學(xué)校，看到六年級的其他班空無一人，我們議論著來到了教室。一進(jìn)教室看到密密麻麻的拼音已經(jīng)寫了一黑板，有利索的同學(xué)細(xì)細(xì)一數(shù)，足有50多個(gè)詞，看到同學(xué)們驚訝的表情，老師笑笑說：“孩子們，咱們早起不是來發(fā)呆的，快快寫，早讀開始我可就擦了�！眮聿患凹�(xì)想，同學(xué)們很快都坐下了，只聽得見“沙沙”落筆聲。很快30分鐘過去了，大家揉揉寫疼的手，把一早的勞動成果交到老師手中。心中不禁懷疑，早上都不放過的老師，晚上作業(yè)肯定不會少。這回大家落到她手中，肯定死定了。
隨著一篇緊張而又有趣的語文課文講解結(jié)束，曲老師開始在黑板上寫今天的作業(yè)，大家都聚精會神地盯著她，因?yàn)榇蠹叶贾阑丶乙獜?fù)習(xí)家長們留的作業(yè)——奧數(shù)和公共英語，用來備戰(zhàn)各個(gè)中學(xué)的考試，別說玩了，都不知道今天還能睡幾個(gè)小時(shí)。大家的心沉到了谷底。
就在這時(shí)奇跡發(fā)生了。黑板上要求的作業(yè)只有兩項(xiàng)，大約20分鐘就能做完。同學(xué)們高興得歡呼起來！曲老師轉(zhuǎn)過身來笑著說：“你們想回家沒有作業(yè)嗎？”大家異口同聲的回答：“想！”“那好，咱們就跟課堂要質(zhì)量，在學(xué)校把作業(yè)寫完，我的作業(yè)不要求多，但是只要求精。學(xué)校要求每個(gè)詞寫三遍，我只要求寫一遍，但是必須要正確，否則錯(cuò)一個(gè)字全篇重寫。而且你們要抓緊在學(xué)校的每一分每一秒，每天走之前我要判完作業(yè)。第二天再上你們再跟著我復(fù)習(xí)就行了。作為班主任我同時(shí)也會建議其他老師判當(dāng)天的作業(yè)的。這樣每天15點(diǎn)之后的時(shí)間就屬于你們自己了，我想你們會很輕松地度過這一年的學(xué)習(xí)，考上一所理想中學(xué)。但是記住作業(yè)不能在老師講課時(shí)寫呀！好了，還有10分鐘，快點(diǎn)寫作業(yè)吧！”
隨著一年輕松的學(xué)習(xí)，全班80%的同學(xué)均被重點(diǎn)中學(xué)錄取，我也在一所重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班開始了緊張的中學(xué)生活。每當(dāng)有低年級的弟弟妹妹問起我是怎樣輕松的考上理想中的學(xué)校的，我就想起了您——我的老師，曲麗梅。
親愛的老師，我想對您說：因?yàn)槟黄瑦坌牡臐补�，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化成一束不凋謝的鮮花，給您的生活帶來芬芳！
我的老師作文2
總有一位老師，能讓正在走廊上瘋跑的“活寶”們頓時(shí)黯淡了光輝；總有一位老師，能讓剛剛眉飛色舞、神采飛揚(yáng)的“speakers”頓時(shí)緊閉嘴巴，正襟危坐。
“大神”謂誰？吾班之老班也。
清晨，天空翻滾著巨大烏云，被季風(fēng)吹動著，仿佛一群極速奔走的黑色綢緞。寂靜的校園開始漸漸喧囂起來，長長的直廊上，出現(xiàn)了一個(gè)矯健的身影，棕黃色的發(fā)絲隨著身體的動運(yùn)微微翹起，飄逸的水藍(lán)色繡花裙在晨風(fēng)中蕩漾起來，腳登著如圓規(guī)般的高跟鞋。雙臂擺動，目光炯炯，健步如飛，呼啦一下穿過走廊，仿佛一位沖鋒的女戰(zhàn)士。這，當(dāng)然是我們老班的颯爽英姿啦！
接著，老班走進(jìn)教室，見一個(gè)個(gè)同學(xué)都像被霜打的柿子，攤軟、腐爛在課桌上，立即用那自帶顆粒般沙啞的嗓音說到：“打起精神來，7：00檢查背誦。”同學(xué)們打了個(gè)激靈，開始認(rèn)真背誦。
第二節(jié)課是語文課，同學(xué)們紛紛打起精神，以飽滿的熱情迎接老班的到來。接著，老班飛一般走上講臺，開始上課。在聽完班長大人的班級日志后，老班的臉上露出了欣慰的微笑�！拔椰F(xiàn)在開始變臉了�！崩习嗾{(diào)侃自己，檢查背誦，果然，“罰寫十遍，記名�！钡穆曇舫霈F(xiàn)了，幾位罰寫專業(yè)戶門紛紛中招，仿佛被一盆冰水澆過頭頂，我想：他們一定有濕透的話要說。老班的表情也隨著他們的不會背而漸漸緊繃，皺著眉頭。我想，老班會在心里默默地?fù)?dān)心我們期未考試的成績。
老班永遠(yuǎn)都是那么盡心盡責(zé)，記得初一的時(shí)候，我負(fù)責(zé)發(fā)作業(yè)。偌大的辦公室里，只有老班在白亮的燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，那時(shí)正值冬天，黑夜似乎很快籠罩了大地。空蕩而漆黑的校園里，只有那間語文辦公室的燈光一直亮著，亮著，仿佛大海中的燈塔一般。我想，那燈光將永遠(yuǎn)留在我心間，永不熄滅。
有時(shí)，在我發(fā)作業(yè)時(shí)，老班會同我聊一些班里的事，每次聊到某幾位不省心的同學(xué)，總會聽到老班的一聲嘆息。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)一直在同學(xué)強(qiáng)悍的她也有脆弱的一面。我真的希望以后不要再聽到老班的嘆氣了，萬能的上帝，你能實(shí)現(xiàn)我的愿望嗎？
老班是一位十分要強(qiáng)的班主任。每次大型考試之前，老師總是豪言壯語，立志登上全球前10的寶座。但事與愿違，我們班同學(xué)似乎怎么也考不到，這就讓老師一次又一次的失望，記得老班曾說過：“你們可以叫我失望，但千萬不要讓我絕望。”希望，這次期未，能給老班打一劑強(qiáng)心針。
作為語文老師，老班不像其它老師一樣，讓我們做題，做題，然后再講題，講題。而是給我們充足的閱讀時(shí)光，讓我們暢游書海。接著再讓同學(xué)樣進(jìn)行讀書交流活動，從初一到現(xiàn)在，這樣的活動不知開了多少次，同學(xué)們的閱讀興趣一一被激發(fā)，語文成績也有了提高。
寫到這里，我突然想到與老班初次見面的金秋九月，溫暖的陽光，溫柔的笑顏，還有那句“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最好的自己。”
時(shí)間從來都是客觀而又無情地嘀嗒，它不會變慢，它只會更快。
初二已經(jīng)慢慢成為往事，與老班同伴的日子一天天減少。
我慶幸，在我的青春里，有這樣的老班，像幽蘭，素凈安好，帶給我生命中清涼的美意。
我的老師作文3
我的地理老師姓伍老師，自初一上期開始教我們班的地理一直到生地會考�，F(xiàn)在距生地會考已有幾個(gè)月的時(shí)間了，而我們也有幾個(gè)月沒見到伍老師了。但他的形象仍像一幅畫般在我心中揮之不去。
他戴著一副方框眼鏡，講起話來一對小眼睛便隱藏在這幅眼鏡后面。他留著標(biāo)志性的騷氣中分發(fā)型，在學(xué)校中看到這發(fā)型想都不能想一定是他。他一張嘴說話就可以發(fā)現(xiàn)他年紀(jì)輕輕就已經(jīng)掉了一顆座牙了。他對我們要求嚴(yán)格，他常常這樣警告我們：我先敲你警鐘，作業(yè)沒寫完或者該背的沒背的'，不好意思，我“請”你站到外面去。我對他又愛又恨，愛的是他那幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，恨的是他對我們的嚴(yán)格要求，以及兇起人來時(shí)六親不認(rèn)的語氣。但在那件事后，我竟發(fā)現(xiàn)了他慈愛的一面。
那天下午，天空上烏云密布，仿佛是要下雨，又仿佛在暗示什么令人悲哀的事即將發(fā)生。那時(shí)正處于地理課之前的課間休息。我正瘋也似地與同學(xué)們打鬧，這時(shí)我看到同學(xué)們都拿出了一張張?jiān)嚲�，我便感到很疑惑。真是不問不知道，一問嚇一跳。我一問同桌才知道這原來是周末的地理作業(yè)。我整個(gè)周末都在外公家玩，竟然忘了這么一回事。于是我便變的焦頭爛額起來。拿起筆與試卷胡亂寫了一通。正在此時(shí)，上課鈴就像和我作對似的，匆匆的響了起來。于是我便心想：完了！又沒好果子吃了！
過了一會兒，伍老師便邁著大步意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)了教室。這時(shí)我的心沉到了谷底。原本想象著伍老師有事不來的僥幸心里頓時(shí)蕩然無存。伍老師清了清嗓子，隨即便說到：“好，都別講話了。拿出上周五我發(fā)的試卷，我先檢查一下你們做了沒有，再來講評。”聽到他說要檢查，我徹底做好了思想準(zhǔn)備：一定要完蛋了！同時(shí)我的心中也不禁充滿了后悔，后悔沒有做試卷。想著，伍老師就查出了幾個(gè)沒做的，他們都不得不站了起來。終于，他馬上就要檢查到我了，我心中彌漫著恐懼以及尷尬。他緩緩的拿起了我的試卷，仔細(xì)地看了一遍。隨即便把試卷使勁拍在了我的桌上，幾乎是歇斯底里的怒吼道：“站起來！”同時(shí)又用憤怒的眼神盯了我一眼。這時(shí)他那隱藏在眼鏡之后的一雙小眼睛，仿佛充滿了“殺機(jī)”。使人感到無盡的恐懼。于是我立馬便站了起來，怕他再對我進(jìn)行“言語恐嚇”。
當(dāng)伍老師檢查完的時(shí)候，他走上了講臺，怒吼道：“竟然有20多個(gè)人沒寫，你們就站著聽算了！”這時(shí)，班主任劉老師恰恰走了進(jìn)來。聽到了這句話，于是她便冷冷的說到：“你們都出來，別聽課了，我來好好教育教育你們�！闭f著，她還揮了揮手中的教鞭。
聽到這話，伍老師就像個(gè)受了驚嚇的小孩，連忙說道：“劉老師，這不好吧，課還是要聽的，不聽課他們就更不會做了。要教育他們應(yīng)該在下課再教育吧！”這時(shí)，他之前臉上的憤怒之色全無，眼神中充滿了誠懇，像極了一個(gè)正在懇求父母買玩具的孩子。可劉老師竟然還不同意，若無其事地說：“沒關(guān)系，他們哪里有幾個(gè)讀書厲害的呀！就幾個(gè)，不要緊。”伍老師卻仍不甘心，理直氣壯地說：“不行，這課他們一定要聽，不然他們就難有提高，我要對他們所有人負(fù)責(zé)。”劉老師聽了這話，便妥協(xié)了。接著伍老師便開始了講試卷。這節(jié)課雖然仍是站著上的，可我的心卻像吃了蜜糖一樣甜。
七年級下期發(fā)生的這件事，使我對伍老師的印象大有改觀。我為我有一個(gè)這樣教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而自豪。
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